《测量呼吸和心跳》课件
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(苏教版)小学科学五上《测量呼吸和心跳》PPT课件(同课异构)(3)
1、人在安静状态下每分钟呼吸次数约为80（次×。） 2、人的呼吸频率比心率的次数多。（× ）
3、人在睡眠时心脏要比在跑步时跳动的慢。
√（ ）
4、每个人的呼吸和心跳次数都不相同，是略有
差异的。
（√ ）
5、心跳得越快越有利于人体的健康。（ × ）
感谢您的观看！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
（ ）组
呼吸次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束时 休息后
测
第
心跳次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束后 休息后
小组平均数
怎样来测量脉搏呢？
伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、中指、无名 指三指并拢，将指肚部位放在左手手腕外侧，大拇指自 然地放在手背附近，稍稍用力。这时，中指指肚就可以 感觉到脉搏的跳动了。幻灯片 5
二、选择填空
1、下面哪种情况下呼吸和心跳的次数最快（B ）。
A、安静状态下 B、运动刚结束时 C、运动休息3分钟后
2、下面哪种情况下脉搏的次数是最慢（ A ）。
A、安静状态下 B、运动刚结束时 C、运动休息3分钟后
3、人的正常呼吸次数是每分钟（ A ），人的正常脉 搏跳动的次数是每分钟（ B ）。
苏教版小学科学五年级上册第四单元第1课
测量呼吸时应该注意哪些问题？
• 1不要紧张 • 2要保持均匀、平稳的呼吸 • 3还有不要故意深呼吸 • 4一吸一呼算是一次呼吸
怎样测量呼吸次数？
• 测量时可以闭起眼睛，集中注意力。 • 然后将手放到上腹部，可以帮助我们感
觉呼吸的频率。
(苏教版)小学科学五上《测量呼吸和心跳》PPT课件(同课异构)(7)
苏版小学科学五年级上册
测量呼吸和心跳
黄思宇
呼吸频率
心跳频率
年龄 新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少年 成年人
每分钟呼吸次数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下 16—18次
年龄 新生儿 3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子 成年女子
每分钟心跳次数 140 110 100 90 70—72 76
3
你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关
坚 持 不 下 去的 另一个 原因， 恐怕是 因为我 们想太 多。
健 身 两 周 ，就 希望身 材赛过 谁；看 了两本 书，就 期待生 活有什 么不同 ；勤奋 两个月 ，就算 计着什 么时候 能够功 成名就 ……
人 心 都 是 肉长 的，若 是在它 上面加 了太多 的砝码 ，它就 会不堪 重负。
欲 望 太 多 ，就 不容易 看到希 望。
村 上 春 树 的第 一部作 品《且 听风吟 》和第 二部作 品《1973年 的 弹子球 》问世 后，虽 然让他 有了一 定的知 名度， 但都没 有获得 日本文 学大奖 。
资源！
对 此 他 十 分淡 然，觉 得能写 出让自 己满意 的作品 才更加 重要。 他 后 来 在 回忆 这段经 历时说 ，那时 他还在 经营餐 厅，甚 至觉得 没得奖 也挺好 ，至少 不会没 完没了 的接待 采访和 约稿， 影响了 生意。
差异的。（√ ）
3、心跳的越快就越有利于人体的健康。 （ × ）
拓展活动：
通过我们的测量和发现，你还有哪 些感兴趣的问题想进一步研究的？
再见！！
感谢您的观看！
有 一 种 痛 叫 做，我 本可以 ，却没 能坚持 。
雄 心 勃 勃 定下 的目标 ，只要 一星半 点的理 由就可 以化为 泡影。
测量呼吸和心跳
黄思宇
呼吸频率
心跳频率
年龄 新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少年 成年人
每分钟呼吸次数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下 16—18次
年龄 新生儿 3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子 成年女子
每分钟心跳次数 140 110 100 90 70—72 76
