微课设计与制作答案第1单元测试
微课-第一单元答案
发展五个维度达到相应的标准。
得分/总分
A. 教育信息化发展十年规划
B. 中小学教师标准
C. 中小学教师信息技术应用能力标准 1.00/1.00
D. 中小学教师教育技术能力标准
11
判断 (1 分)
网络时代的优秀教师集信息化教学设计者、数字化学习资源开发者、信息化教学评价者、信 息化教学研究者、网络化学习示范者和个人知识管理高手等多重新角色于一身。 得分/总分
A. 1.00/1.00
B.
15
判断 (1 分)
微课强调富媒体化 得分/总分
A. 1.00/1.00
B.
16
判断 (1 分)
桑新民教授指出，微课是微小精致的新一代课程之细胞。 得分/总分
A.
B. 1.00/1.00
17
判断 (1 分)
萨尔曼•可汗的成长故事启示人们，微课、慕课是互联网时代名师的熔炉、试金石和必由之 路。 得分/总分
C. 教学反思、练习测试及学生反馈
D. 教学设计、自主学习任务单
6
单选 (1 分)
从国内外微课发展的历程看，（ 得分/总分
）是微课的起源之一。
A. 网络课程
B. 多媒体课件
C. 数字故事
D. 课堂实录 0.00/1.00
7
单选 (1 分)
中国教育部高校教师网络培训中心 2015-2016 年发布的（
A. 1.00/1.00
B.
18
判断 (1 分)
萨尔曼•可汗的成长故事启示人们，互联网为教师搭建了广阔的舞台，微课、慕课是教师走 向世界的名片。 得分/总分
A.
B. 1.00/1.00
网页设计与制作（附微课视频第2版）参考答案
⽹页设计与制作（附微课视频第2版）参考答案第⼀章习题参考答案⼀、选择题1、A2、A3、B4、C5、A、B、C、D6、A、C、D7、B8、C9、B⼆、简答题1．答：URL是UniformResourceLocation的缩写,译为“统⼀资源定位符”，URL是Internet 上⽤来描述信息资源的字符串,主要⽤在各种WWW客户程序和服务器程序上,特别是著名的Mosaic。
采⽤URL可以⽤⼀种统⼀的格式来描述各种信息资源,包括⽂件、服务器的地址和⽬录等；2答：⽂本、图像、动画、视频等。
3.答：⽹页结构语⾔的作⽤是将⽹页需要的内容以结构化、模块化的⽅式总结和存储，供表现语⾔和⾏为进⾏调⽤。
⽹页结构语⾔包括可扩展超⽂本标记语⾔XHTML 1.0和HTML 5等两种结构语⾔。
其中，XHTML 1.0为当前被⼴泛使⽤的标准，⽽HTML 5标准则是⽹页未来将被使⽤的标准。
⽹页表现语⾔的作⽤是为⽹页的结构语⾔定义尺⼨、位置、背景，以及⽂本的各种效果。
⽬前⽹页表现的国际标准语⾔为CSS 样式表技术。
⽹页结构语⾔和⽹页表现语⾔共同作⽤可以为⽤户呈现⽹页的整体画⾯，然⽽，⽹页是⼀种交互性的媒体，其除了可以呈现内容外，还可以根据⽤户的界⾯操作响应各种事件，此时，就需要⽤到⽹页的⾏为语⾔。
⽹页的⾏为语⾔包括多种类型，例如，JavaScript、JScript以及VBScript等。
4.答：⼀个完整的HTML5⽂档包含声明、头部和主体三个部分组成。
第⼆章习题参考答案⼀、选择题1.A、B2.A3.B4.D5.D6.D7.C⼆、简答题1．答：（⼀）⽹站功能需求分析；（⼆）⽹站的策划，本阶段主要包含⽹站栏⽬，内容，产品提炼等等；（三）⽹站设计，根据策划开始进⾏设计；（四）程序代码的开发；（五）上线测试；（5）后期维护；2.答：（1）对称与均衡对称分为左右对称、上下对称、重复对称、旋转对称等形式。
对称的造型在⼤⾃然中⽐⽐皆是，同时也是版式设计常⽤的构成形式。
教育技术培训练习题(微课)
微课第一部分微课概述一、单选题：1. 以下不是微课特点的描述是：（正确答案B）A. 内容少B. 讲解一个知识点C. 针对性强D. 时间短二、多选题：1. 下列关于微课的描述正确的是：（正确答案AD）A．以视频为主要载体B．视频时长要求在10分钟以内C．是一段视频资源D．针对某个学科知识点或教学环节而设计开发2. 以下描述属于微课的特点的是：（正确答案ABCD）A. 时间短B. 主题小C. 内容精D. 碎片化3. 下列可以是微课主题的是：（正确答案ABCD）A. 教学重点B. 教学难点C. 教学实验D. 教学活动4. 为了取得较好教学效果，围绕微课视频，可以为学生提供以下配套资源：（正确答案ABCDE）A. 微教案B. 微课件C. 微练习D. 微反思E. 微点评5. 以下哪些是微课录制的方法？（正确答案ABCD）A．PPT录制法B．电脑屏幕录制法C．手机拍摄法D．手写板+屏幕录制法6. 