古诗《赠刘景文》
古诗赠刘景文翻译赏析
古诗赠刘景文翻译赏析《赠刘景文》作者是宋朝文学家苏轼。
其古诗词全文如下：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
【前言】《赠刘景文》是北宋文学家苏轼于元佑五年（1090）在杭州任知州时送给好友刘景文（名季孙）的一首勉励诗。
此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。
抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
【注释】⑴荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
⑵已无：已经没有办法，没有能力。
⑶擎：举，向上托。
⑷雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
⑸菊残：菊花凋谢。
⑹犹：仍然。
⑺傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
⑻君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
⑼须记：一定要记住。
⑽橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
【翻译】荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
【赏析】《赠刘景文》是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。
苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。
经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。
不想只过了两年，景文就死去了。
苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。
这是一首托物言志的诗歌，诗中所托为秋天景物。
第一句写枯荷。
荷出污泥而不染，本为高洁品质之象征，惟到秋末，池荷只剩残茎，连枯叶也已无存，确是一片凄寂。
昔李璟作《山花子》，首句云：“菡萏香销翠叶残。
”王国维乃谓“大有‘从芳芜秽’、‘美人迟暮’之感。
”苏轼此诗首句，殆更过之。
夫留得枯荷，尚能听雨，近则连枯叶亦无之，其衰飒至极矣。
然则作者嗟叹感喟之情仅此一句，第二句便将笔势劈空振起，转到了“菊残犹有傲霜枝”。
残菊与枯荷，虽同为衰飒场面，却以“傲霜枝”三字写出了秋菊的孤高之态和贞亮之节，看似与第一句对文，有互文见义、相与呼应之势；事实却侧重在“傲”字上。
古诗词《赠刘景文》原文欣赏及翻译赏析(二年级学习)
三一文库（）/小学二年级〔古诗词《赠刘景文》原文欣赏及翻译赏析（二年级学习）〕赠刘景文宋代：苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(最是一作：正是)译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
注释刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：第1页共3页旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
正是：一作“最是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
赏析这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，23。
古诗词《赠刘景文》原文欣赏及翻译赏析(二年级学习)
古诗词《赠刘景文》原文欣赏及翻译赏析（二年级学习）宋代：苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(最是一作：正是)译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
注释刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
正是：一作“最是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
赏析这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这个点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。
然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。
赠刘景文翻译
赠刘景文翻译《赠刘景文》是北宋文学家苏轼送给好友刘景文的一首勉励诗，抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
下面我们走进这首诗！1《赠刘景文》译文荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。
2原文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
3写作背景此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。
苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。
经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。
不想只过了两年，景文就死去了。
苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。
4赏析诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”- 1 -与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
5苏轼苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。
小学二年级语文《赠刘景文》原文、教案及教学反思
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。
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【篇一】小学二年级语文《赠刘景文》原文赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
注释：刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
正是：一作“最是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
【篇二】小学二年级语文《赠刘景文》教案教学目标：1、理解诗句的意思，体会诗中的含义。
2、体会诗人的写作动机，感受秋天的美丽，懂得生活总有其美好的一面，我们要积极地去面对。
3、欣赏情意丰富的古诗，能正确地朗读、背诵课文。
教学流程：一、回忆导入，明确主题1、同学们，四季更迭，秋天已然悄悄地来到我们跟前。
关于“秋天”，我们以前学过不少课文，你还记得吗？（学生背诵相关片断）2、总结自己对秋天的经验。
按句式说话：“在我的印象中，秋天_________________。
