材料与结构

专题二材料与结构课标解读《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对初中学段的写作提出了“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”的要求。

如何让学生达到此要求？教师要做的是：引导学生走进生活，体验生活，感悟生活，让沸腾的社会生活、奇妙的自然现象，映入学生的脑海，以此丰富学生的感性经验，激发学生的表达欲望，鼓励学生放开手脚“写自己想说的话”，让学生的表达富有个性化。

一、扩宽眼界，选择材料【文题回放】（2009 浙江温州）请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。

要求：1、文体自选。

2、字数不少于600字（诗歌不少于20行）。

3、文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【文题解析】这是一篇感悟式的命题作文。

从题目看，文章可分为“那一刻”和“开始”这两个部分进行构思。

“那一刻”是文章的实写，要将“那一刻”描写的具体、形象和生动，并不遗余力地渲染，为后文的“开始”作必要的铺垫，使“开始”水到渠成、不留痕迹。

“开始”是虚写，这“开始”给人以深刻的启迪，是某种行为、思想、观念的转变。

“开始”应该是“那一刻”的照应，关键在于要有丰富的内涵。

【选材提示】这道作文题目没有限定文体，但是“从那一刻开始”本身就包含着一定的叙事因素，包含着相当程度的问题倾向性，因此选材时要考虑到这一点，所选材料要适用于记叙文。

这个题目的选材关键是那一刻的选材，那一刻必须为后面“开始”的意蕴伏笔。

“那一刻”可以是在校园、家庭等现实生活中看到、听到的事，可以是激动人心的社会见闻，也可以是震撼心灵的亲身经历等，材料越鲜活越具时代气息越好。

我们要善于从众多的材料中发现新颖的材料。

如果“那一刻”选材平常无奇，那“开始”只能给人牵强附会和空洞生硬的印象，不能表现深刻的哲理，而且会影响主题的突出和深化。

考情分析【考情报告】2009年中考满分作文材料与结构呈现如下特点：一、材料丰富。

二、材料新颖。

三、结构创新。

【命题规律】从2009年中考满分作文的选材上来看，2010年的中考命题应该考虑到材料要关注热点，作文选材应紧跟时代的步伐，唱响时代的主旋律，与时俱进，以写出时代感强的鲜活文章；从结构上来看，2009年的满分作文在结构上注重创新，但2010年的中考命题要考虑结构，不要盲目创新，有必要回归自然，不追求怪异的问题，比如诊断书、报告书之类。

应考策略【应考兵法】一、选材（一）中考选材要求中考作文评分标准要求考生能根据表达主题的需要，精心选取一些新颖独特、积极向上，具有时代气息和真情实感的材料，体现他们在选材方面的独具匠心和丰富的生活积累。

一、材料新颖必须做大“唯我独备”即独特。

材料独特，指材料本身不同凡响，人无我有，新颖独特，这样才能吸引阅卷老师。

二、材料推陈出新。

有些材料内涵丰厚，即使不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。

三、材料关注热点。

作文要写出时代感强的鲜活文章。

选材有新意是对考生的一项要求，更是各地中考作文评分标准中的第一条。

一般而言，依照选材有新意、选材较有新意、选材基本有新意、选材较落俗套来划分一至四类文。

当然我们还需要明白：“选材”的评分等级应与立意、语言、结构等其他项目的等级相当，适当上下浮动，不可越级。

如某考生“选材”被评为“选材落入俗套”，基地四等，那么其“切题”最高也只能评为第三等。

（二）选材的方法和技巧1.选鲜活新颖的材料。

材料鲜活有下笔引人之效，可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点。

如2009年宜昌一考生在《送你一轮明月》中，写一同学“沉溺于网络游戏”，在作者的精心引导下，逐步走出了泥潭，成就了一个全新的自我；如2009年广东一考生在《我和父亲走泥路》中，写自己从和夫亲走泥路中感悟到人生的哲理。

2.选感情充沛的材料。

“文章不是无情物”，只有“情动”，才能“情动”，才能“辞发”。

选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像描绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。

如2009年福州一考生在《分享》中将自己的记忆娓娓道出，以小见大，用生活中点滴小事的记述表达主旨，轻松自然，通俗易懂，充满真情。

3.选底蕴深厚的材料。

考生在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”，“文采飞扬”的效果。

二、结构（一）中考结构要求在中考作文评分标准中，通常把对j结构的要求分解成“结构严谨”、“结构完整”、“结构基本完整”、“结构混乱”。

“结构严谨”：指作文的结构浑然一体、天衣无缝，能够非常严密地表情达意。

“结构完整”：作文思路的展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各部分的布局合理，有头有尾，有过渡，有照应。

“结构基本完整”：作文相对完整、匀称、饱满，基本能够做到层次合理、首尾呼应，但让又不够合理、不够协调的地方，进而影响了文章结构的和谐美、整体美。

“结构混乱”：有的文章段落层次不清，段落过长，内容七凑八凑，形成多个中心；段落过短，文章七零八碎，层次模糊不清。

有的文章行文颠三倒四、纠缠不清等。

“结构严谨”，是中考作文评分标准中对“结构”方面的最高要求，依照“结构严谨”的程度，可分为四等，即“结构严谨”、“结构完整”、“结构基本完整”、“结构混乱”。

另外，我们还须明白：“结构”的评分等级应与立意、选材、语言等其他项目等级相当，适当上下浮动，不可越级。

（二）精心布局，创新结构框架的方法和技巧1.运用题记以体积开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示主旨。

