19海滨小城
【精选】部编版三年级上册语文第19课《海滨小城》基础知识+课文讲解
逢féng（每逢、重逢、相逢）
三、多音字
臂bei（胳臂）bì（臂膀）
笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩）
四、近义词
理睬一一搭理喧闹一一热闹整洁一一洁净
五、反义词
寂寞一一热闹喧闹一一安静整洁一一杂乱
六、理解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语
浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
亚yà（亚热带、亚军、东亚）
夏xià（初夏、立夏、夏令营）
除chú（除了、除法、删除）
踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）
洁jié（整洁、洁净、冰清玉洁）
二、我会认
鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）
胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）
臂bei（胳臂）
睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）
凰huáng（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）
榕róng（榕树、榕城、榕海）
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
七、句子解析
1.天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
九、课文分段
第一部分（1-3）：写海滨的美丽景象。
第二部分（4-6）：写小城美丽的景色。
第三部分（7）：总写海滨小城的美丽与整洁。
十、课文主题
文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文我的家乡在广东，是一座海滨小城。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。
天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都载了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里载着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》教案教学要求：1．掌握本课生字新词。
2．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。
4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
教学重点：1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。
教学难点：仿照某一段的写法写一段话。
课前准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入：1．我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
小城(4－6)庭院
花园
街道美丽
整洁 【篇三】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》教案
教学目标
1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到爱家乡、爱大自然的感染教育。
2、学习作者观察景物的方法与角度，提高观察能力
3、有感情地朗读课文。
教学重、难点：目标1、2
教学时数：1课时
〈一〉、启发谈话，导入新课
3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。
4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
教学重点：
1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2法写一段话。
课前准备：
多媒体课件
教学时间：
1课时
教学过程：
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
(2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
7．二人互读——指名读——男女生分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围)
四、学习第二部分。
1．过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。
3．投影显示思考题：
(1)课文写了小城的哪几个地方？用“”标出。它们各有什么特点？用“()”标出。
部编版小学三年级上册语文第
