必修二文言文练习教学教材
高中语文必修二文言文单元复习PPT学习教案
(1)举酒属客
(“属”通“嘱”)
(2)浩浩乎如冯虚御风 (“冯”通“凭”)
(3)山川相缪
(“缪”通“缭”)
(4)举匏樽以相属
(“属”通“嘱”)
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3．一词多义
纵如一泣苇如之诉所像如 到
如
如其不才，君可自取如果，连词 公如大夫人连词，相当于“和”
甚如饥寒连词，相当于“于”
海内晏如形容词词尾，表示“……的样子”
目 开
(12)扣舷而歌．之：____名词作动词_，唱歌 __________________________________
关
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5．古今异义
1．望美．人．兮天一方(古义：古人常作为圣主贤臣或美好 理想的象征；今义：貌美的女子)
2．凌万顷之茫．然．(古义：旷远的样子；今义：失意的样 子)
像
然其声呜呜然．： “……的样子”，形容词词尾
何为其然．也：
这样
长抱明月而长．终：
永远
而卒莫消长．也：
增长
举酒属．客，诵明月之诗： 通“嘱”，劝人饮酒
属．予作文以记之：
通 “ 嘱 ” ， 嘱咐
属十三学得琵琶成，名属．教坊第一部： 隶属
常愿天下有情人都成眷属．：
亲属
有良田美池桑竹之属．：
类
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⑧不能喻之于怀：状语后置
⑨亦将有感于斯文：状语后置
⑩…修禊事也。…死生亦大矣。…其致一也。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
判断句
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7、名句默写
①此地有崇山峻岭，茂林修竹，______又__有__清__流，激__湍___映__带_。左右 ②是日也，天朗气清，________。
高中语文必修二文言文复习PPT实用课件 人教课标版56页PPT
课标版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
必修二文言文复习教案
教学课题必修二文言文专题复习教案1.掌握并积累重要的文言文实词和虚词。
教学目标掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。
2.教学重点掌握文中重要的文言实虚词等文言知识。
课时安排两课时授课时间教学过程教师主导活动第一课时六国论【重点梳理】一、文言实词1．通假字(1)暴霜露 ( 通“曝”，曝露 )．(2)当与秦相较，或未易量 ( 通“倘”，倘若 )．(3)暴秦之欲无厌．( 通“餍”，满足 )(4)为国者无使为积威之所劫哉 ( 通“勿”，不要 )．2．古今异义(1)与战胜而得者，其实百倍．．古义：它实际上的数量今义：实际上(2)思厥先祖父．．古义：祖辈和父辈今义：父亲的父亲(3)至于颠覆，理固宜然．．古义：到结局今义：连词(4)可谓智力孤危．．古义：智谋和力量今义：理解事物的能力(5)下而从六国破亡之故事．．古义：先例，旧事今义：真实的或虚构的有关人物的事情(6)后秦击赵者再．古义：两次今义：又，又一次(7)然后得一夕安寝．．古义：这样以后今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情(8)刺客不行．．古义：不去行刺今义： : 能力、本事欠缺；水平不高3．词类活用(1)名词作状语。
日削月割（一天天地，一月月地）．．(2) 名词作动词。
下而从六国破亡之故事（自取下策）/ 义不赂秦（坚持．．正义）学生主体修改、备注活动师生互动完成(3)形容词作动词。
不能独完(保全)/惜其用武而不终也（坚持到最终）．．/小则获邑，大则得城 ( 小的方面，大的方面 )．．4．一词多义(1)兵非兵不利（名词，兵器、武器）．而秦兵又至矣）名词，军队）．斯用兵之效也（名词，战争）．诸侯之所亡．，与战败而亡者( 动词，丧失，丢失)(2)暴暴霜露(动词，曝露)．暴秦之欲无厌 ( 形容词，凶暴，残酷的)．(3)事以地事秦（动词，侍奉）．下而从六国破亡之故事．( 名词，事情 )(4)犹犹抱薪救火（动词，像，好象）．犹有可以不赂而胜之之势( 副词，仍然，还)．(5)终终继五国迁灭（副词，终于）．惜其用武而不终．也 ( 动词，坚持到最终)(6)始始有远略（名词，起初）．始速祸焉 ( 副词，才 )．(7)向向使三国各爱其地(副词，假使，如果)．并力西向 ( 动词，朝着，对着)．(8)得较秦之所得．(动词,获得)此言得之(动词, 适合,得当)．然后得一夕安寝 ( 动词 , 获得 )．二、文言虚词1．而(1)连词，表因果。
必修2文言文复习教案
必修2文言文复习教案【课型类别】复习课。
【教学目标】1. 熟悉课文并掌握课文中主要实词意义、主要虚词意义及用法；2. 掌握课文中出现的文言句式、词类活用以及的古代文化常识；3. 准确翻译课文内重点语句或文段。
【教学重点与难点】1. 课文中出现的实词意义、通假活用等现象及特殊句式；2. 训练语句翻译的准确流畅。
【教学方法】1. 自行复习课文；2. 以分课练习形式检测相关知识掌握情况；3. 订正练习中的错误；4. 以再练习形式巩固。
【信息技术运用】重点知识投影讲解订正。
【课时安排】3课时【教学过程】第一课时一、布置课前自读，分发《兰亭集序》复习练习。
二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。
兰亭集序重点知识点（投影讲解）（一）通假字1. 悟．言一室之内（二）古今异义词1. 列坐其次．．2. 俯察品类．．之盛3. 夫人之相与，俯仰．．一世4. 所以．．游目骋怀5. 信．可乐也6. 亦将有感于斯文．．（三）多义词1. 一所以兴怀，其致一．也固知一．死生为虚诞一．觞一．咏，亦足以畅叙幽情2. 期况修短随化，终期．于尽期．年之后，虽欲言，无可进者不期．而遇良马期．乎千里（《马说》）3. 致所以兴怀，其致．一也假舆马者，非利足也，而致．千里（《劝学》）不爱珍器重宝肥饶之地，以致．天下之士（《过秦论》）家贫，无从致．书以观（《送东阳马生序》）（四）词类活用1. 死生亦大．矣2. 固知一．死生为虚诞，齐．彭殇为妄作3. 群贤．毕至，少长．．咸集4. 足以极．视听之娱（五）文言句式及翻译1. 会于会稽山阴之兰亭。
2. 当其欣于所遇。
3. 亦将有感于斯文。
【布置作业】自读《赤壁赋》并完成复习练习。
【板书设计】见投影内容。
第二课时一、布置课前自读，分发《赤壁赋》复习练习。