”3、在古代大诗人苏轼的心目中，秋天又是怎样的呢？让我们一起来学习古诗《赠刘景文》。
二、初读古诗，感知诗意1、配乐范读，想象画面。
2、读准、读通诗句。
思考讨论：诗中写出哪些景物？3、通读全诗，注意读出诗的节奏。
三、赏析诗句，把握诗蕴1、夏日荷花是什么样子的？（当学生说不清时，可引导背诵已学课文《荷花》片断，板画“荷叶”理解“擎雨盖。
三年级古诗赠刘景文的原文全文、翻译意思译文、注释释义解释及赏析讲解分析
三年级古诗赠刘景文的原文全文、翻译意思译文、注释释义解释及赏析讲解分析《赠刘景文》是人教部编版三年级语文上册《古诗三首》中的一首古诗，由宋代诗人苏轼所著。
以下是《赠刘景文》的原文、翻译译文、词语注释、作者简介及赏析，供大家参考学习。
【原文】赠刘景文宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【翻译译文】荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。
【词语注释】1.刘景文：刘季孙，字景文，工，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
2.荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
3.擎：举，向上托。
4.雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
5.菊残：菊花凋谢。
6.犹：仍然。
7.傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
8.君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
9.须记：一定要记住。
正是：一作“最是”。
10.橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
【作者简介】苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。
汉族，眉州人。
北宋诗人、词人，宋代文学家，是豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。
在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。
其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。
代表作品有《水调歌头·中秋》、《赤壁赋》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《记承天寺夜游》等。
【赏析】这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
古诗赠刘景文翻译
古诗赠刘景文翻译
赠刘景文
苏轼〔宋代〕
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
译文：
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
注释：
刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
最是：一作“正是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
古诗《赠刘景文》
菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
苏轼，字子瞻，号东坡居士， 北宋著名的文学家，书画家，与 父亲苏洵，弟弟苏辙同为唐宋八 大家之一。苏轼在诗、词、散文 以及书法等方面都有卓越成就， 是一个多才多艺的诗人。
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
诗意：
一年中的好景你必须记住， 最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！
《赠刘景文》一诗中， “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有 傲霜枝”是景物描写。描写的 是“荷尽”、“菊残”的萧瑟 景象。
再见
尽 ：完，指败尽。 擎 ：举，往上托 。 擎雨盖 ： 指荷叶（比喻）。 残 ：枯萎、残败 。 犹：依然。 傲： 坚强不屈的样子。 傲霜：不畏寒霜。
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
诗意： 荷叶败尽了，已经看不见能像雨伞一样撑 起的荷叶，只剩下了枯枝败叶。 菊花也已枯萎，但还有枝条傲然挺立着， 不怕风吹霜打。
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菊花凋谢
菊残
傲 霜 枝
傲霜枝
犹 还 -----
菊残犹有傲霜枝。
菊花谢了，还有剩下不怕风吹霜 打的枝条。
一年好景君须记
• 大家想想“君” 是什么意思？
• 记里最美丽的景色吗 人们都说：冬天怎么比得上花儿红 草儿绿的春天。
4、古诗两首
赠刘景文 （北宋）苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
苏轼，字子瞻，号东坡居士， 北宋著名的文学家，书画家，与 父亲苏洵，弟弟苏辙同为唐宋八 大家之一。苏轼在诗、词、散文 以及书法等方面都有卓越成就， 是一个多才多艺的诗人。
赠刘景文
“赠”，也就是？的意思。 类似的赠写诗还学过什么？ 《赠汪伦》是李白写给汪伦的，
这诗写的是什么时候的景色？ 第一句 写的是什么？
秋末的景色，写的是荷败、菊残，写出了 秋末的特征。
1.作者写了哪些事物来表现秋天? 答案：荷.菊.橙.橘
2.作者写了哪些秋天的颜色? 答案:橙黄.橘绿
苏轼在《赠刘景文》一诗中表达了 怎样的情趣和情感？
苏轼在《赠刘景文》一诗中借菊花 和荷花这两种品性高洁的代表，赞美刘 景文遭受挫折不气馁，历经磨难不丧志 的品行和节操，同时也勉励友人和自己 要珍惜时光、乐观向上。
那么我们今天学习的《赠刘景文》又是谁 送给谁的呢？
（是苏轼送给刘景文的。）
刘景文是苏轼的朋友，与苏轼 友谊很深。有一天，他们在一起饮酒 赋诗，苏轼写下这首诗送给刘景文。
看了《赠刘景文》这个诗题后， 你想知道些什么？
为什么赠？赠什么？为什么只赠刘景文？
赠刘景文
宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
zèng
liú qíng gài
赠送 姓刘 擎雨盖
jú
菊花
jūn
君子
cán
yóu
残枝 犹有
bì xū chéng jú
必须 橙色 橘子
刘擎菊残 犹君须橙 橘
赠刘景文
宋 苏轼
荷尽 已/无 擎/雨盖， 菊残 犹/有 傲/霜枝。 一年 好景 君/须记， 正是 橙黄 橘/绿时。
擎雨盖
荷花枯萎
荷尽
荷尽已无擎雨盖，
正是橙黄橘绿时
你往结了果子的树上看看， 橙子黄，橘叶绿，这不是一年 里最美丽的景色吗？
丰收的好年景
• 秋末冬初，荷花谢了，已经看不见像 雨伞一样撑起的荷叶。菊花谢了，还有剩 下不怕风吹霜打的枝条。人们都说：冬天 怎么比得上花儿红草儿绿的春天。可是， 你往结了果子的树上看看，橙子黄，橘叶 绿，这不是一年里最美丽的景色吗？
我会写
我 会 写
我会写
我 会 写
咏柳
[唐]贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。