《花儿与蝴蝶》小班音乐教案

艺术活动花儿与蝴蝶教案【含教学反思】

艺术活动花儿与蝴蝶教案
一、教学目标
1.了解花朵和蝴蝶在艺术中的表现形式；
2.培养学生观察和创造力；
3.提高学生的审美和艺术鉴赏能力；
4.增强学生的团队合作和交流能力。

二、教学内容和流程
1. 热身活动
学生自由发挥，画出自己手中拿着花的形象。

2. 知识引入
通过展示图片、视频等多样化的方式，介绍花朵和蝴蝶在不同艺术形式中的表现；例如：绘画、舞蹈、音乐、诗歌等。

3. 创作活动
步骤1：制作花朵和蝴蝶道具
小组协作制作花朵和蝴蝶的各种道具，包括衣物、装饰品、道具等。

并设计创意道具的使用场景和形式。

步骤2：分组表演
学生在小组内，自由创作表演，可以选取现有的艺术作品，并使用自己的花和蝴蝶道具，进行有节奏有情感的表演。

过程中每个学生都要参与表演创作，不得单一负责。

4. 学生展示和讨论
小组表演结束后，每个小组轮流进行表演，并展示他们使用道具
的创意和思维。

其他小组的同学可以对表演进行讨论和评价，在教师
的引导下进行积极的交流。

5. 教学反思
通过这次艺术表演教学，学生从身体语言、语言表达以及道具设
计等方面锻炼了自己的感知能力、观察能力和创造力。

同时，学生在
小组合作的过程中，学会了相互支持、沟通和尊重的思维。

这种艺术
表演教学的形式，既能够满足学生的探索欲和创造欲，又能够提高学
生的艺术鉴赏能力和实际动手能力，可以算得上是一次很成功的实践。

幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思

幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》一、教学目标1.掌握《花儿与蝴蝶》这首歌曲的歌词和曲调；2.引导幼儿感受歌曲所表达的情感；3.培养幼儿的音乐感知能力和表现能力；4.通过听、说、唱、做等多种方式，激发幼儿对自然的热爱和探索兴趣。

二、教学内容1. 歌曲学唱在教学开始前，播放《花儿与蝴蝶》这首歌曲，带领幼儿感受歌曲的节奏、旋律和情感，激发幼儿的兴趣和参与度。

接着，教师可以通过简单的节奏打击、歌曲齐唱和分组合唱等方式，帮助幼儿掌握歌曲的曲调和歌词，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中完成对歌曲的学唱。

2. 蝴蝶探险为了让幼儿更好地了解蝴蝶这一主题，教师可以设计一些简单的游戏和活动，引导幼儿进行蝴蝶探险。

例如，教师可以在自然环境中散发蝴蝶图案的卡片，让幼儿在卡片中寻找蝴蝶，并进行一些简单的蝴蝶分类和观察活动，让幼儿更加了解蝴蝶的习性和特征。

同时，教师也可以让幼儿创作属于自己的蝴蝶，通过进行手工制作等活动，让幼儿感受到蝴蝶的美丽和生命力。

3. 花儿美丽类似于蝴蝶探险，教师可以利用自然环境中的花朵和花卉卡片等物品，引导幼儿进行花卉探索和观察活动，感受花儿的美丽和魅力。

同时，教师也可以带领幼儿进行一些简单的花卉制作和插花活动，让幼儿在活动中锻炼手脑协同能力和创意思维能力。

三、教学反思通过本次教学，我发现幼儿在轻松、愉悦的氛围中更容易接受新知识和新技能。

因此，在教学过程中，教师应尽量创造宜人的学习环境和氛围。

同时，我也发现幼儿在探索自然和艺术活动中，能够更好地表现自己的情感和创造力。

因此，在教育幼儿时，教师也应充分尊重幼儿的个性化思维和自主创造。

在未来的教学中，我将更加注重孩子的自由思考和表达能力，在呈现给幼儿的信息和活动中加入更多互动、探究和创造性的元素，创造更好的教育环境和氛围，让孩子能够自主、自发地学习成长。

幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思

幼儿园小班教学计划《花儿与蝴蝶》带反思小班教学计划《花儿与蝴蝶》包含对适用于小班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以根据老师的授课标记的颜色来组成颜色，并开始学习使用花朵和蝴蝶的动作来表达音乐，体验与同伴表演带来的快乐。

