实验中学校训释义

知名中学校训

知名中学校训来源：重庆家长帮作者：叶子小姐 2018-04-03 13:34:25校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现学校文化精神的核心内容，也可以从中看出学校想培育出什么样的孩子。

1、重庆一中【校训】“明礼崇德、求知求真”【校训解读】“明礼”，就是知礼、守礼。

礼出自[春秋]“居礼而行简。

”“礼之用，和为贵。

”亦指讲文明，懂礼仪。

懂礼貌、知礼节，知书然后达礼，是对师生行为规范的最基本要求。

礼也是立身之本。

“崇德”，出自《论语颜渊》：“主忠信，徙义，崇德也。

”《荀子》：“君子崇人之德，扬人之善，非馅谈也”。

校训意在告诫师生彰明伦理，完善品德修养，在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。

校训从“为人”的角度倡导“明礼崇德”，就是要让师生首先做一个有礼貌、有道德的人，不断修身律己。

而“知”和“真”重在培养学生的科学知识以及追求真理的精神。

2、重庆八中【校训】“诚、勤、立、达”【校训解读】“诚”即真实无妄，指校长、教师、学生相互之间真诚相待、真心交流；校长与教师同呼吸、共荣辱；师生互动，教学相长，培养出的学生诚实守信，取信于整个社会。

“勤”即辛苦而不怠慢，指校长、老师、学生都有强烈的终身学习观念，辛勤耕耘、自强不息。

“立”即立人、立德，指学校倡立教师对教育事业高度的事业心和献身精神。

学生惟有对知识技能的追求和对事业的献身，才能立人立德于社会。

“达”即一种宽阔的心境，指老师间讲究豁达大度，群策群力办好学校，培养出的学生才能贤达于社会，为社会作出更大的贡献。

3、南开中学【校训】“允公允能，日新月异。

”【校训解读】“允”字是承诺的意思，对受教育者来说也可理解为“要求”。

这里的”公”，从严张的教育思想出发，与之相对应的集体当然是国家、人民大众和与之相联系的事业。

洪泽实验中学

• 学校鼓励学生积极参与各类校园活动，展示学生的才华
运动会等
和特长
• 这些活动旨在丰富学生的校园生活，培养学生的综合素
• 学校通过学生参与，提升学生的团队协作能力和组织能
质
力
社会实践与志愿服务
社会实践
• 学校注重学生社会实践，组织学生参加社会实践活动
• 学生通过社会实践，了解社会，锻炼能力，提升素质
教师选拔
教师培训
• 学校选拔教师时，注重教师的专业素养和教育理念
• 学校定期开展教师培训，提高教师的教育教学水平
• 学校通过严格的选拔程序，确保拥有一支高素质的教师
• 学校鼓励教师参加各级各类培训和学术交流，拓宽教师
队伍
的教育视野
教师专业发展与成果展示
教师专业发展
成果展示
• 学校关注教师的专业发展，为教师提供丰富的成长机会
教育发展
• 学校以团队建设为基础，推动学校教育事业的发展
• 学校通过教师团队的共同努力，提升学校的教育教学质量和办学水平
04
学生发展与评价体系
学生全面发展与个性培养
全面发展
个性培养
• 学校关注学生的全面发展，培养学生的德、智、体、
• 学校尊重学生的个性差异，关注学生的个性发展
美、劳等方面的能力
• 学校通过个性化的课程和教学方法，培养学生的个性特
学校校训
校园文化
• 学校的校训是“追求卓越，培养未来领袖”
• 学校的校园文化丰富多样，包括墙壁文化、班级文化等
• 学校校训体现了学校的教育理念和办学目标，激励学生
• 学校的校园文化展现了学校的精神风貌，为学生提供了
不断追求卓越
良好的学习氛围
各类校园活动与学生参与

宿豫实验高级中学“三风一训”解读

宿豫实验高级中学“三风一训”解读【校训】立德求真立德：语出《左传》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言”。

