苏教版小学五年级语文下册第17课《爱如茉莉》ppt
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苏教版五年级下册《爱如茉莉》PPT课件4
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大 束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。 我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双 眼，该多有诗意呀！我笑着回头，却触到妈 妈一双清醒含笑的眸子。 “映儿，来帮妈妈揉揉胳膊和腿。” “妈，你怎么啦？”我好生奇怪。 “你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他 不敢动。他睡眼蒙眬 地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手 蹑脚地走到门边，把我拉了出去。 望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼 地说： “爸，你怎么不在陪床上睡?” 爸爸边打着哈欠边说： “我夜里睡 得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡， 她一动我就惊醒了。” 蹑手蹑脚：手脚放得轻。文中形容走 路时脚不出声
妈妈先是一愣：继而微红了脸，嗔 怪道：“死丫头，问些什么莫名其妙的 问题呀!”
我见从妈妈口中掏不出什么秘密， 便改变了问话的方式：“妈妈，那你说 真爱像什么?”
嗔怪：责怪，埋怨。
莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情 很奇怪，使人不明白。
“就像茉莉吧。”妈妈寻思了一会儿， 随手指着那株平淡无奇的茉莉说。
我差点儿笑出声来，但看到妈妈一本 正经的眼神，赶忙把很是轻视的一句话 “这也叫爱”咽了回去。 平淡无奇：平平常常,没有奇特的地方。
此后不久，在爸爸出差归来的前一 个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天 早晨，妈妈用虚弱的声音对我说： “映儿，本来我答应今天包饺子给你 爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买 点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他 吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃 不下去的。” 然而，爸爸没有吃我买的饺子，也 没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。 此后，他每天都去医院。
病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯 净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我 们的心中。 哦，爱如茉莉，爱如茉莉。 袅袅：文中形容香气缭绕上升
公开课《爱如茉莉》PPT课件
哦 爱如茉莉 爱如茉莉 哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
《爱如茉莉》向我们讲述了爸爸妈妈那份 如茉莉一样平淡而美好的爱。其实，这样的爱 不仅仅是在夫妻之间，爱，无处不在，就在一 句话，一个动作，一个神情，一个个日常的生 活细节里。真爱无痕，至爱无声，大爱无形。
冰心奶奶曾经说过“有爱就有了 一切”。爱，让我们的生活充满了阳 光雨露，爱，让我们的生活温馨无限。 生活需要爱，父母的爱，同学的爱， 老师的爱……让我们每一个人在享受 爱的同时，也做一个这种拥有爱心的 人！
2、妈妈睡好了吗？爸爸睡好了吗？你从中又体 会到了什么？
大家都来读一读。
是啊，父母的爱虽然平淡但却能触 动人心，让我们再一次从父母这平淡 的语言中感受到彼此真切的爱。分角 色读8—18段。
还有许多地方值得感受、体会。请 同学们齐读最后一句。
（1）读完后，说说你们的感想吧！
（2）为什么要加上一个“哦”？而且 只用了两个“爱如……”？为什么不用 三个？
对爱，每个有心的人都有自己 的体会，今天回家把《爱如茉莉》 这个故事讲给你的爸爸妈妈听，也 采访一下他们对爱的理解。然后把 这些平平淡淡而又丰富多彩的爱化 作一首首小诗、一篇篇美文。
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祝您成功！
“我夜里睡得沉，你妈妈有事又 不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊 醒了。”
“你爸爸伏在床边睡着了，我怕 惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻 了。”
病房里，那簇茉莉显得更加洁 白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅 地钻到我们的心中。
1、为什么写幽香“钻”到心中？对“钻”有什 么别样的体会？说说是怎样体会的。
爱如茉莉
爱如茉莉
①平淡无奇 ②洁白纯洁 ③幽香缕缕“妈，那你说真爱像什么？” “就像茉莉吧。” 平淡无奇
小学五年级下学期语文《爱如茉莉》PPT课件
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
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Ｑ（
）
Ｄ（
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） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
在妈妈心里，生病与爸爸吃饺子 哪一个重要？你觉得是爸爸爱妈妈， 还是妈妈爱爸爸？从哪看出来的？
（2）当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在 病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅 子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着 了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔 地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸 润在生命的芬芳与光泽里。
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
爱如茉莉课件
苏教版国标本五年级下册
爱 如 茉 莉
执教：安宁市连然小学
刘水燕
细节一：一句话语——撒谎 苏教版国标本五年级下册
“映儿，本来我答应今天包饺子给你 爱 如 茉 莉 爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就 买点现成的饺子煮给你爸爸吃。 记住， 要等他吃完了再告诉他我进了医院， 不然他会吃不下去的。”
