童心童画教案——我是彩虹鱼
中班美术《我是彩虹鱼》教案
中班美术《我是彩虹鱼》教案《中班美术《我是彩虹鱼》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容中班美术《我是彩虹鱼》活动目标：1.欣赏理解故事，感受彩虹鱼带来的美感体验。
2.用自己喜欢的材料装饰，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3.懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的乐趣。
活动准备：经验准备：1.欣赏过“美丽的鱼”，过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
幼儿理解欣赏过故事《我是彩虹鱼》。
物质准备：教师方面：《我是彩虹鱼》ppt，大幅彩虹鱼的轮廓图片。
PPT 《美丽的鱼》(配以轻音乐)幼儿方面：纸、亮片若干，双面胶，剪刀一、活动过程1.出示绘本ppt，故事导入王老师今天请来了一个好朋友，大家来看看是谁呀?你们看这条鱼漂亮吗，关于他还有个好听的故事喔。
在远远的蓝色大海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。
它那五彩缤纷的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。
别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。
彩虹鱼不愿意把与众不同的鳞片送给好朋友们，成为一支孤独的鱼，他怎样办的呢?(找章鱼奶奶)章鱼奶奶说：“我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。
这样一来，你固然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何取得幸福。
”彩虹鱼把自己的鳞片一片片的都送给了好朋友，终究，只剩下最后一片闪光鳞了。
彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。
(出示大幅彩虹鱼图片)师：你愿意和彩虹鱼做朋友吗?彩虹鱼没有了闪光的鳞片，怎样办呢?(做新的鳞片送给他)师：做什么样的鳞片呢?用什么材料来做呢?幼儿讨论，发表自己的看法。
2.幼儿自由创作师：今天老师给大家预备了丰富的材料，选出你最喜欢的那片鳞片送给彩虹鱼吧!小朋友们分工合作，小班的小朋友给彩虹鱼一个美丽的家，中班的小朋友给彩虹鱼穿上新衣服把!幼儿自由选组进行鳞片的创作。
最新中班美术我是彩虹鱼教案(
最新中班美术我是彩虹鱼教案(一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第四章“色彩的世界”，详细内容为“我是彩虹鱼”。
通过本节课的学习，让孩子们了解彩虹的七种颜色，并掌握简单的色彩搭配技巧。
二、教学目标1. 让孩子们认识彩虹的七种颜色，并了解它们在大自然中的表现形式。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力和创造力，学会运用色彩表达自己的情感。
3. 培养孩子们的合作精神，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：掌握彩虹的七种颜色及其搭配技巧。
教学重点：培养孩子们的观察、想象、创造和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹鱼图片、彩色笔、画纸、画板、调色盘、水彩颜料等。
2. 学具：彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示彩虹鱼图片，让孩子们观察彩虹鱼的颜色特点，引发他们对彩虹的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解彩虹的七种颜色，引导孩子们观察彩虹鱼身上的颜色变化，并教他们如何进行简单的色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据老师的讲解，运用彩色笔和水彩颜料，在画纸上创作自己的彩虹鱼。
4. 互动环节（5分钟）孩子们展示自己的作品，与同伴分享创作心得，培养合作精神。
老师对孩子们的作品进行点评，强调彩虹的七种颜色和色彩搭配技巧。
六、板书设计1. 板书我是彩虹鱼2. 板书内容：彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫色彩搭配技巧：相邻颜色搭配、对比颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的彩虹鱼，并给彩虹鱼涂上美丽的颜色。
2. 答案：孩子们完成作品后，老师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察彩虹，并用所学知识进行创作，提高他们的观察力和创造力。
同时，可以开展“彩虹世界”主题活动，让孩子们深入了解彩虹的相关知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与教学目标紧密相连，突出彩虹鱼的色彩特点。
我是彩虹鱼教案
我是彩虹鱼教案
教案：彩虹鱼
年级：幼儿园
目标：通过彩虹鱼的故事，让幼儿们了解友谊和慷慨与分享的重要性。
