材料作文审题示例
审题立意分析参考示例高考作文素材
高考作文素材审题立意分析及参考例文【例文一】一、审题时应关注五点：①审题干。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(70分)。
告诉你是材料类命题，满分70分。
文章不少于800字。
②审材料。
材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字)、名言类(包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字)、新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字)。
③审导思。
这些文字引导你思考的方向。
如“有网友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。
”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。
”④审题核。
题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点?请认真思考”。
退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。
⑤审要求。
如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
”二、材料作文审题立意原则：1.整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
2.多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3.筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。
三、写作训练(一)阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界?”这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。
材料作文“史上最温暖图书馆”审题与例文
一、高考作文命题新变化
旧材料作文审题太难，话题作文“不需审 题”，均有其不足之处。高考作文命题，如何 既突出开放性，又加强限制性，是高考作文命 题值得思考的问题。 悄然的变化：只给出材料，不规定话题， 要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文”。（这种材料作文，我们 称之为新材料作文。）考生应把审题的注意力 从关注话题本身，集中到对材料的解读上面。
立意角度：（结合文本）
①着眼于网友、媒体的反应与馆长态度的反差来思考，网 友和媒体对杭图零门槛开放这件正常的事情少见多怪，恰 恰证明我们很多时候是生活在一个常识匮乏、尊严缺失的 社会。只有当本该正常的现象成为社会的常态时，我们的 社会才真的成熟了。要学会尊重别人，更多地关爱弱势群 体。 ②着眼于有些读者的说法来思考，他们为什么会有这样的 “受辱感”？他们的偏见、他们那种说不清道不明的高贵 感、优越感究竟来自哪里？对此问题进行探讨。 ③着眼于材料中所特别强调的阅览群体“乞丐、拾荒者和 农民工”来思考，这种现象说明底层民众也有精神生活的 渴求，关注弱势群体，不能忽视他们的文化需求。 ④着眼于公共图书馆的职能来思考，若想实现公共服务设 施社会价值的最大化，就必须具备“底层意思”，关注并 服务于底层民众。公共服务设施要惠及全民。 ⑤着眼于褚树青的回答来思考，知识面前，人人平等。捍 卫每一个人拥有平等的权利，也是捍卫每一个人的权利。
拟标题方法
拟标题要求 （一）、清楚、准确（二）、小巧、具体 （三）、新颖、别致（四）、含蓄、深刻 （五）突出论点 拟标题方法： ①以大化小法 （《幸福是一种心情》） ②文体定向法 （《积水成川，有微乃大》） ③妙用歌词法（《我心中，你最重》） ④巧用修辞法（比喻、拟人、夸张、对比、对偶、 话用诗句、谚语、双关） 《点亮诚信的心灯》
高考作文主题分类审题训练示例(整理精校版)
高考作文主题审题训练示例作文辅导0603 09:44：：【文化类】（一）请以“咖啡与大蒜”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
【审题提示】这一命题，既有象征义又属于关系型，虽通俗浅显，但却含义深刻，耐人咀嚼，因此须认真解读题意。
从字面上看，“咖啡”与“大蒜”是两种食物，有着截然不同的特点，可以说一“洋”一“土”，对比鲜明，即便这样，这两种食物的“人气”都很高，喜爱其中的一种、或是两种都喜爱的大有人在。
深入一步思考，将这两种“风马牛不相及”的食物并列在一起，它们之间究竟是什么样的关系？人们对它们又该持有何种正确的态度？是二者必居其一，还是缺一不可？是贬一褒一，还是和谐共荣？答案显而易见。
审题的关键还在于必须明确“咖啡”“大蒜”的象征义，找出与“咖啡”“大蒜”有相似点的事物或现象。
作文的立意，应从“咖啡”、“大蒜”的象征义入手，比如西方文化与中国文化、海派文化与北方文化、周立波的海派清口与郭德纲的相声或是赵本山的小品、芭蕾舞与民族舞、油画与国画等等，并把不同文化现象之间的关系和我们应持的正确态度作为论述的重点，写出自己对“咖啡与大蒜”的深入思考和独到见解，注意论述要有思辨性，避免以偏概全。
【素材链接】1、周立波曾说：“包括我说大蒜和咖啡，只是借用一个东西解释一种文化现象。
”2、周立波在那厢玩笑，“吃大蒜的怎么能和喝咖啡的在一起？”，郭德纲在这边调侃，“咖啡和蒜末共饮，秋水共长天一色。