【导语】《海滨小城》是一篇写景美文，作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方，抓住其中景物的特点，展现了海滨小城特有的美丽景色。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 【篇一】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案一、课文原文1. 课文海滨小城，小城的名字叫三沙市。
它壮丽的海景、柔软的沙滩、多彩的海洋世界…都让人流连忘返。
岛礁，是三沙市的代表，而南海是它背后的天然屏障。
它的岛礁有的沙滩壮丽秀丽，有的地方石岸嶙峋。
有的岛礁山峰上秀丽的景色，有的热带雨林里葱茏的树木，还有的生长着大片的珊瑚草原，犹如海洋中的花园。
有一次，我们去了兴隆宫的沙滩玩。
兴隆宫是一个神秘的地方，大家听着导游讲解，不自觉地走进了里面。
映入眼帘的是壮丽却凄凉的宫殿。
古代的皇帝在这里修缮岛礁，装点南海，支持海上贸易。
现在，这里已不是皇宫，而是一个美丽的旅游胜地。
一座大的旗杆常年飘扬着鲜艳的五星红旗，证明它是中国的领土。
2. 课文解析本文介绍了三沙市的美丽景观和历史。
三沙市是位于南海的一个小城市，由众多的岛礁组成，其中的兴隆宫曾经是古代皇族施工南海的地方。
今天，三沙市已成为一个美丽的旅游胜地，它的海滩，海洋，和历史文化都很吸引。
二、教案1. 教学目标1.了解三沙市的地理位置以及自然环境；2.了解三沙市的旅游资源、历史文化；3.了解中国文化和历史。
2. 教学重难点•重点：学生了解三沙市的地理位置以及自然环境；•难点：学生理解中国历史，包括兴隆宫的历史；3. 教学内容及过程3.1 自然环境1.通过地理学习了解三沙市的位置；2.了解三沙市的自然环境；3.观看图片和视频，了解三沙市的沙滩，海洋，和珊瑚草原；3.2 旅游资源1.分享兴隆宫和三沙市的历史；2.观看图片和视频，了解三沙市的旅游资源；3.设计旅游海报，展示学生对三沙市旅游的想象；3.3 历史文化1.了解中国历史和文化；2.聆听教师讲解兴隆宫的历史；3.学生分享他们对中国历史和文化的想象；4. 教学评估•在课堂上给学生设计小测验，检查学生对教学内容的掌握情况；•引导学生输出观后感或回答问题，检查学生对中国历史和文化的了解；三、课后习题1.三沙市在哪里？它的自然环境有哪些？2.兴隆宫的历史是什么？现在它是一个什么地方？3.考虑一下，如果你去三沙旅游，你会选择做什么事情？四、总结通过教学，我们让学生了解了三沙市的位置和自然环境，也让学生了解了兴隆宫的历史和三沙市的旅游资源，更让学生对中国历史和文化有了初步认识。
部编版语文三年级上册第19课《海滨小城》生字笔顺讲解课件
笔顺：
滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
笔顺：
yú
部首：氵 结构：左右
组词：渔民 渔船
形近字：鱼
字义：①捕鱼。②谋取（不应
左窄右宽。
得的东西）。
滨灰 飘渔
biàn 部首：辶 结构：半包围
遍躺
组词：遍地 遍布
载靠 亚夏
形近字：偏
除踩
字义：①普遍，全面。
洁
“扁”偏右上，为“辶” 留位；“辶”平捺长伸。
滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
笔顺：
huī 部首：火 结构：半包围
组词：灰色 灰尘
形近字：恢
横不宜过长。
字义：①灰色，介于黑和白之间的
颜色。②物质燃烧后剩下的
粉末状的东西。
滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
piāo 部首：风 结构：左右
组词：飘扬 飘洒 形近字：漂 左部上下对正， 字义：随风摇动或飞扬。
部编版 三年级 语文 上册
生字笔顺讲解
19 海滨小城
左右结构
滨
半包围结 上下结构 独体结构 构
灰飘渔遍
躺载靠亚夏
除踩洁
点击汉字跳转学习！
滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
笔顺：
bīn 部首：氵 结构：左右
组词：海滨 湖滨 形近字：宾 “氵”呈弧形； 字义：①水边。②靠近。
“宾”的末笔是长点。
载靠 亚夏
形近字：业
除踩
字义：①指亚洲。②次一等。
两横上短下长，两竖长
洁
度相当，点、撇呼应。
③较差。
笔顺：
滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
笔顺：
xià 部首：夂 结构：上下
2024版人教部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》优
中国著名海滨城市简介
青岛
青岛是中国著名的海滨城市之一，以其优美的海滨风光和 独特的建筑风格而闻名。青岛的海滨浴场、栈桥、八大关 等景点吸引了众多游客前来观光旅游。
厦门 厦门是福建省的一个海滨城市，以其独特的海岛风情和悠 久的历史文化而著称。鼓浪屿、南普陀寺、胡里山炮台等 景点是厦门的代表性景观。
三亚
作者生平及代表作品
作者介绍
林遐，当代作家，其散文作品以清 新、优美著称，善于描绘自然风光 和抒发内心情感。
代表作品
《海滨小城》是林遐的代表作之一， 其他作品还包括《故乡的榕树》等， 都展示了作者对故乡和自然的深厚 感情。
时代背景与文学地位
