苏教版小学四年级上册语文《九寨沟》课件
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苏教版四年级语文：九寨沟ppt课件(公开课优质课教学课件)
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
野（
）
） ） 郊（ ） 您（ 喜（ ）（ ）（ ）
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍 禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
说一说，这两句话有什么共同点？
一进入景区，就像到了一个童话世界。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽 珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间 仙境啊！
快速浏览课文的三、四自然段。看看都 写了九寨沟的什么？
自然景观
异兽珍禽
文。 ３． 分小节，理清脉络。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
野（
）
） ） 郊（ ） 您（ 喜（ ）（ ）（ ）
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍 禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
说一说，这两句话有什么共同点？
一进入景区，就像到了一个童话世界。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽 珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间 仙境啊！
快速浏览课文的三、四自然段。看看都 写了九寨沟的什么？
自然景观
异兽珍禽
文。 ３． 分小节，理清脉络。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
苏教版四年级上册《九寨沟》ppt精品 免费
26
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1620. 12.16W ednesday, December 16, 2020
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。04:2 5:3804: 25:3804 :2512/ 16/2020 4:25:38 AM
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 604:25: 3804:2 5Dec-20 16-Dec-20
1
我会读——
澈斑缤宛腾 纵吊羚憨禽
2
我会读——
神奇 宛如 羚羊 镶嵌 清澈见底 色彩斑斓 五彩缤纷 白练腾空 若无其事 诗情画意
3
4
5
6
7
8
9
10
自然风光
雪
湖
峰
泊
彩
池森Biblioteka 瀑林布11
一座座雪峰插入云霄， 峰顶银光闪闪。
12
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带 般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色 彩斑斓。
13
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
14
每当天气晴朗 时，蓝天、白 云、雪峰、森 林，都倒映在 湖水中，构成 了一幅幅五彩 缤纷的图画， 难怪人们把这 些湖泊叫做 “五花海”、 “五彩池”呢。
15
。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级 级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的 瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
20
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫， 从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
21
黄
鹂
22
大天鹅
蓝马鸡
大猩猩
23
扬子鄂
24