”3、二千五百年前，孔子的课堂上，经常讨论“地域文化”问题。
孔子和三千弟子七十二贤人，话题水平好像比今天的一些大学课堂还高一点。
……孔子的回答是：南方强，强在“宽柔以教”；北方强，强在“死而不厌”。
这种说法，和今天一些人讨论“地域文化”“海派文化”的判断惊人相似，南北文化差异存在着延续性，两个半世纪来中国人的思想，在此问题上的改变并不很大。
4、聪明的做法，应该是像孔子说“南方之强”那样，把“咖啡和大蒜”的问题，化解为更高明的问题，比如可以说：咖啡是“南货”，大蒜是“北货”，南货、北货，尽在十六铺，方合得上“海纳百川”的“海派”吞吐。
不畏浮云遮望眼---论新材料作文的审题
克 服 惰 性 ”这 个 论 点 的 论 述 枝 叶 作 发 散 性 阐 述 ， 但 作 为 核 了这样一件 事：昨天雨后 乘轿进城 ，轿夫穿 的是双 新鞋 。 心 观 点 ， 还 是 有 些 牵 强 而 同 学 们 之 所 以如 此 立 意 ， 就 是 开始，他小心 地挑着干净 地面落脚 ，后来一不小心 踩进泥 从 材 料 的 局 部 出发 ， 想 象 出 云 雀 得 虫 之 后 Ｎ ｄ ， 日子 过 得 挺 水 里，于是 便不再顾及 新鞋 。一御 史听后说道 ： “ 终生不
题 立 意将 直 接 决 定 作 文 的成 败 。在 此 ， 笔 者 对 同 学们 在 新 云 雀 拦 住 了他 ， 问 道 ： “ 你 的 盒 子 里 面 是 什 么 ？你 要 去 哪
材料作 文的审题立 意 中出现 失误 的原因进行分析 ，希望对 里 ？”农夫回答 说 ，他捕捉 了很多虫子 ，想把它们拿 到集 正在高考硝烟 中奋战的同学们有所帮助 。
机巧之处。
四、咏物诗中的 “ 环境描写” 题榴花 （ 朱熹 ） 五月榴花照眼明，枝间时见子初成 。 可怜此地无车马，颠倒苍台落绛英 。
杨柳枝 （ 白居 易 ）
一
的品质 。虞诗 中 “ 居高 ”是 蝉所 处 的环境特 点 ，烘托 出蝉
品 行 的 高 尚 。表 达 了 诗 人 对 品行 高 洁 的赞 美和 追 求 。而 阮 诗 “ 适逢 商风起 ” “ 但 恨 处 非 位 ” 等 句 ，分 明 看 出 了诗 人
新材料作文如何审题立意
8、情感分析法 、
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时， 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时， 明显地流露出情感倾向，此时， 明显地流露出情感倾向，此时，可从材料 的情感倾向入手来审题立意。 的情感倾向入手来审题立意。
当断臂的维纳斯展示在人们面前时， 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数 好事之徒趋之若鹜。 好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇 思妙想。 思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑 力的圈套， 力的圈套，但迄今为止仍未有任何设计能取得普 遍的赞赏。 遍的赞赏。 好事之徒、 好事之徒、趋之若鹜 ——对想接上断臂的做法持否定态度 。 对想接上断臂的做法持否定态度 ①要有独特的美（从断臂维纳斯的角度） 要有独特的美（从断臂维纳斯的角度） ②要顺其自然，不必把自己的观点强加与人 要顺其自然， 从好事者的角度） （从好事者的角度）
从材料中看，鹿和狼的关系，是相互依存的关系。只 有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性， 维持自然界的生态平衡，鹿没有了狼这样的天敌，生 活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介 入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生 机。
立意为：生于忧患，死于安乐。 立意为：生于忧患，死于安乐。
2、关系分析法 、
任何事物都是相互联系、互相作用的， 学与问” 任何事物都是相互联系、互相作用的，“学与问”、 奉献与索取” 自卑与自强” 继承与创新” “奉献与索取”、“自卑与自强”、“继承与创新”。 对材料内在关系的分析，找到它们之间相互的关系，从 对材料内在关系的分析，找到它们之间相互的关系， 而找到立意角度。 而找到立意角度。
赵国有个人，因为家里的老鼠成灾而吃尽苦头， 赵国有个人，因为家里的老鼠成灾而吃尽苦头，就向 中山国要来一只猫。这只猫很会捉老鼠， 中山国要来一只猫。这只猫很会捉老鼠，但也很爱吃 过了一个多月，他家的老鼠确实没有了， 鸡。过了一个多月，他家的老鼠确实没有了，可是鸡 也没有了。他的儿子为这件事民愁，对他说： 也没有了。他的儿子为这件事民愁，对他说：“为什 么不把猫赶走呢？ 他说： 么不把猫赶走呢？”他说：“这个道理你是不能懂得 我们的祸害在于有老鼠，而不在于没有鸡。 的。我们的祸害在于有老鼠，而不在于没有鸡。老鼠 吃我们的粮食，咬坏我们的家具器皿， 吃我们的粮食，咬坏我们的家具器皿，我们就有挨饿 受冻了，这不比没有鸡害处更大吗？没有鸡， 受冻了，这不比没有鸡害处更大吗？没有鸡，只不过 不吃鸡罢了，离挨饿受冻还远着呢！ 不吃鸡罢了，离挨饿受冻还远着呢！为什么要把猫赶 走呢？ 走呢？”
哲理类材料作文审题立意
1 隐喻点：面包水仙花 2 寓 意：面包即食物,是用来饱
肚子的,象征物质享受, 水仙花即美的事物,象 征心灵的享受精神需要, 3 化虚为实 带入原句 ： 就是人在物质生活得到 满足后就应追求精神生活,人吃饭是为了活着,但 活着不是为了吃饭
