幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》

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幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》

幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》一、活动目标1.引导幼儿通过听故事、理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。

2.鼓励幼儿积极参与故事讨论，提高幼儿的表达能力。

3.培养幼儿的社交礼仪，学会礼貌待人。

二、活动准备1.故事课件：《娃娃请客》2.故事角色道具：娃娃、小熊、小兔、小鸟等3.画纸、画笔4.糖果三、活动过程1.导入教师出示故事课件，引导幼儿关注故事主题。

提问：你们知道娃娃是谁吗？娃娃为什么要请客呢？2.故事讲述教师根据课件讲述故事，注意语气、表情的生动形象。

讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，理解故事内容。

3.故事讨论教师提问：故事中，娃娃请了哪些客人？他们分别是谁？引导幼儿讲述故事中的角色，并描述他们的特点。

教师提问：娃娃请客时，他们是怎么说的？你们觉得娃娃做得怎么样？4.角色扮演教师分发角色道具，引导幼儿进行角色扮演。

每个幼儿扮演故事中的角色，按照故事情节进行表演。

教师观察幼儿表演，适时给予指导。

5.画一画教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的故事角色。

教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。

6.礼貌待人教育教师引导幼儿讨论：在日常生活中，我们应该如何礼貌待人？7.结束活动教师出示糖果，分发给每个幼儿，表示对他们的奖励。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的礼貌待人意识。

2.环境创设：在班级环境中布置礼貌待人主题墙，引导幼儿关注礼貌待人。

五、活动反思本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讨论和角色扮演。

在画一画环节，幼儿的绘画能力得到了锻炼。

在礼貌待人教育环节，幼儿能够理解礼貌待人的重要性，并表示会在日常生活中践行。

但活动中也存在不足，如部分幼儿在角色扮演时表现不够自然，需要教师在今后的活动中加强指导。

重难点补充：1.故事理解与情感体验难点：幼儿对故事情节的理解和角色情感的体验。

补充：在故事讲述过程中，教师可以通过提问和引导，帮助幼儿理解娃娃的心情和动机。

幼儿园中班语言教案：娃娃请客(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案：娃娃请客(二篇)目录：
幼儿园中班语言教案：娃娃请客一
幼儿园中班语言教案：尊敬老师好品德二
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幼儿园中班语言教案：娃娃请客一活动目标
1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。

2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。

活动准备
1、娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。

2、布置一个娃娃家。

活动过程
一、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。

教师：今天，娃娃过生日，她请我们去做客。

教师带幼儿进入娃娃家。

二、介绍游戏的玩法。

1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字。

2、娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下——喝茶请坐。

（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）
3、娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭（方法同上）
4、娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋（方法同上）
5、吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛。

6、和娃娃再见——非常感谢。

三、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏。

1、引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么？吃什么？玩什么？
最后怎么说的。

重点帮助幼儿发准四声。

2 / 2。

幼儿园中班语言教案娃娃请客

幼儿园中班语言教案娃娃请客一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节《娃娃请客》。

本节课以娃娃请客为话题，详细内容包括：学习词汇、句子表达、礼貌用语、情景对话等。

二、教学目标1. 让幼儿掌握与请客相关的词汇，如：邀请、客人、欢迎、品尝等。

2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流，如：请、谢谢、不客气等。

3. 提高幼儿在特定情景下的语言表达能力，能进行简单的对话。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在情景对话中灵活运用所学词汇和句子。

教学重点：掌握与请客相关的词汇、句子和礼貌用语。

四、教具与学具准备1. 教具：娃娃请客的故事卡片、挂图、玩具娃娃等。

2. 学具：每组一份情景对话卡片、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示娃娃请客的故事卡片，引导幼儿观察、讲述故事内容，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师以故事为例，讲解与请客相关的词汇、句子和礼貌用语。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发情景对话卡片，让幼儿两人一组进行对话练习。

（2）教师邀请幼儿到讲台前进行角色扮演，模拟娃娃请客的情景。

4. 小结与巩固（5分钟）六、板书设计1. 请客词汇：邀请、客人、欢迎、品尝等。

2. 礼貌用语：请、谢谢、不客气等。

3. 情景对话示例：A：不客气，我们明天见。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学词汇和句子，编写一个关于娃娃请客的小故事。

