大班科学活动《重要的空气》
大班科学活动教案空气
大班科学活动教案空气大班科学活动教案：空气引言：在大班的幼儿园科学教育中，空气是一个非常重要的主题。
通过让幼儿参与各种有趣的活动，他们将能够更深入地了解空气的特性、作用以及与其他物质的关系。
本文将介绍一些适合大班幼儿开展的科学活动教案，旨在增强他们对空气的理解和学习兴趣。
活动一：探索气体时间：30分钟材料：气球、漏斗、瓶盖、水、气泵过程：1. 将一个小瓶子倒置放在水中，再利用瓶盖将气球的一端封住，将气球的另一端套在瓶口上。
2. 请幼儿观察气球的变化，然后轻轻挤压气球。
他们会发现气球变得更加扁平，这是因为压缩了其中的空气。
3. 在挤压气球的同时，将漏斗放置在气球口上，再通过气泵将空气注入气球中，幼儿将会观察到气球恢复到原来的形状。
活动二：空气的负重时间：40分钟材料：吸管、纸张、轻盘子、硬纸板、小装饰品等过程：1. 在一块平整的桌面上，放置一个轻盘子，并在盘子的中央放置一个硬纸板。
2. 请幼儿将吸管细心地剪成一根根等长的小段，并将它们垂直放在硬纸板上，使其尽量平行且间隔相等。
3. 随后，请幼儿观察盘子上的小装饰品是否能够被吸管负重。
他们将会注意到，尽管吸管本身很轻，但通过多个吸管形成的结构可以承受一定的重量，这是因为空气压力的作用。
活动三：空气的存在时间：30分钟材料：透明塑料袋、吸管、水、纸巾过程：1. 将透明塑料袋装满空气，然后扎紧袋口。
这个塑料袋代表着一个被封闭的空间。
2. 请幼儿握住袋口，将吸管伸进塑料袋内，并将袋子扎紧以防止空气泄露。
同时，请幼儿观察在吸管的顶端是否能够吸出水。
3. 当吸管被握住时，袋子内部的压力会增加，这会使水无法通过吸管进入口中。
幼儿可以通过这个实验来理解空气的存在，以及在封闭空间中空气压力的变化。
活动四：空气的膨胀时间：40分钟材料：空气球、热水、冷水过程：1. 在一些被封闭在瓶子中的空气球前，用热水进行试验，使其暴露在高温环境中一段时间。
2. 请幼儿观察在高温下，气球是否膨胀变大。
大班科学活动《空气的作用》的优质教案设计
大班科学活动《空气作用》优质教案设计一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材第三章《神奇自然现象》中第二节《空气作用》。
详细内容主要围绕空气特性、存在形式以及空气对人类和自然界重要性展开。
二、教学目标1. 让幼儿解空气基本特性，知道空气对人类和自然界作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿环保意识，让他们懂得保护空气重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气抽象概念，以及空气对自然界作用。
重点：培养幼儿观察、思考、表达能力，增强环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、玻璃瓶、花草、小动物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上，我拿出一个气球，让幼儿观察并猜测气球里装是什。
然后，我将气球里空气放出来，让幼儿感受空气存在。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示空气泵、花草、小动物等，引导幼儿解空气特性、存在形式以及空气对人类和自然界作用。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用画纸、彩笔等学具，创作一幅以“空气作用”为主题画作。
4. 小组讨论（10分钟）让每个小组幼儿分享自己作品，并讨论空气对人类和自然界作用。
六、板书设计1. 空气特性2. 空气作用供给吸保持气候平衡促进植物生长动物生存依赖3. 保护空气方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察生活中空气现象，并记录下来。
2. 答案：观察记录表（包含观察时间、地点、现象描述等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对空气概念有初步认识，但还需加强实践操作，提高他们观察和思考能力。
2. 拓展延伸：在今后教学活动中，我将增加更多实践环节，让幼儿在操作中感受空气存在和作用，提高他们环保意识。
同时，引导幼儿关注生活中空气现象，培养他们善于观察、思考好习惯。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
以空气为主题的大班科学教案
以空气为主题的大班科学教案一、教学目标1. 让学生了解空气的存在和重要性。
2. 引发学生对空气的好奇心和探索欲望。
3. 培养学生的观察、实验和思维能力。
4. 帮助学生了解空气的性质和特点。
二、教学准备1. 教师准备：空气球、吸管、电风扇、玻璃杯、水、吸附材料等。
2. 学生准备：笔、纸、小黑板等。
三、教学过程Step 1：导入（时间：5分钟）1. 老师出示空气球，问学生这是什么。
学生回答后，继续提问：空气里有什么？2. 引导学生提出自己的猜想，然后写在黑板上。
3. 请一名学生上台用吸管吹空气球，观察空气球的变化。
Step 2：探究空气的存在（时间：15分钟）1. 老师提出问题：空气是看得见摸得着的吗？请学生思考并回答。
2. 让学生做一个小实验：在教室的一角，放置一个空玻璃杯，杯内没有任何液体。
请学生借助观察，写下他们认为空气存在的证据。
3. 学生将自己的观察结果汇报给全班，教师记录在黑板上。
Step 3：空气的性质（时间：20分钟）1. 老师出示吸附材料（如棉花、毛绒玩具、纸张），让学生观察并进行讨论：为什么这些物体可以吸附水分、汗水等？2. 老师向学生提问：我们呼吸时能感受到空气的存在吗？请学生思考并回答。
3. 引导学生通过自由讨论，总结出空气的性质（透明、无味、占据空间）。
Step 4：空气的用途（时间：15分钟）1. 老师出示电风扇，并向学生提问：电风扇是怎么运转的？学生进行思考并回答。
2. 老师引导学生思考：如果没有空气，电风扇还能工作吗？学生思考并回答。
3. 让学生列举一些他们知道的利用空气的例子，并进行展示。
Step 5：课堂小结（时间：5分钟）1. 教师提醒学生回顾所学的知识：空气的存在、性质和用途。
2. 教师总结并强调空气的重要性。