阅读下面的,按要求作文,
犹太人有句谚语：你需要在口袋 里经常放两纸条,一写的是‘我只是一 颗尘埃’,另一写着‘世界为我而造’, 你对这句谚语有何感悟和思考 自选角 度,自拟题目,写一篇文章,
• 劝学中曾有不积跬步无以至千里,不积小流无以 成江河,华罗庚说过天才在与积累,聪明在于勤奋,勤能 补拙是良训,一分辛劳一份才,由此可见,脚踏实地,一 步一步打牢基础是多么重要,
• 长路漫漫,跌宕起伏, 我们应该不浮不躁,稳稳 当当走好每一步,人生中总会遇到成功与喜悦,而 我们应该冷静淡定,不会被喜悦所冲昏头脑,不做 那个在云端跳舞的人,统一六国的秦始皇暴虐凶残,
解事物的本质,掌握事物的规律,才能把事情 做好；
②铁棒 做事要讲究科学的方法,就会事半功倍；
一味蛮干,只会把事情办糟,
阅读下面的,根据要求作文
一天上午,父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了, 父亲在一个弯道处停了下来,在短暂的沉默之后,问我: 除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音 我仔细 地听,几秒钟之后我回答:我听到了马车的声音, 父亲 说:对,是一辆空马车, 我问:您又没看见,怎么知道是 一辆空马车 父亲答道:从声音就能轻易地分辨出是 不是空马车,马车越空,噪音就越大,
• 人生不能没有远大的理想,这是社会进步的动 力,要将远大的理想变为现实,需要靠脚踏实地的 努力、持之以恒的奋斗和宁静致远的心境,
•
脚踏实地,才能奔向远方
梦想,体现乐观、积极的心态, 化虚为实 带入原句 ：活在春天里就是活在希
有关“鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命”的作文审题和示例
有关“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命”的作文审题和示例有关“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命”的作文审题和示例有关“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命”的作文审题和示例李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。
”人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。
从内打破是成长。
如果你等待别人从外打破你，如果你等待别人从外打破你，如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；那么你注定成为别人的食物；那么你注定成为别人的食物；如果能自己从如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。
要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
一、审题一、审题仔细阅读材料，不难发现它的关键词是“从外打破”和“从内打破”。
如果你准确玩味“打破”这个词语，就会发现从外是“打破”，从内是“啄破”。
这样说来，理解“打破”的涵义是关键。
但要想清楚地理解“打破”的涵义，必须分辨蛋壳的含义。
蛋壳可以是困境、束缚，也可以是保护、庇护。
人的成长需要解决发展、超越两大问题，正与之相照应。
两大问题，正与之相照应。
在这里，我要提醒同学们，虽然材料说的是一个古老的话题——人的成长是靠外因还是靠外因，但是我们不能停留在哲学基本原理上。
因为任何话题一旦进入材料，就会有所限制，或者有所发明。
因此，我们写材料作文时，哲学原理是基本思路，而重点却是材料“限制”“发明”这些部分上。
从这个材料看，它的新颖部分在“食物”与“生命”的理解上。
所谓“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命”，是说从内打破，是主动成长、成才，只有这样才能成为生命的主人；从外打破，是外部势力的推动或者侵犯、压迫，生命被塑造、被操纵、被使用，异化为物，成为他人的工具。
这个比喻说法把后果清晰地呈现在人的面前，展现人的两种命运，激发人的尊严，因而具有新的意义。
高考“漫画类”材料作文审题示例
高考“漫画类”材料作文审题示例近年来，漫画类作文成为高考命题组老师眼中的宠儿。
简单的几笔勾勒，就能够反映出很多社会现实；同时，漫画中的留白及潜台词，也能够学生充分的发挥空间。
这类作文，看似好写，但一个审题不慎，便会酿成离题万里的悲剧。
而且，在写作过程中也要注意字字扣题，把漫画背后隐藏的问题要写出来。
所以，漫画类作文审题是关键，立意是主旨，掌握好这两点，才能写出优秀的高分文章来。
【典例呈现】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定寓意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
好题示例当风浪来袭……众人划桨开大船同舟共济海让路人心齐，风雨何惧？我们同在一艘大船上你该做怎样的船员大船倾覆，焉有小船？同舟共济，共克时艰伤害集体，害人害己识大局者，为俊杰没有团结合作，难抵成功彼岸团结有力量一己之力难敌惊涛骇浪顾全大局，何必小我？以小我，顾大家凝聚力量，共度时艰作文素材若不团结，任何力量都是弱小的。
——拉封丹团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。
