山西省高中信息技术
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网上学习、提交 网上学习 网上学习
教学设计： 通过学习课程资 源，结合自己日常 教学的某一堂课及 课程学习中汲取的 理念，进行教学设 计。共需提交3篇 教学设计，至少2 篇取得合格成绩， 本项计“合格”。
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通过学习课程资 源，结合自己日常 教学的某一堂课及 课程学习中汲取的 理念，进行教学设 计。共需提交3篇 教学设计，至少2 篇取得合格成绩， 本项计“合格”。
在线交流 视频会议
网上学习
网上学习 网上提交 网上提交 在线研讨
论坛交流研讨： 将教学过程中存在 的问题、困惑等发 布并积极参加论坛 交流研讨。培训期 间共需发布主题帖 18个以上；回复评 论他人帖子30个以 上。达到数量要求 评定为“合格”， 未达到数量要求评 定为“不合格”。
在线交流
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网上学习 网上提交 网上提交 网上提交
学 习 阶 段
第五个月
提交第2篇教学设计 9月1日—9月30日
提交第5篇研修日志
提交第4篇反思总结
论坛交流研讨，发表主题帖和跟帖
参加继教网组织的学科专家视频答疑活动
学习通识课程5 《未来十年的教师职业生活—学习〈国家中长期教 育改革和发展规划纲要〉（2010—2020）》专题
学习学科课程5 高中信息技术教学评价策略与方法
段
及其服务做出评价反馈
学习推荐的优秀成果
第十二个月
4月1日—4月30日 论坛交流研讨
关注、参与网上发布的调查问卷，对远程培训课程 及其服务做出评价反馈
技术
活动形式
活动说明
网上学习 网上学习 网上提交 网上提交 在线交流
课程学习： 学习通识课程和学 科课程的全部内容 （按月累计每门课 程学习时间）。满 分学习时间为60小 时，达到40小时本 项计为“合格”。
11月1日—11月30日 提交第8篇研修日志
提交第6篇反思总结
提交第3篇教学设计
论坛交流研讨，发表主题帖和跟帖
论坛交流研讨
总
第八个月
12月1日—12月31日
关注、参与网上发布的调查问卷，对远程培训课程 及其服务做出评价反馈。
结 评
补齐未完成的学习任务，学习推荐的优秀成果
价 阶
学习推荐的优秀成果
段 第九个月 1月1日—1月31日 论坛交流研讨
网上学习
网上学习 网上提交 网上提交 网上提交 在线交流
研修日志： 将研修过程中个人 的点滴感悟、心得 、收获记录下来， 与同伴分享。培训 期间所提交的研修
日志不能少于8 篇，少于8篇计为
“不合格”。
视频会议 网上学习
网上学习 网上提交 网上提交 在线研讨 在线交流
反思总结： 结合自己的教学实 践进行反思总结， 要有真情实感、真 知灼见，不宜长篇 大论，杜绝抄袭。 培训期间共需提交 6篇反思总结，至 少4篇合格，本项 才能计为“合格”
视频答疑： 在课程学习期间共 两次专家视频答 疑，具体时间待 定，其中，6月底7 月初为针对通识课 程的答疑，9-10月 为针对学科的答疑
。
在线交流 在线交流 网上填写 网上提交、学习
问卷调查： 关注、参与网上发 布的调查问卷，对 远程培训课程及其 服务做出评价反馈
。
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在线交流
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山西省高中信息技术 学员学习计划
阶段
教学月 第一个月
日期
活动名称
学习 通识课程1 教师实施新课程要换一种思维
学习 学科课程1 高中信息技术课堂教学组织与引导
5月10日—5月31日 提交第1篇研修日志
提交第1篇反思总结
第二个月
论坛交流研讨，发表主题帖和跟帖
学习 通识课程2 课堂教学观察与诊断（高中版）
第六个月 10月1日—10月31日 提交第6篇、第7篇研修日志
提交第5篇反思总结
积极参与由省级专家和辅导老师组织的在线研讨活 动
论坛交流研讨，发表主题帖和跟帖
第七个月
继续学习 通识课程5 《未来十年的教师职业生活—学习〈国家中长期教 育改革和发展规划纲要〉（2010—2020）》专题
学习学科课程6 高中信息技术“多媒体技术应用”教学组织与实施
学习 学科课程2 高中信息技术新课程实施策略
提交第2篇研修日志 6月1日—6月30日
提交第1篇教学设计
提交第2篇反思总结
论坛交流研讨，发表主题帖和跟帖
第三个月
参加继教网组织的通识课程专家视频答疑活动
学习 通识课程3 教师怎样做教育叙事研究
学习 学科课程3 高中信息技术“人工智能初步”教学策略与实践
7月1日—7月31日 提交第3篇研修日志
关注、参与网上发布的调查问卷，对远程培训课程 及其服务做出评价反馈
学习推荐的优秀成果
第十个月 2月1日—2月29日 论坛交流研讨
关注、参与网上发布的调查问卷，对远程培训课程 及其服务做出评价反馈 回 顾 反 思 阶 段
回 顾
学习推荐的优秀成果
反 思
第十一个月
3月1日—3月31日 论坛交流研讨
阶
关注、参与网上发布的调查问卷，对远程培训课程
提交第3篇反思总结 积极参与由省级专家和辅导老师组织的在线研讨活 动 论坛交流研讨，发表主题帖和跟帖
提交第4篇研修日志
课 第四个月 8月1日—8月31日
程 学
补齐前面未完成的任务
习
学习 通识课程4
阶
高中生的个性心理发展辅导
段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习 学科课程4
高中信息技术课程教学设计原则与方法
第五个月 9月1日—9月30日
在线交流
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教学设计： 通过学习课程资 源，结合自己日常 教学的某一堂课及 课程学习中汲取的 理念，进行教学设 计。共需提交3篇 教学设计，至少2 篇取得合格成绩， 本项计“合格”。