3. 学生回答问题：为什么空气对我们很重要？四、课后延伸1. 学生可以用自己的话写一篇关于空气的小短文，介绍空气的存在、性质和用途。
2. 学生可以进行有关空气的更多实验，如：空气的压力、空气的组成成分等。
大班科学活动《空气的作用》的精品教案设计
大班科学活动《空气作用》精品教案设计一、教学内容《空气作用》是大班科学活动内容，主要围绕教材第四章《自然界奥秘》第二节“空气与我们”展开。
详细内容包括：空气组成、空气作用、空气污染危害以及如何保护空气等。
二、教学目标1. 让学生解空气组成，知道空气对生物生活重要性。
2. 培养学生关注环境保护，增强学生环保意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：空气组成和作用，以及空气污染危害。
2. 教学重点：培养学生关注环境保护，提高学生动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、空气演示器、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用空气演示器，展示没有空气世界，引导学生思考：如果没有空气，我们会怎样？2. 例题讲解（1）空气组成：通过PPT课件，讲解空气成分及各自作用。
（2）空气作用：以实际生活为例，讲解空气对生物生活重要性。
（3）空气污染危害：展示空气污染图片，讲解空气污染对人体健康和生态环境影响。
3. 随堂练习（1）让学生举例说明空气在生活中作用。
（2）讨论如何保护空气，减少空气污染。
4. 动手操作（1）学生分组进行实验，观察空气作用。
（2）学生用彩泥制作环保标语，贴在教室墙上，提醒大家保护空气。
六、板书设计1. 空气作用2. 内容：空气组成：氮气、氧气、二氧化碳等空气作用：吸、燃烧、冷却等空气污染危害：吸道疾病、温室效应等保护空气：减少污染、植树造林等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出空气三个作用，并说明原因。
（2）你认为我们应该如何保护空气？请提出至少三种方法。
2. 答案：（1）示例：吸作用、燃烧作用、冷却作用。
原因：空气中含有氧气，可供生物吸；空气中氧气具有助燃性；空气流动可以带走热量，起到冷却作用。
（2）示例：减少汽车尾气排放、禁止焚烧垃圾、植树造林等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生是否能认识到空气重要性，解空气污染危害，以及掌握保护空气方法。
2024年幼儿园大班科学活动空气教案
2024年幼儿园大班科学活动空气教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《空气》。
详细内容包括：空气的存在与重要性、空气的组成、空气污染及其危害、保护空气的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，认识到空气的重要性。
2. 帮助幼儿掌握空气的基本组成，提高科学认知能力。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿学会保护空气的方法。
三、教学难点与重点教学难点：空气的组成及其作用。
教学重点：让幼儿认识到空气的重要性，学会保护空气的方法。
四、教具与学具准备教具：空气演示仪、PPT、实物（如气球、风扇等）。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用空气演示仪展示空气的存在，让幼儿观察并思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解空气的基本组成及作用。
（2）通过PPT展示空气污染的例子，让幼儿认识到空气污染的危害。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己心中的空气。
（2）讨论如何保护空气，提高环保意识。
4. 互动环节（10分钟）分组讨论：每组提出一种保护空气的方法，并进行分享。
六、板书设计1. 空气的存在与重要性2. 空气的组成氮气氧气二氧化碳其他气体3. 空气污染及其危害4. 保护空气的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气，并写出保护空气的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到空气的重要性，但部分幼儿对空气组成的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的空气污染现象，讨论如何保护空气，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：空气的组成及其作用。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并引发他们对空气存在的好奇心。
3. 例题讲解：对空气组成和污染危害的解释需简洁明了，易于幼儿理解。
2024年幼儿园大班科学教案《空气》
2024年幼儿园大班科学教案《空气》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，选择教材《身边的科学》中第五章“自然界的秘密”第一节“空气”作为教学内容。
详细内容主要包括：空气的存在、空气的组成、空气的用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 了解空气的存在，知道空气对我们的重要性。
2. 了解空气的组成，能够简单描述空气中的主要成分。
3. 培养幼儿保护环境的意识，懂得保护空气的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：空气的组成及保护空气的方法。
教学重点：空气的存在意义及对我们的生活产生的积极影响。
四、教具与学具准备教具：空气演示装置、图片、实物（如气球、风车等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室内的气球和风车，引发幼儿对空气的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）介绍空气的存在，通过图片展示空气中的成分，讲解空气对生活的影响。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享生活中空气的用途，并在教师指导下完成空气组成图。