2. 答案示例：娃娃要请客，她邀请了小兔、小狗和小猫。

她对小兔说：“小兔，明天来我家玩吧！”小兔高兴地答应了。

她对小狗说：“小狗，明天来我家品尝美食吧！”小狗兴奋地答应了。

她对小猫说：“小猫，明天来我家一起玩游戏吧！”小猫愉快地答应了。

第二天，娃娃家热闹非凡，大家玩得非常开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、对话等形式，让幼儿掌握了与请客相关的词汇、句子和礼貌用语。

但在教学过程中，要注意引导幼儿在实际情景中灵活运用。

幼儿园中班语言优秀教案《娃娃请客》含反思

幼儿园中班语言优秀教案《娃娃请客》含反思教案背景此次教案适用于幼儿园中班，教学内容为“娃娃请客”。

通过本课程，旨在加强幼儿的口头表达能力和语言综合运用能力，培养幼儿的协作精神和责任感。

学习目标知识目标1.学习如何分析故事情节，理解故事主题。

2.学习如何用简单的语言、图片或动作表达故事情节。

3.学习如何讲述自己的经历和感受。

4.学习如何以各种方式与他人合作。

能力目标1.培养幼儿的口头表达能力和语言综合运用能力。

2.培养幼儿的合作意识和责任感。

教案过程1. 导入环节在教师的引导下，幼儿对课堂话题先进行了小组讨论，通过问答的方式引入故事《娃娃请客》。

2. 教学主体2.1 讲故事教师通过讲故事的方式，让幼儿了解故事的情节。

2.2 词汇学习教师介绍故事中出现的生词，让幼儿了解意思和用法。

2.3 合作游戏根据故事情节，分为小组，每组选择一位同学担任“客人”，其他同学担任“娃娃”，娃娃需要根据“客人”的要求制作点心，并与“客人”分享。

在游戏过程中，要求“客人”感谢“娃娃”的制作，并“赞扬”一些点心非常好吃。

2.4 制作故事漫画每个小组成员根据故事情节，选择自己喜欢的一幕制作成漫画，然后将所有小组的漫画整合成故事的总体图画，可以贴在墙上展示。

3. 教学总结整个教学过程中，教师引导幼儿主动参与、主动思考的学习态度，让幼儿在游戏中学习、在合作中自主思考，提高了幼儿的语言表达和思维能力。

整个教学环节也增加了生气和趣味，让学习更加愉悦。

教学反思1. 优点总结整个教学环节中，幼儿主动参与，并且在合作中学习。

教师注意到了每个幼儿表现的不同点，及时给予肯定和鼓励，使得孩子们能够更加自信地表达自己的想法。

2. 不足之处在教学中发现，有一些幼儿的表达能力和想象力仍然需要加强，他们不太能够自主提出问题或者建议。

同时，要求每个小组的漫画作品的质量更高，可以通过更多交流或者提供模板和素材进行规范化要求。

3. 改进措施针对不足之处，教师可以结合教学班级的实际情况，开展一系列的活动来帮助幼儿提高语言表达和想象能力，例如设置独特的创意角色扮演或创作活动等等，以此达到更好地教学效果。

幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》

幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第三节，详细内容为故事《娃娃请客》。

故事讲述了娃娃邀请小动物们来家里做客，小动物们各自带了不同的食物，大家分享美食，共同度过了快乐时光。

二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、读、演等多种形式，理解故事内容，感受故事的趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿在集体中的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享，运用语言表达自己的情感。

教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、食物模型等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师头戴娃娃头饰，扮演娃娃，邀请幼儿进入教室。

（2）教师讲述：“今天娃娃家里要请客，邀请了很多小动物朋友，你们想不想知道发生了什么有趣的事情呢？”2. 故事分享（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述故事《娃娃请客》。

（2）教师提问，引导幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿说出图片中的小动物和食物。

（2）教师引导幼儿用“我请你吃……”的句式进行表达。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发食物模型，让幼儿分组进行角色扮演。