如2009年上海一考生的《和老妈在一起》以题记“和你在一起，我的世界五彩缤纷”开篇。

2.巧用小标题在行文中运用小标题，便于将文章的内容分为几大板块，条理清晰，外在结构匀称醒目。

同时也能提纲挈领，减少过渡文字的铺排，使文章中心更加突出。

如2009年一考生在《说墙》中用“春篇、夏篇、秋篇、冬篇”四个小标题，结构全篇。

3.镜头链接式即运用电影蒙太奇的手法，扫视生活，将主题集中的各个画面尽收镜头之中，并通过组合展示丰富的内涵。

如2009年河北考生采用了总—分—总的结构和镜头组合的体式，截取了三个片段，从不同的角度展现了孩子与父母之间的代沟和隔阂。

4.铺排式在写作时以排比的方式来构成文章的主体，进行结构的创新。

如2009年山西一考生的《学会生活，太棒了》以比喻、排比的手法开头，讲生活比喻为三棱镜，同时将生活的多彩幻化为“晚霞、大海、高山、天空”，并以排比的气势展现在读者面前，不仅开篇点题，同时为后文的议论留下了足够的空间，表现出作者高深的立意以及夯实的作文功底。

5.演讲稿这种形式的作文比较自由灵活，能拉近读者与作者的距离，唤起读者的共鸣。

如2009年上海一考生的《我和祖国在一起》，用演讲稿的形式，使内容与形式完美结合。

另外还有书信体式、日记体式、对话式或访谈式、庭审式、剧本式。

【满分作文解读】中考经典试题一（2009 山东临沂）作文题目：人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。

人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。

请以“走出自我小天地”为话题，写一篇600字左右的文章。

提示与要求：1.自定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限;2.可以叙述故事，发表见解，抒发感受，但所写内容必须在所给话题范围之内;3.文中不得出现于自己真实身份相关的地名、校名、人名等。

让梦飞翔临沂考生光，照在镜子上，镜子把它聚积折射在我身上。

我，在这光束织成的小天地中来回穿梭，编织一个个彷徨不定的青春之梦。

——题记一个没有月亮的暗夜，我走在灯影下，忽然闻到一股陌生、悲寂的气息。

郁闷随之而来。

好想长大，走过这无聊、乏味的豆蔻年华。

我以窗为镜，一个平凡的身影出现眼前，痘满面，身材走样，哎，活脱脱一个丑小鸭!蓦然似乎听到一个来自遥远地方的声音在呼唤，我贸贸然回首。

被眼前美轮美奂的景象惊呆了，流星，呀，流星!我想许个美丽的愿望，可是许愿的时间已经在诧异中悄然逝去，流星划破无边的夜空，消失在天的尽头。

我不觉落泪了，怕是这自怨自艾的脆弱的心灵碎了，碎成了这滴落的泪珠吧。

我惋惜这易逝的、短暂的美丽，是否我的生命也应该如此璀璨一回?这样的灿烂，我曾经有过吗?我被自己囚禁在自卑的牢笼里了，找不到走出来的方向。

心痛得麻木，茫然，痛得不知所措。

我就这样呆坐在窗前许久、许久……不知过了多久，曙光照开了我惺忪的睡眼。

我深深地呼吸了一下窗外新鲜的空气，走到镜前，舒展双臂，长长地伸个懒腰。

仍旧平凡无比的我，忽然间，展开一个奇异的笑容，镜中的我似乎陡然亮丽了起来，像一只振翅欲飞的蝴蝶，充满了生长的激情与活力。

我的眼前忽然浮现出流星璀璨光芒照亮夜空的那一瞬间……一切尽在不言中，我张开手掌，把金色的阳光小心翼翼地捧着，两手弯曲，折合成心形，对着镜子、对着自己!让梦飞翔我生活在自我小天地间，忧伤、自卑是我的衣裳，有一天，曙光照射在我的身上，击碎了我的忧伤，于是我张开了翅膀，冲出自我的牢房任由丝丝阳光编织新的梦想我展翅飞翔，与梦想同行!——后记[创新点评]作者选择了两幅生活画面，分别展现了一个苦闷、彷徨、自卑的“自我”和一个充满活力与激情、获得新生的“自我”，对比鲜明，形象地表现了话题“走出自我小天地”。

在结构上，题记和后记遥相呼应，使文章浑然天成。

后记画龙点睛，表达出作者的愿望。

【失误门诊】作为考场作文，要想在有限的时间内，写出选材和结构俱佳的作品，确实不容易。

常见的失误有以下几方面：一、选材方面1.材料平庸，内容司空见惯。

材料给读者以“似曾相识”的感觉，缺乏新鲜感，无法吸引读者。

2.材料游离中心，偏离主旨。

材料不能围绕中心，失去了材料的作用。

3.材料格调低下，不健康。

考生选材不确定是否正确，不辨黑白是非，盲目选择。

4.材料原样照搬，不加裁剪。

选好材料之后，考生不能根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁，而是一味地模仿，进入抄袭的误区。

二、结构方面1.偏离中心，横生枝节。

考生常常围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题而使文章线索分散，笔力分散。

2.缺乏条理，逻辑混乱。

考生盲目下笔，写一段想一想，写到哪算到哪，东一榔头西一棒槌，言之无序，思路缺乏条理性。

层次不清，分段失当，缺乏过渡，忽视照应。

层次和层次之间内容杂糅交错。

考生在内容转换的过程中不用过渡性语句，导致结构不严谨。

3.主次不分，主题不突出。

文章选材不当，详略不分，导致结构不美，中心不突出，有偏差。

知识储备让你的凤头扬起来俗话说“良好的开始是成功的一半”，可见开头在作文中的重要性。

出彩的开头，可以使作文先声夺人，开篇就紧紧抓住读者的心，引人入胜。

那么，如何写出出彩的、有个性的开头呢？我们结合中考满分作文范文，来逐一展现作文开头的写作技巧。