3
你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关
坚 持 不 下 去的 另一个 原因， 恐怕是 因为我 们想太 多。
健 身 两 周 ，就 希望身 材赛过 谁；看 了两本 书，就 期待生 活有什 么不同 ；勤奋 两个月 ，就算 计着什 么时候 能够功 成名就 ……
人 心 都 是 肉长 的，若 是在它 上面加 了太多 的砝码 ，它就 会不堪 重负。
欲 望 太 多 ，就 不容易 看到希 望。
村 上 春 树 的第 一部作 品《且 听风吟 》和第 二部作 品《1973年 的 弹子球 》问世 后，虽 然让他 有了一 定的知 名度， 但都没 有获得 日本文 学大奖 。
资源！
对 此 他 十 分淡 然，觉 得能写 出让自 己满意 的作品 才更加 重要。 他 后 来 在 回忆 这段经 历时说 ，那时 他还在 经营餐 厅，甚 至觉得 没得奖 也挺好 ，至少 不会没 完没了 的接待 采访和 约稿， 影响了 生意。
差异的。（√ ）
3、心跳的越快就越有利于人体的健康。 （ × ）
拓展活动：
通过我们的测量和发现，你还有哪 些感兴趣的问题想进一步研究的？
再见！！
感谢您的观看！
有 一 种 痛 叫 做，我 本可以 ，却没 能坚持 。
雄 心 勃 勃 定下 的目标 ，只要 一星半 点的理 由就可 以化为 泡影。
五年级上册科学课件-4.1测量呼吸和心跳 ｜苏教版 (共41张PPT)
实验二、在运动结束时测量1 分钟呼吸和心跳次数
•人人做原地高抬腿运动； •听节奏做运动，保证运动量；
•同桌轮流使用听诊器测心跳次数， 另一人测呼吸次数；
实验二、在运动结束时， 测量呼吸和心跳次数。
呼吸次数（次/分钟） 心跳次数（次/分钟） 安静状态下 运动结束时 安静状态下 运动结束时
（测量前先预测一下你运动结束 时的呼吸与心跳次数）
实验二、在运动结束时， 测量呼吸和心跳次数。
呼吸次数（次/分钟） 心跳次数（次/分钟）
安静状态下
运动结束 时
安静状态下 运动结束时
（自己记录各自数据）
分析整理数据：
•组长汇总各小组成员的原始数据； •小组内分工合作，统计出小组的 4个平均值； •求平均数用四舍五入法取整数；
•各组平均值汇总到班级总表。
程中要注意什么？
测量呼吸次数时要注意： • 一吸一呼算一次呼吸； • 在测量时要保持自然的呼吸状态，
不能刻意夸张的呼吸。
（认真地搜集数据，保证数据 的真实性、科学性；）
试测15秒内呼吸次数：
（保持自然的呼吸状态。）
关于心跳的思考：
1、你有哪些方法测量一分钟心跳次数？
测量心跳次数的方法：
测量心跳次数的方法： 1、用手摸心跳或脉搏。 2、用听诊器听； 3、用耳朵紧贴被测试 者的胸口倾听。
测量心跳次数的方法： 1、用手摸心跳或脉搏。 2、用听诊器听； 3、用耳朵紧贴被测试 者的胸口倾听。
测量心跳次数的方法： 1、用手摸心跳或脉搏。 2、用听诊器听； 3、用耳朵紧贴被测试 者的胸口倾听。
测量心跳次数的方法： 1、用手摸心跳或脉搏。 2、用听诊器听； 3、用耳朵紧贴被测试 者的胸口倾听。
20～25 80～100
(苏教版)小学科学五上《测量呼吸和心跳》PPT课件(同课异构)(4)
测量呼吸和心跳
中阳县宁兴学校 姜淑珍
一呼一吸算一次呼吸。
有力的心跳是一个健 康生命的重要标志。
测量脉搏的方法：
伸出自己的左手，掌心朝上， 右手的食指、中指、无名指 三指并拢，将指肚部位放在 左手手腕外侧，大拇指自然 地放在手背附近。稍稍用力， 中指指肚就可以感觉到手腕 处脉搏的跳动了。
呼吸（次/分） 心跳（次/分） 猜想 实际 猜想 实际 第一次 （安静状态下） 第二次 （运动结束时） 第三次 （休息3分后）
呼吸：脉 搏
1：3 1：3~4 1：3~4
1：4
1：4
注：以上数据是指在安静状态下测得。
感谢您的观看！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌…… 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
中阳县宁兴学校 姜淑珍
一呼一吸算一次呼吸。
有力的心跳是一个健 康生命的重要标志。
测量脉搏的方法：
伸出自己的左手，掌心朝上， 右手的食指、中指、无名指 三指并拢，将指肚部位放在 左手手腕外侧，大拇指自然 地放在手背附近。稍稍用力， 中指指肚就可以感觉到手腕 处脉搏的跳动了。
呼吸（次/分） 心跳（次/分） 猜想 实际 猜想 实际 第一次 （安静状态下） 第二次 （运动结束时） 第三次 （休息3分后）
呼吸：脉 搏
1：3 1：3~4 1：3~4
1：4
1：4
注：以上数据是指在安静状态下测得。