执教：福安市实验小学 陈智文
细节五：一个场景——爱的病房
当我推开病房的门， 当我推开病房的门，不禁怔住 妈妈睡在病床上， 了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬 静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上， 静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上， 一只手紧握着妈妈的手， 一只手紧握着妈妈的手，头伏在床 沿边睡着了。 沿边睡着了。
初升的阳光从窗外悄悄地 探了进 来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切 都是那么静谧美好，一切都浸润在 生命的芬芳与光泽里。
细节二：一个动作——直奔医院
然而，爸爸没有吃我买的饺子，也 没听我花尽心思编的谎言，便 直奔医院我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起 头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到 门边，把我拉了出去。
细节四：一个不经意的真情流露——布满血丝的眼睛
望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地 说：“爸，你怎么不在陪床上睡？”
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
爱到底是什么？ 在你们眼里，
爱如________,_______________; 爱如________,_______________; ________,_______________; 爱如________,_______________; 爱如……
苏教版国标本五年级下册
细节打动人心 爱 ————从最细微处入手 如 茉 莉
细节一：一句话语——撒谎 细节二：一个动作——直奔医院 细节三：一个动作——轻轻放下妈妈的手 细节四：一个不经意的真情流露——布满血丝的眼睛 细节五：一个场景——爱的病房 执教：安宁市连然小学 刘水燕
爱 如 茉 莉
执教：安宁市连然小学
刘水燕
细节一：一句话语——撒谎 苏教版国标本五年级下册
“映儿，本来我答应今天包饺子给你 爱 如 茉 莉 爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就 买点现成的饺子煮给你爸爸吃。 记住， 要等他吃完了再告诉他我进了医院， 不然他会吃不下去的。”
执教：福安市实验小学 陈智文
细节五：一个场景——爱的病房
当我推开病房的门， 当我推开病房的门，不禁怔住 妈妈睡在病床上， 了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬 静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上， 静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上， 一只手紧握着妈妈的手， 一只手紧握着妈妈的手，头伏在床 沿边睡着了。 沿边睡着了。
初升的阳光从窗外悄悄地 探了进 来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切 都是那么静谧美好，一切都浸润在 生命的芬芳与光泽里。
细节二：一个动作——直奔医院
然而，爸爸没有吃我买的饺子，也 没听我花尽心思编的谎言，便 直奔医院我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起 头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到 门边，把我拉了出去。
细节四：一个不经意的真情流露——布满血丝的眼睛
望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地 说：“爸，你怎么不在陪床上睡？”
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
爱到底是什么？ 在你们眼里，
爱如________,_______________; 爱如________,_______________; ________,_______________; 爱如________,_______________; 爱如……
苏教版国标本五年级下册
细节打动人心 爱 ————从最细微处入手 如 茉 莉
细节一：一句话语——撒谎 细节二：一个动作——直奔医院 细节三：一个动作——轻轻放下妈妈的手 细节四：一个不经意的真情流露——布满血丝的眼睛 细节五：一个场景——爱的病房 执教：安宁市连然小学 刘水燕
(苏教版)五年级语文课件_爱如茉莉
交流讨论，品味“爱如茉莉”
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿， 本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不 行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。 记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然 他会吃不下去的。” 你从妈妈的话中听出了什么意思？
交流讨论，品味“爱如茉莉”
1.在妈妈心里，爸爸吃饺子比自己生病更重要。 2.妈妈担心爸爸吃不下饺子。 3.爸爸十分关心妈妈。
交流讨论，品味“爱如茉莉”
妈妈说这番话的时候是什么样子的？ 尽管她此时非常虚弱，但还是要关照女儿， “呆会儿就买点现成的饺子给你爸吃”，妈 妈的这番话中表达了她对爸爸的一种关心、 担心、了解……
爱就是一种关心、担心、了解……
交流讨论，品味“爱如茉莉”
妈妈担心爸爸，那么爸爸有没有吃下饺子呢？ 然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽 心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都 去医院。 爱就是一份牵挂
交流讨论，品味“爱如茉莉”
妈妈在病中想着爸爸，爸爸想着病中的妈妈， 父母之间的爱是相互的，如茉莉般
平凡
却真挚。
交流讨论，品味“爱如茉莉”
除了刚才的那两段话，你还能从哪些段落 中感受到父母之间的爱呢？ 一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把 茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不 禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静 的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧 握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
你能准确地读读吗?
