传承非遗,寻找精神家园
传承非遗,寻找精神家园——让“五大宫调”走进音乐课堂
我校将“ 大宫调” 入音乐 课程 ， 为孩子们 的音乐 课 ， 五 列 成
让孩 子们 在 学 习 民间音 乐 巾 担 当“ 遗 ” 承 人 的角 色 。 “ 非 传 只有
了解 ， 才能热爱 。” Ｈ前 ， 小于青少 年从 出生 丌始 接触 的就是现
代 义化 ， 们大 多 对 “ 遗 ” 触 少 、 趣 低 ， 喜 爱 流 行 歌 曲和 他 非 接 兴 更
的 问 题 ， 火专 家指 出 ：非 遗 ” 课堂 ， 使 青 少 年 近 距 离 感 受 有 “ 进 可 和 了 解 我 国优 秀 传 统 文 化 ，有 利 于 增 强 他 们 对 传 统 义 化 的 感 情 ， 利 于 传 承 、 扬 优 秀 的 民族 义 化 ， 巾 同 “ 遗 ” 持 可持 有 弘 是 非 保 续发 展 的根 举 措 ， 是 国外 的成 功 经 验 。 也
“ 非遗” 的传承最终还是要借助孩子们 的力 ， 通过 民间音
乐的学习一样能够使学生感受美 、 欣赏 美 、 创造美 ， 我校地 处的 人文环境里也有很 多民族 民间音乐 值得挖掘 ， “ 州五大 宫 如 海 调” 江苏明清俗 曲的重要 一支 ， 连云港市 民间音乐 艺术瑰 是 是 宝。 随着伞球代 、 但 现代化 的 【益发展 ， 』 Ｊ 大青年人对传统 民间
作为一名音乐教育 丁作者 ， 我卯解坚持 “ 五大宫调进 课堂 ” 的始衷和苦心应是 敛力于优 秀传统文化 根脉 的延 续 。伯 对 Ｌ ｆ Ｉ 剧、 韩剧 、 国“ 片” 美 大 的大肆“ 罔剿” 对传统 文化的态度 ， ， 已不
仅 仅 只 是 文 化 的香 火 继 承 ， 能 还 会 涉 及 文 化 安 伞 、 家安 全 可 国
艺术 、 物质文化遗产” 用于课堂教学的示范样本。 非 运
非遗传承活动策划书3篇
非遗传承活动策划书3篇篇一非遗传承活动策划书一、活动主题“传承非遗文化，共筑精神家园”二、活动背景非物质文化遗产是人类智慧的结晶，是民族文化的瑰宝。
然而，随着现代社会的快速发展，许多非遗项目面临着失传的危机。
为了传承和弘扬非遗文化，提高公众对非遗的认知和保护意识，我们计划举办本次非遗传承活动。
三、活动目标1. 传承和弘扬非遗文化，让更多人了解和认识非遗项目。
2. 提高公众对非遗保护的意识，增强公众的文化自信和民族自豪感。
3. 促进非遗项目与现代社会的融合，推动非遗文化的创新发展。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、活动内容1. 非遗展览在活动现场设置非遗展览区域，展示非遗项目的实物、图片、文字等资料，让观众更直观地了解非遗项目的历史、文化和制作工艺。
2. 非遗传承人表演邀请非遗传承人进行现场表演，如传统音乐、舞蹈、戏剧等，让观众感受非遗文化的魅力。
3. 非遗手工艺品制作体验设置非遗手工艺品制作体验区域，邀请非遗传承人或专业手工艺人现场指导观众制作非遗手工艺品，让观众亲身体验非遗文化的制作过程。
4. 非遗文化讲座邀请非遗专家或学者进行非遗文化讲座，介绍非遗文化的历史、现状和保护方法，让观众更深入地了解非遗文化。
5. 非遗文化义卖设置非遗文化义卖区域，出售非遗手工艺品和相关产品，所得款项将用于非遗项目的保护和传承。
六、活动宣传1. 社交媒体宣传利用微博、、抖音等社交媒体平台进行活动宣传，发布活动海报、视频等资料，吸引更多人关注和参与活动。
2. 线下宣传在社区、学校、商场等场所张贴活动海报，发放活动传单，提高活动的知名度和影响力。
3. 媒体宣传邀请当地媒体对活动进行报道，提高活动的社会关注度。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 非遗传承人费用：[X]元3. 非遗手工艺品制作材料费用：[X]元4. 活动宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、活动注意事项1. 活动现场要做好安全防范措施，确保观众的人身安全。
传承非遗,守望精神家园新闻稿
传承非遗，守望精神家园
10月25日下午，济南市群众艺术馆工作人员及非遗传承人来到了槐荫区三教堂小学，向学校师生们表演和展示了“济南面塑”、“济南剪纸”、“双全糖画”、“和圣文刀”、“社火脸谱”等济南市非物质文化遗产，给同学们带来了一份饕餮盛宴。
非遗文化进校园，丰富了校园文化建设，开阔了学校师生的艺术视野，提升了学生们的艺术修养。
群众艺术馆的工作人员向同学们普及了非物质文化遗产知识，在非遗传承人叔叔阿姨的讲解下同学们知道了非遗保护和传承工作的重要性，让学生们进一步了解非遗、认识非遗、宣传非遗、珍爱非遗。
学校是非遗文化传承的沃土，保护非物质文化遗产、守望精神家园是我们新时代共同的责任。
我们将携手并肩，共同促进学生健康全面的发展，以民族文化为根基，开设特色校园文化、构建文明学校，让“非物质文化遗产”在校园里生根发芽。
槐荫区三教堂小学 2018.10.25。
