行为安全管理PPT课件
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行为安全管理介绍(bbs课程介绍)
行为安全管理介绍(bbs课 程介绍)
目录
• 行为安全管理的定义与重要性 • 行为安全管理的核心概念 • 行为安全管理流程 • 行为安全管理的工具与技术 • 行为安全管理的挑战与解决方案 • 行为安全管理的案例研究
01
行为安全管理的定义与重要性
定义
• 行为安全管理是一种系统化、科学化的管理方法，通过对组织 内员工的行为进行观察、分析、评估和改进，以达到减少工作 场所风险、提高生产效率和员工安全意识的目的。
02
解决方案：通过培训和沟通，让 员工了解行为安全管理的重要性 ，减轻他们的担忧，并鼓励他们 积极参与安全改进工作。
管理层支持不足
如果管理层对行为安全管理不够重视 ，缺乏足够的支持和资源投入，那么 安全管理措施可能难以有效实施。
解决方案：管理层应明确表达对行为 安全管理的重视和支持，提供必要的 资源，并积极参与安全改进活动，以 树立榜样并增强员工的安全意识。
安全信息泄露风险
在行为安全管理过程中，可能会涉及到敏感信息，如员工的行为数据、事故调查报告等，这些信息如果泄露可 能会引发法律责任和声誉风险。
解决方案：采取严格的信息安全措施，确保敏感信息的保密性和完整性。同时，建立完善的信息管理制度和流 程，明确信息的分类、存储、使用和共享要求，以降低信息泄露风险。
06
行为安全管理的案例研究
企业A的安全管理实践
制定严格的安全规章制度
企业A制定了一系列的安全规章制度，明确规定了员工在 工作中应遵守的安全操作规程和注意事项，确保员工在工 作时能够遵循安全标准。
定期进行安全培训
企业A定期为员工提供安全培训，提高员工的安全意识和 技能水平，确保员工能够熟练掌握安全操作规程和应急处 理方法。
根据工作特点和安全要求，制定明确 的安全操作规程，包括操作步骤、注 意事项和应急措施等。
目录
• 行为安全管理的定义与重要性 • 行为安全管理的核心概念 • 行为安全管理流程 • 行为安全管理的工具与技术 • 行为安全管理的挑战与解决方案 • 行为安全管理的案例研究
01
行为安全管理的定义与重要性
定义
• 行为安全管理是一种系统化、科学化的管理方法，通过对组织 内员工的行为进行观察、分析、评估和改进，以达到减少工作 场所风险、提高生产效率和员工安全意识的目的。
02
解决方案：通过培训和沟通，让 员工了解行为安全管理的重要性 ，减轻他们的担忧，并鼓励他们 积极参与安全改进工作。
管理层支持不足
如果管理层对行为安全管理不够重视 ，缺乏足够的支持和资源投入，那么 安全管理措施可能难以有效实施。
解决方案：管理层应明确表达对行为 安全管理的重视和支持，提供必要的 资源，并积极参与安全改进活动，以 树立榜样并增强员工的安全意识。
安全信息泄露风险
在行为安全管理过程中，可能会涉及到敏感信息，如员工的行为数据、事故调查报告等，这些信息如果泄露可 能会引发法律责任和声誉风险。
解决方案：采取严格的信息安全措施，确保敏感信息的保密性和完整性。同时，建立完善的信息管理制度和流 程，明确信息的分类、存储、使用和共享要求，以降低信息泄露风险。
06
行为安全管理的案例研究
企业A的安全管理实践
制定严格的安全规章制度
企业A制定了一系列的安全规章制度，明确规定了员工在 工作中应遵守的安全操作规程和注意事项，确保员工在工 作时能够遵循安全标准。
定期进行安全培训
企业A定期为员工提供安全培训，提高员工的安全意识和 技能水平，确保员工能够熟练掌握安全操作规程和应急处 理方法。
根据工作特点和安全要求，制定明确 的安全操作规程，包括操作步骤、注 意事项和应急措施等。
行为安全管理介绍
安全教育培训课件 行为安全
行为安全是……?
是一种以安全行为为基准的观察行动方法，
通过确立危险行为与安全行为之间区别，在生 产作业现场进行观察行动并处理员工行为，增 进员工主动应对能力，发展与员工有关安全行 为的共同作用，纠正人的不安全行为、培训安 全行为，促进安全氛围形成，提高安全绩效的 管理方法。
•
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.12.1013:41:4113:41Dec-2010-Dec-20
•
得道多助失道寡助，掌控人心方位上 。13:41:4113:41:4113:41Thur sday, December 10, 2020
•
安全在于心细，事故出在麻痹。20.12.1020.12.1013:41:4113:41:41December 10, 2020
•
时间是人类发展的空间。2020年12月10日星 期四1时 41分41秒13:41:4110 December 2020
•
科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。下午1时41分 41秒下 午1时41分13:41:4120.12.10
•
每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.12.1020.12.1013:4113:41:4113:41:41Dec-20
Reduction %效果 59.6% 51.6% 29.0% 20.0% 18.3% 17.0% 15.0% 14.0% 3.7% 0%
传统安全
政策
申
减少事故
诉
条 例
竞赛和奖励
安全行为
行为安全
减少危险行为
系统的解决方法
减少事故
与现在实行的OHS管理比较
OHS Management System
行为安全是……?