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1620. 12.16W ednesday, December 16, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。04:2 5:3804: 25:3804 :2512/ 16/2020 4:25:38 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 604:25: 3804:2 5Dec-20 16-Dec-20
1
我会读——
澈斑缤宛腾 纵吊羚憨禽
2
我会读——
神奇 宛如 羚羊 镶嵌 清澈见底 色彩斑斓 五彩缤纷 白练腾空 若无其事 诗情画意
3
4
5
6
7
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9
10
自然风光
雪
湖
峰
泊
彩
池森Biblioteka 瀑林布11
一座座雪峰插入云霄， 峰顶银光闪闪。
12
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带 般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色 彩斑斓。
13
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
14
每当天气晴朗 时，蓝天、白 云、雪峰、森 林，都倒映在 湖水中，构成 了一幅幅五彩 缤纷的图画， 难怪人们把这 些湖泊叫做 “五花海”、 “五彩池”呢。
15
。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级 级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的 瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
20
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫， 从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
21
黄
鹂
22
大天鹅
蓝马鸡
大猩猩
23
扬子鄂
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四年级上册语文课件-10 九寨沟｜苏教版 (共23张PPT)
3.其中国家一类保护动物大熊猫、牛羚、金 丝猴等。
九寨沟的动植物资源十分丰
富。景区内既有亚热带植物，
又有适合温带生长的油松、华
山松等。动物呢，有脊椎动物 170种，鸟类1418种，其中国家 一类保护动物大熊猫牛羚和金 丝猴都生活在这里。
金 丝 猴
体态粗壮的金丝猴
攀吊在一棵大树 上，眨巴着一对 机灵的小眼睛向 你窥(kuī)视。
瀑布是九寨沟水中的佼佼者，位于九寨沟中心部分 的诺日朗瀑布最引人入胜，它高25米，瀑顶宽 270米，宽度为全国瀑布之冠，是九寨沟的象征。
恰似一级级天然的台阶 高低错落 宛如白练腾空，银花四溅，蔚 为壮观。
瀑布
1.景区内既有亚热带植物，又有适合温带生 长的油松、华山松等。
2. 脊椎动物170种、鸟类1418种。
沟的灵魂。
九寨沟色彩最美的湖泊要数五花海了。 因湖底有钙化粉末沉积，加上湖水深浅不同， 湖泊滋生的藻类和水草不同，在同一水域， 呈现出鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色，五彩 缤纷，斑驳迷离。透过清澈的水面，可见湖 底有泉水上涌，湖面上便泛起一个个圆形彩 环，一圈圈从里到外，从小到大，荡漾开去， 不断产生，不断消失，令人目不暇接。
1.你最喜欢九寨沟哪儿的美景？ 2.这些美景都美在哪？ 3.找到句子用直线画下来。
蓝天、白云、雪山、森林，尽 融于晶莹剔透的湖泊之中；湖泊、 泉水、滩流、瀑布，缀成一串串宛 若从天而降的珍珠。这就是一尘不 染、自然纯净的“童话世界”—— 九寨沟！
“世界自然遗产” “世界生物圈保护区”
“九寨归来不看 水。”“水”是九寨
大熊 猫
憨(hān)态可掬的大 熊猫
若无其事地坐在 那里咀(jǔ)嚼 (jué)鲜嫩的竹叶。
牛羚
大天鹅
九寨沟的动植物资源十分丰
富。景区内既有亚热带植物，
又有适合温带生长的油松、华
山松等。动物呢，有脊椎动物 170种，鸟类1418种，其中国家 一类保护动物大熊猫牛羚和金 丝猴都生活在这里。
金 丝 猴
体态粗壮的金丝猴
攀吊在一棵大树 上，眨巴着一对 机灵的小眼睛向 你窥(kuī)视。
瀑布是九寨沟水中的佼佼者，位于九寨沟中心部分 的诺日朗瀑布最引人入胜，它高25米，瀑顶宽 270米，宽度为全国瀑布之冠，是九寨沟的象征。
恰似一级级天然的台阶 高低错落 宛如白练腾空，银花四溅，蔚 为壮观。
瀑布
1.景区内既有亚热带植物，又有适合温带生 长的油松、华山松等。
