中国近代化的探索和思想解放潮流

热点专题中国近代化的探索和思想解放潮流【专题考点】1、思想家：魏源、严复2、近代化的探索（学习西方三步走）；洋务运动（中国近代化的开端）--经济近代化、戊戌变法、辛亥革命--政治的近代化、新文化运动--思想的近代化。

3、关于真理标准问题的讨论【专题线索梳理】鸦片战争后，西学大量传入，资本主义列强的侵略，一方面加速了封建制度崩溃，一方面激起了中国人民反帝、反封建斗争，反映在思想领域中就是把“孔孟之道”作为革命的主要对象。

太平天国、辛亥革命对传统儒学思想都有不同程度的触及与批判；新文化运动更是把斗争锋芒直接指向维护封建制度的孔教。

十月革命后马克思主义传播，从根本上冲击与动摇了儒学在中国思想领域中的统治地位。

中华人民共和国成立，彻底废除了尊孔读经，儒学不再作为社会统治思想而主要是作为民族文化遗产，被人们认识和反思。

一、列举近代中国开眼看世界的著名思想家：魏源、严复。

见《突破与跨越》P34（1）魏源：鸦片战争时期，主张（目的）：师夷长技以制夷（即学习外国的长处，抵抗外国的侵略）；（师夷长技以制夷有三：一战舰二火器三养兵之法（侧重军事技术）。

著作：《海国图志》—系统介绍南洋、欧美各国的历史地理；意义：激发了中国人学习西方科技，有利于人们研究现实问题。

林则徐、魏源由此被称为近代中国“开眼看世界第一人”。

（2）严复——被梁启超称为“中国西学第一”，：戊戌变法时期，主张：效仿西方，推行维新变法，建立君主立宪制；译著：《天演论》；意义：启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力；书的按语里激励人们“自强保种”，救亡图存，反对外来侵略。

二、中国近代化的探索见《突破与跨越》P24、27、29（一）近代化的含义：1、“近代化”在经济、政治上的含义（核心）：经济的工业化（是洋务运动）；政治上的民主化（是戊戌变法。

）2、近代化，是鸦片战争后，先进的中国人民向西方学习，救亡图强，寻求新出路的过程。

近代化是指由封建社会向近代社会的转型，包括经济上的工业化、政治上的民主和法治化、思想文化上的理性和科学化，以及社会生活的近代化。

(1) 经济的近代化──由手工生产向机器生产过渡，由封建主义向资本主义过渡(2)政治的近代化──实现政治民主化，由封建专制到民主政治(3)思想的近代化──学习西方先进的科技、思想和政治制度（二）中国“向西方学习”的历程：由学习西方的技术（器物层面）：洋务运动——学习、效仿西方的政治制度（制度层面）：辛亥革命——学习西方的思想文化（思想文化层面）：新文化运动（1）19世纪40年代，魏源的主张“师夷长技以制夷”，学习外国的长处，抵抗外国的侵略；（2）19世纪60年代，洋务派主张学习西方的先进技术，强兵富国，维护清朝统治。

（3）戊戌变法时期，严复译著《天演论》，启发了思想界去探索西方先进的是社会，主张效仿西方，推行变法，建立君主立宪制。

（4）辛亥革命时期，孙中山主张“三民主义”，通过革命手段，推翻清朝统治，建立资产阶级民主共和国；使民主共和的观念深入人心。

（5）1915年兴起新文化运动，提倡“民主”与“科学”的思想；新文化运动的后期，李大钊等进步知识分子宣传十月革命，宣传马克思主义。

（批判了封建思想，启发了人们追求民主和科学，为中国革命进入新民主主义革命奠定思想基础。

）（三）列表总结中国近代化探索的三次大规模运动。

【辛亥革命成功的表现】：推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立了中华民国（最大历史功绩），使民主共和观念深入人心（最深远的影响）。

【辛亥革命失败的表现】：没有完成反帝反封建的革命任务，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，革命的果实落入袁世凯手中，中国进入北洋军阀统治时期。

【感悟（启示）】：1、中国近代化的特点：先技术，再到制度，最后到思想层面。

由表及里、由浅入深、层层推进的过程。

2、地主阶级、资产阶级由于阶级局限性，没有科学理论指导，不能改变中国的命运，资本主义道路在中国走不通；只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国；可见，民族独立，是国家富强和近代化的前提。

3、明清闭关锁国，导致中国落后挨打。

中国近代化的历程实际上是不断向西方学习，融入世界的过程。

可见，对外开放，学习西方先进技术思想文化，是世界发展潮流，是中国实现近代化的保证。

4、中国近代化的探索过程体现了中国人民勇于探索、顽强斗争的精神，在民族危难时刻，能勇于承担起民族的使命和历史的责任。

5、如何对待对待中外文化：坚持“取其精华，弃其糟粕”的原则。

一方面，我们要努力继承和发扬优秀的传统文化，使其不断发展更新，焕发新的活力；另一方面，努力学习和吸收优秀的外国文化，加以创新为我所用，只有这样，才能不断进步，不断发展。

6、近代前期中国政治思想演变特点：①；经历了由浅入深、由表及里的过程，并呈现出继承与发展的关系（器物—制度—文化）；②带有鲜明的挽救民族危亡的特点，体现出强烈的反封建反侵略性质③受西学影响，以向西方学习为主要途径，以西方资产阶级政治思想为主流；7、西学东渐受阻因素①中国近代社会转型时期，资本主义经济尚未发展壮大，占主导地位的仍是封建自然经济，因而，新思想缺乏社会基础。