mòlì
tāo
茉莉 光泽
掏出 静谧
谎话
qiàn
叮嘱 眸子
róu gē bó
洗漱
揉胳膊
缕缕幽香
lǚ lǚ yōu
打哈欠
嗔怪
莫名奇妙
爱如茉莉PPT课件
关于映子，书本上的介绍资料很少。她 只在网络上发表了一些诗歌散文。她的文章 亲切自然，她的语言简单朴素，她善于通过 细节的刻画，表达人世间最美好的感情—— 亲情和爱。这种爱也许并不像小说中描写的 那样，缠绵悱恻，荡气回肠。这样的爱看上 去普通平凡，但真切持久。
真爱是什么？
真爱是什么？ 品真爱是那一丝的牵挂； 真爱是那一声叮嘱； 真爱是嘴角挂着的微笑； 味真爱是紧握着的双手； 真爱是清晨里淡淡的阳光； 真爱是病房里那簇芬芳的茉莉。 真爱如茉莉，纯净洁白； 爱如茉莉，幽香缕缕； 爱如茉莉，平淡无奇， 爱却又钻进心里……
“平淡无奇”既描写了什么？，也暗示什 么？ 答案：既描写了茉莉，也暗示
真爱也是平平淡淡的。
如果给“这也叫爱”这句话加个标点，加什么？为什么？
加“？”，因为映儿不相信这就是真爱，真爱 不应该像茉莉那样平淡无奇。
患难见真情，爱流淌在生活的每一个 细节之中。知道什么叫细节吗？
细节，就是细小的情节或环节。可以是一段感人的话 语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一幅温馨的 画面、一个会意的眼神、一束在瓶里静静开放的花 朵……我们在读书的时候，就要关注这些细节，感受 文章的语言，从一个字，一个词，一个句子，或者一 个段落中，体会人物内心那份真挚的情感，真诚的爱。 下面，就请同学们默读课文的6－16小节，找出使你 感动的细节，用“——”画出来，在旁边写上你的感 受。
爱是爸爸布满血丝的双眼。
“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动 他不敢动。不知不觉，手脚都麻木 了。”
爸爸真的睡着了吗？从哪里可以知道？妈妈真 的睡着了吗？又从哪里可以知道？他们既然都 没有睡着，却为什么都要让对方知道自己睡着 了呢？
爱是——两个人心照不宣
“你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不 敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
17 爱如茉莉第一课时PPT
• 小练笔：
• 细细品味一下你的家庭生活，你的父母之 间一定也出现过许多令人感动的画面，也 许很平淡，但很温馨。请选取其中一两个 画面，抓住动作、语言、神态等，向大家 描述一下，相信一定会让人感动。（不少 于150字）
17 爱如茉莉
• 茉莉，直立或攀援灌木，高达3米。小 枝圆柱形或稍压扁状。花瓣通常呈白色。 茉莉性喜温暖湿润，畏寒、畏旱，不耐霜 冻、湿涝和碱土。一般5~8月开花，7~9月 结果。茉莉花清香四溢，能够提取茉莉油， 还可以熏制茶叶，蒸取汁液。
• 茉莉
• 怔住 • 睡眼朦胧 • 静谧美好
掏出
洗漱
胳膊
嗔怪 缕缕幽香 蹑手蹑脚 打哈欠 揉胳膊
• 要求： • 1.自主朗读课文问题：为什么妈妈说爱如茉莉？ 本来作者是怎样想的？后来呢？
•
• “我”与妈妈谈真爱
“我”问妈妈真爱什么 妈妈回答真爱像茉莉 妈妈住院 不忘让爸爸吃饺子 平 真 平真 爸爸与妈妈互相牵挂 淡切 爸爸回家 不吃饺子直奔医院 淡 切 爸爸为照顾好妈妈伏床睡 妈妈与爸爸执手而眠 妈妈为让爸爸睡好手脚麻
• 主要内容：
• 本文描写了父母之间的互相关爱，这种爱 如茉莉一样洁白纯净、芳香怡人，抒发了 作者对这种爱的赞美之情。
• 学会运用本文的写作特点：
• 借物传情。文章开篇就写修剪茉莉花枝的妈妈， 由“真爱像什么”的问题，得到妈妈“就像茉莉 吧”的回答引出问题，点命题意，引起下文。中 间写爸爸、妈妈互相关爱时，也不离茉莉花，爸 爸叮嘱“我”带上茉莉花到医院，茉莉花寄托了 爸爸对妈妈的一片真情。文末又写到茉莉花，以 其洁白纯净、幽香缕缕状写环境，点出真情，并 且由此及彼，以“爱如茉莉”作结，揭示文章主 旨，赞美真爱。
爱 如 茉 莉
小学五年级下学期语文《爱如茉莉》PPT课件
（1）读完后，说说你们的感想吧！
（2）为什么要加上一个“哦”？而且 只用了两个“爱如……”？为什么不用 三个？
《爱如茉莉》向我们讲述了爸爸妈妈那份如
茉莉一样平淡而美好的爱。其实，这样的爱不 仅仅是在夫妻之间，爱，无处不在，就在一句 话，一个动作，一个神情，一个个日常的生活 细节里。真爱无痕，大爱无形。
1.为什么写幽香“钻”到心中？对“钻”有 什么别样的体会？说说是怎样体会的。
2.妈妈睡好了吗？爸爸睡好了吗？ 你从中又体会到了什么？
大家都来读一读。
是啊，父母的爱虽然平淡 但却能触动人心，让我们再一 次从父母这平淡的语言中感受 到彼此真切的爱。分角色读8— 18段。
还有许多地方值得感受、体 会。请同学们齐读最后一句。
二、能量的转移 思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这 发 热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
如：①摩擦双手发热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。
那么，在电解水的实验中，所发生的能量变化又是什么呢？ 生：电能转化为化学能。 二、进行新课 师：电流通过导体中时，有三种效应，称之为电流的热效应、磁效应 和化学效应。 师：（演示实验，说明电流的三种效应）。
