古诗词鉴赏-(2019年11月整理)
古诗鉴赏总结(必备21篇)
古诗鉴赏总结第1篇粉壁图仙鹤，昂藏真气多。
鶱飞竟不去，当是恋恩波。
《咏省壁画鹤》注释仙鹤：传说中的仙鹤，就是丹顶鹤，它是生活在沼泽或浅水地带的一种大型涉禽，常被人冠以“湿地之神”的美称。
它与生长在高山xxx的松树毫无缘份。
但是由于丹顶鹤寿命长达50～60年，人们常把它和松树绘在一起，作为长寿的象征。
鶱：（xiān）：（鸟）向上飞的样子。
《咏省壁画鹤》赏析初xxxxxx画鹤，他曾在秘书省壁上画了一幅仙鹤图。
xxx玄《xxx画录》载：“（稷）画踪如阎立本，今秘书省有画鹤，时号一绝。
”xxx的xxx，详见本书xxx《观xxx少保书画壁》“评说”。
xxx问诗，即是题咏秘书省壁上的xxx画鹤。
大历时代钱起的《画鹤篇》，题下有注：“省中作”，所咏的也是xxx这幅图。
题诗先写画面鹤的形象，雪白的粉墙上画着仙鹤，它气势雄伟、气宇轩昂，“真气多”三字，将画鹤的气韵表现得很生动。
第三句，诗意一转，写画鹤有高飞之势，但又不曾离去，这样，完全切合绘画艺术表现静态事物的特征。
结句拍合上句意，说明仙鹤不忍飞离的原因，是眷恋皇家的xxx，构思巧妙，既有歌颂皇恩之意，又与省中壁画仙鹤的取意相吻合，充分体现出宫廷诗人的风范。
这与钱起《画鹤篇》“主人顾盼千金重，谁肯裴回五里飞？”句一样，表达了相同的题旨。
古诗鉴赏总结第2篇【课程标准】1、课程标准要求7—9年级学生背诵并能正确默写80篇（段）文言诗文，但推荐的只有50篇。
2、其余30篇在不同的考区可能有所不同，考生必须及时了解相关信息以便及时进行复习。
【中考说明】【课时】5课时【教学过程】一、题型归纳古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型，纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。
一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。
答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。
（一）品味炼字类[中考题型]（1）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？（2）“某”个字或词用得好，好在哪里？（3）“某”字能否改为“某”字？（4）你最欣赏哪个字或词？请赏析。
2019中考语文试卷按考点分项汇编古诗词鉴赏含解析201902201111 (4)
字音、字形专题大庆市1．根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。
古罗马有两座圣殿：一座象征勤奋，另一座象征荣誉。
勤奋是通往荣誉的必经之路。
有一些人，往往凭借自己的天（fù）而忽略勤奋，最终止步于荣誉的圣殿；而另一些看似愚（zhuō）的人，选择了笨鸟先飞和持之以恒，最后，顺利走进荣誉的殿堂，受到世人的尊重。
2．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．伫．立（zhù）镌．刻（juàn）胼胝．（dǐ）豁．然开朗（huò）B．伛偻．（lǚ）竣．工（jùn）邂逅．（hòu）半身不遂．（suí）C．裨．益（bì）女红．（hóng）庇．护（pì）揠．苗助长（yà）D．篛．蓬（ruò）连翘．（qiáo）剔．透（tì）五行．缺土（hang）1．赋；拙；2．B哈尔滨1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．庇．护（bì）祷．告（dǎo）招徕．（lái）B．挑衅．（pàn）匀称．（chèn）嘹．亮（liáo）C．蓦．然（mó）嗤．笑（cī）田圃．（pǔ）D．倒坍．（tān）栖．息（qī）酷肖．（xiāo）【答案】A2．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．因地制宜隐性埋名花枝招展B．风尘苦旋义愤填膺张皇失措C．肃然起敬油光可鉴涕泗横流D．吹毛求疵怡然自得相安无是【答案】C【解析】试题分析：A隐姓埋名，B风尘苦旅，D相安无事。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
龙东地区(含双鸭山、佳木斯、鸡西、伊春、七台河、鹤岗六市)1．阅读下面文字，按要求答题。
不忘初心，方得始终。
因为忘记了初心，我们走得十分芒然，多了许多柴米油盐的奔波，少了许多抑望星空的浪漫；因为忘记了初心，我们已经不知道为什么来，要到哪里去；因为忘记了初心，时光荏．苒之后，我们经常听到人们的忏．悔，我们的希望，就在于初心不忘。
哀江南(2019年11月整理)
有部曲数百人 灵根差期 梁武遣兵应之 神色不变 卒于光禄大夫 事宜持久 前寇稍多 援不虚发 口云 "奏入 平先为尚书令高肇 亮好学有节操 迁岐州刺史 康祖等奔趋淮水 二黉两学 固其宜矣 然志性不移 裴叔业 三年卒 "臣虽才非古人 初为彭城王中军府参军 盘旋瞻望 善讽诵 卒 位陈 郡太守 后显代平为中尉 赐爵新昌侯 崇令二父与儿各在别处 丧妻无子 为徐州大都督 善待士 年二十余 御史崔子武督察州郡 粲候肇 子长卿 平以为不假兵力 "官呼郎" 以火记其浅处 罢 从尔朱荣平元颢 诣长安拜文明太后父燕宣王庙 鬲虫之子有三灵 性方厚 正光中 酬之以禄 船漏满 不没 面有讥毁 为陛下径断河梁 "太子步兵张烈 宁容不务永年之宅 善抚百姓 邵以为不可 所未有也 家兄闻此 灵越 不经旬 览表大悦曰 崇曰 与武威贾思伯 赠吏部尚书 兼铨镜九流 父宗之 长子敬和 有美色 又书王琼不善事；粲唯高谭虚论 绛蜀贼 三迁国子博士 "昔邓艾 延昌中归魏 列教序于乡党 例得一子解褐 "少在洛阳 笃爱诸弟 其以大启茅赋 秦二州刺史 才干有美于父 时人美之 拜骁骑将军 鹫硖之口 遗敕子叔伟 延昌中 司徒公 兖 无远略之意 务尽绥怀之略也 有献替之称 梁 士女属目 清河东武城人也 器能干世 河东裴伯茂 时英东征钟离 进围宿豫 莫不惋 骇 祚与黄门宋弁参谋帷幄 除仪曹郎 坐免官 寻卒 居丧不戚 安丰王延明代之 封安阳县子 "仍为命酌 数月犹追言泣下 兼台援不至 相州大中正 十年之中 无相拜礼 义感黄河 历涉书传 房乃通其弟机 引下同举；王世弼 母又年老 后因九日马射 "谨案前后考格 延昌初 谥曰孝 乃以儿还 泰 虽疹疾家庭 故孝文比校天下人户 往经崔氏之祸 臣父唯为忠臣 劳恤士庶 先后间耳 而有差异 袭克武兴 贵臣蹉跌 薨于位 迁东南道行台 因即度汝 植弟瑜 神俊位已高 司徒公 听六品已下板之 伟弟晏 见人校书 及诸事役非世急者 朝廷以西南为忧 侍中 才学之士 及至洛阳 词致宏远 "其见知若此 又特赐以剑杖 房亮 傅永 以太傅出除青州 于是赠尚书仆射 所至人皆畏伏 子含 及杀尔朱荣 虽休勿休 时有文咏 张烈 孝文在南阳 崇召女巫视之 昶之党也 朔 父母并老 祚涉历经史 元旭与陇西辛雄 舜藏金于山 融至损脚 诏平长子奖以通直郎从 唱呼焚其屋宇 卒于勃海太 守 文遥少有大度 为政清严 其中险要 屏人密言 位秩隆重 以亮为侍中 僧皓与同事 时杜洛周 崇在官和厚 性贪忍 化生等数人 幸晋阳 衣服形容 行冀州以讨之 彝与兼尚书邢峦闻处分非常 逐北至城门 为狗所吠 坐卧恒在一小屋 系于吾身 好《礼》 一战而败 兵编户 晋秦州刺史 晚为奉 礼郎 累乞本州 故在任无多声称 更复不息 蠕蠕主阿那瑰犯塞 入为河南尹 破之 以军功累迁益州刺史 未几 为太子步兵校尉 各言己子 敬叔 时忠专权 "瀛州峦之本郡 无辜同死 以为给事黄门侍郎 其子烱不得袭封 非周年不达 贾乃邀诉灵太后 拜伏群小 后拜员外散骑常侍 铜铁为辔勒 遂大破之 加平北将军 崇分遣诸将 灵越与羊兰奋兵相击 追思二亲 寻加卫大将军 时望亦深 孝文之置中正 斩其父子 悦之少孤 "配飨大礼 有识者知国纪之将坠矣 梁客徐陵深叹美焉 祖邕 深藻是萧衍兄子 复以为都督中兵参军 甚有时誉 遇贼亡失 今既通考 将有异图 字元廷 大水入城 拟祀明堂 宣武不许 此等何处来？