感谢您的观看！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌…… 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
苏教版五年级科学上册《测量呼吸和心跳》
60 40 20
0
安静状态下 运动 结束时
休息3 分钟后
呼吸频率
心跳频率
年龄
新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少 年 成年人
每分钟呼吸次 数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下
16—18次
年龄 新生儿 3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子 成年女子
每分钟心跳次数 140 110 100 90 70—72 76
拓展活动：
通过我们的测量和发现，你还有哪 些感兴趣的问题想进一步研究的？
谢谢指导！
工作范文，仅供参考 ！
如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！
练习题
一、填空题：
1、一吸一呼算一次( 呼吸
)。
2和、（我们心在跳运动）时加，快身，体还上会的出变汗化。会有（呼吸 ）
3、运动多结束时呼吸和心跳的次数要比安静状态
下（
）。
选择题：
1、下面哪种情况下呼吸和心跳次数最B快（ ）
A、安静状态下 B、运动刚结束时
C、运动休息3分钟后
2、下面哪种情况下脉搏的次数是最慢A的（ ）
33
29 57 116 57
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静
运动 休息3
安静 运动 休息3
状态下 结束时 分钟后 状态下 结束时 分钟后
一般人 21 33
（次） 每分钟呼吸次数
29 57 116 57
（次）
每分钟脉搏数
40
30
20
10
0 安静状态下运动 结束时
休息3 分钟后
140 120 100 80
钟
后
测量并计算1分钟的呼吸和心跳次数及平均值
0
安静状态下 运动 结束时
休息3 分钟后
呼吸频率
心跳频率
年龄
新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少 年 成年人
每分钟呼吸次 数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下
16—18次
年龄 新生儿 3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子 成年女子
每分钟心跳次数 140 110 100 90 70—72 76
拓展活动：
通过我们的测量和发现，你还有哪 些感兴趣的问题想进一步研究的？
谢谢指导！
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如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！
练习题
一、填空题：
1、一吸一呼算一次( 呼吸
)。
2和、（我们心在跳运动）时加，快身，体还上会的出变汗化。会有（呼吸 ）
3、运动多结束时呼吸和心跳的次数要比安静状态
下（
）。
选择题：
1、下面哪种情况下呼吸和心跳次数最B快（ ）
A、安静状态下 B、运动刚结束时
C、运动休息3分钟后
2、下面哪种情况下脉搏的次数是最慢A的（ ）
33
29 57 116 57
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静
运动 休息3
安静 运动 休息3
状态下 结束时 分钟后 状态下 结束时 分钟后
一般人 21 33
（次） 每分钟呼吸次数
29 57 116 57
（次）
每分钟脉搏数
40
30
20
10
0 安静状态下运动 结束时
休息3 分钟后
140 120 100 80
钟
后
测量并计算1分钟的呼吸和心跳次数及平均值
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳课件
• 伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气， 心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
• 心脏为血液的输送提供动力。
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