电脑屏幕录制法是否可以添加手工批注？（正确答案A）A．可以B．不可以7. 优秀微课应具备的特点包括哪些？（正确答案ABCD）A. 针对一个知识点或教学环节B. 讲解清晰C. 精心设计D. 时间短8. 微课的表现形式可以是以下哪些?（正确答案ABCD）A．视频B．动画C．音频D．交互式小课件三、问答题：站在学生的角度，您觉得该微课对学生有吸引力吗？在哪些方面能为学生提供较大帮助？站在教师的角度，您认为该微课对您有何启发？或有何进一步改进的建议？第二部分微课设计一、单选题1. 微课程的时间最好是多长？（）A．10分钟 B.6分钟 C.20分钟 D.45分钟2.微课程设计的灵魂是什么？（）A．知识点的选取B．教学策略的确定C．由『灌输』转成『展示』D．适用的技术架构3.思维导图由谁发明的（）A．博赞 B.加涅 C.安德森 D.斯金纳4.下面哪一个不属于微课程设计的内容结构（）A．故事 B.金字塔原理 C.剧本 D.思维导图5.下面哪一个不属于微课程脚本设计的关键要素（）A．旁白 B.画面 C.技术 D.素材/工具 E.时间6.下面哪一个属于程序性知识（）A.上甘岭战役B.什么是边际成本C.利用PowerPoint2013制作微课程 D．牛顿第一定律 E.勾股定理7.下面哪一个不属于陈述性知识的教学策略（）A.联想B.类比C.模仿D.总结E.组织8.下面哪一个不属于好的微课程的关键要素（）A．是什么 B.为什么 C.奖励 D.反馈E.策略F.结构 J.练习9.在微课程的设计中，教师应该用什么样的称呼才能体现『一对一辅导』的感觉（）A．我们 B. 你 C.他 D.大家10.下面哪一个不属于文字可视化的方法（）A．流程 B.结构 C.原因 D.汇集 E.辐射 F.影响二、多选题1. 从设计心理学上来讲，知识分为哪几类？（）A.事实性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.技能性知识2.从宏观上来讲，微课程设计的教学策略有哪几种？（）A．讲授式 B.探究式 C.抛锚式 D.支架式3.下面属于微课程的技术形式的有哪些？（）A.摄像机+黑板B.手机+白纸C.可汗式D.PPTE.PPT+录屏4.金字塔的原理包括哪些？（）A.上一层是下一层的概括B．同一层应该在同一个范畴C．从结论开始D．每一层具有一定的逻辑关系5.下列哪些策略适用于程序性知识的学习？（）A.复述B.模仿C.示范D.练习E.做6.微课程的特点包括（）A．短 B.小 C.精 D.悍7.故事的基本结构包括（）A．开端 B.冲突 C.中间 D.结尾 E.时间8.用PPT制作微课程需要哪些步骤（）A.制作PPTB.录制旁白C.可视化D.存为视频格式E.录制屏幕三、简答题1. 简要概述微课程的设计流程及每一步的关键要素？2. 如何从讲课用的PPT转换成制作微课用的PPT？答案：一、单选题1.B2.C3.A4.C5.C6.C7.C8.E9.B 10.C二、多选题1.B、C2.A、B3.A、B、C、D、E4.A、B、C、D5.B、C、D、E6.A、B、C、D7.A、C、D8.A、B、D三、简答题答案关键点：1）知识点（陈述性知识和程序性知识）；2）形式（摄像机+黑板、PPT、可汗式、PPT+录屏、手机+白纸）；3）策略（讲授式策略、探究式策略）；4）结构（故事、金字塔、思维导图）5）制作（PPT和录屏制作要点）；6）外观（设计原则）。
微课设计与制作第二单元测试答案
A.
简单易操
B.
能添加镜头特效
C. 拥有丰富的 3D 效果 1.00/1.00
D.
强大的时间抽控制
9 单选(1 分)
以下哪种动画预设效果属于万彩动画大师的特殊效果
得分/总分
A.
手绘效果
B.
酷炫色彩
C.
手型推入
0.00/1.00，应该选 A
D.
飞入动画
10 单选(1 分) 在 videoscribe 中不可以对画布进行哪些操作 得分/总分
A. 圆形窗口
B. 方括号帧
C. 不可见帧 1.00/1.00
D. 矩形窗口 13 单选(1 分) 以下软件中，只能线性单向方式呈现的是 得分/总分
A. AxeSlide
B. Focusky
C. PPT 1.00/1.00
D. Prezi 14 单选(1 分)
常用的微课制作方法中，制作成本、难度指数和微课效果均为五颗星的是：
A.
任意方向的移动
B.
旋转
1.00/1.00
C.
缩小
D.
放大
11 单选(1 分) 以下不属于 videoscribe 图片素材进入场景方式的是 得分/总分
A.
淡入方式
1.00/1.00
B.
变形方式
C.
推入方式
D.