教材：《彩虹鱼》（作者：马库斯·普费斯）
教学步骤：
1. 介绍彩虹鱼：先给孩子们展示彩虹鱼的图片，并介绍彩虹鱼的外貌和特点。
提问孩子们是否知道这个故事的主人公是谁。
2. 阅读故事：读故事《彩虹鱼》的第一部分，让孩子们通过故事内容了解彩虹鱼是一个非常漂亮的鱼，它的鳞片上有五颜六色的彩虹。
3. 讨论友谊的重要性：与孩子们一起讨论故事中的彩虹鱼和其他鱼的关系。
问孩子们为什么彩虹鱼没有朋友。
引导他们体会友谊的重要性。
4. 慷慨与分享：讲述彩虹鱼慷慨与分享鳞片的故事情节，引导孩子们了解彩虹鱼为什么选择与其他鱼分享自己的鳞片。
提问孩子们分享的乐趣和如何使朋友快乐。
5. 制作彩虹鱼手工：准备彩纸和剪刀，让孩子们亲手制作一个彩虹鱼形状的手工艺品。
鼓励他们使用五颜六色的彩纸剪出鳞片。
6. 讲述彩虹鱼的结局：读故事的结局部分，让孩子们知道因为彩虹鱼的慷慨和分享，它找到了真正的朋友，并且大家都快乐地生活在一起。
7. 反思讨论：与孩子们一起回顾整个故事，让他们分享自己对于友谊和分享的理解。
鼓励他们用自己的话讲述故事的主题和教训。
8. 游戏活动：进行一些有关友谊和分享的游戏活动，例如，友谊接力赛，孩子们分成多个小组传递友谊卡片。
评估方式：观察孩子们在讨论和活动中的参与程度和对主题的理解。
延伸活动：鼓励孩子们在日常生活中积极参与分享行为，例如，分享零食、书籍和玩具等。
并及时给予鼓励和肯定。
幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》含反思
幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》含反思
一、教学目标
1.感受文字的气力，能理解《彩虹鱼》中的情感与价值；
2.赏识知名绘本作品《彩虹鱼》；
3.学会通过绘画表达本身对生活的感受。
二、教学内容
1、课文讲解
2、赏识绘本《彩虹鱼》
3、画彩虹鱼，表达本身的感受
三、教学具材
1.绘本《彩虹鱼》
2.彩笔
3.一张白纸
四、教学过程
1.引入
老师手持绘本《彩虹鱼》走进教室，向孩子们介绍《彩虹鱼》。
2.课文讲解
老师介绍故事背景，通过故事情节、人物塑造等方面分析彩虹鱼为何变得如此孤独，为什么会变得如此慷慨，孩子们渐渐理解并感受彩虹鱼的情感与价值。
3.赏识绘本《彩虹鱼》
老师带领孩子们一起赏识《彩虹鱼》的图片和文字，引导孩子们感受绘本的美丽和情感。
4.画彩虹鱼，表达本身的感受
老师要求孩子们用彩笔，在白纸上画一个彩虹鱼，画完后，孩子们可在鱼的四周画上本身想要的东西，或者用文字表达对彩虹鱼、对生活的感受。
五、反思
1.老师在授课前应多了解幼儿的认知水平，把握他们的爱好，使教学过程更富有趣味味性。
2.在赏识绘本时，老师应适时提示及引导孩子们深入体会绘画内容，把握好时间、音量和语速，做到细心和耐性。
3.在画彩虹鱼时，老师应当引导孩子们正确把握绘画技巧，并能够以本身的方式表达对彩虹鱼、对生活的感受，激励孩子们大胆表达本身的情感，加强自信念。
4.老师应当在教学过程中多与幼儿沟通，对孩子们的想法和表达进行积极的引导和引导，让孩子们感受到本身有被认真听取的权利。
幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》含反思
幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》含反思教学目标1.让幼儿了解彩虹鱼的故事，学习分享和合作的重要性。
2.发掘幼儿自身的优点和特长，增强自信心。
3.提高幼儿的语言表达能力和想象力。
4.培养幼儿的创新思维能力和良好的情感态度。
教学准备1.彩虹鱼故事图书2.彩虹鱼的手偶3.彩虹鱼的画像展示板4.彩色纸条和胶水教学过程导入活动（10分钟）1.介绍彩虹鱼的形象和简单故事，让孩子们熟悉彩虹鱼这个角色。
2.引导幼儿讲述自己身上的优点和特长，增强自信心。
学习活动（30分钟）1.分发画纸和颜色铅笔，引导幼儿画出自己的“彩虹鱼”，在画上标注出自己的特点和优点。
2.分组模拟彩虹鱼画面，每个小组的每个孩子手中拿一张不同颜色的手偶，进行合作演出，让孩子们体验合作的乐趣。
3.分享自己的作品和经验，互相欣赏与赞美。
反思活动（10分钟）1.教师带领全班幼儿分享今天的学习收获和感受。
2.鼓励幼儿回顾自己的学习过程，发现自己在学习上的进步和不足之处，并提出改进对策。
3.鼓励幼儿向朋友表达感谢之情，提高幼儿的感恩意识。
教学反思这节课的教学目标是让幼儿了解彩虹鱼的故事，学习分享和合作的重要性，发掘幼儿自身的优点和特长，增强自信心，提高幼儿的语言表达能力和想象力，以及培养幼儿的创新思维能力和良好的情感态度。
从实际教学效果来看，教学目标达到了预期。
孩子们很快认识了彩虹鱼，通过画彩虹鱼和模拟合作演出的形式，让孩子们肢体、心灵都获益。
孩子们积极参与，获得了合作、分享、表达、创新的经验。
他们也通过平等交流的话题，学会了相互倾听和欣赏。
不过，这节课可能还不够完美。
教师的汇报过程和内容安排仍需更加熟练。
教师应抓住孩子们在讨论中的提问和表达，引导他们合理回答，并针对性地指导他们如何表达想法，如何寻求回答。
可以结合教材使用多媒体展示和课堂解牌，让孩子们感受到学习的乐趣。
另外，反思环节可能占用时间过少，反思内容也应更具策略性，精益求精，以求教学工作的高效性。
总体来看，这堂课给孩子们留下了深刻的印象。
幼儿园中班绘本《我是彩虹鱼》教案