时代背景对作品的影响
在改革开放的大背景下，文学作品开始更加关注现实生活，描 绘普通人的日常生活和情感世界。《海滨小城》正是这一时代 背景的产物，通过对海滨小城的细致描绘，展现了当时中国沿 海城市的自然风光和人文气息。
拓宽学生国际视野，增强跨文化交流能力
通过学习不同国家的海滨城市文化，可以拓宽学生的国际视野，了解不同国家的风 土人情和生活方式。
通过比较不同国家海滨城市的异同，可以增强学生的跨文化交流能力，培养他们在 全球化背景下更好地融入国际社会。同时，这也有助于提升学生的审美能力和文化 素养，促进他们的全面发展。
01
02
03Βιβλιοθήκη 角色扮演让学生分别扮演课文中的 不同角色，通过表演的形 式再现课文中的情景，加 深对课文内容的理解。
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 探讨课文中的主题和意义， 鼓励学生发表自己的看法 和见解。
创意写作
引导学生根据课文内容进 行创意写作，可以是续写、 改写或者创作与课文主题 相关的作品。
布置相关作业，巩固所学知识
三年级语文上册19 海滨小城课件
一
二
三
四
五
六
七
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查字形。“海滨”的“滨”，部首是“氵”，表
示靠近水的地方，不要写成“宾”；“载”左下角是“ ”， 不要写成“木”或“衣”。
一
二
三
四
五
六
七
第1课时 语言积累与拓展运用
三 下面的节目单中有三个错别字，请画上横线，并 改正在右边的括号里。 节目单 相声：重要的事情说三篇 ( 遍 ) 小品：海宾浴场 ( 滨 ) 古筝独奏：鱼舟唱晚 ( 渔 )
“各种颜色”“各种花纹”说明贝壳___种__类__多___。
1
2
3
4
5
6
7
8
第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 本题考查理解能力。“遍地”的意思是遍布各处，说明
贝壳数量多。“各种颜色”“各种花纹”说明贝壳种类多。
1
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3
4
5
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7
8
第2课时 主题探究与创意表达
2. “寂寞” 本来是用来形容人的，意思为__孤__单__冷__清____， 这里通过写贝壳的“寂寞”突显出 _沙__滩__上__的__贝__壳___ _多__，__无__人__捡__拾__________________________________ 。
点拨： 本题考查理解能力。第②句写了各种树，可知树的种类
多；第③句写“桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都 是”，可知树的香味浓；第④句写“凤凰树开了花，开得那 么热闹”，可知树开花热闹。据此连线即可。
1
2
3
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第2课时 主题探究与创意表达
部编版三年级语文上册第六单元第19课《海滨小城》教学课件PPT
洁净
四、按要求写句子。 1．船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹， 金黄色的海螺。(写含有表示颜色的词语的句子) ______________________________________________ __________________________
2．桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 (写含有表示味道的词语的句子) ______________________________________________ __________________________
二、延伸阅读 ______________的乡村清晨
早晨，天还没亮，我就起床了。我来到村外，被乡下 清晨的景色迷住了。
大地还在熟睡，四周寂静无声，月亮还高高地挂在深 蓝色的天空中，①也许她是被清晨的景色迷住了，不愿落 下去。
最美丽的地方还得数小河。平静的河面上反射着月光， 银光闪闪的、亮亮的，②我想这景象恐怕是白天所看不到的 吧。静静的河面就像一面镜子，平静极了，又好像在等待着 什么……突然，一条小鱼悄悄地游在月影上，划破了月影， 月影就像一块破碎的玉，但小鱼好像并不在意，仍然悠闲地 在这块碎玉上游来游去……
啊，多么宁静而______________的清晨啊！
1．请你在题目和文中的横线上填上同一个恰当的词语。 迷人 迷人
2．请用“——”画出文中的一个比喻句。这句话把 __月__影____比作__一__块__破__碎__的__玉____。 月影就像一块破碎的玉
3．谈一谈你对画“ ”的两个句子的理解。 ①句运用了___拟__人___的修辞手法，生动形象地写出了 乡村清晨的景色迷住了月亮。 ②句作者用自己的___想__法___来突出清晨小河的特点。
语文 三年级 上册
部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》精美课件(共75张PPT)
