动词过去式的构成口诀

英语现在时,过去时,将来时的用法口诀

英语现在时,过去时,将来时的用法口诀1、一般现在时用法口诀
一般现在时，every, usually, often, sometimes.
第一、二人称和复数，动词原形不变换。

除了I, you，复数外，动词后加s(es)别忘怀。

要变一般疑问句，be动词提前很容易。

若是没有be动词，Do和Does开头要注意。

否定句，很简单，not 在be 动词后面站。

若是没有be动词，do, does加not 要牢记。

请把这些规律记，一般现在时没问题。

2、现在进行时态口诀
现在分词用途多，进行时态不用说。

它的构成很好记，动词后缀ing。

词尾若有哑音e，去e再加没问题。

一辅重读闭音节，这个字母要双写。

还有一点要注意，改y为ie再加ing。

现在进行时态，表示现在正在发生的动作。

3、一般将来时态用法
一般将来时，将要发生事。

谓语不一般，will后加动原。

要变疑问句，will置主语前。

否定句，也不难，will后把not添。

一般将来时态，表示将要发生的事情。

4、一般过去时之歌
过去式构成有方法，一般词尾加ed。

如果词尾有个e，直接加d就可以。

辅音字母y在尾，变y为i加ed。

“一辅重闭”作尾巴，双写之后ed加。

标准过去式加ed，少量不规则分别记。

am和is对was，are要变were没问题。

have和has用had，do和does变did。

英语语法记忆歌诀及不规则动词过去式、过去分词表

英语语法记忆歌诀一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。

表述事实讲真理，习惯动作常发生。

动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。

若变一般疑问句，得看句型是哪种。

系表结构和there be, be放句首可完成；若遇实义动词句，do或does莫忘用！现在进行时Look, Listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。

若问be用何形式，须看主语数、人称。

He ／She is, I am．We, you, they后are紧跟。

v－ing形式更好记，三种构成要分清。

一般问句be提前，be后加not否定成！基数词变序数词基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。

八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。

时间介词巧记歌年、月、季节前须用in，（如：in 2008, in September, in spring）日期前面行不通。

遇到几号改用on，(如：on January 1)上午、下午、晚上仍用in。

(如：in the morning／afternoon／evening)若是某日上下午，也是用on才能行。

(如：on the evening of the Mid－autumn Day)正午、夜里用at，(如：at noon, at night)时、分用法也同理。

（如：, at two, at two）如若“差”点须加to，(如：two to two)如若“过”点改past。

(如：half past one)多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。

谓语b e的用法我用am，你用are除此之外的单数包括他她还有它统统都是用is我们你们和他们只要复数都用are一般疑问句和否定句的变化一般问句并不难，谓语调到主语前。

大写小写有变化，句末要把问号加。

第一人称常变二。

否定句就更简单，中间加上一not，谓语动词提到前。

现在进行时现在进行时很好记，结构be＋动词ing。

一般过去时词的过去式变化规则和练习

一般过去时词的过去式变化规则和练习在一般过去时中,谓语动词要用过去式，过去式的变化分为规则和不规则两种。

规则变化：规则动词过去式构成方法口诀过去式构成有规律，一般词尾加ed ，如果词尾有个e, 只要直接加上d,辅音字母加上y, 变y为i加ed, 一个元音一个辅音，双写词尾加ed●过去式词的练习try____ cry____ stay____ walk____ watch____ open____ close____ rain____ turn_____ arrive______ help______ listen______ change____ look____ reply ____ want____ beg____ plan____ prefer ____ like ______ dance______ love____ look _____ tidy____ wash_____● 1. I ____ ( work) to the school yesterday.2.She ____ (drive) a bus before.3. It ____ (rain) lastSunday.4. The dog _____ (help) the blind man two years ago.5. I ____ (listen) to the music last night.6. The little sister _____ (dance) last night.7. The bus _____(stop) yesterday afternoon.8. We _____(tidy) up the room. 9. I ______(close) thewindow yesterday .10. I ____(like) to eat apple before. 11. I ______(wash) myT-shirt.12. They ____(dance) together last night. 14. The old man _____(beg) on13. He _____( reply) to the letter yesterday. the street.。

规则动词的过去式变化规则

规则动词的过去式变化规则1. 直接在词尾加-ed。

如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。

如：like—liked, live—lived,use—used, move—moved3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。

如：stop—stopped, trip—tripped4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。

如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法：1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。