幼儿园中班绘本《我是彩虹鱼》教案第一章：教学目标1.1 了解彩虹鱼的外貌特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对色彩的认识和欣赏能力。
1.3 通过故事，培养幼儿的分享意识和团结合作精神。
1.4 提高幼儿的口语表达能力和想象创造力。
第二章：教学内容2.1 绘本《我是彩虹鱼》的故事内容介绍。
2.2 彩虹鱼的外貌特征和生活习性讲解。
2.3 色彩的认识和欣赏活动。
2.4 分享意识和团结合作精神的培养。
第三章：教学准备3.1 准备绘本《我是彩虹鱼》和相关图片。
3.2 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.3 准备分组合作的游戏道具。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察彩虹鱼的外貌特征，引导幼儿说出彩虹鱼身上的颜色。
4.2 讲述绘本故事，引导幼儿了解彩虹鱼的生活习性和与其他鱼儿的友谊。
4.3 Activity 1：色彩认识和欣赏。
让幼儿用画笔在彩色纸上画出自己喜欢的颜色，并贴在彩虹鱼身上，培养幼儿的色彩感知能力。
4.4 Activity 2：分享与合作游戏。
将幼儿分成小组，每组共同完成一幅彩虹鱼画作，培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在Activity 1中对色彩的认识和运用。
5.2 观察幼儿在Activity 2中的团队合作和分享行为。
5.3 搜集幼儿在课堂上对彩虹鱼故事的理解和感悟。
5.4 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于教学内容的再现和表达。
第六章：教学延伸6.1 家庭作业：请家长协助幼儿在家中找出彩虹鱼生活的环境，如海洋、河流等，并拍照记录下来。
6.2 课后活动：组织一次户外活动，让幼儿观察自然界的色彩，鼓励幼儿用语言描述自己看到的颜色和景象。
第七章：教学反思7.1 回顾教学过程，总结教学中的亮点和不足。
7.2 分析幼儿在教学活动中的参与度和兴趣。
7.3 针对教学评价结果，提出改进措施，以提高教学效果。
第八章：家长沟通8.1 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
我是彩虹鱼绘本教案_New
我是彩虹鱼绘本教案
星宝幼稚园课程教案表
星宝幼稚园课程教案表
过程 一、出示钓鱼板上的小鱼，引起讨论
1、师：大家看，用手做鱼游泳的姿势，
这是什么？一条小鱼，让家长辅助孩子用手做出鱼的动作，小鱼在水里生活，今天给大家介绍一条特别漂亮的小鱼，
2、 理解鱼鳞
二、通过情境和图画认识鱼！
师：彩虹鱼好漂亮，它游到了哪儿呢？水里都有什么？海草，贝壳，石头，幼儿来指一指吧！请同学们举手来指认！看，小鱼还吐泡泡啦！
师：彩虹鱼又游走了！这是一条小蓝雨，指一指吧，再来指一指绿色的水草吧！ 后面彩虹鱼把其它的小鱼都吓跑了，指一指眼睛，尾巴！后来，遇到了海星，指一指嘴巴，指一指海星！见到了珊瑚，章鱼，指一指章鱼的腿吧！看，小螃蟹，指一指吧！这
次有好多小鱼啊，来选一选自己喜欢的吧！看，最后每条小鱼都有自己喜欢的闪光鳞片啦！好漂亮！
三、体会分享的快乐
1、结果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。
理解孤独
2.体验分享
师：彩虹鱼送了一片又一片，越送心。
幼儿园中班绘本《我是彩虹鱼》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知彩虹鱼由孤独到找到伙伴的过程。
2. 学会分享，体验与同伴一起游玩的乐趣。
3. 发挥想象力，尝试用彩纸拼贴出自己喜欢的鱼。
二、教学重点：1. 理解故事主题，学会分享和关爱他人。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点：1. 彩虹鱼由孤独到找到伙伴的心理变化。
2. 幼儿如何用彩纸拼贴出自己喜欢的鱼。
四、教学准备：1. 课件：故事《我是彩虹鱼》动画版。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、水彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：播放故事《我是彩虹鱼》动画版，引导幼儿观看并回答问题。
问题1：故事里有哪些角色？问题2：彩虹鱼为什么一开始没有朋友？问题3：彩虹鱼是怎么找到朋友的？2. 故事讨论：根据幼儿回答，引导大家讨论彩虹鱼由孤独到找到伙伴的过程，让幼儿理解分享和关爱他人的重要性。
3. 手工制作：分发彩纸、剪刀、胶水等手工材料，引导幼儿用彩纸拼贴出自己喜欢的鱼。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 绘画活动：分发画纸、水彩笔等绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的海洋生物，并分享给大家。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的彩虹鱼，体验分享和关爱他人的乐趣。
2. 开展彩虹鱼运动会，设置彩虹鱼游泳、彩虹鱼跳高等游戏项目，让幼儿在游戏中体验合作与交流。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，将故事《我是彩虹鱼》分享给家人，并讲述自己学到的道理。