师：我们知道，在电流的化学效应中，电能转化为化学能。在生活中， 有没有化学能转化为电能的实例呢？
同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。
引导学生认识物体与物体之间通过碰撞而转移的能量，说明能量形式
没有改变，只是从一个物体转移到另一个物体；进一步可以复习以前
（2）为什么要加上一个“哦”？而且 只用了两个“爱如……”？为什么不用 三个？
《爱如茉莉》向我们讲述了爸爸妈妈那份如
茉莉一样平淡而美好的爱。其实，这样的爱不 仅仅是在夫妻之间，爱，无处不在，就在一句 话，一个动作，一个神情，一个个日常的生活 细节里。真爱无痕，大爱无形。
1.为什么写幽香“钻”到心中？对“钻”有 什么别样的体会？说说是怎样体会的。
2.妈妈睡好了吗？爸爸睡好了吗？ 你从中又体会到了什么？
大家都来读一读。
是啊，父母的爱虽然平淡 但却能触动人心，让我们再一 次从父母这平淡的语言中感受 到彼此真切的爱。分角色读8— 18段。
还有许多地方值得感受、体 会。请同学们齐读最后一句。
二、能量的转移 思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这 发 热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
如：①摩擦双手发热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。
那么，在电解水的实验中，所发生的能量变化又是什么呢？ 生：电能转化为化学能。 二、进行新课 师：电流通过导体中时，有三种效应，称之为电流的热效应、磁效应 和化学效应。 师：（演示实验，说明电流的三种效应）。
师：我们知道，在电流的化学效应中，电能转化为化学能。在生活中， 有没有化学能转化为电能的实例呢？
同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。
引导学生认识物体与物体之间通过碰撞而转移的能量，说明能量形式
没有改变，只是从一个物体转移到另一个物体；进一步可以复习以前
五年级语文下册_爱如茉莉优秀PPT
爱有许多，有父母间的爱情，由父母子女间
的亲情，有朋友之间的友情，爱是一道多解的题 目，每个人，都会有不同的答案。就像这篇课文 描写的一样，爱蕴藏在一句话、一个眼神、一杯 水等等一些不经意之间。生活中的我们应当具有 一双慧眼，一颗慧心，去感受。你感受到了吗？ 如果让你打一个比方，你认为真爱是什么？每个 人的感受都不一样，写下你的认识。
但却能触动人心，让我们再一 就像这篇课文描写的一样，爱蕴藏在一句话、一个眼神、一杯水等等一些不经意之间。
它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我们的心中。 （2〕当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；
次从父母这平淡的语言中感受 半夜，月光静静地洒进3〕望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我
不禁心疼地问：“爸，你怎么不在床上睡?”爸 爱，让我们的生活充满了阳光雨露，爱，让我们的生活温馨无限。
（2〕当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；
爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有 苏教版 五年级 语文 下册 第五组
记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。
你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。 第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：
到彼此真切的爱。分角色读8— 此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。
生活需要爱，父母的爱，同学的爱，老师的爱……让我们每一个人在享受爱的同时，也做一个这种拥有爱心的人！ 半夜，月光静静地洒进病房里，妈妈刚想翻转一下身子……
然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没 有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。以 后，他每天都去医院。
你觉得是爸爸爱妈妈，还是妈妈爱爸爸？从 哪看出来的？
（2〕当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在 病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅 子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着 了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔 地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸 润在生命的芬芳与光泽里。
相关主题
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细节三： 执手而眠