手绘方式
12 单选(1 分) 要在 Focusky 中添加没有边框的帧应选择 得分/总分
得分/总分
2015Camtsia微课的制作测试答案
1、题型：单选题分值：4预览从全屏模式转换回窗口模式的快捷键是?选项1: ESC选项2: SHIFT选项3: ENTER选项4: BACKSPACE2、题型：单选题分值：4工程项目文件的扩展名是？选项1: zip选项2: ppt选项3: trec选项4: camproj3、题型：单选题分值：4在Camtasia中录制屏幕结束的快捷键是什么？选项1: F9选项2: F10选项3: F11选项4: F124、题型：多选题分值：4鼠标的效果包含哪些？选项1: 鼠标大小选项2: 高亮效果选项3: 鼠标左击效果选项4: 鼠标右击效果5、题型：多选题分值：4测验中可以添加哪些类型的题目？选项1: 选择题选项2: 填空题选项3: 简答题选项4: 是非题6、题型：多选题分值：4在camtasia studio的菜单制作中，可以链接哪些类型的文件？选项1: word文档选项2: PPT文档选项3: 所有视频文件选项4: camtasia studio可以打开的视频文件7、题型：多选题分值：4在Camtasia Studio 8中添加标注的方法是什么？选项1: 点击标注功能按钮选项2: 添加标注和文字选项3: 修饰标注和文字选项4: 添加文本框8、题型：单选题分值：4录像前需要做的准备工作有哪些？选项1: 清理桌面上无关的内容选项2: 使用弹出窗口阻挡器选项3: 准备文字稿选项4: 以上内容都有9、题型：单选题分值：4在Camtasia中录制屏幕开始的快捷键是什么？选项1: F9选项2: F10选项3: F11选项4: F1210、题型：单选题分值：4Camtasia Studio是哪个公司旗下的一款软件？选项1: Microsoft选项2: TechSmith选项3: Macromedia选项4: Adobe11、题型：单选题分值：4在麦克风属性增强选项中以下哪个功能不能设置。
选项1: 偏移消除选项2: 噪音抑制选项3: 回声消除选项4: 麦克风加强12、题型：单选题分值：4Camtasia Player在播放视频时默认的比例是多少？选项1: 80%选项2: 100%选项3: 120%选项4: 与屏幕相适应13、题型：单选题分值：4Camtasia工程文件的后缀名是什么？选项1: mp4选项2: wmv选项3: avi选项4: camproj14、题型：判断题分值：5录制中出现错误时，停顿一下，再讲一次，后期编辑时不可以去除正确错误15、题型：判断题分值：5预览时的背景颜色是不能改变的正确错误16、题型：判断题分值：5PPT内的音乐不能被录制下来正确错误17、题型：判断题分值：5在mtv制作中，使用“标记视图”可以调整使影音同步正确错误18、题型：判断题分值：5导出PPT文稿时，可以导出多张，也可以导出一张正确错误19、题型：判断题分值：5使用Camtasia Recorder录制屏幕时能使用摄像头正确错误20、题型：判断题分值：5使用PPT插件录制视频时，不能调整录制区域大小正确错误21、题型：判断题分值：5在Camtasia中可以导入后缀名为swf的Flash视频格式文件。
学分12微课设计与制作
1:微课的评价是将课堂测验题上传到在线平台对学生测验。
•答案：B2:微课是以流媒体形式展示的围绕知识点或教学环节开展的完整教学活动。
答案：B3:微课不适合现代的学习时代的移动学习。
•答案：B4:利用Camtasia 录制课件时，按“自定义”按纽可调整录制屏幕大小。
•答案：A5:微课的评价包括形成性评价和总结性评价两个部分，重点是形成性评价•答案：A6:微课教学设计中的评价阶段是（）A 评价教学目标B 评价教学设计本身C评价教学策略D 评价教学策略答案：B7:以下学习环境不属于翻转课堂学习环境的（）A家庭学习环境Ｂ电影院Ｃ网络学习环境Ｄ学习支持服务答案：B8:微课程以什么为核心( )A.教师的脚本B.微视频C.面对面的主题活动D.教师的备课环节•答案：B9:微课程教学中推荐采用的教学方法包括( )A.讲授法B.案例教学法C.练习法D.课堂讨论法•答案：B10:可以进行电脑录屏的软件是（）。
A.SmoothDrawB.FLASHC. 3D MAXD.Camtasia Studio•答案：D11:微课程应用中正确的观点是( )A.微课程应该在所有课程中展开B.微课程使得教师的作用淡化C.需要形成微课程开发团队，找准切入点，循序渐进D.需要采购大量的专家微课程视频才行•答案：C12:2012年，（）与凤凰卫视联合发布“凤凰微课”移动学习客户端，将微课从课堂推到了我们每一个人身边。
