跳人羊单元计划及课时教学设计
支撑跳跃的教案——跳山羊教学设计
一、教案基本信息教案名称：支撑跳跃的教案——跳山羊教学设计课时安排：第1课时年级：五年级学科：体育教学目标：1. 让学生掌握跳山羊的动作要领，提高支撑跳跃能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强自信心。
3. 培养学生勇敢、坚韧的品质。
教学重点与难点：重点：跳山羊的动作要领。
难点：动作的连贯性与稳定性。
教学准备：1. 体育器材：跳山羊设备、海绵垫子。
2. 教学场地：学校操场。
二、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全，简要介绍跳山羊的基本动作要领。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解跳山羊的动作要领，包括起跳、支撑、翻越、落地等环节，并进行示范。
强调动作的连贯性与稳定性。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求，进行跳山羊的练习。
每组选出一个负责人，负责组织练习和提醒组员注意安全。
4. 教师个别指导（5分钟）教师针对学生的练习情况，进行个别指导，纠正动作不规范的地方，帮助学生提高跳山羊的能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
提醒学生注意课后加强练习，提高支撑跳跃能力。
三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
关注学生的学习进度和反馈，调整教学计划，确保教学效果。
四、课后作业1. 学生回家后，观看跳山羊的教学视频，加深对动作要领的理解。
2. 家长协助孩子进行家庭练习，鼓励孩子克服困难，不断提高跳山羊的能力。
3. 学生下周上课时，向教师汇报家庭练习情况，展示自己的进步。
五、教学评价1. 教师通过课堂观察、练习成果展示等方式，对学生的跳山羊动作进行评价。
2. 学生之间进行相互评价，互相学习，共同提高。
3. 家长通过观察孩子的家庭练习，评价孩子的学习进度和态度。
4. 综合评价学生的支撑跳跃能力、团队合作精神和勇敢、坚韧的品质。
大班跳山羊的体育教案（精选10篇）
大班跳山羊的体育教案大班跳山羊的体育教案（精选10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班跳山羊的体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班跳山羊的体育教案篇1设计思路：跳跃是幼儿发展的基动作，提高跳跃的动作水平和能力是发展大班幼儿基本动作的一个重要的基本内容。
跳山羊一直以来都是幼儿比较喜欢而又具有一定难度和挑战性的体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学和练习，不仅可以增加幼儿上肢、下肢肌肉的力量，提高全身动作的协调性，而且还可以培养幼儿果断、勇敢、不怕困难的意志品德。
活动目的：1.学习支撑分腿腾跃山羊跳的技能，增强上下肢的力量。
2.在活动中，能动作协调的进行山羊跳的练习，并能勇于尝试更高的高度。
2.体验山羊跳带来的欢乐，通过竞赛游戏体验成功的喜悦感。
教学重点：助跑双手支撑跳过一定高度的障碍物。
活动准备：1.小方凳若干，矮方凳2张2.“灵芝草”若干，高山背景图两幅3.音乐《火车开了来了》《大家一起喜羊羊》《左手右手》，电话铃声。
活动过程：一、准备部分1.出场师：今天的天气真好，我们一起开着小火车一起去旅行吧。
（幼儿手上拿着一张小方凳当做火车的方向盘，听着音乐一起出场。
）2.热身运动师：我们的火车开到了喜羊羊住的青青草原，这里的景色真美，我们一起玩游戏吧。
老师带领幼儿听着欢快的音乐《大家一起喜洋洋》，练习跑，里用小方凳从高度跳下，分腿跳过小方凳，为接下来的跳山羊做准备。
二、基本部分1.情节引入主题师：小朋友们表现得真棒！此时，电话铃声响起，老师接电话，电话的另一边响了村长的声音：“懒羊羊因为吃了有毒的蘑菇中毒了，只有采到灵芝草才能救它。
”师：小朋友，你们愿意帮助懒羊羊吗？幼：愿意。
师：要救懒羊羊，我们要翻山越岭到山顶上才能采到灵芝草，我们现在一起来练本领吧。
2.幼儿探索师：前面的高高矮矮的凳子就像一座座小山和大山，我们怎样才能通过它呢?（出示两张高，两张矮的的方凳，让幼儿自由探索通过的方法，老师在一旁保护。
支撑跳跃的教案——跳山羊教学设计
