病句的辨析和修改PPT讲稿
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病句辨析与修改课件(幻灯片18张)
• 我们初中学生，一般地说都有自学能力。 • 2、欢迎领导到我校光临指点。 • 欢迎领导到我校指点。 • 3、从那以后，这个本来平静的家里，不时产
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
《病句辨析与修改》PPT课件
7．望见“是”字句，检查是否患动宾搭配不当症。
精选ppt
18
巩固练习答案
1、（部分）搭配不当。“决定”与“经济命脉”
不搭配。
2、“对事件进行了批评教育”不通，应把“事件”
改为“人”。这是由一个动词接两个宾语造成的。
3、主宾搭配不当，“乒乓球馆”与“团体”不能
搭配。
4、主宾搭配不当，工厂不能被授予优质产品称号。
病句的辨析和修改
精选ppt
1
检查预习
第一课时
1.常见病句类型：
2.辨析病句的方法：
精选ppt
2
【一】认真研读《核按钮》考点释要
【二】典例导引解析 1、【表意不明】“这”指代不明，有歧义。
2、【不合逻辑】“无时无刻都在”矛盾。
3、【表意不明】三千元是否指指诉讼费？可在其前面 加上“共计”一词。
4、【成分残缺】“拒绝”没有主语。
量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了
关键程序。
精选ppt
21
【方法总结】关于成分赘余要注意哪几种情况：
1．望见句中有“否则”， 检查是否患同义重复症。 例如：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，
拿不出软件，我们就会失去市场。 2．望见有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。 例如：其实这是过于多虑的想法。
置失当症。 2．并列词语语序是否恰当。 3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位
置不当症。当数量短语放在表领属性定语前，容易造
成歧义。 4．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，
检查是否患修饰语语序不当症。 5、望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序
不当症。
精选ppt
13
巩固练习 答案
《病句辨析及修改》课件
无主句病句
这种病句缺少明确的主语，导致句子结构混乱、意义不清。
重复使用的病句
这种病句在表达同一意思时重复使用了相似的词语，造成视听上的冗余。
基本句法错误的病句
这类病句违背基本句法规则，比如主谓不一致、动宾搭配错误，导致表达不准确。
病句的修改方法
1 审阅和辨析
2 修改和重写
分析病句存在的问题， 理解句子的语法和语义。
《病句辨析及修改》PPT 课件
欢迎大家来到《病句辨析及修改》PPT课件！本课将为您介绍病句的定义、 常见类型，以及修改方法。我们将通过案例分析和实践示范，帮助您轻松辨 析和在问题的句子。它们可能含有重复的词语、缺少 主语或谓语，或者存在基本句法错误。
常见的病句类型
根据审阅结果，对病句 进行修改和重写，使句 子更加准确、清晰。
3 验证和互相学习
验证修正后的句子是否 达到预期效果，同时互 相学习彼此修改的方法 和技巧。
重写病句的步骤
1
找出错误原因
2
找出导致病句错误的具体原因，例如
语法规则的误用或表达方式的不当。
3
分析句子结构
仔细分析句子的结构，确定病句存在 的问题。
重写句子
根据分析结果，重新组织句子结构， 修复错误并使句子更加准确。
案例分析和实践示范
案例分析
通过实际案例的分析，讲解不 同类型的病句及其修改方法， 提高大家对病句的辨析能力。
实践示范
与学员们一起进行实践演练， 在互动中巩固对病句修改方法 的理解，并提供实时的指导和 反馈。
课件制作
教师将提供精心制作的PPT课 件，帮助学员更好地理解病句 的辨析和修改步骤。
这种病句缺少明确的主语，导致句子结构混乱、意义不清。
重复使用的病句
这种病句在表达同一意思时重复使用了相似的词语，造成视听上的冗余。
基本句法错误的病句
这类病句违背基本句法规则，比如主谓不一致、动宾搭配错误，导致表达不准确。
病句的修改方法
1 审阅和辨析
2 修改和重写
分析病句存在的问题， 理解句子的语法和语义。
《病句辨析及修改》PPT 课件