来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标1.最初学会用飞舞的花朵和蝴蝶表达音乐。

2.基于老师演示标记颜色的同伴。

3.体验与伴侣一起表演的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。

5.认真听讲，积极参加歌唱活动。

活动准备1.两只手的披肩。

2.两个红色和黄色标志。

活动程序1.回顾歌曲《花儿与蝴蝶》我可以用声音很好并会唱歌并做动作。

2.探索花朵的运动。

问题：你看过花吗？花是什么样的？花开了吗？3.老师将用双手成组握住披肩，然后慢慢将其打开以引导孩子观看“花”的开放。

问：花是怎么开的？花什么时候都开？4，用音乐为孩子做“花”开动作。

（1）年幼的孩子用手模仿花朵并慢慢打开机芯。

（2）孩子和老师一起做开花动作。

5.探索小蝴蝶飞舞的动作。

（1）听音乐，飞蝴蝶。

（2）弓伴随飞行。

6，完整的听音乐表演。

7.老师和学生将一起收到围巾，以结束活动。

活动反思在优美音乐的影响下，孩子们大胆地使用他们想象中的动作来表达不同场景的动态，例如蝴蝶飞舞，蝴蝶闻花香等。

孩子们非常准确地表现了两个角色，而二人和二人的合作更加融洽，也很快乐。

但是对音乐节奏的把握还不够准确。

小百科全书：蝴蝶，通常被称为“蝴蝶，节肢动物，昆虫，鳞翅目，锤子”。

世界上有超过14,000种，其中大多数分布在美洲，特别是在亚马逊地区。

《花儿与蝴蝶》活动教案

•••••••••••••••••《花儿与蝴蝶》活动教案《花儿与蝴蝶》活动教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《花儿与蝴蝶》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《花儿与蝴蝶》活动教案1艺术活动：花儿与蝴蝶一．情况分析：本班大部份幼儿喜爱音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。

为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。

二．活动目标：1．欣赏乐曲，了解乐曲的AB结构。

2．鼓励幼儿积极参加活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

三．活动准备：1．磁带２．录音机３．花园背景图４．鲜花若干５．蝴蝶教具一只四．活动过程：1．在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。

2．欣赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的情绪，并道乐曲的名称。

3．配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿欣赏第三遍乐曲。

4．分段欣赏（1）幼儿作花宝宝，鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作，欣赏A段乐曲。

（2）幼儿通过感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓励幼儿大胆的创编动作，欣赏B段乐曲。

5．分角色表演引导幼儿会根据乐曲AB两段的变化，作出不同动作，表现乐曲。

6．活动结束，幼儿飞出教室。

《花儿与蝴蝶》活动教案2设计意图：《纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象”。

在艺术活动中孩子们很难把握眼神、表情配合身体动作来表达音乐作品与自己的情感，与观众进行交流，老师也为之困惑。

为此，我设计本活动，选择贴近幼儿的音乐，创设符合音乐的情境，用生动、形象的方式，激发幼儿的情绪、情感与音乐、动作产生共鸣，鼓励孩子运用眼神与表情、肢体动作大胆地表达对作品的理解与感受。

幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思

幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思一、教学背景幼儿园小班，孩子年龄大致在3-4岁之间，是幼儿园中最小的一群儿，他们成长发展的特点是好奇心重、表现欲强、语言表达能力逐渐增强。

他们对周围事物充满好奇，充满对未知世界的探索。

故老师在布置教案时，要注重培养幼儿对事物的观察、感悟和理解能力。

二、教学目标知识与技能1.能够认识并懂得花朵和蝴蝶的形态、颜色等。

2.能说出花朵和蝴蝶的基本特点。

3.能用简单的语言描述花朵与蝴蝶之间的关系。

情感态度价值观1.培养幼儿对自然事物的热爱与保护意识，激发幼儿的环保情感。

2.培养幼儿的动手实践能力，激发其想象、创造力。

3.让幼儿在快乐中学习，培养团结协作的意识。

三、教学内容1. 课前热身教师可通过播放花朵与蝴蝶的视频动画片或讲故事，调动幼儿的学习兴趣。

2. 游戏活动1.观察与辨认：老师准备多种真实花朵和蝴蝶的图片，让幼儿观察辨认。

2.DIY手工：指导幼儿用彩纸和毛线制作简单的花朵和蝴蝶。

3.花儿与蝴蝶结合游戏：编排角色扮演游戏，让小朋友们扮演花朵和蝴蝶，加深对两者之间关系的理解。

3. 课堂讨论开展讨论环节，激发幼儿思维，引导他们用简单的语言描述花朵与蝴蝶之间的关系。

4. 制作展示将幼儿亲手制作的花朵与蝴蝶作品进行展示，让孩子们互相欣赏，分享制作过程和体验。

四、教学手段1.视频动画片2.图片卡片3.DIY手工材料4.角色扮演道具五、教学反思《花儿与蝴蝶》教案设计注重了幼儿园小班幼儿的特点，引导幼儿通过观察、游戏、讨论和手工制作等方式，全面感知花朵与蝴蝶，培养其综合能力。