“传承中华文化共筑精神家园”活动方案
“传承中华文化共筑精神家园”活动方案“传承中华文化共筑精神家园”是一项意义深远的活动。
这项活动旨在推广中华文化，弘扬中华优秀传统文化，激励人们传承和弘扬中华文化的使命感和责任感，共筑文化底蕴丰富、精神家园充实的美好社会。
一、活动背景人们生活在信息时代，科技、商业等领域迅速发展，但是传统文化却面临着严重挑战和危机。
很多人只注重物质生活，不屑于了解传统文化，这导致了中华传统文化的日益衰落。
中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝和精神图腾，是中华民族的灵魂，我们应该努力让中华传统文化焕发出新的活力。
二、活动目的本活动旨在加强对中华传统文化的策划、传承和发展，彰显中华民族的传统美德和文化底蕴，增强人们的自豪感和责任感，推动社会和谐进步。
三、活动内容1、传统文化展览：我国各大文化古迹和非遗项目展示，演示传统文化的历史和文化底蕴。
2、传统文化讲座：邀请一些专家学者为大众讲解传统文化、历史文化，为大众解决疑惑。
3、文艺演出：用文艺手段展现祖国的壮观、风景、历史文化和生活场景，反映传统文化的深邃内涵。
4、文化互动游戏：互动社交及传统文化游戏，让游戏规则变得更加民俗化和传统化。
增强人们传统文化学习的兴趣和参与度。
5、传统文化体验：传统文化手工艺品、非遗制品等展示，通过亲身制作、体验等方式，让大众更深刻、更直观地感受到传统文化的魅力。
四、活动意义1、弘扬传统文化：活动通过展现传统文化的一面，激发人们对传统文化的热爱和感悟。
2、提高民众文化品味：不断地通过传统文化来启迪民众思想，提高民众的素质。
3、促进区域经济发展：通过盛大的传统文化活动，吸引更多的游客到该地旅游，进而发展区域经济。
4、扩大社交网络：传统文化已被纳入社交的范畴，吸引更多人参与社交互动，促进社交网络的开放性与多样性。
五、总结与展望通过“传承中华文化共筑精神家园”这一方案，我们可以发现传统文化与科技、商业等行业的结合是可能的。
同时，这样的活动可以更好地激发人们保护传统文化的意识和信念，尽可能的让传统文化得以传承和发展。
保护非物质文化遗产的宣传标语
保护非物质文化遗产的宣传标语一、让我们共同保护非物质文化遗产1、保护非物质文化遗产，让文化厚重年轻。
2、保护非物质文化遗产，保护每一份青春记忆。
3、保护我们传统文化，传承千古精神家园。
4、护佑传统文化，敬畏祖国文化魂。
5、保护非物质，追求千古不变的真理。
6、护卫每一份历史，展示多元文化的能量。
7、保护文化，全家一起共同维护文化多样性。
8、守望古老文化，才有今天的大好河山。
9、保护祖国的非物质文化，谱写新的历史篇章。
10、在保护文化的一路上，一起走下去！二、拒绝劣币，尊重正本11、拒绝劣币，捍卫正本，保护非物质文化遗产。
12、依法行事，遵守精神，尊重我们优良的传统文化。
13、珍视本命，把握精气，努力保持文化纯粹正宗。
14、用行动传承文化，为发扬正统把准方向。
15、传承正统体系，不容混为一谈，形成中国特色文化格局。
16、礼泽祖国传统，讲崇尚一贯的文化精神。
17、紧贴历史潮流，继承祖先的传家宝。
三、用爱心守护文化艺术20、守护文化，传承传统，保存非物质文化遗产！21、尊重传统，发扬文化，传承一代又一代老一辈人珍爱的非遗！22、拥有传统文化心灵，让祖先的精神，永远陪伴着我们！23、爱心传递，文化复兴，用无怨无悔的情意守护我的文化！24、依照传统，传承文化，守护无形的符号，传递艺术的灵魂！25、文化精神向前发展，以和谐蓝图重塑文化景观！26、携手共同，实践保护，前行崇尚，用爱心守护非物质文化遗产！27、共同承担责任，实践保护传统文化，不学良警，用心去珍惜！28、我们要努力从自己做起、从身边做起，共同进步，尊重守护非物质文化遗产！。
非物质文化遗产进校园宣传标语
非物质文化遗产进校园宣传标语传承非物质文化遗产，点亮校园文化之光！
弘扬非物质文化遗产，传递校园文化力量！
非遗进校园，文化在心间！
传承非遗，共创美好校园！
保护非遗，传承中国文脉！
非遗在校园，文化在生活！
传统文化赋能，青春蓬勃！
挥洒非遗之美，创造校园新风！
开启非遗之旅，解锁校园文化密码！
非物质遗产，校园文化的驱动力！
弘扬非物质文化，打造校园精神家园！
非遗在校园，我们共享文化盛宴！
传承非遗，弘扬中华魂！
非遗传承，璀璨校园风景线！
非遗进校园，点亮文化底色！
用非遗点亮校园，传承文化之魂！
传承非遗，绽放校园文化之美！
走进非遗世界，感受校园文化之魅！
继承非物质文化传统，开启精彩人生旅程！非遗传承在校园，培养传统文化自信心！弘扬非遗，校园文化更加鲜活！
非遗进校园，感悟久远文明！
传承非遗文化，丰富校园生活色彩！
非遗，我们的文化根基！
用非遗定义校园，传递心灵的归属感！
传承非物质文化，铸就美好前程！
弘扬非遗，壮大校园文化软实力！
传承非遗智慧，创造校园精彩！
非遗传承，留住校园文化记忆！
文化传承，无处不在！
非遗延续，校园文化永恒！
弘扬非物质文化，润泽校园之美！
非遗感受，校园情怀！
