人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】

● A．具有遗传变异的特性
B．能对外界刺激作出反应
● C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性
● 2．下列生物中属于竞争关系的是( )
● A．水稻和稗草
B．猫和老鼠 C．人和猪
D．蚂蚁和蚱蜢
● 3．下列自然现象中具有生命特征的是
● A．日出日落 B．潮涨潮退 C．花开花谢 D．春去秋来
● 4．用铅笔轻轻碰触蜗牛,蜗牛马上把触角收了回去,这说明生物具有的特征是 ()
● 9．猪笼草有的叶子会特化成“捕虫瓶”。当小虫跌进瓶里。瓶盖会自动关闭。在消化液的帮助下将小虫 “吃”掉。这个事例不能说明的是（ ）
● A．生物的生活需要营养
B．生物体的结构是与功能相适应的
● C．生物能生长和繁殖
D．生物能对外界刺激作出反应
● 10．下列属于生物的是（ ）
● A．会跳舞的机器人
B．像石头的生石花
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麋鹿：俗称“四不像”。
角像鹿
尾像驴
头像马源自文库
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蹄像牛
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金丝猴
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生物和非生物最本质的区别是：
生物有生命而非生物没有生命。
既然有生命的是生物，再一个问题所有 生物有哪些共同特征呢？
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3、生物能排出身体内产生的废物
落叶是植物产生的废物
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人出汗
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河鲀
平静时
河鲀
受惊吓后
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● A．能生长 B．能对外界刺激作出反应 C．能繁殖 D．要呼吸
● 5．下列属于生物的是( )
● A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚虫 D．珊瑚礁
● 6．在自然界中，“孔雀开屏”属于什么生命活动（ ）
● A．生长B．获取营养
C．生殖 D．美化环境
● 7．下列哪组选项，全部属于生物
● A．金鱼、月季、机器狗、海带
4、生物能对外界刺激作出反应
含羞草受碰触后叶片合拢
向日葵向着太阳
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5、生物能生长和繁殖
红狐的生长
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怎样判断一个物体是否有生命？
要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的， 看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
Part 01
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物 第一节 生物的特征
【学习目标】
一．了解什么是生物，能区分 生物与非生物.
二．掌握生物具有的共同特征。
三．通过观察和比较，对生物 的基本特征进行归纳和概 括。
四．激发学生学习生物学的兴 趣。
【课前预习】
● 1．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴 内．老鼠的这种行为体现了生物（ ）
● B．长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马
● C．仙人掌、钟乳石、香菇、小草
● D．细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼
● 8．有些植物如含羞草，它受到触碰时，展开的叶片会合拢，这一现象属于生命现象的（
）
● A．生物体的生活需要营养 B．生物体都能排出体内产生的废物
● C．生物体对外界的刺激做出反应
D．生物体都能生长
我们这门课叫生物，到底什么是生 物？
先看看几张图片判断下那些属于生 物，哪些不是？并思考所有这些生 物有什么共同的特征的呢？
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我也是 难得 有闲散散步
东北虎
野生东北虎现存数量只有400多只，大部分分布在俄罗 斯，在我国的数量不足20只，朝鲜半岛已经再没有东 北虎的踪迹。
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科学观察
1.有明确的目的； 2.观察时要全面、细致、实事求是，
并及时记录下来； 3.对于长时期的观察，要有计划和耐心； 4.观察时要积极思考，多问几个为什么。
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● C．慢慢长大的钟乳石
D．千姿百态的珊瑚
【课前预习】答案
●1．B ●2．A ●3．C ●4．B ●5．C ●6．C ●7．D ●8．C ●9．C ●10．B
【学习探究】
什么是观察？
两条线段一样长吗？ 经测量，两条线段一样长。
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观察工具：
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问
1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？
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2、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
利用醋酸菌制醋
利用乳酸菌制泡菜
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我 就 像 那 冬 天 里 的 一 把 火
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银杏、白果树、公孙树 人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
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