打造高效历史教学课堂之我见[论文]

打造高效历史教学课堂之我见

苏霍姆林斯基曾说过：“无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。历史学科的知识是最丰富的，它在时间上贯穿古今、地域上跨越南北东西，甚至是整个宇宙，涉及领域众多，这样的学科没有高效的课堂教学是不行的。因此，打造高效历史课堂是历史教学追求的永恒主题，打造高效历史课堂是深化课程改革的需要，是提高教育教学质量的需要。

一、精心设计导入语是打造高效历史课堂的前提

导入语是中学历史教学中不可忽视的一个重要环节。古人云：“学始于思，思起于疑”，“小疑则小进，大疑则大进”。因此在历史教学中，开篇就拨动学生的心弦，用丰富多彩的形式来激发学生的探索欲望和好奇心，不仅能够激发学生学习的兴趣，而且能够让历史教学不拘一格。诗词、对联是中华民族的传统文化，寓意深刻，耐人寻味，在教学之始，若引用与教学内容相关的诗词、对联导入新课，就可以渲染情景，营造课堂气氛，激发学生的学习情感。如，在讲述“黄埔军校的建立”时，我引用了黄埔军校的楹联：上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生怕死勿入斯门”，横批是“革命者来”，由此导入新课。把歌曲与历史结合起来，也能起到烘托气氛之效，使学生从中感受到音乐带给我们的历史震撼，从而积极主动地去寻求新的知识。如，在讲述《难忘九一八》时，上课前我先播放了《松花江上》这首歌曲，引导大家体会歌曲中蕴含的对日寇野蛮侵占我国东北的愤懑以及流离失所、家破人亡的惨痛。通过