《山行》《赠刘景文》作者简介和古诗翻译
《赠刘景文》苏轼全诗翻译赏析
《赠刘景文》苏轼全诗翻译赏析《赠刘景文》苏轼全诗翻译赏析《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。
下面是小编收集整理的《赠刘景文》苏轼全诗翻译赏析，欢迎大家阅读！原文荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
作品注释①刘景文：刘季孙（1033～1092），字景文，祥符（今河南开封）人。
宋仁宗嘉祐间，以左班殿直监饶州酒务，摄州学事（《石林诗话》卷下）。
宋哲宗元祐中以左藏库副使为两浙兵马都监。
因苏轼荐知隰州。
仕至文思副使。
七年，卒，年六十。
博通史传，性好异书古文石刻，仕宦所得禄赐尽於藏书之费。
事见《东坡全集》卷六三《乞赙赠刘季孙状》、《东都事略》卷一一《刘平传》。
刘景文的父亲刘皴是北宋的将军，所以也养成他豪放的个性。
因此苏轼称他为“慷慨奇士”。
②擎：文中指举，向上托。
（擎雨盖：喻指向上托举荷叶）③傲霜：文中指不怕霜冻，坚强不屈。
④君：文中指你，指刘景文。
⑤盖：文中指车盖，这里比喻荷叶。
⑥橙黄橘绿时：指秋末冬初橙子黄了、橘子绿了的时候。
翻译：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景色是在秋末冬初橙子黄了、橘子绿了的时候。
《赠刘景文》是北宋著名文学家苏轼于元祐五年(1090)在杭州任知州时送给好友刘景文（名季孙）的一首勉励诗，该作品是苏诗中的经典之作，脍炙人口。
这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的'萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
三年级上册语文古诗3首
三年级上册古诗三首：杜牧《山行》；苏轼《赠刘景文》；叶绍翁《夜书所见》；意思如下：一、杜牧《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
白话译文：弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。
停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。
赏析：《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。
此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。
作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。
全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。
二、苏轼《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
白话译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
赏析：《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。
此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪凌霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。
抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
三、叶绍翁《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
白话译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。
忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
赏析：《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言绝句。
诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。
三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
《赠刘景文》苏轼原文注释翻译赏析
《赠刘景文》苏轼原文注释翻译赏析《赠刘景文》苏轼原文注释翻译赏析作品简介《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。
此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。
抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
作品原文赠刘景文⑴苏轼荷尽已无擎雨盖⑵，菊残犹有傲霜枝⑶。
一年好景君须记⑷，正是橙黄橘绿时⑸。
作品注释⑴刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
⑵荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
⑶菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
⑷君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
⑸正是：一作“最是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
作品译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
创作背景此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。
苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。