2. 脊椎动物170种、鸟类1418种。
沟的灵魂。
九寨沟色彩最美的湖泊要数五花海了。 因湖底有钙化粉末沉积，加上湖水深浅不同， 湖泊滋生的藻类和水草不同，在同一水域， 呈现出鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色，五彩 缤纷，斑驳迷离。透过清澈的水面，可见湖 底有泉水上涌，湖面上便泛起一个个圆形彩 环，一圈圈从里到外，从小到大，荡漾开去， 不断产生，不断消失，令人目不暇接。
1.你最喜欢九寨沟哪儿的美景？ 2.这些美景都美在哪？ 3.找到句子用直线画下来。
蓝天、白云、雪山、森林，尽 融于晶莹剔透的湖泊之中；湖泊、 泉水、滩流、瀑布，缀成一串串宛 若从天而降的珍珠。这就是一尘不 染、自然纯净的“童话世界”—— 九寨沟！
“世界自然遗产” “世界生物圈保护区”
“九寨归来不看 水。”“水”是九寨
大熊 猫
憨(hān)态可掬的大 熊猫
若无其事地坐在 那里咀(jǔ)嚼 (jué)鲜嫩的竹叶。
牛羚
大天鹅
苏教版四年级上册语文《九寨沟》优课件PPT
金丝猴 羚羊
大熊猫 小熊猫
也许，就在不远处，有一 只体态粗壮的金丝猴，正 攀吊在一棵大树上，眨巴 着一对机灵的小眼睛向你 窥视。
PPT课件： 语文课件：
数学课件：英语课件：来自人教版一年级语文上册：
人教版二年级语文上册：
人教版三年级语文上册：
人教版四年级语文上册：
人教版五年级语文上册：
人教版六年级语文上册：
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版七年级语文上册：
人教版八年级语文上册：
人教版九年级语文上册：
也许， 会有一群 善于奔跑 的羚羊突 然窜出来， 还没等你 看清它们， 又消失在 前方的丛 林中。
也许，你的运气好，会在远处密 密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大 熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜 嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫， 从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
复习思考： a. 九寨沟的地理位置？ b.九寨沟名字的由来？
神奇的童话世界
自读要求：
1、看看文章重点介绍了哪 几处景观？
2、边读边想想你最喜欢九 寨沟哪儿的美景，这些美景都 美在哪儿？找到句子或词语， 用直线划下来！
自然风光
雪
湖
峰
泊
彩
池
森
瀑
林
布
一座座雪峰插入云霄， 峰顶银光闪闪。
大大小小 的湖泊， 像颗颗宝 石镶嵌在 彩带般的 沟谷中。 湖水清澈 见底，湖 底石块色 彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗 时，蓝天、白 云、雪峰、森 林，都倒映在 湖水中，构成 了一幅幅五彩 缤纷的图画， 难怪人们把这 些湖泊叫做 “五花海”、 “五彩池”呢。
苏教四上语文课件：10《九寨沟》
小大熊猫
雪峰插云，古木参天，平湖 飞瀑，异兽珍禽……九寨沟 真是个充满诗情画意的人间 仙境啊！
这是一个（
）的童话世界：
这里有（
）的雪峰，
这里有（
）的湖泊，
这里有（
）的森林，
这里有（
）的瀑布。
这是一个（
）的童话世界：
金丝猴（
），
羚 羊（
），
大熊猫（
），
小熊猫（
）。
假如来到这个美丽的童话世界，
我要（
侏(zhū)儒(rú)狨(róng)猴
彩面山魈(xiāo)
一群善于奔跑的羚(líng)羊
突然窜出来，还没等你看清它们， 又消失在前方的丛林中。
憨(hān)态可掬的大 熊猫
若无其事地坐在 那里咀(jǔ)嚼(jué) 鲜嫩的竹叶。
地震中的大熊猫
行动敏捷的小熊猫
从山坡跑下谷底， 对着湖面美滋滋地 照镜子。
9、九寨沟
雪峰插云 林深叶茂 五彩缤纷 色彩斑斓 平湖飞瀑 高低错落 银花四溅 蔚为壮观 诗情画意
人间仙境9.九 寨 沟
异兽珍禽 攀吊 窥视
咀嚼
敏捷 窜出来
憨态可掬 若无其事
九寨沟真是 个充满诗情画意 的人间仙境啊！
境沟
学习目标： 1、会读、写、默本课10个词 语（仙境、
山沟、湖泊、清澈、倒映、构 成、
（
）的雪峰
大大小小的湖泊，像颗颗宝石 镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清
澈见底，湖底石块色彩斑斓。
大大小小的湖泊，像颗颗 宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 湖水清澈见底，湖底石块色彩 斑斓。
（
）的湖泊
从河谷至山坡，遍布 着原始森林。
想象一下九寨沟的森林是 什么样的？用一个词来形容！