4. 互动环节（10分钟）教师操作空气演示装置，让幼儿直观感受空气的存在，并引导幼儿思考如何保护空气。
5. 巩固环节（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检查他们对空气知识的掌握。
6. 创作环节（15分钟）幼儿根据所学内容，发挥想象，用画纸、彩笔创作一幅关于空气的画。
六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的组成3. 空气的用途4. 保护空气的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于空气的画，并标注出空气的组成。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对空气知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察空气的存在，与家长共同探讨保护空气的方法，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、互动环节和创作环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园科学教育教案《空气的重要性》
幼儿园科学教育教案《空气的重要性》教学目标：1. 认识空气，了解空气的组成和特性。
2. 探究空气的重要性，如：生命离不开空气、空气的运动带来风和气候变化等。
3. 培养幼儿观察、实验和思维的能力。
教学准备：1. ppt课件、实验器材（鼓风机、气球、塑料袋、吸管、水杯、蜡烛）、图书资料、幼儿制作的空气压缩器、幼儿的作品展示板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过ppt图片和视频，向幼儿展示一些有关空气的内容，引发幼儿的兴趣，让幼儿感受到空气无处不在，是人类生存不可或缺的东西。
2. 通过问题启发的方式，引导幼儿思考：“空气是什么？它由什么组成？我们为什么要呼吸空气？”二、探究（25分钟）1. 自制空气压缩器实验：让幼儿用吸管从水杯中吸入水并将吸管塞进塑料袋，然后利用鼓风机的气流将气球吹气至充满空气，再利用气球的气流将塑料袋鼓起来。
然后观察和讲解压缩器的构造和原理，让幼儿探究空气的弹性、体积、重量等特性。
2. 空气的运动与气候变化实验：点燃蜡烛，让幼儿利用吹风机吹出不同的气流，观察蜡烛的燃烧情况，理解风力如何带来气候的改变。
三、总结（10分钟）1. 教师介绍空气的重要作用，如：人类无法离开空气、植物的生长、飞行器的飞行等。
2. 通过图书、视频、图片等多媒体资料，再次强化幼儿的空气知识及重要性。
四、拓展（10分钟）1. 与父母沟通和学习：让幼儿通过与父母的交流，了解他们对空气的认识和了解程度，进而引导幼儿进一步探究空气的知识。
2. 互动游戏：教师组织小组活动，让幼儿体验如何用不同气流、气压变化操作空气，增加幼儿学习的趣味性和别样体验。
例如：各组根据教师提示，编排（拍手、头顶球法等）动作并在气流作用下完成。
教学过程中，教师要注意营造和谐的气氛，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中感受空气的重要性，学习科学知识和培养动手实践和思维的能力。
五、作品展示（5分钟）1. 将幼儿的实验成果在课堂上进行展示，并对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
幼儿园大班科学空气教案
幼儿园大班科学空气教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《空气》，主要内容包括：1. 认识空气；2. 探索空气的性质；3. 了解空气的重要性。
二、教学目标1. 使学生能够认识到空气的存在，了解空气的基本性质；2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力；3. 增强学生对空气重要性的认识，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识空气，了解空气的基本性质；难点：探索空气的性质，理解空气的重要性。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料袋、水杯、透明管、吸管等；学具：记录本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生感受空气的存在，观察周围的空气。
2. 认识空气：介绍空气的概念，让学生了解空气是无色、无味、透明的。
3. 探索空气的性质：（1）实验一：用气球展示空气的压力，让学生感受空气的挤压作用。
（2）实验二：用水杯、透明管、吸管进行实验，让学生观察空气的流动性和可压缩性。
4. 了解空气的重要性：讲解空气对人类和生物的作用，强调保护空气的重要性。
5. 随堂练习：让学生用自己的语言描述空气的特点和重要性。
六、板书设计板书内容：空气的概念、性质、重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请用自己的语言描述空气的特点和重要性。
2. 答案：空气是一种无色、无味、透明的气体，它存在于我们周围，对人类和生物的生存至关重要。
空气具有压力、流动性和可压缩性等性质，我们可以通过实验观察到这些性质。
保护空气是我们每个人的责任，我们应该努力减少污染，让空气更加清洁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到空气的存在，通过实验探索空气的性质，使学生对空气有了更深入的了解。
在讲解空气的重要性时，学生能够意识到保护空气的重要性，增强环保意识。
但在教学过程中，对于空气的组成和循环等内容没有涉及，可以在今后的教学中进行补充。
拓展延伸：让学生观察日常生活中的空气现象，如风、雨、雾等，了解空气与其他自然现象之间的关系。
大班科学教案空气
大班科学教案空气一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《空气》。