二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。
赤壁赋重点知识点（投影讲解）（一）通假字1. 浩浩乎如冯．虚御风2. 山川相缪．3. 举酒属．客4. 举匏樽以相属．（二）古今异义词1. 白露．．横江2. 凌万顷之茫然．．3. 徘徊．．之间．．于斗牛4. 望美人．．兮天一方（三）多义词1. 之哀吾生之．须臾耳得之．而为声项伯乃夜驰之．沛公军（《鸿门宴》）2. 下方其破荆州，下．江陵苏子与客泛舟游于赤壁之下．3. 于月出于．东山之上此非孟德之困于．周郎者乎唐浮图慧褒始舍于．其址（《游褒禅山记》）至于．幽暗昏惑而无物以相之（《游褒禅山记》）古人之观于．天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽（《游褒禅山记》）（四）词类活用1. 歌．窈窕之章2. 况吾与子渔樵．．于江渚之上3. 侣．鱼虾而友．麋鹿4. 正．襟危坐而问客曰5. 西．望夏口，东．望武昌6. 舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇7. 不知东方之既白．（五）文言句式及翻译1. 是造物者之无尽藏也。
高中第二册文言文复习 PPT课件 人教版
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25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
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26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
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27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
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28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
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29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
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30、经验是由痛苦中粹取出来的。
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31、绳锯木断，水滴石穿。
第二册文言文复 习
华中师大一附中 孙明理 刘清银
文言实词落实与检测
①……王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦 (统率、指挥)
制其兵
制 ②秦有余力而制其弊制
(控制、制服)
③乃重修岳阳楼，增其旧制
(规模)
④一日不再食则饥，终岁不制衣则寒 (制作)
①秦孝公据崤函之固 ②固国不以山溪之险 固 ③汝心之固，固不可彻 ④卒买鱼烹食，得鱼腹中书，
句读之不知，惑之不解。
赵尝五战于秦
再见
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
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2、从善如登，从恶如崩。
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3、现在决定未来，知识改变命运。
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4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
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5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
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6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
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18、励志照亮人生，创业改变命运。
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19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
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20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
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21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
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22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
必修2文言文复习 (公开课课件)
却让人不能认同。而东坡居士却做到了这两方面的结合，乃真君子也 ！本文可为以下话题提供素材：悲伤与旷达；悲与喜；审视人生；人 生的十字路口；一花一世界 等等。
延伸拓展：课内写作素材积累
3. 王安石《游褒禅山记》
最好舒舒服服就能取得成绩，最好不流汗就能登上事业的顶峰，不少人
还在做着这样的白日梦。宋代的王安石有句名言：“世之奇伟、瑰怪、非常 之观，常在于险远”。朋友，不要在平地观望了，到“险远”处去寻求“奇
伟、瑰怪、非常之观”吧。
（可用于“努力”、“最好的风景”、“更上一层楼”等话题） 志、力、物三者，可以说是我们成功的三大要素。有远大的志向，还得
有顽强的毅力，最好还获得某些帮助，或者良好机遇。朋友，你想想，自己
主要缺了哪一样？ （可用于“成功的要素”、“志、力、物”等话题）
老师寄语
预祝同学们：
在期末联考中取得好成绩!
