高中研究性学习指导课系列选题阶段项目设计课题的选择PPT课件
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2024版全新高中研究性学习课件
数据分析与方法应用
教授学生基本的数据分析 方法和研究工具应用，提 高研究的科学性和准确性。
优秀课题案例分享
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
案例一
《城市垃圾分类现状及 改进措施研究》——引 导学生关注环保问题， 通过实地考察、问卷调 查等方法收集数据，分 析垃圾分类现状并提出 改进措施。
案例二
《高中生心理健康状况 调查与干预策略研
校园文化氛围营造举措
举办学术讲座和研讨会
邀请校内外专家学者来校举办学术讲座和研讨会，拓宽学生视野，培养学生学术兴趣。
开展研究性学习成果展示活动
定期组织研究性学习成果展示活动，让学生互相学习、交流经验，营造浓厚的学术氛围。
加强研究性学习宣传
通过校园网站、宣传栏、微信公众号等多种渠道宣传研究性学习的意义、成果和优秀案例， 提高师生对研究性学习的认知度和参与度。
评价标准与指标设定
科学性
研究方法和过程是否符合科学规范。
创新性
研究是否具有新颖性和创造性。
评价标准与指标设定
实用性
研究结果是否具有实际应用价值。
合作性
团队成员之间的协作能力和贡献。
评价标准与指标设定
报告质量
口头报告或海报展示的清晰度、逻 辑性和吸引力。
研究深度
对研究问题的探讨是否深入，数据 分析是否充分。
应用范围
适用于历史、哲学、文学等领域的研究，以及任何 需要了解前人研究成果的领域。
03
研究性学习课题选择与设计
课题来源与选择原则
学科内延伸
从教材内容出发，挖 掘深层次、拓展性的 问题，引导学生自主
探究。
社会热点关注
结合当前社会热点、 焦点问题，引导学生 关注社会发展，培养
2024版年度高中研究性学习教学课件
活动评价
教师根据学生的研究过程、实践能力和研究成果等方面进行评价，同时鼓励学生进行自我评 价和互相评价，以提高学生的参与度和自主性。
10
03
研究方法与技能培养
Chapter
2024/2/3
11
文献检索与资料整理方法
1 2
文献检索的基本概念和原理 介绍文献检索的定义、目的、意义以及基本原理， 帮助学生了解如何有效地从海量信息中获取所需 资料。
研究性学习成果展示
在课程结束前，安排学生进行研究性学习成果的展示，包括研究报 告、论文、实验数据等，以此检验学生的学习成果。
34
THANKS
感谢观看
2024/2/3
35
2024/2/3
完善实验室管理制度
01
建立规范的实验室使用和管理制度，确保实验设备的安全和有
效使用。
开放实验室使用时间
02
合理安排实验室的开放时间，满足学生的实验需求，提高实验
室的利用率。
加强实验教师培训
03
提高实验教师的专业素养和实验技能，为学生提供更好的实验
指导和支持。
29
校外资源拓展途径探讨
2024/2/3
表达清晰
保持自信，用简洁明了 的语言阐述研究过程和
结果。
注意礼仪
穿着整洁得体，保持良 好的仪态和表情。
18
应对质疑
遇到质疑时保持冷静， 耐心解释并展示相关证 据或数据支持自己的观
点。
05
评价方式与标准解读
Chapter
2024/2/3
19
过程性评价内容及方法
01
02
03
04
学习态度
文献检索的方法和技巧 详细讲解图书馆馆藏资源利用、网络数据库检索、 学术搜索引擎使用等方法和技巧，提高学生的文 献检索能力。
教师根据学生的研究过程、实践能力和研究成果等方面进行评价，同时鼓励学生进行自我评 价和互相评价，以提高学生的参与度和自主性。
10
03
研究方法与技能培养
Chapter
2024/2/3
11
文献检索与资料整理方法
1 2
文献检索的基本概念和原理 介绍文献检索的定义、目的、意义以及基本原理， 帮助学生了解如何有效地从海量信息中获取所需 资料。