新课导入
同学们，前几天我们去了 富饶的西沙群岛，畅游了五 光十色的海水，观看了成群 结队的鱼群。今天我们的脚 步继续前行，去到广东省的 一座美丽的海滨小城看一看。
会认的字
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳臂 睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰亚 榕凳 逢除
第1课时
19 海滨小城
字词识记
读一读
bīn
ōu
海滨 浩瀚 灰色 海鸥 镀金
cǎi
zài
遍地 理睬 躺着 满载 靠岸
huánɡ yà
桉树 橄榄树 凤凰 亚热带
dènɡ fénɡ chú
石凳 每逢 除以 沥青 咯吱
ɡē bei
渔民 胳臂
喧闹 栽树
rónɡ
初夏 榕树踩点 整洁Fra bibliotek睬 亚臂
载 凰
榕
逢凳
除
滨
2.仔细观察我们的校园，试着用“先概括 后具体”的方法写一个片段。
19.海滨小城
林遐
教学目标：
1.认识“滨、鸥、胳”等12个生字，学会“滨、灰 、渔、遍”等13个生字，认识多音字“臂”，理解 相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，感受海滨小城的美丽 景物及其特点，从中体会作者对家乡的 热爱之情。
胳 鸥
写一写
让我们分一分字的结构。
滨 灰渔遍躺载靠
栽亚夏 除踩洁
左右结构 滨 渔 躺 除 踩 洁 上下结构 靠 夏 半包围结构 灰 遍 载 栽 独体字 亚
词语解释
1.①水势盛大。②形容广大或繁多。（ B ） 2.①喧哗热闹。②喧哗吵闹。（ A ） 3.像笼子似的罩在上面。（ C ）
人教部编三年级语文上册第6单元19 海滨小城 第一课时
cǎi
理睬
zài
满载
huáng
yà
róng
凤凰树 亚热带 榕树
dèng
石凳
féng chú
每逢 除了
理解词语
【浩瀚】本文形容水势盛大。 【理睬】对别人的言语行动表示态度。 【每逢】每当遇到。 【密不透风】本文指枝叶长得很茂密，连风都透不进来。
读好句子
◇天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色 的云朵。
人教版语文三年级上册课件
19 海滨小城
第一课时
bīn
海滨小城
水边；靠近。
伟大的祖国山川秀丽，风景优美。
你认为海滨小城会有哪些美丽的景物呢？
初读课文，认读生字
朗读链接
1.大声读课文，读准字音，读通句子，难读 的地方多读几遍。
2.说一说，作者写了这座小城的哪些景象？
认读字词
bīn
海滨
ōu
海鸥
gē bei
1-3段
4-6段
从“海滨”到“小城”也即“由远及近”的顺序。
通过阅读你了解到的海滨小城是什么样子的？ 美丽、整洁
课文通过描写哪几处地方来写出海滨小城的美丽、整洁？ 大海、沙滩、庭院、公园、街道。
这五处景物，哪些内容是写海滨的？哪些内容是写小城的？
课文按照先写海滨，后写小城的顺序，让 我们不仅看到了大海和沙滩的风光，还领略了 庭院、公园和街道的美景，最后点出海滨小城 的主要特点——“美丽”和“整洁”。
◇帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了 一层金黄色。
◇船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的 海螺。
bì （臂膀）
臂
be（i 胳臂）
zǎi（记载）
上册三年级第19课海滨小城生字词理解及造句
上册三年级第19课海滨小城生字词理解及造句理解词语浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。
文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
浩瀚：浩瀚的大海,令人感到自己的渺小。
镀上：我从里到外都镀上了偏执面.理睬：我们不能不去理睬整个世界。
寂寞：没有挫折的人生是寂寞的。
喧闹：闹声喧闹声,一般指杂乱无章或不谐和的声音。
笼罩：夜幕笼罩着大地。
整洁：把教室打整洁了,老师才会满意。
密不透风：整堵墙的爬山虎长得密不透风.2、一年级上册语文第7课生字组词造句一年级上册语文第7课生字组词造句青蛙写诗儿童天生就对有着浓厚的兴趣，精彩的文本很容易就拉近了与学生之间的距离，让学生在学习中感受到动物世界的奇妙，激发他们今后对动物世界进行自主探究的学习热情。
青蛙写诗这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点符号镶嵌其中，这样通过生动。
具体、形象来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习语言认识事物。
①生字组词造句下下雨上下这几天一直在下雨。
个一个个别图片上画着一个小女孩。
雨雨点雨水豆大的雨点落下来了。
们你们我们我们都是好朋友。
写写字书写我们一起练习写字。
诗写诗诗歌多优美的诗歌啊！点点头要点爸爸满意地直点头。
要不要要好我不要别人帮忙。
过过来过年我们在一起过年。
给不给交给妈妈交给我一百块钱。
当当心当地过马路一定要当心。
串一串串联妈妈买了一串糖葫芦。
以以为可以我可以跟你一起玩吗？成成为变成我想成为一名教师。