A.华东师范大学B.华中师范大学C.华北师范大学D.华南师范大学答案：D13:David Penrose被人们戏称为( )A.“微课程之父”B.“微课祖师”C.“一分钟教授”D.“十分钟教授”•答案：C14:微课程应用中错误的观点是( )A.从部分教师开始，内部分享的力量远比专家引领重要B.由课程教学转到微课程的教学没有难度，不存在观念更新和技能提升等问题C.需要多方协作，做好师生、各部门的沟通和协作D.需要循序渐进，找准切入点，一步一步，一层一层的进行•答案：B15:教师在开发微课时，不属于存在的问题的是（）A.概念理解不透B.教学主题不准，内容设计不精C.教学环节不全，录制效果不佳D. 翻转教师角色•答案：D16:“一分钟教授”把微课程称为( )A.知识脉冲B.数据式脉冲C.脉冲式学习D.知识碎片答案：A17:对微课的特点叙述错误的是（）A 教学时间较短B教学内容较少C 资源容量较小D一节微课可以讲授多个知识点，内容系统而全面•答案：D18:教师讲解微视频时的语速一般在( )A.100字/分左右B.150字/分左右C.200字/分左右D.250字/分左右答案：C19:微课按教学方法分类有（）A. 讲授型B. 实验型C.启发类D.以上选项都是•答案：D20:制作抠像的视频一般采用那几种颜色的背景布（）A.灰色和黑色B.蓝色和绿色C.蓝色和白色D.绿色和白色•答案：B1:微课程比微课更为严格，强调学习活动和学习单元，具有课程、技术、资源和时代的多重属性。
网页设计与制作(附微课视频 第2版)参考答案
第一章习题参考答案一、选择题1、A2、A3、B4、C5、A、B、C、D6、A、C、D7、B8、C9、B二、简答题1．答：URL是UniformResourceLocation的缩写,译为“统一资源定位符”，URL是Internet 上用来描述信息资源的字符串,主要用在各种WWW客户程序和服务器程序上,特别是著名的Mosaic。
采用URL可以用一种统一的格式来描述各种信息资源,包括文件、服务器的地址和目录等；2答：文本、图像、动画、视频等。
3.答：网页结构语言的作用是将网页需要的内容以结构化、模块化的方式总结和存储，供表现语言和行为进行调用。
网页结构语言包括可扩展超文本标记语言XHTML 1.0和HTML 5等两种结构语言。
其中，XHTML 1.0为当前被广泛使用的标准，而HTML 5标准则是网页未来将被使用的标准。
网页表现语言的作用是为网页的结构语言定义尺寸、位置、背景，以及文本的各种效果。
目前网页表现的国际标准语言为CSS样式表技术。
网页结构语言和网页表现语言共同作用可以为用户呈现网页的整体画面，然而，网页是一种交互性的媒体，其除了可以呈现内容外，还可以根据用户的界面操作响应各种事件，此时，就需要用到网页的行为语言。
网页的行为语言包括多种类型，例如，JavaScript、JScript以及VBScript等。
4.答：一个完整的HTML5文档包含声明、头部和主体三个部分组成。
第二章习题参考答案一、选择题1.A、B2.A3.B4.D5.D6.D7.C二、简答题1．答：（一）网站功能需求分析；（二）网站的策划，本阶段主要包含网站栏目，内容，产品提炼等等；（三）网站设计，根据策划开始进行设计；（四）程序代码的开发；（五）上线测试；（5）后期维护；2.答：（1）对称与均衡对称分为左右对称、上下对称、重复对称、旋转对称等形式。
对称的造型在大自然中比比皆是，同时也是版式设计常用的构成形式。
对称的形式给人以稳定平衡的感觉，但也容易流于刻板、单调。
微课试题及答案文库
微课试题及答案文库一、单项选择题1. 下列哪项不是微课的特点？A. 短小精悍B. 内容深入C. 易于传播D. 互动性强答案：B2. 微课通常的时长是多久？A. 10分钟以内B. 20分钟以内C. 30分钟以内D. 45分钟以内答案：A3. 微课的主要教学目标是什么？A. 传授复杂技能B. 解决具体问题C. 进行深度讨论D. 完成大型项目答案：B二、多项选择题4. 微课可以应用于以下哪些场景？A. 课堂教学B. 在线学习C. 企业培训D. 个人自学答案：A, B, C, D5. 以下哪些因素会影响微课的有效性？A. 内容的质量B. 视频的清晰度C. 教学方法的创新D. 观看者的注意力答案：A, B, C, D三、判断题6. 微课的制作成本一定比传统课程低。
（对/错）答案：错7. 微课可以包含多种形式的教学资源，如动画、图表和文字。
（对/错）答案：对8. 微课的主要受众是成人学习者。
（对/错）答案：错四、简答题9. 简述微课在教学中的优势。
答案：微课在教学中的优势包括：易于吸引学习者的注意力，适合快节奏的生活方式；可以随时随地进行学习，不受时间和地点的限制；内容集中，便于学习者快速掌握知识点；可以重复观看，加深理解。
10. 如何提高微课的互动性？答案：提高微课的互动性可以通过以下方式：设计互动式的学习活动，如问答、小测试或讨论；在微课中加入问题，鼓励学习者思考；提供反馈机制，让学习者能够及时了解自己的学习效果；利用社交媒体平台，建立学习者社区，促进交流和讨论。
五、案例分析题11. 假设你是一名教师，需要为学生制作一节关于“光合作用”的微课。
请描述你的制作流程，并说明如何确保微课内容的准确性和互动性。
答案：制作流程包括确定教学目标、设计教学内容、选择合适的教学媒体和工具、录制和编辑视频、测试微课效果、发布微课并收集反馈。
确保内容准确性可以通过查阅权威资料、咨询专家意见、进行同行评审等方式。
提高互动性可以通过在视频中设置问题环节、提供讨论区、设计互动式练习等方式。
国家精品 微课设计与制作 第一周 单元测试答案
国家精品微课设计与制作第一周单元测试答案返回本次得分为：19.00/20.00, 本次测试的提交时间为：2019-10-14, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1单选(1分)（）明确提出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