详细内容包括：空气的存在与重要性、空气的成分、空气污染及防治、风的产生与作用。
二、教学目标1. 了解空气的存在，认识到空气对生物和自然环境的重要性。
2. 掌握空气的成分，知道空气污染的种类及危害。
3. 培养学生保护环境、节约能源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：空气成分的计算及空气污染的防治。
教学重点：空气的重要性、空气污染的种类及危害、保护空气的方法。
四、教具与学具准备教具：空气演示仪、实验器材、PPT课件。
学具：笔记本、彩色笔、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示空气演示仪，让学生观察并思考：为什么在没有风的情况下，演示仪中的小纸片会飘动？2. 知识讲解（1）教师通过PPT课件，讲解空气的成分及各成分的作用。
（2）教师讲解空气污染的种类、危害及防治方法。
3. 例题讲解（1）计算空气成分的比例。
（2）分析空气污染的原因及防治措施。
4. 随堂练习（1）让学生列举生活中的空气污染现象。
（2）讨论如何保护空气，减少污染。
5. 小结六、板书设计1. 空气的存在与重要性2. 空气的成分3. 空气污染的种类及危害4. 空气污染防治方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述空气对生物和自然环境的重要性。
（2）计算空气中的氧气和氮气含量。
（3）列举三种空气污染现象，并提出相应的防治措施。
2. 答案：（1）空气对生物和自然环境的重要性：呼吸、气候调节、生物生长等。
（2）氧气约占空气体积的21%，氮气约占78%。
（3）示例：汽车尾气排放、工厂废气排放、燃煤污染等。
防治措施：使用清洁能源、加强废气处理、提高环保意识等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解空气的重要性、成分及污染防治。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）了解其他大气污染物，如PM2.5、臭氧等。
大班科学优秀教案空气
大班科学优秀教案空气一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《神奇的自然现象》中的第三节《空气》。
详细内容包括：空气的存在、空气的特性、空气的用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 让学生了解空气的存在，认识到空气的重要性。
2. 使学生掌握空气的基本特性，提高观察和思考能力。
3. 培养学生保护空气、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：空气的特性以及空气对人类生活的影响。
教学重点：空气的存在、空气的用途和保护空气的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、玻璃杯、蜡烛、火柴、图片等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：用空气泵吹气球，让学生观察气球的变化，提问：“气球为什么会变大？”（引导学生认识到空气的存在）2. 例题讲解：（1）空气的特性：通过展示图片和实际操作，讲解空气是无色、无味、无形的。
（2）空气的用途：引导学生举例说明空气在生活中的应用，如呼吸、风力发电等。
（3）保护空气：讲解空气污染的原因和危害，以及如何保护空气。
3. 随堂练习：（1）让学生观察教室内的空气，描述其特点。
（2）分组讨论，每组列举三个空气的用途。
（3）学生设计保护空气的宣传海报。
六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的特性：无色、无味、无形3. 空气的用途：呼吸、风力发电等4. 保护空气：减少污染、植树造林等七、作业设计1. 作业题目：（1）描述空气在你生活中的作用。
（2）举例说明如何保护空气。
2. 答案：（1）空气在生活中起着重要作用，如呼吸、调节气温等。
（2）保护空气的方法有：减少污染、节约能源、植树造林等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观空气质量监测站，了解空气质量对生活的影响。
（2）开展环保主题活动，提高学生保护空气、爱护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的设计。
2024年幼儿园大班科学活动空气教案
2024年幼儿园大班科学活动空气教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》第三节《空气》，主要内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途以及如何保护空气质量。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本概念，知道空气是无色无味的，了解空气对生物的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，通过实践操作，让幼儿感受空气的存在和性质。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白保护空气质量的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气是无形无色的，并能用实例说明空气的性质。
教学重点：让幼儿了解空气的存在，知道空气的重要性，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、湿毛巾、花草等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，感受空气的存在，观察花草随风摇曳，让幼儿意识到空气的力量。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师用空气泵吹气球，让幼儿观察气球膨胀的过程，讲解空气的存在。
b. 让幼儿用塑料瓶装水，观察水中的气泡，讲解空气的性质。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸，让幼儿用彩笔画出心中的空气。