如：put—put, let—let, cut —cut, beat—beat2. 以d结尾的词，把d变成t。

如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent3. 以n结尾的词，在词后加t。

如：mean—meant, burn—burnt, learn —learnt4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。

如：blow—blew, draw —drew, know—knew, grow—grew5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。

如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。

如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank begin — began其他的需特别记忆如am is---- was break---- broke hear-----heard 等等规则动词过去式加“ed”后的发音规则：在浊辅音和元音后面 [d]called borrowed moved[mu:vd] enjoyed welcomed answered在清辅音后面 [t]asked finished helped[helpt] passed[pa:st] reached在 [t] [d]音后面[id]wanted['wɔntɪd] started['sta:tid]needed['ni:did] counted['kauntid]清：／p／／t／／k／／f／／θ／s／／W／／t∫／／ts／／tr／／r ／、／h／浊：／b／／d／／g／／v／／ð／／z／／T／／dv／／dz／／dr／／m ／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／动名词现在分词都由动词原形+ing形式组成。

(完整版)小学英语四种时态及口诀

小学英语四种时态及口诀一提到时态，就必然用到动词。

首先要明确两个概念：动词有五种形式，即：原形（形式），第三人称单数（形式），过去式（形式），现在分词（形式），过去分词（形式）。

小学阶段，句子有以下四种常见时态，即：一般现在时态；一般过去时态；一般将来时态；现在进行时态。

式，意思就是各种不同的形式，是对应着动词来说的；时态，意思就是表达各种不同的时间的事情，是对应着句子来说的。

式与时，先搞懂区别。

一、一般现在时态一般现在时用法口诀一般现在时，every, usually, often, sometimes.第一、二人称和复数，动词原形不变换。

除了I, you，复数外，动词后加s(es)别忘怀。

要变一般疑问句，be动词提前很容易。

若是没有be动词，Do和Does开头要注意。

否定句，很简单，not 在be 动词后面站。

若是没有be动词，do, does加not 要牢记。

请把这些规律记，一般现在时没问题。

一般现在时态，可能是两种意思。

第一，表示经常性的动作，常与often, sometimes, usually, every day, every week, every month, every year等表示频率的副词连用。

例如：He often goes swimming in summer.I usually go to work by bike.Sam visits China every year.第二，表示现在的状态。

如：My mother is a worker.There is a computer in our classroom.注意问题：be (am, is, are) 动词就是独立的谓语动词，一个句子中有了be(am, is, are) 就有了谓语动词了。

句子中不能同时出现两个谓语动词。

不少同学经常出这样的错误：The boy is often eats hamburgers.（错）应改为：The boy often eats hamburgers.二、现在进行时态正在进行时态口诀现在分词用途多，进行时态不用说。