经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。
不想只过了两年，景文就死去了。
苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。
作品鉴赏这首诗写的是初冬的景色。
为了突出“橙黄橘绿，这一年中最好的景致，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的`茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。
自然界千姿万态，一年之中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。
这里，诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独占胜场的花，写出它们的衰残，来衬托橙橘的岁寒之心。
《赠刘景文》和《山行》
教案一【教材分析】《赠刘景文》和《山行》这两首古诗描写的均是深秋时节的美丽景色。
虽已荷尽菊残，然而“橙黄橘绿”；虽已百花凋零，然而“霜叶红于二月花”。
《赠刘景文》这首古诗是描绘的秋末的景色，第一句以荷败、菊残表现出了秋末的特征，赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
继而诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把本应衰败枯黄的深秋景色点缀得色彩鲜明而富有生气。
诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。
学习时应注意对难词的理解，如“擎雨盖”指荷叶。
还应注重体会诗人想要表达的丰富情感。
《山行》勾勒出的深秋景色并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞。
这首诗语言简洁直白，色彩明丽，是一篇千古传诵的佳作。
【教学策略与设计说明】在古诗的教学过程中教师需要把握“一诗一画”的特点。
“一画”，就是诱发诗人有所“感”的场景。
学习古诗首先就要带领学生看到诗人有所“感”的那个场景，才能由此进入诗歌的意境，诱发学生产生情感上的共鸣。
本课设计借助音乐、图片等形式，让学生走入诗境，做到眼中有画，心中有景；在此基础上，引导学生扩张思维、深化认知，，使其情感得到积淀和升华，对秋天产生属于自己的独特情感。
学习古诗，也重在朗读与背诵。
在反复诵读中，学生能够充分感受诗歌的韵味与意境之美。
【教学目标】1．认识10 个生字。
会写6 个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
3．培养学生背诵古诗的兴趣。
【教学重难点】多元理解诗意，有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。
体会诗人的思想感情。
【课时安排】建议2-3 课时完成【教学过程】一、谈话导入1．同学们，通过课文的学习，我们感受到了秋天的“爽”，我们感受到了秋天的“美”。
秋天是多彩的季节，也是收获的季节。
那么在古代诗人的笔下，秋天又会带给我们一种怎样的感受呢？2. 今天我们要学习，板书课题。
齐读课题。
二、初读古诗1. 学生借助拼音诵读古诗，要求读准字音。
赠刘景文古诗的意思翻译
翻译
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了 菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定 要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初 的时节啊。
苏轼简介
苏轼（1037—1101年），字子瞻，又字和仲， 号东坡居士，宋代重要的文学家，唐宋八大家 之一，宋代文学最高成就的代表。汉族，北宋 眉州眉山（今属四川省眉山市）人。嘉祐（宋 仁宗年号，1056～1063）年间“进士”。其文 汪洋恣肆，豪迈奔放，与韩愈并称“韩潮苏 海”。其诗题材广阔，清新雄健，善用夸张比 喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开 豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称 “苏辛”。 又工书画。有《东坡七集》、《东 坡易传》、《东坡乐府》等。
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这 首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的 一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰 霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是 一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和 对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
⑵荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。 雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
⑶菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜冻寒 冷，坚强不屈。
⑷君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。 须记：一定要记住。
⑸正是：一作“最是”。橙黄橘绿时：指橙子发黄、 橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
鉴赏
创作背景