b. 教师提问，引导幼儿用实例说明空气的性质。
4. 环保教育（5分钟）a. 教师讲解空气污染的原因，让幼儿明白保护空气质量的重要性。
b. 教师提出保护空气的建议，如植树造林、减少燃煤等。
六、板书设计1. 空气是无色无味的气体，对生物非常重要。
2. 空气的性质：无影无踪，充满力量。
3. 保护空气质量，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：画出心中的空气，并用文字描述空气的性质。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿了解了空气的基本概念和性质，培养了幼儿的环保意识。
课后，教师可以布置相关作业，让幼儿进一步巩固所学内容。
同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿了解其他自然现象，培养幼儿的好奇心和探索精神。
2024年幼儿园大班科学活动空气教案通用
2024年幼儿园大班科学活动空气教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“空气”一节。
通过本章学习，让幼儿了解空气的基本概念、特性以及在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气是无处不在的，了解空气的基本特性。
2. 培养幼儿观察、思考、实践的能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气的基本特性，如无色、无味、无处不在等。
教学重点：培养幼儿对空气的感知能力，了解空气在我们生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、玻璃杯、水、花盆、植物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个吹气的气球，引发幼儿对空气的好奇心，询问幼儿：“你们知道气球为什么会鼓起来吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解空气是无处不在的，用空气泵演示空气的存在，并解释空气的基本特性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组想一个例子说明空气在我们生活中的应用，然后进行分享。
4. 实践活动（10分钟）a. 水中插花：让幼儿观察，当把花插入水中，水面上升的原因。
b. 吹纸条：让幼儿用嘴吹动纸条，感受空气流动的现象。
六、板书设计1. 空气的基本特性无色无味无处不在2. 空气在我们生活中的应用呼吸风力发电气球升空七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的空气应用实例，并记录下来。
2. 答案示例：家里的空气净化器、电风扇、吹风机等都是利用空气的实例。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对空气概念的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后关注空气质量，了解空气污染的原因，与家长共同讨论如何保护环境，提高空气质量。
重点和难点解析1. 教学难点：空气的基本特性理解2. 实践活动：水中插花和吹纸条3. 作业设计：与家长共同找出空气应用实例4. 课后反思及拓展延伸：关注空气质量，了解空气污染原因一、教学难点解析1. 视觉辅助：使用透明玻璃杯装满空气，让幼儿观察杯子内外，引导他们发现空气无色、无味的特点。
2024年幼儿园大班科学活动空气教案通用
2024年幼儿园大班科学活动空气教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第三章《奇妙的自然现象》中的第三节《空气在我们身边》。
教学内容主要包括空气的无所不在、空气的组成、空气的重要性以及如何保护空气等。
二、教学目标1. 让学生了解空气的无所不在，认识到空气在我们生活中的重要性。
2. 使学生了解空气的基本组成，培养他们的观察力和思考能力。
3. 培养学生保护环境的意识，让他们明白保护空气的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：空气的组成及保护空气的方法。
教学重点：空气的无所不在、空气的重要性。
四、教具与学具准备教师准备：空气演示装置、PPT、实物（如气球、风车等）。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过演示装置，让学生观察并思考：为什么风车会转动？气球为什么会飘起来？2. 例题讲解（10分钟）讲解空气的无所不在、空气的组成、空气的重要性，让学生了解空气在我们生活中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，思考如何保护空气，然后每组派代表分享讨论成果。
4. 实践活动（15分钟）学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作关于保护空气的手抄报。
教师点评学生制作的保护空气手抄报，强调保护空气的重要性。
六、板书设计1. 空气的无所不在2. 空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等3. 空气的重要性：呼吸、气候、动植物生长等4. 保护空气的方法：植树造林、减少污染、节能减排等七、作业设计1. 作业题目：请你为保护空气设计一个宣传标语。
答案：例如：“保护空气，从我做起！”2. 作业题目：请你列举三种保护空气的方法，并说明它们的意义。
答案：（1）植树造林：增加氧气，减少二氧化碳，改善空气质量。
（2）减少污染：减少工厂排放，降低空气中有害气体和颗粒物的含量。
（3）节能减排：节约能源，减少排放，降低对空气的污染。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了空气的重要性，培养了他们的环保意识。
幼儿园大班科学优质教案《空气》
幼儿园大班科学优质教案《空气》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班科学教材第四章《大自然中科学》中第三节《空气》作为教学内容。