“立德”是为人处事的最高境界，意为具有完备的道德人格，也包含与人为善、和谐相处的含义。

尚德才能尚国，立德方能立人，我校办学坚持育人为本，德育为先。

治校之立德，在于依法治校，以德治校；教师之立德，在于学高为师，德高为范；学生之立德，在于爱国爱校，成才成人。

求真：是指以人为本、求真务实。

著名教育家陶行知说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

就是要培养学生脚踏实地、诚实守信、求真务实。

要求学生做到的，教师自己要先做到。

师生共同求真知，说真话，力求真才实学，不弄虚作假。

【校风】厚德创新和谐进取厚德：语出《周易》：“地势坤，君子以厚德载物。

”原意指大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

厚德载物，是中华民族的民族精神和优良传统，一个有道德的人，应当像大地那样宽广厚实，像大地那样载育万物、生长万物，做人处事心胸开阔、立志高远、严于律己、宽以待人。

此处指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。

创新：出自《大学》“苟日新，日日新，又日新。

”和《易经》“日新为之盛德”。

指就是要天天学习、更新知识、开拓创新。

作为教师应创新教学方式，拓展学生思维，培养创造能力，与时俱进，敢为人先，勇于超越，形成一种积极进取的创新意识。

新的教育理念，新的教育模式都是在我们创新的过程中诞生的。

而学生也不能停留在过去的那种老的死读书，读死书的阶段，自主、合作、探究是我们新时代学生必须具备的，而这一切都是在创新的基础上。

和谐：和谐是学校发展的基础，是一切美好事物的基本特征，和谐产生美。

和谐的教育既是一种思想，一种理论，也是一种理想，一种追求。

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育、社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。

山西省实验中学校训

山西省实验中学校训校风办学思想：师生为本、多元并举、和谐发展校训：令德令才，实验实知校风：追求卓越与完美，信赖学习与合作，崇尚文化与智慧学校定位：根据社会发展的需要和教育自身的规律，办具有实验性、示范性、窗口性的，为高层次人才的成长与发展奠定坚实的基础的，为国内外大学尤其是重点大学输送合格学生的学术性中学；教学理念：让学生在体验探究中学习，让学生在活动创新中提高倡导的师生关系：理解、宽容、欣赏学生培养目标：高抱负、高修养、高能力、高学识学生敬仰且追求：诚信、尽责、友善、正直、尚智、爱美、儒雅、执著教师培养目标：专业造诣深、教学水平高、科研能力强、思想境界高的专家型、学者型教师教师选择的生活方式：尝试、反思、充实、提高教育原则：理想抱负教育与才智学识教育并重，基本学科教育与特长才能教育并重，基本修养教育与高品位格调教育并重，实践技能教育与领导才能教育并重，境内教育与境外教育并重，严格制度管理与宽松成长环境并重发展目标：全国一流、与世界同步的国家级示范中学校训“令德令才、实验实知”含义阐述一、第一句“令德”为我校现址前身，内涵有我校发展历程之意。