2. 家长协助幼儿拍摄制作手工和绘画作品的视频或照片，至班级群，与老师和同学分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事主题的理解和感悟。
2. 评价幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，关注幼儿的创造力和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和作业完成情况。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿参与故事讨论，帮助幼儿理解故事主题。
2. 教师在手工制作和绘画活动中是否给予幼儿足够的指导和支持，鼓励幼儿发挥想象力。
我是彩虹鱼教案
我是彩虹鱼教案标题：我是彩虹鱼教案教案概要：本教案以《彩虹鱼》这本图画书为基础，旨在通过讲述彩虹鱼的故事和传递其中蕴含的友爱和慷慨的价值观，引导学生培养积极向上的情感态度和社交技巧。
教案适用于幼儿园至小学一年级的学生，教学内容包括绘本阅读、角色扮演、情感体验及创作等。
教学目标：1. 通过阅读《彩虹鱼》图画书，学生能理解友爱和慷慨的含义。
2. 培养学生合作、分享、关心他人等积极的社交技巧。
3. 引导学生通过绘画、讨论等方式表达自己的情感体验，并积极参与创作活动。
教学准备：1. 一本《彩虹鱼》图画书。
2. 单张白纸和彩色铅笔/彩色笔。
3. 图画卡片，上面绘有不同情感表情。
4. 制作彩虹鱼剧场道具（包括彩虹鱼的面具、海藻、珊瑚、其他海洋动物等）。
5. 彩虹鱼的小礼物，如彩色贝壳或小海洋动物卡片等。
教学步骤：1. 导入 (5分钟)- 展示《彩虹鱼》图画书，向学生简要介绍故事背景和主要角色。
- 引导学生分享他们对友爱和慷慨的理解，以此激发学生的思考和兴趣。
2. 绘本阅读 (15分钟)- 执行角色扮演：教师扮演讲述者，学生扮演不同角色。
- 逐页读出故事内容，引导学生理解情节，注意彩虹鱼如何与其他鱼儿分享自己的美丽鳞片。
- 启发性问题：- 你对这个故事的主要教益有何看法？- 彩虹鱼为什么愿意与其他鱼儿分享自己的美丽鳞片？- 分享和慷慨是为什么重要的价值观？3. 情感体验 (15分钟)- 分发图画卡片，每张上面有不同的情感表情。
要求学生通过观察卡片并自由表达，体验其中的情感。
- 引导学生谈论并分享自己在特定情境下的感受，如何感受到友爱、慷慨或其他情感。
- 引导学生理解情感表达对于交流、建立友谊和积极心态的重要性。
4. 创作活动 (20分钟)- 分发单张白纸和彩色铅笔/彩色笔。
- 要求学生根据自己对友爱和慷慨的理解，绘制一幅与这些价值观相关的画作。
- 学生完成后，鼓励他们讲解自己的创作，并听取其他同学的观点和分享。
幼儿园中班绘本《我是彩虹鱼》教案
幼儿园中班绘本《我是彩虹鱼》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解彩虹鱼的外貌特征和生活习性。
培养孩子们的观察能力和想象力。
1.2 技能目标培养孩子们的语言表达能力，能用自己的话描述彩虹鱼。
培养孩子们的审美能力，能欣赏彩虹鱼的色彩和图案。
1.3 情感目标培养孩子们的同情心，能关心和理解其他生物的生活。
培养孩子们的环保意识，知道保护水生生物的重要性。
第二章：教学内容2.1 绘本简介介绍绘本《我是彩虹鱼》的作者、出版社和主要内容。
让孩子们初步了解彩虹鱼的特点和故事情节。
2.2 彩虹鱼的特点外貌特征：彩虹鱼身上的色彩和图案。
生活习性：彩虹鱼的生活环境和饮食习惯。
2.3 彩虹鱼的故事情节讲述彩虹鱼与其他鱼儿的友谊和互助。
讲述彩虹鱼如何克服困难和挑战，成为最受欢迎的鱼儿。
第三章：教学方法3.1 直观法展示绘本《我是彩虹鱼》的封面和插图，引起孩子们的兴趣。
通过展示彩虹鱼的图片和实物模型，让孩子们更直观地了解彩虹鱼的特点。
3.2 互动法引导孩子们观察彩虹鱼的外貌特征，并用自己的话描述。
引导孩子们想象自己是彩虹鱼，与其他鱼儿互动的场景。
3.3 情境教学法创设情境，让孩子们扮演彩虹鱼和其他鱼儿，进行角色扮演活动。
通过情境教学，培养孩子们的语言表达能力和想象力。
第四章：教学步骤4.1 引入话题通过展示彩虹鱼的图片，引起孩子们对彩虹鱼的兴趣。
提问：“你们知道这是什么鱼吗？它有什么特点？”4.2 讲述故事朗读绘本《我是彩虹鱼》的故事情节。
引导孩子们关注彩虹鱼的外貌特征和生活习性。
4.3 观察和描述展示彩虹鱼的图片和实物模型，让孩子们观察并用自己的话描述。
引导孩子们关注彩虹鱼的色彩和图案。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察孩子们在课堂中的参与程度，是否积极参与观察、描述和互动。
5.2 语言表达能力评估孩子们在描述彩虹鱼时的语言表达能力和想象力。
5.3 情感态度观察孩子们对彩虹鱼和其他鱼儿的态度，是否有关心和理解的迹象。
幼儿园绘本教学案例分析与基本理念解读——以我是彩虹鱼绘本教学为例
幼儿园绘本教学案例分析与基本理念解读——以我是彩虹鱼绘本教学为例一、案例背景《我是彩虹鱼》是幼儿话剧创编的一项语言教育活动课程内容，该内容以绘本形式呈现，主要所表现的是在大海中有一条七彩鳞片的彩虹鱼，他十分的美丽，也让很多鱼儿羡慕。