”得分/总分∙A.《中小学教师教育技术能力标准》∙B.《教育信息化发展十年规划》∙C.《中国教育报》∙D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》1.00/1.002单选(1分)（）提出了“教育信息化整体上接近国际先进水平”的总体目标。
得分/总分∙A.《中小学教师教育技术能力标准》∙B.《教育信息化发展十年规划》1.00/1.00∙C.《中国教育报》∙D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》3单选(1分)《中小学校长信息化领导力标准》明确规定了校长在学校信息化建设中的角色是（）得分/总分∙践行者∙B.以上都是（带头人、组织者、践行者）1.00/1.00∙C.带头人∙D.组织者4单选(1分)（）是指运用系统方法，以学为中心，合理利用信息技术，恰当利用信息资源，科学安排教学环节和各要素，实现教学过程优化。
得分/总分∙A.慕课∙B.∙C.备课∙D.信息化教学设计1.00/1.005单选(1分)教师作为数字化学习资源开发者，其工作包括（）得分/总分∙A.获取网络资源∙B.建设微课程、慕课∙C.制作多媒体素材和课件∙D.以上都包括1.00/1.006单选(1分)为便于分享、交流、重用和二次开发，我们应该按照资源包的思路建设微课。
微课资源包除了微视频，还应包含相关（）得分/总分∙A.教学设计、自主学习任务单∙B.素材、课件及其源文件∙C.以上都包括1.00/1.00∙D.教学反思、练习测试及学生反馈7单选(1分)中国教育部高校教师网络培训中心2015-2016年发布的（）是国内重要的微课研究文献。
得分/总分∙A.中国高校微课发展报告1.00/1.00∙B.中国微课发展报告∙C.中国MOOCS发展白皮书∙D.地平线报告8单选(1分)微课的特点有得分/总分∙具备完整的教学设计∙B.聚焦在几个问题的讲解上∙C.都非常精彩和活泼0.00/1.00（此题答案为B聚焦在几个问题的讲解上）∙D.时间20分钟左右9单选(1分)优秀的微课应该满足得分/总分∙A.在视频中嵌套大量的习题∙有趣，能够引起学习的好奇心和兴趣1.00/1.00∙C.表现单一∙D.内容尽可能发散10单选(1分)2014-2017年，我国面向全国1000多万中小学（含幼儿园）教师实施（）得分/总分∙A.计算机培训∙B.信息技术培训∙C.教育技术培训∙D.信息技术应用能力提升培训1.00/1.0011判断(1分)为实现学校的教育信息化发展规划，教学人员、技术人员和管理人员需要互补配合、协同创新。
微课程设计与制作课程答案
微课程设计与制作课程答案一、课程目标知识目标：1. 让学生了解微课程的基本概念、设计原则和制作流程；2. 使学生掌握微课程的主题选取、教学目标设定、教学内容组织、视觉设计等技巧；3. 帮助学生掌握微课程制作的相关软件和工具的使用。
技能目标：1. 培养学生独立设计并制作具有教育性、趣味性和实用性的微课程的能力；2. 培养学生运用信息技术手段进行教学资源整合和创意表达的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对教育事业的热爱，培养学生的教育情怀；2. 培养学生具有创新意识和实践精神，敢于尝试、勇于挑战；3. 培养学生尊重他人意见，学会倾听、分享和合作。
课程性质分析：本课程为实践性课程，旨在让学生通过学习微课程设计与制作的相关知识，提高他们在教育领域的综合素质和实际操作能力。
学生特点分析：学生具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，但在团队协作、沟通表达方面有待提高。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，确保学生掌握微课程设计与制作的基本知识和技能；2. 创设情境，激发学生兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实践操作；3. 关注学生个体差异，提供个性化指导，帮助每个学生达到课程目标。
二、教学内容1. 微课程概述- 微课程的概念与特点- 微课程在教育领域的应用2. 微课程设计原则与流程- 设计原则：教育性、趣味性、实用性、创新性- 制作流程：主题选取、教学目标设定、教学内容组织、视觉设计、制作与发布3. 主题选取与教学目标设定- 主题选取的方法与策略- 教学目标的具体化与可衡量性4. 教学内容组织与视觉设计- 教学内容的逻辑结构与表达方式- 视觉设计要素：色彩、字体、布局、动画等5. 微课程制作技术与工具- 常用制作软件与工具：PPT、视频剪辑软件、音效处理软件等- 技术应用实例与技巧6. 微课程评价与优化- 评价标准：教育性、技术性、创新性、用户体验等- 优化策略：反馈收集、数据分析、持续改进教学内容安排与进度：1. 第1-2课时：微课程概述、设计原则与流程2. 第3-4课时：主题选取与教学目标设定、教学内容组织与视觉设计3. 第5-6课时：微课程制作技术与工具、技术应用实例与技巧4. 第7课时：微课程评价与优化教材章节关联：本教学内容与教材中“信息技术与教育创新”章节相关，涵盖了微课程设计与制作的理论和实践内容，旨在帮助学生掌握教育信息化时代的教学资源设计与制作技能。