在今后的教学中，可加强与孩子们的沟通，进一步激发幼儿对自然的热爱，提升教学互动的深度和广度。

幼儿园小班美术课花儿与蝴蝶教案

幼儿园小班美术课“花儿与蝴蝶”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识花儿和蝴蝶的外形特征，了解它们之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的美感，激发他们热爱生活、保护环境的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手实践，学会描绘花儿和蝴蝶的基本形状和特征。

难点：培养幼儿的观察力和创新能力，使他们在绘画过程中能自由发挥，形成独特的作品。

三、教学准备：1. 教具准备：花朵图片、蝴蝶图片、画纸、水彩笔、彩泥等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：通过展示花朵和蝴蝶的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：简要讲解花儿和蝴蝶的形状、颜色和纹理，让幼儿了解它们之间的关系。

3. 示范：教师现场绘画一朵花和一只蝴蝶，边画边讲解绘画技巧，引导幼儿观察和学习。

4. 实践：让幼儿自主选择绘画材料，按照自己的想象力和观察，描绘出花朵和蝴蝶。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、动手能力和创新能力。

2. 通过幼儿的作品，评价他们的绘画技巧和创造力。

3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们对大自然的美感以及热爱生活、保护环境的情感。

六、教学延伸：1. 作业：鼓励幼儿回家后，观察身边的植物和昆虫，尝试描绘它们。

2. 主题活动：组织一次户外郊游活动，让幼儿近距离观察大自然中的花儿和蝴蝶，感受大自然的美丽。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。

2. 注重培养幼儿的观察力和创新能力，引导他们在绘画中自由发挥，形成独特的作品。

3. 关注幼儿的情感态度，引导他们热爱大自然，培养保护环境的意识。

八、教学调整：1. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，使之更符合他们的认知水平。

幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思

幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思教学目标：1. 知道花朵和蝴蝶的外形及特点2. 了解花和蝴蝶的生长过程和生活方式3. 培育幼儿的察看本领和语言表达本领4. 培育幼儿的合作意识和社交本领教学准备：1. 讲解课件2. 教学材料：图片、花样板、蝴蝶模型等3. 形状卡、牛奶盒子、颜料等制作材料4. 课后评价表教学步骤：一、导入环节：（5分钟）1. 老师放映一首《蝴蝶》儿歌，让孩子们观看看视频。

2. 叙述花和蝴蝶的外形和特点并由老师向孩子们呈现IPAD上呈现的蝴蝶和花的图片。

3. 引导孩子们回忆本身是否看到过这些生物。

二、探究环节：（25分钟）1. 予以孩子们一块颜料布和形状卡，让孩子们尝试自主制作蝴蝶和花。

2. 老师依据幼儿完成的作品，对同学进行确定和激励。

3. 带孩子们在园内找寻花朵，让他们了解到花的生命力及它的颜色及种类。

4. 在园内放飞几只蝴蝶模型，让孩子们看到它的翅膀靠什么飞。

三、呈现环节：（20分钟）1. 孩子们呈现本身制作的蝴蝶和花的模型，并介绍模型的特点。

2. 老师激励孩子们之间交流，加强社交本领。

四、总结反思环节：（10分钟）1. 老师总结孩子们今日学到的学问，检测孩子们对于花和蝴蝶的了解及制作应用技巧的把握情况。

2. 对于孩子在制作过程中可能显现的不同情形，引导孩子发散思维，进行回顾、总结及对发觉的问题进行讨论。

3. 依据孩子们的表现，对幼儿园的教学方法进行反思。

教学反思：今日的教学环节设计合理，幼儿们的参加热诚高涨，幼儿们也理解了花和蝴蝶的生长和生活方式。

但是，孩子们和老师交流的方式还需不断提升，开创更加有挑战性和创新性的教学反思，一方面可以考虑加添孩子们的想象力及制造力，另一方面为了开发孩子们的思维本领，需要加强拓展思维本领及思考力的教学。

同时，课程的评价也需要更加科学化，才能更好地评价幼儿的学习成果。

小班花儿与蝴蝶教案

蝴蝶和花小班教案篇1年龄段：2——3岁设计意图：在春暖花开的季节里，为了让小小班的宝宝感知春天的美好，我们开展了春宝宝的主题活动。

我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树，小树，绿绿的草地，开放的花朵，在感受中跟随老师念念儿歌，感知常见的颜色。