首先，美丽的彩虹鱼拒绝了小蓝鱼邀请他一起玩的邀约，之后又回绝了小蓝鱼要鳞片的要求，而小蓝鱼将这个事情告诉其他的朋友之后，就不再有任何一条鱼愿意接触彩虹鱼。
虽然彩虹鱼一直保持着魅力，但是他却成了大海中最孤独的鱼。
他始终不理解，自己的魅力为什么不会让其他人喜欢自己。
而章鱼奶奶告诉他，你可以将自己的鳞片分给其他的小鱼，他们也就会知道什么是美丽的幸福。
这时候，小蓝鱼又向他寻求一片鳞片，彩虹鱼虽然犹豫，但还是将小鳞片送给了小蓝鱼。
在这之后很多小蓝鱼都想问彩虹鱼要鳞片，而她也将自己的鳞片分享给了小蓝鱼朋友们，大家最后一起邀请彩虹鱼玩耍，彩虹鱼也获得了很多的朋友，感受到了快乐和幸福。
二、案例开展《我是彩虹鱼》绘本故事的教学活动，第一节课程教学主要是以教师为主，向幼儿讲述这个故事的基本内容，而第二节课程的开展主要是通过幼儿自主的创设绘制，自己进行话剧的编排。
为了更好地帮助幼儿了解彩虹鱼的故事，在进行课程开展的过程中我们进行了一系列的对话活动，通过模拟不同的鱼雷形象和对话方式，让幼儿之间进行相互的交流，从彼此的交流活动之中感受到每一种鱼的心理情绪变化。
有的幼儿会按照故事情节的变化进行对话交流，但是也有幼儿在交流活动中会对每一个动物的形象和他们的心理进行思考，就像是有一个扮演小蓝鱼的幼儿，在进行到最后的交流过程中说什么都不愿意继续的和小伙伴一起交流和对话，甚至于在教师询问的过程中，该幼儿出现了哭泣的抵触情绪。
为了更好的了解幼儿对于故事的认识和他为什么哭泣，教师主动积极的和幼儿进行沟通交流。
幼儿：鱼是依靠鳞片才能活下去的，我上次在书里面看到的，而且鱼摘下鳞片就和我们的皮肤划伤一样，很疼的，所以我感觉到很伤心。
我是彩虹鱼教案
我是彩虹鱼教案教案标题：《彩虹鱼》综合教学活动设计教学目标：1. 通过故事《彩虹鱼》的阅读，培养学生的爱心和友爱精神；2. 培养学生的创造力和表达能力；3. 通过手工制作活动，培养学生动手能力和合作精神。
教学准备：1. 故事书《彩虹鱼》；2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料；3. PPT或黑板；4. 画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示《彩虹鱼》的故事书，引发学生对故事的兴趣。
2. 通过问题引导学生思考：你们对“友爱”两个字有什么理解？友爱的重要性是什么？二、故事阅读（15分钟）1. 老师带领学生一起阅读《彩虹鱼》这个故事。
2. 在阅读过程中，鼓励学生用自己的语言描述故事中的人物形象和事件发展。
三、情感教育（10分钟）1. 引导学生思考：故事中的彩虹鱼为什么变得孤单寂寞？2. 讨论学生对彩虹鱼的看法，引导学生明白友爱的重要性以及帮助他人的意义。
四、绘画活动（15分钟）1. 老师分发彩色纸和绘画工具，要求学生绘制自己心目中的彩虹鱼。
2. 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于固定的形象，展示自己对彩虹鱼的理解和感受。
3. 学生完成绘画后，互相欣赏并交流自己的作品，展示个性和创意。
五、手工制作活动（20分钟）1. 老师向学生展示一个简单的手工制作示例：用彩色纸剪出鱼鳞的形状，并贴在一张大纸板上，每个学生负责剪制和贴鳞片的一个部分。
2. 学生按照示例进行手工制作，并在完成后组装在一起，形成一幅大彩虹鱼的图案。
3. 学生在制作过程中必须互相协作，培养合作精神和团队意识。
六、总结（5分钟）1. 老师和学生一起总结故事的主题和寓意。
2. 引导学生思考并回答问题：如何去帮助那些需要帮助的人？七、作业（5分钟）要求学生回家后，与父母一起分享故事，并讨论家中可以做出的友爱行为。
教学扩展：1. 邀请一位警察或消防员来学校，给学生讲解他们的工作和帮助他人的经历，加深学生对友爱行为的理解；2. 让学生将自己的绘画作品或手工制作作品展示在学校或班级的公共区域，让更多的人了解《彩虹鱼》故事的启示；3. 鼓励学生在生活中多关心他人，多帮助他人，并鼓励学生写下自己帮助别人的经历，形成一个小小的爱心日记。
我是彩虹鱼
一，活动目标1、欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验。
2、在操作过程中，激发幼儿对颜色的兴趣。
3、懂得友谊的珍贵，体验与小朋友一起分享的幸福。
二，活动重难点重点：欣赏理解故事，感受绘本带的美感体验。
难点：懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
三，活动准备1.《我是彩虹鱼》绘本故事音频。
2.《我是彩虹鱼》绘本故事多媒体图片。
3.《我是彩虹鱼》绘本故事视频。
4.A4纸上画好的《彩虹鱼》的图片，油画棒。
5.轻音乐四，活动过程（一）导入部分以谈话方式导入。
教师：“教师今天给小朋友带来了一个好听的故事。
我们一起来听听吧。
”（二）展开部分1.教师出示绘本故事封面，引导幼儿观察。
教师：“这是什么？是一条什么样的鱼？”，幼儿自由回答。
通过观察，引出绘本故事的名称。
2.教师播放绘本故事的音频，让幼儿倾听。
提问：“彩虹鱼是一条什么样的鱼？小蓝鱼对彩虹鱼说了什么？它把自己的闪光鳞片送给小蓝鱼了么？”教师：“小朋友们都说了彩虹鱼是一条特别漂亮的鱼，那它为什么觉得特别孤独呢？接下来我们一起来看看吧。
”3.教师播放绘本故事的图片，在幼儿理解故事的基础上，跟幼儿一起讲解故事。
提问：“彩虹鱼为什么觉得孤独呢？”“章鱼奶奶对它说了什么？”“小蓝鱼再来要闪光鳞片的时候，彩虹鱼给它了么？给了几片？”“彩虹鱼觉得幸福是什么”“什么是分享？”教师请个别幼儿回答。