人就着（随着）自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不
受约束，自由放纵地生活。
2.每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，
不能喻之于怀。（4分）(14年泸州市联考题）
解析：“览”“一契”“嗟悼”“临”“喻”为关键词； “不能喻之于怀”为倒装句（介宾结构后置）。
参考译文：每当我看到古人（对死生）发生感慨的原因， 像符契那样相合（感触相同），未曾不面对着他们的文
解析：前半句为判断句，“是”、“藏” 、“适”是关键词。 参考译文： 这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受
（享有）。
巩固练习：将下列句子翻译成现代汉语
《游褒禅山记》
1.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人 之所罕至焉。（4分） 解析：关键词“而”、“瑰怪”、“非常之观”、“罕至”。 参考译文：但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景 象，常常在那险阻僻远的地方，因而人们很少到达那里。
必修2文言文复习教案
必修②文言文阅读复习王政文一、基础知识复习《同步辅导》P28—29《心有千千结》《同步辅导》P33—34《心有千千结》《同步辅导》P38—39《心有千千结》二、课内阅读训练见《同步辅导》文言文单元相应习题三、课外阅读训练（一）献之字子敬，少有盛名，而高迈不羁，虽闲居终日，容止不殆，风流为一时之冠。
年数岁，尝观门生樗薄，曰：“南风不竞。
”门生曰：“此朗亦管中窥豹，时见一斑。
”献之怒曰：“远惭荀奉倩，近愧刘真长！”遂拂衣而去。
尝与足徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。
既出，客问安王氏兄弟优劣，安曰：“小者佳。
”客问其故，安曰：“吉人之辞寡。
以其少言，故知之。
”尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬然，徐呼左右扶出，夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。
献之徐曰：“偷儿，青毡我家旧物，可特置之。
群偷惊走。
工草隶，善丹青。
七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：“此儿后当复有大名！”尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。
桓温尝使书扇，笔误落，因画作乌驳犊牛，甚妙。
（《晋书·王羲之传》）1．下列句子中加线的词语的意义，与现代汉语不同的一项是A、少有盛名，而高迈不羁B、容止不殆，风流为一时之冠C、吉人之辞寡D、不遑取履，而献之神色恬然2．下列各组句子中加线的词的意义和用法，不相同的一项是A、虽闲居终日，容止不殆虽有槁暴，不复挺者B、客问其故此其志不在小。
C、以其少言，故知之 (刘邦)曰：“鲰生说我曰：……。
故听之。
”D、因画作乌驳犊牛，甚妙项王即日因留沛公饮3．下列各个句子在文中的意思，正确的一项是A、虽闲居终日，容止不殆——虽然在家终日闲居，但容貌举止仍不随便。
B、年数岁，尝观门生樗蒲，曰：“南风不竞。
”——他几岁的时候，常常去观察家里的门生玩樗蒲游戏，说道：“南面一边的形势不妙啊！”C、桓温尝使书扇，笔误落——桓温一次让他书写扇面，却把笔划写错了。
D、忽然火发，徽之遽走，不遑取履——忽然发生火灾，徽之急忙跑出去，连鞋子都来不及穿上。
人教版高中语文必修2课件、教案、试卷、练习兰亭集序教案2
兰亭集序王羲之教学重点：1、了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
2、了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。
3、体会本文文笔洗练，自然清新的风格及叙、议巧妙融合的艺术特色。
教学方法：诵读法、讨论法、点评法（借助多媒体课件）学法指导：熟读成诵，合作讨论，抓住几个鉴赏点，分析作者行文的妙处。