“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动，让孩子以蝴蝶为引线，认认花的颜色，在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识，感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。

活动目标：1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友快乐情感。

2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系。

活动准备：奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶（红、黄、蓝）玩具每人一只。

活动过程：一、蝴蝶飞来了。

1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。

2、说说：蝴蝶的花花衣。

老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：老师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，幼儿回答说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶飞来了。

二、游戏：蝴蝶找朋友1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做朋友，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好朋友。

2、帮蝴蝶找花朵，在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

3、找找那些蝴蝶找错了朋友？4、按老师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。

5、游戏从新开始。

活动说明：小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。

提供的活动材料形象有趣，颜色鲜艳，有利于孩子的活动。

小小班得孩子语言还差于动作，他们会跟随老师四散得飞舞，在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞舞。

但在活动中，孩子们看看、认认、说说、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感体验，在认知上得到了升华，直观且简单，特别易于孩子的理解和接纳。

蝴蝶和花小班教案篇2目标：1、红、黄、蓝、紫四个字宝宝，能正确按颜色找字宝宝。

花儿和蝴蝶的教案

花儿和蝴蝶的教案教案标题：花儿和蝴蝶的教案教学目标：1. 认识和了解花朵和蝴蝶的基本特征和生命周期。

2. 培养学生对自然界的观察和探索能力。

3. 培养学生的创造力和表达能力。

教学资源：1. 图片和插图展示花朵和蝴蝶的不同种类和特征。

2. 蝴蝶和花朵的模型或实物（如果可能）。

3. 绘画和手工制作材料。

教学活动：1. 导入活动：- 展示一幅插图或图片，让学生猜测主题，并引导他们谈论花和蝴蝶。

- 引发学生的好奇心，激发他们对花和蝴蝶的兴趣。

2. 知识讲解：- 介绍花儿和蝴蝶的基本特征、形态和功能。

- 通过图片和模型展示不同种类的花朵和蝴蝶，引导学生观察和描述它们的差异。

- 解释花儿和蝴蝶的生命周期，包括种子、幼虫、蛹和成虫阶段。

3. 观察与实践：- 带领学生到校园或附近的花园进行实地考察，让他们观察并记录不同种类的花朵和蝴蝶。

- 引导学生观察花朵的颜色、形状、气味和吸引昆虫的特征。

- 如果条件允许，让学生观察蝴蝶的飞行、觅食和交配行为。

4. 创作与表达：- 鼓励学生用绘画、手工制作或其他艺术形式表达他们对花儿和蝴蝶的理解和想象。

- 引导学生描述他们作品中花朵和蝴蝶的特征，并分享他们对自然界的感受和观察。

5. 总结与评价：- 引导学生回顾所学内容，总结花儿和蝴蝶的特征和生命周期。

- 鼓励学生分享他们在实地考察和创作过程中的发现和体验。

- 对学生的观察力、创造力和表达能力进行评价和反馈。

教学延伸：1. 继续观察和研究其他昆虫和植物的特征和生命周期。

2. 组织学生参观植物园或昆虫展览，扩展他们对自然界的认知和兴趣。

3. 鼓励学生进行更深入的研究，了解不同种类的花朵和蝴蝶在生态系统中的作用和重要性。

注：以上教案仅供参考，实际教学中可根据教学阶段和学生特点进行适当调整和补充。

幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思(二篇)

教学资料参考范本幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思(二篇)目录：幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思一幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》附反思二幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思一小班教案《花儿与蝴蝶》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据教师出示标记的颜色进行结伴，初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐，体验与同伴合作表演带来的快乐，快来看看幼儿园小班《花儿与蝴蝶》含反思教案吧。

活动目标1. 初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。

2. 能根据教师出示标记的颜色进行结伴。

3. 体验与同伴合作表演带来的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备1、人手2条纱巾。

2、红色、黄色标记牌各两个。

活动过程1、复习歌曲《苹果》能用好听的声音，边唱边做动作。

2、探索花开的动作。

提问：你们看过花吗？花是什么样子的？花一开始就是开的吗？3、教师将纱巾成团用两手握住，然后慢慢打开，引导幼儿观看“花”的开放。

提问：花是怎么开的？花儿什么时候全部打开？4、幼儿随音乐做“花”开放动作。

（1）幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。

（2）幼儿与老师一起做花开动作。

5、探索小蝴蝶飞舞动作。

（1）听音乐做蝴蝶飞舞。

（2）蝴蝶结伴飞舞。

6、完整听音乐表演。

7、师生共同收纱巾结束活动。

活动反思在优美乐曲的熏陶下，孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态，孩子们将两种角色表现的非常准确，两两合作比较融洽，也很开心。