此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上， 妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用 虚弱的声音对我说： “映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸 吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的 饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉 他我进了医院，不然他会吃不下去的。” 然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我 花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每 天都去医院。
从“恬静的微笑”“紧握着的手”看 出什么？
从“恬静的微笑”“紧握着的手”可以看出爸爸 妈妈心连心，彼此很幸福。
为什么这里要写阳光？阳光是悄悄 地“探”了进来，一个“探”字让你想 到了什么？如果换成“照”可以吗？为 什么？
一个“探”字，用拟人的手法写出了阳光也被 这画面吸引了，感动了。
细节三：一个动作——轻轻放下妈妈的手
爱 如 茉 莉
爱是一个温暖的字，让我们齐读这个字。
每个人对于爱的理解是不一样的， 请同学们说说你们对爱的理解吧！
我会认
mò lì tāo qiàn róu
茉
莉
掏
掏底
欠
欠债
揉
揉面
茉莉
我会认
ɡē bó lǚ yōu
胳
膊
缕
缕缕
幽
幽香
胳膊
茉莉 掏出 虚弱 花尽心思 谎话 叮嘱 怔住 恬静 笼罩 芬芳 光泽 浸润 洗漱 弥漫 欣欣然 清醒含笑 眸子 打哈欠 揉揉胳膊 缕缕幽香 嗔怪 笼罩 修剪 袅袅 静谧美好 布满血丝 清醒含笑 莫名其妙 平淡无奇 洁白纯净 一本正经 不知不觉 蹑手蹑脚 睡眼蒙眬
在妈妈心里，生病与爸爸吃饺子哪一个重要？你觉 得是爸爸爱妈妈，还是妈妈爱爸爸？从哪看出来的？
细节一：一句话语——撒谎
“映儿，本来我答应今天包饺子给你 爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买 点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他 吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃 不下去的。”
在妈妈心里，生病与爸爸吃饺子哪一个重要？从哪看 出来的？
爱是什么？ 爱是病中的牵挂；
爱是善意的隐瞒；
爱是直奔医院的身影； 爱是＿＿＿＿＿＿； 爱是＿＿＿＿＿＿； 爱是＿＿＿＿＿＿； ------
爱是什么？
爱是病中的牵挂； 爱是善意的隐瞒； 爱是直奔医院的身影； 爱是妈妈酸了的胳膊； 爱是爸爸紧握着妈妈的那双手； 爱是清晨淡淡的阳光； 爱是病房里的那束盛开的茉莉……
细节，就是细小的情节或环节。可 以是一段感人的话语、一个温柔的动作、 一个恬静的微笑、一幅温馨的画面、一 个会意的眼神……我们在读书的时候， 就要关注这些细节，感受文章的语言， 从一个字、一个词、一个句子，或者一 个段落中，体会人物内心那份真挚的情 感，真诚的爱。
细节一： 病中牵挂吃上饺子 细节二： “直奔”医院的焦急
病房里，那簇茉莉显得更加洁 白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅 地钻到我们的心中。
1、为什么写幽香“钻”到心中？对“钻”有什 么别样的体会？说说是怎样体会的。 用“钻”写出了父母之间默默关心对方这种平凡 的爱打动了我，温暖着我的心。 2、妈妈睡好了吗？爸爸睡好了吗？你从中又体 会到了什么？
大家都来读一读。 是啊，父母的爱虽然平淡但却能 触动人心，让我们再一次从父母这平 淡的语言中感受到彼此真切的爱。分 角色读8—18段。
爱如茉莉，洁白纯净； 爱如茉莉，幽香缕缕； 爱如茉莉，平淡无奇又充满诗情画意……
爱像茉莉一样看起来平淡无奇，却耐人寻味；
爱像茉莉一样品起来洁白纯净，引人入胜； 爱像茉莉一样闻起来散发幽香，沁人心脾。
联系生活中的实际，你认为爱是 什么？请你写一写。
爱是下雨时老师为我撑起的一把伞 爱是出门时妈妈对我的叮嘱 爱是____________________ 爱是____________________
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起 头，轻轻放下 妈妈的手，然后蹑手蹑脚 地走到 门边，把我拉了出去。
爱是 爸爸蹑手蹑脚的细心。
细节四：一个不经意的真情流露——布满血丝的眼睛
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起 头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到 门边，把我拉了出去。 望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说： “ 爸，你怎么不在陪床上睡？” 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你 妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就 惊醒了。”