苏教版四年级上册语文《九寨沟》公开课课件PPT课件PPT
22
97.机会只提供给那些早已做好充分准备的人。 54.人格是一种力量，魅力是一个磁场。自信是成功的阶梯，自律是成长的保障；真诚是人际的桥梁，宽容是处世的境界；守信是一张名片，乐观是一种态度；担当是一种责任，坚韧是一种精神 。要么不做，要么做好！
78.要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。 83.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 75.没有梦想的人，或是不敢做梦的人，是人类的懦夫，因为他们没有一个终身的、可以持之以恒为之奋斗的目标。梦想会使平庸的人变得杰出，会使麻雀摇身一变成为凤凰。只有那些没有梦想 的人，或者已经放弃梦想的人，才会在社会底层里摸爬滚打。
10
金丝猴 羚羊
大熊猫 小熊猫
也许，就在不远处，有一 只体态粗壮的金丝猴，正 攀吊在一棵大树上，眨巴 着一对机灵的小眼睛向你 窥视。
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
数学课件：/kejian/shuxue/
1
复习思考： a. 九寨沟的地理位置？ b.九寨沟名字的由来？
2
神奇的童话世界
3
自读要求：
1、看看文章重点介绍了哪 几处景观？
2、边读边想想你最喜欢九 寨沟哪儿的美景，这些美景都 美在哪儿？找到句子或词语， 用直线划下来！
自然风光
雪
湖
峰
泊
彩
池
森
瀑
林
布
5
一座座雪峰插入云霄， 峰顶银光闪闪。
6
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
97.机会只提供给那些早已做好充分准备的人。 54.人格是一种力量，魅力是一个磁场。自信是成功的阶梯，自律是成长的保障；真诚是人际的桥梁，宽容是处世的境界；守信是一张名片，乐观是一种态度；担当是一种责任，坚韧是一种精神 。要么不做，要么做好！
78.要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。 83.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 75.没有梦想的人，或是不敢做梦的人，是人类的懦夫，因为他们没有一个终身的、可以持之以恒为之奋斗的目标。梦想会使平庸的人变得杰出，会使麻雀摇身一变成为凤凰。只有那些没有梦想 的人，或者已经放弃梦想的人，才会在社会底层里摸爬滚打。
10
金丝猴 羚羊
大熊猫 小熊猫
也许，就在不远处，有一 只体态粗壮的金丝猴，正 攀吊在一棵大树上，眨巴 着一对机灵的小眼睛向你 窥视。
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
数学课件：/kejian/shuxue/
1
复习思考： a. 九寨沟的地理位置？ b.九寨沟名字的由来？
2
神奇的童话世界
3
自读要求：
1、看看文章重点介绍了哪 几处景观？
2、边读边想想你最喜欢九 寨沟哪儿的美景，这些美景都 美在哪儿？找到句子或词语， 用直线划下来！
自然风光
雪
湖
峰
泊
彩
池
森
瀑
林
布
5
一座座雪峰插入云霄， 峰顶银光闪闪。
6
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
苏教版四上课文10.九寨沟课件
04
教学方法与手段
情境创设法
01
创设九寨沟美丽景色的情境，通 过图片、视频等多媒体手段将学 生带入九寨沟的实景中，激发学 生对九寨沟的兴趣和好奇心。
02
引导学生通过想象和联想，在脑 海中形成对九寨沟美丽景色的深 刻印象，培养学生的审美能力和 想象力。
小组合作探究法
组织学生进行小组合作探究，共同讨 论九寨沟的自然风光、动植物资源、 人文景观等话题，鼓励学生发表自己 的观点和看法。
旅游资源及特色
旅游资源
九寨沟以其独特的自然风光和丰富的动植物资源而闻名于世。景区内拥有众多大 小不一的海子（湖泊）、瀑布、溪流和原始森林等自然景观。此外，还有丰富的 动植物资源，包括大熊猫、金丝猴等珍稀动物和多种珍稀植物。
旅游特色
九寨沟的旅游特色主要体现在以下几个方面：一是自然风光优美，景色宜人；二 是动植物资源丰富，具有很高的生态价值；三是藏族文化浓郁，民俗风情独特； 四是旅游设施完善，服务质量优良。
句子赏析与仿写
01 句子仿写
02 “一片片森林密布山间，林间鸟语花香。”仿写 了课文中对森林景色的描绘，通过视觉和听觉的 感受，表现森林的生机与活力。
02 “一条条溪流纵横交错，水面波光粼粼。”仿写 了课文中对溪流景色的描绘，运用视觉感受，表 现溪流的清澈与流动之美。
段落大意及中心思想
01
02
03