欢迎大家来到《病句辨析及修改》PPT课件！本课将为您介绍病句的定义、 常见类型，以及修改方法。我们将通过案例分析和实践示范，帮助您轻松辨 析和在问题的句子。它们可能含有重复的词语、缺少 主语或谓语，或者存在基本句法错误。
常见的病句类型
根据审阅结果，对病句 进行修改和重写，使句 子更加准确、清晰。
3 验证和互相学习
验证修正后的句子是否 达到预期效果，同时互 相学习彼此修改的方法 和技巧。
重写病句的步骤
1
找出错误原因
2
找出导致病句错误的具体原因，例如
语法规则的误用或表达方式的不当。
3
分析句子结构
仔细分析句子的结构，确定病句存在 的问题。
重写句子
根据分析结果，重新组织句子结构， 修复错误并使句子更加准确。
案例分析和实践示范
案例分析
通过实际案例的分析，讲解不 同类型的病句及其修改方法， 提高大家对病句的辨析能力。
实践示范
与学员们一起进行实践演练， 在互动中巩固对病句修改方法 的理解，并提供实时的指导和 反馈。
课件制作
教师将提供精心制作的PPT课 件，帮助学员更好地理解病句 的辨析和修改步骤。
病句的辨析与修改ppt
常见两面词有:
“能否”“是否”“高低”“有没有”“有无”“与否”“好坏”“优劣”“强 弱”“大小”“得失”等。
常见关联词:
①不但(不仅)……而且……②不管……还是……③虽然……但是……④因为(由于).…所 以 ……⑤ 如 果 …… 就 ……⑥ 只 有 …… 才 …⑦ 无 论 ( 不 管 、 不 论 )…… 也 ( 都 )……⑧ 只 要……就……
（一）搭配不当 3.关联词搭配不当 【例】语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写,日积月累,才能真正 学好语文。
【分析与修改】(关联词“只要”和“才”搭配不当根据句意,应将“只 要”改为“只有”)
4.倍数词搭配不当 【例】近期国内旅游价格大幅上升,此前一直居高不下的出境游价格却 下降了将近1倍。
【分析与修改】(“下降”与倍数词“1倍”搭配不当,应将“下降了将近1 倍”改为“降低了近50%”)
【例】有无扎实的阅读基础,是青少年提高写作能力的前提。 【分析与修改】“有无”(两面)与“是……的前提”(一面)搭配不当, 可将“有无”删去,或在在“青少年”后面加上“能否”。
需要注意的是，有些句子“症状”明显，但并没有语病。特殊情况：要 注意隐含的两面。
例如： （1）能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。（“成绩”有两面） （2）是否规范施工，直接影响工程的质量。（“质量”有两面） （3）学习进度的快慢，取决于对知识掌握的程度。（“程度”有两面）
倍数:一倍、二倍、三倍…… 分数:“几分之几”,如三分之一、五分之三…… 百分数:“百分之几”,如百分之二……
【针对性训练】
积极 1.(2021广西百色)大家要深刻地投身到乡村振兴大战略的行动中来,让广大 人民群众的生活有更多的获得感和幸福感。
2.(2021湖北恩施州)桑园里一派热闹景象,映入眼帘的是，桑农采桑忙碌的
“能否”“是否”“高低”“有没有”“有无”“与否”“好坏”“优劣”“强 弱”“大小”“得失”等。
常见关联词:
①不但(不仅)……而且……②不管……还是……③虽然……但是……④因为(由于).…所 以 ……⑤ 如 果 …… 就 ……⑥ 只 有 …… 才 …⑦ 无 论 ( 不 管 、 不 论 )…… 也 ( 都 )……⑧ 只 要……就……
（一）搭配不当 3.关联词搭配不当 【例】语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写,日积月累,才能真正 学好语文。
【分析与修改】(关联词“只要”和“才”搭配不当根据句意,应将“只 要”改为“只有”)
4.倍数词搭配不当 【例】近期国内旅游价格大幅上升,此前一直居高不下的出境游价格却 下降了将近1倍。
【分析与修改】(“下降”与倍数词“1倍”搭配不当,应将“下降了将近1 倍”改为“降低了近50%”)
【例】有无扎实的阅读基础,是青少年提高写作能力的前提。 【分析与修改】“有无”(两面)与“是……的前提”(一面)搭配不当, 可将“有无”删去,或在在“青少年”后面加上“能否”。
需要注意的是，有些句子“症状”明显，但并没有语病。特殊情况：要 注意隐含的两面。
例如： （1）能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。（“成绩”有两面） （2）是否规范施工，直接影响工程的质量。（“质量”有两面） （3）学习进度的快慢，取决于对知识掌握的程度。（“程度”有两面）