详细内容包括：空气存在，空气性质，空气用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 让幼儿解空气存在，认识到空气重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 增强幼儿环保意识，养成保护空气习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气性质和用途。
教学重点：让幼儿认识到空气重要性，培养他们环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：空气演示器、气球、风车、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入我向幼儿展示一个气球，引发他们好奇心。
然后提问：“你们知道气球为什会鼓起来？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解通过空气演示器，让幼儿观察空气存在。
讲解空气性质，如无色、无味、无处不在等。
3. 随堂练习分组进行讨论，让幼儿分享生活中空气用途，如吸、吹气球、风能等。
4. 课堂互动组织幼儿进行吹气球、风车比赛，让他们亲身体验空气力量。
通过图片展示空气污染现象，引导幼儿思考如何保护空气。
六、板书设计1. 大《空气》2. 副空气性质、用途与保护3. 板书内容：空气性质：无色、无味、无处不在空气用途：吸、吹气球、风能等保护空气：减少污染、植树造林等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中空气质量答案：幼儿可根据自己理解，画出空气清新画面，如蓝天、白云、绿树等。
2. 作业题目：写一篇关于保护空气短文答案：引导幼儿思考保护空气方法，如减少污染、植树造林等，并用自己语言表达出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解空气存在、性质和用途。
在课后反思中，我发现部分幼儿对空气性质理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找空气足迹。
2. 家园共育：让家长参与，共同关注空气质量，培养幼儿环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣关键环节。
2024年幼儿园大班科学教案《空气》
2024年幼儿园大班科学教案《空气》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第三节《空气》。
详细内容包括：空气的存在、空气的组成、空气的用途、保护空气。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气对我们生活的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿环保意识，让他们明白保护空气的重要性。
三、教学难点与重点难点：空气的组成及其作用。
重点：了解空气的存在，认识到空气对生物的重要性，培养幼儿保护空气的意识。
四、教具与学具准备教具：空气演示器、图片、PPT、实验器材。
学具：画笔、画纸、彩泥、小瓶子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个透明的塑料袋，让幼儿观察并提问：“你们看，这个袋子里有什么？”引导幼儿发现空气的存在。
2. 例题讲解（10分钟）（1）空气的组成：教师通过PPT讲解空气由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成。
（2）空气的用途：教师展示图片，引导幼儿思考空气在生活中的作用。
（3）保护空气：教师通过实验，让幼儿了解空气污染的原因，教育幼儿保护空气。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出空气中的成分，如树木、小鸟、汽车尾气等。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的画作，讨论如何保护空气。
六、板书设计1. 空气的组成：氮气、氧气、二氧化碳等。
2. 空气的用途：呼吸、动植物生长、风力发电等。
3. 保护空气：减少污染、植树造林、节能减排。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气质量等级。
答案：幼儿可根据自己对空气质量的了解和想象，画出不同等级的空气质量。
2. 作业题目：与家长一起调查家庭周围的空气质量，并提出改善措施。
答案：幼儿与家长共同完成调查，列出改善措施，如减少开车、植树造林等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观空气质量监测站，深入了解空气质量的监测与保护。
《空气》大班科学教案
《空气》大班科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在的普遍性，知道空气对我们的重要性。
2. 让幼儿通过观察、操作、体验，培养他们的探究能力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们要爱护空气，保护环境。
二、教学内容1. 空气的定义：空气是无色、无味、无形的气体，它存在于我们周围的空间中。
2. 空气的组成：空气主要由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成。
3. 空气的重要性：空气让我们呼吸，给我们提供氧气，还帮助植物生长等。
4. 空气的环保：我们要保护空气，不让它被污染，这样才能让我们的生活更健康。
三、教学重点1. 让幼儿知道空气的存在和重要性。
2. 让幼儿通过操作体验，了解空气的特性。
四、教学难点1. 让幼儿理解空气的组成。
2. 让幼儿知道如何保护空气。
五、教学准备1. 教具：空气气球、玻璃瓶、水、颜料等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
六、教学方法1. 观察法：通过观察空气气球的变化，让幼儿了解空气的存在和特性。