研究性学习成果展示
在课程结束前，安排学生进行研究性学习成果的展示，包括研究报 告、论文、实验数据等，以此检验学生的学习成果。
34
THANKS
感谢观看
2024/2/3
35
2024/2/3
完善实验室管理制度
01
建立规范的实验室使用和管理制度，确保实验设备的安全和有
效使用。
开放实验室使用时间
02
合理安排实验室的开放时间，满足学生的实验需求，提高实验
室的利用率。
加强实验教师培训
03
提高实验教师的专业素养和实验技能，为学生提供更好的实验
指导和支持。
29
校外资源拓展途径探讨
2024/2/3
表达清晰
保持自信，用简洁明了 的语言阐述研究过程和
结果。
注意礼仪
穿着整洁得体，保持良 好的仪态和表情。
18
应对质疑
遇到质疑时保持冷静， 耐心解释并展示相关证 据或数据支持自己的观
点。
05
评价方式与标准解读
Chapter
2024/2/3
19
过程性评价内容及方法
01
02
03
04
学习态度
文献检索的方法和技巧 详细讲解图书馆馆藏资源利用、网络数据库检索、 学术搜索引擎使用等方法和技巧，提高学生的文 献检索能力。
高中研究性学习指导课系列选题阶段项目设计课题选择PPT共40页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
Hale Waihona Puke 高中研究性学习指导课系列选题阶段 项目设计课题选择
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
高中研究性学习指导课课件系列选题阶段- 如何选择研究课题
科学性原则
• 选题要符合科学原理和事物发展的规律。
• （1）问题要有科学性 • （2）选题以事实为依据 • （3）以科学理论为论据
可行性原则
• 选题如果没有实现的可能，这样的选题就 等于零。 —— 费布里奇
• 分析研究者的各方面因素考察可行性。如： • 人力方面：研究者是否具备相应的知识，研究伙伴是否对课题感
讨论：这几个课题是否符合要求？
• 浅谈鲁迅小说《药》的双线结构
• 澳大利亚畜牧业的发展状况调查 • 网络文学的兴起和发展
四、课题的来源
• （一）从生活中选题 • 带着“社会学家”眼睛，处处留心，从生活中发现问题； • 生活是多姿多彩的，社会实际生活充满了趣味与奥妙， 为课题研究提供了一个广阔的舞台，也是研究课题选择 的一个取之不尽、用之不竭的永恒源泉。课题研究从某 种意义上讲，主要就是为一了解决实际问题。高中生只 要关心社会，深入调查研究，仔细观察，就会发现在周 围的实际生活中充满着大量可供选择的研究课题。 • 从日常生活、校园活动、社会热点中找
例一、上海一个中学生作的一项研究是“三色猫都是母 猫”，他观察他家里和邻居家的三色猫都是母猫，于是猜想 是否所有三色猫都是母猫，然后调查了两百多只猫，证实了 自己的想法。 例二、一个立志成为企业者还是学理科有利于成 为管理者这个问题上发生了争论，老师建议他就此问题作为 这学期研究性学习的题目，做一个调查，可以查阅世界著名 企业家的传记，做一个统计，看是理科出身的企业家多还是 文科出身的企业家多，用事实来回答这个问题。这位同学接 受了建议。如果做出结论后，将对他选择文理科这样一件重 大事情上有很好的参考作用。 例三，几位同学就学校污水回收利用进行的实验研究， 对合理使用水资源具有重要的参考价值。
• 要求论题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和 深度。 • 力求题目的字数要少，用词需要精选。
研究性学习选题PPT课件
详细描述
学生可以关注社会热点问题，了解社 会发展的趋势和问题，结合实际情况， 选择具有现实意义的问题进行研究。 例如，城市化进程中的交通问题、环 境保护等。