3 20 33 24 71 130 93
三人平均数 21
36
25 78 122 90
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静
运动 休息3
安静 运动 休息3
状态下 结束时 分钟后 状态下 结束时 分钟后
一般人 21 36
（次） 每Байду номын сангаас钟呼吸次数
25 78 122 90
三人平均数
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静
运动 休息3
安静 运动 休息3
状态下 结束时 分钟后 状态下 结束时 分钟后
一般人
（次） 每分钟呼吸次数
（次）
每分钟脉搏数
40
30
20
10
0 安静 状态 下
运动 结束时
140 120 100 80
60
40
测量呼吸和心跳
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
我们在运动的时候， 身体会有哪些变化？
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
人运动后感到热、出 现流汗、呼吸急促、心跳 加快、脸色变红、疲倦等 反应。
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
一呼一吸， 算一次呼吸
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
• 心脏为血液的输送提供动力。
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
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苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
3 20 33 24 71 130 93
三人平均数 21
36
25 78 122 90
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静
运动 休息3
安静 运动 休息3
状态下 结束时 分钟后 状态下 结束时 分钟后
一般人 21 36
（次） 每Байду номын сангаас钟呼吸次数
25 78 122 90
三人平均数
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静
运动 休息3
安静 运动 休息3
状态下 结束时 分钟后 状态下 结束时 分钟后
一般人
（次） 每分钟呼吸次数
（次）
每分钟脉搏数
40
30
20
10
0 安静 状态 下
运动 结束时
140 120 100 80
60
40
测量呼吸和心跳
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
我们在运动的时候， 身体会有哪些变化？
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
人运动后感到热、出 现流汗、呼吸急促、心跳 加快、脸色变红、疲倦等 反应。
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
一呼一吸， 算一次呼吸
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
测量呼吸和心跳(两种状态)
最新版整理ppt
8
最新版整理ppt
9
3
最新版整理ppt
4
怎样测量心跳的次数？
用听诊器听，
用耳靠近胸口听，
摸脖子上的动脉，
学习古人把脉，
用手摸胸口，
用矿泉水瓶子靠近胸口听，
、、、、、、 最新版整理ppt
5
最新版整理ppt
6
最新版整理ppt
7
我发现
人在运动时，呼吸和心跳的次数都会比原来 增加， 休息后，呼吸和心跳又会恢复。每 个人的身体素质不同，所能够承受的运动 的负荷也不同，于是会出现有些人运动后 呼吸与脉搏跳动的次数变化非常大的现象。
苏教版五年级上册科学
1、测量呼吸和心跳
炉房乡中心学校 执教：宋修梅
最新版整理ppt
1
测量呼吸的方法
1、一个手指放鼻孔下。 2、把手放腹部来感觉。
注意:一呼一吸算一 次呼吸。
最新版整理ppt
2
பைடு நூலகம்心
测量时应该注意哪些问题？
要保持均匀、平稳的呼吸。
不要刻意夸张的呼吸 。
集中注意力 ，保持安静。
最新版整理ppt
五年级科学上册课件-测量呼吸和心跳苏教版
五年级科学上册课件-测 量呼吸和心跳苏教版
2020/9/8