2. 实验法：通过实验，让幼儿了解空气的组成和重要性。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对空气的认识和保护空气的想法。
七、教学步骤1. 引入：讲解空气的定义和存在，引导幼儿观察周围的空气。
2. 实验一：制作空气气球，让幼儿感受空气的力量。
3. 实验二：观察空气气球的颜色变化，引导幼儿了解空气的组成。
4. 实验三：通过水封实验，让幼儿了解空气的重要性。
5. 总结：讲解空气的重要性，引导幼儿思考如何保护空气。
八、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评估他们的理解和表达能力。
3. 评估幼儿在保护空气方面的意识，看他们是否能提出具体的保护措施。
九、教学延伸1. 邀请环保专家来园进行空气保护讲座，加深幼儿对空气保护的认识。
2. 组织幼儿进行户外空气观察活动，让他们在实际环境中了解空气的重要性。
3. 开展家庭空气保护主题活动，让幼儿与家人一起参与保护空气的行动。
2024年大班科学优秀教案空气
2024年大班科学优秀教案空气一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五单元“奇妙的自然界”中的第二章“空气”，详细内容主要包括空气的组成、特性、作用以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让学生了解空气的组成，认识空气的重要性。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生的环保意识，让他们明白保护空气、爱护环境的重要性。
三、教学难点与重点难点：空气的组成和特性。
重点：空气的重要性以及与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：空气演示仪、气球、风车、花草等。
学具：空矿泉水瓶、吸管、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示空气演示仪，让学生观察实验现象，引导学生思考：为什么在没有风的情况下，风车会转动？（2）邀请学生上台吹气球，让学生感受到空气的存在。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过教材和PPT，讲解空气的组成、特性以及空气在自然界中的作用。
（2）引导学生思考：空气对人类生活有哪些重要作用？3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生举例说明空气在生活中的应用。
（2）讨论如何保护空气，爱护环境。
4. 实践活动（10分钟）（1）分组进行实验：用空矿泉水瓶、吸管等材料制作简易的空气探测器，观察空气流动对探测器的影响。
（2）引导学生思考如何将所学知识运用到生活中，保护环境。
六、板书设计1. 空气2. 内容：（1）空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等。
（2）空气的特性：无色、无味、无臭、有重量等。
（3）空气的作用：维持生命、传递声音、产生风等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述空气的组成和特性。
（2）举例说明空气在生活中的应用。
（3）谈谈如何保护空气，爱护环境。
2. 答案：（1）空气由氮气、氧气、稀有气体等组成，具有无色、无味、无臭、有重量等特性。
（2）空气在生活中有广泛应用，如呼吸、传递声音、产生风等。
（3）保护空气的方法有：减少污染排放、节约能源、植树造林等。
年大班空气教案
年级大班空气教案一、教学背景在幼儿园的自然科学课程中，空气是一个重要的主题。
通过学习空气，幼儿可以了解空气的存在和重要性，培养对环境的关注和保护意识。
本教案针对大班幼儿园的学生，通过生动有趣的教学方式，引导幼儿认识空气，了解空气的性质和作用。
二、教学目标1.让幼儿了解空气的存在和重要性；2.培养幼儿对环境的保护意识；3.让幼儿能够简单描述空气的性质和作用。
三、教学准备1.空气相关图片或实物模型；2.幼儿园教室中可以进行观察空气的活动；3.空气相关的教学素材。
四、教学内容和步骤第一步：认识空气（15分钟）1.通过观察周围环境，让幼儿感受空气的存在；2.展示空气的图片或实物模型，引导幼儿认识空气的形态；3.提出问题，让幼儿描述空气的特点。
第二步：探究空气的性质（20分钟）1.让幼儿进行简单的实验，观察气球膨胀和收缩的现象，引导幼儿认识空气的性质；2.引导幼儿用自己的话语描述实验现象，加深对空气性质的认识。
第三步：了解空气的作用（20分钟）1.通过讨论或故事引导，让幼儿了解空气对生命的重要性；2.引导幼儿讨论空气对人类、动植物的作用。
第四步：小结和反思（10分钟）1.总结今天的学习内容，引导幼儿进行小结；2.提出问题，让幼儿思考空气的作用对我们生活的意义。
五、教学延伸1.让幼儿观察周围环境中的空气变化，进行感知训练；2.带领幼儿制作简单的空气相关手工，加深对空气的认识；3.鼓励幼儿保护环境，节约能源，保护空气质量。
六、教学评价通过观察幼儿在教学中的表现，听取幼儿对空气的认识，以及对于课堂实践的参与情况，来评估教学效果。
同时，鼓励家长在家中与幼儿一起探讨空气的相关话题，加深对空气的理解。
七、教学反思在教学实践中，要注意关注幼儿的学习状态和情感反应，根据幼儿的实际掌握情况进行教学调整，确保教学目标的达成。
同时也要注意激发幼儿对于环境保护的热情，培养幼儿的综合素质。
这是年级大班空气教案的基本内容，希望能够帮助老师们在课堂中有效地引导幼儿认识空气，培养幼儿的环境保护意识。
教案大班空气作用大
教案：大班空气作用大一、活动目标1.通过本次活动，让大班幼儿了解空气的存在和作用。
2.培养幼儿的观察和实验能力，锻炼他们的动手操作技能。
3.帮助幼儿理解空气的重要性，培养他们的环保意识。
4.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学思维和探索精神。
二、活动准备1.准备活动所需材料：塑料瓶、气球、吸管、牙签、纸张、蜡烛等。
2.检查教室的安全环境，确保没有危险物品。
3.安排活动时间和地点。
三、活动步骤1.引入：通过问问题的方式引发幼儿对空气的兴趣。