（2）幼儿用“我请你吃……”的句式进行对话练习。

（2）教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。

六、板书设计1. 故事《娃娃请客》2. 故事人物：娃娃、小猫、小狗、小兔等3. 重点句式：“我请你吃……”七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，用“我请你吃……”进行对话练习。

答案示例：幼儿扮演小猫，家长扮演娃娃。

幼儿：“娃娃，我请你吃鱼。

”家长：“谢谢你，小猫，我们一起吃吧！”2. 延伸活动：让幼儿画一幅故事场景画，家长协助完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿学会分享，提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》

幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》教案：《娃娃请客》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材，大班语言活动《娃娃请客》。

活动主要内容是通过故事讲述，让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容，并能够仿编故事，发展幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 理解故事的内容，知道故事的主要情节。

2. 能够讲述故事的主要情节，并能够仿编故事。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点与重点重点：能够理解故事情节，讲述故事的主要内容。

难点：能够仿编故事，发展语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示故事《娃娃请客》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿对故事情节有一个初步的了解。

2. 故事讲述（5分钟）教师用课件完整地讲述故事《娃娃请客》，引导幼儿关注故事中娃娃请客的过程，以及各种动物的特点。

3. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿分角色讨论故事中各种动物的特点，以及它们在娃娃请客过程中的表现，让幼儿进一步理解故事内容。

4. 故事仿编（5分钟）教师引导幼儿根据故事情节，选择一个自己喜欢的动物，用彩笔在画纸上画出这个动物，并仿编一个关于这个动物的故事。

5. 分享与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己画出的动物和仿编的故事，让其他幼儿倾听，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计娃娃请客动物特点表现七、作业设计1. 请幼儿回家后，把故事《娃娃请客》讲述给家长听。

2. 家长协助幼儿，用彩笔在画纸上画出一个自己喜欢的动物，并仿编一个关于这个动物的故事。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，教师要关注幼儿对故事情节的理解和掌握程度，以及幼儿在仿编故事时的表现。

在课后，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，以提高幼儿的语言表达能力。

同时，教师还可以引导幼儿进行拓展延伸，如让幼儿自己创作一个故事，邀请其他幼儿来倾听，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

幼儿园中班语言活动精品教案《娃娃请客》

幼儿园中班语言活动精品教案《娃娃请客》一、教学内容《娃娃请客》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节，内容主要围绕日常生活中的请客场景，通过讲述娃娃邀请朋友到家里做客的故事，引导幼儿学习礼貌用语，培养他们的交际能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的礼貌用语。

2. 培养幼儿的交际能力和语言表达能力，使他们能够主动与人交往，表达自己的情感和需求。

3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中学会互相帮助、互相尊重。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，培养他们的交际能力。

2. 教学重点：通过故事让幼儿体验日常生活中的请客场景，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：娃娃请客的故事挂图、角色扮演道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演故事中的娃娃，邀请小朋友们到家里做客，引导幼儿进入故事情境。

（2）教师与幼儿互动，让幼儿体验请客的场景，学习礼貌用语。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《娃娃请客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语。

（2）教师针对故事内容提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的请客场景，使用礼貌用语。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿在表达过程中出现的问题。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《娃娃请客》2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 课堂练习：角色扮演七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同完成一个请客场景的角色扮演，用礼貌用语进行交流。

2. 答案：根据实际情况，家长可引导幼儿完成角色扮演，关注幼儿在表达过程中的礼貌用语使用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在表达过程中遇到的问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》

幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》教案：《娃娃请客》一、教学内容本活动选自幼儿园中班语言领域，以《娃娃请客》为主题，通过讲述一个有关分享和友谊的故事，让学生学会表达礼貌和尊重，提高语言交流能力。

教材来源：《幼儿园中班语言领域教材》第五章第二节。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的想象力和阅读兴趣。

2. 培养学生用普通话进行交流，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事情节，学会表达礼貌和尊重。