——毛泽东任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。
——马卡连柯要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
——奥斯特洛夫斯基《众人划桨开大船》是一首励志歌曲，红遍大江南北，国人尽皆耳熟能详。
同时寓意齐心协力，团结互助的精神。
歌词：“一支竹篙耶难渡汪洋海众人划桨哟开动大帆船一棵小树耶弱不禁风雨百里森林哟并肩耐岁寒耐岁寒一加十十加百百加千千万你加我我加你大家心相连……同舟嘛共济海让路号子嘛一喊浪靠边百舸嘛争流千帆尽波涛在后岸在前”。
孟子：“家必自毁，而后人毁之。
”家只有自己先毁，然后他人才跟着来破坏。
一个家庭遭到破坏，往往是由于家庭内部的不和睦才给他人以可乘之机。
创新尝试与坚持的材料作文审题与示例作文
创新尝试与坚持的材料作文审题与示例作文创新尝试与坚持的材料作文审题与示例作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）鸟柏是一种珍稀树种,每到傍晚时,树叶收拢成团,似小鸟卧满枝头,树干的横切面和竖切面均自然形成鸟的图案,非常奇特。
但鸟柏树苗的培育十分困难,林业专家用了很多方法研究了三年都没有成功。
河南内黄二帝陵文管所所长乔金山,了解到鸟柏树籽要在恒温中才有发芽的希望,他决定用体温孵树种。
他把种子装进小布袋,白天系在腰间暖,晚上拿进被窝暖。
一个多月后,种子竟真的发芽了。
他建了一块小苗圃,把幼苗种了进去.经过七年的努力,他先后培育出了三代鸟柏树苗。
老乔有个愿望,若干年后，二帝陵周围能成为一片郁郁葱葱的鸟柏林。
他这一生完不成的任务.就让子子孙孙去完成。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题分析】一类立意：既大胆创新、勇于尝试又敢于坚持；寻求方法与持之以恒；理想（梦想）与执着。
二类立意：敢于尝试；大胆创新；寻求方法；坚持理想、梦想、信念；执着；持之以恒。
三类以下：保护环境；呵护；温暖、用心（真情）；辛苦付出；等待；责任；自强不息；天道酬勤；文化（精神）的传承；做事要专心致志；人力无穷；播种与收获；我们是炎黄子孙；抓住关键；实践；简单；适宜的环境；【优秀题目】《做有心的人》《用心灵开出花朵》《坚持的力量》《思行合一方能成大事》《用坚持铸造成功》《找到方法并持之以恒》《持之以恒，毅者不休》《等待梦想的花开》《世无难，有心则成》《用努力与坚持浇灌梦想之花》《摆渡执着，梦至彼岸》《梦想需要执着》《恒心恒力恒成功》《有梦想就有远方》《有志者，事尽成》《勇于尝试，敢于坚持》《坚定的信念，卓越的人生》《勇于坚持，甘于付出》《以信念之泉浇灌成功之花》《有心栽花花便开》《信念与坚持》《怀创新之心走坚持之路》【高分作文】勇尝试肯坚持艳阳当空，蝉相鸣。
言论类材料作文审题
类似材料作文：
阅读下面的材料，根据要求作文。 （2015南师大附中月考） 没有比理性更高的东西了。——康德 我是一个任性的孩子。——顾城 要求：①选好角度，自拟题目；②文体不 限，诗歌除外；③不少于800字
乍看“朽与不朽”构成对立关系，结合材料发现，“朽” 是肉体，“不朽”是精神，两者仍然是互补关系。
02
言论类作文题，是指作文的材料往往表现为只
言片语，用以阐明某个或某几个道理（哲理）。
一．题型类析
一． 根据以下材料，选好角度， 自拟标题，写一篇不少于 800字的文章；文体不限， 诗歌除外。（2016南通市 一模） 有些人习惯于仰望别人， 回头却发现自己正被别人 仰望着。
——以倾向性观点为立意核心，兼顾其他观点进行分析。这样 的题目，要在作文中体现我们的思辨力。
立意技巧
一是 以小见大。 二是 化大为小（化虚为实）。
审题小练 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写 一篇不少于 800 字的文章，文体不限，诗 歌除外。（苏北四市 2016 届高三第一次 模拟考试） 君以为易，其难也将至矣；君以为难，其 易也将至焉。——《国语》
立意示例：
01
为人的难与易——人际复杂，难以周全应对，只要诚心、真心、热心就容易；
此次作文考试，不要求考生对上述种种全面把握，能从其中一点突破，即可。不论 是议论性文体，还是记叙性文体，都期望考生写“活”，充分展示自己的智慧。
添加标题
分析作文《智慧的爱》。
添加标题
——没能揭示“智慧”的内 涵特质。
一．偏正型
二．互补型（对立）
三．并列型
一．小结 言语类作文审题要关注提供观点或道理 之间的联系，一般情况下有三种类型：
新材料作文审题立意之单则材料型(精简版) (1)
有的材料提到的不只一个人 或一件事，而往往牵涉到不少的 人和事。那我们应该通过些什么 方法去审题呢？
二、分主次 （分清对象的主次）
郑重提醒：主要人物、事件常是立意 的最佳角度。
例2：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分） 某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是 他的采访记录。 学校门口。 记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉？ 学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。 商场。 记者：同学，你校服上有歌星张颖靓的签名，是真迹吗？ 学生：百分百真迹。 文具店。 记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗不干净的！ 学生：校服很便宜呀。 要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的 范围。②自选文体，自拟标题。③不得套作，不得抄袭。