微课设计与制作 答案 第1单元测试
•A.组织者•B.带头人•C.践行者•A.信息化教学设计1.00/1.00•B.慕课•C.备课•A.制作多媒体素材和课件•B.建设微课程、慕课•C.获取网络资源•D.以上都包括1.00/1.00正确答案：D你选对了4•A.中国高校微课发展报告1.00/1.00•B.地平线报告•C.中国MOOCS发展白皮书•A.《视频重塑教育》•B.《看见未来》•C.《未来之路》•A.都非常精彩和活泼•B.时间20分钟左右•C.聚焦在几个问题的讲解上•A.能及时反馈•B.将课堂实录精确记录•C.草根研究、趣味创作1.00/1.00•A.在视频中嵌套大量的习题•B.有趣，能够引起学习的好奇心和兴趣1.00/1.00•C.表现单一•D.内容尽可能发散正确答案：B你选对了•A.信息技术应用能力提升培训1.00/1.00•B.计算机培训•C.信息技术培训•A.中小学教师教育技术能力标准•B.中小学教师标准•C.教育信息化发展十年规划•A.•A.1.00/1.00•B.•A.1.00/1.00•A.0.00/1.00•A.•A.1.00/1.00•A.•B.1.00/1.00正确答案：B你选对了18•A.•A.•A.•B.1.00/1.00正确答案：B你选对了。
-Java编程技术基础(微课版)-习题答案课后习题答案1-14章全书章节练习题答案
1.首先开发者编写的源程序是.java格式的，.java代码经过编译器的首次编译，生成字节码文件（.class文件），字节码文件是无法直接被计算机识别的，这一点与C语言不同。
字节码文件可以随平台进行移植，但无论在何种平台上运行都要经过JVM的解释，也就是将中间的字节码文件解释成计算机能够识别的机器语言，从而在各种环境下运行起来。
2.详见本章1.7.3节1．使用固定的编码格式对于编程而言有什么意义？编码是用预先规定的方法将文字、数字或其它对象编成数码，或将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。
为保证编码的正确性，编码要规范化、标准化，即需有标准的编码格式。
2．如果没有关键字或者在程序中随意命名，可能会引发什么后果？代码混乱，自定义的变量等名称与已有功能无法分辨。
3. 常量与变量的区别以及各自的引用场合。
常量一旦定义了就不允许被修改。
往大的说，定义常量，是不想让某些固定的属性或方法被调用后改变了值，或者被继承后重写。
变量相对使用灵活，无论是创建还是销毁等。
4. 列举一些常见的数据，分析使用Java中什么数据类型表示更合适。
byte 年龄、short 年份、int 端口号、long 身份证号、boolean 是否为男性、char 字母表中的每个字母、float 汽车排量、double 圆周率。
5. 思考数组的优点与缺点，提出一些能使其更加方便的使用提议。
优点：使用简单缺点：长度不可变建议：可以自己写一个动态数组类，可动态控制其长度和元素顺序。
1．表达式中的运算符应该尽可能的简练吗？不应该，过于简练的代码会影响其阅读性。
2．循环语句与条件语句嵌套使用的弊端是什么，如何在开发中进行取舍？嵌套使用的弊端在于增加代码层次，影响其阅读性，在开发中应该在不影响功能和性能的前提下尽量的减少嵌套的使用。
3．break、continue、return有何异同点？相同点：都会改变程序本省的执行流程。
不同点：作用的力度不同。
1．创建一个包，编写一个学生类并提供适当的属性与行为。
微课设计开发与制作及参考答案
微课设计开发与制作及参考答案（10.0 分）1. 微课制作中，视频编辑的目的一般不包括：A．添加字幕B．删改内容C．整合素材D．修改教师动作得分：10正确答案：D（10.0 分）2. 微课以_________ 为载体。
A．PPTB．视频C．知识D．自主学习任务单得分：10正确答案：B（10.0 分）3. 微课是针对某个知识点/技能点（如重点、难点、疑点、考点等）或_________而精心教学设计和开发的一种短小精悍的、支持多种学习方式的视频网络课程。
A．实验B．易错点C．教学环节D．教学活动得分：10正确答案：C（10.0 分）4. 以下不是录屏软件的是：_______。
A．屏幕录像专家B．videostudioC．格式工厂D．Camtasia studio得分：10正确答案：C（10.0 分）5. 一个微课的导入一般需要多长时间_________：A．1-2分钟B．5分钟C．更长时间D．不需要得分：0正确答案：A判断题（共5题，共50.0分）得分：30.0（10.0 分）1. 专题系列微课是多个内容相对独立、短小精悍、具有一定的层次和逻辑关系的系列化的专题微课集。
( )正确错误得分：10正确答案：正确（10.0 分）2. 微课录制的讲稿最好准备充分，把要说的每句话都预先记录下来。
( )正确错误得分：0正确答案：错误（10.0 分）3. 微课不需要清晰的教学目标。
( )正确错误得分：10正确答案：错误（10.0 分）4. “翻转课堂”的核心是先学后教。
( )正确错误得分：10正确答案：正确（10.0 分）5. 可汗学院是高等教育领域的一场革命。