教学时间：二课时教学内容和步骤一、导语设计初中阶段我们学过不少写景状物的诗作，想必王安石的《书湖阴先生壁》大家还记得吧，师生一起诵读：“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排挞送青来。
”诗人描写景物时，毕其形传其神，一水多情地呵护着绿田，两山像从远处奔腾而来，来不及敲门便捧上一片青翠。
今天，我们学习的这篇文章，也摹景状物，但手法却别具一格，言简而神具，这就是王羲之以书中神品称著于世的《兰亭集序》。
二、解题及作者简介兰亭，地名，在今浙江省绍兴县西南兰渚，此地有亭，故称兰亭。
东晋慕帝永和九年三月三日，王羲之和谢安、孙绰等41人在兰亭举行盛大的文人宴会，临流赋诗，抒发情怀，后将这些诗汇集成册，由王羲之作序，写成本文。
《兰亭集序》又称《兰亭序》、《兰亭宴集序》。
他写作本文的目的有二：一是记叙兰亭景致和宴会盛况；而是借这篇序言表达自己的观感。
全文既写出了作者与名士宴饮之乐，又写出了欢乐有尽，人生短暂的感慨，是一篇流传千古的名篇。
王羲之，东晋琅邪临沂人，出身于士族名门。
是我国古代著名的文学家和杰出的书法家。
青年时有美誉，朝廷招他为侍中、吏部尚书，都辞谢不就，后人右军将军，会稽内史。
世称王右军。
魏晋时期在中国抒发艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。
王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品称“书之圣”，行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。
出示王羲之《兰亭集序》摹本，正如前人对他的评价“飘如游云，矫如惊龙”“天机流布，挺然秀出”。
三、品读课文，结合注释，熟悉文意，并思考：本文和一般的书序有什么不同，找出与《兰亭集》有关的语句。
必修(二)文言文单元(苏教版高三必修) 教案教学设计
必修（二）文言文单元(苏教版高三必修) 教案教学设计教学目标：1、复习内容：《六国论》、《阿房宫赋》、《念奴娇•赤壁怀古》、《永遇乐•京口北固亭怀古》2、掌握积累“兵、得、速、或、幸、举、顾”等实词和“之、以、与、为”等虚词3、掌握常见的特殊句式4、背诵《阿房宫赋》、《念奴娇•赤壁怀古》、《永遇乐•京口北固亭怀古》5、建立作文素材库——课内外素材超级链接教学重点：1、掌握积累“兵、得、速、或、幸、举、顾”等实词和“之、以、与、为”等虚词。
2、掌握常见的特殊句式。
教学难点：背诵《阿房宫赋》、《念奴娇•赤壁怀古》、《永遇乐•京口北固亭怀古》教学方法：知识梳理、讲练结合教学过程：知识梳理一、字音暴（）霜露如弃草芥（）鼎铛（）玉石羽扇纶（）巾缦（）立远视还酹（）江月架梁之椽（）洎（）牧囷（）囷焉舞榭（）歌台媵（）嫱（）二、实词积累1.通假字（1）暴秦之欲无厌（2）当与秦相较（3）暴霜露，斩荆棘（4）一尊还酹江月2.古今异义（1）至于颠覆（2）其实百倍（3）思厥先祖父（4）可谓智力孤危（5）而从六国破亡之故事（6）各抱地势，钩心斗角（7）而气候不齐（8）韩、魏之经营（9）楚人一炬，可怜焦土（10）风流总被，雨打风吹去3.一词多义（1）兵①非兵不利②而秦兵又至矣③斯用兵之效也（2）得①此言得之②诚不得已③较秦之所得④君为我呼入，吾得兄事之⑤古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得（3）速①始速祸焉②欲速则不达③不速之客（4）或①或曰：六国互丧，率赂秦耶②或未易量③马之千里者，一食或尽粟一石（5）幸①缦立远视，而望幸焉②今事有急，故幸来告良（6）举①戍卒叫，函谷举②今亡亦死，举大计亦死③举所佩玉玦以示之者三（7）顾①赢得仓皇北顾②顾野有麦场③三顾臣于草庐之中④顾不如蜀鄙之僧哉4.词类活用（1）名词作状语①日削月割②骊山北构而西折③辞楼下殿，辇来于秦④大江东去⑤谈笑间，强虏灰飞烟灭⑥赢得仓皇北顾（2）名词用作动词①能守其土，义不赂秦②以事秦之心礼天下之奇才③以地事秦④族秦者，秦也⑤楚人一炬，可怜焦土⑥廉颇老矣，尚能饭否（3）数词用作动词①六王毕，四海一（4）形容词用作动词①不能独完②用武而不终也（5）形容词用作名词①小则获邑，大则得城（6）动词用作名词①歌台暖响②燕赵之收藏，韩魏之经营（7）使动用法①李牧连却之（8）意动用法①后人哀之而不鉴之三、虚词归纳解释下面虚词得意义和用法（1）之①佯狂不知所之者②杳不知其所之也③顷之④师道之不传也久矣⑤人皆得以隶使之⑥一日之间，一宫之间⑦秦人视之，亦不甚惜⑧后人哀之而不鉴之（2）以①不赂者以赂者丧②秦以攻取之外③以有尺寸之地（3）与①与嬴而不助五国也②夫六国与秦皆诸侯③与战胜而得者④陈涉少时，尝与人佣耕⑤与尔三矢（4）为①为国者无使为积危之所劫哉②至丹以荆卿为计③朝歌夜弦，为秦宫人④邯郸为郡四、特殊句式指出下面各句的句式特点（1）洎牧以馋诛（2）为国者无使为积危之所劫哉（3）风流总被，雨打风吹去（4）赵尝五战于秦（5）多于市人之言语（6）戍卒叫，函谷举（7）后秦击赵者再（8）苟以天下之大（9）故国神游（10）多情应笑我（11）英雄无觅，孙仲谋处五、名句名篇（1）思厥先祖父，，，以有尺寸之地。