支撑跳跃的教案——跳山羊教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握跳山羊的基本动作和技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的品质。
3. 提高学生的协调性和灵活性，增强身体素质。
二、教学内容：1. 跳山羊的基本动作：支撑、摆动、跳跃、落地。
2. 技术要领：支撑有力、摆动协调、跳跃高度、落地轻柔。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握跳山羊的基本动作和技术要领。
2. 教学难点：支撑有力、摆动协调、跳跃高度、落地轻柔。
四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2. 分解法：将跳山羊动作分解成支撑、摆动、跳跃、落地四个环节，逐一教学。
3. 练习法：分组练习，让学生反复实践，教师指导纠正。
4. 反馈法：学生相互评价，教师总结优点和不足，给予指导。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍跳山羊的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 动作示范：教师或优秀学生示范跳山羊动作，讲解动作要领。
3. 动作分解：将跳山羊动作分解成支撑、摆动、跳跃、落地四个环节，逐一讲解和示范。
4. 分组练习：学生分组练习跳山羊，教师巡回指导纠正。
5. 练习反馈：学生相互评价，教师总结优点和不足，给予指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调跳山羊的动作要领。
7. 课后作业：要求学生课后加强跳山羊的练习，提高动作质量。
六、教学评价：1. 评价标准：（1）动作质量：支撑有力、摆动协调、跳跃高度、落地轻柔。
（2）动作稳定性：保持动作连贯，不出现晃动或失去平衡。
（3）技术熟练度：能够熟练完成跳山羊动作。
2. 评价方法：（1）教师评价：对学生的动作质量、稳定性、熟练度进行评价。
（2）学生互评：学生之间相互评价，给出意见和建议。
（3）自我评价：学生对自己的表现进行评价，总结经验和不足。
七、教学拓展：1. 增加难度：在学生掌握基本跳山羊动作后，可增加难度，如提高跳跃高度、增加支撑时间等。
2. 变换姿势：尝试不同的跳山羊姿势，如向前跳、向侧跳等。
跳山羊教案
跳山羊教案
课题：跳山羊教案
目标：通过跳山羊活动，培养学生的协作能力、身体协调性和灵活性。
教学内容和步骤：
1. 引入活动：介绍跳山羊的定义和目的，并与学生分享跳山羊的意义和好处。
2. 准备活动：将教室或操场分成多个区域，每个区域都有一块小圆圈作为"山"的代表。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组有3-4名学生。
4. 遊戲規則：每个小组选择一名成员作为“山羊”，其他成员成为“跳山羊”。
小组内的“跳山羊”轮流站在圆圈内，试图跳过其他小组的“山羊”，直到跳过所有的“山羊”为止。
5. 规划策略：学生需要商讨合适的策略来跳过其他小组的“山羊”，例如调整跳跃的时间和方向。
6. 开始跳跃：每个小组轮流进行跳跃，直到每个小组的每个成员都有机会成为“山羊”和“跳山羊”。
7. 进行总结：让学生回顾跳山羊活动中的挑战和成功，分享他们在跳山羊过程中学到的团队合作和沟通技巧。
评估方式：
1. 教师观察学生在活动中的表现，包括参与度、合作能力和解决问题的能力。
2. 根据学生的表现，进行小组讨论和班级讨论，让学生自我评价自己和小组的表现，分享他们的学习心得和感受。
教学资源：
1. 圆圈标示作为“山”的代表。
2. 教室或操场作为活动场地。
延伸活动：
1. 可以增加更多的“山羊”和“跳山羊”来增加难度和挑战性。
2. 添加时间限制，挑战学生在规定时间内完成跳跃任务。
注意事项：
1. 确保活动场地的安全性，避免学生发生意外。
2. 无需强迫学生参与活动，尊重学生的个人意愿。
三年级《跳山羊》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.讲解跳山羊的动作要领，包括助跑、起跳、腾空、落地等环节，强调每个环节的重要性。
2.分步骤示范跳山羊动作，让学生跟随我的示范进行模仿练习。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的运动技能，特布置以下作业：