从个人经验中提出问题
总结词
结合个人经历和观察，从自身角度出发，提 出具有个人特色的研究题目。
详细描述
学生可以结合自己的兴趣、特长和经验，从 自身角度出发，提出具有个人特色的研究题 目。例如，对某种运动项目的深入研究、对 某种音乐风格的探索等。
详细描述
兴趣是学习的原动力，选择自己感兴趣的课题可以ห้องสมุดไป่ตู้学生更 加积极主动地参与到研究性学习中，提高学习效果。因此， 在选题时，应充分考虑学生的兴趣和爱好，选择能够引起学 生探究欲望的课题。
科学性原则
总结词
选题应具有科学性，能够通过科学方法进行研究。
详细描述
研究性学习需要基于科学的方法和理论进行探究，因此选题应具有科学性。这要 求选题应符合科学原理，能够通过科学方法进行实证研究，从而得出可靠的结论 。
04 研究性学习的实施步骤
确定研究课题
总结词：明确目标
详细描述：在研究性学习的第一步，需要明确研究的目标和主题。学生需要选择 一个感兴趣且有意义的课题，课题可以是某个学科的问题，也可以是生活中的实 际问题。
制定研究计划
总结词：规划过程
详细描述：在确定研究课题后，需要制定一个详细的研究计划。这个计划应该包括研究的方法、步骤、时间安排以及预期的 成果等。制定计划有助于确保研究的顺利进行。
VS
详细描述
研究性学习强调实践性，要求学生通过亲 身实践来探究问题、得出结论。因此，选 题应具有实践性，能够提供足够的实践机 会让学生进行探究活动，从而培养学生的 实践能力和动手能力。同时，实践性原则 也要求选题应具有现实意义和应用价值， 能够为解决实际问题提供有益的参考和借 鉴。
学生可以关注社会热点问题，了解社 会发展的趋势和问题，结合实际情况， 选择具有现实意义的问题进行研究。 例如，城市化进程中的交通问题、环 境保护等。
从个人经验中提出问题
总结词
结合个人经历和观察，从自身角度出发，提 出具有个人特色的研究题目。
详细描述
学生可以结合自己的兴趣、特长和经验，从 自身角度出发，提出具有个人特色的研究题 目。例如，对某种运动项目的深入研究、对 某种音乐风格的探索等。
详细描述
兴趣是学习的原动力，选择自己感兴趣的课题可以ห้องสมุดไป่ตู้学生更 加积极主动地参与到研究性学习中，提高学习效果。因此， 在选题时，应充分考虑学生的兴趣和爱好，选择能够引起学 生探究欲望的课题。
科学性原则
总结词
选题应具有科学性，能够通过科学方法进行研究。
详细描述
研究性学习需要基于科学的方法和理论进行探究，因此选题应具有科学性。这要 求选题应符合科学原理，能够通过科学方法进行实证研究，从而得出可靠的结论 。
04 研究性学习的实施步骤
确定研究课题
总结词：明确目标
详细描述：在研究性学习的第一步，需要明确研究的目标和主题。学生需要选择 一个感兴趣且有意义的课题，课题可以是某个学科的问题，也可以是生活中的实 际问题。
制定研究计划
总结词：规划过程
详细描述：在确定研究课题后，需要制定一个详细的研究计划。这个计划应该包括研究的方法、步骤、时间安排以及预期的 成果等。制定计划有助于确保研究的顺利进行。
VS
详细描述
研究性学习强调实践性，要求学生通过亲 身实践来探究问题、得出结论。因此，选 题应具有实践性，能够提供足够的实践机 会让学生进行探究活动，从而培养学生的 实践能力和动手能力。同时，实践性原则 也要求选题应具有现实意义和应用价值， 能够为解决实际问题提供有益的参考和借 鉴。
高中研究性学习如何选择确立研究性学习课题课件
实践性
研究性学习强调实践操作，学 生通过实践操作来验证知识和 解决问题，培养其实践能力。
合作性
研究性学习鼓励学生合作学习 和合作探究，通过团队合作来 解决问题，培养学生的合作精
神。
02
CATALOGUE
如何选择研究性学习课题
课题选择的原则
兴趣导向原则
选择自己感兴趣的课题 ，能够激发学习的积极
性和主动性。
02