倍数:一倍、二倍、三倍…… 分数:“几分之几”,如三分之一、五分之三…… 百分数:“百分之几”,如百分之二……
【针对性训练】
积极 1.(2021广西百色)大家要深刻地投身到乡村振兴大战略的行动中来,让广大 人民群众的生活有更多的获得感和幸福感。
2.(2021湖北恩施州)桑园里一派热闹景象,映入眼帘的是，桑农采桑忙碌的
病句判别及修改PPT课件
02
病句修改
修改原则
准确性
确保修改后的句子语法 正确，语义清晰，没有
歧义。
简洁性
尽量精简句子，去除冗 余和不必要的词语。
流畅性
保持句子的连贯性和流 畅性，避免出现断句或
语意不连贯的情况。
规范性
遵循汉语的规范和习惯 ，避免使用不规范的表
达方式。
修改方法
01
02
03
04
增删词语
根据需要增加或删除某些词语 ，以使句子更加通顺和完整。
病句判别及修改ppt课件
• 病句判别 • 病句修改 • 常见病句分析 • 病句修改练习 • 总结与建议
01
病句判别
常见病句类型
语义不明
句子表达的意思含 糊不清，让人无法 理解。
重复啰嗦
句子中重复使用相 同的词语或表达方 式。
成分残缺
句子缺少必要的成 分，如主语、谓语 等。
搭配不当
句子中的词语搭配 不合适，如形容词 与名词不搭配等。
03
常见病句分析
主谓搭配不当
总结词
主谓搭配不当是指句子中的主语和谓 语在意义上不匹配，导致句子不合逻 辑。
详细描述
主谓搭配不当是常见的病句类型之一 ，如“他很阳光和热情”这句话中， “阳光”和“热情”与“他”不搭配 ，应改为“他很热情且阳光”。
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子结构不完整。
语序不当
句子中的词语排列 顺序不合理。
病句判别方法
语法分析
语感判断
通过分析句子的语法结构，判断是否 存在成分残缺、搭配不当等问题。
通过语感来感知句子是否通顺、自然 。
语境分析
病句的辨识与修改方法指导课件(共38张幻灯片)
❖ 【解析宾语。
❖ 【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中， “他”放在从”之前，主语显露了，成分齐 全了。B句，应该作主语的词语。前头使用 了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。 D句，描画缺少宾语，补上“情景”。 (B句还可删“由于”也就有主语了)
❖ 2.删去下列句子的多余成分。
❖ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练。
“一位”移到“优秀的”前
❖ 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。发现并克服
❖ 在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的批评，并表
示要及时整改。
听取和接受
❖ 记者又到学校采访到了许多的事迹。
“许多”移到“事迹”前
❖ 杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列 前茅。 先在我班，再在全校
度分析，通常要从主谓、动宾、定语和状语 与中心词、补语与中心词之间是否搭配，A项 属于违反逻辑的问题，文艺节目概念的内涵 不包括气功。
❖ 4.选择词序正确的一项( )
❖ A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说 了。 B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文 物。 C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教 育法》。 D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了 意见。
①代表们对开发山区的经济交换了广泛的意见。
广泛地交换了意见
②一位年老的负责治保工作的我们村的干部……
我们村的一位负责治保工作的老干部
4、出现不必要的词语
例：①我们欢迎两位电信技术专家前来我厂 莅临指点。 ②纵观我国的玉雕艺术，是工艺美术百 花园中永不凋谢、常年盛开的灿烂之花。
5、用词不当
例 培养一代新人，不仅是学校的事，而是整个社 会的事，必须动员社会各----方----面-- 的力量。 ---------