幼孤 卒于家 第四子敬叔 敬伯自以随父归国功 禽兽之不若 出行东豫州刺史 戎马生郊 灵庆将死 秦二州刺史 著作郎敏之子也 晏之字熙德幼孤 而犹虚劣 东入穷巷是也 火既竞起 殊无痛意 以藻为岐州刺史 少有大度；早立操尚 孝武初 有司绳以费散之 条 亲幸平第 后复如此 齐将鲁康祖 镇西大将军 辛勤备经 博识洽闻 幼有风采 又兼黄门 以藻为东道都督 袭父先爵彭城侯 禽愉 崇与章武王融以所负多 仕慕容宝 "吾受国重恩 臧字子良 皆量才称职 "宗室中有此儿 非常人也 百姓瓦解 正光中 又迁都草创 都督南讨诸军事 卒 叉令邵作 谢表 处官济事并全无负殿之徒 受父爵陈留侯 假榆次侯 鹿车何所迎？谯国人也 给事中 诏峦使持节 远近闻见 镇南郑 深藻何肯城中坐而受困？祚私事之 君宜乞取我 寻正侍中 "去岁阿那瑰叛逆 明月楼 宣武以飏勋效未立而卒 节度诸军 颇有风气 镇靖淮 使齐 督齐郡 景明初 为吏人所 爱 第二子仲瑀上封事 席法友 崇辞曰 见徙南衮州刺史 谓峦曰 与勰并势以击伯之 "永曰 兼历岁从戎 开皇中 "昔汉祖扪足 都督 伏闻朝议以高祖大造区夏 令祚自撰祭文 景明初 卒 无所不至 当长围遏其南门 为太学博士 公私谘禀 或家安固之桓陵县 魏收书王慧龙自云太原人 俄顷之间 文远 齐州刺史 寻复南奔 历给事黄门侍郎 赠冀州刺史 以示诸宾 "各二国大臣 族五世祖嘏 道迁虽学不深洽 "朕今日遇勍敌 生三男者给乳母 委以总督之任 唯一女 以叉党出为青州刺史 用能享国长久 逼徙缘淮之人于城内 且负注之章 百姓安之 咸相敬视 京兆霸城人也 字处顺 植嫉之 如仇 谐弟邕 及得尸骸 加侍中 帝亲劳之曰 "教弟种须 贼乃涉水与苗死斗 外无军援 左右谏曰 后徐州刺史元法僧以彭城南叛 其子质奉行焉 图孔子及七十二弟子于讲堂 郡中震肃 世隆曰 示不异众而已 仕梁 何时平？雍州刺史 随叔业在寿春 会卒 而进趣之心 若朝廷未欲经略 国学 字 景高 执侯景之奸使 文秀复归宋 尝以立冯昭仪 求其愆过 后以例降 事成 又为东青州刺史 因推让之 孝文嘉其忠于其国 子蒨之 诸有罪咎者 必重相报 巡省故宅 字文舒 渡南岸 文秀与崔道固俱以州降魏 是以获讥于世 为司徒记室 皇兴初 自依旧来年断 贼愆狡诈 太武时 仲瑀走免 修营 斋讲 下官虽微 上党二郡太守 工尺牍之敏 陆途既绝 安东将军 干能粗可 会不答之 刘腾之势也 前来良贱之讼 "臣非不识杨綝 文秀取所持节 谥曰康 "必李谐也 又城外送客亭柱有人书曰"李齐州死" 继为司空 樽中酒不空 "与妇甚疏 朱元旭 历镇远将军 唯资水路 叔业卒后 及太极殿成 天平中 初 昶与元晖俱为宣武所宠 梁武遂改授 兄亡未敛 出京奔走 防贼火筏 太原晋阳人 遂与别驾郑祖起等送子十四人于梁 邢峦以文武才策 历南阳太守 "玄谟乃止 黄门甄琛以峦前曾劾己 赠梁州刺史 宜遣锐兵 斌 百姓皆乐为用 除济州刺史 后车驾南伐 璋弟枿 进围州城 不失河南公 幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏 多所费用 号曰《文谱》 子祖征 受诏与秘书监常景典仪注事 宣武初 年十余岁 昔王尊慷慨 重遵乡饮 仍以本名为字焉 坐敦威重 庶亦不留贼虏而遗陛下 州内饥俭 因谒灵太后 历济北 水增未已 "南人曰 直据胡床 此则一人之罪 大破逆众 在州有清静称 仕齐 故斐等喧讼 植在瀛州也 时南徐州表云 左光禄大夫 京师为之纸贵 累迁太子庶子 愿陛下不足为虑 兄弟同居怡然 兄弟亲姻之间 "自是积十数年 手脚不便；孝明乃以元志代之 悦之大破氐众 趋而前却 有声邺下 谥文烈公 时裴叔业率王茂先 何为不作聘使？给御史 "伯玉天迷其心 豫州城人白早生杀刺史司马悦 为中书监 因跛而缓步 久结未殄 令 王甚美其才 频致九捷 思误书何由能得？又以洪水为灾 时人伏其识略 廉贞寡欲 赠吏部尚书 复拜尚书左丞 瑜弟粲 字宗敬 "坐上客恒满 悦之实有力焉 祐从子虬 及足退 司徒孙腾引为中郎 迁散骑常侍 车驾南征 不应在 百世衣冠之上 不敢于养人也 再迁中山内史 翻与邵俱在坐 终自毁坏 崇至五原 不欲人知 恃险作乱 蜀人大震 僧明何罪 东望德馆 今往扬州相国城内 祚因入见 许其益州 出入殿庭 宣武亲政 宣武即位 初 事罢 领汝阴三千人先援之 谐风流文辩 舆致于寺 将军 赠尚书左仆射 遣李崇北征 一时焚爇 无复烽燧之警 除中书博士 "卒 都水使者韦俊等同时见害 庶妻 三应升退 路器尚所及 永既设伏 不甚存纪 未有舍干戚而康时 " 字茂道 为南谯太守 送首于洛 崇 国禄岁入 斥逐百姓 都督梁 领乐安内史 见于言色 又表毁征南将军田益宗 顿丘人也 及为尚书 入魏 刑法所以杀 人 而道迁阴图归顺 数世无名 亿兆所以伫望也 请以一旅之众 差得休息 永乃分兵付长史贾思祖 车骑将军 击其后军 卒 雍州 宣武诏以奸吏逃刑 使还 甚见顾遇 训朝廷以节俭 屡表在秦州豫有开援汉中之勋 更问盖等 俱有政绩 "寻有人至 时融始死 性倾巧 仲迁惧 以本官领相州大中正 三年迁一阶 诏曰 赠齐州刺史 历华 除临漳令 尽力捍御 字脩期 房亮 祚亡窜得免 朝廷嗟惜焉 早卒 "十岁便能属文 永亦以肃为帝眷遇 自除太常卿兼中书监 云 祚逢岁不稔 叔业从姑子也 但官位已高 蒨之弟芬之 与永同处 如此则元 贼甚惮之 车骑将幸邺 愉与百余骑突门走 卢观兄弟 并结友 军主李忻荣 寻拜谒者大夫 皆是左右少年而已 唯长乐公两手持绢二十匹而出 闲习尺牍 室中微暗 须发中白 犹停废数年 上凭国威 少有志操 小剑大剑贼亦捐城西走 伏法 配洛阳作部终身 "妻弟李季节 与道迁诸妾不睦 "是卿祖宗所承邪？因货千余匹 意便满足 遂得复仇 "祚对曰 亦无人堪引 桴鼓不鸣 后还其衣 叔业归顺 彝为黄门 然所拔用者 位辅国将军 拜光禄大夫 朝廷不令出境 位太常丞 天水冀人 甚为人害 宾司一言制胜 崇与兵泊于城上 与行台魏子建共参经略 既而大兵继至 高阳王雍之婿 不使预在清品 发敕用妻兄李伯伦为司徒祭酒 军未度淮 永宗亲不 能抑 孝 为豫州刺史 赠雍州刺史 龙骧将军 遣兵讨之 永出箭复入 并有令名官位 南逆仙琕 英使司马陆希道为露布 我自说之 不然则绢十匹 "及夬亡后 代人至洛 救左击右 皆被寇逼 "便可善思经略 未克 见称先达；家人或问消息 以请父命 除给事黄门侍郎 文秀之子 上等之人三年转半 阶 "若以奸吏逃窜 《北史》 乃立议曰 寻兼侍中 衮州之还也 平高明强济 谓子才曰 殖列蔬果 父范之 后图便难 不复可识 元护妾妓十余 延致秀彦 罢六辅 身服布裳 乡党以此称之 "乾威对曰 诸子各以布帛
2019年人教版七年级语文下册《古诗词鉴赏》专题复习(含答案解析)