研究性学习强调学生的主动性和 探究性，注重培养学生的独立思 考和解决问题的能力。
研究性学习的目的和意义
培养学生的创新精神和实践能力
01
通过研究性学习，学生可以自主探究问题、解决问题，培养其
创新精神和实践能力。
促进学生的自主学习和合作学习
02
研究性学习鼓励学生自主探究、实践和合作，有助于培养学生
实验法
通过实验验证假设，进一步明确研究 问题和方法。
案例分析法
通过对典型案例的分析，深入探究问 题产生的原因和解决方案。
确立课题的技巧
关注热点问题
从实际出发
关注社会热点问题和学科发展动态，选择 具有现实意义的课题。
从实际出发，选择具有可行性和可操作性 的课题。
创新性思维
团队合作
运用创新性思维，提出新颖、独特的课题 。
选择自己感兴趣且具有现实意义的课题
经验二
组建合适的团队，发挥各自特长
经验四
注重实践与反思，不断调整研究方法
经验三
充分收集资料，制定合理的研究计划
研究性学习课题实践成果评价
评价一
研究成果的创新性和实用 性
评价三
研究过程的规范性和严谨 性
评价二
团队成员的协作与沟通能 力
研究性学习指导PPT教学课件
6
定值22磅
附件：帮助评委了解研究过程真实性、科学性以 及成果的一些原始文字材料和小论文，原始材料 的形式以照片或活动记录册为宜，页数在10页以 内
统一采用word文档，A4纸，页面设置上、下为 2.54cm，左、右为2.2cm
5
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
研究性学习指 导
2020/12/10
1
一、研究性学习的基本要求
寒假期间完成，开学上交给老师，
要求每一位同学都参与，并认真 完成
全班同学分为4-6人/组
活动设置5%的一等奖，15%的二 等奖，30%三等奖（关系到拿A）
安全第一！
2020/12/10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
二、研究性学习如何开展
1、选题 选题贵在既有新意，又具研究价
值，还要考虑研究的可行性 可以是一些社会热点现象，也可
以从你身边的一些小事入手选择 研究课题，最好不要选择已经被 研究透了的课题
2020/12/10
3
2、研究过程
可以利用网络、书籍、报刊等查询资 料
也可以结合实地调查的方法
还可以采用问卷调查法、访谈法、实 验法等
（问卷法：要考虑问卷的真实有效性， 调查对象尽量多，性别比例尽量协调， 可以采用“问卷之星”
访谈法：先设置好访谈问题，要求 记录访谈过程）
2020/12/10
4
2020/12/10
3、研究报告的撰写
封面：标明课题名称、研究时间、学校、班级、 指导老师、组长、第一执笔人和小组成员（作者 最多署名6人，指导老师1-2人）
标题：小3号，黑体 摘要：【摘要】5号，楷体，250字以内 关键词：【关键词】5号，楷体，3-5个词 正文：小4号，宋体，4000字以内，行间距为固
定值22磅
附件：帮助评委了解研究过程真实性、科学性以 及成果的一些原始文字材料和小论文，原始材料 的形式以照片或活动记录册为宜，页数在10页以 内
统一采用word文档，A4纸，页面设置上、下为 2.54cm，左、右为2.2cm
5
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
研究性学习指 导
2020/12/10
1
一、研究性学习的基本要求
寒假期间完成，开学上交给老师，
要求每一位同学都参与，并认真 完成
全班同学分为4-6人/组
活动设置5%的一等奖，15%的二 等奖，30%三等奖（关系到拿A）
安全第一！
2020/12/10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
二、研究性学习如何开展
1、选题 选题贵在既有新意，又具研究价