英语常用时态顺口溜

一、现在实行时用法主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。

表示动作正实行，句中now时间定。

一般问句，把be提到句前去。

否认句式也简单，be后只把not添。

二、特殊疑问句用法What用途广，要问“什么”它当先。

（What’s this?）How开头来“问安”。

(How are you?)Who问“谁”。

（Who’s that man?）“谁的”Whose来承担。

（Whose eraser is this?）询问“某地”用Where。

（Where is her cat?）“哪一个”Which句首站。

（Which one?）三、动词加-s或-es方法歌诀动词三单现在式，一般词尾加-s。

s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。

词尾若是字母o，加上-es不用愁。

“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。

-es后边紧跟随，study→studies看明白。

四、“be going to”的用法口诀be going to,表打算，准备、计划将干。

表可能，有必然，通过现象来推断。

使用它，要注意，疑问形式be提前。

否认句，更简单，not放在be后边。

to之后，动原形，be的形式看人称。

以下词，要注意，come go和离去（leave）实行时，表将来，牢牢记住莫忘记。

五、祈使句用法祈使句，祈使句，请求、命令或建议。

主语是you常省去，动词原形开头记。

否认形式要注意，句首要把Don’t加。

要讲客气用please，句首句末没关系。

六、过去式之歌标准过去式加-ed，少量不规则分别记，am和is对was，二人称复数are变were，have和has用had，do和does变did。

七、规则动词过去式构成方法口诀过去式构成有方法，一般词尾把-ed加。

假如词尾有个e，直接加d就能够。

“辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。

“一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。

八、have/has的用法口诀动词have表示“有”，位置就在主语后。

一般过去时的规则和不规则变化

如：
study —— studied cry —— cried worry —— worried
carry —— carried
4.重读闭音节结尾的动词末尾只有一个辅音字母，需双写这个辅音再加-ed.
stop ___ stopped shop ___ stopped
规则动词过去式记忆口诀
过去式构成有规律一般词尾加-ed 如词尾有个e，直接加-d就可辅音字母y结尾，变y为i加-ed 辅音重闭结尾，双写之后加-ed
一般过去时的规则和不规则变化
规则动词
1.一般的动词：直接加-ed
如：watch——watched help——helped work——worked
2.以字母e结尾的单词：加-d
如：love——loved live——lived arrive——arrived
3.以辅音字母y结尾的动词：变y为i再加-ed
（6）ow/aw变成ew know——knew grow——grew
（7）以d结尾的单词，把d改为t build——built send——sent spend——sp动词原形和过去式一样
let——let read——read cost——cost
put——put cut——cut hurt——hurt
（2）遇见i改为a
swim sing begin sit give drink
swam sang began sat gave drank
（3）过去式以ought和aught结尾的单词
bring buy think catch teach
brought bought thought caught taught
（4）中间去e末尾加t

动词不规则变化表及记忆口诀

动词不规则变化表及记忆口诀1. 直接在词尾加-ed。

如:clean—cleaned ，need—needed, stay—stayedwant—wanted, work—worked,2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。

如：live—lived, like—liked, move—moved ，use—used,3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。

如：prefer–preferred ,occur – occurredstop—stopped, trap—trapped，plan— planned，admit –admitted ，4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。

如：copy – copied ，carry—carried ，study—studied, , hurry—hurried, marry—married二、不规则动词变化，大体上归纳如下：1. 某些以t结尾的词，过去式与原形相同。

如：cut-cut-cut let-let-let hit-hit-hit put-put-putcost-cost-cost hurt-hurt-hurt2. 以end结尾的词，把d变成t。

如:bend—bent—bent, lend—lent—lent, send—sent—sent, spend—spent- spent3. 某些以n结尾的词，在词后加t。

如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt4. eep结尾的去掉一个e在词尾加t,如：keep—kept – kept , sleep—slept- slept, sweep – swept –swept; feel—felt – felt5. eed或eet结尾的去掉一个ebleed – bled – bled 流血，feed – fed – fed 喂meet – met –met 见speed—sped–sped6. 单词中有a 则aught,无a则ought：teach – taught – taught ; catch – caught – caught 口诀记忆：教书被抓think – thought ；bring – brought – brought , buy—bought ；fight – fought 口诀记忆：想带来买（个）打架A——B——C型（1）其元音字母变化为i→a→u1.drink drank drunk （喝）2. begin began begun （开始）3.swim swam swum （游泳）4. ring rang rung （铃响）（2）其元音字母变为i→o→变为en结尾口诀：升起驾驶骑车写字1.rise rose risen （升）2. drive drove driven （驾驶）3.ride(骑)—rode—ridden,4. write(写)—wrote—written（3）把中间的元音字母都变为o→变为en结尾口诀：偷盗醒来结冰打破选择说忘记break（打破）—broke—broken, choose（选择）—chose—chosen, freeze（结冰）—froze—frozen,speak(说)—spoke—spoken, forget(忘记)—forgot—forgotten,steal（偷盗）—stole—stolen, wake(醒来)—woke—woken（3）其词尾变化为ow(aw)→ew→own(awn) 口诀：长大后画画知道扔吹飞1.grow grew grown （成长）2. draw drew drawn （拖；拉）2.knowknewknown （知道）4. throw threw thrown （扔）blow(刮风)—blew—blown, throw（投）—threw—thrown,fly(飞)—flew—flown。

小学英语过去式讲解(附练习及答案)

一般过去时的概念：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

常和表示过去的时间状语连用，如：last year, yesterday等。

例如：I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。

一般过去时的结构1、肯定形式:主语+动词过去式+其他例句：She often came to help us in those days.2、否定形式：①was/were+not；②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词例句：I didn't know you like coffee.3、一般疑问句：①Did+主语+谓语动词原型+其他？②WasWere+主语+表语?例如：-Did you go to Beijing last week?-Yes, we did. (No, we didn't.)4、一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词＋did+主语＋动词原形＋其它？例如：-What did you do last night?-I did my homework.动词过去式的构成：(1)规则动词过去式的构成有四条规则：①一般在动词原形末尾直接加上-ed。