1.结合课堂学习，在家中进行跳山羊的基本动作练习，每天至少练习三次，每次不少于10分钟，家长签字确认，培养学生自主学习的良好习惯。
2.与家长共同观看跳山羊比赛视频，了解专业运动员的动作要领和技巧，对比自己的练习，找出差距，并思考如何改进。
3.撰写一篇关于跳山羊运动的心得体会，内容可以包括：学习过程中的困难与解决方法、团队协作的重要性、运动给自己带来的变化等，字数不少于300字。
4.以小组为单位，制定下周的跳山羊练习计划，包括练习内容、目标、方法等，下周课堂分享，培养学生的团队协作能力和计划执行能力。
5.收集有关跳山羊运动的故事、趣闻等，下节课与同学分享，增进对跳山羊运动的了解，激发学生的学习兴趣。
3.帮助学生克服心理障碍，勇敢地面对挑战。
教学设想：
1.采用情境教学法，创设“小小运动员”比赛情境，激发学生的学习兴趣。在比赛过程中，引导学生关注动作要领，提高动作质量。
2.分层次教学：针对学生的运动能力，将学生分为不同的小组，进行有针对性的教学。对基础较好的学生，提高动作难度，培养其挑战精神；对基础较弱的学生，从基本动作入手，逐步提高其运动技能。
3.运用示范法、演练法、递进教学法等多种教学方法，帮助学生逐步掌握跳山羊的动作要领，提高动作的连贯性和协调性。
初中跳山羊体育游戏教案
初中跳山羊体育游戏教案一、教学目标：1. 让学生掌握跳山羊的基本技巧，提高动作的准确性、协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高学生的抗挫能力。
4. 培养学生遵守比赛规则，诚实守信的品质。
二、教学内容：1. 跳山羊的基本动作：助跑、起跳、腾空、落地。
2. 跳山羊的技巧：跨越、翻越、绕羊、钻羊。
3. 团队合作：分组比赛，互相配合，完成跳山羊动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：跳山羊的基本动作和技巧。
2. 教学难点：动作的准确性、协调性和灵活性。
四、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本技能训练（10分钟）：2.1 教师示范跳山羊的基本动作和技巧，讲解动作要领。
2.2 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
2.3 学生进行原地起跳练习，提高起跳高度。
3. 游戏环节（10分钟）：3.1 学生分组进行跳山羊比赛，每组派一名代表进行比赛。
3.2 比赛过程中，其他学生加油助威，鼓励代表发挥出色。
3.3 比赛结束后，教师点评，给予表扬和鼓励。
4. 素质拓展（10分钟）：4.1 学生进行一些素质拓展活动，如接力跑、拔河等。
4.2 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
5. 结束部分（5分钟）：5.1 教师总结本次课程的收获，强调跳山羊动作的准确性、协调性和灵活性。
5.2 学生进行简单的拉伸放松，缓解肌肉紧张。
五、教学评价：1. 对学生的跳山羊动作进行评价，关注动作的准确性、协调性和灵活性。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队合作精神和集体荣誉感。
3. 关注学生在练习过程中的态度，评价其勇敢、自信、坚韧的品质。
4. 评价学生遵守比赛规则，诚实守信的品质。
通过本节课的教学，使学生掌握跳山羊的基本动作和技巧，提高动作的准确性、协调性和灵活性。
跳山羊5教学文档
跳山羊单元教学计划（第1 页）体育（与健康）实践课教案1体育（与健康）实践课教案2体育（与健康）实践课教案3体育（与健康）实践课教案4本课主题跳山羊教学重点进一步掌握支撑分腿腾跃动作教材山羊分腿腾跃游戏：“跳背接力”教学难点整个动作的协调与连贯教学目标1、通过本节课的学习，使学生感受跳跃的乐趣，对山羊分腿腾跃产生浓厚的兴趣，同时喜欢上体育课，乐于参加各种游戏。
2、学生进一步掌握支撑分腿腾跃的正确动作，并且学会自我保护的能力，同时发展学生的跳跃、灵敏等身体素质3、在活动中形成克服困难、遵守纪律的意志和品质，并加强交往与合作。
教学顺序课的内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动次数时间准备活动一、体育委员整队，检查报告上课人数。
二、师生问好，宣布课的内容。
三、准备活动：头部运动扩胸运动伸展运动腰部运动膝关节运动手腕脚踝活动四、专项准备活动一、教法：1、教师领操，口令指挥。
2、集体练习，教师指导。