高考作文专题复习
——新材料作文审题立意之 单则材料型
一、抓对象 （抓材毕业成绩优异的在德中国留学生，在德 国求职时却屡屡被拒绝。后来他选了一家较小的公司， 面试时老板汉斯对他很欣赏，但最后还是拒绝了他。这 位留学生很纳闷。汉斯给他看了一份记录，原来这位中 国留学生在乘坐公共汽车时曾经被发现3次逃票，留下 了不光彩的记录。 • 一个月后，找不到工作的这位留学生，想起这家公司， 老板是对他态度最好的一个，于是鼓起勇气再一次來到 时汉斯的公司,希望能争取到一个机会。他表明来意， 汉斯就爽快地说：“我知道你的过去，但你还有勇气来 找我，这不容易；你也有才能，我相信你，给你一个机 会！”心怀感激的这位留学生在汉斯的公司工作9年， 不仅业绩突出，为公司开发了一系列新产品，成了公司 的研发部经理,还评上了城市的模范市民。
审题分析：
写作指导： 【材料解读】 生——抱怨生活的压力和功课的负荷 师——设喻开导：目的是喝水（此为本），却刻意选精美 的杯子（此为末）老师说的话为关键。 【立意示例】 从老师说的话的意思，便可确定观点。注意：一定要从材 料引发思考！ 本末不能倒置/要分清主次；内容重于形式；不要被生活 “绑架”；坚守本心，不为物质所累/让生活还原本质/摒 弃外物，固守本真/固守精神家园
哲理类材料作文审题立意一等奖
Report
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永州一中高三语文备课组
高考真题回放：
阅读下面的材料，根据要求写作。
1、天行健，君子以自强不息《周易》 2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫） 3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照） 4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源） 5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅） 6、数风流人物，还看今朝（毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎 样的感触与思考？请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。 写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不少于800 字。
“云端跳舞”可以理解为对事业，对人生浮躁轻 率，虚无缥缈，毫无依托。
两个分句连在一起可以看出哲学家的观点：赞同 沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。
立意：其一，沉稳务实的人生最美。 其二，虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。 其三，没有脚踏实地，何来人生成功？ 其四，务“虚”注定人生一场空。
从倾向于不欣赏诗旨的角度： 7、仅仅简单同情、欣赏一下苦孩子成长的心愿，是居高临下的一 种浅薄、伪善、残忍。 8、不妨清醒、理智地定位好只属于自己的成长，活出个性、自在 即好。 9、与其欣赏苦孩子成长的艰辛，不如切实助力家境艰难的孩子。 10、呵护、珍重独特的自己，不以世俗标准框定自己。 11、衡量人生价值既看起点和终点，更看奋斗的中间过程，为那些 输在了起跑线上的苦孩子喝彩。 12、教育发展不平衡不充分，成长机会不平衡不充分的现象值得忧 思。 13、不能以理想主义的姿态期待苔花开放成牧丹。 14、治贫治愚更要仰仗整个社会、制度的力量。 15、与其赞美苦孩子对待成长的心愿，还是更真切、零距离体认边 远山区苦孩子成长的艰难。 16、城区孩子反躬自问，我们在苔花似孩子群体面前，为什么有那 么多优越感，那么自傲、冷漠和排斥？社会阶层固化到底怎样弥平？
材料作文审题立意的方法
• 材料分析: • 材料内容前后是因果关系。应该立足材料 所述事物的"果"去追溯事物的"因"，然后就其"因" 立意，联系现实生活中的某一方面展开议论。消 灭了狼，鹿无忧无虑，饱食终日，数量大增。人 们似乎达到了保护鹿的目的，但鹿没有了天敌， 也就消除了生存的压力，于是导致体质衰弱而大 批死亡。 • 联系实际，我们不难想到人类的生活。如 果像材料中的鹿群那样，没有生存的压力，人的 意志就会消沉，精神就会空虚。可见，竞争是促 进发展的重要条件。正如古人所说，"生于忧患， 死于安乐"。
•
• ⑤抓住关联，求同存异，辨证分析。 • 有时候，命题由多则材料内容组成， 材料一多，材料之间必然存在着各种不同 的关系。我们在审题时，一定要学会辨证 思维，从现象到本质地深入分析，抓住多 则材料间的关联点。 • 此类试题，对材料理解方式上与前两 类并没有什么差别，最值得注意的是不能 孤立、片面地理解其中的一则，而应全面 地。联系地理解材料。
• 有了论点，下一步的工作就是要为自己的 论点找论据。 • • 这是同学们写作的难点，关键是平时积累 的材料太少。为了说明论点，道理上的阐 发、议论当然是必要的，但事实论据的使 用更重要，事实胜于雄辩，不然，没有事 实为证，文章怎么会有实在的内容，怎么 会有说服力呢？关键是我们要学会调动我 们大脑中平时所积存的材料，产生由此及 彼的联想，用最恰如其分的材料来说明论 点。