文章还介绍了九寨沟的动植物资源，如珍稀的野 生动物和植物，以及九寨沟的生态环境和保护措 施，强调了保护自然环境的重要性。
展示当地民俗文化活动
九寨沟不仅有着美丽的自然风光，还有着丰富的民俗文化。文章介绍了九寨沟的藏族和羌族等 少数民族的传统文化和风俗习惯，如藏族的锅庄舞、羌族的羊皮鼓舞等。
四年级上册语文课件-10 九寨沟｜苏教版 (共12张PPT)
敏捷（ 灵敏 ）
窥视（ 偷窥、偷看
）
若无其事（ 满不在乎 ）
说反义词
敏捷（ 笨拙 ） 若无其事（ 大惊失色、惊慌失措 ）
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶 嵌在彩带般的沟谷中。 把 （ 湖泊 ）比做（ 宝石 ）
把 （沟谷）比做（ 彩带 ）
九寨美景等着你去欣赏，
祖国的大好风谢光谢大等家 待你去发现！
九寨沟
沟：九寨沟、沟渠 县：县城、县长
图：图画、地图 恰：恰似、恰当 继：继续、继ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、相继、
我会读
窜：窜出来、东逃西窜
若：若无其事、若干 敏：敏捷、灵敏、机敏
捷：敏捷、捷报、快捷 禽：异兽珍禽、飞禽
我会读
林深叶茂、诗情画意 高低错落、色彩斑斓 蔚为壮观、憨态可掬 若无其事、异兽珍禽
说近义词
恰似（ 好像、宛如 ）
苏教版小学四年级上册语文《九寨沟》课件
苏教版小学四年级上册语文《九寨沟》课件我抓住这两句话作为教学的切口，激发学生学习全文的兴趣。
以上两个环节，我展示了九寨沟的风光，抓住总结句，总领全文，意在让学生感受九寨沟的美丽。
领着孩子走进文本，激发孩子们读书的*。
二、总揽全文，留下美的印象文本是语言的载体，是学生情感体验的途径，研读文本是课堂教学的本质任务。
我带着学生走进景区，去真正领略这个童话世界、人间仙境。
首先要求学生迅速浏览课文3、4自然段。
交流：你看到了那些景物？学生回答，让他们自己把这些景物分两排写在黑板上，引导归类：自然风光、珍禽异兽。
三、感悟重点，徜徉美的世界本文重点是3自然段，在这段教学中我运用了多媒体教学。
利用电教设备，把枯燥乏味抽象的内容融于直观教学之中，学生学起来就会觉得生动有趣。
课文的第三自然段向我们介绍了九寨沟的自然原始风光，重点介绍了四种景物：雪峰、湖泊、森林、瀑布。
这四种景物各有特点，要让学生体会到这四种景物不同的美，光靠读书上的语句学生是无法感受到的。
因此，我从网络中搜集了相关的图片，制成了幻灯。
导入新课时，我已经带领学生进入了九寨沟，因此在教学这三自然段时，我先让学生自由游览，找一找有哪些景物，学生兴致勃勃地游览完了，我便让学生起来说说看到了哪些美景，选自己喜欢的景物多读几遍，说说读懂了什么？在交流时出示相应的图片和文字.理解相应的关键词抓住关键词指导朗读感悟。
这样就体现了一种灵活性，而不是死板的按照书上的描写来学习，课堂气氛也就显得异常活跃。
同时将语言符号转化成活灵活现的画面与形象，努力让学生在主动积极的思维和情感活动中，内化语言，加深理解和体会，在悟与思的过程中享受美的乐趣。
在朗读感悟时不能忘记扎扎实实的语文训练,所以我让学生看着词语、图片当小导游介绍景色。
（让学生尽量用书上的话，自由选择一个景色先练说）这样的操作形式目的是让学生再读课文，并且这样还激活了孩子潜在的学习情趣，从而让学生更深切地感受九寨沟那神奇的自然风光。
苏教版四年级上册语文四上 第10课《九寨沟》(课件)
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为什么人们把湖泊叫做“五花
海”，“五彩池”？
湖水清澈见底，景色倒映 在湖水中，构成五彩缤纷 的图画。
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雪峰
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
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湖泊
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
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湖水
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
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zàng 藏族
没
mò 淹没
méi 没有
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九寨沟有哪些景点呢？作者是怎样 去写九寨沟的景色的？
课文以游览的顺序，描绘了九寨