传承非遗文化，创造校园新辉煌！
非遗传承，唤醒千年文明之魂！
非遗进校园，创造非凡校园！
传统美往事，非遗亦留连！
非遗文化，共铸美好校园！
传承非遗，圆梦校园文化！
非遗成就，点亮校园未来！
非遗进校园，筑就文化大厦！用非遗承载校园梦想！
非遗进校园，凝聚校园正能量！传承非遗，创造校园新辉煌！。
关于非物质文化遗产的社会实践报告
关于非物质文化遗产的社会实践报告非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。
为了更深入地了解非物质文化遗产的现状和传承情况，我进行了一次社会实践调查。
一、实践目的本次实践旨在深入了解非物质文化遗产的内涵、种类、传承现状以及面临的挑战，增强对非物质文化遗产的保护意识，为传承和弘扬非物质文化遗产贡献自己的一份力量。
二、实践内容1、资料收集通过图书馆、互联网等渠道，收集了大量关于非物质文化遗产的资料，包括定义、分类、相关法律法规等。
2、实地考察走访了当地的一些非物质文化遗产传承基地和工作室，如传统戏曲的排练场所、民间手工艺人的工作室等。
3、访谈交流与非物质文化遗产传承人、相关专家学者以及普通民众进行了访谈交流，了解他们对非物质文化遗产的看法和建议。
三、非物质文化遗产的现状1、部分非遗面临失传危机一些传统技艺由于缺乏市场需求和传承人才，面临着失传的危险。
比如某些古老的民间舞蹈，由于年轻人对其兴趣不高，愿意学习的人越来越少。
2、传承方式单一许多非遗传承主要依靠师徒传承或家族传承，这种方式在现代社会受到了一定的限制，传承范围较窄。
3、资金短缺非遗项目的保护和传承需要一定的资金支持，但往往资金投入不足，导致相关活动难以开展，传承人的生活保障也存在问题。
4、社会认知度不够虽然近年来对非遗的宣传有所增加，但仍有很多人对非遗的了解甚少，缺乏保护和传承的意识。
四、非物质文化遗产传承面临的挑战1、现代生活方式的冲击随着科技的发展和生活节奏的加快，人们的娱乐方式和审美观念发生了变化，对传统的非物质文化遗产逐渐失去兴趣。
2、城市化进程的影响城市化进程使得许多农村人口涌入城市，原有的文化生态环境发生改变，一些依托农村生活的非遗项目失去了生存的土壤。
3、缺乏创新部分非遗项目在内容和形式上缺乏创新，难以适应现代社会的需求，导致其吸引力下降。
五、保护和传承非物质文化遗产的建议1、加强宣传教育通过学校教育、媒体宣传等多种途径，提高公众对非物质文化遗产的认知和重视程度，培养人们的保护意识。
传承非遗文化金句标语
传承非遗文化金句标语传承非遗文化金句标语1. 保护文化遗产，构建和谐社会。
2. 爱我文化遗产，守望精神家园。
3. 守住我们的根，留下我们的情。
4. 保护古迹，是时代和历史赋予我们的责任。
5. 提高对世界文化遗产保护的认识，增强对世界文化遗产保护的责任感和使命感。
6. 从我做起，做一个文明的游客。
7. 穿越时空的魔法武器——文化遗产。
8. 红土壮锦映左江，骆越古韵耀花山。
9. 走近花山岩画，甜蜜骆越历史。
10. 壮族文化源远流长，花山岩画举世无双。
11. 支持花山申遗，助推崇左发展。
12. 申遗始于心，保护践于行。
13. 品味无字天书花山画壁，感受远古神韵左江文化。
14. 你给力，我给力，全名给力助申遗;你添彩，我添彩，花山岩画更精彩。
15. 你出谋，我献计，岩画申遗要给力。
16. 陆路东盟看崇左，世界遗产品花山。
17. 保护文化遗产,造福子孙万代。
18. 珍藏历史,延续文明。
19. 华夏五千年,文化永流传。
20. 文化熏陶心灵,遗产影响世界。
21. 妥善保护,和谐传承。
22. 保护文化遗产，尊重人类创造。
23. 保护文化遗产，振兴中华之源。
24. 品千年文化，留万世遗产。
25. 关注参与，保护共享。
26. 举全市之力，集全市之智，推动花山岩画文化景观申遗成功。
27. 积极参与岩画宣传保护，为申遗献出绵薄之力。
28. 画出文明进程路，录入世界遗产园。
29. 花山岩画图腾世界，骆越儿女彩绘神州。
30. 花山岩画盛邀八方客，世界申遗名扬四海宾。
31. 花山神画，神话花山。
32. 保护文化遗产，传承中华文明。
33. 尊重历史，憧憬未来。
34. 时间的碰撞，心灵的交流。
35. 文化传承历史，遗产延续未来。
36. 留住中国记忆，传承文化薪火。
37. 共同的家园，共有的财产。
38. 请珍惜祖先留下的财富。
39. 传承历史遗产，弘扬华夏文明。
40. 文化相连，薪火相传。
传承非遗文化金句标语简短1、青瓷故里，魅力非遗。
了解非遗横幅标语
关于非遗（非物质文化遗产）的横幅标语，1. "保护非遗，传承文化，共创未来！"
2. "非遗，我们的共同记忆，世代的瑰宝！"
3. "让非遗活起来，传承历史，照亮未来！"
4. "守护非遗，就是守护我们的精神家园！"
5. "非遗，连接过去与未来，承载传统与创新！"
6. "每一份非遗，都是一份独特的文化记忆！"
7. "珍爱非遗，传承千年文明，共享文化瑰宝！"
8. "保护非遗，人人有责，代代相传，永不消失！"