粤教版必修二文言文一课一练温习教案
必修二文言文温习《阿房宫赋》一、重点实词（1） 六王毕． 完结、衰亡 （2）北构．而西折 构建 （3）不霁．何虹 雨过天晴 （4）多于在庾．之粟粒 谷仓 （5）直栏横槛． 门坎．． （6）函谷举．：攻占 （7）二川溶溶．． 水流缓缓的样子．．．．．．． （8）歌台暖响． 声响．．（9）杳．不知其所之也 远． （10）而望幸．焉 宠幸．． 二、指出加点词语的古今异义（1）直走．咸阳 古义： 趋向 今义：行走 （2）钩心斗角．．．． 古义： 参差散布，交织连接 今义：同尔虞我诈 （3）气候．． 古义： 气氛 今义：四季天气 （4）可怜．．焦土 古义： 可惜 今义：同情 三、词类活用（1）骊山北．构而西．折 名-状，向西，向东 （2）廊腰缦．回 像丝绸一样 （3）蜂房水窝．．．． 像蜂巢和漩涡一样 （4）可怜焦土．． 变成焦土 （5）朝歌夜弦． 弹奏 （6）辇．来于秦 乘辇车 （7）燕赵之收藏．．，韩魏之经营．． 动-名 （8）鼎．铛玉．石，金．块珠．砾 意动用法，（9）未云．何龙 出现云彩 （10）族．秦者 灭族（11）四海一． 统一 （12）楚人一炬． 焚烧．． 四、一词多义使（1）使负栋之柱使得（2）使六国各爱其人假使（3）齐王使使者问赵威后调派（4）两军交战，不斩来使使者爱（1）秦爱纷奢，人亦念其家喜好（2）使秦复爱六国之人珍惜（3）不爱保重视宝肥沃之地吝惜（4）晋陶渊明独爱菊偏爱怜（1）可怜身上衣正单值得同情（2）丈夫亦怜爱其少子乎怜爱（3）楚人一炬，可怜焦土可惜五、重要虚词之（1）一日之内，一宫之间助词无实义（2）杳不知其所之也动词，到（3）后人哀之而不鉴之代词，他们（4）句读之不知，惑之不解宾语前置的标志而（1）郦山北构而西折表承接（2）不敢言而敢怒表转折（3）谁得而族灭也表承接（4）授之书而习其句读者表并列（5）学而时习之，不亦悦乎表递进六、指出下列文言句式（1）灭六国者，六国也，非秦也。
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14. C结构助词，的其余的都是结构助词，主谓之间取消句子独立性，无实意15. D连词，然而，但是其余的都是形容词词尾，……的样子
16.B助词，无实意其余的都是指示代词，那，那个
17.B名词用作状语其余的都是形容词用作动词
B．齐彭殇为妄作向之所欣，俯仰之间，已为陈迹
．．
C．……足以极视听之娱，信可乐也今行而无信，则秦未可亲也
．．
D．每览昔人兴感之由，若合一契清风徐来，水波不兴
．．
5.选出意义和用法相同的一项（）。
A．或因寄所托，放浪形骸之外寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐
．．
B．向之所欣……犹不能不以之兴怀晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于．．
4. D xīng产生A……的原因∕用来……的B动词，是∕动词，成为，变成C副词，确实，的确∕名词，信物
5. B介词，因为A介词，依，随着∕介词，趁机C副词，本来∕动词，使……坚固，巩固D介词，到∕介词，在
6. A动词，往，到其余的都是“好像，如同”
7. C名词用作动词其余的都是名词用作状语
8. B被动句其余的都是宾语前置句
C.又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次
译：又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在左右，引溪水为曲水流觞，大家依次坐下
D.纵一苇之所如，凌万顷之茫然
译：听任苇叶般的小船飘流到各处，越过苍茫的江面
29.下列句子的翻译有错误的一项是（）。
A.有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出