是一种以安全行为为基准的观察行动方法，
通过确立危险行为与安全行为之间区别，在生 产作业现场进行观察行动并处理员工行为，增 进员工主动应对能力，发展与员工有关安全行 为的共同作用，纠正人的不安全行为、培训安 全行为，促进安全氛围形成，提高安全绩效的 管理方法。
•
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.12.1013:41:4113:41Dec-2010-Dec-20
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得道多助失道寡助，掌控人心方位上 。13:41:4113:41:4113:41Thur sday, December 10, 2020
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安全在于心细，事故出在麻痹。20.12.1020.12.1013:41:4113:41:41December 10, 2020
•
时间是人类发展的空间。2020年12月10日星 期四1时 41分41秒13:41:4110 December 2020
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科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。下午1时41分 41秒下 午1时41分13:41:4120.12.10
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每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.12.1020.12.1013:4113:41:4113:41:41Dec-20
Reduction %效果 59.6% 51.6% 29.0% 20.0% 18.3% 17.0% 15.0% 14.0% 3.7% 0%
传统安全
政策
申
减少事故
诉
条 例
竞赛和奖励
安全行为
行为安全
减少危险行为
系统的解决方法
减少事故
与现在实行的OHS管理比较
OHS Management System
行为安全管理介绍
安全行为的识别与评估
通过观察、调查和数据分析等手段， 识别出员工在工作中存在的安全行为 和隐患。
对识别出的安全行为和隐患进行评估 ，确定其可能对企业和员工造成的风 险和影响。
安全行为的激励与改进
对于表现良好的安全行为进行表彰和奖励，激励员工继续保 持和发扬。
对于存在问题的安全行为进行指导和改进，帮助员工纠正错 误和提高安全意识。
行为安全管理介绍
目录
• 行为安全的基本概念 • 行为安全管理的实施 • 行为安全管理的主要方法 • 行为安全管理的效果评估 • 行为安全管理的挑战与未来发展
01
行为安全的基本概念
定义与重要性
定义
行为安全管理是指通过一系列措施和手段，对组织内部员工的行为进行规范、引导和监督，以实现安全目标的 过程。
05
行为安全管理的挑战与未来发展
挑战应对
制定应对策略
针对行为安全管理的挑战，制定相应的应对 策略，包括预防措施、应急预案和改进计划
。
强化培训和教育
建立有效的沟通机制，及时发现和解决行为 安全问题，确保信息畅通和协同工作。
建立有效的沟通机制
通过培训和教育提高员工对行为安全管理的 认识和重视程度，增强员工的安全意识和技 能。
安全文化推广
安全理念传播
通过各种渠道宣传企业的安全理 念，使员工深入理解安全文化，
形成共同的安全价值观。
安全行为规范
制定安全行为规范，明确员工在工 作中应遵守的安全要求，引导员工 养成安全习惯。
安全激励机制
建立安全奖励制度，对在安全生产 中表现突出的个人或团队进行表彰 和奖励，激励员工积极参与安全工 作。
安全制度建设
01
02
03
行为安全观察(BAS)培训课件51页
共51页 P9
一、什么是BSA 二、推进的意义 三、如何实施BSA 四、要点及注意事项 五、BSA管理流程
共51页 P10
BSA的五个步骤
决定 停止
行为安
全观察…Βιβλιοθήκη or safety记录 沟通
观察
共51页 P11
(一)BAS决定
——当你决定着手进行BSA时，请做好两方面准备
1、个人准备
决定
行为安
□ 物体打击
□ 夹在物体中
□ 坠落、跌倒、绊倒
□ 接触极端温度的物体
□ 触电
□ 接触、吸入或吞入有害物质
□ 不合理的姿势
□ 接触转动设备
□ 搬运负荷过重
□ 接触振动设备
决定
行为安
记录
全观察
…for safety
停止
沟通
观察
共51页 P18
正面激励、平等沟通、启发式的问答、引导性的纠正
共51页 P3
(二)起源与应用
STOP首创于杜邦
美国杜邦公司于上世纪80看年代在公司内部推行安全观察项目STOP，18个月内将 工伤事故率降低了75%，而且带来了更多的收益：
➢最长寿的世界500强，211岁 ➢全球工业领域内的安全标杆 ➢安全成为其一张名片
…for safety
停止
沟通
观察
个人防护用品
□
□ 头部
□ 眼睛和面部
眼部 和面 部防 护
手部防护
□ 耳部
□ 呼吸系统 □ 胳膊和手
耳部听力防护
□ 躯干
□ 腿和脚
□ 其他
共51页 P17
(三) BSA观察
3. 人员位置
