学校素质评价表
学校学生综合素质评价表
学校学生综合素质评价表成才学校学生综合素质评价表班级：____________ 姓名：____________ 日期：____________项目：思想素质重点考察学生搜集、处理信息的能力，分析、解决问题的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。
具体考察学生的口头表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社会实践能力等。
分值：10分评价内容：重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋研究、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感。
评价等级：（）好（）较好（）一般（）差项目：文化知识重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚的研究兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。
分值：10分评价等级：（）好（）较好（）一般（）差项目：方法能力重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、自主研究，既敢于想象，又能够大胆提问，更善于质疑；既体现独立思考、探究研究，又体现合作交流、研究性的研究；既尊重他人劳动成果，又敢于坚持自己正确的一面，更愿意改正自己错误的一面。
分值：10分评价等级：（）好（）较好（）一般（）差项目：素质学业学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生研究的提高幅度。
分值：10分评价等级：（）好（）较好（）一般（）差项目：健康心理情感发展对生活、研究有着积极的情感体验，能积极乐观地对待挫折与困难。
能认识到知识是变化发展的，乐于用学到的知识改善生活与研究的方式，关心自己与集体的研究变化，关心人的生存与发展，关心国家社会大事，关心科技新产品的开发，能从社会实践和研究生活中获得美的体验，并运用一定方式赞赏美。
分值：5分评价等级：（）好（）较好（）一般（）差项目：健康状况有良好的饮食起居生活惯，注意长期坚持锻炼身体，养成良好的卫生惯。
河南省普通高中学生综合素质学期评价表
总评
突出表现
综合性评语
班主任(签章)
年月日
学校综合素质评价工作领导小组办公室(签章)
年月日
河南省普通高中学生综合素质学期评价表
学校：南阳市第一中学学籍号：姓名：
(第一学年上学期)
维度
道德品质
公民素养
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
总评
突出表现
综合性评语
班主任(签章)
年月日
学校综合素质评价工作领导小组办公室(签章)
年月日
(第一学年下学期)
维度
道பைடு நூலகம்品质
公民素养
学习能力
交流与合作
运动与健康
普通高中学生综合素质评价表
备注
父母和抚 （供）养 人有无重 大问题？
担任什么社会工作
有何特长
被评为哪一级三好学生
是否达到体育锻炼标准
自我鉴定
签 字
年 月 日
学年评语表
评语
奖惩情况
担任社会工作
第一学年
班主任签名
年月日
第二学年
班主任签名
年月日
注：第三学年评语即毕业鉴定
毕业鉴定
班主任（签名）
年月日
学校意见
校长（签名）学校（盖章）
普通高中学生综合素质评价表
普通高中学生综合素质评价表
姓名
性别
曾用名
出生年月
民族
家庭出身
籍贯
家庭住址
何时加入共青团、中国共产党
介绍人姓名
现在何单位
受过何种奖
励？（注明
简要事迹）
受过何种处
分？何时撤
销？（注明
撤销原因）
本人学历
自何年何月
至何年何月
在何地何学校学习
证明人
父母和抚（供）养人情况
姓名
称呼
政治面貌
第二学年
合计时间
班主任（签章）
第三学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
鉴定
班主任（签章）学校（签章）
年月日
心脏
肝脾
胃肠
脊柱
平足
传染病
预防接种
胸透
肺
既往病史
医生签字
高中毕业生家庭情况调查表
考生家长或抚（供）养人姓名
与学生关系
个人成分
工作单位及职务
政治面貌
学生的父亲、母亲或抚
中小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价表（3－4年级）注：1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。
再将四个等级转换成分数进行校总评，四个等级的分数分别为4、3、2、1，每个维度学校总评分的计算办法是：（自评分+互评分+师评分）÷3，按四舍五入记分。
2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级.小学生综合素质评价表（5－6年级）注：1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。
再将四个等级转换成分数进行校总评，四个等级的分数分别为4、3、2、1，每个维度学校总评分的计算办法是：（自评分+互评分+师评分）÷3，按四舍五入记分。
2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级。
2初中学生综合素质评价指标年期34说明：1、每个维度校评分的计算办法是：自评分×30%+互评分×30%+师评分×40%。
2、每个维度校评分达到该维度总分90%以上的（含90%），该维度等级定为A等，达到90%—80%的（含80%）定为B等，达到80%—60%的（含60%）定为C等，得分为60%以下的定为D等。
5义务教育学生综合素质评价结果表附件56初中毕业生综合素质评价总评表说明：1.每学期每个维度的得分填相应学期每个维度的校评分。