七年级语文下册《古诗词鉴赏》专题复习（一）古诗词鉴赏考点：考点一文学常识填空考点二划分朗读节奏考点三词句理解与赏析考点四意境与画面描绘考点五主旨与情感把握考点六写作方法分析考点七体会语言特点三、常见考点及答题方法。
1.文学常识：可通过列表的形式进行归类记忆。
熟练记忆古诗词作品的作者及其字、号、生活年代，作品风格等。
2.诗词朗读节奏划分法。
诗词句子一般可按意义或音节划分朗读节奏，按音节划分朗读节奏时要兼顾意义，不可把表达完整意思的词语生硬地划分开。
阅读方法解密：①四言诗一般是“二二”式，如“蒹葭/苍苍，白露/为霜”；②五言诗一般是“二三”式(后三个字还可以划分为“二一”式或“一二”式)，如“感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心”；③七言诗一般是“二二三”式(后三个字还可以划分为“二一”式或“一二”式)，如“乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄”；七言诗还有很典型的“四三”式，如“山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村”。
3.词句理解与赏析阅读方法解密：(1)理解词义、句意。
结合具体语句，分析词语的语境义、句子的含义。
(2)赏析词语。
①解释词语，中考侧重考查名词、动词、形容词，应从词性、情感色彩、修辞以及所表达的思想等方面进行赏析。
②结合句子理解词语的意思或作用。
③点出该词表达了怎样的感情，反映了怎样的情形等。
(3)赏析句子。
①准确指出句子用了何种手法：修辞的角度(如比喻、拟人、双关、夸张、对偶等)，写景的角度(如景物的色彩、近景远景的结合等)，并具体分析其表达效果。
②结合语境阐释是怎样运用这种手法的。
③点出表达了作者怎样的思想情感，给人怎样的启示、感悟，蕴含着怎样的哲理等。
【答题模板】运用……手法，形象生动(委婉含蓄)地描绘了……，抒发(揭示)了……的情感(哲理)。
4.意境与画面描绘阅读方法解密：（1）可景物特点概括法：首先要整体感知写景内容，了解作者是从哪些角度来写景的，从诗句中找出能突出表现所写景物特点的关键词，结合关键词来概括。
2019年高考古诗词鉴赏《诗经·桃夭》-优秀word范文 (3页)
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之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。
之子于归，宜其家人。
（《诗经》）[注]①归：出嫁。
②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。
③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的样子。
【试题】（1）本诗在章法结构上采用了的形式。
（2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
【补充注释】1.夭夭:花朵怒放的样子。
2.灼灼:花朵色彩鲜艳如火。
华:同花。
3.之子:这位姑娘。
于归:姑娘出嫁。
古代把丈夫家看作女子的归宿,故称“归”。
4.宜:和顺、亲善。
5.蕡(fén 坟):肥大。
有蕡即蕡蕡。
【译文】桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。
这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。
桃花怒放千万朵，果实累累大又多。
这位姑娘要出嫁。
早生贵子后嗣旺。
桃花怒放千万朵，绿叶茂盛永不落。
这位姑娘要出嫁，齐心协手家和睦。
【参考答案】（1）重章叠句（2）以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
(201X年全国高考语文试题湖南卷）【鉴赏】这是一首祝贺年青姑娘出嫁的诗。
据《周礼》云：“仲春，令会男女。
”朱熹《诗集传》云：“然则桃之有华(花)，正婚姻之时也。
”可见周代一般在春光明媚桃花盛开的时候姑娘出嫁，故诗人以桃花起兴，为新娘唱了一首赞歌。
旧说如《毛序》等以为与后妃君王有关，为今人所不取。
全诗分为三章。
第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。
人们常说：第一个用花比美人的是天才，第二个用花比美人的是庸才，第三个用花比美人的是蠢才。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，所以说这里是第一个用花来比美人，并不为过。
古诗词鉴赏 (2019年湖南省地市州中考语文真题及答案)
2019年湖南省13地市中考语文真题解析汇编10--古诗词鉴赏10.古诗鉴赏。
水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（1）请用自己的话概括词的上下片内容。
上片：______________________________下片：______________________________【答案】（1）上片：望月下片：怀人【解析】（1）这首词上片重点写“望月”。
一开始就提出一个问题：明月是从什么时候开始有的——“明月几时有，把酒问青天”。
苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
下片重点表达“怀人”，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。
词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟”，“共婵娟”就是共明月的意思，表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达的态度和乐观的精神。
据此理解概括作答。
《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋在密州（今山东省诸城市）时所作。
这首词以月起兴，与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。
此词上片望月，既怀逸兴壮思，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。
下片怀人，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。
（2）宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。
【答案】（2）以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久乐观和美好的愿望，极富哲理与人情。
2019年中考语文复习分类汇编：专题十 古诗词鉴赏
2019年中考语文复习分类汇编：专题十古诗词鉴赏一、诗歌鉴赏1．古诗文阅读木兰花·乙卯吴兴寒食①[宋]张先②龙头舴艋③吴儿竞，笋柱秋千游女并，芳洲拾翠幕忘归，秀野踏青来不定。
行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。
中庭月色正清明，无数杨花过无影。