但对音乐节奏的把握上，不够准确。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。

全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》附反思二小班教案《花儿好看我不摘》附反思适用于小班主题教学活动当中，培养幼儿爱惜公物的好习惯，通过对图片的认识、讲述，让幼儿了解花园的花是大家的花的道理，训练幼儿的动手能力，快来看看幼儿园花儿好看我不摘教案吧。

幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思

幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思一、故事简介《花儿与蝴蝶》是一篇非常有趣的童话故事，故事讲述了一只小蝴蝶与一朵小花的故事。

小花害怕自己不漂亮，因此一遇到风就躲起来，而小蝴蝶却非常自信、勇敢，向它传授如何展示美丽的方法。

在小蝴蝶的引导下，小花变成了最美丽的花朵，也学会了如何自信。

二、教学目标1. 情感目标通过引导幼儿欣赏花朵的美丽和小蝴蝶的自信，让幼儿学会欣赏美丽事物，并培养他们的自信心，让他们愿意积极尝试所有的事情。

2. 认知目标让幼儿了解和学习如何认知美丽的花朵和小蝴蝶，认识花儿的名称以及颜色，同时也能够学会用简单的话语来表达自己的想法。

3. 动手能力目标通过本次活动，让幼儿发扬自己的创造力，学习如何制作花朵和小蝴蝶，同时也能够独立完成制作。

4. 语言目标在听、说、读、写方面，培养幼儿的语言表达能力，让他们能够通过表达自己的想法和情感，来表现自己的个性和特点。

三、教学准备1、故事书《花儿与蝴蝶》；2、各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜料板等；3、录音机、激光笔、PPT等教学辅助工具。

四、教学流程1. 温暖启动带领幼儿们对花儿和蝴蝶进行简单的了解。

使用PPT或者图画来让幼儿猜猜花儿的名称、颜色以及花朵的特点，以此来带领幼儿们进入主题。

2. 感受故事教师讲述《花儿与蝴蝶》的故事，让幼儿通过故事情节来了解花儿与蝴蝶的特点，并通过帮助小花儿展示自己的美丽，来激发幼儿的自信心。

3. 制作花朵和小蝴蝶让幼儿自由发挥，使用彩笔、剪刀和胶水等材料，来制作自己的花朵和小蝴蝶。

引导幼儿通过自己的创意和想象力来制作，同时也能够培养他们的动手能力和想象力。

4. 作品展示让幼儿展示自己制作的花朵和小蝴蝶，并通过语言来表达自己的作品，同时也能够欣赏别人的作品。

5. 反思在本次活动结束后，让幼儿回顾整个活动过程，分享自己的感受和体会，同时也能够让幼儿分析自己在制作花朵和小蝴蝶时遇到的问题，并思考如何解决。

五、教学反思通过本次活动，幼儿们不仅学会了如何制作花朵和小蝴蝶，更重要的是，能够通过故事中主人公的经历，来引导他们进行思考和反思，并在制作中发挥自己的创造力和想象力。

幼儿园小班美术课花儿与蝴蝶教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识花儿和蝴蝶的外形特征，了解它们之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿创作兴趣。

二、教学内容：1. 花儿的外形特征2. 蝴蝶的外形特征3. 花儿与蝴蝶之间的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿观察并描述花儿和蝴蝶的特征，创作一幅关于花儿与蝴蝶的画作。

2. 教学难点：幼儿能否准确观察并表达出花儿和蝴蝶的特征，以及在画作中表现它们之间的关系。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 材料：各种类型的花儿和蝴蝶的图片、视频。

五、教学过程：1. 导入：教师展示图片或视频，引导幼儿观察花儿和蝴蝶的特征，引发幼儿对主题的兴趣。

2. 基本知识学习：教师讲解花儿和蝴蝶的特征，让幼儿了解它们之间的关系。

3. 创作实践：教师引导幼儿动手创作，鼓励幼儿运用所学知识，画出自己心中的花儿与蝴蝶。

4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

5. 总结与拓展：教师总结本次课程的主要内容，鼓励幼儿在课后观察大自然中的花儿和蝴蝶，激发幼儿对美术的热爱。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对花儿和蝴蝶特征的掌握情况。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在创作过程中对花儿与蝴蝶关系的表现。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否主动观察大自然中的花儿和蝴蝶。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，到大自然中寻找花儿和蝴蝶，让幼儿亲身体验它们之间的关系。