这些标语都强调了非遗的重要性，呼吁人们关注和保护这些独特的文化遗产。
同时，它们也强调了非遗的传承和创新，鼓励人们将非遗传承下去，同时也为非遗注入新的生命和活力。
非物质文化遗产保护与传承重在行动 非物质文化遗产传承和保护工作
非物质文化遗产保护与传承重在行动非物质文化遗产传承和保护工作非物质文化遗产是一个民族的魂脉，保护非物质文化遗产就是传承民族文化，保存文脉，保护精神家园。
加强非物质文化遗产的保护与传承是实现文化复兴的重要任务，迫切需要全社会的共同努力和共同行动。
一、消除思想偏差，提高认识责任是前提。
非物质文化遗产资源多的地方大多是经济欠发达地区。
迫于生计的需要，这些地方的青壮年大多外出打工，只剩下老弱病残幼在家留守，出现文化断层；特别是随着文化交流的增多，人们在更多地接受外来文化、丰富文化生活的同时，审美观念、价值观念和生活方式都发生了改变，年轻一代大多不愿意按老一辈的方式生活，更愿意过城里人的生活，民族民间传统文化生态环境遭到破坏，传承的文化空间正在消亡。
另外，有的是因为乡村苦于资金缺乏，无力进行有意识有计划地保护与传承。
有些地方，上至领导干部下至普通百姓，多人都把非物质文化遗产的保护与传承，简单地理解为能兴办产业、发展经济、增加收入，而忽视非物质文化遗产自身的意义。
有的只重视重点代表性项目，而忽视一般性的非物质文化遗产；有的认为非物质文化遗产要原汁原味地保护，不能有一点创新性开发。
有的认为非物质文化遗产保护只是文化部门的事，与自己无关等等。
当前，大部分非物质文化遗产保护中心挂靠在当地的群众艺术馆、文化馆或文化局，工作人员也是由文化局（馆）内部人员兼任，经费也没有独立核算，普遍存在工作职责不明、工作团队不专、工作经费不足等问题，无法满足非物质文化遗产保护传承工作专业化和长期稳定发展的需要。
当前，要做好非物质文化遗产保护与传承工作，首要的就是要大力破除这些认识偏差，真正认识到非物质文化遗产的保护和传承，不仅是一种文化教育，更是一种精神教育。
要从国家战略的高度，正确认识保护与传承非物质文化遗产对于加快城市建设、促进经济发展、提高民族凝聚力的重要意义。
特别是从事非物质文化保护传承工作的单位和部门的具体工作人员，更要增强历史责任感和使命感，切实加强责任心和使命感，用实际行动让祖先留下的文脉与文化在我们的手中得以继续传承和发扬。
非遗文化宣传口号
23、弘扬祖先文化，构建现代和谐。
24、保护文化遗产靠大家，保护文化遗产为大家。
25、保护历史文化，启迪现代文明。
26、文化遗产是稀世珍宝，一旦毁坏将万世遗憾。
27、感受文化色彩，领悟遗产真谛。
28、留住历史天地间，再现华夏五千年。
29、挖掘整理文化遗产，努力造福人类文明。
30、文化恒久远，非遗在人间！31、文化成就文明，精神铸就精彩。
32、麒麟献瑞，保护文化遗产；鲲鹏展翅，构建和谐社会。
33、生命痕迹，历史脚步；文化遗产，共同关注。
34、保护文化遗产，共建和谐社会。
35、民族瑰宝，华夏奇葩。
36、文化见证中国，遗产惠及子孙。
37、非遗千古传，文泽天地间。
38、保护文化遗产，建设和谐家园。
39、保护文化遗产，共享文化遗产。
40、认识保护意义，增强保护意识，完善保护机制。
41、保护文化遗产，彰显文明中华。
42、文化流芳百世，保护永记心间。
43、发展国民经济是硬道理，保护文化遗产是软环境。
44、文化遗产，让中国更有魅力。
45、保护文化遗产，造福子孙万代。
46、文化遗产是个宝，社会发展离不了。
47、共享文化遗产，彰显非遗魅力。
48、传承祖国文化遗产，保护中华精神家园。
49、保护文化遗产，创造新的辉煌。
50、同护文明薪火，共享和谐生活。
51、中华文物传承华夏文明，炎黄子孙共建和谐社会。
52、留住文化古迹，给子孙点回忆。
53、保护文化遗产共同心愿，和谐精神家园人人受益。
54、印证过去，见证未来。
55、保护文化遗产人人有责，享用精神财富家家受益。
56、妥善保护，和谐传承。
57、传承非遗，坚守文化！58、凝聚历史精神，熔铸文化辉煌。
59、文化遗产五千年的珍藏，薪火相传每代人的责任。
60、保护古文化，遗产遍天下。
61、文化遗产，人类的精神家园拉着遗产手，文明同心走。
62、文化遗产，世界骄傲，宣传保护，构建和谐。
63、保护文物就是保护文脉，保护文脉就是保护国脉。
64、保护人类的精华部分，为子孙留下教育素材。
65、文化传承文明，遗产不再遗憾。
非遗暑期实践策划书3篇
非遗暑期实践策划书3篇篇一非遗暑期实践策划书一、活动背景非物质文化遗产是人类智慧的结晶，是民族文化的瑰宝。
然而，随着现代社会的发展，许多非遗项目面临着传承困境。
为了保护和传承非遗文化，我们计划开展本次非遗暑期实践活动。
二、活动主题“传承非遗文化，共筑精神家园”三、活动目标1. 深入了解非遗项目，感受非遗文化的魅力。
2. 提高公众对非遗文化的认知和保护意识。
3. 培养参与者的团队合作能力和社会实践能力。
4. 探索非遗文化的传承与发展之路，为非遗保护贡献力量。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动对象[具体参与人群]七、活动内容1. 非遗文化讲座邀请非遗专家或传承人进行非遗文化讲座，介绍非遗项目的历史、背景、制作工艺等。