②生字组词下xi（上下、下山、下面）个g（一个、个子、个人）雨yǔ（下雨、雨点、雨水）们men（我们、你们、它们）写xiě（写字、写诗、大写）诗shī（诗人、古诗、诗歌）点diǎn（一点、点开、几点）要yo（不要、主要、要好）过gu（过了、过去、过来）给gěi（送给、交给、给你）当dāng（当作、当今、当地）串chun（一串、串通、肉串）以yǐ（可以、以后、以前）成chng（成为、成立、成家）3、一年级上册语文第5课生字组词造句一年级上册语文第5课生字组词造句影子是我们日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子，影子还会调皮的和我们玩捉迷藏的游戏。
三年级上册语文第19课《海滨小城》
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述海滨小城的位置和特点，然后分别描绘海滨和小 城的自然风光和居民生活场景，最后再总结全文，表达对故乡的深厚感情。
文章语言简练、生动，运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，使得描绘更加 形象具体。
描绘海滨小城自然风光
来游玩。
小城
指规模较小、人口不多的城市或城 镇。例句：这座海滨小城虽然不大 ，但却有着独特的魅力和美丽的风 景。
热闹
形容场面活跃、喧闹。例句：每到 傍晚，海滨小城就变得格外热闹， 人们纷纷来到海边散步、游玩。
句式特点及表达效果分析
并列句
课文中运用了大量并列句，使得描述更加生动形象。例如：“海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花 纹的贝壳。”通过并列句的运用，将海边的景色描绘得细致入微。
时代背景和地域特色
时代背景
课文所反映的时代背景是20世纪80年代的中国社会，当时正值改革开放初期， 国家经济发展迅速，人民生活水平不断提高。这一时期的文学作品多以描绘现 实生活、反映人们精神面貌为主题。
地域特色
课文所描述的海滨小城位于我国东南沿海地区，这里拥有得天独厚的地理位置 和丰富的自然资源。海滨小城以其独特的海滨风光、丰富的海洋文化和悠久的 历史底蕴吸引了众多游客前来游览。
排比
通过结构相似的句子或词语的排列，增强语言的气势和节奏感。例如：“天是蓝的，海也是蓝的。” 运用排比手法，使得描述更加鲜明有力。
PART 04
课文主题思想探讨与价值 体现
REPORTING
热爱家乡，关注民生主题思想阐述
课文通过描绘海滨小城的自然风光和人文景观，表达了作者对家乡的深厚感情。
部编版三年级上册语文19 海滨小城
第六单元第19课海滨小城内容分析《海滨小城》这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了热爱家乡的感情。
课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。
选编这篇课文的主要意图是加强学生自主阅读实践活动，加强对写景状物这一类文章特点的感悟，进一步学习抓住事物特点、按空间变换顺序记叙的表达方法。
教学目标知识与能力1.认识“滨、鸥”等12个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字。
会写“海滨、街道”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。
3.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
过程与方法1.能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
情感态度价值观1.感受海滨小城的美丽、整洁，增强热爱祖国的情感。
教学重难点教学重点1．正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。
2．能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
教学难点感受海滨小城的美丽、整洁，增强热爱祖国的情感。
教学准备教学课件教学媒体选择图片、音频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。
3.初步感受海滨小城的美丽、整洁。
教学过程一、音频导入，激发兴趣。
1.情境导入。
（课件播放：海浪的录音。
）师：同学们，你们听出这是什么声音了吗？对，是海浪翻滚的声音。
你们见过大海吗？大海给你留下了什么印象？你在靠海的城市停留过吗？漫步过它的大街小巷吗？2.揭示课题：去过的肯定还想再去，没去过的同学必然更加向往了。
咱们现在就去广东的一个海滨小城看看，那里一定会给你留下深刻的印象。
齐读课题：海滨小城（板书：课题）3.作者简介：（课件）林遐(1921-1970)河北辛集人，著名散文家。
他的创作以散文、特写、评论为主。
19.《海滨小城》课件(共40张PPT)
作者向我们介绍了海滨小城的几处场景吗？
海上
街道
海滩
庭院
公园
24
பைடு நூலகம்
浩瀚的大海
理完顺序，你发现了什么？
棕色的机帆船 银白色的军舰
白色的、灰色的海鸥 跟海鸥一样颜色的云朵
帆船上的渔民 军舰上的战士