我的测量记录
五（）班
每分钟呼吸次数
每分钟脉搏次数
小资 料
呼吸 心跳 成人：16——20次/分钟 分钟
儿童： 20——25次/分钟 分钟
60——80次/ 80——90次/
一、填空：能力训练题
1、我们在运动时，身体上的变
化有 呼吸 汗。
差异的。
（√
）5、心跳得越快越有利于人体的健康。（ × ）
。
A、安静状态下 B、运动刚结束时
C、运动休息3分钟后
A
3、人的正常呼吸次数是每分钟B（ ），人的
正常脉搏跳动的次数是每分钟（ ）。
A、20次左右 B、80次左右 C、140次
左右
能力训练题
二、4、选跑择或填跳空时人呼吸的次数比休息时
（ ）。
A、增多
B、减少
AC、一样
多
5、同一个人，在（ C ）时的心率最快。
A、平静时 B、慢走一分钟后 C、跳绳一分钟后
6、平时，一般人心跳的次数比运动员（B
）。
A、多
B、少
C、一样多
三、判断是非。（打“√”或“×”）
1、人在安静状态下每分钟呼吸次数约为80次。
×（ ） 2、人的呼吸频率比心率的次数多。（×பைடு நூலகம்）
3、人在睡眠时心脏要比在跑步时跳动的慢。
√（
）4、每个人的呼吸和心跳次数都不相同，是略有
和 心跳
加快，还会出
。 2、一吸一呼算一次 呼吸
数要比3安、静运状动态结下束时的多呼吸和。心跳次
4、心跳就是心脏的收缩与舒张
。感心到脏一每次心收跳缩、。舒张一次，我们就会
2020/9/8
我的测量记录
五（）班
每分钟呼吸次数
每分钟脉搏次数
小资 料
呼吸 心跳 成人：16——20次/分钟 分钟
儿童： 20——25次/分钟 分钟
60——80次/ 80——90次/
一、填空：能力训练题
1、我们在运动时，身体上的变
化有 呼吸 汗。
差异的。
（√
）5、心跳得越快越有利于人体的健康。（ × ）
。
A、安静状态下 B、运动刚结束时
C、运动休息3分钟后
A
3、人的正常呼吸次数是每分钟B（ ），人的
正常脉搏跳动的次数是每分钟（ ）。
A、20次左右 B、80次左右 C、140次
左右
能力训练题
二、4、选跑择或填跳空时人呼吸的次数比休息时
（ ）。
A、增多
B、减少
AC、一样
多
5、同一个人，在（ C ）时的心率最快。
A、平静时 B、慢走一分钟后 C、跳绳一分钟后
6、平时，一般人心跳的次数比运动员（B
）。
A、多
B、少
C、一样多
三、判断是非。（打“√”或“×”）
1、人在安静状态下每分钟呼吸次数约为80次。
×（ ） 2、人的呼吸频率比心率的次数多。（×பைடு நூலகம்）
3、人在睡眠时心脏要比在跑步时跳动的慢。
√（
）4、每个人的呼吸和心跳次数都不相同，是略有
和 心跳
加快，还会出
。 2、一吸一呼算一次 呼吸
数要比3安、静运状动态结下束时的多呼吸和。心跳次
4、心跳就是心脏的收缩与舒张
。感心到脏一每次心收跳缩、。舒张一次，我们就会
《测量呼吸与心跳》ppt课件
THANKS
感谢您的观看。
了解呼吸与心跳在医学中的应用和意义
提高学习者对自身健康的关注和认识
培养学习者实践操作能力和医学素养
01
02
03
04
02
CHAPTER
呼吸的测量方法
通过观察胸廓或腹部的起伏变化来计数呼吸次数。
观察法
听诊法
触觉法
使用听诊器听取呼吸音并计数呼吸次数。
通过触摸胸廓或腹部感知呼吸运动并计数呼吸次数。
03
02
吸气时，胸腔内压力降低，静脉回心血量增加，心脏输出量增大，心率加快。
心率加快时，每次心跳输出的血液量减少，静脉回心血量减少，呼吸频率加快。
心率减慢时，每次心跳输出的血液量增加，静脉回心血量增加，呼吸频率减慢。
在正常生理状态下，呼吸与心跳是同步的，即吸气时心率加快，呼气时心率减慢。
这种同步性对于维持血液循环和氧气供应具有重要意义。在某些病理情况下，如心律失常或呼吸系统疾病，这种同步性可能会受到影响。
《测量呼吸与心跳》ppt课件
目录
引言呼吸的测量方法心跳的测量方法呼吸与心跳的关系异常呼吸与心跳的识别总结与展望
01
CHAPTER
引言
《测量呼吸与心跳》
主题名称
介绍如何测量呼吸与心跳的方法和注意事项
主题内容
使学习者掌握正确的呼吸与心跳测量技巧，了解相关医学知识
主题目标
掌握呼吸与心跳测量的基本原理和方法
01
利用热敏电阻或热敏薄膜等设备，通过测量呼吸时热量的变化来计算呼吸次数。
热敏法
利用呼吸时胸廓或腹部压力的变化来测量呼吸次数。
压力差法
利用电导或电容等原理，通过测量呼吸时胸部阻抗的变化来计算呼吸次数。
五年级上册科学测量呼吸和心跳省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
A、20次左右 B、80次左右 C、140次
左右Байду номын сангаас