沟的绮丽风光和奇珍异兽等美丽的 景物。
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全文共分几部分？每个部分各写了什么？
整体概括九寨沟
1、2
的地理位置、名称
由来、景色特点。
具体介绍绮丽风光 和奇珍异兽。
大熊猫 小熊猫
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文中的四个“也许”可不可以去掉？
不
“也许”表示不确定。文中介绍的那些
小动物，并不是游人随时随地都可以看到 的，如果去掉了“也许”，就表示“一定 ”能看到的意思，这与实际情况不符。
可
以
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第三部分 最后这句话在文
中起什么作用？
本段对三、四段提到的自然风光和奇珍异兽做 了概括，省略号的使用表明了九寨沟的自然风光和 奇珍异兽数不胜数。本段中的“人间仙境”与第2 段中的“童话世界”相互照应，总结全文，使文章
中心突出，段落严密紧凑。
Page 31
例文选段
各位游客：大家好，我是大家的导游xx。我们的
九寨沟到处有美景，瞧!那不就是五彩池吗，五彩 池就如一块块五颜六色的宝石，大的、小的、圆 的、方的。颜色不一，形状各异。大的水池面积 不足一亩,水深不足一丈。小的呢,你们看,像个小
苏教版四上语文10九寨沟课件
从河谷至山坡，遍布 着原始森林。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似 一级级天然的台阶。由此形成的一道道 高低 错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚 为壮观。
自学提示四： 自由朗读第四自然段，找一找作者为 我们介绍了（ 金丝猴 ）、（ 羚羊 ） （ 大熊猫 ）、（小熊猫 ）四种珍稀动 物。这些动物的特点分别是： （ 体态粗壮 ）、（ 善于奔跑 ）、 （ 憨态可掬 ）、（ 行动敏捷 ）。
连一连：
体态粗壮的 善于奔跑的 大熊猫 金丝猴
行动敏捷的 憨态可掬的
羚 羊 小熊猫
作
业：
向 家人 介 绍 九 寨 沟 风 光。
九寨沟动物
当堂检测：
议一议：
你觉得课题的前面应加个什么词 比较合适？
的九寨沟
插入云霄 清澈见底
高低错落 白练腾空
做一做： 把词语写到相应的地方。
银光闪闪 五彩缤纷
色彩斑斓 大大小小
森林遍布 蔚为壮观
雪峰： 插入云霄 森林： 森林遍布
银花四溅
银光闪闪
湖泊： 五彩缤纷 大大小小 清澈见底 色彩斑斓 瀑布： 高低错落 白练腾空 蔚为壮观 银花四溅
10、九
寨
沟
山沟 恰似 敏捷 宛如 咀嚼
县城 图画 继续 流窜 松潘 镶嵌 攀吊 窥视 若无其事
插入云霄 银光闪闪 清澈见底
• 色彩斑斓
高低错落 蔚为壮观
林深叶茂 体态粗壮 憨态可掬 行动敏捷 雪峰插云 古木参天 诗情画意 人间仙境 异兽珍禽
自 学 提 示 一：
快速浏览课文的一、二
自然段。九寨沟的地理位置
也许，就在不远处，有一只体态 粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大 树上，眨巴着一对机灵的小眼睛 向你窥视。
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苏教版小学四年级上册语文《九寨沟》课件
一、教材分析
《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。
文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段。
第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。
第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。
第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。
读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
二、教学理念与目标
文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。
所以依据新课程标准三维目标体系的理念，我把以文悟情的情感目标放在首位。
让孩子在读中感受九寨沟的美丽，在反复诵读中激发他们热爱大自然热爱祖国的感情。
当然，语言文字的训练是阅读课的重点，课文中的优美词句让学生借助图片理解、积累，这个智能目标是必不可少的。
三、设计特色
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