·景物是从远到近、从大到小来排的
脸和胳臂也镀上了一层金黄色 ·作者写景是有顺序的
景色？
bei
胳臂
渔民
多音字
bei（胳臂）
臂
bì （臂力）
你看他胳臂（bei）上的肌肉就知道他
臂（bì）力一定非常惊人。
13
海上
沙滩
庭院
公园
街道
文章开头的第一句话有什么作用？
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题，点明了小城的具 体位置。
桉树
凤凰树
石凳
沥青的大路
榕树
16
白色的、灰色的海鸥 跟海鸥一样颜色的云朵
30
整体感知
美丽又整洁
“遮太阳，挡风雨”突出了公 园的环境宜人。
把榕树比作大伞，生动地写出 了榕树的茂盛。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可以遮太阳，挡风雨。
整体感知
海上 沙滩 庭院 公园 街道
浩瀚的、蔚蓝的 喧闹的、遍布各种贝壳 树多、叶香、花美 榕树大、枝叶密、游人多 舒适、干净
白色的、灰色的海鸥 跟海鸥一样颜色的云朵
银光闪闪的鱼 青色的虾和蟹 金黄色的海螺
浩瀚的大海
棕色的机帆船 银白色的军舰 脸和胳臂也镀上了一层金黄色
读好轻声“的”
各种颜色、各种花纹的贝壳
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
【导语】《海滨⼩城》是⼀篇写景美⽂，作者按由远及近的顺序，分别描绘了⼤海、沙滩、庭院、公园和街道⼏处地⽅，抓住其中景物的特点，展现了海滨⼩城特有的美丽景⾊。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学三年级上册语⽂第19课《海滨⼩城》课⽂原⽂ 我的家乡在⼴东，是⼀座海滨⼩城。
⼈们⾛到街道尽头，就可以看见浩瀚的⼤海。
天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的⽔平线上，有棕⾊的机帆船和银⽩⾊的军舰来来往往。
天空飞翔着⽩⾊的、灰⾊的海鸥，还飘着跟海鸥⼀样颜⾊的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了⼀层⾦黄⾊。
帆船上的渔民，军舰上的战⼠，他们的脸和胳臂也镀上了⼀层⾦黄⾊。
海边是⼀⽚沙滩，沙滩上遍地是各种颜⾊各种花纹的贝壳。
这⾥的孩⼦见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那⾥。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青⾊的虾和蟹，⾦黄⾊的海螺。
船队⼀靠岸，海滩上就喧闹起来。
⼩城⾥每⼀个庭院都载了很多树。
有桉树、椰⼦树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树⽊。
初夏，桉树叶⼦散发出来的⾹味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，⼩城好像笼罩在⼀⽚⽚红云中。
⼩城的公园更美。
这⾥载着许许多多榕树。
⼀棵棵榕树就像⼀顶顶撑开的绿绒⼤伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风⾬。
树下摆着⽯凳，每逢休息的⽇⼦，⽯凳上总是坐满了⼈。
⼩城的街道也美。
除了沥青的⼤路，都是⽤细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上⼀样。
⼈们把街道打扫得⼗分⼲净，甚⾄连⼀⽚落叶都没有。
这座海滨⼩城真是⼜美丽⼜整洁。
【篇⼆】部编版⼩学三年级上册语⽂第19课《海滨⼩城》教案 教学要求： 1．掌握本课⽣字新词。
2．学习第⼀段的写法，从不同⽅⾯把⼀个地⽅的景⾊写具体。
3．学习课⽂按不同⽅⾯连段成篇的⽅法。
4．了解海滨⼩城的美丽景⾊，体会作者热爱家乡海滨⼩城的思想感情。
教学重点： 1．抓住不同景物的特点，了解海滨⼩城的美丽景⾊，体会作者的思想感情。
三年级上册语文19《海滨小城》部编版
《海滨小城》的文学地位和影响
《海滨小城》是部编版三年级上册语文中的一篇课文，具有很高的文学地位。
《海滨小城》是一篇优美的写景文章，通过生动的描写展现了海滨小城的美丽和迷人。
《海滨小城》的文学影响在于它能够帮助学生更好地了解和感受自然之美，培养学生的审美能力 和观察力。
《海滨小城》的文学影响还表现在它能够引导学生关注身边的环境，增强环保意识。
课文中的重要细节和描写手法
重要细节：海滨小城的自然环 境、建筑风格、生活场景等
描写手法：比喻、拟人、排比 等修辞手法，以及细节描写、 侧面描写等手法
表达效果：生动形象地描绘了 海滨小城的美丽景色和丰富生 活，增强了读者的阅读体验
主题思想：通过描写海滨小城 的美丽景色和丰富生活，表达 了作者对家乡的热爱之情
艺术价值：通过 对小城的描绘和 表达，传递了作 者对家乡的热爱 和对生活的美好 向往，具有较高
的艺术价值。
课文在中国文学史上的地位和影响
文学价值：作为部编版教材中的重要课文，具有很高的文学价值 地位：是中国文学史上的经典之作，被广泛传颂和阅读 影响：对后来的文学创作产生了深远的影响，被视为现代文学的代表作之一
运用了比喻、拟人等修辞手 法，形象生动地描绘了海滨 小城的美丽景色