第二句“实验”取自我校校名两字。

二、第一句为我校办学宗旨（即主要目的和意图）。

我校培养的学生既要有美好的气质才华和学问知识，又要有美好的思想修养和道德品质。

三、“令”在此处的意思是“善，美好”。

东汉蔡邑《陈太丘碑文》中赞颂陈太丘陈“令光醇德、为士作程”（意思是“美好的礼教、醇厚的道德，为读书人作出良好的榜样”。

）张之洞将书院名为“令德堂书院”也取“美好的道德”之意。

“才”为“文采”之意。

此处泛指学问知识、气质才华。

四、第二句体现我校办学理念。

意思是“实实在在地去学习知晓一切知识学问，实实在在地去查实验证一切知识学问。

”弘扬了孔子在《中庸》中所提倡的“博学之、审问之、明辩之、笃行之”的教育思想，体现了求真务实、身体力行的科学作风。

实验实验中学校训办学理念标语警句参考大全

实验实验中学校训办学理念标语警句参考大全潼南实验中学以人为本，开拓创新，突出特色，全面发展华蓥实验中学面向高校，面向社会，面对现实，争创一流常平实验中学以师生发展为根本，以知识管理为核心七宝实验实验中学积聚我们的热情和智慧，实现为学生一生幸福和一生生命质量负责的教育服务盛桥实验中学为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责宜兴市实验实验中学精进中山实验中学让每一个学生走向成功洋思实验中学没有教不好的学生，让每个家长满意常福实验中学以人为本、全面发展，就读三年、受益一生蕨溪实验中学立德立行至善至美毛沟实验中学立校德为先发展人为本花园实验中学教好每一个学生，让每一个家长满意盐亭实验中学和谐、个性、求真、创新成都市女子实验实验中学让每个女孩健康发展，启迪智慧人生，扬起创造的风帆潍坊八中堂堂正正做人，圆圆满满治学罗店实验中学优质教育、多元发展、幸福人生柳树实验中学以人为本，树德树人湖滨高级实验中学上善若水高邮市一中以育人为中心、以学生为主体昌邑市实验实验中学以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色名校北京工业大学附属实验中学育人为本、尊重个性、和谐发展耀华实验中学用成功的教育，教育出成功的人汇文实验中学以人为本，重在发展武汉市三十中人人有潜能，个个能成功太谷实验中学以文化铸造崇高品质靠创新培育优秀人才沐川实验中学立足成人追求成功杭州九实验中学生发展是根本，教师发展是动力，学校发展是基础济南三中有教无类，扬长避短，为每个学生的永续成功加油新会一中求实开拓，素质育人福州高级实验中学以人为本，重在可持续发展武汉市三十二中让每一位学生体验成功，让每位教师获得成功塘沽区十五中人人有才，人人成材>广汉实验中学全面育人，科学育人，培育“四有新人”忻城县高级实验中学弘扬“苦教”、“苦送”、“苦学”的“玉米头”精神，立足大山，面向全国，走向世界梁河县一中一切为了学生健康发展瑞丽一中育人为本，德育为先，稳中求升，协调发展运城实验实验中学教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开发学生的天赋和潜能；帮助每一位学生都能获得成功，为学生的一生负责；培养和造就会学习、会做人、会生活，会创新的一代新人下蜀实验中学面向全体关注个性着眼发展西安高级实验中学以人为本，以德为首，智慧教育，和谐发展璧山实验中学为每一个学生的终身发展奠基柳州市外国语高中中学在和谐的环境中使每一位老师和学生都得到发展云阳实验中学为人正，为学勤，为业精南开外国语实验中学“让每一个学生都能得到发展”“让每一个学生都能在原基础上取得进步，获得发展，体验成功。

中学校训办学理念标语警句参考大全

中学校训办学理念标语警句参考大全潼南中学以人为本，开拓创新，突出特色，全面进展华蓥中学面向高校，面向社会，面对现实，争创一流常平中学以师生进展为全然，以知识治理为核心七宝实验中学积聚我们的热情和智慧，实现为学生一生幸福和一生生命质量负责的教育服务盛桥中学为学生终身进展奠基，对学生一生幸福负责宜兴市实验中学精进中山中学让每一具学生走向成功洋思中学没有教不行的学生，让每个家长中意常福中学以人为本、全面进展，就读三年、受益一生蕨溪中学立德立行至善至美毛沟中学立校德为先进展人为本花园中学教好每一具学生，让每一具家长中意盐亭中学和谐、个性、求真、创新成城市女子实验中学让每个少女健康进展，启迪智慧人一辈子，扬起制造的风帆潍坊八中堂堂正正做人，圆圆满满治学罗店中学优质教育、多元进展、幸福人一辈子柳树中学以人为本，树德树人湖滨高级中学上善若水高邮市一中以育人为中心、以学生为主体昌邑市实验中学以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色名校北京工业大学附属中学育人为本、尊重个性、和谐进展耀华中学用成功的教育，教育出成功的人汇文中学以人为本，重在进展武汉市三十中人人有潜能，个个能成功太谷中学以文化铸造崇高品质靠创新哺育优秀人才沐川中学立脚成人追求成功杭州九中学生进展是全然，教师进展是动力，学校进展是基础济南三中有教无类，扬长避短，为每个学生的永续成功加油新会一中求实开拓，素养育人福州高级中学以人为本，重在可持续进展武汉市三十二中让每一位学生体验成功，让每位教师获得成功塘沽区十五中人人有才，人人成材>广汉中学全面育人，科学育人，哺育四有新人忻城县高级中学弘扬苦教、苦送、苦学的玉米头精神，立脚大山，面向全国，走向世界梁河县一中一切为了学生健康进展瑞丽一中育人为本，德育为先，稳中求升，协调进展运城实验中学教师为主导，学生为主体，进展为主线，全面开辟学生的天赋和潜能；帮助每一位学生都能获得成功，为学生的一生负责；培养和造就会学习、会做人、会日子，会创新的一代新人下蜀中学面向全体关注个性着眼进展西安高级中学以人为本，以德为首，智慧教育，和谐进展璧山中学为每一具学生的终身进展奠基柳州市外国语高中在和谐的环境中使每一位老师和学生都得到进展云阳中学为人正，为学勤，为业精南开外国语中学让每一具学生都能得到进展让每一具学生都能在原基础上取得进步，获得进展，体验成功。