( )正确错误1. 微课评价的重点一般不包括：_________A．选题B．设计C．效果D．教师外表得分：10正确答案：D（10.0 分）2. 大脑优先处理怎样的信息：A．新认知信息B．情绪信息C．影响生存的信息D．多媒体信息得分：0正确答案：C（10.0 分）3. 一个微课的导入一般需要多长时间_________：A．1-2分钟B．5分钟C．更长时间D．不需要得分：10正确答案：A（10.0 分）4. 微课以_________ 为载体。
微课设计与制作 答案
一:判断题（每小题5分）1:微课程比微课更为严格，强调学习活动和学习单元，具有课程、技术、资源和时代的多重属性。
A:对B:错答案：A正确2:讲解型微课仍然是教师一言堂的讲解，用于教师叙述事实、解释概念、阐明规律、论证原理、教授方法等。
A:对B:错答案：B正确3:微课的评价是将课堂测验题上传到在线平台对学生测验。
A:对B:错答案：B正确4:微课属于传统单一资源类型的教学课例。
A:对B:错答案：B正确5:微视频的教学过程建议采用苏格拉底教学法即案例教学法。
A:对B:错答案：A正确二:单选题（每小题5分）6:"微课”这个概念，最早是由（）提出的。
A．张衡B 戴维•彭罗斯C康德尔D 皮亚杰A B C D答案：B正确7:“一分钟教授”把微课程称为( )A.知识脉冲B.数据式脉冲C.脉冲式学习D.知识碎片A B C D答案：A正确8:制作抠像的视频一般采用那几种颜色的背景布（）A.灰色和黑色B.蓝色和绿色C.蓝色和白色D.绿色和白色A B C D答案：B正确9:屏幕录制法常用的实现方式有（）A.电脑PPT录屏法B.移动设备内录法C.书写录屏法D.所有的选项都是A B C D答案：D正确10:对微课的特点叙述错误的是（）A 教学时间较短B教学内容较少C 资源容量较小D一节微课可以讲授多个知识点，内容系统而全面A B C D答案：D正确11:以下学习环境不属于翻转课堂学习环境的（）A家庭学习环境Ｂ电影院Ｃ网络学习环境Ｄ学习支持服务A B C D答案：B正确12:David Penrose被人们戏称为( )A.“微课程之父”B.“微课祖师”C.“一分钟教授”D.“十分钟教授”A B C D答案：C正确13:微课程以什么为核心( )A.教师的脚本B.微视频C.面对面的主题活动D.教师的备课环节A B C D答案：B正确14:微课教学设计中的评价阶段是（）A 评价教学目标B 评价教学设计本身C评价教学策略D 评价教学策略A B C D答案：B正确15:对“课程可以形成微课程体系”的认识( )A.微课程体系应有一定的描述和链接关系B.微课程体系应是碎片化的C.微课程不需要形成体系D.以上都不正确A B C D答案：A正确16:微课程应用中错误的观点是( )A.从部分教师开始，内部分享的力量远比专家引领重要B.由课程教学转到微课程的教学没有难度，不存在观念更新和技能提升等问题C.需要多方协作，做好师生、各部门的沟通和协作D.需要循序渐进，找准切入点，一步一步，一层一层的进行A B C D答案：B正确17:针对微课程的正确描述是( )A.微课程是一种在线网络课程B.微课程比课程短一些，没有本质的区别C.微课程和教辅资料类似D.微课程是以学生为中心的个性化学习A B C D答案：D正确18:针对翻转课堂的不正确描述是( )A.学生可以按照自己的习惯来安排学习进度，自我管理意识大大增强B.通过网络及时反馈，教师可了解学生的困难所在，能做出更有针对性的辅导C.学生互动交流的时间大大减少，同伴之间的不太好相互帮助和提醒D.翻转课堂教学视频短小精悍，教学信息清晰明确，重新建构学习流程，复习检测方便快捷A B C D答案：C正确19:微课按教学方法分类有（）A. 讲授型B. 实验型C.启发类D.以上选项都是A B C D答案：D正确20:教师在开发微课时，不属于存在的问题的是（）A.概念理解不透B.教学主题不准，内容设计不精C.教学环节不全，录制效果不佳D. 翻转教师角色A B C D答案：D正确。
统编版六年级下册《语文园地一》微课讲解课件第一单元测试卷及答案
▼▼▼▼知识点一、交流平台《北京的春节》这篇课文为了表现北京独特节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子则一带而过。
在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。
因为写重点突出。
概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要略写。
二、词句段运用1.读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近义词。
“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹” 是近义词。
这样写的好处语句不重复，词汇丰富。
2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？“糕”与“高”同音，所以过年吃糕有万事如意年年高的寓意。
过年吃鱼寓意着年年有余，鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。
蝙蝠在中国古代来说赋予了人们"福"的意义。