3、队形练习做到听从指挥，动作正确。
4、小评。
一、组织：成八路纵队要求：静、齐、快。
8X45基本部分一、支撑分腿腾跃完整动作动作方法：助跑上板踏跳、起跳含胸，上体前倾腿蹬直跳起，两臂前伸撑马、同时紧腰，在肩未过支撑点垂线之前两手快速向前下方顶肩推手、两腿侧分前摆，并迅速制动腿，上体抬起、挺身、落地、屈膝缓冲、两臂前平举重点：助跑上板，教法：1、教师讲解并示范完整动作，并且明确练习要求2、讲解保护帮助方法3、学生、老师体验正确的保护帮助动作4、分小组进行练习4、教师巡回检查，帮助纠错。
5、邀请学生示范6、鼓励学生自我做完整动作7、小评。
一、组织1、认真听讲并观察教师的示范动作。
2、尝试在保护与帮助下进行跳跃3、认真体验保护与帮助，提高安全意思4、小组在小组长的带2015基本部分结束部分双脚踏跳难点：推手顶肩挺身下保护与帮助：保护者站在练习者落地点的一侧，一手扶胸，一手扶背二、游戏：“跳背接力”方法：学生自由组合分成人数相等的四队，每队分别站成一个圈，学生间隔不少于两米，除排尾外其他同学上体前屈，两手扶膝成山羊，比赛开始后每队排尾逐一跳过本队所有队员后立即发令，叫本队第二名队员同上练习，快的为胜规则：按规定动作跳过每一个山羊，不得从旁绕过，山羊高度不得随意升降，支撑要稳在教师的口令下，教师领做放松操教法：1、讲解示范游戏方法及规则2、强调游戏的安全性3、组织学生进行分组练习4、教师观察、指导练习5、考察学生的连续跳跃能力6、集中展示、教师点评教法：1、引导学生放松。
中班户外跳山羊教案
中班户外跳山羊教案教案标题：中班户外跳山羊教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和平衡感。
2. 引导幼儿在户外环境中积极参与团队活动。
3. 培养幼儿的社交技能和合作精神。
教学准备：1. 安全保障：确保活动场地安全，检查设备和材料的可用性和安全性。
2. 羊角模型：使用纸板或塑料制作一对羊角模型。
3. 标志物：准备一些小旗或标志物，用于标记跳跃目标。
4. 音乐播放器：准备一台音乐播放器，播放活动期间的音乐。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论山羊跳跃的特点和方式。
2. 展示羊角模型，解释幼儿将模仿山羊的跳跃动作。
活动说明：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一名“山羊”。
2. 在户外场地上设置一些标志物，作为跳跃目标。
3. 每个小组的“山羊”依次跳跃到目标上，其他小组成员为其加油鼓励。
4. 每个小组轮流进行跳跃，直至每个小组的所有成员都完成一次跳跃。
活动扩展：1. 增加难度：逐渐增加跳跃目标的高度或距离，挑战幼儿的身体协调能力。
2. 变换角色：让每个幼儿都有机会扮演“山羊”，提供平等的参与机会。
3. 团队合作：引导幼儿在小组内互相协作，共同制定策略和计划，以提高整个小组的跳跃效果。
活动总结：1. 与幼儿一起回顾活动过程，提问他们对跳山羊活动的感受和体验。
2. 引导幼儿思考他们通过这个活动学到了什么，例如坚持不懈、合作、互相鼓励等。
3. 鼓励幼儿分享他们的成功经验和困难，以及如何克服困难的方法。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简短的交流，了解他们对活动的理解和体验。
3. 收集幼儿的作品或记录他们在活动中的表现，如照片、绘画等。
教案撰写的重点是明确教学目标，并提供具体的教学步骤和活动扩展，以满足幼儿的发展需求。
同时，教案还强调了评估方法，以便教师能够评估幼儿的学习成果和活动效果。
大班跳山羊的体育教案
大班跳山羊的体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳山羊的动作要领，知道跳山羊的基本技巧。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练完成跳山羊动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 基本动作：跳山羊2. 动作要领：向前迈步，双手撑地，双脚离地，身体向前跃过，落地后迅速站起。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握跳山羊的动作要领，能够熟练完成跳山羊动作。
2. 教学难点：提高幼儿的身体协调性，灵活掌握跳山羊的动作。