请同学们自由读课文，思考一下，作者 笔下的茉莉花的特点是什么？哪些词语能概 括它的特点？
①平淡无奇 ②洁白纯洁 ③幽香缕缕
让我们一起去欣赏茉莉花的美吧!
素净优雅 平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香
“妈，那你说真爱像什么？”
“就像茉莉吧。”
平淡无奇
这也叫爱 ?
• 平淡无奇 洁白纯净
爱，往往在细节。请同学们细读 6—17小节，看看哪些细节打动了你， 哪些词语让你感受到爱的温度？用笔 圈圈画画，写写感受。
爱是善意的隐瞒。 爱是妈妈对爸爸的牵挂和了解。
细节二：一个动作——直奔医院
然而，爸爸没有吃我买的饺子，也 没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。 此后，他每天都去医院。
你觉得是爸爸爱妈妈，还是妈妈爱 爸爸？从哪看出来的？
爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影。 爱是爸爸对妈妈的担心和焦急。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱， 剪了一大把茉莉花带到医院去。当 我推开病房的门，不禁怔住了：妈 妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微 笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只 手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边 睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地 探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。 一切都是那么静谧美好,一切都浸 润在生命的芬芳与光泽里。
嗔怪：生气怪罪。 莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说 不出道理来。 平淡无奇：指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地 方。 一本正经：原指一部正规的经典，后形容态度严肃 庄重，有时也带讽刺意味。 恬静：闲适安静 静谧：寂静;平静 蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸 摸、鬼鬼祟祟的样子。 袅袅：形容烟气缭绕上升
……
爱如茉莉，_______________ 爱如茉莉，_______________ ……
冰心奶奶曾经说过“有爱就有了 一切”。爱，让我们的生活充满了阳 光雨露，爱，让我们的生活温馨无限。 生活需要爱，父母的爱，同学的爱， 老师的爱……让我们每一个人在享受 爱的同时，也做一个这种拥有爱心的 人！
爸爸的脸为什么憔悴，眼睛为什么布满血丝？
爱是
爸爸对妈妈的体贴入微……
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束 茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我 开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼， 该多有诗意呀！我笑着回头，却触到妈妈一双 清醒含笑的眸子。 “映儿，来帮妈妈揉揉胳膊和腿。” “妈，你怎么啦？”我好生奇怪。 “你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不 敢动。不知不觉，手脚都麻了。”
还有许多地方值得感受、体会。请 同学们齐读最后一句。 （1）读完后，说说你们的感想吧！ （2）为什么要加上一个“哦”？而且 只用了两个“爱如„„”？为什么不用 三个？
哦 爱如茉莉 爱如茉莉 哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
《爱如茉莉》向我们讲述了妈妈生病住院， 爸爸去医院照顾这件事，告诉我们真爱就如茉 莉般平淡无奇却芬芳怡人。其实，这样的爱不 仅仅是在夫妻之间，爱，无处不在，就在一句 话，一个动作，一个神情，一个个日常的生活 细节里。真爱无痕，大爱无形。
对爱，每个有心的人都有自己 的体会，今天回家把《爱如茉莉》 这个故事讲给你的爸爸妈妈或爷爷 奶奶听，也采访一下他们对爱的理 解。然后把这些平平淡淡而又丰富 多彩不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊 醒了。”
“你爸爸伏在床边睡着了，我怕 惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻 了。”
苏教版国标本五年级下册
细节打动人心 爱 ———— 如 茉 莉从最细微处入手
细节一：一句话语——撒谎 细节二：一个动作——直奔医院 细节三：一个动作——轻轻放下妈妈的手 细节四：一个不经意的真情流露——布满血丝的眼睛 细节五：一个场景——爱的病房 执教：安宁市连然小学 刘水燕