——人员或其某部分的肢体可能接触到危险能量、危险物质
安全管理ppt课件
人性化安全管理
更加注重员工的安全和健康 ，建立更加人性化的安全管 理制度。
感谢您的观看
THANKS
定期评估和优化安全管理制度和流程，确保其适应企业发展和外部环境变化。
安全培训与意识
培训计划
制定针对性的安全培训计划，提高员工的安全意识和技能。
意识培养
通过多种形式的活动，培养员工的安全意识，形成良好的安全文化。
03
安全风险评估与控制
安全风险识别
总结词
识别潜在的安全风险是安全管理的基 础，有助于预防事故的发生。
目标设定
设定具体、可衡量的安全目标，以降 低安全风险并提高员工安全意识。
安全组织与职责
组织架构
建立完善的安全管理组织架构，明确各部门和人员的职责。
职责分工
确保每个部门和员工清楚自己的安全职责，形成全员参与的 安全管理氛围。
安全制度与流程
安全制度
制定完善的安全管理制度，包括操作规程、应急预案等。
流程优化
06
未来安全管理的挑战与展 望
未来安全管理面临的挑战
技术更新带来的挑战
随着科技的快速发展，新的设备和系 统需要更高级的安全管理措施。
全球化带来的挑战
全球化使得企业面临来自世界各地的 安全威胁，需要建立全球性的安全管 理体系。
法规变化带来的挑战
法规的变化和更新要求企业不断调整 安全管理策略以适应新的要求。
某行业安全管理案例
总结词：深入剖析
详细描述：该案例从行业特点出发，深入剖析了该行业内常见的安全风险及其应对措施，为行业内其他企业提供了宝贵的经 验。
国际安全管理最佳实践
总结词：国际视野
详细描述：该部分内容介绍了国际上先进的安全管理理念、方法和最佳实践，为企业提升安全管理水 平提供了新的思路和方向。
行为安全管理培训课件-观察员培训
2
意外事件管理与应急处置
了解意外事件的管理和应急处置措施，以便能够快速、有效地应对各类突发情况。
，以便能够及时发现并预防潜在的安全风险。
行为指导与改进
1 行为规范化与程序标准化
了解行为规范化和程序标准化的重要性，以及如何通过这些方法来改善安全行为。
2 行为分析与改进方法
通过培训，提高风险识别与风险 控制的能力，为公司的安全规划 和管理提供可靠的支持。
分享安全最佳实践
分享安全最佳实践，帮助他人提 高安全意识和行为，共同营造安 全、健康的工作环境。
行为安全管理的重要性
工作场所安全
行为安全管理是确保工作场 所安全的关键，可以预防事 故和减少工伤。
员工福利
行为安全管理关乎员工个人 的健康和福利，可以提高工 作满意度和幸福感。
掌握行为分析和改进方法，以便能够识别和纠正不安全的行为习惯。
3 微观管理与宏观管控的平衡
学习如何平衡微观管理和宏观管控的方法，以便能够实现有效的安全管理。
实践操作与总结
1
实践操作演练
通过实践操作演练，增强观察员的技能
安全管理经验总结
2
和经验，以便能够更好地应对各类实际 情况。
总结并分享安全管理的经验，以便能够
公司声誉
行为安全管理直接影响公司 的声誉和形象，对于公司长 远发展至关重要。
安全教育的重要性
1 意识培养
2 知识传递
安全教育有助于培养员工 的安全意识，提高他们对 安全问题的关注和警觉性。
安全教育可以传递相关的 安全知识，帮助员工掌握 正确的工作方法和操作规 程。
3 能力培养
安全教育可以培养员工的 安全技能，提高他们在工 作中的安全运营能力。
行为安全管理介绍
行为安全管理的基本原则
预防优先
预防事故要比事故发生 后采取措施更加重要
持续改进
不断完善行为安全管理 制度，以适应不断变化 的工作环境
领导力在行为安 全管理中的作用
领导者的示范作用对员工行为有重要影响。领 导要成为员工的榜样，引领他们遵守安全规范， 形成良好的工作习惯。
行为安全管理的关键要素
领导力
THANKS 感谢观看
监测计划
制定监测计划和频率 确保监测手段的准确性 和及时性
反馈机制
建立反馈机制和处理流 程 及时对员工行为进行纠 正和改进
数据分析
对监督数据进行分析总 结 发现问题并及时调整管 理策略
行为安全改进
定期评估和改进行为安全管理制度，是持续优 化安全管理体系的关键。通过分析事故原因， 总结经验教训，不断改进管理措施，确保公司 安全运营。
●06 第6章 行为安全管理总结
行为安全管理成果回顾
在过去的行为安全管理实践中，我们取得了许 多积极的成果。通过严格的管理和培训，员工 的安全意识得到提高，事故率明显下降。同时， 企业效益也得到了提升，员工的生产效率和工 作质量均有所提高。行为安全管理对员工安全 和企业效益产生了积极的影响。
行为安全管理成果回顾
行为安全管理介绍
汇报人：
时间：2024年X月
●01 第一章 什么是行为安全管理
行为安全管理概述
行为安全管理是指通过对员工的行为进行管理 和引导，以达到预防事故和伤害的目的。它是 一种综合性的管理体系，涉及领导力、培训、 监督等多方面因素。
行为安全管理的重要性
员工行为是事故发生的直接原因，行为安全管 理直接关系到员工的安全和健康。通过行为安 全管理可以提高工作效率，降低事故发生率。
安全行为管理
1、生产环境的采光、照明与安 全
国内外的最新研究表明，照明与事故具有相 关性。在特定的单元作业中，事故的多少与亮度 成反比关系。事故频数高于平均数的单元作业， 往往是在亮度较低的场所发生的，例如，在矿山 井下。
所以，生产环境的采光和照明对于减少 生产事故，保证人-机-环境具有重要意义。