2. 非遗体验活动组织参与者亲身体验非遗项目的制作过程，如剪纸、刺绣、陶艺等。
3. 实地调研深入非遗项目发源地，进行实地调研，了解非遗项目的现状和面临的问题。
4. 文化宣传通过制作宣传海报、发放宣传资料等方式，向公众宣传非遗文化。
5. 社会实践组织参与者参与非遗文化的保护和传承工作，如参与非遗展览的策划和组织等。
八、活动流程1. 活动前期准备：成立活动筹备小组，负责活动的策划和组织工作。
联系非遗专家或传承人，确定讲座内容和时间。
招募活动志愿者，进行培训。
准备活动所需的物资和设备。
2. 活动中期实施：按照活动流程，依次开展各项活动。
整理活动资料，制作活动成果展示。
对活动中表现优秀的个人和团队进行表彰和奖励。
九、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
2. 尊重非遗项目的传承人，遵守非遗项目的相关规定。
3. 活动过程中要注意保护非遗项目的文化内涵和传统技艺，避免过度商业化和形式化。
4. 活动宣传要注意方式和内容的合法性，避免引起不必要的纠纷。
十、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 体验活动材料费用：[X]元3. 宣传资料制作费用：[X]元4. 交通费用：[X]元5. 餐饮费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十一、活动效果评估1. 通过参与者的反馈和意见，了解活动的效果和不足之处。
非遗文化宣传口号
非遗文化宣传口号导读：1、文化遗产是我们的财产，我们要保护我们的财产。
2、留住文化根脉，托起民族未来。
3、同撑文化遗产保护伞，共筑精神家园防火墙。
4、先人神力绝技，鬼斧神工天姿。
5、保护文化遗产，风华精神家园。
6、文化遗产铸硕果，精神文明开新花。
7、手牵手保护文化遗产，心连心共筑精神家园。
8、**协力保护文化遗产，全心全意构建精神家园。
9、金贵银贵文化遗产最贵，千好万好精神家园最好。
10、传世芳华，惠泽后人。
11、同心强化遗产保护意识，牵手创建遗产保护机制。
12、让文化遗产完整无缺，让中华文明源远流长。
13、继承文化遗产，和谐当今社会，泽披华夏万世。
14、文化成就未来，遗产不容忘怀。
15、千古文化留遗韵，一代文明展新风。
16、携手历史文化，爱我锦绣中华。
17、承前启后保护文化遗产，继往开来放飞和谐梦想。
18、薪火相传，文明不灭，爱我遗产，共建和谐。
19、保护昨天的遗产就是扞卫明天的文化。
20、保护文化遗产刻不容缓，传承华夏文明不遗余力。
21、传承文化遗产，飞扬华夏丰采。
22、珍藏历史，延续文明。
23、弘扬祖先文化，构建现代和谐。
24、保护文化遗产靠大家，保护文化遗产为大家。
25、保护历史文化，启迪现代文明。
26、文化遗产是稀世珍宝，一旦毁坏将万世遗憾。
27、感受文化色彩，领悟遗产真谛。
28、留住历史天地间，再现华夏五千年。
29、挖掘整理文化遗产，努力造福人类文明。
30、文化恒久远，非遗在人间！31、文化成就文明，精神铸就精彩。
32、麒麟献瑞，保护文化遗产；鲲鹏展翅，构建和谐社会。
33、生命痕迹，历史脚步；文化遗产，共同关注。
34、保护文化遗产，共建和谐社会。
35、民族瑰宝，华夏奇葩。
36、文化见证中国，遗产惠及子孙。
37、非遗千古传，文泽天地间。
38、保护文化遗产，建设和谐家园。
39、保护文化遗产，共享文化遗产。
40、认识保护意义，增强保护意识，完善保护机制。
41、保护文化遗产，彰显文明中华。
42、文化流芳百世，保护永记心间。
非遗朗朗上口的标语
非遗朗朗上口的标语
1. 非遗千古韵，文化永流传。
2. 保护非遗，传承文明。
3. 弘扬非遗，留住经典。
4. 传承非遗，守护精神家园。
5. 非遗，让生活更有味道。
6. 传承经典，共筑未来。
7. 非遗魅力，永恒流传。
8. 留住非遗，就是留住我们的根。
9. 保护非遗，从我做起。
10. 文化遗产，人类共同的财富。
11. 传承非遗，让文化活起来。
12. 非遗，让我们与历史对话。
13. 感受非遗魅力，领略文化精髓。
14. 传承非遗，创造美好生活。
15. 保护非遗，守护民族文化的瑰宝。
这些标语简洁明了，容易记忆，能够激发人们对非遗的关注和保护意识。
希望它们能为非遗的传承和发展贡献一份力量！。
非遗文化传承的金句摘抄
非遗文化传承的金句摘抄
非物质文化遗产是指被各社区、群体，有时是个人视为其文化遗产的各种实践、表现、知识和技能，以及与之相关的器具、实物、手工艺品和文化场所。
非遗文化传承的金句可以在各种文化文献和公共教育材料中找到，以下是一些例子：
1. "保护非物质文化遗产就是保护我们的历史，传承我们的文化，延续我们的传统，丰富我们的精神世界。
"
2. "非物质文化遗产是社会的共同记忆，是我们的文化根脉，是我们的精神家园。