此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上， 妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用 虚弱的声音对我说： “映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸 吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的 饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉 他我进了医院，不然他会吃不下去的。” 然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我 花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每 天都去医院。
从“恬静的微笑”“紧握着的手”看 出什么？
从“恬静的微笑”“紧握着的手”可以看出爸爸 妈妈心连心，彼此很幸福。
为什么这里要写阳光？阳光是悄悄 地“探”了进来，一个“探”字让你想 到了什么？如果换成“照”可以吗？为 什么？
一个“探”字，用拟人的手法写出了阳光也被 这画面吸引了，感动了。
细节三：一个动作——轻轻放下妈妈的手
爱 如 茉 莉
爱是一个温暖的字，让我们齐读这个字。
每个人对于爱的理解是不一样的， 请同学们说说你们对爱的理解吧！
我会认
mò lì tāo qiàn róu
茉
莉
掏
掏底
欠
欠债
揉
揉面
茉莉
我会认
ɡē bó lǚ yōu
胳
膊
缕
缕缕
幽
幽香
胳膊
茉莉 掏出 虚弱 花尽心思 谎话 叮嘱 怔住 恬静 笼罩 芬芳 光泽 浸润 洗漱 弥漫 欣欣然 清醒含笑 眸子 打哈欠 揉揉胳膊 缕缕幽香 嗔怪 笼罩 修剪 袅袅 静谧美好 布满血丝 清醒含笑 莫名其妙 平淡无奇 洁白纯净 一本正经 不知不觉 蹑手蹑脚 睡眼蒙眬
在妈妈心里，生病与爸爸吃饺子哪一个重要？你觉 得是爸爸爱妈妈，还是妈妈爱爸爸？从哪看出来的？
细节一：一句话语——撒谎
“映儿，本来我答应今天包饺子给你 爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买 点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他 吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃 不下去的。”
在妈妈心里，生病与爸爸吃饺子哪一个重要？从哪看 出来的？
爱是什么？ 爱是病中的牵挂；
爱是善意的隐瞒；
爱是直奔医院的身影； 爱是＿＿＿＿＿＿； 爱是＿＿＿＿＿＿； 爱是＿＿＿＿＿＿； ------
爱是什么？
爱是病中的牵挂； 爱是善意的隐瞒； 爱是直奔医院的身影； 爱是妈妈酸了的胳膊； 爱是爸爸紧握着妈妈的那双手； 爱是清晨淡淡的阳光； 爱是病房里的那束盛开的茉莉……
细节，就是细小的情节或环节。可 以是一段感人的话语、一个温柔的动作、 一个恬静的微笑、一幅温馨的画面、一 个会意的眼神……我们在读书的时候， 就要关注这些细节，感受文章的语言， 从一个字、一个词、一个句子，或者一 个段落中，体会人物内心那份真挚的情 感，真诚的爱。
细节一： 病中牵挂吃上饺子 细节二： “直奔”医院的焦急
病房里，那簇茉莉显得更加洁 白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅 地钻到我们的心中。
1、为什么写幽香“钻”到心中？对“钻”有什 么别样的体会？说说是怎样体会的。 用“钻”写出了父母之间默默关心对方这种平凡 的爱打动了我，温暖着我的心。 2、妈妈睡好了吗？爸爸睡好了吗？你从中又体 会到了什么？
大家都来读一读。 是啊，父母的爱虽然平淡但却能 触动人心，让我们再一次从父母这平 淡的语言中感受到彼此真切的爱。分 角色读8—18段。
爱如茉莉，洁白纯净； 爱如茉莉，幽香缕缕； 爱如茉莉，平淡无奇又充满诗情画意……
爱像茉莉一样看起来平淡无奇，却耐人寻味；
爱像茉莉一样品起来洁白纯净，引人入胜； 爱像茉莉一样闻起来散发幽香，沁人心脾。
联系生活中的实际，你认为爱是 什么？请你写一写。
爱是下雨时老师为我撑起的一把伞 爱是出门时妈妈对我的叮嘱 爱是____________________ 爱是____________________
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起 头，轻轻放下 妈妈的手，然后蹑手蹑脚 地走到 门边，把我拉了出去。
爱是 爸爸蹑手蹑脚的细心。
细节四：一个不经意的真情流露——布满血丝的眼睛
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起 头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到 门边，把我拉了出去。 望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说： “ 爸，你怎么不在陪床上睡？” 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你 妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就 惊醒了。”
请同学们自由读课文，思考一下，作者 笔下的茉莉花的特点是什么？哪些词语能概 括它的特点？
①平淡无奇 ②洁白纯洁 ③幽香缕缕
让我们一起去欣赏茉莉花的美吧!