4、跑或跳时人呼吸旳次数比休息时
A、增多
B、降低
（ A ）。
C、一样
多
5、同一种人，在（ C ）时旳心率最快。
A、平静时 B、慢走一分钟后 C、跳绳一分钟后
6、平时，一般人心跳旳次数比运动员
（B）。
A、多
B、少
C、一样多
三、判断是非。（打“√”或“×”）
状态
0 平静状态 运动结束时 休息3分钟后
每分钟心跳次数
150 120 90 60 30
状态
0 平静状态 运动结束时 休息3分钟后
我旳测量统计
五（）班
第一次 第二次 第三次
平均数
呼吸
心跳
（次/分钟） （次/分钟）
每分钟呼吸次数
40
呼吸
30
20
10
0 安静状态下 运动结束时 休息3分钟后
每分钟脉搏次数
小朋友： 20——25次/分钟 /分钟
60——80次/ 80——90次
一、填空：能力训练题
1、我们在运动时，身体上旳变 化有 呼吸 和 心跳 加紧，还会出
汗。 2、一吸一呼算一次 呼吸 。 3、运动结束时旳呼吸和心跳次
数要比平静状态下 多 。
4、心跳就是心脏旳收缩与舒张。 心脏每收缩、舒张一次，我们就会感 到一次 心跳 。
1、人在平静状态下每分钟呼吸次数约为80次。
（×） 2、人旳呼吸频率比心率旳次数多。（× ）
3、人在睡眠时心脏要比在跑步时跳动旳慢（。√ ）
4、每个人旳呼吸和心跳次数都不相同，是略有
差别旳。
（√ ）
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《测量呼吸和心跳》
《测量呼吸和心跳》
用物准备
•有秒针的表 •记录本和笔 •必要时备听诊器
《测量呼吸和心跳》
操作要点
• 护士 以食指、中指、无名指的指端 按压在桡动脉处，按压力量适中，以 能清楚测得脉搏搏动为宜 • 测量时间 一般情况30秒，乘以2即 为1分钟脉搏 • 异常脉搏、危重患者脉搏细弱难以触 诊时，应测1分钟
运动前后，人的呼吸、心跳次 数都有明显的变化，这说明呼吸、 心跳与运动密切相关。这是因为人 在运动时，消耗的能量比平时多， 所以呼吸和心跳都会加快，这样才 能为人体提供更多的能量和氧气。
心脏每分钟跳动的次数称为心率。
《测量呼吸和心跳》
三 脉搏
随着心脏有 节律的收缩和舒张， 动脉管壁相应地出 现扩张和回缩，在 表浅动脉上可出现 的搏动
《测量呼吸和心跳》
1、测量安静状态下呼吸次数（1分钟） 2、测量安静状态下心跳次（30秒）
《测量呼吸和心跳》
怎样测量呼吸？
《测量呼吸和心跳》
测量呼吸时应该注意哪些问题？
一吸一呼算一次呼吸 要保持均匀、平稳的呼吸
轻闭双眼
《测量呼吸和心跳》
每个人的呼吸次数都不 一样，但10岁左右的孩 子一分钟的呼吸次数(安 静状态)一般都在25次左 右。
《测量呼吸和心跳》
怎样来测量心跳呢？
《测量呼吸和心跳》
10岁左右的孩子一 分钟心跳次数（安 静状态）一般在85 次左右。
《测量呼吸和心跳》
测量并计算1分钟的呼吸和心跳次数及平均值
呼吸次数（次/分钟） 心跳次数（次/分钟） 状态
安静
运动
安静
运动
姓名
状态下 结束时
状态下
结束时
小组平均数
《测量呼吸和心跳》
二、选择填空
4、跑或跳时人呼吸的次数比休息时
（ A ）。
A、增多
B、减少
、一样多
5、同一个人，在（ C ）时的心率最快。
A、平静时 B、慢走一分钟后 C、跳绳一分钟后
6、平时，一般人心跳的次数比运动员（B）。
A、多
B、少
C、一样多
《测量呼吸和心跳》
三、判断是非。（打“√”或“×”）
1、人在安静状态下每分钟呼吸次数约为80次。
《测量呼吸和心跳》
正常脉搏及其生理变化
脉搏的产生 由于心脏的舒缩和动脉管壁的弹性，
当心室收缩时，左心室将血液射入主动脉， 动脉内的压力骤然升高，随之动脉管壁扩 张；当心室舒张时，血压下降动脉管壁弹 性回缩。
大动脉管壁的这种有节律的舒缩向外 周血管传布，产生了脉搏。
《测量呼吸和心跳》
脉搏的紧张度
• 正常的动脉壁光滑柔软，有弹性 • 动脉脉搏的传导速度与动脉壁的情况密 切相关，弹性越大传导越慢
低于60次
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静 状态下
运动 结束时
安静 状态下
运动 结束时
王林
28
（次） 每分钟呼吸次数
40
90
128
（次）
每分钟脉搏数
40 30 20 10
0 安静状态下
运动结束时
140 120 100 80
60 40 20
0
安静状态下
《测量呼吸和心跳》
运动结束时
《测量呼吸和心跳》
《测量呼吸和心跳》
《测量呼吸和心跳》
《测量呼吸和心跳》
心跳加快
呼吸加快 《测量呼吸和心跳》
满头大汗
二、尝试学习
1、怎样才算是一次呼吸呢？
一呼一吸算一次呼吸。 2、怎样才算是一次心跳？