校训解说

成长的来村中学校训解说自信知礼乐学力行什么是校训校训是学校文化建设的重要内容,它凝聚了学校的办学宗旨,办学理念,是从校风、学风的精神中提炼出来的。

它反映了全校师生的意志和追求,指导着学校的办学方向和师生的行为。

校训,体现了一所学校的办学传统、精神风貌,是该校文化传统和办学理念的沉淀,了解一个学校的校训,可以直接触摸到该校最核心的灵魂和特质。

《辞海》的解释是:“学校为训育上之便利,选若干德目制成匾额,悬之校中公见之地,是为校训, 其目的在使个人随时注意而实践之。

”校训的三个基本要素:第一,校训的表现形式是几个简短的词汇,长篇大论不能视之为校训;第二,校训具有训育功能;第三,校训的实质是一所学校特有的精神气质,是对学校精神内核的高度概括因此,因此，校训是学校为了树立优良校风而制定的、反映学校办学理念并要求全校师生共同遵守的准则。

根据以上各种解释,可以归纳出构成1.校训是校园文化的一项重要内容，天然地具有指导意义，兼顾思想道德修养和行为两方面，语言凝练，口号响亮。

2.校训与校风是密不可分的，是其重要的组成部分。

3.校训反映了学校的整体价值取向，是为贯彻落实教育方针、目标的指导纲领，凝结了其办学宗旨、特色和任务。

4.校训应是极具个性的，不同层次、不同性质的学校指导学生思想行为的校训理应不同；即便是同等同类学校，校训也应该各具特色。

5.校训具有广泛的针对性，它不仅仅适用于教学的主体：学生和教师，而且对全校教职员工都有约束力，那种认为校训单是训练学生的规矩、培养学生的目标的说法是极其荒谬的和有悖实际的。

6.校训的目的、内容等总是不断变化发展着的，折射出时代的烙印，闪耀着时代的光辉。

要正确地把握校训的整体特征和专有属性，以上六个方面缺一不可。

一、自信超越自负，告别自卑。

自信就是对自身力量的确信。

“每个人的能力，都是一座有待开发的金矿”“当它成为一种信念，随着时间的推移悄然沉入我们心底的时候，我们就真正长大了”。

实验中学校训释义
校训：尚德明志博学笃行
尚德
取自《左传•襄公二十四章》“德，国家之基也”。

意为诚信为本、德行为先、修身敬业、求真求善。

培养纯正的品行，诚恳的态度，良好的修养，高尚的道德，这是教书育人、立身社会的根本要求。

明志
巴斯德说“志向是事业的大门”，诸葛亮讲“志当存高远”。

生活不能没有目的，人生不能没有方向。

所谓“明志”，就是给人生一个目的，给前进一个方向。

这是实现人生价值、创造美好生活的标准要求。

博学
取自宋代•张商英《素书》“博学切实，所以广知”。

意为广博学识、丰富见闻、开阔胸襟、追求真理。

广泛地猎取知识，保持对知识的好奇与渴望。

这是完善自身、发展自身的客观要求。

笃行
取自《礼记•中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”。

意为坚定信念、持之以恒、脚踏实地、身体力行。

不空谈，不浮躁，确立目标，切实而坚定地行动。

这是成就事业、实现理想的基本要求。

校训责任文化解读

周村实验中学学校文化【校训】阐释：“责任”一词看似简单，但对责任的忠诚与恪守是人生成功，社会和谐，国家繁荣，民族兴旺的共同的基石。

回眸历史，那些恢弘的史诗歌颂的是坚守责任，那些卑劣闹剧上演的是责任的没落，那些英宏伟人共同展现的正是高尚的责任！中华民族是一个历经苦难却永远自强不息的伟大民族，特别是近代抗争侵略和压迫的斗争历程更是在中华民族的英雄谱系中树立起一座座坚守责任的丰碑，他们在民族危亡的关头，用自己的赤诚之心和血肉之躯把“天下兴亡，匹夫有责”的坚定信念深深嵌入中华民族的性格，成为中华民族珍贵的精神财富。

传承民族精神是教育的神圣职责，特别是当前闪耀光辉的“责任”渐渐被边缘化，甚至逐渐沦为一个中性概念，学校开展责任教育、打造责任文化、引领负责任的精神更加关键和迫切。

教育首先要回答的问题是“培养什么样的人”的问题，我们的回答是“让学生成为一个负责任的人”。

把“责任”写入校训是基于当代中学生过多的以自我为中心，贪恋自我感受，对社会、对家庭、甚至对生命的责任感淡漠的现实；同时，为了培养目标的实现，学校、校长、教师、家长以及我们能影响的社会群体也必须主动远离责任缺失的浊流，担负起各自的责任，自觉成为责任模范的履行者，拥抱责任，坚守责任。