此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年） 任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时， 刘已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举， 刘才得到小小升迁。不想只过了两年， 景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇， 应当时景色作此诗作。
部编版三年级语文上册第四课《古诗三首》课文原文、知识点及教案
【导语】教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版三年级语⽂上册第四课《古诗三⾸》课⽂原⽂ ⼭⾏ 【唐】杜牧 远上寒⼭⽯径斜， ⽩云⽣处有⼈家。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于⼆⽉花。
赠刘景⽂ 【宋】苏轼 荷尽已⽆擎⾬盖， 菊残犹有傲霜枝。
⼀年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
夜书所见 【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
知有⼉童挑促织， 夜深篱落⼀灯明。
【篇⼆】部编版三年级语⽂上册第四课《古诗三⾸》知识点 ⼀、我会写 寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往） 径jìng（径直、途径、⼤相径庭） 斜xié（斜线、斜坡、⽬不斜视） 霜shuāng（霜冻、风霜、霜期） 赠zèng（赠⾔、赠送、回赠） 刘liú（姓刘、刘海⼉） 盖gài（盖楼、盖章、掩盖） 菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊） 残cán（残缺、残害、残酷） 君jūn（君⼦、君⾂、国君） 橙chéng（橙红、橙⾊、鲜橙） 送sòng（欢送、送来、送别） 挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨） ⼆、我会认 犹yóu（犹如、犹有、记忆犹新） 傲ào（骄傲、傲⾻、傲慢⽆礼） 橘jú（橘⼦、橘红⾊、橙黄橘绿） 三、多⾳字 ⾏ háng（银⾏） xíng（不⾏） 挑 tiǎo（挑灯） tiāo（挑选） 四、古诗诗意 ⼭⾏诗意：⼀条弯弯曲曲的⼩路蜿蜒伸向⼭顶，在⽩云飘浮的地⽅有⼏户⼈家。
停下来欣赏这枫林的景⾊，那⽕红的枫叶⽐江南⼆⽉的花还要红。
赠刘景⽂诗意：荷叶败尽，像⼀把遮⾬的伞似的叶⼦和根茎上再也不像夏天那样亭亭⽟⽴，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得⽣机勃勃。
别以为⼀年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！ 夜书所见诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶⼦，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗⼈不禁思念起⾃⼰的家乡。
赠刘景文全诗的意思
赠刘景文全诗的意思《赠刘景文》<宋>苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【注释】刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
最是：一作“正是”。
【译文】荷花已经凋谢，那擎雨的荷叶也随之枯萎了，只有那开败了的菊花枝干还在傲寒斗霜。
一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。
【赏析】这首诗写的是初冬的景色。
为了突出“橙黄橘绿，这一年中最好的景致，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。
自然界千姿万态，一年之中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。
这里，诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独占胜场的花，写出它们的衰残，来衬托橙橘的岁寒之心。
诗人的高明还在于，他不是简单地写出荷、菊花朵的凋零，而将描写的笔触伸向了荷叶和菊枝。
苏轼用擎雨无盖表明荷败净尽，真可谓曲笔传神。
同样，菊之所以被誉为霜下之杰，不仅因为它蕊寒香冷，姿怀贞秀，还因为它有挺拔劲节的枝干。
花残了，杖还能傲霜独立，才能充分体现它孤标傲世的品格。
诗人的观察可谓细致，诗人把握事物本质的能力亦可谓强。
这两句字面相对，内容相连，是谓“流水对”。
“已无”、“犹有”，一气呵成，写出二花之异。
可是，不论是先谢还是后凋，它们毕竟都过时了，不得不退出竞争，让位于生机盎然的初冬骄子──橙和橘。
至此，诗人才满怀喜悦地提醒人们：请记住，一年中最美好的风光还是在初冬时节。
这里橙橘并提，实则偏重于橘。
从屈原的《橘颂》到张九龄的《感遇（江南有丹橘）》，橘树一直是诗人歌颂的“嘉树”，橘实则“可以荐嘉客”。
《赠刘景文、山行》
05
结论与评价
诗词的成就与不足
成就 描绘了生动的自然景色，富有意境和美感。 借景抒怀，表达了诗人的情感和思考。
诗词的成就与不足
• 语言简练、含蓄，给人留下深刻的印象。
诗词的成就与不足
不足 有些描述过于笼统，不够细腻。
部分用词过于古雅，现代读者可能难以理解。
诗人地位与影响力的评价
地位 影响力
壮志凌云
诗人在描写自己的豪情壮志时，也表达了对未来的期望和憧 憬，这种情感在诗中表现为“望尽重峦万仞山，豪情唯有此 地看。”
04
诗词的社会价值与影响
对当时社会的影响
文化传承
苏轼的《赠刘景文》和辛弃疾的《山行》都是宋词中的经典之作，对于当时社会来说，这 些诗词作品代表了宋代文化的传承和发展。
社会风气的反映
《赠刘景文、山行》
2023-11-09
目 录
• 背景介绍 • 诗词内容解析 • 诗人情感表达 • 诗词的社会价值与影响 • 结论与评价
01
背景介绍
诗人简介
诗人：苏轼