四、教学准备：1. 教具：跳山羊器材、标志物、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
2. 技能教学（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解跳山羊的动作要领，并进行示范。
2. 幼儿分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 设置标志物，增加幼儿跳山羊的难度，提高幼儿的挑战欲望。
3. 实践训练（10分钟）：1. 幼儿自主进行跳山羊练习，教师巡回指导。
2. 组织幼儿进行比赛，激发幼儿的竞技意识。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如肌肉拉伸、深呼吸等，缓解幼儿的疲劳。
5. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享跳山羊的收获和感受。
2. 教师对本次教学进行总结，强调跳山羊动作的要点。
3. 鼓励幼儿在今后的学习中，勇敢面对挑战，坚持练习，提高自己的身体素质。
六、教学评价：1. 评价方式：教师观察、同伴评价、自我评价2. 评价内容：a. 跳山羊动作的准确性b. 身体协调性和灵活性c. 勇敢、自信、坚持的品质d. 团队协作意识七、教学调整：1. 根据幼儿的掌握程度，适时调整教学难度，增加挑战性。
2. 对动作不规范的幼儿进行个别指导，提高他们的技能水平。
小学体育跳山羊教案
小学体育跳山羊教案【篇一：《跳山羊》教案】《跳山羊》教学设计一、指导思想。
本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。
教学设计中，真正促进学生身心健康,体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼,技能得到发展。
在全面推行素质教育，重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育，愉快教学为突破口的教学改革，选择以体育新课程标准为依据,结合小学生精力充沛,好奇心强的特点,我选择支撑跳跃和投准为主教材，在实际教学过程中,通过教师标准的示范动作,简单的语言提示,口头鼓励等方法来激发学生的兴趣,着重对学生的能力进行培养，让学生在活动中掌握技能,使学生体验到成功的快乐;陶冶情操,增强自信,为终身体育打基础。
主题：发展学生特长,增强学生体质,培养学生观察,思维以及创新能力。
二、教材分析。
内容为跳山羊。
随着社会的进步,生活水平的提高,健身和娱乐体育走进人们生活,得到普遍快速的发展,支撑跳跃作为一个传统项目,是竞技体育体操的一个小项目，健身功能是不言而喻的,相对于小学生来说竞技的意义不大。
实践证明：许多学生参与锻炼过程中,从不会到会经过了复杂的过程,更重要的是通过这种运动来全面发展学生,使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时,对勇敢、果断等意志品质的培养有着很重要的意义.。
三、学情分析。
七年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。
本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。
这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。
这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。
对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。
跳山羊授课教案设计
跳山羊授课教案设计一、教学目标1. 让学生了解跳山羊的运动起源、发展历程和基本技巧。
2. 培养学生对跳山羊运动的兴趣，发展学生的身体素质和协调能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生竞技水平。
二、教学内容1. 跳山羊运动的基本概念、起源和发展历程。
2. 跳山羊运动的基本技巧：起跳、腾空、落地。
3. 跳山羊运动的训练方法和比赛规则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跳山羊运动的基本技巧和训练方法。
2. 教学难点：跳山羊动作的连贯性和协调性。
四、教学资源1. 教学场地：体操馆、田径场等宽敞平坦的场地。