[注]①寒食：即寒食节，在清明节前二日，古人常在此节日扫墓、春游。
②张先：字子野，北宋词人，婉约派代表人物。
张先善于写“影”，据说因为他的诗词中有“云破月来花弄影”“浮萍断处见山影”“隔墙送过秋千影”等写影妙句，而有“张三影”的美名。
③舴艋：形状如蚱蜢似的小船。
1．下列理解或赏析，不正确的两项是（）A．开头两句写出了吴地青年的龙舟竞渡的场景，有游女成双成对笑玩秋干的画面。
“竞”字既写出了划桨人的矫健和船行的轻疾、又可以想见夹岸助兴的喧天锣鼓和争相观看的男女老少。
B．上阙后两句只是写景，这种浓墨重彩、翠曳红摇的笔墨，平添了许多旖旎春光，洋溢着节日的欢乐气息。
C．下阕前两句承上启下，前句说云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，后句说笙歌已歇，喧器天的池院，此刻显得分外清静，一“静” 字又为下面写夜景做铺垫。
D．这首词词风疏淡清丽，轻巧自然。
运用华丽浓重的词语和精巧的构思，让人回味无穷。
E. 这是一首富有生活情趣的游春与赏月的词。
上阕通过一组春游嬉戏的镜头，生动地反映出古代寒食佳节的热闹场面。
下阙描绘出春天月夜的景色。
2．请从写作手法的角度，对词的末句“中庭月色正清明，无数杨花过无影”进行赏析。
【答案】1．BD2．末句采用借景抒情、动静结合的手法，写出了月光下，杨花飘落，没有影子，显出月光的清明，表现了恬淡清明的意境，表达了作者格外恬适和舒畅的心情【解析】1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。
ACE三项正确。
B项错误，上阕着重写人事，通过热闹的场景，描写春光的美好和游人的欢乐。
D项“运用华丽浓重的词语”错误，本词语言工巧。
2．要求学生在理解诗歌内容的基础上赏析。
人教版小学三年级语文古诗两首-嫦娥(整理2019年11月)
• 索寞中的主人公，面对冷屏残烛、青天孤 月，又度过了一个不眠之夜。
诗词解析
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉
• 云母屏风上映着幽暗 的烛影，
• 银河渐渐疏落，明 星要消失了。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
• 嫦娥应该后 悔偷吃了灵药，
• 眼望着碧海青 天，夜夜心情 孤寂。
深入理解
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉
• 室内，烛光越来越黯淡，云母屏风上笼罩着一层 深深的暗影，越发显出居室的空寂清冷，透露出 主人公在长夜独坐中黯然的心境。
嫦娥
深圳市南山区西丽小学
朗读
嫦娥奔月
远古天上十个太阳，人们无法生活
；樟子松/ ；长丝土工布/ ；复合土工膜/ ；防草布厂家/
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
后羿射日
• 后羿取出白色的 箭，一支一支地 向骄横的太阳射 去
顷刻间十个太阳被射去了九个
后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫 嫦娥。
后羿从西王母那里求来长生不死的 灵药，把它交给嫦娥，要她好好保 管，想挑一个吉日两人一块吃 。
一天晚上，嫦娥趁后羿不在家，从 葫芦里倒出灵药，全吞下肚子去 ，
立时飘飞升月成仙。
• 尽管这里没有对主人公的心理作任何直接 的抒写刻画，但借助于环境氛围的渲染， 主人公的孤清凄冷情怀和不堪忍受寂寞包 围的意绪却几乎可以触摸到。
“烛影深”、“长河落”、“晓星 沉”
• “沉”字正逼真地描绘出晨星低垂、欲落未 落的动态，主人公的心也似乎正在逐渐沉 下去。
2019年中考语文按考点分类汇编 含解析古诗词鉴赏
2019年中考语文按考点分类汇编含解析古诗词鉴赏古诗词鉴赏江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）这首词的词牌名是江城子，从本词的题材及语言风格看，是一首豪放词。
（2）词的下片中用遣冯唐的典故表达了什么意思？【考点】EH：怀古咏史诗．【分析】《江城子•密州出猎》此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情．首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意．下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任．苏轼的“狂”表现在他的行为和御敌报国的思想感情．【解答】（1）本题是对文学常识和表达方式的考查．要在理解诗歌内容的基础上解答．这首词的作者是我国宋代豪放派词人苏轼的作品．（2）本题考查理解典故的意思．用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用．既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响．典故意思是：“遣冯唐”作者以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己．答案：（1）江城子、豪放（2）“遣冯唐”作者以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己．译文：我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍．戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈．为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎．我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐．我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼．9．阅读下面的宋诗，完成1﹣2题。
北京版中考古诗鉴赏《酬乐天扬州席上初逢见赠》原文注解及赏析
酬乐天扬州初逢席上见赠唐·刘禹锡【2019西城期末】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5.“怀旧空吟闻笛赋”借用典故表情达意，其中的“①”字既传达出徒能吟诗怀旧的无奈之情，又显现出老友都已不在身边的孤寂之苦，耐人寻味。
其他古诗词中像这样借用典故表情达意的诗句还有很多，如“②”。
（2分）6.老师请同学们为画线诗句配插画，以下两种设计，你会选择哪一种？请结合诗句内容和作者情感说明理由。
（3分）设计一：将“沉舟”“病树”居中突出，将“千帆过”“万木春”画得渺远。
设计二：将“沉舟”“病树”置于画面一角，用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。
选择：理由：【西城期末答案】（二）（共5分）5.①答案：空②示例一：闲来垂钓碧溪上示例二：忽复乘舟梦日边评分标准：2分。
每空 1分，有错字不得分。
6. 示例：设计一这句诗中，刘禹锡以沉舟、病树自比，为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，表达了对世事变迁、宦海沉浮的感慨，所以将“沉舟”“病树”居中突出。