"
3. "非物质文化遗产是我们的根，是我们的魂。
我们要珍惜它，传承它，发扬它。
"
4. "非物质文化遗产是历史的沉淀，是民族的记忆。
保护非物质文化遗产，就是保护我们的文化遗产，就是保护我们的民族精神。
"
5. "每一种非物质文化遗产都是一个独特的世界，它们是我们祖先智慧的结晶，是我们历史的见证。
我们应该珍视并传承这些遗产。
"
6. "非物质文化遗产是民族精神的体现，是文化认同的
基石。
我们要通过传承非物质文化遗产，传承我们的民族精神，增强我们的文化自信。
"
这些金句表达了非遗文化传承的重要性和必要性，提醒我们要尊重和保护非物质文化遗产，使之在现代社会中继续发扬光大。
非遗少年说演讲稿
非遗少年说演讲稿非遗少年说：传承与创新，点亮未来！大家上午好！我叫（你的姓名），来自（你的学校地区），今天很高兴站在这里，与大家一起探讨一个充满活力的话题：非遗文化。
“非物质文化遗产”，听起来有些高深莫测，但它其实就蕴藏着我们的家风家训、传统节庆、民间技艺，甚至是我们日常生活中习以为常的口头禅、游戏乐事。
这些承载着智慧和情感的文化瑰宝，是我们中华民族的精神宝库，是连接过去与未来的桥梁。
在我们这个时代，科技发展迅速，信息的传播愈发便捷，但很多传统文化却面临着逐渐被遗忘的困境。
这让我感到非常担忧，如果我们失去了根，那么我们的文化也就失去了灵魂。
正是出于这样的思考，我越来越深刻地认识到，传承非遗文化不仅是历史的责任，更是我们每个人的使命！作为一名非遗少年，我想要用自己的方式去传承和发扬优秀的传统文化。
学习和体验，让非遗文化活起来: 我尝试学习（具体提及你学习或练习的非遗文化项目），亲自动手去感受传统文化的魅力，并通过实践，将非遗文化融入到我的生活中。
创新与融合，让非遗文化年轻起来: 我认为，非遗文化不能仅仅停留在过去的模式中。
我们应该大胆创新，用现代的方式来表达和传播非遗文化。
可以将传统手工艺与新的设计理念相结合，创作出更符合当代审美的新产品；或者将传统故事改编成剧本、动画片等形式，让更多年轻人了解和欣赏传统文化故事。
传播和倡导，让非遗文化走出去: 我会利用网络平台、社交媒体等工具，分享我学习和练习的非遗文化内容，让更多人了解和关注非遗文化。
只要我们每个年轻人都能为非遗文化的发展贡献自己的力量，我们的传统文化一定会焕发出更加耀眼的光芒！让中华传统文化薪火相传，在新的时代绽放更加绚丽的光彩！谢谢大家！注:请根据实际情况修改演讲稿中的括号内容。
可以根据自己的兴趣和特长，添加更多关于你参与非遗文化的细节和感受。
使用生动的语言，并配合一些肢体语言和表情，可以使你的演讲更加生动形象。
非遗少年说演讲稿（1）尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是非遗少年说演讲团的成员，今天我想和大家分享一些我对非遗文化传承的想法和体验。
安顺非遗活动策划方案模板
一、活动背景安顺市作为历史文化名城，拥有丰富的非物质文化遗产资源。
为传承和弘扬中华优秀传统文化，提高市民对非物质文化遗产的认知度，特制定本活动策划方案。
二、活动主题以“传承非遗，共筑精神家园”为主题，举办一系列丰富多彩的非遗活动，让市民深入了解和体验安顺非遗的魅力。
三、活动目标1. 提高市民对非物质文化遗产的认识和保护意识。
2. 促进非遗传承人、爱好者和市民之间的交流与合作。
3. 推动非遗文化的创新发展，助力文旅融合发展。
四、活动时间2024年5月至2025年5月五、活动地点安顺市各区县、景区、社区等六、活动内容1. 非遗展示与展演（1）组织非遗传承人现场展示非遗技艺，如剪纸、刺绣、扎染、泥塑等。
（2）邀请国家级、省级非遗项目传承人进行现场表演，如黄果树瀑布歌舞、地戏、苗族银饰制作等。
2. 非遗体验与互动（1）设立非遗体验区，让市民亲手体验非遗技艺，如手工编织、制作香囊等。
（2）开展非遗知识讲座，邀请专家讲解非遗的历史、文化内涵和传承现状。
3. 非遗文创产品开发与展销（1）鼓励非遗传承人开发具有地方特色的文创产品，如非遗手工艺品、旅游纪念品等。
（2）举办非遗文创产品展销会，为传承人和市民提供交流平台。
4. 非遗进校园活动（1）组织非遗传承人走进校园，开展非遗技艺教学和体验活动。
（2）邀请学生参与非遗文创产品设计，激发学生对非遗文化的兴趣。
5. 非遗网络宣传与推广（1）利用网络平台，发布非遗活动信息、传承人故事和非遗技艺介绍。
（2）开展线上非遗知识竞赛，提高市民对非遗文化的关注度。
七、活动组织1. 主办单位：安顺市文体广电旅游局、黄果树旅游区管理委员会等。
2. 承办单位：各区县文化广电和旅游局、非遗保护中心等。
3. 协办单位：社区、学校、企业等。
八、活动经费根据活动规模和内容，由主办单位、承办单位和企业共同承担。
九、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册等宣传资料。
2. 利用新闻媒体、微信公众号、抖音等平台进行广泛宣传。
非遗策划书结尾3篇