• 材料作文审题立意示例② • 阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写 一篇议论文，不少于800字。 • 在美国阿拉斯加温利钦自然保护区， 为保护区内的鹿群，人们射杀了狼。十几 年后，鹿群从4000只发展到40000只，但 它们体态笨拙，没有了昔日的灵秀，并且 因为体质衰弱，开始大批死亡。人们只好 把狼再请回来，鹿又开始四散奔逃，但却 恢复了昔日的勃勃生机。
诗歌类材料作文的审题(1)
单则材料作文的审题立意（四）诗歌类材料张毓明【举例一】阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在枫叶上露珠红红地闪烁，在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。
……要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。
【审题指导】相对故事型或观点型的材料，诗歌显然更加难于解读，诗歌文本内涵丰富，极具张力，而语言比较蕴藉含蓄。
第一步：通读全诗，找到诗中陈述对象，揣摩诗人的褒贬倾向。
此诗陈述对象可分为两类：一类是露珠（主体），一类是枫叶和荷花。
诗人情感态度，要透过陈述的主要对象去体会，如此诗中的露珠，是放在两种不同的环境下来写的，一是在枫叶上，用了“红红的”“闪烁”这样的词，表明露珠是自豪的，作者对此是赞美欣赏的态度。
二是在荷花上，用了“泪滴”“苍白”这样的词，表明露珠是辛酸难过的，作者对它是同情的态度。
第二步：细读诗歌，抓描写对象关键词，体会诗人写诗的出发点是什么，有什么结果。
如上诗一是“红红的闪烁”，一是“泪滴似苍白”。
第三步：由果及因，从而推导出论点。
1、从荷花角度立意①露珠的悲伤是因为找没找对适合自己的环境导致的――找准实现自我价值的位置(或:人要善于在不同的环境中，发挥自己的闪光点，张扬个性，在不同的岗位做出不同的贡献。
)以此定位，可以拟题为《生命闪光的位置》《位置与价值》②露珠自豪是因为借助了枫叶显现出自身价值——借助外物（他人），成就自己。
③露珠何故有喜有悲？因为没有自己，完全信赖他人——坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响（从反面立意）2、从枫叶、荷花的角度立意枫叶、荷花合起来代表环境，环境可能影响改变造就对象。
④不同的环境造就不同的思想、品性，环境影响人的成长 / 环境改变人生（包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤近墨者黑都可以）/不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生价值3、从露珠与枫叶、荷花的关系角度立意⑤提供人才成长的土壤，营造和谐的社会由此可以拟题：《请给“露珠”一片火红的“枫叶”》《环境与人》【练习一】1、阅读下面的短诗，根据诗的意境，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于800字的文章。
“创新尝试与坚持”材料作文审题与示例作文
“创新尝试与坚持”材料作文审题与示例作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的。
（60分）鸟柏是一种珍稀树种,每到傍晚时,树叶收拢成团,似小鸟卧满枝头,树干的横切面和竖切面均自然形成鸟的图案,非常奇特。
但鸟柏树苗的培育十分困难,林业专家用了很多方法研究了三年都没有成功。
河南内黄二帝陵文管所所长乔金山,了解到鸟柏树籽要在恒温中才有发芽的希望,他决定用体温“孵”树种。
他把种子装进小布袋,白天系在腰间暖,晚上拿进被窝暖。
一个多月后,种子竟真的发芽了。
他建了一块小苗圃,把幼苗种了进去经过七年的努力,他先后培育出了三代鸟柏树苗。
老乔有个愿望,若干年后，二帝陵周围能成为一片郁郁葱葱的鸟柏林。
他这一生完不成的任务就让子子孙孙去完成。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题分析】一类立意：既大胆创新、勇于尝试又敢于坚持；寻求方法与持之以恒；理想（梦想）与执着。
二类立意：敢于尝试；大胆创新；寻求方法；坚持理想、梦想、信念；执着；持之以恒。
三类以下：保护环境；呵护；温暖、用心（真情）；辛苦付出；等待；责任；自强不息；天道酬勤；文化（精神）的传承；做事要专心致志；人力无穷；播种与收获；我们是炎黄子孙；抓住关键；实践；简单；适宜的环境；【优秀题目】《做有心的人》《用心灵开出花朵》《坚持的力量》《思行合一方能成大事》《用坚持铸造成功》《找到方法并持之以恒》《持之以恒，毅者不休》《等待梦想的花开》《世无难，有心则成》《用努力与坚持浇灌梦想之花》《摆渡执着，梦至彼岸》《梦想需要执着》《恒心恒力恒成功》《有梦想就有远方》《有志者，事尽成》《勇于尝试，敢于坚持》《坚定的信念，卓越的人生》《勇于坚持，甘于付出》《以信念之泉浇灌成功之花》《有心栽花花便开》《信念与坚持》《怀创新之心走坚持之路》【高分作文】勇尝试肯坚持艳阳当空，群蝉相鸣。
陶醉于悦耳的蝉鸣中的你是否知道，为这几日的绝唱，蝉儿竟经历地下四年的黑暗等待？凉风习习，花香蝶舞，歆羡于蝶儿曼妙的舞姿的你是否懂得，为在阳光下伸展翅膀，蝶儿破茧时的焦灼与痛苦？所以说，要想有机会歌唱，有机会飞翔，有机会看到那珍稀的鸟柏发芽生长，我们必须用于尝试，敢于坚持。
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1．阅读下面的文字，按要求作文。
1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。