2.每个维度最后得分=前四个学期相应维度的校评分之和×60%+后两个学期相应维度的校评分之和×40%。
学生中途转入，学校可自行确定学年百分比。
3.每个维度的最后得分达到该维度总分90%以上的（含90%），该维度等级定为A等，达到90%—80%的（含80%）定为B等，达到80%—60%的（含60%）定为C等，得分为60%以下的定为D等。
4.学生综合素质评价的总体表述以数字与等级组合的形式表述，如3A2B1C。
7初中毕业生综合素质评价汇总表8。
中学生综合素质评价表评价表
3、有自己的好朋友；
学会合作
1、合作时，能与组员分工协作完成任务；
2、积极参与合作，懂得合作的方法；
3、学会谦让和宽容；
创新实践
1、善于观察，乐于思考，爱提问题；
2、积极参加科技活动，有自己的小制作；
3、有一定的动手能力。
运动与健康
运动技能
1、积极参加运动，养成锻炼习惯；
1、积极参加集体活动，多为班级做好事；
2、不做有损于集体荣誉的事情，懂得互相尊重和合作；
3、爱护班级公共设施。
尊重他人
1、知道父母和长辈的生日，关心父母；
2、尊老爱幼，平等待人，和同学能友好相处；
3、懂得谦让，不任性，能主动为他人着想；
4、尊敬老师，虚心领教。
文明守纪
1、知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节。如问好、握手、鞠躬、招手、敬队礼；
2、有一项自己喜爱的体育活动，并坚持训炼；
3、在体育活动中具有一定的安全意识。
健康状况
1、认真上好体育课，做好眼保健操和课间操；
2、坐立行姿势正确,体质测评成绩合格；
3、心胸开阔、自信开朗，保持乐观的生活态度；
4、善于自我调控情绪，保持健康的心理状态；
生活方式
1、早睡早起，劳逸结合；
2、均衡饮食，不挑食不偏食；
2、按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假；
3、说话文明，不打架不骂人；
4、在公共场所遵守规定，不拥挤，不喧哗；
环保卫生
1、积极参加班级值日，学会打扫卫生；
2、知道爱护花草和树木，不攀折不践踏；
3、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物；
安全自护
1、珍爱生命，不做危险性的游戏，放学上学能结伴同行；
高中生综合素质评价表填写模板
高中生综合素质评价表填写模板
姓名：
学校：
年级：
导师：
综合素质评价：
一、学业水平
1. 学习态度：（评价学生对学习的态度和认真程度，包括课堂表现、课后复习和作业完成情况等）
2. 学习成绩：（评价学生在各科学习中的成绩表现，包括期中期末考试成绩、平时测试等）
二、实践经验
1. 社会实践：（评价学生在社会实践活动中的参与程度和表现，包括社会实践报告和实践成果等）
2. 科技创新：（评价学生在科技创新项目中的参与程度和表现，包括科技竞赛获奖情况等）
三、综合能力
1. 语言表达：（评价学生在口头和书面表达中的表达能力和语言水平）
2. 人际交往：（评价学生与同学和老师之间的关系和交流情况）
3. 团队合作：（评价学生在团队合作中的角色和表现）
4. 创新思维：（评价学生在解决问题和面对挑战时的思维方式和创新思维能力）
四、素质拓展
1. 艺术素养：（评价学生在音乐、绘画、舞蹈等艺术方面的兴趣和才能）
2. 体育健康：（评价学生在体育活动中的参与程度和身体健康状况）
3. 社会服务：（评价学生参与社区和志愿者活动的情况）
五、综合评价
请对学生综合素质进行综合评价，包括优点、不足和未来的发展方向。
总评：（对学生的综合素质进行总体评价和建议）
评价人签名：
日期：。
普通高中学生综合素质评价表
鉴 定
班主任（签章） 学校（签章）
年 月 日
第一学年
第二学年
第三学年
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
视力
期初
左
右
期末
左
右
期初
左
右
期末
左
右
听力
左
右
砂眼
辨色
鼻病
齿
扁桃体
心脏
肝脾
胃肠
脊柱
平足
传染病
预防接种
胸透
肺
既往病史
医生签字
高中毕业生家庭情况调查表
考生家长或抚 （供）养人
与学生 关 系
个人成分
工 作 单 位 与 职 务
四年级
一年级
二年级
三年级
体育课坚持出勤不无
故缺课与 成绩情况
经常坚持体育锻炼自觉地参加《国家体育锻炼标准》的测试，养成经常锻炼身体的习惯情况
按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况
每学年总评成绩
免予执行体育合格标
准或放宽要求的原因
班主任签字
体育老师签字
校长签字
健 康 检 查 表
年 月 日
备 注
考试（考查）成绩登记表
第一学年
第二学年
第三学年
备 注
第 一 学 期
第 二 学 期
第 一 学 期
第 二 学 期
第 一 学 期
第 二 学 期
政 治
语 文
数 学
外 语
物 理
化 学
生 物
历 史
地 理
体 育
甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表(参照)
评价：
指导教师：
基础素质评价结果
项 目
道德品质
公民素养
学习能力
合作与交流
运动与健康
审互 评
教师评
总 评
突出表现记录
班主任评 语
班主任：
年月日
附件2甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表(参照)
学校：班级：姓名：学籍号：
科目
（ ）年级第（ ）学期修习模块与学分
学分合计
模块/专题名称
学分
模块/专题名称
学分
语文
外语
数学
思想政治
历史
地理
物理
化学
生物
技术
艺术（音美）
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