难点：培养学生运用语言描述情节，提高学生的语言组织能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、玩具娃娃等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示玩具娃娃，引起学生兴趣，引导学生思考：你们知道娃娃有什么特点吗？它们在生活中是怎样与人相处的？2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《娃娃请客》，引导学生关注故事情节，引导学生思考：故事中的娃娃为什么要请客？它们是怎样请客的？请客的过程中发生了哪些有趣的事情？3. 讨论交流（5分钟）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己最喜欢的部分，鼓励学生用语言描述故事情节，培养学生的语言表达能力。

4. 实践环节（5分钟）学生分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，让学生在实践中学会表达礼貌和尊重。

六、板书设计板书内容：娃娃请客，礼貌尊重，分享友谊。

七、作业设计1. 请学生复述故事《娃娃请客》。

2. 让学生画出自己最喜欢的娃娃，并写上原因。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整。

同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如举办娃娃聚会，让学生在实践中学会分享和关心他人。

重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节的理解：学生需要掌握故事的基本情节，了解娃娃请客的原因、过程以及结果。

2. 人物关系的理解：故事中有多个娃娃角色，学生需要理解它们之间的关系，以及各自在故事中的作用。

中班语言活动教案《娃娃请客》

中班语言活动教案《娃娃请客》教案：《娃娃请客》一、教学内容本活动选自幼儿园语言领域教材，大班上册第四单元《娃娃请客》第二课时。

通过故事《娃娃请客》，让幼儿学习故事中动物们有礼貌的语言，并在实际情景中运用。

二、教学目标1. 让幼儿感受故事中动物们有礼貌的语言，并在实际情景中运用。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的团结合作和分享意识。

三、教学难点与重点重点：学习故事中动物们有礼貌的语言，并在实际情景中运用。

难点：在实际情景中创造性地运用有礼貌的语言。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、角色头饰学具：小动物手偶、邀请卡五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小动物手偶，引导幼儿说出它们的名字，并邀请幼儿猜测今天谁来做客。

2. 故事欣赏（5分钟）教师完整讲述故事《娃娃请客》，引导幼儿关注故事中动物们有礼貌的语言。

3. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿学说故事中的对话，体验故事情境。

4. 情景表演（5分钟）教师邀请幼儿上台进行情景表演，鼓励幼儿在实际情景中创造性地运用有礼貌的语言。

六、板书设计娃娃请客动物们有礼貌的语言七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起创作一个有关礼貌用语的故事情景。

答案示例：小明邀请小红一起玩游戏，小红说：“谢谢邀请，我很高兴和你一起玩。

”2. 家长记录幼儿在家庭中的礼貌用语表现，并与教师交流。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与角色扮演和情景表演，表现出较高的兴趣。

在实际情景中，大部分幼儿能够运用礼貌用语，但在创造性地运用方面仍有待提高。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的想象力和创造力，使他们在日常生活中学以致用。

拓展延伸：教师可组织幼儿开展“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在家庭和学校中积极运用礼貌用语，培养幼儿的良好习惯。

同时，教师还需关注幼儿在家庭中的表现，与家长共同促进幼儿的全面发展。

重点和难点解析一、教学内容本活动选自幼儿园语言领域教材，大班上册第四单元《娃娃请客》第二课时。

中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】

中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《娃娃请客》章节。

详细内容包括：通过故事《娃娃请客》，让幼儿了解请客的基本礼仪和用语；学习故事中的新词汇，如“请客”、“招待”、“礼貌”等；通过角色扮演，培养幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解请客的基本礼仪，学会礼貌地与人交往。

2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

3. 增进幼儿对故事情节的理解和记忆。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握请客的礼仪和用语。

教学重点：通过故事和角色扮演，培养幼儿的语言表达和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《娃娃请客》故事书、玩具娃娃、餐具等。

2. 学具：画纸、水彩笔、角色扮演道具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演娃娃，其他幼儿观看。

教师示范如何礼貌地邀请朋友请客，让幼儿观察并模仿。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和故事书，生动形象地讲述《娃娃请客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼仪和用语。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个关于请客的情景，如：“如果你要请朋友吃饭，你会怎么说？”引导幼儿用故事中学到的句子进行回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发角色扮演道具，让幼儿分组进行角色扮演，练习请客的礼仪和用语。