译：有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来
译：我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣
参考答案：
（1.C结构助词，主谓之间取消句子独立性，无实意其余的都是结构助词，的
2.A动词，往，到其余的都是代词
3.D虽然A结构助词，的∕结构助词，主谓之间取消句子独立性，无实意B动词，把看……做一样∕形容词，一样，相同C动词，如同，好像∕副词，仍然
9.D判断句其余的都是介词结构后置句
10. C动词，面对A名词，阴历每月十五∕动词，眺望B形容词词尾，……的样子∕代词，这样D介词，被∕介词，在
11. A副词，本来B攻破，攻下∕撞破C动词，缺∕名词，太空D介词，因为∕动词，成为
12. B zhǔ劝人喝酒A互相∕互相交往C动词，观察∕名词，景象D介词，相当于“于”，在∕句末语气词，吗
17.选出不同类的一项（）。
A.则其好游者不能穷也
．
B.既其出……
．
C.……则或咎其欲出者
．
D.……则其至又加少矣
．
（B助词，无实意其余的都是指示代词，那，那个）
18.选出意义和用法相同的一项（）。
A.问其深，则其好游者不能穷也入之愈深，其进愈难
．．
B.盖其又深，则其至又加少矣盖予所至，比好游者尚不能十一
．
D．……情随事迁，感慨系之矣
．
3.选出意义和用法相同的一项（）。
A．俯察品类之盛曾不知老之将至
．．
B．固知一死生为虚诞所以兴怀，其致一也
．．
C．后之视今，亦犹今之视昔向之所欣……犹不能不以之兴怀
．．
D．虽无丝竹管弦之盛虽趣舍万殊，静躁不同
．．
4.选出意义和用法相同的一项（）。
A．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也所以游目骋怀，足以极视听之娱．．．．
．．
D.何为其然也耳得之而为声，目遇之而成色
．．
12.选出意义和用法相同的一项（）。
A.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白夫人之相与，俯仰一世
．．．．
B.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章举匏樽以相属
．．
C.盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬此则岳阳楼之大观也
．．
D.相与枕藉乎舟中客亦知夫水与月乎
．．
13.选出意义和用法相同的一项（）。
．．
D.有怠而欲出者而记游者甚众
．．
（D……的人A形容词词尾，……的样子∕连词，然而，但是B动词，观察，观赏∕名词，景象C动词，死∕副词，最终）
23.选出意义和用法相同的一项（）。
A.盖其又深，则其至又加少矣秦之遇将军，可谓深矣
．．
B.以故其后名之曰褒禅君安与项伯有故
．．
C.此所以学者不可以不深思而慎取之也仆所以留者，待吾客与俱
B.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！
译：我对于那座倒地的石碑，又因此感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢？
C.此所以学者不可以不深思而慎取之也
译：这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的原因
D.既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之，而不得极乎游之乐也
A.客喜而笑，洗盏更酌愿足下更虑之
．．
B.不知东方之既白肴核既尽，杯盘狼藉
．．
C.自其不变者而观之，则物于我皆无尽也此则岳阳楼之大观也
．．
D.苏子愀然，正襟危坐而问客曰危楼高百尺，手可摘星辰
．．
14.选出不同类的一项（）。
A.苟非吾之所有，虽一毫而莫取
．
B.而吾与子之所共适
．
C.是造物者之无尽藏也
．
．
E.余于仆碑，又有悲夫古书之不存……
．
25.选出与例句中加点词语意义和用法不相同的项（）。
例：而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远
．
A.唐浮图慧褒始舍于其址
．
B.余于仆碑，又有悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉．