克洛普以登山为生，为了这次攀登珠峰，他做了很多准备和努力，若前功尽弃，将损失惨重，贻笑大方。
可是，在距离珠峰仅剩下300英尺时，他却转身而返。
原因在于他得到信息：天黑前将有暴风雪。
虽然再用45分钟就能登顶，但那样他却无法在暴风雪降临前下山。
事实证明，克洛普是对的，虽然另外的12名登山者大多数登上了顶峰，但最终都因错过了返回的时限而葬身于暴风雪中。
而几周后，克洛普等待天气好转、条件合适时顺利登上了珠峰，并毫发无损地返回。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字，不要套作，不得抄袭。
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。
花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。
它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。
通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。
这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母珠一起香消玉殒。
读了以上材料，你有何感受或联想？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人骑自行车回家，由于想着工作的事情走神闯了红灯。
一位老交警面带微笑走过来说：“同志，骑车想事可不行啊，多危险!”而另一次他闯了红灯，一位交警黑着脸大声呵斥：“找死啊，你!”按理说，他们都是善意的劝告，但表达方式不同，就会给人以不同的感受。
俄国人最近在莫斯科开展了一场“百万人微笑”活动，他们的口号是：“微笑是无价之宝，是催生幸福的永动机。
”有一首英文歌曲唱道：“微笑意味着对每一个人的友谊。
”20世纪90年代初，基辛格博士在上海利用会议中午休息时间到南京路转了一圈，回来对人说：“街上的人脸上都洋溢着佛一样的微笑。
这是一个善良、纯朴、和平的民族。
”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
4．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一位渔夫，是出海打鱼的好手。
他有一个习惯，每次打鱼前都要立下一个誓言。
有一年春天，听说市面上墨鱼价格最高，于是立下誓言：这次出海捕捞墨鱼，好好赚它一笔。
但他捕到的都是螃蟹，只好空手而归。
上岸后他才知道螃蟹比比墨鱼价格还高。
他后悔不已，发誓以后只捕捞螃蟹。
第二次出海，捕到的却全是墨鱼，于是他又空手而归。
这次墨鱼比螃蟹的价格更高。
他很懊悔，发誓今后要把螃蟹和墨鱼都捕回来。
第三次出海，他见到的却都是马鲛鱼，渔夫再一次空手而归……还没等渔夫第四次出海，他已经在饥寒交迫中死去。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
一匹骆驼应小狗的请求，带着它穿过沙漠到森林参加动物跳高比赛，途中骆驼的耐力使小狗十分羡慕。
比赛开始后，看到小狗跳得又高姿势又优美，骆驼十分羡慕。
他觉得自己比小狗高大得多，理应跳得更高。
它模仿着小狗跳高的姿势，但还没跳起来就狼狈地摔在地上，几乎爬不起来。
得了冠军的小狗很看不起骆驼。
骆驼觉得自己非常失败，难堪地离开了森林回家了。
小狗得意地带着跳高冠军的奖杯回家，但没有骆驼，它又渴又累地倒在了沙漠中。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料的含意作文，作文不要少于800字。
1．【写作指导】新材料作文关键是“不要脱离材料内容及含意的范围作文”。
本材料的内容及含意的范围：面对机遇绝不意味着不顾一切；实现目标，也得权衡利弊；学会等待，正确地进退，兴许能够更好更快地实现目标，做好事情。
本次命题的主旨是要训练学生能够知道“等待”的道理。
认识目前社会的浮躁与急功近利的危害。
学生可以从以下几方面作文：（1）写出与克洛普登山过程相类似（或相反）的事情。
如只要经济，而不管环境；只要政绩而不管民生；只要学习成绩而不顾文化素养，等等。
（2）可以写学会等待。
做成一件事情，需要一个过程，需要一定的条件和时机；不顾一切、急于求成或急功近利，不仅做不好事情，可能还会适得其反，等等。
（3）可以写善于权衡利弊得失。
（4）可以写知进知退。
2．【写作指导】在艰苦的环境中，即使你不具备大多数人能生存的条件，但是，如果你能够一心一意地扎根深处，能够耐得住寂寞坚持不懈的追求，能够一点一滴地积蓄力量，你一样能够实现自己的价值，尽管短暂，却很绚丽。
根据材料我们可以看出，这种叫依米的小花有三大特点，这正是立意的基本角度，由此联系人生我们可以得出相应立意：特点一：它的根，只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。
1．扎根深处可成正果（可成/方成，如写“方成”过于绝对，不切合题意）。
2．专一也是一种成功的品质。
3．与其广博不如精深。
特点二：它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第6年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。
1．耐得住寂寞，才能享受生命的辉煌。
2．积累力量，突破自我。
3．坚韧（毅力、坚持不懈地努力）。
特点三：花期并不长，仅仅两天，便随母株一起香消玉殒。
花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。