01
02
朝代：宋代
字号：子瞻
03
04
别称：苏东坡
出生地：四川眉山
05
06
职业：官员、文学家、书法家、画家
创作背景
时间：1090年（元祐五年） 人物：苏轼、刘景文
地点：杭州
事件：刘景文在杭州拜会了苏轼，苏轼写下了这首诗， 以表达对刘景文的欣赏和劝勉。
02
诗词内容解析
诗词大意
诗词描写了深秋的景象，荷尽、菊残、橙黄、橘绿，色彩斑斓，烘托出深秋的氛 围。
诗人以景喻人，表达了对友人刘景文的赞美和勉励。
主题思想
• 主题思想是表达诗人对友人刘景文的敬重和勉励，通过深秋的景象来比喻人生的艰辛和困难，激励友人不要气 馁，要像菊花一样傲然挺立，迎接未来的挑战。
古诗两首《赠刘景文》《山行》优选4篇
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《赠刘景文》原文及翻译赏析
《赠刘景文》原文及翻译赏析《赠刘景文》原文及翻译赏析《赠刘景文》原文及翻译赏析1荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
译文及注释译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
注释刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
最是：一作“正是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
赏析这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。
然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。
三年级上册《古诗三首》《赠刘景文》
三年级上册《古诗三首》《赠刘景文》《三年级上册》一小朋友们，今天咱们要一起来聊聊三年级上册的《古诗三首》。
这三首古诗可有意思啦，就像是三个神秘的小盒子，里面藏着好多有趣的东西等着咱们去发现呢！比如说《山行》这首诗，诗人杜牧沿着弯弯曲曲的山路走着，看到了火红的枫叶，哇，那景色简直太美啦！就好像一幅绚丽的画。
还有《夜书所见》，诗人叶绍翁在夜晚听到秋风吹动梧桐叶的声音，想起了自己的家乡。
二小朋友们，咱们又见面啦！今天还是要说三年级上册的《古诗三首》。
你们想想，诗人为什么能写出这么美的诗呢？那是因为他们特别善于观察。
就像《山行》里，杜牧看到山上的石头小路、白云深处的人家，还有那比二月花还红的枫叶。
《赠刘景文》里，苏轼看到了荷花凋谢、菊花残败，但也看到了橙子金黄、橘子青绿。
所以呀，咱们平时也要多观察身边的事物，说不定也能写出很棒的诗呢！三小朋友们，咱们继续聊聊《古诗三首》。
这三首诗里，有好多美丽的景色。
比如《山行》里秋天的山，枫叶红得像火。
《赠刘景文》里的橙子和橘子，黄的绿的，多好看呀！咱们读诗的时候，可以闭上眼睛，想象一下这些画面，就像自己也在诗里一样。
四小朋友们，《古诗三首》是不是很有趣呀？你们知道吗？这三首诗虽然写的都是秋天，但感觉不太一样呢。
《山行》里的秋天充满了生机和美丽。
《夜书所见》里的秋天，让诗人想起了家乡，带着一点忧伤。
每首诗都有它独特的味道，咱们要好好体会哟！五小朋友们，《古诗三首》就像是三个宝藏，咱们要好好挖掘。
读《山行》，我们能感受到诗人对秋天的喜爱。
读《赠刘景文》，能明白要乐观面对生活。
读《夜书所见》，能体会到诗人的思乡之情。
让我们多读几遍这些诗，一定会有更多的收获！《三年级上册》一小朋友们，今天咱们来讲讲三年级上册的《赠刘景文》这首诗。
苏轼爷爷写这首诗是送给一个叫刘景文的朋友哟。
诗里说“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，意思就是荷花都凋谢啦，荷叶也没有啦，菊花也残败了，但是菊花的枝条还在傲霜挺立呢！就好像咱们遇到困难，也不能轻易放弃，要勇敢地坚持下去。
4 古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》【护眼版】
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
这两句诗揭示了怎样的道理？
揭示赠诗的目的。说明深秋虽然万物 零落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。 勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、不 懈努力。
这首诗突出了秋季的什么特点？表现了 诗人怎样的思想感情？
《赠刘景文》通过对“荷尽”“菊残” “橙黄橘绿”等秋景的描写，突出了菊花傲 霜凌寒的气概，以此勉励友人珍惜大好时光， 乐观向上，不懈努力，切不要意志消沉，看 轻自己。
反衬出秋 夜的寂静
梧叶摇落、江上秋风进一步 烘托了深秋寒凉的气氛。秋 风起时客未归，瑟瑟秋风撩 动着诗人的思乡之情。
萧瑟的秋风吹下梧桐树叶， 江边寒气逼人，作者孤独一人 行走在江畔，假如你就是这个 孤身在外的诗人，看到此情此 景，你会产生什么样的心情？ 又会想到什么呢？
蟋蟀，也叫 料想，猜想。 蛐蛐。
【诗意】萧萧秋风吹动梧桐树叶，送 来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗 人不禁思念起自己的家乡。
梧桐叶落的声音是什么样的？谁能给 我们模仿一下？听到这样的声音你会有什 么感受？
悲凄
第二句诗中的“客”指的是谁？ 诗人。
为什么说诗人是“客？ 因为他身处异乡。
诗人的思乡之情是怎样被勾起的？
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
这首诗描绘了怎样一幅画面？表现了 诗人怎样的思想感情？
《山行》描绘了一幅由“寒山”“石 径”“白云”“枫林”等Байду номын сангаас成的山林秋色 图，表达诗人对秋天的热爱之情。
板书设计
寒山 石径
眺望远景
山
白云 人家
色彩鲜明
行
枫林
生机盎然
驻足欣赏 霜叶 秋比春美
[]
赠 刘 景 文 宋
苏 轼
《赠刘景文》原文、翻译及赏析
《赠刘景文》原文、翻译及赏析《赠刘景文》这首诗写的是初冬的景色。