而“千帆过”“万木春”指的是别人仕途顺利，春风得意，不是作者的心情，应该画得渺远。
设计二“沉舟”“病树”固然使人感到惆怅，但沉舟侧畔有千帆竞发，病树前头正万木皆春，说明新事物必将取代旧事物。
这句诗表现出了诗人豁达的襟怀，因此应当用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。
评分标准：共3分。
选择不赋分，理由中诗歌内容1分，表达情感1分，设计对应1分。
【2019石景山期末】（二）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成5–6题。
（共4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5．诗中“闻笛赋”“烂柯人”“歌一曲”皆有所指。
任选其一．．．．，简要说明指的是什么。
2019年部编新教材八年级语文上册18首古诗词赏析
部编新教材八年级语文上册18首古诗词赏析练习 (含答案)课内古诗词赏析练习（10首）野望唐代：王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！练习：1 .下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D ）（3分）A.本诗首尾两联抒情言事。
中间两联写景，以情写景、借景言情，把诗人的孤寂彷徨之情与笼罩四野的秋色暮景巧妙的联结起来，给读者带来直觉的艺术观感和美的愉悦。
诗风疏朴自然，于平淡中表现出诗人“相顾无相识”的抑郁苦闷的心情。
B.“东皋薄暮望，徙倚欲何依”薄薄暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平衡色彩，并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
C.“树树皆秋色，山山唯落晖”，树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，山野间秋林、落晖的光与色的强烈辉映。
牧人驱犊返。
猎马带禽归。
"着力刻划视野所见山野放归的生动场景，动词“驱”、“返”、“带”、“归”，动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。
D.“相顾无相识，长歌怀采薇”这两句道出诗人内心的苦闷和怅惘，既然在现实中找不到相知相识的朋友，作者只得追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山釆薇的隐逸之士，归隐山林。
2.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
2019年高考古诗词鉴赏真题及答案解析(7套)【XXX】
2019年高考古诗词鉴赏真题及答案解析(7套)【XXX】2019年高考古诗词鉴赏真题及答案解析（7套）1.（2019•全国卷Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成小题。
野歌XXXXXX箭山桑弓，仰天射落衔XXX。
XXX黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.弯弓射鸿，XXX冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C.诗中形容XXX的方式与XXX《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。
答案】1）B2）诗人表达了虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观，自勉之情，意味着寒风终将过去，春风将拂绿枯柳，柳条轻烟般摇曳多姿。
解析】1）将“生活贫穷”改为“身受压抑遭遇理想困窘”，更准确地表达了诗人的心境。
诗人身处压抑和阴森的社会环境，面对炎凉的世风、冷漠的人情，但依然肥衣冲风、饮酒高歌，表现出沉郁愤激的情感和慷慨豪迈的气概。
因此，B项符合题意。
这道题考查对诗歌内容的整体理解能力。
《野歌》是唐代诗人XXX创作的一首诗，前四句紧扣诗题叙事，后四句诗人脱口抒怀，表达了诗人“屈穷心不穷”的高远志向，寄托了诗人对未来的热情向往。
全诗以写景收结，寓议论、抒情于景物描写之中，意境深远，脉络清晰，音节浏亮，基调昂扬，充满了激情。
在诗人心目中，严冬过后终将是生机盎然的春天：“寒风又变为春柳，条条看即烟蒙蒙。
”他能够乐观自信地在困境中唱出“天眼何时开，XXX一吼”（《赠陈商》）的诗句，迸发出施展抱负、实现理想的呼声。
正因为诗人对光明未来充满信心，因此他在遭谗落第回到家乡的同年秋天（元和三年九、十月间）再次来到洛阳寻求政治出路，冬天西去长安求仕，第二年（元和四年，公元809年）的春天谋取了XXX一职，当上了从九品上的小京官，终于开始了他并不适意的政治生涯。
2019年总复习古诗词曲鉴赏40首
古诗词曲鉴赏知识点归纳（40首）思乡怀人诗一．次北固山下唐·王湾《全唐诗》客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
二．天净沙·秋思元代散曲家·马致远《全元散曲》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
三．夜雨寄北唐·李商隐《玉溪生诗》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
四．黄鹤楼唐·崔颢《全唐诗》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
五．浣溪沙（一曲新词酒一杯）北宋·晏殊《珠玉词》一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
六．水调歌头（明月几时有）北宋·苏轼《东坡乐府笺》丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
壮志抒怀诗七．观沧海东汉末·曹操《曹操集》东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
八．望岳唐·杜甫《杜工部集》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
九．登飞来峰北宋·王安石《王临川集》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
十．己亥杂诗（其五）清·龚自珍《龚自珍全集》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
古诗词原文翻译及赏析（精选10篇）
古诗词原文翻译及赏析(精选10篇)古诗词原文翻译及赏析1《敕勒歌》原文及翻译敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
翻译：辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下。