生产环境的色彩与安全
三 提高思维能力的方法
要多参加实践活动，在广泛的实践活动中 有意识地锻炼自己。
要善于学习、肯于钻研。 要勤于动脑。
五 情绪、情感与安全
情绪和情感是多种多样的，一般 来说，能使人的需要得到满足，且满 足程度较大时，就会产生愉悦的情绪 和情感体验；反之，则会带来沮丧、 恼怒等情绪和情感体验。
1）情绪与安全管理
在人脑中所产生的对事物的个别属性的反映。 （个别属性：如颜色、声音、软硬等） 感觉可以分为两类： （1）外部感觉：如视觉、听觉、嗅觉和皮肤觉。 （2）内部感觉：运动觉、平衡觉、痛觉、疲劳觉等。
2 知觉的涵义及其类型
知觉是客观事物直接作用于人的感觉 器官后，人脑对客观事物整体的反映。
例如，有一个事物，人们通过视觉器官感到 它具有圆圆的形状、红红的颜色，通过嗅觉器官 感到它特有的芳香气味，再通过手的触摸感到它 硬中带软，通过口腔尝到它的酸甜味道，于是， 人们把这个事物反映成苹果。这就是知觉。
（2）以随意动作为基础。 （3）与克服困难紧密相连。
2 提高意志品质的方法
对行动的目的越明确，对行动意义的认识 越深刻，越能激发人用坚强的意志去对待 它。
引导职工在安全生产实践活动中与困难作 斗争，培养坚强品质。
要充分发挥团队精神和榜样作用。 启发职工在实践中锻炼意志品质。
4 事故与人的心理
（1）作业环境应符合感觉的要求 包括：视觉与作业环境，听觉与噪声，
行为安全管理介绍
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安全培训和教育：定期开展安全培 训和教育工作，提高员工的安全意 识和技能。
应急预案和演练：制定应急预案并 进行演练，确保员工在紧急情况下 能够迅速采取正确的应对措施。
行为安全管理的理
03
论基础
行为科学理论
行为科学理论定 义：研究人类行 为规律的科学
理论基础：人类 行为受到内在和 外在因素的影响
行为安全管理应 用：通过了解员 工行为，采取相 应措施提高安全 意识和行为规范
行为科学理论的 意义：帮助企业 更好地理解员工 行为，提高安全 管理水平
行为安全管理模型
理论基础：基于心理学和社会 学原理，关注人的行为与环境 之间的相互作用。
定义：行为安全管理模型是一 种通过观察和解释人的行为来 管理安全的方法。
预防事故发生， 保障员工生命
安全
提高企业安全 管理水平，增
强竞争力
降低生产风险， 减少企业损失
促进企业可持 续发展，实现 长期稳定的生
产经营
行为安全管理的实施方式
制定安全规章制度：明确员工的安 全职责和操作规程，确保员工了解 并遵守。
安全检查和评估：定期对工作场所 进行安全检查和评估，及时发现和 消除安全隐患。
提升行为安全管理水平的措施和建议
制定完善的行为安全管理制度和规范，明确各级责任和要求。 加强安全教育和培训，提高员工的安全意识和技能水平。 建立有效的安全监督和检查机制，及时发现和纠正不安全行为。
鼓励员工参与安全管理，建立奖励和惩罚机制，激励员工自觉遵守安全规定。
THANK YOU
汇报人：
实施步骤：包括行为观察、行 为分析和行为干预三个阶段。
优势：能够有效地减少人为 错误和事故，提高安全绩效。
行为安全管理(STOP卡管理)
管理层的重视与支持是STOP卡 管理成功的关键因素之一，确保 了各项措施的有效执行。
管理建议
1 2
持续培训与教育
定期开展安全培训和教育活动，加强员工的安全 意识和技能，确保STOP卡管理的长期效果。
优化STOP卡反馈机制
完善STOP卡反馈流程，确保问题及时得到处理 和解决，提高问题解决的效率。
3
管理层定期审查
管理层应定期审查STOP卡管理实施情况，评估 管理效果，及时调整管理策略。
未来展望
推广STOP卡管理
将STOP卡管理推广至更多部门和 业务领域，实现全面覆盖，提高 整体安全管理水平。
技术创新与应用
探索将现代技术手段如大数据、 人工智能等引入STOP卡管理，提 高管理效率和智能化水平。
持续改进与优化
措施
加强STOP卡管理制度建设，明确填写规范和责任；建立 监督检查机制，对填写不规范的员工进行培训和指导。
结果
提高了STOP卡填写质量，确保了信息准确性和有效性。
失败案例二：员工不重视STOP卡填写
背景
某零售企业在推行STOP卡制度时，员工普遍不重视填写工作， 填写率较低。
措施
加强宣传教育，让员工认识到填写STOP卡的重要性；建立激励 机制，鼓励员工积极参与填写工作。
结果
提高了员工对STOP卡的重视程度，填写率得到显著提升。
05
结论与建议
Hale Waihona Puke 结论总结01STOP卡管理效果显 著
通过实施STOP卡管理，员工的 安全意识得到提高，事故发生率 明显降低。
02
员工参与度高
03
管理层支持是关键
员工普遍认为STOP卡管理有助 于提高自身安全意识，积极参与 STOP卡的填写与反馈。
行为安全管理-基于杜邦安全训练观察计划STOP培训课件
张晨光
■ 省时、省力 ■ 舒适 ■ 避免冲突 ■ 惩罚 ■ 称赞 ■ 伤害 ■ 奖励
18
ABC模型事例
一个系安全带事例
前因：
前因：
认为系安全带没用；系安全带太麻烦；
亲眼目睹了意外事故；被要求系上
பைடு நூலகம்
开车的路途很短；匆忙中忘了系安全
安全带；看见了警察
带；认为自己绝对不会遇到重大意外事
故。
行为：不系安全带
不安全行为类导因总计 不安全条件类导因总计