非遗策划书结尾3篇篇一《[非遗名称]策划书》一、活动主题“传承非遗文化，共享精神家园”二、活动宗旨本次活动旨在通过展览、表演、体验等形式，让更多的人了解非遗文化的独特魅力，提高公众对非遗文化的保护意识。
三、活动时间及地点时间：[活动时间]地点：[活动地点]四、活动内容1. 非遗展览：展示[非遗名称]的历史、现状、制作工艺等，让观众近距离感受非遗文化的魅力。
2. 非遗表演：邀请非遗传承人进行现场表演，如传统音乐、舞蹈、戏曲等，让观众欣赏到原汁原味的非遗文化。
3. 非遗体验：设置非遗体验区，让观众亲手制作非遗手工艺品，如剪纸、年画、刺绣等，增强观众的参与感。
4. 非遗讲座：邀请专家学者进行非遗讲座，普及非遗知识，提高公众对非遗文化的认知度。
五、活动宣传1. 在社交媒体平台上发布活动信息，吸引更多的人关注和参与。
2. 制作宣传海报、宣传单页等，在公共场所进行宣传。
3. 邀请媒体对活动进行报道，扩大活动的影响力。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 展览制作费用：[X]元3. 表演及讲座费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 工作人员酬金：[X]元6. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，设置明显的安全标识和引导人员。
2. 活动期间要注意保持环境卫生，设置垃圾分类回收设施。
3. 活动结束后要及时清理现场，恢复原状。
[主办方][策划日期]篇二《[非遗名称]策划书》一、活动背景随着社会的发展和文化的多元化，非物质文化遗产的保护和传承已经成为了一个全球性的议题。
为了加强对非物质文化遗产的保护和传承，提高公众对非物质文化遗产的认识和重视，我们计划举办一场以[非遗名称]为主题的活动。
二、活动主题[非遗名称]的魅力与传承三、活动目的1. 展示和宣传[非遗名称]的独特魅力和文化价值。
2. 提高公众对非物质文化遗产的认识和重视。
3. 促进非物质文化遗产的传承和发展。
四、活动时间和地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]五、活动内容1. 展览展示：通过图片、文字、实物等形式，展示[非遗名称]的历史、文化、技艺等方面的内容。
保护发展非物质文化遗产建设中华民族共有精神家园
保护发展非物质文化遗产建设中华民族共有精神家园作者：王楠楠来源：《决策探索·下旬刊》 2015年第10期文/王楠楠河南地处中原，文化博大精深、源远流长，是中华民族和华夏文明的重要发祥地。
河南有着丰富的非物质文化遗产资源，河南的非遗项目遍布全省，内容丰富，地域特色鲜明。
保护和利用好非物质文化遗产，对保持社会文化多样性和健康的文化生态，维护国家文化身份和文化主权，实现经济和社会全面协调可持续发展具有重要意义。
截至2015年7月，河南共有国家级非遗名录项目86项（涉及113 个保护单位），省级非遗名录项目372 项（涉及568个保护单位），市、县级非遗名录项目9000 余项。
国家级非遗项目代表性传承人84 名（其中7人去世），省级非遗项目代表性传承人641 名（其中29 人去世），市、县级非遗项目代表性传承人6000 余名。
2011 年7 月，河南省非物质文化遗产保护中心（以下简称“河南省非遗中心”）经河南省编委批准设立，于2011 年12 月31日在河南省群众艺术馆正式挂牌成立，是省级非物质文化遗产保护专业机构。
秉承新时代的责任，自成立以来，河南省非遗中心始终坚持“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的方针，扎实开展工作。
为适应实际工作，加强管理，河南省非遗中心依据国家法律法规，结合业务特点，完善修订了《领导班子议事制度》《财务管理制度》《公务卡管理办法》《档案管理制度》等制度，着力构建富有针对性、科学性、实效性的长效机制。
由于非保工作专业性强、技术要求高，需要素质高、业务精的专业队伍，根据工作需要，河南省非遗中心录用博士1名、硕士3名。
一、扎实工作，开启非遗保护新局面河南省非遗中心自工作开展以来，做了大量非遗保护基础工作。
2012年是河南省非遗中心的开局之年，在河南省文化厅党组的正确领导和社会各界的大力支持下，河南省非遗中心扎实工作、克服困难，开启了非遗保护工作的新局面。
一是全面启动豫剧保护工作。
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传承非遗，寻找精神家园
作者：孔怡
来源：《文理导航·教师论坛》2012年第10期
在全球一体化的背景下，时尚流行文化每天都像沙尘暴一样在侵蚀着民族民间文化艺术的领地，我国的文化生态发生了巨大变化，民族民间文化艺术这种非物质文化遗产处于边缘化、荒漠化的危险状况，受到越来越大的冲击。
很多人把民族民间文化艺术看成是下里巴人庸俗文化，认为民族民间文化艺术难登大雅之堂。
在艺术教育的统一标准模式中，大家都在异口同声说“普通话”，而忘记了最不应该忘记的原生态“地方方言”。