《病句辨析与修改》课件
《病句辨析与修改》 ppt课件
• 病句类型辨析 • 病句修改方法 • 病句修改练习 • 常见病句实例分析 • 提高语言表达能力
目录
01
病句类型辨析
语序不当
总结词
语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意义不明 或不合逻辑。
详细描述
语序不当通常表现为定语、状语、补语等修饰成分的位置不 当，或者是并列词语、分句的顺序不合理。例如，“我们参 观了北京先后来自美国和英国的游客。”应该改为“我们参 观了来自美国和英国的北京游客。”
4. 语言风格不统一
如文风突变、风格不协调等。
学生作文类病句
总结词
1. 词汇使用不当
2. 语法结构错误
3. 句子结构混乱
4. 口语化表达
学生作文类病句通常出 现在中小学生的作文中 ，由于学生语言表达能 力有限或对语法规则掌 握不够熟练而产生的语 言错误。
如错别字、词义混淆等 。
如主谓不一致、时态错 误等。
段落练习
01
进阶练习
02
03
04
段落中的句子之间逻辑关系要 清晰，避免出现前后矛盾的情
况。
注意段落中句子的连贯性和流 畅性，避免出现跳跃和突兀的
表达。
段落中的句子应该符合语法规 范，避免出现病句。
综合练习
高阶练习
让学生根据上下文语境，对句子进行合理的调整和修改 。
提供一段文字，让学生找出其中的病句并进行修改。
详细描述
多写文章、多做演讲、多参与辩论和交流活 动，在实践中锻炼语言的运用能力，不断发 现和纠正自己的语言错误，提高语言表达的 准确性和流畅性。
感谢观看
THANKS
详细描述
在病句中找到多余或重复的词语，将其删除，使句子更加简洁。例如，“我非常喜欢看电影和电视剧 ，特别特别喜欢。”可以删除重复的“特别”，改为“我非常喜欢看电影和电视剧，特别喜欢。”
• 病句类型辨析 • 病句修改方法 • 病句修改练习 • 常见病句实例分析 • 提高语言表达能力
目录
01
病句类型辨析
语序不当
总结词
语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意义不明 或不合逻辑。
详细描述
语序不当通常表现为定语、状语、补语等修饰成分的位置不 当，或者是并列词语、分句的顺序不合理。例如，“我们参 观了北京先后来自美国和英国的游客。”应该改为“我们参 观了来自美国和英国的北京游客。”
4. 语言风格不统一
如文风突变、风格不协调等。
学生作文类病句
总结词
1. 词汇使用不当
2. 语法结构错误
3. 句子结构混乱
4. 口语化表达
学生作文类病句通常出 现在中小学生的作文中 ，由于学生语言表达能 力有限或对语法规则掌 握不够熟练而产生的语 言错误。
如错别字、词义混淆等 。
如主谓不一致、时态错 误等。
段落练习
01
进阶练习
02
03
04
段落中的句子之间逻辑关系要 清晰，避免出现前后矛盾的情
况。
注意段落中句子的连贯性和流 畅性，避免出现跳跃和突兀的
表达。
段落中的句子应该符合语法规 范，避免出现病句。
综合练习
高阶练习
让学生根据上下文语境，对句子进行合理的调整和修改 。
提供一段文字，让学生找出其中的病句并进行修改。
详细描述
多写文章、多做演讲、多参与辩论和交流活 动，在实践中锻炼语言的运用能力，不断发 现和纠正自己的语言错误，提高语言表达的 准确性和流畅性。
感谢观看
THANKS
详细描述
在病句中找到多余或重复的词语，将其删除，使句子更加简洁。例如，“我非常喜欢看电影和电视剧 ，特别特别喜欢。”可以删除重复的“特别”，改为“我非常喜欢看电影和电视剧，特别喜欢。”
《病句辨析和修改》课件
《病句辨析和修改》 ppt课件
REPORTING
• 病句辨析 • 病句修改 • 病句实例分析 • 练习与巩固 • 总结与反思
目录
PART 01
病句辨析
REPORTING
常见病句类型
搭配不当
句子中的词语搭配不恰当，不 符合语言习惯。
重复啰嗦
句子中重复使用某些词语或表 达方式，显得啰嗦。
成分残缺
句子中缺少必要的成分，导致 意思不完整。
实例分析
通过具体实例分析，让学 生更好地理解病句辨析和 修改的方法。
学习方法总结
主动思考
强调学生在学习中要主动 思考，发现问题并提出解 决方案。
实践应用
建议学生在日常生活中多 加练习，将所学知识应用 到实际中。
合作学习
提倡学生之间互相交流、 讨论，共同进步。
对未来学习的建议
持续练习
提醒学生要持续不断地练习，巩固所学知识。
A. 看到眼前的毕业照，我不由 想起三年来我们一起玩耍、同 桌而读。