如：look-looked。

②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。

如：live-lived。

③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节（辅元辅结构），先双写这个辅音字母，再加-ed。

如：stop-stopped。

④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。

如：study-studied。

(2)不规则动词的过去式需特殊记忆。

如：am(is)-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has)-had等。

一般过去时口诀一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。

动词要用过去式，时间状语句末站。

否定句很简单，didn't 站在动词原形前，其它部分不要变。

be动词的一般过去式

否定句 •
选择填空。
(
C )1． My father＿＿＿＿＿＿ill yesterday．
A． isn't C． wasn't B． aren't D． weren't
(
week﹖ A． Is C． Are
D )2．＿＿＿＿＿＿your parents at home last
B． Was D． Were
•
(
B
)3． The twins＿＿＿＿＿＿in Dalian last year． They ＿＿here now． A． are; were B． were; are
C． was; are D． were; was ( )4．＿＿＿＿＿＿your father at work the day＿＿＿＿＿ yesterday﹖
B
A． Was; before
(
B． Is; before
B
C． Was; after D． Is; after )5． —Who was on duty last Friday﹖ —＿＿＿＿＿＿． A． I am C． Yes, I was B． I was
D．•No, I wasn't
一般过去时的肯定句、否定句和疑问句中的be动词变化如下：
1.肯定句结构：主语+was/were+其他 2.否定句结构：主语+was/were+not+其他 3.一般疑问句及其回答结构：Was/Were+主语+其他？ 4.特殊疑问句及其回答结构：特殊疑问词+was/were+主语+其他？
•
过去式的构成规则：
• 1、一般情况直接加ed，如askBe动词过去式： asked，work-worked。 • 2、以不发音的e结尾，只加d，如 is/am-was are-were love-loved，dance-danced。 • 3、以辅音字母加y结尾，把y改i，如try-tried，study-studied。 • 4、以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，先双末尾一个字母，再加ed，如stopstopped，permit-permitted。 • 注意：be动词的过去式，即 is/am/are的过去式 •

英语过去式的发音规则及复数添加规则

英语过去式的发音规则及复数添加规则名词复数添加及动词过去式变化规则规则动词词-ed的读音1、清念/t/ ，即ed 在清辅音后面念/t/ ,例：finished helped passedcooked2、元浊即ed 在元音，浊辅音后面念/d/ ,例：borrowed enjoyedcalled moved3、/t/ /d/ 之后念/id/ , 即ed 在/t/ /d/ 音后面念/id/例：wantedshouted needed counted清念/t/ ,元浊/d/ ;/t/ /d/ 之后念/id/动词第三人称单数词尾变化有三种形式。

(1)一般动词在词尾加-s，-s在清辅音后读／s／，在浊辅音或元音后读／z／ds读／dz／，ts读／ts／。

如：help→helps／helps／，know→knows／nuz／，get→gets／gets／，read→reads／ridz／(2)以字母s，x，ch，sh或有些以o结尾的动词加-es，-es 读／iz／。

如：guess→guesses／' siz／，fix→fixes／'fiksiz／，teach→teaches／'ti t iz／，wash→washes／'w iz／注意：go→goes／uz／，do→does／d z／以O结尾的名词到底怎么变单复数？？2、以“辅音字母+o ”结尾的名词后加-es ，以元音+0 结尾的名词后加Cs注意：一般来说,以辅音字母加O结尾的,加es，而以元音字母加O结尾的,只加s，但是需要注意的是，缩写单词除外，缩略词都是加S。

比如，photo,它是photograph的缩写，就直接加s。

以O结尾的词，许多加es构成复数，特别是一些常用词如：heroes,potatoes,tomatoes,echoes,tornadoes,torpedoes,dominoes,vetoes,mosquitoes,Negroes,mangoes,buffaloes,volcanoes但下面几类词只加s：1.以“元音+o”或“oo”结尾的词如:videos,radios,studios,folios,oratorios,embryos,zoos,bamboos, kangaroos,taboos2.一些外来词，特别是音乐方面的词，如：pianos,solos,concertos,tobaccos,mottos,cellos名词复数添加及动词过去式变化规则3.一些缩写词和专有名词，如：kilos,photos,memos,micros,Eskimos,Filipnos 有个别词加两种词尾都可以，如：archipelago(e)s,halo(e)s,cargoes(英），cargos(美）(3)以辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，再加-es，-ies读／iz／。

一般过去时知识点整理

一般过去时知识点归纳与总结一般过去时的概念：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

常和表示过去的时间状语连用，如：last year, yesterday等。

例如：I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。

一般过去时的结构1、肯定形式:主语动词过去式其他例句：She often came to help us in those days.2、否定形式：①was/were not；②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词例句：I didn't know you like coffee.3、一般疑问句：①Did 主语谓语动词原型其他？②WasWere 主语表语?例如：-Did you go to Beijing last week?-Yes, we did. (No, we didn't.)4、一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词＋did 主语＋动词原形＋其它？例如：-What did you do last night?-I did my homework.动词过去式的构成：(1)规则动词过去式的构成有四条规则：①一般在动词原形末尾直接加上-ed。