2. 教学器材：山羊模型、标志物、跳绳等。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍跳山羊的运动起源、发展历程，激发学生兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范跳山羊的起跳、腾空、落地动作，引导学生分组练习。
3. 训练方法讲解：介绍跳山羊的训练方法，如跳绳、模拟山羊跳跃等。
4. 比赛规则讲解：讲解跳山羊比赛的规则，让学生了解竞技要求。
5. 实践教学：组织学生进行跳山羊实践，指导学生动作要领，纠正错误。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调跳山羊动作的连贯性和协调性。
7. 课后作业：布置课后练习任务，要求学生课后加强跳山羊动作的练习。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：跳山羊动作的准确性、连贯性、协调性，以及学生的训练态度和竞技水平。
3. 评价方法：教师观察、学生互评、成绩记录等。
七、教学策略1. 采用分组教学法，让学生在合作中学习、进步。
2. 运用直观教学法，通过示范、模仿，帮助学生掌握跳山羊动作。
3. 采用循序渐进的教学原则，由易到难、由简到繁地组织教学。
八、教学注意事项1. 确保教学场地安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 加强学生的思想教育，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
九、教学拓展1. 组织学生参加跳山羊比赛，提高学生的竞技水平。
跳山羊教学设计范文
跳山羊教学设计范文教学内容：1、体育常识：体育课前的准备2、室内活动：劳动模仿操1~3节教学目标：1、能知道遵守体育课课堂常规的必要性，了解劳动的意义2、能知道体育课前应做好哪些准备3、能积极参与讨论，对学习感兴趣。
教学内容1、俯卧撑2、分腿腾越3、十字接力教学目标知识目标明确分腿腾越的练习步骤和动作要领，掌握手向后接棒和弯道跑的方法。
技能目标力争90%以上同学学会分腿腾越动作，95%以上掌握手后方接棒及弯道跑技术。
发展速度、弹跳、力量、灵敏、协调性及自我控制能力。
情感目标通过学生分组自练，发展学生创造性思维和实践能力，培养主动、勇敢、果断、团结精神，提高锻炼时注意安全的意识。
教学重难点分腿腾越：①、双脚踏跳，腾空后推手②、踏跳有力，支撑有力，提臂要快程序教学内容时间次数组织教法及要求导入常规体育委员整队、报告人数。
师生问好舞蹈：兔子舞单人跳前后搭肩跳四列横队由四列横队走成同心圆要求：快、静、齐纵观本课教学，我的'精彩点在于四个维度，即自主探究，有效合作、自由展能和审美对话。
自主探究在本课中体现在学生做人体山羊时能探究做出“山羊”，并观察教室跳山羊动作后能自己根据模仿记忆来进行动作的练习，整堂课能根据教师语言引导，完成课堂教学任务。
有效合作在本课中从跳山羊开始至始至终贯穿于课堂教学之中，从两人合作到四人合作，都体现出新课程合作教学模式的有效性。
自由展能是在学生自由练习跳山羊的时候，给同伴一个鼓励和加油的信息，以及教师在选择学生展示自己跳山羊时候，到最后学生们自愿出来演示四人跳山羊，都是学生自我练习后的一种展示，体现出了学生们学习的效果。
审美对华是指教师能运用有效的体育术语，使学生们懂得人体各个部位的专用名称和相互之间的交流的简洁性和有效性，这点在教师引导学生进行观察练习时候教师运用的比较多。
【跳山羊教学设计范文】。
体育与健康人教版六年级全一册跳山羊单元课时计划教案
分腿腾跃-跳山羊技术教学设计一、指导思想本单元依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；在尊重学生的主体地位、个体差异以及体现教师主导作用的前提下，教师引导学生主动参与分腿腾越的学练过程。
二、单元教学内容及分析支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。
它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。
培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。
三、学段学情分析：小学六年级学生正处于生长发育关键期，模仿能力强。
学生非常喜欢做比较激烈的，又有一定难度的活动。
学生的认识水平相对较好，思维活跃，符合本节课的教学特点。