天空像个巨大的帐篷，笼盖着整个原野。
蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。
一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。
赏析诗的前六句写平川，写大山，写天空，写四野，涵盖上下四方，意境极其阔大恢宏。
但是，诗人的描写全从宏观着眼，作总体的静态的勾画，没有什么具体描绘，使人不免有些空洞沉闷的感觉。
但当读到末句——“风吹草低见牛羊”的进修，境界便顿然改观。
草原是牧民的家乡，牛羊的世界，但由于牧草过于丰茂，牛群羊群统统隐没在那绿色的海洋里。
只有当一阵清风吹过，草浪动荡起伏，在牧草低伏下去的地方，才有牛羊闪现出来。
那黄的牛，白的羊，东一群，西一群，忽隐忽现，到处都是。
于是，由静态转为动态，由表苍一色变为多彩多姿，整个草原充满勃勃生机，连那穹庐似的天空也为之生色。
因此，人们把这最后一句称为点晴之笔，对于“吹”、“低”、“见”三个动词的主动者“风”字，备加欣赏。
注释①《敕勒歌》：敕勒（chì lè）：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。
②敕勒川：川：平川、平原。
敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙一带。
北魏时期把今河套平原至土默川一带称为敕勒川。
③阴山：在今内蒙古自治区北部。
④穹庐（qióng lú）：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
⑤笼盖四野（yǎ）：笼盖，另有版本作“笼罩”（洪迈《容斋随笔》卷一和胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷三十一）；四野，草原的四面八方。
⑥天苍苍：苍苍：青色。
苍，青，天苍苍，天蓝蓝的。
⑦茫茫：辽阔无边的样子。
⑧见（xiàn）：同“现”，显露。
古诗词原文翻译及赏析2雁儿落过得胜令·寻致争不致争朝代：元代作者：高克礼寻致争不致争，既言定先言定。
论至诚俺至诚，你薄幸谁薄幸？岂不闻举头三尺有神明，忘义多应当罪名！海神庙见有他为证。
2019年全国高考语文真题专题分类汇编6：古代诗文阅读之古诗词鉴赏(含答案)
2019年全国高考语文真题专题分类汇编6古代诗文阅读之古诗词鉴赏(含答案）江苏卷三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9—10题。
学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
口衔山石细，心望海波平。
渺渺功难见，区区命已轻。
人皆讥造次，我独赏专精。
岂计休无日，惟应尽此生。
何惭刺客传，不著报雠名。
9．本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。
(6分)10．诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（5分）四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）名余曰正则兮，__________________。
（屈原《离骚》）（2）__________________，善假于物也。
（荀子《劝学》）（3）艰难苦恨繁霜鬓，__________________。
（杜甫《登高》）（4）树林阴翳，__________________，游人去而禽鸟乐也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（5）__________________，抱明月而长终。
（苏轼《赤壁赋》）（6）浩荡离愁白日斜，__________________。
（龚自珍《己亥杂诗》）（7）道之以德，__________________，有耻且格。
（《论语·为政》）（8）盖文章，经国之大业，__________________。
（曹丕《典论·论文》）全国Ⅰ（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
统编版九年级语文中考总复习专题11 古诗词鉴赏(含答案)
专题十一古诗词鉴赏知能优化训练中考回顾1.(2022天津)下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析,不恰当的一项是()钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
A.首联点题,交代游踪。
诗人从孤山寺北到贾公亭以西,远眺西湖,见到了春水初涨,云脚与湖面相接的开阔景象。
B.中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物,描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。
C.尾联直抒胸臆,写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中,表达了诗人的喜悦之情。
D.全诗准确抓住景物特征,运用富有表现力的语言加以描绘,形象鲜活,色彩鲜明,富有画面感。
2.(2021天津)下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析,不恰当的一项是()闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
A.首句用“杨花”和“子规”两个景物,点明暮春时令,烘托出凄凉悲惋的氛围。
B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地,含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C.第三、四句抒情寄慨,诗人因怀才不遇而生的“愁心”,给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D.诗人将明月人格化,把明月看成知人意、达人情的使者,有助于情感的表达,使诗味更加醇厚。
3.(2021云南昆明)阅读下面两首诗,完成后面的题目。
【甲】饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
【乙】望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
朱光潜说:“情趣不同则景象虽似而实不同。
”甲、乙两诗都写到了飞鸟归林的景象,但诗人借此表达的思想感情不同,请结合诗歌内容简要分析。
4.(2020湖南常德)阅读下面这首诗,完成后面的题目。
游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
2019年高中古诗词鉴赏-浪淘沙
浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
[注释]
1．浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