96% 4%
总计
100%
4%不安全状态
96% 不安全行为
张晨光
10
“零”目标
所有事故都是可以预防的， 我们的目标是：零！
张晨光
11
安全管理基本认识
02
基于杜邦安全训练观察方法（STOP）
张晨光
12
什么是行为安全管理BBS?
BBS
BBS是以心理学与行为学习理论基础，主要采用ABC（行为前因 → 行为→ 行为后果）的行为模型，通过改变人的行为而达到安全的目标，进而实
基于杜邦安全训练观察计划（STOP）
张晨光
1
张晨光
2
目录
CONTENTS
01 安全管理基本理念
02 行为安全管理基础认识
03 行为安全管理实施流程
04 行为安全管理注意事项
张晨光
3
安全管理基本理念
01
基于杜邦安全训练观察方法（STOP）
张晨光
4
墨菲定律
任 何 可 能 出 错 的 事 情 都 会 出 错！ Anything that can go wrong will go wrong！
事故隐患
■ 省时、省力 ■ 舒适 ■ 避免冲突 ■ 惩罚 ■ 称赞 ■ 伤害 ■ 奖励
18
ABC模型事例
一个系安全带事例
前因：
前因：
认为系安全带没用；系安全带太麻烦；
亲眼目睹了意外事故；被要求系上
பைடு நூலகம்
开车的路途很短；匆忙中忘了系安全
安全带；看见了警察
带；认为自己绝对不会遇到重大意外事
故。
行为：不系安全带
不安全行为类导因总计 不安全条件类导因总计
96% 4%
总计
100%
4%不安全状态
96% 不安全行为
张晨光
10
“零”目标
所有事故都是可以预防的， 我们的目标是：零！
张晨光
11
安全管理基本认识
02
基于杜邦安全训练观察方法（STOP）
张晨光
12
什么是行为安全管理BBS?
BBS
BBS是以心理学与行为学习理论基础，主要采用ABC（行为前因 → 行为→ 行为后果）的行为模型，通过改变人的行为而达到安全的目标，进而实
基于杜邦安全训练观察计划（STOP）
张晨光
1
张晨光
2
目录
CONTENTS
01 安全管理基本理念
02 行为安全管理基础认识
03 行为安全管理实施流程
04 行为安全管理注意事项
张晨光
3
安全管理基本理念
01
基于杜邦安全训练观察方法（STOP）
张晨光
4
墨菲定律
任 何 可 能 出 错 的 事 情 都 会 出 错！ Anything that can go wrong will go wrong！
事故隐患
行为规范教育主题班会ppt
行为规范教育主题班会ppt这是关于行为规范教育主题班会的PPT，其中没有具体标题。
下面是PPT的内容，文中没有相同的标题文字。
第一张幻灯片：- PPT背景采用简洁的蓝色风格，与主题相符。
- 使用一张图片，表达班级成员的团结合作，共同营造积极正向学习氛围的意义。
第二张幻灯片：- 展示班级行为规范的重要性，以鼓励学生遵守规章制度的意愿。
- 使用一个问号图标，引发学生对行为规范的思考。
第三张幻灯片：- 简单介绍行为规范的定义，即规定了适宜行为和不适宜行为的一套准则。
- 引用相关名言，强调行为规范对于个人和集体的重要性。
第四张幻灯片：- 概述班级制定行为规范的目的，促进秩序井然和谐发展。
- 以图标或简单的动画表达整体行为规范的核心要点。
第五张幻灯片：- 列举具体的行为规范内容，例如遵守课堂纪律、尊重他人、保护环境等。
- 以简洁明了的图片或符号，传达每一项规范的含义和要求。
第六张幻灯片：- 讲解行为规范遵守所带来的好处和积极影响，如增进人际关系、提高学习效率等。
- 结合具体案例或实际经历，引起学生的共鸣和思考。
第七张幻灯片：- 强调班级行为规范的重要性，为学生提供一个和谐发展的学习环境。
- 结合整体班级照片，展示班级成员共同遵守行为规范的意愿。
最后一张幻灯片：- 总结行为规范教育主题班会的内容和意义。
- 使用简单而醒目的图标，鼓励学生落实行为规范，成为优秀的班级一员。
注意：以上内容仅为示范，具体PPT制作中，可以根据实际情况和班级特点进行调整和编辑。
行为规范教育PPT课件
你能合理安排好自己的星期六和星期天吗？ 第10页/共37页
中小学生守则 （修订） 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守 社会公德。 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参 加社会实践和有益的活动。 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10、热爱大自然，爱护生活环境。
• 9、乐于助人，处处多为他人着想，得到他人帮助要 善于表达谢意。
• 10、胸怀宽广，不与人计较，能原谅他人的过失， 能和与自己意见不同的人交流沟通、友好相处。
• 11、勤学乐群，主动融入集体，虚心求教，善于争 取 老 师 和 同 学 的 帮 助 。第18页/共37页
• 12、爱护公物，爱护生活、学习用品，珍惜劳 动成果，爱惜粮食，节约用水、用电。
第13页/共37页
三、遵规守纪，勤奋学习