B. 一代代艺术家用巧妙的构思 和超凡脱俗的技艺，创作出了 一件件精美绝伦的艺术品。
C. 近年来，学生书写水平逐渐 下降的问题引起了广泛关注。
练习题二：选择题
D. 如果将烟草税提高50%，可使烟民 减少4900万，并能有效降低未成年人 的烟草消费量。
拓展阅读
建议学生多阅读各类文章，提高语感和语言表达 能力。
关注语言发展
提醒学生关注语言的发展变化，及时更新自己的 语言知识。
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 04
练习与巩固
REPORTING
练习题一：判断并修改病句
总结词
判断并修改病句是巩固病句辨析 知识的重要方法。
REPORTING
• 病句辨析 • 病句修改 • 病句实例分析 • 练习与巩固 • 总结与反思
目录
PART 01
病句辨析
REPORTING
常见病句类型
搭配不当
句子中的词语搭配不恰当，不 符合语言习惯。
重复啰嗦
句子中重复使用某些词语或表 达方式，显得啰嗦。
成分残缺
句子中缺少必要的成分，导致 意思不完整。
实例分析
通过具体实例分析，让学 生更好地理解病句辨析和 修改的方法。
学习方法总结
主动思考
强调学生在学习中要主动 思考，发现问题并提出解 决方案。
实践应用
建议学生在日常生活中多 加练习，将所学知识应用 到实际中。
合作学习
提倡学生之间互相交流、 讨论，共同进步。
对未来学习的建议
持续练习
提醒学生要持续不断地练习，巩固所学知识。
A. 看到眼前的毕业照，我不由 想起三年来我们一起玩耍、同 桌而读。
B. 一代代艺术家用巧妙的构思 和超凡脱俗的技艺，创作出了 一件件精美绝伦的艺术品。
C. 近年来，学生书写水平逐渐 下降的问题引起了广泛关注。
练习题二：选择题
D. 如果将烟草税提高50%，可使烟民 减少4900万，并能有效降低未成年人 的烟草消费量。
拓展阅读
建议学生多阅读各类文章，提高语感和语言表达 能力。
关注语言发展
提醒学生关注语言的发展变化，及时更新自己的 语言知识。
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 04
练习与巩固
REPORTING
练习题一：判断并修改病句
总结词
判断并修改病句是巩固病句辨析 知识的重要方法。
病句的辨析与修改ppt课件
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：①处删去“的过程”。②处在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。③ 处把“从小”调至“培养”前。
答案：D
解析：A 项属句式杂糅，后一句可改为“大家都感到很光荣”或“大家的感受是难以形 容的”。B 项属搭配不当，“舞姿”与“萦绕在我耳畔”不能搭配。C 项属搭配不当，“开 通”应改为“开辟”。
浙江考情搜索 浙江三年中考 考点各个击破 基础知识备查 考题跟踪训练 浙江名师预测
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辨析语病的方法： (1)找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中 心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否 恰当，句子结构是否混乱。 (2)理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确 而恰当地修饰或说明中心语，特别是有多层定语、状语时，要考虑语序是否正确。 (3)体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否 有歧义，前后是否矛盾。 (4)弄清关系。分析句子与句子之间的关系，关联词语的使用是否恰当。
浙江考情搜索 浙江三年中考 考点各个击破 基础知识备查 考题跟踪训练 浙江名师预测
按ESC退出
浙江考情搜索 浙江三年中考 考点各个击破 基础知识备查 考题跟踪训练 浙江名师预测
一、常见的病句类型
按ESC退出
1．语序不当
(1)词序不当
例：①学生、领导和老师参加了毕业典礼。(主语的词序就不当，应改为“领导、老师
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
口诀：倍数不能减少，约数不能连用，“最
多”“至少”跟确数，表意不明防漏洞。
标志6:句式杂糅