心脏收缩或舒张一次就会发生一 次心跳。 3、我们测量心跳和呼吸常常是测量 我们在一分钟内心跳和呼吸的次数。
3、运动结束时呼吸和心跳的次数要比安静状态下
（ 多）。
《测量呼吸和心跳》
1、下面哪种情况下呼吸和心跳次数最快（ ） B
A、安静状态下 B、运动刚结束时 C、运动休息3分钟后
（× ） 2、人的呼吸频率比心率的次数多。（× ）
3、人在睡眠时心脏要比在跑步时跳动的慢。
（√ ）
4、每个人的呼吸和心跳次数都不相同，是略有
差异的。
（√ ）
5、心跳得越快越有利于人体的健康。（ × ）
《测量呼吸和心跳》
一、填空题：
1、一吸一呼算一次( 呼吸 )。
2、我们在运动时，身体上的变化会有（呼吸） 和（心跳）加快，还会出汗。
根据临床医学统计
呼吸频率
心跳频率
年龄
每分钟 呼吸次数
年龄
每分钟 心跳次数
新生儿 40—50次
新生儿
140次
5岁儿童 10岁少年
20—30次 25次以下
15岁青少年 20次以下
3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子
110次 100次 90次 70—72次
成年人 16—18次
成年女子
76次
运动员
16次以下 运动员 《测量呼吸和心跳管的一种 感觉 •取决于动脉的充盈度和脉压的 大小 •正常的脉搏搏动强弱相等
《测量呼吸和心跳》
脉搏的测量
•临床上常用的测量部位多选择表 浅、靠 近骨骼的大动脉 •如桡动脉、颞动脉、颈动脉、肱 动脉、 腘动脉、足背动脉、胫后 动脉和股动脉等 • 最常选择的诊脉部位是桡动脉。
化有 呼吸 和 心跳 加快，还会出 汗。
2、一吸一呼算一次 呼吸 。 3、运动结束时的呼吸和心跳次 数要比安静状态下 多 。 4、心跳就是心脏的收缩与舒张。 心脏每收缩、舒张一次，我们就会感 到一次 心跳 。
《测量呼吸和心跳》
能力训练题
二、选择填空
1、下面哪种情况下呼吸和心跳的次数最快
（ B ）。
A、安静状态下 B、运动刚结束时
C、运动休息3分钟后
2、下面哪种情况下脉搏的次数是最慢（ A ）。
A、安静状态下 B、运动刚结束时
C、运动休息3分钟后
3、人的正常呼吸次数是每分钟（
搏跳动的次数是每分钟（ B ）。
A ），人的正常脉
A、20次左右 B、80次左右 C、140次左右
《测量呼吸和心跳》
能力训练题
第四单元 1
测量呼吸和心跳
《测量呼吸和心跳》
车辆小学
一、知识复习与导入
1、我们都有过运动的经历，运动 结束后，我们常常会出现（ 流汗 ）、 （ 心跳加快 ）、（ 呼吸加快 ）等现象。
2、怎样测量我们的呼吸与心跳呢？ 呼吸与心跳又与哪些情况有关呢？ 今天我们就来学习怎样测量我们的呼吸 与心跳以及相关的知识。
《测量呼吸和心跳》
注意事项
• 勿用拇指诊脉，因拇指小动脉的搏动较强，易与患 者的脉搏相混淆 • 休息20 钟后再测量，剧烈运动、紧张、恐惧、哭 闹等，应为偏瘫患者测脉，应选择健测肢体 • 脉搏细弱而触摸不清时，可用听诊器测心率1分钟
《测量呼吸和心跳》
一、填空：能力训练题 1、我们在运动时，身体上的变
《测量呼吸和心跳》
用物准备
•有秒针的表 •记录本和笔 •必要时备听诊器
《测量呼吸和心跳》
操作要点
• 护士 以食指、中指、无名指的指端 按压在桡动脉处，按压力量适中，以 能清楚测得脉搏搏动为宜 • 测量时间 一般情况30秒，乘以2即 为1分钟脉搏 • 异常脉搏、危重患者脉搏细弱难以触 诊时，应测1分钟
运动前后，人的呼吸、心跳次 数都有明显的变化，这说明呼吸、 心跳与运动密切相关。这是因为人 在运动时，消耗的能量比平时多， 所以呼吸和心跳都会加快，这样才 能为人体提供更多的能量和氧气。
心脏每分钟跳动的次数称为心率。
《测量呼吸和心跳》
三 脉搏
随着心脏有 节律的收缩和舒张， 动脉管壁相应地出 现扩张和回缩，在 表浅动脉上可出现 的搏动
《测量呼吸和心跳》
1、测量安静状态下呼吸次数（1分钟） 2、测量安静状态下心跳次（30秒）
《测量呼吸和心跳》
怎样测量呼吸？
《测量呼吸和心跳》
测量呼吸时应该注意哪些问题？
一吸一呼算一次呼吸 要保持均匀、平稳的呼吸
轻闭双眼
《测量呼吸和心跳》
每个人的呼吸次数都不 一样，但10岁左右的孩 子一分钟的呼吸次数(安 静状态)一般都在25次左 右。
《测量呼吸和心跳》
怎样来测量心跳呢？
《测量呼吸和心跳》
10岁左右的孩子一 分钟心跳次数（安 静状态）一般在85 次左右。
《测量呼吸和心跳》
测量并计算1分钟的呼吸和心跳次数及平均值
呼吸次数（次/分钟） 心跳次数（次/分钟） 状态
安静
运动
安静
运动
姓名
状态下 结束时
状态下
结束时
小组平均数
《测量呼吸和心跳》