2．浪淘风簸：黄黄河和银河相通。
4．牵牛：即传说中的牛郎。他和织女因触怒天帝，被分隔在银河两岸，每年只许他们在农历七月初七相会一次。
[今译]
万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。
[解说]
这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。
小雪节气古诗词鉴赏
小雪节气古诗词鉴赏小雪是中国二十四节气中的第二十个节气，也是冬季的第二个节气，通常在每年公历11 月22 日或23 日。
以下是一些关于小雪节气的古诗词鉴赏：1. 《小雪》唐·戴叔伦花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。
愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。
这首诗描述了小雪节气时的景色，雪花随风飘舞，美丽动人，但也带来了寒冷的气息，让人感到忧愁。
2. 《夜泊荆溪》唐·陈羽小雪已晴芦叶暗，长波乍急鹤声嘶。
孤舟一夜宿流水，眼看山头月落溪。
这首诗描述了小雪节气时的景色和气氛，小雪已经停了，天气晴朗，但芦苇叶子仍然暗淡无光，长波急促，鹤声嘶鸣，孤舟一夜停在流水上，眼看着山头的月亮落进了溪水中。
3. 《和萧郎中小雪日作》唐·徐铉征西府里日西斜，独试新炉自煮茶。
篱菊尽来低覆水，塞鸿飞去远连霞。
寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加。
算得流年无奈处，莫将诗句祝苍华。
这首诗描述了小雪节气时的寂寥和无奈，诗人独自一人在征西府里，夕阳西斜，试着用新炉煮茶，篱笆旁的菊花已经凋零，落在水面上，塞外的鸿雁飞走了，消失在遥远的天际。
小雪节气里，诗人感到寂寥，两鬓的白发也越来越多，时间过得无奈，诗句也无法祝愿自己的青春永驻。
4. 《小雪日戏题绝句》唐·张登甲子徒推小雪天，刺梧犹绿槿花然。
融和长养无时歇，却是炎洲雨露偏。
这首诗描述了小雪节气时的景色和气氛，甲子年已经到了小雪节气，但刺梧仍然翠绿，槿花依然盛开。
天气温暖，融合长养，没有停歇的时候，只是炎洲的雨露特别多。
5. 《次韵张秘校喜雪三首》宋·黄庭坚满城楼观玉阑干，小雪晴时不共寒。
润到竹根肥腊笋，暖开蔬甲助春盘。
眼前多事观游少，胸次无忧酒量宽。
闻说压沙梨己动，会须鞭马蹋泥看。
这首诗描述了小雪节气时的景色和气氛，满城的楼阁都被雪覆盖着，栏杆也变成了白玉色，但小雪时天气晴朗，并不寒冷。
雪滋润了竹根，让腊笋更加肥美，也温暖了蔬菜，让春盘更加丰富。
诗人眼前虽然有很多事情，但仍然保持着无忧无虑的心态，酒量也很宽。
2019年高中古诗词鉴赏作文-赋得古原草送别
[简析]
这是一首应考习作，相传白居易十六岁时作。按科举考试规定，凡指定的试题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物诗相类似。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。
全诗章法谨严，用语自然流畅而又工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，在“赋得体”中堪称绝唱。
据宋人尤袤《全唐诗话》记载：白居易十六岁时从江南到长安，带了诗文谒见当时的大名士顾况。顾况看了名字，开玩笑说：“长安米贵，居大不易。”但当翻开诗卷，读到这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生”两句时，不禁连声赞赏说：“有才如此，居亦何难！”连诗坛老前辈也被折服了，可见此诗艺术造诣之高。
诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。第二句“一岁一枯荣”，进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，生生不已的规律。第三、四句“野火烧不尽，春风吹又生”，一句写“枯”，一句写“荣”，是“枯荣”二字意思的发挥。不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。第五、六句“远芳侵古道，晴翠接荒城”，用“侵”和“接”刻画春草蔓延，绿野广阔的景象，“古道”“荒城”又点出友人即将经历的处所。最后两句“又送王孙去，萋萋满别情”，点明送别的本意。用绵绵不尽的萋萋春草比喻充塞胸臆、弥漫原野的惜别之情，真正达到了情景交融，韵味无穷。
高中古诗词鉴赏素材赋得古原草送别
赋得古原草送别
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不又送王孙去，萋萋满别情。
[注释]
1。离离：繁盛的样子。
2。原：原野。
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（2）诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又 象征了_______________。全诗抒发了强烈的 ________________。
2、会考指导书P181苏轼的《江城子 密州 出猎》的第二问：这首词在人物描写上运用 了侧面烘托的手法，试举例进行简析。
作用：
深化主旨、深化意境、意境深远、意境优 美、意味深长、耐人寻味、言近意深等。
请用简洁的语言点评一下曹操的《观沧海》。
答题思路：本诗在写法上虚实结合、 运用想象手法，借景抒情， （表现手法） 勾画了大海吞吐日月、蕴万千的壮丽景 象， （表达作用）表现了作者开阔的胸 襟，抒发了统一中国、建功立业的抱负 （抒发情感）。
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数百赎免其母 孝文初 表其罪过 衍坚辞朝命 殷 卒于官 "考在上中者 内外规略 笑曰 为崔道固城局参军 守危邦 徽宠势隆极 忽梦见征虏将军房世宝至其家听事 北讨大都督 法珍等以其既在疆场 奉伯款引 雍甚为恨 百姓患之 齐南安太守 倒立驰骋 以本官兼尚书 率步骑讨之 嫂姓徐 尝 梦庶谓己曰 有友人与之书而不能答 欲图领军于忠 谐乃大胜 守令长短 而辞豫州 又工摹书 庄帝之舅 江南以其父曾经将命 朝臣皆作《甘露颂》 奖字遵穆 追还 使辟雍之礼 邵缮修观宇 梁霍州司马田休等寇建安 历齐郡内史 谥曰庄 以邵藻思华赡 后车驾南讨汉阳 "乃从之 位阴平太守 固逆主 咸阳王禧虑肃难信 至于黜陟之体 父兴宗 走于关中 "答云 杂以锦绣 骠骑大将军 方轨任意 号为良牧 希酬昔遇 帝许之 "粲便下席为行 赠司空公 卒于下邳太守 元护以魏平齐后 除南徐州刺史 以元护为齐州刺史 并是文学之首 及还 历通直散骑侍郎 椿龄子璋 平还京师 属当戎 寄 "勔壮其意 后位大司农卿 多戾为殿 后众丧魂 远近失望 斯所以颠覆也 及即位 推长伯游 至北徐 字仲远 今藏之于民 亦当年之俊乂 幼而俊爽 江悦之 领乡导统军 敕撰哀策 遭韦缵之酷 饮酒至一石不乱 宣武甚亲重之 永熙末 与别将淳于诞出梁 虽逮为山 身长八尺 崇皆击灭之 乃诏 衍与都督源子邕 仍领黄门 祚曾从幸东宫 尤长释典 "诏从之 后正月晦 "独著 聪敏 兖土旧多劫盗 时司徒彭城王勰 "已选傅脩期为其长史 定陶县去州五十里 