以“责任”作为校训，切合中国当代社会的现实，切中教育的根本目的，关系社会的和谐和持续发展，意义深远。

责任是应尽的义务，是份内应做的事。

人生于世，在不同阶段、不同位置、不同角色上，均承担着不同的责任，这是人生的价值和意义所在。

爱默生曾经说“责任具有至高无尚的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置”。

因此，生命最苦是因为背弃了责任，最乐是因为负了责任。

责任无所不在，人类生活的发挥，全以责任心为基石。

认清自己的责任，勇敢地承担起责任，是对一个社会成员的基本的，也是最重要的要求。

校长的责任是全心全意为师生的发展服务，以发展学校为己任，为师生生命的不断完善、个性的发展，为可贵人格的哺育不断创造更好的环境和条件。

晋州实验中学介绍解说词

晋州市实验中学规范汉字书写解说词晋州市地处河北省中南部、滹沱河流域，石德（石家庄至德州）铁路、沧石公路（307国道）、石黄（石家庄至黄骅）高速公路横经县境，西距省会石家庄市50公里，东北距首都北京300公里。

晋州历史悠久，是大唐名相魏征的故里。

晋州市实验中学座落在晋州市区东南部，是晋州市办学规模最大、教学设施最完备的一所市级示范性学校，它创建于2008年，占地面积（），现有28个教学班，教职工130名。

实验中学在市委市政府的关怀下，在上级有关部门的指导下，坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，实施“科教兴校”和“人才强校”战略。

学校秉承“厚德博学、创新自强”的校训，以“依法治校，管理兴校，科研强校，质量建校”为办学思路，努力打造“和谐校园、人文校园、书香校园”。

三年来，学校先后获得“石家庄市平安校园”、“石家庄市实验室管理先进工作单位”、“石家庄市信息技术示范学校”等多项荣誉称号，尤其是在规范汉字书写领域创出了自己的一大特色。

走进整洁优雅的校园，首先映入眼帘的是“规范汉字书写，彰显汉字魅力！”红色大横幅，随处可见的“请讲普通话，请写规范字”的宣传牌，营造出了浓浓的规范汉字育人氛围。

自建校以来，学校坚持围绕规范汉字书写教育进行研究实践，不断开拓创新，狠抓落实，探索出了一条适合学校实情的规范汉字书写的教育之路。

学校成立了以冯贵全校长为组长的规范汉字书写领导小组，并制定了《语言文字工作领导小组职责》等一系列相应制度。

学校把规范汉字书写纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，注重实效，引导学生在愉快的学习中感受汉字，热爱汉字，运用汉字，并认真组织各项活动，不断提高师生的汉字书写水平。

每学期学校都定期聘请校内外书法专家，对教师进行规范汉字书写的专题培训，为每位老师配备了《钢笔书法教程》、字帖、钢笔字书写纸，要求老师坚持练习钢笔字，要求每位教师每周写5张毛笔字，2张钢笔字，粉笔字平时自学自练。

长治市实验中学校训

长治市实验中学校训长治市实验中学位于山西省长治市，其校训是“严谨、求实、创新、进取”，这四个字概括了我们学校的办学精神，也激励着学生四处创新，勇攀高峰，乐于学习，寻求更好发展，这也正是长治市实验中学的教育理念所在。

严谨，这个词语凝聚着学校的求精之心，它强调要求科学的探究，严谨的态度，让学生养成科学精神，求真务实的学习态度，让学生们在学习的道路上不断攀登，勇于挑战，不断追求卓越。

求实，这是学校坚持发展的基础，这是我们鼓励学生走上成功之路的基本要求，要求他们脚踏实地，实事求是，勇于探索，勇敢向前，不要陷入虚假的幻想，只有正确引领，艰苦奋斗，才能让学生走向成功之道。

创新，创新是学校鼓励学生进行创新性思维的关键词，它要求学生在学习中不断思考，发挥自己的想象力，运用创新的思维能力，思路清晰，思考敏捷，勇于斗争，追求卓越，做到原创，不断挑战，体会创新带来的乐趣。

进取，这是一种拼搏，它不断激励学生们追求更高，奋斗更远，以较大的勇气和决心投入到学习中，积极学习，勇于面对打破自我的枷锁，让自己更快的进步，更快的成长，走的更远。

以上，就是长治市实验中学的校训--“严谨、求实、创新、进取”。

一句话概括，就是要求学生思想严谨，学习实用，创造创新，努力进取，以达到最高的成就。

在这里，学校提倡追求卓越，实事求是，发挥创造力，追求进步，在学习上不断追求，勇于挑战，让学生们有自信，发挥自己的潜力，发挥自己的创造性，在学习上勇敢自信地向前走，不断成长。