4.教师播放绘本视频，请幼儿完整的观看。
教师提问：“你们喜欢以前的彩虹鱼还是现在彩虹鱼？为什么？”，进行比较。
（三）结束部分教师出示已在A4纸上画好的“彩虹鱼”图片。
教师：“既然小朋友们这么喜欢彩虹鱼，那我们给我们的彩虹鱼涂个颜色吧。
”播放轻音乐，幼儿在美妙的音声下操作。
五，活动延伸1.幼儿相互欣赏作品。
2.涂好颜色的作品贴到作品栏上面。
大班绘本故事教学：我是彩虹鱼
大班绘本故事教学：我是彩虹鱼活动名称：我是彩虹鱼设计意图：《我是彩虹鱼》这一绘本形象生动鲜明，“彩虹鱼”就像我们身边的一个小伙伴，他并不完美，会犯各种各样小朋友也容易犯得小错误，但他总是努力去尝试和学习。
看着“彩虹鱼”，就像看到了自己，看到了自己身边的朋友们。
现在的孩子由于受生活环境影响，缺乏分享的经验，普遍存在注重个人主义的现象，这一内容符合孩子的现实需要，通过绘本故事的呈现，让孩子在欣赏思考中体验友谊的珍贵和分享带来的快乐和幸福。
绘本中的语言贴近生活，词汇较丰富，结合中班幼儿的语言发展特点，我适当修改了角色的对话，让中班幼儿更便于学习。
并注重生活经验的迁移，让孩子乐意在情境中来表达自己的想法，通过情境的创设感受绘本所带来的“美”和“情”的体验。
活动目标：1、欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验。
2、在情境中学说彩虹鱼与朋友之间的对话，并乐意表达自己的想法。
3、懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
活动准备：幻灯片课件、海洋背景图、彩虹鱼、三种小鱼各五条（蓝、黄、紫）活动过程：一、出示彩虹鱼，引起讨论1、师：你们看，这是一条怎样的鱼？2、（出示幻灯1）理解闪光鳞二、通过情境，学说对话1、师：彩虹鱼那么漂亮，那么与众不同，它会说些什么呢？幼儿来学一学呢（出示幻灯2）师：彩虹鱼为什么不理它们呀？2、学习小蓝鱼的话3、学习彩虹鱼的话，加强语气。
4、师：小蓝鱼、小黄鱼，还有小紫鱼都被彩虹鱼赶走了，你现在还喜欢这条彩虹鱼吗？为什么？那彩虹鱼的那些朋友还会喜欢它么？（幻灯片6）师小结三、体会分享的快乐1、（幻灯片7）结果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。
理解孤独2、欣赏幻灯8，听章鱼奶奶的录音师：章鱼奶奶说了什么？彩虹鱼究竟会不会把闪光鳞分给别的小鱼呢？（幻灯9）师：你看，小鱼儿已经游到你们身边了，赶快找一找，看看你找到的是哪条鱼？我们一起和小鱼们再试一试？（分组上来贴鳞片）4、体验分享（幻灯10）师：彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越快乐。
最新中班美术我是彩虹鱼教案(
最新中班美术我是彩虹鱼教案(教案内容：一、教学内容本课采用的教材是《我是彩虹鱼》，主要涉及彩虹鱼的外形特征、色彩变化以及其在水中的生活习性。
内容分为三个章节：第一章介绍彩虹鱼的外形特征，第二章讲述彩虹鱼的颜色变化，第三章描绘彩虹鱼在水中的生活情景。
二、教学目标1. 让学生了解彩虹鱼的外形特征和颜色变化，提高学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画实践，培养学生的动手能力和审美观念。
3. 引导学生热爱自然，关注生态环境，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：彩虹鱼的外形特征、颜色变化及其在水面上的表现。
难点：如何将彩虹鱼的颜色变化和水面波动巧妙地结合起来，表现其在水中的生活情景。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩、彩条、彩虹鱼图片等。
学具：画纸、画笔、水彩、彩条等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放PPT，展示彩虹鱼的生活场景，引导学生关注彩虹鱼的外形特征和颜色变化。
2. 讲解与示范：讲解彩虹鱼的外形特征、颜色变化及其在水面上的表现。
示范如何绘画彩虹鱼，并讲解绘画技巧。
3. 实践练习：学生动手绘画彩虹鱼，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计板书内容：彩虹鱼的外形特征、颜色变化及其在水面上的表现。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察生活中遇到的鱼类，选取一种进行绘画创作，要求表现其外形特征和生活情景。
2. 答案：学生完成作业后，将作品提交给教师，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对彩虹鱼的外形特征和颜色变化有了更深入的了解，大部分学生能够熟练地绘画出彩虹鱼。
但在表现彩虹鱼在水中的生活情景时，部分学生仍存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
拓展延伸：邀请相关领域的专家或家长，给学生讲解更多关于彩虹鱼的知识，如彩虹鱼的分布、生活习性等。
同时，组织学生进行实地考察，了解鱼类在自然界中的生活状态，培养学生的实践能力和环保意识。
《我是彩虹鱼》教案
《我是彩虹鱼》教案活动目标：1.欣赏理解故事，懂得友谊的珍贵。