2. 邀请家长参与课堂，共同创作关于花儿与蝴蝶的画作，增进亲子关系。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭中观察花儿和蝴蝶的经历，培养幼儿的观察力和表达能力。

八、教学反思：1. 教师在课后总结本次教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

花与蝴蝶幼儿音乐教案

花与蝴蝶幼儿音乐教案一、引言音乐教育在幼儿阶段起着重要的作用，能够促进幼儿的听觉、视觉、语言和身体发展。

本教案旨在通过主题为“花与蝴蝶”的音乐活动，帮助幼儿体验音乐的美妙，并促使他们对自然界的关注。

二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，并提高他们的音乐表现能力；2. 培养幼儿对自然界中花与蝴蝶的认知；3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的集体意识和参与度。

三、教学准备1. 音乐播放设备；2. 音乐《蝴蝶恋花》；3. 关于花与蝴蝶的图片或实物。

四、教学过程【活动一】1. 活动介绍：向幼儿简单介绍花与蝴蝶，并解释花与蝴蝶之间的关系。

2. 播放音乐：播放音乐《蝴蝶恋花》，引导幼儿感受音乐的美丽和流动感。

3. 舞动花蝴蝶：鼓励幼儿模仿花朵和蝴蝶的舞动，进行简单的动作创编。

可以辅助使用图片或实物进行展示。

【活动二】1. 听辨游戏：播放不同花的名称和蝴蝶的名称的音频，让幼儿听并尝试辨认，并与相应的图片或实物进行配对。

2. 歌曲学唱：教唱简单的花与蝴蝶相关歌曲，例如《花儿朵朵开》或《小蝴蝶》。

可通过韵律和动作引导幼儿参与。

【活动三】1. DIY手工：给幼儿准备彩纸、贴纸、彩笔等材料，让他们制作花朵或蝴蝶的手工作品。

鼓励幼儿在手工中表达对花与蝴蝶的想象和创造力。

2. 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组代表一个花或蝴蝶，进行集体合作的游戏。

例如，蝴蝶要寻找适合自己附着的花朵，花朵要尽量吸引蝴蝶。

【活动四】1. 故事分享：通过讲述或阅读与花与蝴蝶有关的故事，激发幼儿的想象力和情感表达能力。

2. 表演展示：让幼儿展示自己对花与蝴蝶的理解和表达，可以是舞蹈、歌曲、绘画等形式。

五、教学评估1. 观察幼儿在音乐和活动中的参与度和表现；2. 收集幼儿制作的手工作品，评估他们对花与蝴蝶的认知和创造力。

六、延伸活动1. 带领幼儿观察校园或家中花朵与蝴蝶的存在，鼓励他们观察并记录；2. 安排户外活动，观察自然界中的花与蝴蝶，并与音乐活动结合起来。

蝴蝶与花的小班音乐教案范本五份

蝴蝶与花的小班音乐教案范本五份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班韵律活动教学简案——花与蝴蝶