作者说，虽然秋去冬来，荷尽菊残，但仍是橙黄橘绿的美好时光。
诗中用“傲霜枝”作比，意在歌颂刘景文孤高傲世的高洁品格。
“菊残犹有傲霜枝”，后来有人借用它比喻坚贞不屈的人。
下面是小编给大家带来的《赠刘景文》原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!赠刘景文宋代：苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(最是一作：正是)《赠刘景文》译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
《赠刘景文》注释刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
正是：一作“最是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
《赠刘景文》赏析这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
《赠刘景文、山行》
创作背景
• 《赠刘景文》是苏轼在杭州任知州时为赠送给刘景文而写的 。刘景文是苏轼的挚友，比苏轼年长，两人有着深厚的友谊 。当时，苏轼在杭州任知州，而刘景文则被调往距离杭州较 远的地方任职。苏轼感念刘景文的才华和品行，因此在离别 之际写下此诗，以表达对挚友的依依惜别之情。
苏轼与刘景文的关系
• 苏轼与刘景文是至交好友，两人彼此欣赏对方的才华和品 行。在苏轼的诗歌中，多次表达了对刘景文的赞赏和敬意 。而刘景文也是一位有才华的文人，曾在苏轼的推荐下获 得官职。两人在文学和政治上都有着共同的兴趣和追求， 因此成为了彼此生命中不可或缺的人。
《赤壁赋》
苏轼的代表作之一，表现了他对历史和人生的深 刻思考。
关于苏轼的影视作品
《苏东坡》
央视纪录片，通过丰富的历史资料和精美的画面，展 现了苏轼的传奇一生。
《赤壁》
电影巨作，以苏轼的《赤壁赋》为线索，展示了三国 时期的英勇与智慧。
关于苏轼的文化活动
苏轼纪念馆
各地设立的苏轼纪念馆，展出了大量与苏轼相关的文物 和文献。
苏轼在诗中表达了他对刘景文的深厚友情，以及他对友 情的珍视和重视。
友情的传承
苏轼通过赠诗的方式，表达了他对友情的传承和延续的 期望和祝愿。
06
相关文化产品与活动
关于苏轼的文学作品
《苏东坡传》
林语堂所著，详细描述了苏轼的生平、才华和人 格魅力。
《苏轼诗选》
精选了苏轼的代表作品，展现了其卓越的诗歌创 作能力。
苏轼文化节
以苏轼为主题的文化节，包括诗歌朗诵、书画展览和学 术研讨等活动。
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THANKS
思想
诗人提醒人们要珍惜时间，抓住眼前的美好时光。不要等到美景不再，时光 已逝才后悔莫及。
赠刘景文古诗的意思诗词原文及译文
赠刘景文古诗的意思诗词原文及译文《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。
这首诗的意思：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
赠刘景文古诗的意思《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。
这首诗的意思：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
赠刘景文原文及译文《赠刘景文》原诗荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
《赠刘景文》翻译荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。
赠刘景文写作背景此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。
苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。
经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。
不想只过了两年，景文就死去了。
苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。
赠刘景文赏析1、《赠刘景文》赏析：诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
2、《赠刘景文》全诗荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
3、《赠刘景文》作者是苏轼：字子瞻，又字和仲，东坡居士,宋代重要的文学家，唐宋八大家之一,宋代文学最高成就的代表。
赠刘景文每句诗的意思
赠刘景文每句诗的意思《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句，全诗内容为：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”“荷尽已无擎雨盖”，这句诗的意思是：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了。
诗人开篇便描绘了一幅秋末的景象，池塘里的荷花已经开完，荷叶也不再像夏日里那样挺拔翠绿，为荷花遮风挡雨。
这里的“尽”字，形象地写出了荷花败落的程度，没有了一丝生机。
而“擎雨盖”原本指荷叶，在这句诗中，用“擎雨盖”来比喻荷叶，生动地展现出荷叶在雨中为荷花撑起一片天地的姿态。
如今荷叶已残，暗示着季节的变迁和时光的流逝。
“菊残犹有傲霜枝”，意思是：虽然菊花已经枯萎，但那花枝还在傲寒斗霜。
菊花在秋季开放，通常被视为坚韧和高洁的象征。
当大多数菊花已经凋零，可仍然有一些残菊的花枝挺立在寒风中，展现出顽强的生命力。
“犹有”二字，突出了菊花残枝的与众不同，即使面临恶劣的环境，依然不屈不挠。
“傲霜枝”三个字，将菊花残枝的坚韧和傲气表现得淋漓尽致，让人感受到它们的顽强精神。