运用了排比句式，增强了语 言的节奏感和气势
运用了叠音词和押韵，使语 言更加优美动听
课文中的修辞手法和语言特点
修辞手法：比喻、拟人、排比等，形象生动地描绘了海滨小城的美丽景色
语言特点：简练、质朴、优美，表达了作者对海滨小城的热爱之情
课文的主题和意义
01 主题：赞美海滨小城的美丽和整洁，表达对家乡的热爱之情。
02 意义：通过学习课文，让学生了解海滨小城的美丽和整洁， 培养学生的审美情趣和环保意识，激发学生对家乡的热爱之 情。同时，通过课文的学习，提高学生的阅读能力和语言表 达能力。
海滨小城ppt课件
用波浪线标出体现大海颜色的词语。
蓝 棕 银白 白 灰 金黄
小结：这两个自然段主要抓住了景物的颜色进行描写，表 现了大海是迷人的，景色异常美丽。
感受海滨之美
默读第3自然段，思考：
这一自然段主要写了哪些景物？ 请在课本上圈画出来。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。 这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在 那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载 着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸， 海滩上就喧闹起来了。
比喻句
自由读
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙 自铺由成朗读的课，文。踩师上：去“课咯文吱通咯过哪吱几地处响景物，来好写海像滨踩小在城的沙自滩由上朗读一课样文。。 人师们：“把课街文通道过打哪扫几处得景十物分来写干海净滨，小城甚的至美丽连、一整片洁？落美叶丽都、整没洁有？。
（1）先写了什么？后写什么？
先写用细沙铺的路，后写街道干净。
自由读课文后4个自然段，找出概括海 滨小城景物特点的一句话吧！
这座海滨小城真是 又美丽又整洁。
总结全文
摘抄文中你认为写得好的句子，和同学交流。
例如： 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好 像笼罩在一片片红云中。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞， 树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
（1）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些 贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
思考： （1）运用了什么修辞手法？贝壳为什么会寂寞呢？
（1）运用了拟人的修辞手法，“寂寞”一词把“贝壳”拟人化了 ，形象 地写出了贝壳虽然美丽，但那里的孩子却不理睬它们的情景。
（二)学习课文第二部分
感受小城之韵
19.海滨小城
19 海滨小城【课前解析】关注主旨：《海滨小城》是一篇写景的美文，本文主要描写了海滨小城的美丽景色，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。
关注结构：全文共分两部分，第一部分写的是海边美景，第二部分写的是小城美景。
课文文字精美，条理清楚，应重在让学生从视觉上去感受，从文字上去懂得海边小城的美丽。
关注顺序：课文通过海上——海滩——庭院——公园——街道的顺序进行叙述，使学生学会按一定顺序，抓住事物的特点进行观察和叙述的方法。
关注语言：本文表述清晰，语言准确、用词丰富，句式多样，很有特色。
【教学目标】1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
能说出课文描写的主要景物及其样子。
3.能找出第4-6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
【教学重点】能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
【教学难点】能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
【教学准备】课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等16个词语。
2.能朗读课文，了解课文写了海滨小城的哪些景象，并感受海滨的美。
3.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
【教学过程】一、揭示课题，欣赏图片 1.导入：本单元前两课，我们一起领略了风景优美的湖光山色和美丽富饶的西沙群岛，这节课我们将走近海滨小城。
2.教师板书课题，（板书：海滨小城）学生齐读课题。
3.欣赏海滨城市的美景图。
（设计意图：谈话的形式引入课题，出示美丽的图片，使学生兴趣盎然地进入教学情景。
）二、初读课文，解决字词，整体感知1.请学生大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
边读边想，这篇课文写了海滨小城的哪些景象？2.学习生字词。