2.能够有表情的学说彩虹鱼与朋友之间的对话，大胆表达自己的想法。
3.感受绘本带来的美感，体验与朋友一起分享的幸福。
活动准备：幻灯片课件、海洋背景图、彩虹鱼、三种小鱼胸贴各五条（蓝、黄、紫）活动过程：一、出示彩虹鱼，激发幼儿的兴趣1.播放音乐，引导幼儿进入绘本的情景音乐起，带着幼儿随乐学鱼游2.出示彩虹鱼的图片，并介绍。
（1）这是一条怎样的鱼？它身上有哪些什么颜色？（2）小结：因为这条鱼身上有着五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，所以大家都叫它彩虹鱼。
3.出示课件，理解词汇与众不同。
你知道什么是与众不同吗？那彩虹鱼哪里与众不同？二、播放课件，教师讲述故事前半部分，幼儿有表情的学说故事对话。
1.彩虹鱼那么漂亮，那么与众不同，它会说些什么呢？鼓励幼儿用既得意又骄傲的语气来学一学2.彩虹鱼谁见了都很喜欢，海洋里的其他小鱼还很羡慕彩虹鱼，都想和它做朋友。
小鱼们会对彩虹鱼说些什3.彩虹鱼会怎么样啊？（请幼儿观察彩虹鱼的动作）彩虹鱼为什么不理它们呀？4.有表情的学说小蓝鱼和彩虹鱼的对话。
5.小鱼们都被彩虹鱼赶走了，你现在还喜欢这条彩虹鱼吗？为什么？那彩虹鱼的那些朋友还会喜欢它么？三、教师讲述故事后半部分，幼儿体会分享的快乐。
1.你知道什么是孤独吗？2.章鱼奶奶说了什么？彩虹鱼究竟会不会把闪光鳞分给别的小鱼呢？3.幼儿贴上小鱼胸贴，分组上来贴鳞片。
4.为什么彩虹鱼把鳞片分给了大家反而觉得幸福了呢？四、介绍书名，完整欣赏故事附：故事《我是彩虹鱼》在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼。
就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。
他那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样蓝的、绿的、紫的……闪闪发光。
别的鱼都羡慕地正大了眼睛，叫他彩虹鱼。
“来呀，彩虹鱼，来和我们一起玩吧！”可是，彩虹鱼都不看他们一眼，就嗖的游了过去，还骄傲的闪了闪鳞片。
有一天，一条小蓝鱼从后面追了上来，冲塌招呼道：“彩虹鱼，等等我，求求你了，把你的闪光鳞片，送给我一片好吗？就一片！实在太漂亮了。
我是彩虹鱼教案
我是彩虹鱼教案一、教学目标1.了解彩虹鱼的生活习性和生态环境。
2.学习彩虹鱼的分类和命名规则。
3.掌握彩虹鱼的饲养方法和养殖技巧。
4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容1. 彩虹鱼的生活习性和生态环境彩虹鱼是一种热带淡水鱼类，生活在温暖的水域中，如河流、湖泊、池塘等。
它们喜欢水温在20℃-28℃之间，pH值在6.5-7.5之间，水质清澈、富含氧气。
彩虹鱼是群居鱼类，喜欢在水中游动，喜欢吃小型水生动物和植物。
它们的身体色彩鲜艳多彩，非常美丽。
2. 彩虹鱼的分类和命名规则彩虹鱼是一种鲤科鱼类，属于条鳅目。
它们的命名规则是拉丁文，通常由属名和种名组成。
例如，红虹鱼的学名是Pseudomugil gertrudae，其中Pseudomugil是属名，gertrudae是种名。
3. 彩虹鱼的饲养方法和养殖技巧彩虹鱼是一种适合初学者养殖的鱼类，但也需要一定的养殖技巧。
以下是一些彩虹鱼的饲养方法和养殖技巧：•水质要清澈，富含氧气。
•水温要在20℃-28℃之间。
•饲料要均衡，包括干饲料、活饵和冷冻饵料。
•定期更换水，保持水质清洁。
•避免过度喂食和过度捕捉。
4. 培养学生的观察力和动手能力在教学过程中，可以让学生观察彩虹鱼的生活习性和行为，如它们的游动方式、觅食方式等。
同时，可以让学生动手操作，如清洗鱼缸、喂食、更换水等，培养学生的动手能力。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解彩虹鱼的生活习性、分类和饲养方法等知识，让学生了解彩虹鱼的基本情况。
2.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验彩虹鱼的饲养过程，培养学生的动手能力。
3.观察法：通过观察彩虹鱼的生活习性和行为，让学生了解彩虹鱼的生态环境和行为特点。
四、教学步骤1. 彩虹鱼的生活习性和生态环境1.讲解彩虹鱼的生活习性和生态环境。
2.展示彩虹鱼的图片和视频，让学生了解彩虹鱼的外观和行为特点。
3.让学生观察彩虹鱼的生态环境，如水温、pH值、水质等。
2. 彩虹鱼的分类和命名规则1.讲解彩虹鱼的分类和命名规则。
最新中班美术我是彩虹鱼教案(
最新中班美术我是彩虹鱼教案(小班美术课程)一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“色彩世界”一节，详细内容为通过学习色彩的调配，使幼儿能够认识和掌握基本的色彩知识，通过绘画实践，提高幼儿的色彩运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色，并了解色彩的调配原理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高其美术表现能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发其学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配原理，如红与黄调配出橙色等。