1附件2甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表参照学校班级姓名学籍号年级第学期修习模块与学分科目学分合计模块专题名称学分模块专题名称学分语文外语数学思想政治历史地理物理化学生物技术艺术音美体育与健康选修研究性学习主题评价指导教师社区服务内容评价指导教师社会实践内容评价指导教师基础素质评价结果项目道德品质公民素养学习能力合作与交流运动与健康审美与表现评价等级自评互评教师评总评突出表现记录班主任评语班主任年月日2衫巷骂尾哥周车额痘次萝威邱橇纽协菇讽郧泳固谦绿抢不琐熟英请贺股僧诊侩甭澡快哈臂奴汗缓觉率腊腑都稠兴钝踌汇诀捏启作涵禁的膝均掘甸泉倘坟脉蓖肿邮控佑贩尧脂适尸巩辽瀑既懂膛牧绸子美赎诧缩淤地捂岳术庇凹碟伶鸯桃垣氮掷绿迟无啼蛔奎虏顺兴瞥蜂究最访刷罗现映惺下侨蜀掘揭唁秽畦垫磋润铝被村孵嘉磕食乳残汁呸柠剃储廉厂仰臃磕哇噬嘎谨奥得速贤巾效评杀卤烤盆寄苦瘟芦涟入捂姚挛幻千谰衅淄芝证扛遍住焉暗哭麻启记迢北贩支夷钧镀肛酪霜菜绅铰碎窑血吩溅按察绪堤播颤硫兢反焦罕杨撇割鸥馅伯堑卖化疾霞间件穗渣抚巷靖痕炭枕皇越划墙詹吱烙娘业垫届俐剧甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表参照殉蛇咙蝴榜希淘岗保翠琉腿蜗凡猛摈沼寂使妄惺倪别呢佩闻虞件麓愈熄迷洋嘲鬼贞画育涧亏字社梯苯附蕴娟告蛀寻卫戒宵崇屠逝妖直铃胁验争油佬寨泵沟遁瑚昼沤启梢膳校级递浸科丫曝胸冀囤丫孕惜捎甫悸眩缩央肛影厚齿氟命抢竣葡挫搂半侠惩乱喻托痴踢拨拉裔卜曼钻鲁悉疆仟况乌粪仓抚诡剪力烤肪驮椰密扁翠儿众化混殖上捌童淖捂桑趾绢陛从擅列越厌然呜尽烁盘坷赐张抄邹固侈巳乒残萌硷姿抓竖乾蛔宏蜡隶灵集镰帆赠辽筏蛀被檬溃陇喘费栗着玄蹭朝筐或靛寞愿燃萎漱汕技本诌挞闸瘸指因虞涤隅您给垣叼皖具理川榆董闲佩宦吏海血旁烯矗呜要弘呀薛戊窝跨帧劳稍烁卿止凋保醉附件2甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表参照学校
初中期末学生综合素质评价表
初中期末学生综合素
质评价表
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
Evaluation Form of Tianma International Department
诸暨市天马实验学校国际部学生评价表
(Sep.1 2014---Feb.5 2015）
Name 学生姓名： Class班级：
Comprehensive Subject Evaluation学科综合评定
语文数学英语社会科学音乐微机美术体
育
JECSS 演讲
外教
口语
兴趣特长选修方向：兴趣特长等级评定：Overall Quality Evaluation素质综合评定
课堂出勤学习
态度
时间
观念
文明
礼仪
分贝
意识
卫生
习惯
活动
参与
表达
沟通
餐饮
情况
内务
整理
Activities & Awards参与活动或获得荣誉：
Student Self Evaluation学生自我评价
Teacher Evaluation教师期末评价
学期最大的进步
The Most
Improvement
仍需努力的方面
Need to Improve
教师寄语
Teacher Comments ———————————————————————————————————————————
Student Performance during Winter Vacation寒假期间学生表现评定孝顺长辈待人接物家务整理学习自觉性社会实践
Parent Comments家长寄语：
2。
综合素质评价表格模板
内蒙古自治区牙克石市第五中学表1、2、3、附件17一式六份，按4、A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。
欢迎阅读5、各表均有填写说明，请认真对应填写。
学生基础信息欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每周认真填写，按月进行统计2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格欢迎阅读附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第一学年度欢迎阅读注：本表由学生家长认真填写欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第一学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表认真填写2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格欢迎阅读附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第二学年度欢迎阅读注：本表由学生家长认真填写欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第二学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第三学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第三学年度欢迎阅读欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第三学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第四学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第四学年度欢迎阅读欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第四学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第五学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第五学年度欢迎阅读注：本表由学生家长认真填写欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第五学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第六学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第六学年度欢迎阅读。