小班韵律活动教学简案——花与蝴蝶教育目标 1. 初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。

2. 能依照教师出示标记的颜色进行结伴。

3. 体验与同伴合作演出带来的欢乐。

要紧涉及领域艺术活动预备 l 人手2条纱巾l 红色、黄色标记牌各两个活动过程一、温习歌曲《苹果》能用好听的声音，边唱边做动作。

二、探讨花开的动作。

提问：你们看过花吗?花是什么样子的?花一开始确实是开的吗?jy1353、教师将纱巾成团用两手握住，然后慢慢打开，引导幼儿观看“花”的开放。

提问：花是怎么开的?花儿何时全数打开?4、幼儿随音乐做“花”开放动作。

(1)幼儿用手仿照做花儿慢慢打开动作。

(2)幼儿与教师一路做花开动作。

五、探讨小蝴蝶飞舞动作。

(1)听音乐做蝴蝶飞舞。

(2)蝴蝶结伴飞舞。

六、完整听音乐演出。

7、师生一起收纱巾终止活动。

教育目标 1. 初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。

2. 能依照教师出示标记的颜色进行结伴。

3. 体验与同伴合作演出带来的欢乐。

要紧涉及领域艺术活动预备 l 人手2条纱巾l 红色、黄色标记牌各两个活动过程一、温习歌曲《苹果》能用好听的声音，边唱边做动作。

二、探讨花开的动作。

提问：你们看过花吗?花是什么样子的?花一开始确实是开的吗?jy1353、教师将纱巾成团用两手握住，然后慢慢打开，引导幼儿观看“花”的开放。

提问：花是怎么开的?花儿何时全数打开?4、幼儿随音乐做“花”开放动作。

(1)幼儿用手仿照做花儿慢慢打开动作。

(2)幼儿与教师一路做花开动作。

五、探讨小蝴蝶飞舞动作。

(1)听音乐做蝴蝶飞舞。

(2)蝴蝶结伴飞舞。

六、完整听音乐演出。

7、师生一起收纱巾终止活动。

教育目标 1. 初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。

2. 能依照教师出示标记的颜色进行结伴。

3. 体验与同伴合作演出带来的欢乐。

要紧涉及领域艺术活动预备 l 人手2条纱巾l 红色、黄色标记牌各两个活动过程一、温习歌曲《苹果》能用好听的声音，边唱边做动作。

幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思

幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思《小班教案《花儿与蝴蝶》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1. 初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。

2. 能根据教师出示标记的颜色进行结伴。

3. 体验与同伴合作表演带来的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备1、人手2条纱巾。

2、红色、黄色标记牌各两个。

活动过程1、复习歌曲《苹果》能用好听的声音，边唱边做动作。

2、探索花开的动作。

提问：你们看过花吗？花是什么样子的？花一开始就是开的吗？3、教师将纱巾成团用两手握住，然后慢慢打开，引导幼儿观看“花”的开放。

提问：花是怎么开的？花儿什么时候全部打开？4、幼儿随音乐做“花”开放动作。

（1）幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。

（2）幼儿与老师一起做花开动作。

5、探索小蝴蝶飞舞动作。

（1）听音乐做蝴蝶飞舞。

（2）蝴蝶结伴飞舞。

6、完整听音乐表演。

7、师生共同收纱巾结束活动。

活动反思在优美乐曲的熏陶下，孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态，孩子们将两种角色表现的非常准确，两两合作比较融洽，也很开心。

但对音乐节奏的把握上，不够准确。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。

全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

小班教案《花儿与蝴蝶》含反思这篇文章共1499字。

幼儿园小班音乐教案花蝴蝶

幼儿园小班音乐教案花蝴蝶目标1、初步感知音乐的节奏，并学唱歌曲。

2、体验花儿与蝴蝶一起游戏的乐趣。

重点学唱歌曲，掌握附点部分。

难点掌握附点及初步感知跳音。

准备1、图谱，歌曲磁带2、小蝴蝶若干过程一、趣味导入1、引题师：孩子们，美丽的春天来了，让我们去花园里玩玩吧！二、感知歌词1、认识花蝴蝶和蝴蝶花师：瞧，它是谁？它还带了个朋友，是谁？看。

它长得和蝴蝶怎样？对，它长得和蝴蝶很像，叫蝴蝶花。

师：它们姐妹俩长得很像。

师：两个朋友在一起，长得就像姐妹俩。

2、难点前置1）出示蝴蝶师：它叫什么呀？让我来问问：它的名叫叫呀叫什么呀？谁知道？2）引导幼儿学说歌词：它的名叫花呀花蝴蝶呀！3）师：它是谁？听!师：它的名叫什么花呀？4）听，花蝴蝶在唱歌！师：哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩！我们一起来！5）师：蝴蝶花也想唱歌了！师：啦啦啦啦啦啦啦啦啦！师：你们的声音真甜！3、理解歌词1）师：咦，孩子们，蝴蝶花是开在什么季节？花蝴蝶喜欢飞在哪儿？理解歌词：一支开在春风里；一只飞在阳光下。

2）问：花蝴蝶和蝴蝶花在一起玩时，心情是怎样的？4、说唱歌词1）师:让我把他们姐妹俩儿的事和你们说一说吧！2）请你们来说说它们姐妹俩儿的事吧!三、学唱歌词1、完整欣赏歌曲1）师：这还是一首好听的歌，歌曲的题目叫《花蝴蝶哈蝴蝶花》，请你们仔细听，听了以后心里会有什么感觉？2）问：你听了心里有什么感觉？2、学唱歌曲1）师：让我们也用快乐的心情唱一唱吧！2）师：你们的声音这好听，我还想听！3）师：刚才我看到有些小朋友都已经笑眯眯的唱了，现在我想看到更多孩子高兴地唱！4）师：这一次唱的时候请仔细看哦，唱到最后一句你会发现什么？①问：你发现了什么？幼：三角形② 师：对，这是三角形，在歌曲里它叫跳音，当我们唱到这里时你要像拍皮球那样唱出跳跃的感觉。