–你们知道空气是什么吗？–空气有什么作用？2.实验一：空气存在的证明–拿起一个塑料瓶，口对着自己，逆时针旋转瓶子进行实验。
–吹气球，然后松开气球，观察气球的变化。
3.实验二：空气的压力–拿一个塑料瓶，堵住瓶口，用吸管插入瓶内，然后用力吹气。
–观察吸管内的气体运动情况。
4.实验三：空气的影响力–点燃一根蜡烛，让幼儿观察火焰的燃烧情况。
–用吹气的方式，试着吹灭蜡烛。
5.实验四：空气的支撑力–准备一个纸张，并且捏成一个卷筒状。
–把卷筒状的纸张竖直放在桌子上，用牙签轻轻敲打卷筒状的纸张。
6.总结：–通过实验，我们发现空气的存在和作用。
–空气可以支撑物体、产生压力、影响火焰的燃烧。
–美丽的地球需要我们共同呼吸新鲜空气，保护环境。
四、活动延伸1.鼓励幼儿在日常生活中观察和发现空气的存在和作用。
2.与幼儿一起制作简易风力车，感受风的力量。
3.鼓励幼儿参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
4.建立“关爱生命，珍惜空气”的口号，激发幼儿的环保意识。
五、活动评估1.观察幼儿在活动过程中的参与程度和表现。
2.利用教育评估工具，进行针对性的评估。
完成了以上活动后，我们相信，幼儿不仅对空气的存在和作用有了更深入的理解，也培养了他们的观察和实验能力，并且激发了他们对科学的兴趣。
希望这次活动能够对幼儿的全面发展起到积极的推动作用！。
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大班科学活动《重要的空气》
商洛市小河口镇中心幼儿园王丽娜
活动目标：
1.能在活动中主动参与并积极体验科学探索活动中的乐趣。
2.通过各种感官感知空气，了解空气的基本特征。
3.知道空气在生活中的重要性，增强环境保护意识。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有对花由旺盛到蔫萎过程的观察经验。
2、物质准备：
（1）鞋盒子
（2）塑料袋：人手一个。
（3）音乐《环保小标兵》。
（4）相同的两盆花，其中一盆放置在密闭的糖果罐里。
（5）透明玻璃瓶，内置两支蜡烛；打火机。
（6）ppt课件
活动过程：
一、导入部分
师：小朋友们，看早晨的空气多清新啊，让我们呼吸一口新鲜空气，开始新的一天吧。
师：小朋友们，今天博士爷爷给大家带来了一件漂亮的礼物，请你们用亮亮的眼睛找一找礼物在哪儿吧。
（小朋友们开始找）
师：哦，那么漂亮的盒子，里面装的会是什么礼物呢？我请小朋友猜一猜。
（幼儿发挥想象力猜测，举手回答）
师：和你们猜的一样吗?我们来听一听它的声音。
（老师摇一摇，请幼儿说一说听到了什么）
师：哦，没有声音，我请一个小朋友来摸一摸，看看到底能摸到什么？（空的）
师：我们既没听到它有声音，也没摸到，那么到底是什么呢？让我们倒计时打开它，好不好？5、4、3、2、1！！！你们看到了什么？你能说出它的名字吗？（空气）
二．经过部分
（一）、空气的特性
1.抓空气
师：有小朋友说是空的，我们来看一看真的是空的吗？谁愿意让我用一用他的小塑料袋？（将幼儿的袋子装满空气）哦，原来博士爷爷的礼物虽然看不见但是我们可以用袋子抓住它。
谁还想要呢？哦，那么多小朋友都想要，我悄悄的告诉你们一个秘密，不仅只有博士爷爷的盒子里有空气，其实空气到处都有，说不定它正在跟你捉迷藏呢，不信抓抓看。
（鼓励幼儿抓空气）
师：但是你去抓空气老师是有要求的，第一要听音乐，音乐停了你也必须坐回座位并把你抓到的空气扎好别让它跑了，看谁抓的空气又多又快。
开始！！（音乐起）
2.请幼儿说一说空气的特征
师：小朋友们，你们的袋子慢慢的，里面装满了空气，那么现在请你们轻轻
的打开它，看一看空气是什么颜色的？闻一闻，空气是什么味道的？抓一把，看看你能抓住多少？请举手回答！
2. 教师小结：
小朋友们，空气是一种无色无味，看不见摸不着的气体，它流动在我们生活的各个角落。
（二）、空气在生活中的意义
1.请幼儿说一说空气用作生活中的什么地方。
（人和动植物的呼吸、轮胎、
助燃、氢气球、游泳圈等）
师：小朋友，空气看不见、摸不着，所以咱们不要空气了，好不好？那好，不要空气了，咱们就把鼻子嘴巴捂起来不要呼吸了，好，现在老师数五个数，体验一下不呼吸的感受。
5——1！啊，不呼吸什么感受呢？请举手说一说。
2.动植物的呼吸
师：小朋友们，现在咱们知道了我们的呼吸离不开空气，那么除了人类的呼吸离不开空气，你还知道什么的呼吸离不开空气吗？请举手回答。
（动物、植物）小观察：教师出示两盆花，将密闭在糖果罐里的花取出，请幼儿观察两只花的不同。
小观察总结：小朋友们，原来植物是有生命的，它也需要呼吸，它的呼吸也需要空气，那么就是说空气不仅对人和动物的呼吸有重要作用，同样植物的生长也需要空气，看来空气的作用还真不小啊！
3、空气的助燃
小朋友们，谁家妈妈做饭的时候需要用火？请举手。
那么如果没空气了，想一想我们做饭会是什么样呢？
小实验：教师出示玻璃瓶，将内置的蜡烛点燃，请幼儿观察蜡烛。
然后将瓶子盖上盖子，请幼儿观察，蜡烛怎么样了？为什么？
4、教师小结
空气虽然看不见摸不着，但是它流动在我们的周围，对人类和动植物的呼吸和成长有重要作用，并且它对我们的生活是必不可少的，它支持了我们生活中很多很多的工作，比如我们利用它烧火做饭，还有游泳圈，轮胎等。
（三）、保护空气
教师：空气那么重要，它关系到人类和动植物的呼吸。
但是随着发展，我们的空气质量却在下降。
请看大屏幕。
请你说一说，图片中的空气是什么样的？人们采取了什么措施？（播放幻灯片）
教师：在一些大城市，因为污染严重，不同程度的出现了雾霾天气，比如北京、西安等。
小朋友们可以感觉一下，在你来幼儿园或回家的时候坐在公交车或走在路上的时候有没有很刺鼻的味道，那是为什么呢？还有什么样的行为是破坏空气质量的？请举手回答。
教师：那么怎么样才能保护好我们的空气呢？请举手回答。
教师小结：随着人类的发展，路上的车越来越多，排除的汽车尾气严重影响了人类的生活，使人们出门不得不带口罩。
还有一些乱扔垃圾的不文明行为，造成我们环境质量的下降。
所以今天我们小朋友提出了一些保护环境的意见，比如多走路少乘车，多骑自行车少开车等。
这些措施不仅要我们去执行，我们还要告诉身边的人，动员每一个人去保护环境。
活动延伸：
师：小朋友们，老师也有一个方便袋，可是我让它变得会飞了，请看这是什
么？——降落伞。
嗯，降落伞是利用空气的浮力原理制作的。
你们想不想玩降落伞？我们一起来做降落伞吧！（幼儿出场）。