16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 18、认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。 19、积极参加生产劳动和社会实践,积极参加学校组织的其他活 动,遵守活动的要求和规定。 20、认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追 逐打闹喧哗,维护学校良好秩序。 21、爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂 改刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。 22、遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。 23、正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。
中小学生守则 （修订） 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守 社会公德。 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参 加社会实践和有益的活动。 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10、热爱大自然，爱护生活环境。
• 9、乐于助人，处处多为他人着想，得到他人帮助要 善于表达谢意。
• 10、胸怀宽广，不与人计较，能原谅他人的过失， 能和与自己意见不同的人交流沟通、友好相处。
• 11、勤学乐群，主动融入集体，虚心求教，善于争 取 老 师 和 同 学 的 帮 助 。第18页/共37页
• 12、爱护公物，爱护生活、学习用品，珍惜劳 动成果，爱惜粮食，节约用水、用电。
第13页/共37页
三、遵规守纪，勤奋学习
16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 18、认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。 19、积极参加生产劳动和社会实践,积极参加学校组织的其他活 动,遵守活动的要求和规定。 20、认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追 逐打闹喧哗,维护学校良好秩序。 21、爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂 改刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。 22、遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。 23、正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。
员工安全行为手册ppt课件
员工安全行为标准通则
7
6
6
严禁在禁烟区内吸烟。班前、班中
不准饮酒、班中不准窜岗、打逗。
不准将与工作无关的人员或物品带
入作业现场。
5 5
非本岗位人员不准乱动电气、机械 设备等各类阀门开关。
7
不违章作业、并劝阻或制止他人违 章作业，对违章指挥有权拒绝执行 并及时向领导报告。
8
8
员工应熟悉火灾应急预案，发生火 灾时应尽可能切断电源，拔打火警
五、防触电伤害
1.非电气专业人员不得进行电器安装与 维修，不得擅自接电源。 2.电气专业人员在安装、维护、检修电 器设备后，不得留有隐患。 3.严禁使用未经检测合格的绝缘工器具。 4.移动电器电源线不准拖拉，电源接长 线只允许有一个接头，并不准裸露金属 线。
5.手持电动工具、移动式电气设备，必须执行 “一机一闸一保护”制度，并定期校验，确保 灵敏可靠。 6.对电风扇、电焊机等可移动式电气设备，在 移动时应做到先拉闸、后移动。 7.任何人未经许可，不得私自拆除电气连锁装 置、防护装置、信号装置。 8.擦拭清理电器设备时应先停电，不准用水冲、 不准用酸、碱水擦洗。 9.电焊机的一次线（电源线）长度一般不得超 过5米。 10.使用的明电线（滑触线）高度不宜小于3.5 米，如低于3.5米的明电线应有安全网罩，并设 置明显的安全标志或信号指示灯。
C 驾驶机动车的人员无驾驶证或饮酒后应制止并拒乘。
D 车辆在行驶中不准与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作。
E 不准向车外投掷物品。
2
F 乘坐二轮摩托车只准坐在驾驶员身后的座位上，不
准侧坐或倒坐。
G 乘坐公交车辆、通勤班车，依次在站点候车，待车 停稳后，方可按顺序上下。
H 不准在车辆行驶中开启车门、车厢。
行为安全管理与安全意识培养教材(PPT 105页)
在探身处理卡箱时，颈 部佩戴的围巾被绞入输 箱滚筒，围巾勒紧造成 窒息
安全经验分享
直接 原因
LOGO
人的不安全行为
事人颜某违反规定，在岗操作佩戴围巾（不安全装束）； 在发现转箱输送滚筒卡箱故障时，未停机处置，所系围巾被
绞入输箱滚筒，引发窒息昏迷，是导致事故发生的直接原因
物的不安全状态
设备存在安全隐患：在设备进场安装时，滚筒链道有37cm的 宽度属于无用部分且在人员操作一侧，未将此部分拆除，且未 按照机械安全规程设计要求安装光电联锁防护装置，滚筒链道 未安装安全盖板；围巾被绞入“滚筒区”，造成事故发生
我们是否有过这样的想法.....