依据我校六年级学生目前状况，他们对器械体操课虽然接触较少，但表现出强烈的好奇心和求知欲望，并具有一定的身体条件和能力。
但是也有一部分身体条件较差的学生，还无法达到一定的水平，因此，教师要区别对待，体现出学生的个性差异。
四、单元教学目标:1. 运动参与目标：在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣,初步了解支撑跳跃的简单动作方法,增强学生的体质和对外界环境的适应能力。
2. 运动技能目标：主动学会跳山羊的技巧，发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学生节奏感和表现力,培养学生观察,思维及自控能力。
3. 心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。
4. 社会适应目标：培养学生的公平竞争、参与意识、团结协作、信任与责任意识，以及健康向上的心态。
五、教学建议1.教学时，教师首先要使学生明白整个动作的过程，可以通过看图片或视频，了解动作技术环节和动作要点，并通过教师的正确、完整示范，激发学生的学习热情。
跳山羊单元课时计划.doc
分腿鹰"跃-跳I山羊技术爆时计划
一、指导思想
根据新课程标准的要求，增强学生体质，促进身体的形成与发展, 提高基本活动能力。
根据教材的特点，全面提高学生的人体运动器官、血液循环器官、呼吸器官和前庭分析器官的功能；增强下肢、腰腹、肩带及上肢肌肉群的爆发力；培养练习者勇敢、果断、灵巧的意志品质和超越障碍的实用技能。
二、教材分析
跳跃动作是各级学校体育教学和军事训练的主要内容，跳跃动作包括普通条约和支撑跳跃两大类。
其中支撑跳跃的特点是在于通过腿和臂短促有力的作用于器械，并在短暂的时间里做出各种不同形式的动作。
跳山羊是支撑腾跃的基础，其动作简单易于中学生学习、掌握。
同时它也是学识其他腾跃动作的基础。
三、教学过程与设想
本课在教法上不采用采用先由教师系统讲解技术要领的传统做法，而是师生共同示范，让学生模仿，在练中讲，讲中练，针对性地提出不同的要求。
引导学生在练习中分析、比较、鉴别、领悟和探索，使学生通过表现自我、相互观摩、评价，实现自我完善意识。
四、单元教学计划
课时计划(三)
五、分腿腾跃-跳山羊技术课时计划
课时计划(一)
课时计划(二)
课时计划(四)。
体育《跳“人羊”》教学设计
2、学生分组游戏，相互观察，互相合作，互相帮助。
3、师生同乐，游戏中相互观察，互相合作，互相帮助。
组织：
ＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸ
要求：成上课队形进行练习。
组织：
ＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸ
要求：小组练习。
交
流
分
享
4
分
钟
一、放松活动
手语操《国家》
要求：学生愉快、尽情游玩，模仿动作逼真，并大胆创新，注意安全。
组织：
ＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸ
☆ＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸ
要求：两人一组进行分组练习，轻松愉快地做热身运动。
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
合
作
学
练
28
分
钟
一、跳“人羊”。
二、游戏：障碍跑接力。
1、教师谈话导入。
2、组织学生练习主炮，双脚起跳练习。
《跳“人羊”》教学设计
学习内容
1、跳“人羊”。2、游戏：跳“人羊”接力。
教学
目标
1、学会“跳人羊”的动作方法。能跳跃2-3个“人羊”
2、让学生自我体验并能展示所学动作。
3、通过学练，加强学生的合作和沟通意识。。
教学重点：
双脚踏跳，提臀分腿。
教学难点：
推、撑迅速有力。
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
3、提臀分腿练习
4、“人羊”的站位及相关要求。
5、示范讲解完整动作。
6、教师巡导。
7、教师点评。
小学跳山羊教案
小学跳山羊教案教案标题：小学跳山羊教案教学目标：1. 学生能够理解和掌握跳山羊的基本技巧和规则。
2. 学生能够通过跳山羊游戏锻炼身体协调性和平衡能力。
3. 学生能够体验到团队合作的重要性，并培养团队精神。
教学重点：1. 学生能够掌握跳山羊的基本技巧。
2. 学生能够通过跳山羊游戏锻炼身体协调性和平衡能力。