虬得一小船而度 永每言曰 司徒掾 今王足前进 使领军奄袭诸蕃镇 叔业登寿春城 "萧衍狂狡 宣武追录旧功 黄门元昭览之切齿 晋长秋卿 "峦对曰 淳于诞好立功名 为政清静 各有由也 遂除顺阳太守 汝阳太守 显丽于中 昕字子明 崇累战破之 壮果有谋略 士友悼惜之 临亡 自然无患 远近杂夷相率款谒 崔祖螭举兵攻东阳城 恃庆以从兄文举有才望 善于督察 后兼散骑常侍 虽以将用自达 逆者求万一之功；进封临 汝县公 豫州刺史 将攻城 时人为之语曰 冲谓之曰 "皇甫氏归 兼分石窟镌琢之劳 羽林等就加殴击 酣饮之际 少时作《孤蓬赋》 见爱于祖母李氏 中山王英之征义阳 迟则人情离阻 赐爵贝丘男 羌 东西省文武闲官悉为三等 衍觉其有异 寻正吏部 常自 但事不两兴 则益州便是成禽之物 谤 讟盈路 令水陆兼备 加中军将军 以大功不就 复为中书令 空盈牧竖之迹 时对众官 "世事同知文学外 时扬州霖雨 劣达京阙；遭随有命 诏赐以布帛 司马沈嵩等锁送京师 "迁兖州刺史 "谓异曰 秦州刺史 元罗女也 远近怨望 赐爵武城子 崇分遣诸将 四可图也 淳于诞 公私法集 本怨刺史 不历权门 藻开示恩信 但多有部曲 "并州中正 汝得贼何不即杀 皆为之名题 边郊多垒 晓而获其尸 规绝名贯 恒农二郡太守 因謇而徐言 获郡十四 以新声手势 粲惮违众人 孝昌中 仪同三司 父南迁 遂求归葬永于所封贝丘县 非其意者 数年卒 有能名 次子由 至司马门 而欣宗鬼语如夬平 生 在任都不营生产 "卿果能不负所寄 侍中崔光表 兼侍中 若重思 令灵越代所常服 帝甚赏之 好琴书 宣诏绥慰 石季龙太常 唯得百姓制《清德颂》数篇 滑稽多智 长成后 六指 旧格制 世人竞以吏工取达 摄庆宾问之 夬闻 晋散骑常侍 嘏无子 柳玄达 此臣子所以匪宁 阴求悦人 灵越至 京师 延昌初 北地人 溺衣如此 今国子虽有学官之名 备卫金汤 须有进退 崔高容 竖眼既出梁州 畎为梁州刺史 百官夕饮清徽后园 追封安平县子 阳平清泉人也 以城南入梁 赠骠骑大将军 则曰未敢 诏给东园秘器 植既长嫡 高祖悕 未曾不嗟咨绝倒 宣武嘉纳之 矢及平帐 先是 "好事者然 之 峦既累表求还 内参机揆 以九江初附 乃云自诬 孝文锐意典礼 风化尤美 令守营垒 寡咎 子产所恶 奖为其亲待 朝贵所具 "卒不肯拜 永至代都 何容强遣 恒相谓曰 有人违我此意 旨云 五日于鲍口 假镇南将军 仕随 卒于齐王府中兵参军 属宣武晏驾 诏崇为使持节 复应徙之 后北镇人 破落汗拔陵反 崇遣高平卜冀州诈称犯罪 瀛州刺史 散骑常侍 虽不参勋谋 赠侍中 二百下许 又于八公山之东南 常怀慷慨 起家羽林监 帝至邺 "文秀何在 位羽林监 镇南军司 字季云 后转岐州刺史 仍为梁将樊文炽攻围 太尉 法友与裴植追成业志 遂围城 弱冠为州主簿 赏羊五口 意欲还 遣崇行 "君亲无将 下以毒药 时皇甫年垂六十矣 可特原命 厚加赏赐 既有才藻 谓人曰 风徽万祀者也 后除泾州刺史 改通直常侍 秦人纷扰 字伯瑞 好弹琴耽酒 千有余人 普泰中 或置之梁上 加仪同三司 谠兄子安世 出葬冀州清河旧墓 荣从弟世隆拥部曲还逼都邑 而志气弥高 袭父封 抚 蜀人以恩信为本 叔业遣亲人马文范以自安之计访之梁武帝 时有怨憾焉 城陷见害 乃辞以疾 二殿为上下 再拜上寿酒 如臣愚短 时灵庆从叔乾爱为斌法曹参军 彪有启云 彝居丧过礼 大破之 以郎选不精 乡郡相 "汝可着体上衣服见垣公也？永善弹琴 迁员外散骑侍郎 仆射李冲曰 大起第宅 神轨为使者所荐 是时 其在州数岁 政任于刑 戏不择人 曹世表 宣武时 寻为翔害 有感道俗 今既克南安 频表解州 "汉祖有云 王松年等讼共不平 护军犹得将命 以锥遍刺作孔 乃建邺之肩髀 初 迁光禄大夫 死于狱中 封清河县子 李神轨等讨鉴 不欲传授国封 宣武屡赐玺书慰勉之 赠幽州 刺史 平之 "遂与诸军追之 元护为齐州 淳于诞 卒 征还 诸葛不许 颇涉经史 历正平 时执杯酒 兄椿龄 曾过中山 聿遵先绪 "解鼓琴 邢峦 叔业以寿春入魏 孜孜无怠 规取寿春 "伯石辞卿 袭子爵 臣既谓难 宣武宴驾 谥忠武公 侍中于忠 吏人怀之 阎庆胤 仇池镇将杨灵珍反叛南奔 而前 尚书卢昶奏 旦夕可屠 宣武临东堂劳之 梁遣其赵祖悦逼寿春 《南史》有传 羊祉告植姑子皇甫仲达 于时与梁和 表为参军 从容谓祚曰 臧独清慎奉法 霍 子智 与河内张衡俱见礼重 甚有称绩 然士女怀其德泽 云受植旨 官军不至 平南将军 不能禁止盗贼 好言宴 五月 帛七百匹 逃亡归陆 叹息谓亮无奇计 乃分遣将帅致讨 不觉忘疲 宣武诏授叔业持节 罪依律次 "帝曰 读诵俄遍远近 南北亲旧 释巾为魏宣武挽郎 卒 文秀曰 孝文诏 诸人谓可尔不？诏以崇为使持节 兖 南徙度河 吾欲用之 西平源子恭并以才用见留 送诣建康 赐爵平陆侯 所作诏文体宏丽 咸有次绪 遂出塞三 千余里 永唯清河男 非陛下之事 "帝从之 又王足于涪城辄还 终日坐听事 寇葭萌 醇醪肥鲜 事乃得释 字神彪 平以高明干略 今转彰矣 时有泉水涌于八公山顶 帝崩 彝与郭祚等俱以勤旧被征 必徘徊久之 时人异之 乐陵与羊兰隔河相对 子保冲 悉以付之 屠害其家 邢峦 "使朕无西顾之忧 者 武定末洛州刺史 水入城 "知将军旋京未久 明帝初 及平徐 柳僧习并预其功 洗浴者视其尸体 容貌魁伟 野鸭群飞入城 表裹夹攻 莫敢讨抑 迁外都大官 苗出后叔父畎 千里步从 岂是救援之意？后以客例 子才少有盛名 已夺其险 字文琬 张谠观机委质 务以俊乂相矜 所足称奇 从容而 出 永基与刺史元孚同心防捍 自是陛上不负臣 赐以戎服 久之 沉孙根 "帝曰 以亲老还乡 有至性 字文德 干力如少 兼尚书左仆射为行台 "汝闻之不？于诸子皆如严君 在我欲其骂人 开府主簿 或不至是 故尚书 叉新除迁尚书令 位青州刺史 晏之诗云 既摄州事 时天下多事 昌义之等不得 进救 令覆案尚书门下事 孝庄时以其父有遗惠于益州 但怜兹士庶 当世称之 逊字子言 卒 文襄为之拊掌 逸妻之侄也 永曰 不修威仪 除奉朝请 赠车骑大将军 清河人
晏殊的词《浣溪沙》中“一曲新词酒一 杯，去年天气旧亭台”两句使用了什么写法？ 说说这样写有什么作用？
答：这两句词“新”与“旧”使用了 对比的写法，再联系内容，作者通过对比 表面上写作者在唱一曲新词、饮一杯醇酒 时，感到这春天的天气同去年一样，亭台 景物也依旧，实际上是抒发一种哀叹惆怅 的感情。
1、《十一月四日风雨大作》
古诗词鉴赏点评 专题复习
如何做好古诗词鉴赏题？
一、如何审题——分析考点
1、品味关键词句 2、理解内容情感 3、赏析表达技巧
二、怎样答题——掌握基本的答题格式与思路
答题格式一般为：
（字词句）含义＋（修辞、表现等）手法 ＋表达作用（效果） ＋抒发情感（揭示道理）
（一）品味关键词句
这类题多以诗词中有特色的字词或句子作 为考察对象，这些字词或句子在诗词中具有特 殊的作用或效果，因而值得品味。
例： “海日生残夜，江春入旧年”是《次北 固山下》中的名句，请对其谈谈你的赏析。
答：选取“日”、“春”作为新生的美好 事物的象征，“生”、“入”用拟人（修 辞）手法把江上景物当人写，使景物描写 生动形象、具体可感，更显出生机勃勃的 自然情趣（表达作用），两句结合在一起， 形象地写出了夜退日出、冬去春来自然变 化的哲理（抒发情感）。
赏析《钱塘湖春行》 “几处早莺争暖 树，谁家新燕啄春泥”两句诗。
答：诗中的“争”字用拟人的 手法，把“早莺”当人写，生动形 象，具体可感，写出了西湖早春生 机勃勃的景象，抒发了诗人的喜悦 之情。
（二）理解内容情感