1.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 2.本着“服务G01删2去0“,的风02原险因”G0或3 者20“的”结作果为” 目04 的，改者05成“杭以“本..州.0.着.6.为市...目..政.的的宗”府旨发”或
01
02
03
04
05
06
2.国家队的一位大约有20多年教学经验的篮球队教
练来了。
“大约”和“多”二者删 一
“最多”和“以上”二者删一
3.区里的大会堂最多可容纳500人以上开会。
4.三个学校的老师在办公室开会，研究毕业班的复 习方案。 是“三个学校”还是“三个老师”？
背口诀
标志： 几分之几、百分之几、几个、几倍、几天等，使用“ 降低”、“减少01 ”、0“2 缩小03”等词语。04 05 06 “大约”、“大概”、“上下”、“左右”、“近”、“余”这类 表示约数的词在句中出现。 约数前面看见“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“ 超过”等一类的词。
3.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水
面大面积缩小，令人们的生产和生活受到很大的影响。
背口诀
标志：句子常出现的介词有“通过”、“经过”、 “由于”、“对于”、“鉴于”、“关于”、“在...... 中”、“为了01 ”、02 “随03 着”、“当04 ……05 ”等06 等
口诀：1
介词在句首，动词绕道走，二者删其一，不能两个留。
背口诀
标志：“能不能” “是否” “能否” “好坏 ” “优劣”01 “胜02 负0”3 “成败”04 “高05 低06”之类的 肯定与否定、正面与反面相叠的词语
口诀：两面词，要牢记，同甘共苦好兄 弟。
标志5:数量词
1.淘宝双十一搞活动，冰箱的价格一降再降，有的
下降了一倍。应改为“下降了50%”。
“过”“于”“在”句首， “为”“随”“当”开头， “让”“给”“使”“令”相冲撞，删
“显示”“体现”“是”一家，直跟内容没尾巴。
【总结口诀技巧】
善看介词 数清否定词 巧辨并列词 牢记双面词 明确数量词 理顺句式杂糅
通在使过…，…、令、为…经了（过…动…、词、随作由着后于…半… 、句、 当开对…头于（）… 介词、作关开于头…）、让鉴，于给…，、介词保在留句谁首，，看动看词通绕顺道否走。，至于
出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报
名3.。无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上 都体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
删去“体现了”，加“的”或
4.这部作品的作者是出自一位农民之手。者直接删去“是一脉相承的”
“作者是...”或者“出自...之 手”
背口诀
标志：各地考题常把两种结构混合到一起的有：“是因 为...的原因”、“原因是...造成的”、“是由于...的结 果”、“是为0了1 ...的02 目的03 ”、“本0着4 ...为05 原则06 ”（以...为原 则；本着...原则）、“借口...为名”（以...为名；借口...）、“围 绕以...为中心”（以...为中心；围绕...中心）、“大多以...为主” （以...为主；大多是...)、“体现...是...”、“显示...略见一斑”等 等口诀：原因、结果要分离，固定搭配要牢记。（尤其“以” 字结构的）
病句的辨析和修改课件
中学生需要掌握的病句常见类型有:
01
02
03
成分残缺
搭配不当
语序不当
04
05
06
表意不明
结构混乱
不合逻辑
【考点透视】
近10年，新疆中 考病句是客观选 择题，题型有:
01 选择有语病的句子 02 选择没语病的句子 03 选择语病修改不正确的一项
【教学目标】 掌握“找标志，背口诀”的方法来提高得分率。
及会议中应该注意的问题。 删去“以及会议中应该注意的问题”
背口诀
标志：“和” 、 “与” 、 “及” 、 “并 ” 、 “、”01等表02 示03并列关系04 的05词语06 。
口诀：遇到并列与顿号，冷静思考别 毛躁。三种类型要准备，语序、搭配和 分类。
标志4:双面词
1.这场篮球赛胜败的关键是队员们齐心协力。
标志1:介词开头
1.通过汉字书写大赛在各地举办和热播，让很多观
众对司空见惯的汉字产生了浓厚的兴趣。“通过”、“让”二者删一
01
02
03
04
05
06