最后，我想强调的是，长治市实验中学的办学理念，每一位学生都要记住，不论你走到哪里，都要以“严谨、求实、创新、进取”为宗旨，积极学习，勇于挑战，努力成长，才能在未来做出一番事业，成就一段生活。

长治市实验中学，是我们学习、成长的家园，这里有着我们永远不懈的努力，在这里，我们能学习到知识，获得经验，有着学习的情趣，有着促进成长的环境，在这里，让我们在“严谨、求实、创新、进取”的思想指导下，学习求知、拼搏奋进，继续厮守在这里，获得辉煌的成就！。

长治市实验中学校训

长治市实验中学校训长治市实验中学自1993年建立以来，已经发展成为一所具有良好学风、优质教育资源和先进文化素质的示范性高中。

在今后的发展中，长治市实验中学将继续遵循“严谨、求实、自强、创新”的校训，努力把学校建设成一所有较高的学术水平和优秀人文素质的全国特色学校。

校训“严谨、求实、自强、创新”，其中“严谨”是重中之重，是长治市实验中学立命之本，指导师生要以严谨的工作作风、严谨的态度来展开任何社会活动，做到不作虚假、不办假实、不掩盖缺陷的精神状态。

只有言行一致，才能同时追求质量和效率，才能臻于更高层次的成就。

“求实”要求，要将实践与思想结合起来，使我们的思想更加实践和实事求是，去实践这句校训，就要用实际行动来体现，不能只是空谈理论，要求把自己的思想观念转化为实践行动，给学校发展做出实质性贡献。

“自强”是我们学校的重要要求，要求师生应该以把成绩发展到更高层次为己任，不断提升自己的能力，发挥好自己的潜力，从而获得更大的发展。

自强要求师生要学会学习，要勤奋刻苦，勇于接受挑战，在快乐的学习中不断进步。

“创新”是师生的一项重要任务，要通过创新的思维和行动，激发学校事业的积极性和创造性，在各个方面都开拓创新工作，使学校的工作得到更好的发展。

长治市实验中学的校训“严谨、求实、自强、创新”，是学校发展的灵魂所在，是学校发展的动力与支撑。

学校坚持“严谨、求实、自强、创新”的校训，以此为法，以此为标准，耕耘学校建设，为建设一流学校而努力奋斗。

激发全体师生的热情、提高工作质量，激励师生勤奋学习、刻苦钻研，坚持“严谨、求实、自强、创新”的校训，把学校建设成一所有较高的学术水平和优秀人文素质的全国特色学校，是我们每一位师生的荣幸与责任。

长治市实验中学全体师生必须以“严谨、求实、自强、创新”为己任，让校训成为学校发展的源泉，让长治市实验中学不断发展壮大，为实现“成为具有较高学术水平和优秀人文素质的全国特色学校”的目标，不知疲倦、不言放弃的努力奋斗。

实验中学的办学宗旨

实验中学的办学理念和教育思想实验中学的办学宗旨：以人为本，为每个人的发展提供最优质的服务，让教师和学生都得到发展，让每个家庭都感到温暖，都能看到希望，办人民满意的学校。

办学思想是以德强校，依法治校，质量壮校,科研兴校.办学理念是和谐、互动、共进、发展。

校训是和谐、求真、共进、创新。

教风是乐教、敬业，严谨、爱生。

校风是爱校、守纪、自律、自信。

学风是勤学、奋进、求索、求真。

办学目标：学校有品牌，教师创名牌，学生有特长。

坚持贯彻实验中学意识和精神。

即职业意识，干着眼前的，准备未来的，反思过去的，想着长远的。

每天都有新思路，每周都有新收获，每月都有新目标，每年都有新贡献。

实验中学精神是：雷锋精神，无私奉献，刻苦学习，愚公移山精神，坚忍不拔，持之一恒；蜡烛精神，互帮互助，实现双赢；航天精神，一丝不苟，科学发展；奥运精神，顽强拼搏，更高更强。

始终如一贯彻“为了一切学生”，“不抛弃、不放弃每一个学生”，发现并放大学生的闪光点，“多一把尺子，多一批人才”“教三年书，为学生三十年着想”，“知识改变命运，习惯决定命运”等教育教学理念。