值，还要考虑研究的可行性 可以是一些社会热点现象，也可
以从你身边的一些小事入手选择 研究课题，最好不要选择已经被 研究透了的课题
2020/12/10
3
2、研究过程
可以利用网络、书籍、报刊等查询资 料
也可以结合实地调查的方法
还可以采用问卷调查法、访谈法、实 验法等
（问卷法：要考虑问卷的真实有效性， 调查对象尽量多，性别比例尽量协调， 可以采用“问卷之星”
访谈法：先设置好访谈问题，要求 记录访谈过程）
2020/12/10
4
2020/12/10
3、研究报告的撰写
封面：标明课题名称、研究时间、学校、班级、 指导老师、组长、第一执笔人和小组成员（作者 最多署名6人，指导老师1-2人）
标题：小3号，黑体 摘要：【摘要】5号，楷体，250字以内 关键词：【关键词】5号，楷体，3-5个词 正文：小4号，宋体，4000字以内，行间距为固
高中研究性学习指导课系列选题阶段项目设计课题的选择
自行车组成部分：
①车体部分：包括车架、前叉、车把、鞍座和前 叉合件等，是自行车的主体。 ②传动部分：包括脚蹬、曲柄、链轮、链条、中 轴和飞轮等，由人力踩动脚蹬，通过以上传动件 带动车轮旋转，驱车前行。 ③行动部分：即前后车轮、包括前后轴部件、辐 条、轮辋（车圈）、轮胎等。 ④安全装置：包括制动器（车闸）、车灯、车铃、 反射装置等。
例如：“不同品牌电池的性能研究” “某中学师生道德水平调查研究” 。
转化选题的技巧
“不符合道德法规选题”的转化 万能钥匙设计→多用锁具设计； 自行车看书架的设计→无臂残疾人看书架设
计；自动翻乐谱架的设计
不符合科学原理选题的转化
体育彩票中奖规律研究→体育彩票回报 概率建模设计；
“水变油”发明设计→提高水煤气效率 研究；
某学中师生道德水平调查研究→某中学师 生利他行为调查研究；
谢谢！
缺点有：
1、内胎易刺破 2、换胎不方便3、充 气不方便4、车把停放时占位置5、链 条易松6、刹车皮易磨损7、钢丝易生 锈8、雨天骑车脚易淋湿9、雨天坐垫 淋湿10、坐垫夏天热冬天冷11、坐垫 时间长了不透气12、不能上下楼梯13、 雪地上打滑14、车后无转向灯和刹车 灯15、车锁位置不方便…
②组合法(1+1>2)
性能（速度一类）的提高 资源（开销一类）的节约 质量（精度一类）的提高 范围（适用场合一类）的拓广
优化方向的选择
单项最大化策略 兼顾与折衷策略
实用性
实用性的本质是评估函数
外部价值 内部价值
归根结底是外部价值决定 照顾到使用者的习惯、传统与惯性 IT领域，尤其强调兼容性和互操作性
地震报警器
深井救人器
水油分离器——来源于墨西哥湾漏油事件
研究性学习项目设计PPT课件
着左边翅膀的三片羽毛，暗喻着学府人才济济，
树人育人和"三人行，必有我师"的谦虚治学态度。
创意设计：
.
20
标志在创意上大致可以分为
1、文字构成的标志。
可口可乐标志
第一汽车制造厂标志
.
21
标志在创意上大致可以分为
2、字母构成的标志。
.
22
标志在创意上大致可以分为
3、图形构成的标志。
.
23
标志在创意上大致可以分为
春的特点。作为T恤，设计比较简单，把“唱” 字的标志，放在左胸口，体现“用心去唱”的理 念，同时右边用黑色字体的合唱团的名称作为平 衡，下面是最终设计的应用效果图。
进一步修改完善，最终设计图要电脑做出， 必须附有比较详尽的. 标志设计说明文字 34
• 为我们的班级设计标志,并写出标 志含义说明书
要求：
4、文字和图形相结合构成的标志
中国银行
中国工商银行标志.Biblioteka 24项目设计活动的一般程序
确定主题与制定方案
实施方案与活动体验
成果汇报与评价反思
.
25
学校合唱团的标志设计
一、确定设计主题
学校合唱团成立两年来，在各类活 动中有过多次精彩演出，团员们都有 许多美好的回忆，就要毕业了，合唱 团希望赠送给每个团员一件印有合唱 团标志的T恤衫留念。
.
14
工艺制作：
.