C.然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔
．
D.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
．
26.书写正确的一项是（）。
A.庐冢漫灭有穴窈然余音袅袅
B.须叟枕藉深思慎取遗世独立
C.狼籍袍樽何可胜道沧海一栗
D.渔樵横朔幽暗昏惑酾酒临江
27.书写正确的一项是（）。
A.群贤毕至白露横江凭虚御风有碑仆倒
B.怠而欲出旌旗蔽空如怨如幕舳舻千里
C.逝者如斯崇山峻岭流觞曲水喻之于怀
D.游目聘怀临文嗟掉情随事迁放浪形骸
24. BCE结构助词，主谓之间取消句子独立性，无实意其余的都是代词
25. B介词，对于其余的都是介词，在
26. A B臾C匏粟D槊
27. C A冯道B慕D骋悼
28. C“列坐其次”应当翻译为“依次坐在曲水的旁边”。
29.C“学者”应当翻译为“治学的人”。）
18. C名词用作动词，命名，取名A名词，深度∕形容词，与“浅”相对B名词，到达的人∕动词，到达D碑文∕碑上残存的文字
19. C用来∕连词，相当于“而”，表目的，来A介词，因为B连词，相当于“而”，表承接，可不译D连词，相当于“而”，表并列，并且，又
20. A代词，代后洞B助词，无实意∕指示代词，那，那个C代词，代古人∕代词，自己D副词，表反问，难道∕代词，代后洞
．
D.东望武昌
．
8.选出句式特点不同类的一项（）。
A.苏子与客泛舟游于赤壁之下
B.月出于东山之上
C.徘徊于斗牛之间
D.固一世之雄也
9.选出句式特点不同类的一项（）。A.何为其然也
B.此非孟德之困于周郎者乎
C.而今安在哉
D.大王来何操
10.选出意一方
无不在也
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
．
D.其孰能讥之乎盖其又深，则其至又加少矣
．．
21.选出意义和用法相同的一项（）。
A.以故其后名之曰褒禅后世之谬其传而莫能名者
．．
B.古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得此余之所得也．．C.何可胜道也哉不足为外人道也
．．
D.盖音谬也后世之谬其传而莫能名者
．．．．
D.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
．．
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
．．
24.选出与例句中加点词语意义和用法相同的项（）。
例：古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得
．
A.有穴窈然，入之甚寒
．
B.以其求思之深，而无不在也
．
C.……而人之所罕至焉。
．
D.此所以学者不可以不深思而慎取之也
修二文文练
必言习人教版必修二第三单元文言文（《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》）练习
1.选出不同类的一项（）。
A.暮春之初
．
B.会于会稽山阴之兰亭
．
C.夫人之相与，俯仰一世
．
D.仰观宇宙之大，俯察品类之盛
．
2.选出不同类的一项（）。
A．及其所之既倦，情随事迁
．
B．……已为陈迹，犹不能不以之兴怀
．
C．……不能喻之于怀
楚也
C．固知一死生为虚诞固国不以山溪之险
．．
D．况修短随化，终期于尽会于会稽山阴之兰亭
．．
6.选出不同类的一项（）。
A.浩浩乎如冯虚御风
．
B.纵一苇之所如，凌万顷之茫然
．
C.其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉
．
D.余音袅袅，不绝如缕
．
7.选出不同类的一项（）。
A.月明星稀，乌鹊南飞
．
B.西望夏口
．
C.方其破荆州，下江陵，顺流而东也
．．
B.苏子愀然何为其然也
．．
C.酾酒临江，横槊赋诗每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼．．
D.此非孟德之困于周郎者乎寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
．．
11.选出意义和用法相同的一项（）。
A.固一世之雄也固知一死生为虚诞
．．
B.方其破荆州，下江陵，顺流而东也拔剑撞而破之