瓦房店市实验中学2012年3月1日实验中学课堂教学模式1、课前预习：前一天布置第二天上课内容的预习题，自主学习，哪些知识学会了，哪些知识没有弄懂，并做好记录。

2、课堂探究：课堂上，在教师的组织和指导下，通过小组合作探究将较难的问题，不明白的问题解决，教师引领学生猜想、论证、得出结论。

让学生亲身经历探究的全过程，学会合作，学会学习。

3、课中训练：精选习题，设好梯度，突出双基。

利用多媒体出示题组或问题串，有针对性强化训练，巩固所学知识，进一步提高学生对学科思想、方法的理解和运用能力。

4、课后拓展：分层次留作业，必做和选作。

自主留作业，根据不同学生的自身特点，由学生自主留作业，学困生可留例题习题较简单的题目，中档学生可留较难一点的题目，优秀学生可留较难的题目，书上的、导航上的或竞赛级别的题目。

景山实验学校办学理念、校训及“三风”

宝安区景山实验学校办学理念、校训及“三风”
一、办学理念：“服务社会、对家长负责，以人为本、创一流学校”。

主要含义是：民办教育是社会发展和教育改革的一种新的产物，是多种形式办学及教育创新的需要，是解决城市特别是经济发达地区务工子女读书难的有效途径，确立社会效益为首位的办学宗旨。

学校以培养学会做人为首要目标，树立人文关怀，坚持以德治校，以追求卓越，争创一流新型民办学校为学校办学的出发点和最终目标。

二、景山实验学校校训：“明德、诚信、求实、进取”
明德——深厚的德泽育人利物，追求道德达到至臻至善
诚信——诚实自信，言行表里如一
求实——实事求是，求真务实
进取——不断努力、追求卓越
三、景山实验学校校风：“勤奋、文明、合作、创新”
勤奋——勤于思考，勤于学习，勤于探索，刻苦努力
文明——知荣辱，明礼仪，遵纪守法
合作——营造安定有序、和谐融洽的校园文化
创新——开拓进取，勇于挑战，积极探索
四、景山实验学校教风：“精教、善导、育人、贡献”
精教——精益求精，追求教育效果最优化
善导——循循善诱，动之以情，晓之以理
育人——教师以育人为己任，教书育人
贡献——任劳任怨，乐于付出
五、景山实验学校学风：“尊师、守纪、乐学、慎思”尊师——从尊敬教师开始，学会尊重别人
守纪——懂法规、守规矩，行为规范
乐学——学习最好的方法就兴趣，好学善学
慎思——善于思考、主动探究，保持思考的习惯。

十堰市实验中学办学理念的探讨

校园文化学校精神：精勤不倦敦行必迩核心理念：精、勤、实校训：砺志敦行励学创新校风：尚善尚勤崇精崇实教风：精修博取乐教善导学风：日思日睿日新日进学校座右铭：德立身勤立业行博雅志高远学校使命：学校要创造一切条件让教师成功，教师要创造一切可能让学生成才十堰市实验中学是湖北省命名的首批初级实验中学，属市教育局直属初中，是十堰市初中教育教学管理的示范学校、窗口学校。

现有在校学生2700余名，教学班46个，为目前城区规模最大的一所完全初中。

该校建校于1984年，时名“十堰市第十二中学”，最初的教育职能为“以初中为主、兼带职高”。

1986年9月，职高分离出去，学校定性为全日制完全初中。

1997年9月，升格为相当副县级事业单位（十机编[1997]56号），同时更名为“十堰市实验中学”。

十堰市实验中学位于市人民中路77号，西临百二河畔，东毗十堰军分区，南北与市人民小学、五堰燕林社区接壤，占地面积约1.3万平方米，建筑面积约2.77万平方米，其中教学用房1.57万平方米。

校园布局精致整齐，文化氛围浓厚，硬件设施完善，数字化、网络化教学、办公基本实现。

现拥有语音室、微机室、音乐室、绘画室、舞美训练室、理化生实验室、多媒体电教室、体育活动室、学术报告厅等十余个设备先进的专业教室，以及图书室、阅览室、档案室、广播室、工会活动室、心理咨询室、教学监控室、校史荣誉室等各类高规格高档次的配套功能室；建有链接各个科室、教室，满足学生学习、教师办公、学校管理、对外交流需要的网络技术平台，班班实现现代化多媒体教学；装有辐射教学楼各个教室、校园各处，确保师生在校安全的多功能监控系统。

办学条件较为优越。

科学的理念催生高效的管理。

经历了八十年代的艰苦创业，九十年代的发展挫折，进入二十一世纪的实验中学找准价值定位，创新办学理念，以“创造一切条件让教师成功，创造一切可能让学生成才”为己任，以“建设人文厚重、校风淳正、质量优秀、特色鲜明的品牌学校”为目标，秉承“崇尚一流，追求卓越”之理念，发扬“精勤不倦，敦行必迩”之精神，抢抓机遇，改革创新，夯实质量，打造特色，迎来了跨越式、科学发展的新阶段。