如：look-looked。

②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。

如：live-lived。

③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节（辅元辅结构），先双写这个辅音字母，再加-ed。

如：stop-stopped。

④末尾是辅音字母y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。

如：study-studied。

(2)不规则动词的过去式需特殊记忆。

如：am(is)-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has)-had等。

一般过去时口诀一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。

动词要用过去式，时间状语句末站。

7 不规则动词过去式记忆口诀

不规则动词过去式记忆口诀１.有ａ则ａ(aught）不算多, ｔｅach, caｔｃｈ就两个。

无 a 则ｏ(oughｔ)三几个,bring, bｕｙ和ｔhink。

（还有figｈt-ｆought 战斗;打架)这句话是记忆: cａtch, teacｈ和ｂｒing，buy, ｔｈiｎk 的过去式的口诀。

即:catcｈ-ｃａught, ｔeacｈ－taught；bring－ｂroｕght, bｕy-bougｈt, ｔhink －tｈoｕght２. 保持原形不变：必须(must)让(let)他们放(ｐut）下切(cut)刀来读(reaｄ)书,以免敲打（hit)受伤 (hurt)花钱(cos ｔ）。

ﻫ这句话是记忆过去式和动词原形相同的单词的。

即：ｍｕst - must, leｔ－ l ｅｔ，put - put，ｃut - cut，rｅad - read , ｈit- ｈit, hurt - ｈurt, cosｔ-cosｔ３．游泳(swim）唱歌(sing)后，开始(ｂegin) 坐（ｓｉｔ)下来，给(givｅ）点喝（drink）的吧,i 就变成a吧。

这句话是记忆将原词中的i 改为字母 a 的单词。

即：ｓｗｉｍ-swam,siｎg-ｓanｇ, begin-bｅgaｎ , siｔ－sat，giｖe-gave，drink－dranｋ4. 长（grow）大后知道（ｋnow）不要乱扔（ｔｈrow)乱吹(ｂloｗ)乱画(draw), ｏw/aw 就会变成 ew。

这句话是记忆将oｗ／aw 变成ew 的。

即:groｗ- grｅw，know -knｅw, thrｏw －ｔhｒew, blｏｗ - blew, drａw-dreｗﻫ5. 动词中间两个 e，去掉一个后加ｔ；如是t, d 来结尾，去ｅ之后不加 t 。

这句话是记忆中间是两个元音字母 e 的动词变过去式的口诀。

即：ﻫｆeｅｌ－ｆelt, ｋｅep-kepｔ, sleep-ｓlｅpｔ，sweｅp—ｓweｐt, ｍｅet-ｍet, feed-ｆｅd（觉得，保持，睡觉再扫除,比会见,喂养多个 t 。

小学英语语法快速记忆口诀(2)

小学英语语法快速记忆口诀在实用英语备受青睐的现在，小学就开始开设英语这门科目，很多家长越来越重视小学孩子的英语学习。

老师为大家推荐小学英语语法快速记忆口诀。

1.Be 动词的用法我用am，你用are，is连接他，她，它。

单数名词用is，复数名词全用are变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

2.have/has 的用法have/has 表拥有，你有我有大家有；两种形式有不同，男他女她动物它，张三李四单个他，has 与之紧相伴；其他形式都跟have。

简单规则记心上，记心上。

3.疑问词的用法疑问词放句首，what 什么；where 哪里；when 问时间；how 怎样；要问原因为什么，why 放句首就可以；疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。

4.人称代词的用法I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的复数是个we；you 的复数还是you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是they；简单口诀要牢记，要牢记。