教师邀请幼儿分享自己的表演，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 请客的礼仪和用语2. 《娃娃请客》故事情节简介3. 角色扮演提示词七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于请客的场景，并用故事中学到的句子描述画面。

答案示例：画面中有三个小朋友，其中一个小朋友手里拿着一串气球，对其他两个小朋友说：“请你们来我家玩，我们一起吃蛋糕吧！”2. 作业要求：画面清晰，句子表述准确，字迹工整。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对请客的礼仪和用语掌握较好，但在角色扮演时，部分幼儿表达不够流畅。

中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】

中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第四单元“娃娃请客”，详细内容包括：通过故事《娃娃请客》，让幼儿学习礼貌用语，理解请客的基本礼仪，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

同时，结合教材第13至15页的图文内容，引导幼儿认识不同的食物名称和礼仪行为。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握请客的基本礼仪和礼貌用语。

2. 培养幼儿的语言表达和社交能力，能够运用所学知识进行简单的请客场景模拟。

3. 拓展幼儿的词汇量，认识不同的食物名称。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用请客礼仪和礼貌用语。

教学重点：通过故事《娃娃请客》，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、食物模型、礼仪行为卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的娃娃，邀请小朋友们参加生日派对，引导幼儿运用礼貌用语回应邀请。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《娃娃请客》，引导幼儿关注故事中的礼仪行为和礼貌用语。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示食物模型，引导幼儿学习不同的食物名称，并练习使用礼貌用语邀请他人品尝。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行请客场景模拟，让幼儿运用所学知识，邀请同伴品尝食物，并注意使用礼貌用语。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对需要改进的地方给予指导。

六、板书设计1. 板书故事《娃娃请客》。

2. 列出礼貌用语：请、谢谢、不客气、对不起。

3. 画出食物模型，标注食物名称。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一个请客场景的绘画作品，要求作品中包含故事中的礼貌用语和食物元素。

2. 答案：作品呈现请客场景，包含礼貌用语和食物名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在运用礼貌用语方面还存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。

中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】

中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】1. 教学目标•能够听懂简单的故事情节和主要内容；•能够模仿表演简单的角色扮演，并理解所扮演角色的行为表达意思；•能够组织简单的语言表述，描述自己的经历和感受；•能够与班友合作互动，共同完成游戏和活动。

2. 教学内容本课程以“娃娃请客”为主题，结合故事情节和角色扮演，培养孩子们的语言能力及合作精神。

2.1 教学步骤步骤一：故事线索情节•老师介绍娃娃请客的情节及主人公，提示孩子们需要所扮演的角色（老鼠、兔子、小狗等）；•通过教师对故事情节的引导，孩子们跟随故事自由想象。

步骤二：角色扮演游戏•角色扮演分组游戏，每组两人扮演一个角色；•比如扮演老鼠，需要躲避兔子抓捕；扮演兔子，需要在规定时间找到隐蔽的美食等；•推荐有趣可爱的饰品、服饰，增加游戏趣味性和欢乐感。

步骤三：语言表述•老师引导孩子们分享游戏过程中的心情、经历；•鼓励孩子用简单的语言表述，同时帮助孩子们理解其他孩子的表述。

步骤四：合作精神•老师介绍游戏规则，包括组员之间要互相协作，共同完成游戏任务；•分组游戏中加入错位协作等玩法，增加合作成就感。

2.2 评估方式•在游戏过程中，教师注意观察孩子们的表现，包括语言表达能力、角色扮演的主动性及合作精神；•可以采用简单的问答方式或是让小组负责人展示团队完成情况的方式进行评估。

3. 教学反思本教案通过故事情节和角色扮演游戏等方式，培养了孩子们的语言表达能力和合作精神，并加入了趣味性，促进了幼儿园语言活动的开展。

同时，还能让孩子们对外界的生活有不同的体验和认识，增加孩子们的好奇心和想象力。

但教学中也有一些不足之处，如游戏规则介绍不够详细、评估方式不够多样化等，这些需要在教学实践中不断完善和提高。

此外，教师在游戏中应该注意孩子们的安全防护，比如控制活动的强度、注意游戏器材的安全等，确保教育与安全同时进行。

幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》

幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《有趣的对话》，详细内容为故事《娃娃请客》。

通过讲述娃娃邀请小动物们来家里做客的故事，引导幼儿学会礼貌用语，增进同伴间的友谊。

二、教学目标1. 能听懂故事内容，理解故事情节，感受故事中的幽默和欢乐。

2. 学会故事中的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，并在实际情景中运用。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能简单复述故事。