三、书写提示观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。
给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。
练字的时候一是要练眼，即认真读帖。
二是要练脑或说练心。
在细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。
四、日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！1.注释：①长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
②葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。
③朝露：清晨的露水。
④晞：天亮，引申为阳光照耀。
⑤布：布施，给予。
⑥德泽：恩惠。
⑦秋节：秋季。
⑧焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
⑨华（huā）：同“花”⑩百川：大河流。
⑪少壮：年轻力壮，指青少年时代。
⑫老大：指年老了，老年。
2.诗意：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
碎片式教与学——微课设计与应用智慧树知到课后章节答案2023年下重庆对外经贸学院
碎片式教与学——微课设计与应用智慧树知到课后章节答案2023年下重庆对外经贸学院重庆对外经贸学院第一章测试1.微课程最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David Penrose于哪一年秋首创的( )。
答案:2008年2.被人们戏称为“一分钟教授”的是( )。
答案:戴维·彭罗斯3.从国外微课发展的历程看，（）是微课的起源之一。
答案:数字故辜4.微课是微视频的代名词。
( )答案:错5.“翻转课堂”本质上就是先学后教,与以往不同的仅仅是采用了新兴的信息技术。
（）答案:错第二章测试1.微课设计包含哪些阶段？（）答案:实施阶段;设计阶段;分析阶段;开发阶段2.微课的选题原则描述错误的是（）答案:好的选题应具有复杂性和个性化。
3.以下属于微课程主要特点的是：（）答案:是一段简短的视频陈述;适合于移动学习和碎片化学习;具备完整的教学设计;聚焦于某个单一的、重要的主题4.微课视频长度在5至8分钟,不超过10分钟,符合学生注意力特点。
( )答案:对5.微课设计脚本中多媒体多媒体类型包括（）答案:视频;PPT;思维导图;动画第三章测试1.OCR输入通过文字识别软件，将图片信息转换为相应的文字，完成文字的输入。
（）答案:对2.颜色的RGB值与十六进制码不能互相转换。
（）答案:错3.Camtasia Studio按下列哪个键停止录制（）答案:F104.以下不是录屏软件的是:（）答案:格式工厂5.PowerPoint中,关于自定义动画说法正确的是:（）答案:每个动画都可以定时播放;任何动画效果都可以播放多次;同一个对象可以添加多种动画效果第四章测试1.微课教学应用常见形式有哪些？( )答案:自学类微课;网上选课学习平台;预学类微课;名师个人系列微课;重难点作业讲解类微课;专题微课2.微课在课堂教学中的典型应用模式有哪些？( )答案:混合教学模式;课内差异化教学应用模式;翻转课堂模式;自主学习模式3.微课在教学过程中的应用原则有哪些？( )答案:体验性原则;主体性原则;反馈原则;灵活性原则;有效性原则4.中国微课大赛的评审标准中将对微课在实际应用的效果评价分列了几个方面的标准？( )答案:25.中国微课大赛对微课教学效果的评审有哪些评审指标？（）答案:目标达成;趣味性强;形式新颖。
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微课设计与制作答案第1单元测试
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
•
A.
组织者
•
B.
带头人
•
C.
践行者
•
A.
信息化教学设计
•
B.
慕课
•
C.
备课
•
A.
制作多媒体素材和课件
•
B.
建设微课程、慕课
•
C.
获取网络资源
•
D.
以上都包括
正确答案：D你选对了4
•
A.
中国高校微课发展报告
•
B.
地平线报告
•
C.
中国MOOCS发展白皮书
•
A.
《视频重塑教育》
•
B.
《看见未来》
•
C.
《未来之路》
•
A.
都非常精彩和活泼
•
B.
时间20分钟左右
•
C.
聚焦在几个问题的讲解上
•
A.
能及时反馈
•
B.
将课堂实录精确记录
•
C.
草根研究、趣味创作
•
A.
在视频中嵌套大量的习题
•
B.
有趣，能够引起学习的好奇心和兴趣
•
C.
表现单一
•
D.
内容尽可能发散
正确答案：B你选对了
•
A.
信息技术应用能力提升培训
•
B.
计算机培训
•
C.
信息技术培训
•
A.
中小学教师教育技术能力标准
•
B.
中小学教师标准
•
C.
教育信息化发展十年规划
•
A.
•
A.
•
B.
•
A.
•
A.
•
A.
•
A.
•
A.
•
B.
正确答案：B你选对了18
•
A.
•
A.
•
A.
•
B.
正确答案：B你选对了。