“一年好景君须记”，这一句是诗人对友人刘景文的叮嘱：一年之中最美的景色，你可要记住啊！这里的“好景”并不是指通常人们所认为的春天的繁花似锦或者夏天的郁郁葱葱，而是指当下这个时节，虽然看似萧瑟，却蕴含着别样的生机和美好。
诗人希望刘景文能够看到这与众不同的美景，从中领悟到生活中的美好和希望往往隐藏在看似平凡甚至艰难的时刻。
“最是橙黄橘绿时”，意思是：最美的景色正是橙子金黄、橘子青绿的时节。
秋天是果实成熟的季节，橙子和橘子挂满枝头，呈现出一片丰收的景象。
金黄的橙子和青绿的橘子相互映衬，色彩鲜艳，充满了生机和活力。
诗人用“最是”强调了这个时节的独特之美，同时也暗示人生在经历了风雨和挫折之后，会迎来成熟和收获的时刻。
整首诗通过对秋末冬初景色的描写，一方面展现了自然的变化和生命的轮回，另一方面也借景抒情，鼓励友人刘景文要珍惜时光，乐观向上。
虽然此时荷花凋零、菊花残败，但还有果实累累的橙子和橘子，生活中总是充满着希望和美好。
赠刘景文古诗译文
赠刘景文古诗译文
是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
原文是：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”
那这首诗翻译成现代文是什么意思呢？“荷尽已无擎雨盖”，意思是
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。
这就好像咱们生活中，曾经很风
光的事物，到了一定的时候也会失去往日的光彩，不是吗？比如说曾
经红极一时的某个明星，随着时间的流逝，也渐渐淡出了大家的视线。
“菊残犹有傲霜枝”，虽然菊花已残，但那菊枝在寒风中依然展现着
傲霜的姿态。
这多像那些在困境中依然坚守自我，不肯屈服的人啊！
就像我们身边那些经历了重重困难，却依然坚强乐观的朋友。
“一年好景君须记”，一年中最好的景致你一定要记住。
这就好像有
人跟你说：“嘿，朋友，这些美好的时刻你可别忘了！”
“最是橙黄橘绿时”，最美的就是在这橙子金黄、橘子青绿的秋末冬
初的时节呀！这就好比人生，有时候看似平淡的阶段，其实也有着独
特的美好。
我觉得苏轼这首诗不仅仅是在描绘秋景，更是在告诉刘景文，也告
诉我们所有人，人生就算到了某个看似衰落的阶段，也依然有着独特
的价值和美好。
我们不能因为一时的困境或者挫折就放弃希望，要像
那傲霜的菊枝一样，坚强地面对生活。
你们觉得呢？。
山行古诗的意思及作者简介
⼭⾏古诗的意思及作者简介
故事《⼭⾏》的意思是：沿着弯弯曲曲的⼩路上⼭，在那⽩云深处，居然还有⼈家。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，艳⽐⼆⽉春花。
⼭⾏
【作者】杜牧【朝代】唐
远上寒⼭⽯径斜，⽩云⽣处有⼈家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于⼆⽉花。
译⽂
⼭⽯⼩路远上⼭巅弯弯⼜斜斜，⽩云⽣发之处隐隐约约有⼏户⼈家。
只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳⼆⽉的花。
作者简介
杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居⼠，汉族，京兆万年（今陕西西安）⼈。
杜牧是唐代杰出的诗⼈、散⽂家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之⼦。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川⽂集》。
杜牧的诗歌以七⾔绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇⾼。
杜牧⼈称“⼩杜”，以别于杜甫，"⼤杜“。
与李商隐并称“⼩李杜”。
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次句“白云生处有人家”，描写诗人在山中行走时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里人家的通道。
第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。
山 行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
[注释]
1.山行：在山里走。
2.寒山：深秋时节的山。
3.径：小路。
4.坐：因为、由于。
5.于：比。
[简析]
这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。
首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。
“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。
[赏析]
这首诗是诗人写赠给好友的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元佑五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是初冬景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
[作者简介]
杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。
赠刘景文
原文：
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
年代：【宋】
作者：【苏轼】
体裁：【七绝】
作者简介：
苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。
[注释]
（1）擎：举，向上托。（2）傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。（3）最：一作“正”。
[译文]
荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙成选注《常用古诗》