②清朝统治者的闭关政策和文化专制政策，使民众思想保守，愚昧无知，从而造成新思想缺乏群众基础。

单选题1、1876年，中国工商业代表李圭在美国参加世界博览会期间，发现美国展品“约居十之八”，而中国“竞无一物于此”。

因此，他回国后大声疾呼“机器正当讲求”。

李圭的思想在当时国内应属于A．地主阶级顽固派B．地主阶级洋务派C．资产阶级维新派D．资产阶级革命派2、2011年我国两会的主题是“民生”，人大代表提出了“上学难、看病难、住房难”等关系到国计民生的重要问题。

孙中山在中国近代最早关注并提出“民生”，他的这一主张是（）A．驱除鞑虏B．恢复中华C．创立民国 D．平均地权3、辛亥革命“打开了中国现代化的闸门，使反动力量再也无法照旧统治下去了”。

这主要是指它（）A．使民主共和观念深入人心 B．进一步瓦解了自然经济 C．清除了帝国主义在华势力 D．动摇了封建制度的根基4、下边的文献反映了20世纪第一个十年中国历史发展方向的是5、下列反映洋务运动的主要活动，其中最能直接诱导民族资本主义经济产生的是: （）A．江南制造总局B．天津机器制造局C．开平煤矿D．京师大学堂6、中国近代的.“民族.民权.民生”.与“民主.科学”二种思想的共同点包括①是民族资本主义发展的产物②是向西方学习的产物③具有进步的爱国意义④得到广大群众的支持⑤都体现了资产阶级民主化趋势A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤7、张之洞说：“臣愚以为华民所需外洋之物，必应悉行仿造，虽不尽断来源，亦可渐开风气。

”这表明他主张（ A.仿效西方政治制度 B兴办近代军事工业C.创办近代民用工业 D.学习西方自然科学题8：2012年是孙中山逝世87周年，列举他的最主要的贡献。

领导辛亥革命，推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国，颁布了第一部资产阶级革命纲领，使民主共和观念深入人心，推动了中国近代化的进程。

（四）列举中国的思想解放运动及其影响。

（1）戊戌变法的思想启蒙运动（严复）：为资产阶级民主思想的传播打下了基础。

（2）辛亥革命的思想解放运动：使民主共和观念深入人心。

（3）新文化运动：是我国历史上一次空前的思想大解放运动，它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

（4）真理标准问题的讨论：一场深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开准备思想理论基础。

（背景：主要领导提出“两个凡是”坚持“左”的思想；讨论得出的结论：实践是检验真理的唯一标准）（五）列举近代中国创办了哪些先进的书籍、报纸？分别宣传什么思想主张？①《海国图志》——（地主阶级）魏源——主张“师夷长技以制夷”，介绍欧美、南洋的历史地理情况②《民报——（资产阶级革命派）同盟会的机关报——首次发表三民主义，宣传民主革命思想③《新青年》——（先进知识分子）陈独秀--新文化运动的主要阵地——宣传民主、科学，后期宣传马克思主义④《每周评论》——（先进知识分子）李大钊--宣传马克思主义◆比较：“师夷长技以自强”和“师夷长技以制夷”有什么异同？“师夷长技以制夷”是魏源20世纪四五十年代在《海国图志》中提出的主张，“师夷长技以自强”是洋务派于20世纪60年代提出的口号。

两者都主张学习西方先进技术，后者来源于前者，目的不完全相同。

“师夷长技以制夷”的意思是学习西方先进技术以抵御外来侵略，是近代中国最早提出向西方学习的。

“师夷长技以自强”是学习西方先进技术根本目的是对内镇压农民运动、对外抵抗外来侵略，以维护封建统治。

【例题】1、（09年汕头中考）：在近代，中国人努力追求的目标是使中国走向近代化。

中国走向近代化的历程，既是不断向西方学习的历程，也是充满艰难曲折的历程。

结合所学知识回答：(1)请分别解释“近代化”在经济、政治上的含义（1）经济的工业化；政治上的民主化。

(2)有人认为，中国人在学习西方、追求“近代化”的历程中，经历了由浅入深、由表及里的过程。

请你对这个探索过程中的重大事件及其追求目标作一个简要的叙述。

①通过洋务运动，学习西方的先进技术。

（回答学习西方的物质文明、军事技术都可以得；②通过（维新变法）辛亥革命，学习西方的先进制度。

③通过新文化运动，学习西方的民主科学思想(3)说说近代中国人追求“近代化”的历程为什么会充满艰难曲折。

①近代中国是在与世隔绝、国家贫弱、专制盛行的背景下学习西方的，社会发展的阻力大。

②西方列强始终把中国变成他们的殖民地或半殖民地，他们不断地侵略、掠夺中国，严重阻碍了中国的近代化历程。

【解析】本题目考查中国近代化的过程，整合了本单元的知识，难度较大。

学生要学会知识的系统化、整合化、专题化。

本题目考查的就是近代化这个专题。

【例题】见《突破与跨越》金卷（一）29题、《突破与跨越》金卷（二）29题、见《走进金山总复习》（七）综合模拟题一 29题、（八）综合模拟题二 29题、（九）综合模拟题三 29题。