5.现在进行时用法主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。

表示动作正进行，句中now时间定。

一般问句，把be提到句前去。

否定句式也简单，be后只把not添。

6.特殊疑问句用法What用途广，要问“什么”它当先。

（What’s this?）How开头来“问安”。

(How are you?)Who问“谁”。

（Who’s that man?）“谁的”Whose来承担。

（Whose eraser is this?）询问“某地”用Where。

（Where is her cat?）“哪一个”Which句首站。

（Which one?）7.动词加-s或-es方法歌诀动词三单现在式，一般词尾加-s。

s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。

词尾若是字母o，加上-es不用愁。

动词过去式口诀

一. AAA型：即原形、过去式和过去分词三式都相同。

口诀1：（三句口诀任选一种）（10个单词）助记口诀①：花钱cost 切割cut（门窗），（头被）撞击hit，（心）受伤hurt；让let 读书read 放put；安置set 关闭shut 传播spread（厂）助记口诀②：2H（hit, hurt) 花钱(cost) 让(let) 3S(set,shut,spread) 放(put)（下）读书(read)（去）切割（cut)助记口诀③：让（let）他放（put）下砍（cut）刀去读（read）书，以免伤害（hurt）头被撞（hit)，还要花钱（cost）安置(set) 关闭（shut) 传播（spread)厂。

AAA型（原形→原形→原形）原形过去式过去分词汉语意思cost cost cost花费，值cut cut cut切，割hit hit hit撞，击hurt hurt hurt使…伤痛let let let让put put put放read read read读set set set安排，安置shut shut shut 关闭spread spread spread 传播，散布注意： read ---read--- read发音分别是： [ri:d]---[red]---[red]二. AAB型：即原形和过去式相同口诀2：打败天下无敌手，分加en（1个单词）原形过去式过去分词汉语意思beat beat beaten打败三. ABA型：即动词的过去分词与原形相同。

口诀3：跑、来、成为、超越，元音字母变成a（4个单词）原形过去式过去分词汉语意思become became become成为come came come来run ran run跑overcome overcame overcome 超越四. ABB型：即动词的过去式和过去分词相同。

口诀4：教书被抓，有a则a, aught (2个单词）原形→aught →aught原形过去式过去分词汉语意思catch caught caught捉,抓teach taught taught教口诀5：想带来买（个）打架，无a则o, ought (4个单词）原形→ought →ought原形过去式过去分词汉语意思bring brought brought带来buy bought bought买fight fought fought打架think thought thought思考口诀6：加速射击喂牛遇见领导，“过分”后一个元音字母去掉了。

小学英语语法快速记忆口诀

小学英语语法快速记忆口诀在实用英语备受青睐的现在，小学就开始开设英语这门科目，很多家长越来越重视小学孩子的英语学习。

老师为大家推荐小学英语语法快速记忆口诀。

1.Be 动词的用法我用am，你用are，is连接他，她，它。

单数名词用is，复数名词全用are变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否认更容易，be后not莫忘记。

疑问否认任你变，句首大写莫迟疑。

2.have/has 的用法have/has 表拥有，你有我有大家有；两种形式有不同，男他女她动物它，张三李四单个他，has 与之紧相伴；其他形式都跟have。

简单规那么记心上，记心上。

3.疑问词的用法疑问词放句首，what 什么；where 哪里；when 问时间；how 怎样；要问原因为什么，why 放句首就可以；疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。

4.人称代词的用法I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的复数是个we；you 的复数还是you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是they；简单口诀要牢记，要牢记。

5.现在进行时用法主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。

表示动作正进行，句中now时间定。

一般问句，把be提到句前去。

否认句式也简单，be后只把not添。

6.特殊疑问句用法What用途广，要问“什么〞它领先。

〔What’s this?〕How开头来“问安〞。

(How are you?)Who问“谁〞。

〔Who’s that man?〕“谁的〞Whose来承当。

〔Whose eraser is this?〕询问“某地〞用Where。

〔Where is her cat?〕“哪一个〞Which句首站。

〔Which one?〕7.动词加-s或-es方法歌诀动词三单现在式，一般词尾加-s。

s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。

词尾假设是字母o，加上-es不用愁。

4大动词用法口诀

4大动词用法口诀1.动词时态用法
时态构成有特点，一般现在分情况，
动词用单或复数，表示动作进行完。

一般过去时态记，动词用过去式，
时间状语需注意，句首还有助动词。

现在进行时态中，动词形式要记清，
有助动词要肯定，无助动词须用be。

过去进行时态里，动词形式不可忘，
时间状语需注意，句首还有助动词。

将来进行时态中，动词形式要记清，
有助动词要肯定，无助动词须用be。

2.动词被动语态
被动语态构成有特点，动词原形变被动，
动作执行者为宾语，强调被动含义显。

动作执行者被省略，句中有by引导至，
比较口诀体会来，句型转换更简单。

3.动词虚拟语气
虚拟语气需注意，条件句中来使用，
主句时态分情况，从句与主句不同。

若想表达与事实反，虚拟语气来帮忙，
主句谓语需注意，三种时态分情况。