把最后一句试一次！5）师：这一次我们唱的时候不但要笑眯眯的唱，唱到这里时还要唱出跳跃的感觉！6）师：唱的真好听，我听了真高兴！7）藏图歌唱① 师：现在我要把这幅图给藏起来你们还会吗？问：是哪一幅不见了？谁知道？原来是“一个名叫花呀花蝴蝶呀和一个名叫蝴蝶花呀”试一次！② 师：真不错，现在我要把这两幅都拿掉你们还行吗？听！③ 师：你们太厉害了，现在我把全部的图片都藏起来，你们还可以吗？挑战一下！加油!④师：中四班的小朋友太了不起了，我太喜欢你们了！四、表演游戏1、师：孩子们，来，请你们找一个合适的位子让我们快乐的唱吧，跳吧！2、瞧，花蝴蝶来了，听听谁的声音好听，动作又好看它就飞到他的身边和它做朋友！3、师：花蝴蝶看到他的动作很优美，她的声音很好听，它还要找更多的朋友呢！结束：今天我们玩的真开心，让我们把快乐带给更多的朋友吧！随音乐飞出活动室!反思：在导入部分，我描述了春天蝴蝶花开了，漂亮的花蝴蝶飞来了的场景，让幼儿走进春天的感觉里，而《花蝴蝶和蝴蝶花》展现的就是这样的一副画卷。

花和蝴蝶音乐教案

花和蝴蝶音乐教案教案标题：花和蝴蝶音乐教案教案目标：1. 通过学习花和蝴蝶的音乐，培养学生对自然界的关注和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教案内容：1. 引入：- 利用图片或视频展示花和蝴蝶的美丽形象，引发学生对主题的兴趣。

- 通过简短的讨论，了解学生对花和蝴蝶的认知和感受。

2. 欣赏音乐：- 选择与花和蝴蝶主题相关的音乐，如《蝴蝶波尔卡》、《春天的花朵》等。

- 播放音乐，让学生仔细聆听，并用简短的语言描述他们听到的感受和想象。

3. 创作活动：- 将学生分成小组，每个小组选择一首音乐，用乐器或身体语言表达花和蝴蝶的形象和动作。

- 引导学生思考如何运用音乐元素（如节奏、音高、音色等）来表达花和蝴蝶的特点。

- 每个小组进行表演，其他小组观看并给予鼓励和建议。

4. 合作创作：- 将学生重新分组，每个小组选择一个花或蝴蝶的特点，共同创作一段音乐。

- 引导学生合作，让每个小组成员贡献自己的创意和想法。

- 每个小组进行表演，展示他们的合作成果。

5. 总结与评价：- 与学生一起回顾整个教案，让他们分享自己的收获和感受。

- 引导学生思考如何将音乐与自然界的其他元素结合，创作更多有关自然的音乐作品。

教案评价：通过这个教案，学生将有机会通过音乐来感受和表达自然界中花和蝴蝶的美丽。

通过欣赏和创作活动，学生可以培养音乐表达能力、创造力和合作意识。

同时，这个教案也促进了学生对自然界的关注和欣赏能力的发展。

教师可以根据学生的实际情况和教育阶段的要求进行适当的调整和拓展。

【小班音乐教案】小班韵律活动花与蝴蝶nbsp;

【小班音乐教案】小班韵律活动??花与蝴蝶nbsp;
活动目标 1. 初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。

2. 能根据教师出示标记的颜色进行结伴。

3. 体验与同伴合作表演带来的快乐。

主要涉及领域艺术
活动准备 l 人手2条纱巾
l 红色、黄色标记牌各两个
活动过程
1、复习歌曲《苹果》
能用好听的声音，边唱边做动作。

2、探索花开的动作。

提问：你们看过花吗?花是什么样子的?花一开始就是开的吗? 3、教师将纱巾成团用两手握住，然后慢慢打开，引导幼儿观看“花”的开放。

提问：花是怎么开的?花儿什么时候全部打开?
4、幼儿随音乐做“花”开放动作。

(1)幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。

(2)幼儿与老师一起做花开动作。

5、探索小蝴蝶飞舞动作。

(1)听音乐做蝴蝶飞舞。

(2)蝴蝶结伴飞舞。

6、完整听音乐表演。

7、师生共同收纱巾结束活动。

小班音乐活动：《大雨和小雨》课后随笔
小班韵律活动：爱吃巧克力的老鼠
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