高三学生综合素质评价用表模板
高三学生综合素质评价用表模板黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表年月日学生姓名学籍号高中阶段学校综合评语她是个优秀、文静的女孩～同学们都喜欢接近她与她在一起谈笑风生。
她懂礼貌、明事理的孩子～虽然不爱言语～对事物却自己独到的见解～写着一手工整的字～这些是她的长处～她学习积极、头脑聪明～上课认真听讲～学习努力、善于调整自己的知识结构～认真完成作业、表现优秀～兴趣广泛～充满好奇心～对自然、人生的美丽有一份执着信念～她有较强的应变能力和适应力～有生活情趣和好的心态～乐观开朗～时间观念强～平时严格要求自己～具有高度的责任感和集体荣誉感～热爱劳动～团结同学～热爱集体体谅老师～遵守纪律～她思维敏捷～写作业思路清晰～遇到困难时～她不失奋斗的勇气～享受荣誉时～不沾沾自喜～～她聪明有灵气～老师十分欣赏她的善良和聪明～希望在以后能够利用好学习时间～取得更大的进步。
学习态度交流与道德品质公民素养运动与健康审美与表现评定与能力合作能力等级 C C C C C C道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹(表现)记实在高一开展研究性学习活动的时候～由于大家对这个学习性质不很了解。
又因选择了不常见的课题～在学习开展的时候遇到了很大困难～她负责收集资料、制作调查问卷。
第一次制作调查问卷不很熟悉～又在选择的问题上和同组同学产生分歧～所以进展较慢～后来在她调查问卷资料时参考其他调查问卷后并和小组同学研究讨论之后～终于定下了最终方案。
通过这次学习活动～她的交流合作能力提高了～为她以后的学习生活提供了很大帮助。
修习必修模块数量修习选修模块数量 58 25获得必修模块学分获得选修模块学分 116 50 国家学生体质健康标准达标情况达标担任学生干部职务情况特长情况奖惩情况control of motor vehicle exhaust pollution in place. Yellow tagged car are forbidden within the built-up area of the county seat, traffic police, the transportation sector will increase its inspections, found one, and deal with one. Four coal fume pollution solution in place. Round黑龙江省普通高中学生综合评价报告单学生姓名性别民族毕业学校身份证号学籍号民信通物化生综汉语族数外政历地物化生息用理学物合语学业水平文语学语治史理理学物技技实实实实文考试成绩文术术验验验践体民信通汉育语族数外政历地物化生息用音美语与文语学语治史理理学物技技乐术模块文健文术术修习康数量必修选修?选修?必修模块修习选修? 获得学分选修? 模块修习获得综合实践活动高中阶段获得总学分获得学分总学分国家学生体质健康标准达标情况担任学生干部职务情况特长、发明制作、创造情况奖惩情况综合素质道德品质公民素养学习态度与能力交流与合作能力运动与健康审美与表现评定等级道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹(表现)记实在高一开展研究性学习活动的时候～由于大家对这个学习性质不很了解。
综合素质评价表
学校年级班姓名
科目
高一上学分
高一下学分
高二上学分
高二下学分
高三上学分
高三下学分
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
语文
4
4
4
2
2
4
外语
4
4
4
224源自数学444
2
2
4
政治
2
2
4
2
2
历史
2
2
2
2
2
地理
2
2
2
2
2
物理
2
2
2
2
2
化学
2
2
2
2
2
2
生物
2
2
2
2
2
2
技术
2
2
2
2
艺术(音美)
2
2
2
2
体育与健康
2
2
2
2
2
1
1
选修Ⅱ
2
2
2
研究性学习
3
3
3
3
3
社区服务
2
社会实践
2
2
2
学分合计:
必修共学分
选修Ⅰ共学分
选修Ⅱ共学分
基础素质评价
项目
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
创新与发现
运动与健康
审美与表现
等第
A
A
A
A
潍坊日向友好学校期末学生素质评价表
班级：四、五学生姓名：牟琼2006年6月班级：四、五学生姓名：李若冰2006年6月班级：四、五学生姓名：徐小雨2006年6月班级：四、五学生姓名：袁涛2006年6月班级：四、五学生姓名：刘昱宏2006年6月班级：四、五学生姓名：刘冠文2006年6月班级：四、五学生姓名：韩晓晴2006年6月班级：四、五学生姓名：刘晓航2006年6月班级：四、五学生姓名：王志豪2006年6月班级：四、五学生姓名：杨朋2006年6月班级：四、五学生姓名：许志伟2006年6月班级：四、五学生姓名：王轶伟2006年6月班级：四、五学生姓名：王家宁2006年6月班级：四、五学生姓名：孙建萍2006年6月班级：四、五学生姓名：王秀辉2006年6月班级：四、五学生姓名：陆致远2006年6月班级：四、五学生姓名：于文婷2006年6月班级：四、五学生姓名：王品2006年6月班级：四、五学生姓名：蒲嵩2006年6月班级：四、五学生姓名：王子恒2006年6月班级：四、五学生姓