1．生命的价值不在于长短而在于活出特色（活得精彩）。
2．人生的意义重在奋斗的过程。
3．人生的意义重在永不放弃地追求。
3．【写作指导】对一个人来说，微笑是一种气质，微笑是一种境界，微笑是善良的表现，是友谊的象证；对一个国家、民族来说，微笑是善良的表现，是友谊的象证；对一个国家、民族来说，微笑是一种力量，微笑是一种精神，是幸福的表现，是和平的象征。
可以从不同的角度来谈微笑，或记、或叙、或议。
4．【写作指导】从表面上看，材料中的“渔夫”的目标始终处于不稳定状态，一会儿是“墨鱼”，一会儿又是“螃蟹”，其“在饥寒交迫中死去”的结果似乎也是“目标不能坚守”造成的。
因此，可以立意为“要坚定不移地坚持自己的目标”。
深入探究之后我们也可以发现，渔夫第一次出海定下的目标是墨鱼，后来的客观现实是捕到的全是螃蟹，但他坚定地追求自己的目标，没有随着“螃蟹”现实的改变而改变自己初定的“墨鱼”的目标，结果空手而归。
第二次吸取第一次教训，定下目标是螃蟹，客观现实捕到的全是墨鱼，又空手而归。
第三次又空手而归。
最后渔夫只能在饥寒交迫中死去。
他的结局正是每次打鱼时目标没有随着客观现实的改变而改变造成的。
因此，也可以立意为“目标要随实际情况的改变而改变”。
联系上面提示材料所蕴涵的观点，我们就可以很清晰地看出，“目标要随实际情况的改变而改变”既符合提示材料的观点，也满足命题人的命题意图，是我们所写文章的最终立意。
5．【写作指导】这是一道隐性材料作文，不给出话题，让考生在全面理解材料的基础上自选角度，构思作文。
所给材料中，骆驼和小狗的做法是不可取的，骆驼不必羡慕小狗跳得高而自惭形秽，小狗也不必瞧不起骆驼而忽略了它的优点。
从这则材料中我们可以有以下立意：各人都应当看清自己，正确认识对方，找准自己的位置，发挥自身的价值。
1．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到城市新建的公园里。
人们围着它，议论着。
一个说：“没有这次移栽，它不会被人赏识的。
要被人赏识，就要改变自己的生存环境！”一个说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，移栽是要付出代价的啊！”一个说：“是金子在哪里都会发光，何必要离开自己的故土呢？”……读了这段文字，你有何联想或感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
要求：①文体特征鲜明；②不得套作或抄袭。
1．【写作指导】本题所提供的材料，表现了人们对“成功与环境的关系”的不同看法。
三个人的看法可以归结为两种态度：一是赞同变换环境，认为善于变换自己的生存环境，并适应环境者易被赏识，容易获得成功；二是不赞同变换环境，认为变换环境要付出代价；三是有的人认为真正有才华的人，无论在哪里都可以被认可，都可以获得成功，没有必要变换环境。
只要围绕这两种态度去审题立意，就不会出现失误。
例1、试看这则材料《盲子过涸溪》：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。
过者告曰：“无怖，第(只要)放下即实地也。
”盲子不信，握木盾长号。
久之，手惫，失手坠地。
乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶”(译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上(突然)失手坠落。
(他)两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为(一旦)失手，一定会坠入深渊。
过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，(下面)就是实地了。
”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。
过了很久，力气(渐渐)消失了，失手坠落在地上，于是(他)嘲笑自己说：“嘻！早知道(下面)就是实地，何必(让)自己辛苦这么久呢？”。
) 本文的主角是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。
在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会‘放手’”等立意及命题了。
如果从“过者”的角度，得出“帮人要帮到底”的立意，或者从“盲子”的角度，得出“不能一意孤行”、“要善于听从劝告”等立意，就不大合适。
前者虽然可以说通，但“过者”是次要人物，着眼于他就不得主旨，没有做到“整体把握”；后者从逻辑上讲属“推不出”，是没有“吃透材料”。
例3、乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”[2006年全国卷(乙卷)] 乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锋利)，盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。
当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。
因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。
例4、枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。
”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。