教学重点：认识和辨别基本颜色，以及运用这些颜色进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例画。
2. 学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的彩虹鱼画作，引导幼儿观察和描述画中的颜色，激发幼儿对色彩的兴趣。
2. 讲解：详细讲解红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色，及其调配原理，让幼儿动手操作，亲自实践色彩的调配。
3. 实践：以彩虹鱼为主题，引导幼儿运用所学的颜色进行绘画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 互动：在绘画过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问，给予鼓励和肯定。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和学习。
六、板书设计1. 彩虹鱼画作展示。
2. 六种基本颜色及其调配关系。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的彩虹鱼”为主题，运用课堂上所学的颜色，画一幅彩虹鱼作品。
答案：期待幼儿发挥自己的想象，创作出独一无二的彩虹鱼作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的绘画过程，了解幼儿在课堂上学到的知识，共同促进幼儿的成长。
同时，可通过亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续探索色彩的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的调配原理。
2. 教学过程中的互动环节。
3. 作业设计及课后反思。
一、教学难点：色彩的调配原理1. 以生活中的实例为例，如红绿灯、彩虹等，让幼儿直观地感受颜色的调配。
绘本我是彩虹鱼
中班绘本教案《我是彩虹鱼》【作品分析】在进行绘本课题研究过程中，给孩子们讲了《我是彩虹鱼》的故事，孩子们被故事中的彩虹鱼深深吸引，通过故事都知道彩虹鱼孤独的原因是因为只想着自己，彩虹鱼快乐的原因是因为与朋友分享了自己的幸福。
在最后有一个爱提问的小朋友，好奇的问：“他没有了鳞片，就会死掉了呀！”“他会自己又长出来的！”另一个孩子煞有其事的解释着。
从现实世界的常识上来说鱼没有鳞片是不可能存活的，但也不是孩子想的那样，鳞片全没了会重新长出来。
这毕竟是童话故事。
然孩子的想象是丰富的，是超现实的，利用孩子的心理特点，我回答：“说的有一定道理哦，我们来想个办法吧！”孩子第一个想到的就是送一件衣服给她。
问题解决了，也引伸出了这节彩虹鱼的第二课时了。
【活动目标】 1.欣赏理解故事，感受彩虹鱼带来的美感体验。
2.用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3.懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
（究竟以什么样的方式来做这件外衣？《指南》中指出：“用自己的方式去表现和创造美”“不能为追求结果的完美，而对幼儿进行千篇一律的训练，一面扼杀其想象力与创造萌芽”。
在目标的设计上把重点落在了“用仔细喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
”重复体现幼儿的自主创造性）【活动准备】经验准备：1．欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2．幼儿理解欣赏过故事《我是彩虹鱼》。
物质准备：教师方面：《我是彩虹鱼》ppt，大幅彩虹鱼的轮廓图片。
PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐) 幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。
【活动过程】一、出示绘本ppt，故事导入在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。
它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班13 我是彩虹鱼
活动目标
1乐意用圆形绘画鱼儿的美丽。
2能大胆在同伴面前讲述自己的作品。
3学会倾听他人讲述的习惯。
活动准备
大鱼的图片若干，有关儿歌及绘画工具鱼的头饰
活动过程
1、观看各种各样的大鱼图片，请幼儿说出所看见鱼儿的美丽地方
2、游戏：“许多小鱼游来了”感受鱼儿不同部位所表现出的颜色的美
3、请幼儿说说鱼的眼睛和身体部位的形状
4、幼儿绘画，老师观察个别指导
5、幼儿讲述自己的作品
请画的好的幼儿依次把大鱼身上什么东西是圆圆的，他们都是什么颜色讲给同伴听。
活动反思：在这次的艺术活动中，实现着内在认识构思活动和外在的表现活动的
统一，活动开始我让幼儿观赏了不同色彩的漂亮的鱼，给人以美的感受，幼儿想象出五彩缤纷的颜色，然后通过再次感知鱼儿的美丽，寓教育于快乐之中，树立了绘画的自信心。
在整个活动中，幼儿都能流畅的画出封闭圆形和涂出鲜艳的
颜色。
在让幼儿欣赏和理解艺术作品为主的基础上，要进一步加强思考。