三、教学难点与重点重点：学会故事中的礼貌用语，理解故事情节。

难点：在实际情景中运用礼貌用语，复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：娃娃请客的故事挂图、小动物玩偶、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小动物，进行“小动物聚会”的角色扮演游戏，活跃课堂气氛。

2. 讲述故事：播放故事录音，引导幼儿观看挂图，跟随故事的发展，了解娃娃请客的过程。

3. 讲解礼貌用语：结合故事内容，讲解“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语，并进行示范。

4. 实践情景：创设“娃娃请客”的情景，让幼儿扮演故事中的角色，运用礼貌用语进行对话。

5. 例题讲解：出示小动物玩偶，提问：“如果娃娃邀请你来家里做客，你会怎么回答？”引导幼儿用礼貌用语回答。

6. 随堂练习：分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心目中的“娃娃请客”场景，并用彩色笔标注礼貌用语。

六、板书设计1. 故事《娃娃请客》2. 礼貌用语：请、谢谢、不客气3. 课堂练习：画出“娃娃请客”的场景，标注礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述故事《娃娃请客》，并展示自己画的“娃娃请客”场景。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对礼貌用语的掌握情况，进行个别辅导。

重点和难点解析1. 教学目标中的礼貌用语的实际应用。

2. 教学过程中的实践情景创设和例题讲解。

3. 作业设计中的家庭延伸活动。

中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】

中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三章“有趣的故事”，详细内容为“娃娃请客”一节。

通过讲述小兔子邀请朋友来家里做客的故事，引导幼儿学会礼貌用语，培养他们的人际交往能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

3. 提高幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会使用礼貌用语，培养他们的人际交往能力。

重点：理解故事内容，复述故事主要情节。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子手偶、邀请卡、水果玩具等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，手持邀请卡，邀请小朋友们参加小兔子的生日聚会。

通过这个情景，引导幼儿学会接受邀请并使用礼貌用语。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述小兔子邀请朋友来家里做客的过程，引导幼儿关注故事中出现的礼貌用语。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“小兔子用了哪些礼貌用语？”、“小动物们是怎么回应的？”等，引导幼儿回答，巩固礼貌用语。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画一画自己邀请朋友来做客的场景，并使用礼貌用语。

5. 情景扮演（10分钟）分组进行情景扮演，每组扮演一个故事角色，进行对话练习，巩固礼貌用语。

7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，请小朋友们邀请一个朋友来家里做客，并记录下使用礼貌用语的过程。

六、板书设计1. 故事娃娃请客2. 礼貌用语：请、谢谢、不客气、再见等3. 故事主要角色：小兔子、小猫、小狗、小鸟等七、作业设计作业题目：邀请朋友来做客1. 画一画自己邀请的朋友。

2. 写一写邀请朋友来做客的过程，使用礼貌用语。

3. 家长签字确认，并评价孩子在活动中的表现。

答案示例：八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，学会使用礼貌用语。

中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】

中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三单元“有趣的交际”，具体内容为“娃娃请客”章节。

本章详细内容包括：通过故事《娃娃请客》，让幼儿了解请客的基本礼仪，学会礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，知道请客的基本礼仪。

2. 培养幼儿运用礼貌用语进行交际的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握请客的礼仪，学会使用礼貌用语进行交际。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、玩具娃娃、餐具模型、小礼品。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的娃娃，邀请小朋友们参加娃娃的生日派对，引导幼儿进入故事情境。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《娃娃请客》，引导幼儿关注故事中请客的礼仪和礼貌用语。

3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，邀请其他小朋友参加派对，练习使用礼貌用语。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组设计一张邀请卡，邀请其他小朋友参加娃娃的生日派对。