这点小事不可能出问题，放心吧！ 我这样做都十几年了，从来没有出事
要做好安全就得花钱，必要吗 别人都这样做，我也这样做
02 人的不安全行为识别
人的不安全行为
LOGO
行为安全管理的核心就是对人的不安全行为进行控制，通过对不安全行为的观察、分析、沟通、消 除，进而减少不安全行为，从而达到零事故、零伤害的目标
LOGO
佩戴的围巾被绞入输 箱滚筒，颈部勒紧造 成窒息
杨某正面查看，发现颜 某面部发红，眼睛紧闭 嘴唇发紫，立即停机， 并向周边呼救
事故经过
颜某某在作业过程中， 发现割箱机转箱机构处 发生卡箱，遂来到转箱 输送系统，进行处理
处理前，没有通过按下 急停按钮或维修开关的 方式停掉设备，滚筒处 于运行状态
安全经验分享
间接原因
现场应急处置不当。事故发生后，现 场人员对现场情况误判、缺乏急救常 识，致使施救拖延，是这起事故后果 加重的重要原因
02
04 环境因素。现场无挡风措施，气温突然
降低，员工自行系围巾保暖
安全经验分享
直接 原因
LOGO
人的不安全行为
事人颜某违反规定，在岗操作佩戴围巾（不安全装束）； 在发现转箱输送滚筒卡箱故障时，未停机处置，所系围巾被
绞入输箱滚筒，引发窒息昏迷，是导致事故发生的直接原因
物的不安全状态
设备存在安全隐患：在设备进场安装时，滚筒链道有37cm的 宽度属于无用部分且在人员操作一侧，未将此部分拆除，且未 按照机械安全规程设计要求安装光电联锁防护装置，滚筒链道 未安装安全盖板；围巾被绞入“滚筒区”，造成事故发生
我们是否有过这样的想法.....
这点小事不可能出问题，放心吧！ 我这样做都十几年了，从来没有出事
要做好安全就得花钱，必要吗 别人都这样做，我也这样做
02 人的不安全行为识别
人的不安全行为
LOGO
行为安全管理的核心就是对人的不安全行为进行控制，通过对不安全行为的观察、分析、沟通、消 除，进而减少不安全行为，从而达到零事故、零伤害的目标
LOGO
佩戴的围巾被绞入输 箱滚筒，颈部勒紧造 成窒息
杨某正面查看，发现颜 某面部发红，眼睛紧闭 嘴唇发紫，立即停机， 并向周边呼救
事故经过
颜某某在作业过程中， 发现割箱机转箱机构处 发生卡箱，遂来到转箱 输送系统，进行处理
处理前，没有通过按下 急停按钮或维修开关的 方式停掉设备，滚筒处 于运行状态
安全经验分享
间接原因
现场应急处置不当。事故发生后，现 场人员对现场情况误判、缺乏急救常 识，致使施救拖延，是这起事故后果 加重的重要原因
02
04 环境因素。现场无挡风措施，气温突然
降低，员工自行系围巾保暖
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Behavior Based Safety
行 为 安 全 管 理
.
➢ 大幅度减少伤害及意外事件 ➢ 降低事故赔偿或损失成本 ➢ 员工安全意识的提高 ➢ 增强相互沟通的技巧 ➢ 培养监督及管理的技巧 ➢ 传达出管理阶层对安全的承诺
➢原则 － 非惩罚性
9
.
感悟故事一则
魏文王问名医扁鹊说∶“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪 一位医术最好呢？”扁鹊答说∶“长兄最好，中兄次之，我最 差。”文王吃惊地问∶“你的名气最大，为何反长兄医术最高 呢？”扁鹊惭愧地说∶“我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。 一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术， 所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。我中兄治病，是治 病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的 名气只及于本乡里。而我长兄治病，是治病于病情发作之前。由 于一般人不知道他事先能铲除病因，所以觉得他水平一般，但在 医学专家看来他水平最高。”
但是事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接 触后对人的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是一种发生了的“随机 事件”，它发生于人•物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什么 呢…
3
.