二、选择填空
4、跑或跳时人呼吸的次数比休息时
（ A ）。
A、增多
B、减少
、一样多
5、同一个人，在（ C ）时的心率最快。
A、平静时 B、慢走一分钟后 C、跳绳一分钟后
6、平时，一般人心跳的次数比运动员（B）。
A、多
B、少
C、一样多
《测量呼吸和心跳》
三、判断是非。（打“√”或“×”）
1、人在安静状态下每分钟呼吸次数约为80次。
《测量呼吸和心跳》
正常脉搏及其生理变化
脉搏的产生 由于心脏的舒缩和动脉管壁的弹性，
当心室收缩时，左心室将血液射入主动脉， 动脉内的压力骤然升高，随之动脉管壁扩 张；当心室舒张时，血压下降动脉管壁弹 性回缩。
大动脉管壁的这种有节律的舒缩向外 周血管传布，产生了脉搏。
《测量呼吸和心跳》
脉搏的紧张度
• 正常的动脉壁光滑柔软，有弹性 • 动脉脉搏的传导速度与动脉壁的情况密 切相关，弹性越大传导越慢
低于60次
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静 状态下
运动 结束时
安静 状态下
运动 结束时
王林
28
（次） 每分钟呼吸次数
40
90
128
（次）
每分钟脉搏数
40 30 20 10
0 安静状态下
运动结束时
140 120 100 80
60 40 20
0
安静状态下
《测量呼吸和心跳》
运动结束时
《测量呼吸和心跳》
《测量呼吸和心跳》
《测量呼吸和心跳》
《测量呼吸和心跳》
心跳加快
呼吸加快 《测量呼吸和心跳》
满头大汗
二、尝试学习
1、怎样才算是一次呼吸呢？
一呼一吸算一次呼吸。 2、怎样才算是一次心跳？
心脏收缩或舒张一次就会发生一 次心跳。 3、我们测量心跳和呼吸常常是测量 我们在一分钟内心跳和呼吸的次数。
3、运动结束时呼吸和心跳的次数要比安静状态下
（ 多）。
《测量呼吸和心跳》
1、下面哪种情况下呼吸和心跳次数最快（ ） B
A、安静状态下 B、运动刚结束时 C、运动休息3分钟后
（× ） 2、人的呼吸频率比心率的次数多。（× ）
3、人在睡眠时心脏要比在跑步时跳动的慢。
（√ ）
4、每个人的呼吸和心跳次数都不相同，是略有
差异的。
（√ ）
5、心跳得越快越有利于人体的健康。（ × ）
《测量呼吸和心跳》
一、填空题：
1、一吸一呼算一次( 呼吸 )。
2、我们在运动时，身体上的变化会有（呼吸） 和（心跳）加快，还会出汗。
根据临床医学统计
呼吸频率
心跳频率
年龄
每分钟 呼吸次数
年龄
每分钟 心跳次数
新生儿 40—50次
新生儿
140次
5岁儿童 10岁少年
20—30次 25次以下
15岁青少年 20次以下
3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子
110次 100次 90次 70—72次
成年人 16—18次
成年女子
76次
运动员
16次以下 运动员 《测量呼吸和心跳管的一种 感觉 •取决于动脉的充盈度和脉压的 大小 •正常的脉搏搏动强弱相等
《测量呼吸和心跳》
脉搏的测量
•临床上常用的测量部位多选择表 浅、靠 近骨骼的大动脉 •如桡动脉、颞动脉、颈动脉、肱 动脉、 腘动脉、足背动脉、胫后 动脉和股动脉等 • 最常选择的诊脉部位是桡动脉。
化有 呼吸 和 心跳 加快，还会出 汗。
2、一吸一呼算一次 呼吸 。 3、运动结束时的呼吸和心跳次 数要比安静状态下 多 。 4、心跳就是心脏的收缩与舒张。 心脏每收缩、舒张一次，我们就会感 到一次 心跳 。
《测量呼吸和心跳》
能力训练题
二、选择填空
1、下面哪种情况下呼吸和心跳的次数最快
（ B ）。
A、安静状态下 B、运动刚结束时
C、运动休息3分钟后
2、下面哪种情况下脉搏的次数是最慢（ A ）。
A、安静状态下 B、运动刚结束时
C、运动休息3分钟后
3、人的正常呼吸次数是每分钟（
搏跳动的次数是每分钟（ B ）。
A ），人的正常脉
A、20次左右 B、80次左右 C、140次左右
《测量呼吸和心跳》
能力训练题
第四单元 1
测量呼吸和心跳
《测量呼吸和心跳》
车辆小学
一、知识复习与导入
1、我们都有过运动的经历，运动 结束后，我们常常会出现（ 流汗 ）、 （ 心跳加快 ）、（ 呼吸加快 ）等现象。
2、怎样测量我们的呼吸与心跳呢？ 呼吸与心跳又与哪些情况有关呢？ 今天我们就来学习怎样测量我们的呼吸 与心跳以及相关的知识。
《测量呼吸和心跳》
注意事项
• 勿用拇指诊脉，因拇指小动脉的搏动较强，易与患 者的脉搏相混淆 • 休息20 钟后再测量，剧烈运动、紧张、恐惧、哭 闹等，应为偏瘫患者测脉，应选择健测肢体 • 脉搏细弱而触摸不清时，可用听诊器测心率1分钟
《测量呼吸和心跳》
一、填空：能力训练题 1、我们在运动时，身体上的变