教学准备：1. 跳山羊道具（如跳山羊器械、绳子等）。
2. 跳山羊场地（室内或室外均可）。
3. 班级分组名单。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入跳山羊游戏的背景和目的，激发学生的兴趣。
- 介绍跳山羊的基本技巧和规则。
2. 示范与讲解（10分钟）- 教师进行跳山羊的示范，展示正确的动作和技巧。
- 逐步讲解跳山羊的要领，包括腿部动作、平衡调整等。
3. 学生练习（15分钟）- 学生按照教师的示范和讲解，进行跳山羊的练习。
- 教师巡视指导，纠正学生的动作错误并给予肯定和鼓励。
4. 跳山羊游戏（20分钟）- 将学生分为若干小组，每个小组站在起跳线附近。
- 设定一个终点线，小组成员依次进行跳山羊比赛。
- 每个小组的成绩由最后一个队员跳完后的时间来计算。
5. 总结与反思（10分钟）- 教师与学生一起总结跳山羊的基本技巧和规则。
- 学生分享自己的体验和感受，讨论团队合作的重要性。
教学延伸：1. 针对技巧较好的学生，可以增加难度，如增加跳山羊的高度或设置更复杂的动作要求。
2. 引导学生设计自己的跳山羊训练计划，并进行实践和分享。
教学评估：1. 教师观察学生在练习和游戏中的表现，给予肯定和指导。
2. 学生之间互相评价，分享对他人的观察和建议。
教学提醒：1. 确保跳山羊场地的安全性，避免学生受伤。
2. 鼓励学生积极参与并尝试，不过分强调比赛结果。
3. 引导学生在游戏过程中遵守规则，尊重他人。
通过以上教案，学生将能够在跳山羊游戏中学习到体育技能，培养身体协调性和平衡能力，同时也能够感受到团队合作的重要性。
教师需要根据学生的实际情况进行适当的调整和辅导，以确保教学效果的最大化。
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小学水平二学段《跳“人羊”》单元教学计划（校本特色教材）
《“跳人羊”》第二课时教学设计
一、设计思路：
本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，初步学会“跳人羊”技术，更重要的是培养学生为他人服务的意识，明白“我为人人，人人为我”的人生哲理。
通过教学，使学生树立为他人服务的思想，增强社会责任感。
充分挖掘学生战胜困难的潜能，提高学生安全意识，使学生得到全面发展。
二、教材分析：
“跳人羊”练习，简易、不受场地器材的限制，不仅能提高学生的弹跳能力及越过障碍等技能，对勇敢、果断、合作等意志品质的培养也有着重要意义。
对照了水平三支撑跳跃的教学参考，以适当降低改技术教学的难度，不过多地强调技术动作的规格，合理利用学生资源，让学生来代替“山羊”器械，教学中注重于过障碍，更多的去关注技术动作背后的东西。
如情感、价值观、责任感、学习能力、学习方式等，让学生逐步了解这一体操项目，顺利教学后为以后水平三学段的学习打下良好的基础。
三、学生情况分析：
小学四年级的学生好动、动作灵巧、柔韧性好，喜欢挑战。
他们对一些新鲜事物具有一定的好奇心，通过第一次课的学习，学生基本学会了支撑跳跃的助跑和踏跳，初步了解动作过程，根据以上情况及结合教学重难点，本课我通过有效地方法手段，将各教学环节分层递进，以激发和鼓励学生的内在学习动力，尽量让学生亲身体验进步和成功的快乐，同时也是为后面两节课做好铺垫。
四、教学策略的设计：
1、将“跳人羊”内容兴趣化、游戏化、生活化，学生的学习内容、学习形式、学习条件始终处在“新、异、变”之中，把学生从教师控制下被动地学会动作转变在教师的引导下主动地会学动作。
2、课中通过教学环节的层层递进、由易到难逐步突破教学的重点和难点。
把石头、剪子、
布游戏贯穿于教学的各个环节中，每一个环节都能紧扣“跳人羊”动作要求，将枯燥的体操运动变得生动有趣。
五、教学流程：
辅助练（支撑游戏一）——辅助练（支撑游戏二）——认识山羊器械——学习助跑踏跳——合作练（提臀分腿）——合作练（“跳人羊”）——合作练（连续“跳人羊”）——拓展练（“跳人羊”石头、剪子、布游戏）——拓展练（跳2人羊、3人羊）——拓展练（“跳人羊”花式玩法创编）——放松练《小树长大》——评价小结
六、本课特色：
1、挖掘教学资源，激发学生运动的欲望。
把日常活动中观察到的孩子们喜欢的运动项目“跳
背”提炼到我们的课堂，把学生活生生的资源也充分地利用，在教学中让学生通过肢体，通过想象模仿很多障碍物，虽然简洁但很生动。
2、思想教育贯穿于教学的始终。
在“跳人羊”活动中，让学生感受到帮助别人和被别人帮
助都是快乐的，明白“我为人人，人人为我”的人生哲理。