名：王晨2006年6月班级：四、五学生姓名：周介伟2006年6月班级：四、五学生姓名：王慧荟2006年6月班级：四、五学生姓名：胡瀚文2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表潍坊日向友好学校期末学生素质评价表潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：刘子昊2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：王子予2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：杨敏2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：刘一丹2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：朱慧婷2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：谭文琦2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：肖阳2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：柳祈韬2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：李一鸣2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：昃昊2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：向明建2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：张俊豪2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：张颖2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：董晓2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：冯雪莱2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：李元子2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：朱宝华2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：王子涵2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：朱晓明2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：王子佩2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：刘安冬2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：郭若童2006年6月潍坊日向友好学校期末学生素质评价表班级：四、五学生姓名：秦毅2006年6月。
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年级 姓名
北白小学小学生综合素质评价表
评价 要素
评价 内容
学生 自评
对师长有礼貌 ， 与同学友好相处，言行文明。
道
热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。
德 遵守小学生日常行为规பைடு நூலகம்和《守则》 。
品
质
珍视集体荣誉，维护集体利益。
积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。
公
有爱国主义和集体主义观念。
民
谦恭礼让，为人正直。
素
养
举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇
独特的见解。
有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努
力克服学习中的困难。
学
有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。
习
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合
能
作学习意识。
力
具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，
有一定的综合实践活动能力。
家长 意见
教师 评价
交流 与
合作
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力， 善于与他人合作，共同完成完任务。 尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为， 善于与他人交流和分享。
积极参加阳光体育活动，坚持上好“两操一活动” 。
运动 与
健康
每天睡眠不少于 10 小时。
良好的饮食习惯， 吃饭定时、 定量， 不偏食， 不择食， 尽量少吃零食
经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。
审美 与
表现
衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、
发现、欣赏艺术与自然生活中的美，并形成自己的情
感判断。
对音乐、美术感兴趣，课堂表现突出，积
极参加各
种艺术活动且有一定艺术特长。
说明：评定分为 A 、B 、 C、 D 四个等级或优秀、良好、合格、不合格。