2.随着“神舟十号”飞船和长征二号F遥十火箭组合
体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最
后准备阶段。 “随着”、“意味着”二者删一
“由于”、“令”二者删一
口诀：2
“过”“于”“在”句首 ，“为”“随”“当”开头， “让”“给”“使”“令”相冲撞，删去其一看情况。
标志2:否定词
1.为了避免校园安全事故不再发生，各校都加大了
校园安全工作力度。 删去“避免”或“不”
01
02
03
04
05
06
2.初中生提高听课质量讲究三忌：一忌不可开小差，
二忌不可懒动脑，三忌不可少动笔。 删去“忌”或者“不 可”
否定反问词，数数就清晰。 （单数就把句子译成否定，双数则肯定）
标志3:并列词
1.新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
建立并健全
01
02
03
04
05
06
2.自6月1日起，我国将降低部分服装、鞋子、帽子
和护肤品等穿戴类商品的进口关税税率。
删去“护肤品”
3.她统一安排了发布会的内容、时间、出席人员以
把“胜败”改成“胜利”，或者在“队员们”后加“是否”
01
02
03
04
05
06
2.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学
校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。
在“一个人能”后加“否”，或者把后面的“是否”删去。
3.学习环境的好坏，是学生专心上课的重要保证。
改正“好的学习环境......”，或者在“学生”后面加“是否”“能 否”一类也表两面性的词。
3.父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一 样无时无刻呵护着弟弟妹妹。在“无时无刻”后加“不”
背口诀
标志： 反问句（怎么、难道、谁）相当于一重否定。 不要忽略有01 否定02意味03的词（暗否04 定词05 ），06 像“忌”、“ 避免”、“防止”、“缺乏”、“杜绝”等。 要牢记“无时无刻”、“无缘无故”这些成语是单重否定 。 口诀：
多”“至少”跟确数，表意不明防漏洞。
标志6:句式杂糅
1.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 2.本着“服务G01删2去0“,的风02原险因”G0或3 者20“的”结作果为” 目04 的，改者05成“杭以“本..州.0.着.6.为市...目..政.的的宗”府旨发”或
01
02
03
04
05
06
2.国家队的一位大约有20多年教学经验的篮球队教
练来了。
“大约”和“多”二者删 一
“最多”和“以上”二者删一
3.区里的大会堂最多可容纳500人以上开会。
4.三个学校的老师在办公室开会，研究毕业班的复 习方案。 是“三个学校”还是“三个老师”？
背口诀
标志： 几分之几、百分之几、几个、几倍、几天等，使用“ 降低”、“减少01 ”、0“2 缩小03”等词语。04 05 06 “大约”、“大概”、“上下”、“左右”、“近”、“余”这类 表示约数的词在句中出现。 约数前面看见“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“ 超过”等一类的词。
3.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水
面大面积缩小，令人们的生产和生活受到很大的影响。
背口诀
标志：句子常出现的介词有“通过”、“经过”、 “由于”、“对于”、“鉴于”、“关于”、“在...... 中”、“为了01 ”、02 “随03 着”、“当04 ……05 ”等06 等
口诀：1
介词在句首，动词绕道走，二者删其一，不能两个留。
背口诀
标志：“能不能” “是否” “能否” “好坏 ” “优劣”01 “胜02 负0”3 “成败”04 “高05 低06”之类的 肯定与否定、正面与反面相叠的词语
口诀：两面词，要牢记，同甘共苦好兄 弟。
标志5:数量词
1.淘宝双十一搞活动，冰箱的价格一降再降，有的
下降了一倍。应改为“下降了50%”。
“过”“于”“在”句首， “为”“随”“当”开头， “让”“给”“使”“令”相冲撞，删
“显示”“体现”“是”一家，直跟内容没尾巴。
【总结口诀技巧】
善看介词 数清否定词 巧辨并列词 牢记双面词 明确数量词 理顺句式杂糅