5. 分享展示（5分钟）六、板书设计1. 故事《娃娃请客》2. 请客礼仪：邀请朋友要有礼貌准备礼物表心意一起分享快乐3. 礼貌用语：请谢谢对不起七、作业设计1. 作业题目：设计一张邀请卡，邀请你的好朋友参加你的生日派对。

2. 答案示例：亲爱的（好朋友名字）：期待你的光临！（你的名字）八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

2. 教学难点：让幼儿掌握请客的礼仪，学会使用礼貌用语进行交际。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组活动。

4. 作业设计，尤其是作业题目的具体性和答案示例的指导性。

5. 课后反思及拓展延伸，特别是对幼儿团队合作精神的培养和在日常生活中运用所学知识的引导。

幼儿园中班语言精品教案中班语言娃娃请客

幼儿园中班语言精品教案中班语言娃娃请客一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《日常会话》中“娃娃请客”。

详细内容包括：通过故事《娃娃请客》让幼儿学习日常礼貌用语，掌握邀请朋友、接待客人基本表达方式，以及学会分享与礼貌。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学习故事中礼貌用语。

2. 培养幼儿与人交往时礼貌行为，懂得分享。

3. 提高幼儿语言表达和听力理解能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握礼貌用语，学会与人分享。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《娃娃请客》故事书、玩具娃娃、小桌子、小椅子等。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我扮演故事中娃娃，邀请小朋友们到我家做客。

通过这个情景，让幼儿感受到邀请朋友、接待客人乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解故事《娃娃请客》，引导幼儿关注故事中礼貌用语和分享行为。

3. 随堂练习（10分钟）：播放故事音频，让幼儿跟随故事中角色一起学说礼貌用语，如：“请”、“谢谢”、“不客气”等。

4. 分组讨论（10分钟）：将幼儿分成小组，讨论如何在生活中使用礼貌用语，以及如何与人分享。

每组选一名代表进行展示，让幼儿互相学习，共同进步。

六、板书设计1. 故事《娃娃请客》2. 礼貌用语：请、谢谢、不客气、再见等。

3. 分享行为：与朋友分享食物、玩具等。

七、作业设计1. 作业题目：邀请朋友来家里做客，用礼貌用语进行交流，并分享自己玩具和食物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对个别幼儿在礼貌用语和分享方面存在问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到礼貌用语，并在日常生活中运用。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿礼貌行为。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分组讨论4. 作业设计一、实践情景引入1. 语言表达：使用丰富表情和生动语言，吸引幼儿注意力，激发他们兴趣。

幼儿园《娃娃请客》中班语言教案

幼儿园《娃娃请客》中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《娃娃请客》，主要围绕第3章节“邀请朋友”展开详细内容。

通过本节课的学习，让幼儿学会运用礼貌用语，掌握基本的邀请朋友的方式，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 能够理解故事情节，学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

2. 掌握邀请朋友的基本方式，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情景中运用所学礼貌用语和邀请方式。

教学重点：理解故事内容，学会使用礼貌用语，掌握邀请朋友的方式。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、邀请函、头饰、小礼物等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示故事课件，引导幼儿观察图片，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中娃娃邀请朋友的过程，让幼儿学会使用礼貌用语。

3. 实践活动：a) 分组讨论：让幼儿分组讨论如何邀请朋友，鼓励幼儿发表自己的意见。

b) 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行邀请朋友的情景表演，提高幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习：发放邀请函，让幼儿动手制作，并邀请其他小朋友参加。

六、板书设计1. 故事《娃娃请客》2. 重点词语：礼貌用语（请、谢谢等）、邀请方式七、作业设计1. 作业题目：制作一张邀请函，邀请你的好朋友参加你的生日派对。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a) 开展类似主题的亲子活动，让幼儿在家庭中实践所学内容。

b) 结合其他领域，如美术、音乐等，让幼儿以多种形式表现邀请朋友的过程。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用所学礼貌用语和邀请方式。

2. 教学过程中的实践活动：分组讨论、角色扮演、随堂练习。

3. 作业设计：制作邀请函，邀请好朋友参加生日派对。

4. 课后反思及拓展延伸。