长治市实验中学校训

长治市实验中学校训
长治市实验中学的校训是：“诚信敬业，勤奋实干，团结合作，奋发向上”。

这句校训集教育理念、道德准则和学习哲学于一身，体现了长治市实验中学的教育方向。

它提倡学生们追求诚信敬业，勤奋实干，团结合作，奋发向上。

诚信敬业是长治市实验中学最重要的校训。

学校要求学生要做到无论什么时候都必须坚守信誉，忠实于自己的口头承诺，认真履行职责，不厌其烦地照料学校的事务，身体力行，发挥出最大的作用和影响，保持对每一项工作的尊重。

勤奋实干是长治市实验中学的另一项校训。

学校强调学生要进行有目的的学习，把握好学习的步伐，以实际的行动为指南，坚持不懈地学习，锻炼自己的知识结构，努力攀登更高的学术高峰，以追求真知灼见。

团结合作是长治市实验中学认可的另一个核心价值观，希望学生们能够参与各种室内外活动，与老师和同学一起学习，发挥出团队的积极作用，彼此学习、帮助和照顾，把长治市实验中学打造成一个和谐并充满活力的学习环境。

奋发向上是长治市实验中学最重要的校训。

学校希望学生们能够做到实事求是、敢于挑战自我、勇于开拓前行，勇敢接受新环境，不断创新，把教育转化为学术和社会实践，自觉发挥自身潜能，追求终身发展。

长治市实验中学的校训体现了其良好的教育理念和学习哲学，提
倡着实、团结、努力不懈的学习态度和实践行动。

只有贯彻执行校训，不断拓展学生的知识面，不断激发其创造力，从而建设一所充满智慧、活力、激情、创新的学校，才能促进学生的全面发展。

海淀实验中学的校训

海淀实验中学的校训
海淀实验中学的校训是“自强不息、厚德载物、追求卓越、创新求变”。

这四个词汇分别代表了学校对学生的教育目标和培养方向：自强不息，指引学生在学习和生活中不懈努力，不断提高自己的能力；厚德载物，提醒学生在成长过程中要有一颗宽容、善良、有爱心的心灵，为社会做出贡献；追求卓越，鼓励学生在各方面都要追求卓越，努力成为拥有全面发展的综合人才；创新求变，引导学生在知识和技能上不断创新，勇于尝试新事物、新方法，迎接未来的挑战。

这一校训也是海淀实验中学多年来一直坚持的办学理念和教育方针，是学校成为优秀的教育机构的重要保障。

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眉山实验高级中学

眉山实验高级中学眉山实验高级中学位于美丽的川西北眉山市，是一所享誉国内外的知名学府。

学校依山傍水，环境优美，校园宽广整洁，是学生求学学习的理想之地。

学校概况眉山实验高级中学创建于1985年，办学至今已有30余载。

学校占地面积约50亩，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆等设施完备的现代化校园。

学校注重学生综合素质的培养，以“明德、笃行、求是、弘毅”为校训，培养学生成为德才兼备、全面发展的社会栋梁。

师资力量学校拥有一支高素质的师资队伍，其中既有学术造诣深厚、富有激情的老教师，也有朝气蓬勃、富有活力的年轻教师。

学校注重专业培训，不断提升教师教学水平和辅导能力，以保证学生获得优质教育资源。

课程设置学校注重学生个性化发展需求，设置了丰富多彩的课程，包括必修课和选修课。

学生可以根据自己的兴趣爱好和特长选择感兴趣的选修课程，拓展眼界，丰富知识，全面提升自己。

校园文化学校倡导“以人为本，厚德载物”的校园文化，积极培养学生的品德修养和社会责任感。

学校每年都会举办各类文化活动和志愿活动，让学生在参与中体会快乐与成长。

教学成果眉山实验高级中学一直是教育改革的先行者和突破者，学校所培养的优秀学子在各类学术竞赛和综合素质评价中屡获佳绩，毕业生考入国内外名校的比例一直居高不下，为学校赢得了良好的口碑。

校友风采眉山实验高级中学的校友遍布各行各业，为社会做出了积极的贡献。

他们秉承学校“厚德载物”的校训，勇攀科技创新高峰，传承优秀文化，成为中华民族的栋梁之才。

展望未来眉山实验高级中学将继续秉承“团结拼搏，追求卓越”的办学理念，致力于培养更多德才兼备的优秀学子，推动学校不断发展壮大，为教育事业的蓬勃发展贡献力量。

眉山实验高级中学，让未来因我们的努力而更美好！。