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通过学习课程资 源，结合自己日常 教学的某一堂课及 课程学习中汲取的 理念，进行教学设 计。共需提交3篇 教学设计，至少2 篇取得合格成绩， 本项计“合格”。
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论坛交流研讨： 将教学过程中存在 的问题、困惑等发 布并积极参加论坛 交流研讨。培训期 间共需发布主题帖 18个以上；回复评 论他人帖子30个以 上。达到数量要求 评定为“合格”， 未达到数量要求评 定为“不合格”。
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第五个月
提交第2篇教学设计 9月1日—9月30日
提交第5篇研修日志
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学习通识课程5 《未来十年的教师职业生活—学习〈国家中长期教 育改革和发展规划纲要〉（2010—2020）》专题
学习学科课程5 高中信息技术教学评价策略与方法
段
及其服务做出评价反馈
学习推荐的优秀成果
第十二个月
4月1日—4月30日 论坛交流研讨
关注、参与网上发布的调查问卷，对远程培训课程 及其服务做出评价反馈
技术
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课程学习： 学习通识课程和学 科课程的全部内容 （按月累计每门课 程学习时间）。满 分学习时间为60小 时，达到40小时本 项计为“合格”。
11月1日—11月30日 提交第8篇研修日志
提交第6篇反思总结
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总
第八个月
12月1日—12月31日
关注、参与网上发布的调查问卷，对远程培训课程 及其服务做出评价反馈。
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补齐未完成的学习任务，学习推荐的优秀成果
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段 第九个月 1月1日—1月31日 论坛交流研讨
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研修日志： 将研修过程中个人 的点滴感悟、心得 、收获记录下来， 与同伴分享。培训 期间所提交的研修
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“不合格”。
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反思总结： 结合自己的教学实 践进行反思总结， 要有真情实感、真 知灼见，不宜长篇 大论，杜绝抄袭。 培训期间共需提交 6篇反思总结，至 少4篇合格，本项 才能计为“合格”
视频答疑： 在课程学习期间共 两次专家视频答 疑，具体时间待 定，其中，6月底7 月初为针对通识课 程的答疑，9-10月 为针对学科的答疑
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问卷调查： 关注、参与网上发 布的调查问卷，对 远程培训课程及其 服务做出评价反馈
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阶段
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日期
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5月10日—5月31日 提交第1篇研修日志
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第七个月
继续学习 通识课程5 《未来十年的教师职业生活—学习〈国家中长期教 育改革和发展规划纲要〉（2010—2020）》专题
学习学科课程6 高中信息技术“多媒体技术应用”教学组织与实施
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提交第1篇教学设计
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学习 通识课程3 教师怎样做教育叙事研究
学习 学科课程3 高中信息技术“人工智能初步”教学策略与实践
7月1日—7月31日 提交第3篇研修日志
关注、参与网上发布的调查问卷，对远程培训课程 及其服务做出评价反馈
学习推荐的优秀成果
第十个月 2月1日—2月29日 论坛交流研讨
关注、参与网上发布的调查问卷，对远程培训课程 及其服务做出评价反馈 回 顾 反 思 阶 段
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第十一个月
3月1日—3月31日 论坛交流研讨
阶
关注、参与网上发布的调查问卷，对远程培训课程
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程 学
补齐前面未完成的任务
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阶
高中生的个性心理发展辅导
段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习 学科课程4
高中信息技术课程教学设计原则与方法
第五个月 9月1日—9月30日
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