一、行为安全管理模式的原则和基础
行为安全管理模式的原则
减少职业灾害率
提高安全绩效
Behavior Based Safety
行 为 安 全 管 理
通过改进行为来改进企业安全文化 墨菲定律
“人们做某件事情，如果存在一种错误的做法，迟早会有人按这 种错误的做法去做。”
人往往存在有一种侥幸心理，人为差错永远不会发生在“我” 身上。墨菲定律忠告人们；面对自身的缺陷，最好还是想得更 周到，全面一些，采取多种保险措施，防止偶然发生的人为失 误导致灾难和损失。
14
14
.
培养并树立良好的安全意识
人人注意安全，安全工作人人有责。 事事注意安全，时时事事将安全二字放在心
上
意识主导行动， 行动养成习惯， 习惯形成品德， 品德决定出路。
15
15
.
易引发安全事故的七个心理
1、侥幸心理
16
16
.
易引发安全事故的七个心理
2、自我表现心理
17
17
.
易引发安全事故的七个心理
潜伏期：事故发生之前存在一个量变过程，一个系统，很长时间没 有发生事故，并不意味着系统是安全的。
突变性：事故一旦发生，往往十分突然，令人措手不及。
13
13
.
事故发生的基本特点
引发事故的四个基本要素
人的不安 全行为
物的不安全 状态
事故
环境的不 安全条件
管理缺陷
人：60%以上、设备：20%、其他：20%左右
96 % 的工伤源自
非安全行为
5
.
行为安全管理模式的原则和基础
遗
人
传
的
社
缺
会
点
环
失
境
误
不
不安 安全
事
全状 行态
故
为
伤 亡
Behavior Based Safety
行 为 安 全 管 理
海因图里2.2希海因因里果希因连果连锁锁理理论论
6
.
行为安全管理
行为
人的不安全行为 由于不安全行为造成的不安全状况
安全工作的重要性—忽视安全是我们最大的敌1人2 12
.
事故发生的基本特点
孕育——发展——发生——伤害（损失）
因果性：导致事故的原因在系统中相互作用、相互影响，在一定条 件下发生突变，即酿成事故。
偶然性：事故发生的时间、地点、形式、规模和事故后果的严重程 度是不确定的。
必然性：危险客观存在，生产、生活过程必然会发生事故，采取措 施预防事故，只能延长发生事故的时间间隔、概率，而不能杜绝事 故。
20
20
.
易引发安全事故的七个心理
6、事不关己心理
21
21
.
易引发安全事故的七个心理
7、好奇心理
22
22
.
什么是BSM
Behavior Based Safety
行 为 安 全 管 理
BSM 是用来提高观察人员安全审计的技巧，强化安 全工作，并改正不安全的行为及状况。
11
.
行为管理方法的心理学原理
4% 8% 4%
事故间接原因统计
10%
8%
12%
安全教育 缺陷是间 接造成事 故发生的 54% 主要原因
技术和设计上有缺陷 教育培训不够，未经培训、缺乏或不懂安全操作技术知识 劳动组织不合理 对现场工作规程或指导错误 没有安全操作规程检查或不健全 没有或不认真实施事故防范措施 其它
行为因素：
——个体防护、人员位置、工具、设备、 程序、秩序等。
技术、设备改造对事故率的降低是有限的！
7
.
如何控制不安全行为？
1.观察：通过观察发现不安全行为。 2.沟通： ——强化安全意识； ——制止不安全行为重复发生。
➢沟通应讲究合适的技巧，善于鼓励、肯定员工 的优点，从而起到有效沟通的目的。
8
行 为 安 全 管 理
Behavior Based Safety
.
不安全行为管理
1
. 2
.
从事故形成的过程说起
首先，事故是怎么形成的…
致
害
♫ …
啊
物
‼
真是 后 悔呀！
⑴危险
不安全行为 不安全状态
⑵事件
吓一跳 冒冷汗
未遂事故 轻微受伤
（时空轴）
⑶事故
轻伤重伤
死亡
——危险→事件→事故构成了[事故链]：三者之间存在一定的关联。
3、经验心理
——师傅，插头没了怎么办？
——猪是怎么死的？笨死的！！！直 接插进支，用小本棒抵住就可以了。
——这样能行吗？ ——在边上学着点，这是经验。
——我被电啦，快救我！！！ ——明明是习惯性违章，还说是经验。
18
18
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易引发安全事故的七个心理
4、从众心理
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19
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易引发安全事故RWC MTC 急诊First Aid Case 事件，过失 非安全行为/ 行动
.
人员伤亡的发生是事故的结果! 事故的发生是由于 :人的不安全行为； 物 的不安全状态； 人的不安全行为或物的不安全状态是由于 人的缺点造成的； 人的缺点是由于不良环境诱发的，或者是 由先天的遗传因素造成的。
问题讨论：
1.你用一句话总结该则故事的隐含的道理。 2.你认为安全管理应该如何入手？
10
Behavior Based Safety
行 为 安 全 管 理
.
行为安全管理研究的重点是“不安 全的行为”（或者说“冒险行为”）。 但是员工的冒险行为反映出的问题并不 仅仅是员工自身的行为错误。对不安全 行为的研究发现，许多伤害事故是由于 员工的不安全行为所导致，而不安全的 行为则是由于安全管理系统存在缺陷所 引发。