素净优雅 平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香
“妈，那你说真爱像什么？”
“就像茉莉吧。”
平淡无奇
这也叫爱 ?
• 平淡无奇 洁白纯净
爱，往往在细节。请同学们细读 6—17小节，看看哪些细节打动了你， 哪些词语让你感受到爱的温度？用笔 圈圈画画，写写感受。
爱是善意的隐瞒。 爱是妈妈对爸爸的牵挂和了解。
细节二：一个动作——直奔医院
然而，爸爸没有吃我买的饺子，也 没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。 此后，他每天都去医院。
你觉得是爸爸爱妈妈，还是妈妈爱 爸爸？从哪看出来的？
爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影。 爱是爸爸对妈妈的担心和焦急。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱， 剪了一大把茉莉花带到医院去。当 我推开病房的门，不禁怔住了：妈 妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微 笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只 手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边 睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地 探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。 一切都是那么静谧美好,一切都浸 润在生命的芬芳与光泽里。
嗔怪：生气怪罪。 莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说 不出道理来。 平淡无奇：指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地 方。 一本正经：原指一部正规的经典，后形容态度严肃 庄重，有时也带讽刺意味。 恬静：闲适安静 静谧：寂静;平静 蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸 摸、鬼鬼祟祟的样子。 袅袅：形容烟气缭绕上升
……
爱如茉莉，_______________ 爱如茉莉，_______________ ……
冰心奶奶曾经说过“有爱就有了 一切”。爱，让我们的生活充满了阳 光雨露，爱，让我们的生活温馨无限。 生活需要爱，父母的爱，同学的爱， 老师的爱……让我们每一个人在享受 爱的同时，也做一个这种拥有爱心的 人！
爸爸的脸为什么憔悴，眼睛为什么布满血丝？
爱是
爸爸对妈妈的体贴入微……
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束 茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我 开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼， 该多有诗意呀！我笑着回头，却触到妈妈一双 清醒含笑的眸子。 “映儿，来帮妈妈揉揉胳膊和腿。” “妈，你怎么啦？”我好生奇怪。 “你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不 敢动。不知不觉，手脚都麻了。”
还有许多地方值得感受、体会。请 同学们齐读最后一句。 （1）读完后，说说你们的感想吧！ （2）为什么要加上一个“哦”？而且 只用了两个“爱如„„”？为什么不用 三个？
哦 爱如茉莉 爱如茉莉 哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
《爱如茉莉》向我们讲述了妈妈生病住院， 爸爸去医院照顾这件事，告诉我们真爱就如茉 莉般平淡无奇却芬芳怡人。其实，这样的爱不 仅仅是在夫妻之间，爱，无处不在，就在一句 话，一个动作，一个神情，一个个日常的生活 细节里。真爱无痕，大爱无形。
对爱，每个有心的人都有自己 的体会，今天回家把《爱如茉莉》 这个故事讲给你的爸爸妈妈或爷爷 奶奶听，也采访一下他们对爱的理 解。然后把这些平平淡淡而又丰富 多彩不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊 醒了。”
“你爸爸伏在床边睡着了，我怕 惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻 了。”
苏教版国标本五年级下册
细节打动人心 爱 ———— 如 茉 莉从最细微处入手
细节一：一句话语——撒谎 细节二：一个动作——直奔医院 细节三：一个动作——轻轻放下妈妈的手 细节四：一个不经意的真情流露——布满血丝的眼睛 细节五：一个场景——爱的病房 执教：安宁市连然小学 刘水燕