当前，我国中小学生普遍存在民族文化艺术鉴赏能力降低的问题，有关专家指出：“非遗”进课堂，可使青少年近距离感受和了解我国优秀传统文化，有利于增强他们对传统文化的感情，有利于传承、弘扬优秀的民族文化，是中国“非遗”保持可持续发展的根本举措，也是国外的成功经验。
“非遗”的传承最终还是要借助孩子们的力量，通过民间音乐的学习一样能够使学生感受美、欣赏美、创造美，我校地处的人文环境里也有很多民族民间音乐值得挖掘，如“海州五大宫调”是江苏明清俗曲的重要一支，是连云港市民间音乐艺术瑰宝。
但随着全球代、现代化的日益发展，广大青年人对传统民间文化形式的冷漠，使其得以展示的平台日渐减少。
随着一些颇有造诣的老艺人相继谢世，一些演唱难度较高的优秀曲目已近失传。
海州五大宫调被列为国家级非物质文化遗产保护名录后，这对更好的保护和传承这一优秀的文化遗产，丰富人民群众的文化生活，构建社会主义和谐社会，都将产生重要的作用。
海州五大宫调以自娱为主，传唱者自称“玩友”而不称艺人，它代表了古代我国人民用艺术形态来进行怡情养性、寄情抒怀的生活追求，蕴含着人际往来、完善自我人格修养的中国人文精神。
海州五大宫调至今仍是连云港市许多社区和民间群众自发地娱乐活动的一种方式。
我校将“五大宫调”列入音乐课程，成为孩子们的音乐课，让孩子们在学习民间音乐中担当“非遗”传承人的角色。
“只有了解，才能热爱。
”目前，由于青少年从出生开始接触的就是现代文化，他们大多对“非遗”接触少、兴趣低，更喜爱流行歌曲和现代舞，崇尚西方的圣诞节和情人节，而对自己的民族节日逐渐淡漠。
在中小学生传统思想和现代意识交融过程中，我们应倡导以培养兴趣的方式让学生自愿接受，而不能以教学任务的方式强制他们接受。
在音乐课堂教学上，打破了传统的教学方式，把本土的民间音乐文化自编成教材，带入音乐课堂，带学生走出教室，每个人都亲自参与舞蹈、鼓等带来的乐趣，给学生带来了欢愉，激发了音乐教师在音乐教学上不断摸索、进取。
让学生在感观上去体验民间艺术、舞蹈所带给大家的快乐，使学生的情感融入到民间音乐的氛围之中，调动学生对民间音乐的兴趣，使他们从欣赏、了解到主动去动口、动手，把原汁原味的地方曲目唱好，配合本次活动的主题，特邀五大宫调传承人共同走进我校，把五大宫调大师请进来，能引导学生进一步认识本土民族民间艺术，培养学生对中国传统文化的兴趣，让学生通过对本土文化的了解，激发对家乡的热爱。
以艺术教学为抓手，将民间艺术逐步融入小学音乐教育中。
让孩子们了解非物质文化遗产，使学生通过课堂学习能够主动传承、发扬中国优秀的传统文化，努力形成“本土民族民间艺术、非物质文化遗产”运用于课堂教学的示范样本。
作为一名音乐教育工作者，我理解坚持“五大宫调进课堂”的始衷和苦心应是致力于优秀传统文化根脉的延续。
面对日剧、韩剧、美国“大片”的大肆“围剿”，对传统文化的态度，已不仅仅只是文化的香火继承，可能还会涉及文化安全、国家安全国家安全这样的大问题。
而且，从世界范围来看，无论是欧美还是我国香港、台湾，早就把戏剧课程纳入到中小学的正式教学体系中，并用法律予以保护。
根据“从做中学”的教育学原理，发展学生的想象力、创造力，实现个人生活经验的统整和社会经验的统整，促进学生心理和生理的全面健全和发展。
正是基于这一认识，对于“五大宫调进课堂”，我有如下一些不成熟的想法：
1.应扩大范围，不必唯“调”是取
从艺术欣赏和接受的角度而言，具有鲜明地域文化特色的地方戏曲，能引起学生兴趣和培养学生艺术感知力，其中也不乏有益儿童身心成长的剧目，如《寄生草》、《山坡羊》、《打草竿》传说作品中的“忠孝节义”、“因果报应”相比，它们显得更轻盈，更赏心悦目。
因此，我以为，“五大宫调进课堂”这可能更符合艺术教育的规律，同时也更具有教育实效。
2.“素质教育”的口号喊了很久，其效果却仍令人存疑
最大症结，或许是我们的教育部门和学校向来擅长用考试来衡量一切。
在考试的指挥棒下，美术课就成了考画一幅画，音乐课就要考唱一支歌，其中蕴含的艺术对身心的陶冶也就被弃之了一旁。
在“五大宫调进课堂”的相关规划中，是否也有把“素质教育”变为“作秀”，其实“五大宫调”即为戏剧之一种，要将表演、音乐、美术、舞蹈等艺术综合在一起。
它感染人的并非只有声腔，剧情和表演是它十分重要的内容与手段。
兴趣是孩子最好的老师。
若是把有趣好玩的地方戏剧教育落实为苦练“样板戏”，一天三遍吟唱“样板戏”，名义上是素质教育，其实是加重学生课业负担，弄不好还会引起有些孩子的厌恶、反感，从此见“戏”而退、遇“剧”则逃也未可知，而这样的结果当然是害了孩子，也害了地方戏。
在发展地方戏剧教育上，发达国家和地区虽已有许多成功案例，但要看到，由于文化、政治、经济背景上的差异，绝大部分案例在我国面临“水土不服”的风险，我们必须开发适合我国文化背景和儿童身心发展的课程体系，与此同时，也必须制订出一套新的学生评价体系。
“非遗进课堂，破解传承难”，愿在全社会的努力下，把“非遗”的根留住，让国家和民族的瑰宝得以传承和丰富。
（作者单位：江苏省连云港市新浦区新海小学）。