通在使过…，…、令、为…经了（过…动…、词、随作由着后于…半… 、句、 当开对…头于（）… 介词、作关开于头…）、让鉴，于给…，、介词保在留句谁首，，看动看词通绕顺道否走。，至于
出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报
名3.。无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上 都体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
删去“体现了”，加“的”或
4.这部作品的作者是出自一位农民之手。者直接删去“是一脉相承的”
“作者是...”或者“出自...之 手”
背口诀
标志：各地考题常把两种结构混合到一起的有：“是因 为...的原因”、“原因是...造成的”、“是由于...的结 果”、“是为0了1 ...的02 目的03 ”、“本0着4 ...为05 原则06 ”（以...为原 则；本着...原则）、“借口...为名”（以...为名；借口...）、“围 绕以...为中心”（以...为中心；围绕...中心）、“大多以...为主” （以...为主；大多是...)、“体现...是...”、“显示...略见一斑”等 等口诀：原因、结果要分离，固定搭配要牢记。（尤其“以” 字结构的）
病句的辨析和修改课件
中学生需要掌握的病句常见类型有:
01
02
03
成分残缺
搭配不当
语序不当
04
05
06
表意不明
结构混乱
不合逻辑
【考点透视】
近10年，新疆中 考病句是客观选 择题，题型有:
01 选择有语病的句子 02 选择没语病的句子 03 选择语病修改不正确的一项
【教学目标】 掌握“找标志，背口诀”的方法来提高得分率。
及会议中应该注意的问题。 删去“以及会议中应该注意的问题”
背口诀
标志：“和” 、 “与” 、 “及” 、 “并 ” 、 “、”01等表02 示03并列关系04 的05词语06 。
口诀：遇到并列与顿号，冷静思考别 毛躁。三种类型要准备，语序、搭配和 分类。
标志4:双面词
1.这场篮球赛胜败的关键是队员们齐心协力。
标志1:介词开头
1.通过汉字书写大赛在各地举办和热播，让很多观
众对司空见惯的汉字产生了浓厚的兴趣。“通过”、“让”二者删一
01
02
03
04
05
06
2.随着“神舟十号”飞船和长征二号F遥十火箭组合
体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最
后准备阶段。 “随着”、“意味着”二者删一
“由于”、“令”二者删一
口诀：2
“过”“于”“在”句首 ，“为”“随”“当”开头， “让”“给”“使”“令”相冲撞，删去其一看情况。
标志2:否定词
1.为了避免校园安全事故不再发生，各校都加大了
校园安全工作力度。 删去“避免”或“不”
01
02
03
04
05
06
2.初中生提高听课质量讲究三忌：一忌不可开小差，
二忌不可懒动脑，三忌不可少动笔。 删去“忌”或者“不 可”
否定反问词，数数就清晰。 （单数就把句子译成否定，双数则肯定）
标志3:并列词
1.新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
建立并健全
01
02
03
04
05
06
2.自6月1日起，我国将降低部分服装、鞋子、帽子
和护肤品等穿戴类商品的进口关税税率。
删去“护肤品”
3.她统一安排了发布会的内容、时间、出席人员以
把“胜败”改成“胜利”，或者在“队员们”后加“是否”
01
02
03
04
05
06
2.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学
校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。
在“一个人能”后加“否”，或者把后面的“是否”删去。
3.学习环境的好坏，是学生专心上课的重要保证。
改正“好的学习环境......”，或者在“学生”后面加“是否”“能 否”一类也表两面性的词。
3.父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一 样无时无刻呵护着弟弟妹妹。在“无时无刻”后加“不”
背口诀
标志： 反问句（怎么、难道、谁）相当于一重否定。 不要忽略有01 否定02意味03的词（暗否04 定词05 ），06 像“忌”、“ 避免”、“防止”、“缺乏”、“杜绝”等。 要牢记“无时无刻”、“无缘无故”这些成语是单重否定 。 口诀：