15
创意设计：
把再简单不过的东西或想法不断 延伸给予另一种表现方式。典型的创 意设计是各种标志。
标志概念：象征性的表达事物特性和类
别的一种设计形式
标志的特点：易识别、意向准确、
简洁、美观。
.
高中研究性学习指导课课件系列选题阶段-明确研究课题
对研究领域的最新进展、热点问题和学术动态进行了解，以确定具有研究价值的课题。
确定研究问题
明确问题背景
对研究问题所处的背景进行深入了解，有助于找到问题的根源和解决方案。
细化问题
将研究问题细化，明确具体的研究目标，使研究更具针对性和可操作性。
确定研究假设
提出假设
根据研究问题和已有文献，提出合理的假设，为后续研究提 供指导。
选题的原则
现实性原则
选题应结合实际情况，针对现实生活中的问题或需求 进行研究。
创新性原则
选题应具有一定的创新性，能够为学科领域带来新的 思考或观点。
可行性原则
选题应考虑到研究者的能力、资源和时间等实际情况 ，确保研究的可行性。
选题的来源
学科发展需要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根据学科发展的需要，选择有助于填补学科领域空 白的课题。
选题阶段-明确研究课题
目 录
• 什么是研究性学习？ • 选题的重要性 • 如何明确研究课题？ • 研究课题的可行性分析 • 研究课题的初步方案设计
01
什么是研究性学习？
研究性学习的定义
研究性学习是一种以问题解决为核心 ，通过学生主动探究、实践体验、交 流合作等方式，培养创新精神和实践 能力的学习方式。
支持。
实证研究法
通过收集数据、实验、调查等方式， 对研究对象进行实际观察和测量，以 验证研究假设和理论。
跨文化研究法
通过比较不同文化背景下的研究对象 ，探究文化因素对研究结果的影响。
研究计划的制定
确定研究目标
明确研究的主要目的和意义，为后续研究提供方 向。
安排时间表
根据研究计划，合理安排时间进度，确保研究的 顺利进行。
研究性学习强调学生在真实情境中发 现问题、分析问题、解决问题，通过 自主探究和合作学习，实现知识的综 合运用和能力的提升。
确定研究问题
明确问题背景
对研究问题所处的背景进行深入了解，有助于找到问题的根源和解决方案。
细化问题
将研究问题细化，明确具体的研究目标，使研究更具针对性和可操作性。
确定研究假设
提出假设
根据研究问题和已有文献，提出合理的假设，为后续研究提 供指导。
选题的原则
现实性原则
选题应结合实际情况，针对现实生活中的问题或需求 进行研究。
创新性原则
选题应具有一定的创新性，能够为学科领域带来新的 思考或观点。
可行性原则
选题应考虑到研究者的能力、资源和时间等实际情况 ，确保研究的可行性。
选题的来源
学科发展需要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根据学科发展的需要，选择有助于填补学科领域空 白的课题。
选题阶段-明确研究课题
目 录
• 什么是研究性学习？ • 选题的重要性 • 如何明确研究课题？ • 研究课题的可行性分析 • 研究课题的初步方案设计
01
什么是研究性学习？
研究性学习的定义
研究性学习是一种以问题解决为核心 ，通过学生主动探究、实践体验、交 流合作等方式，培养创新精神和实践 能力的学习方式。
支持。
实证研究法
通过收集数据、实验、调查等方式， 对研究对象进行实际观察和测量，以 验证研究假设和理论。
跨文化研究法
通过比较不同文化背景下的研究对象 ，探究文化因素对研究结果的影响。
研究计划的制定
确定研究目标
明确研究的主要目的和意义，为后续研究提供方 向。
安排时间表
根据研究计划，合理安排时间进度，确保研究的 顺利进行。
研究性学习强调学生在真实情境中发 现问题、分析问题、解决问题，通过 自主探究和合作学习，实现知识的综 合运用和能力的提升。
研究课题的选定PPT课件
研究价值的大小，决定研究的成
关于“科学研究始于问题”与“科学研究始于观察” 的争论 二、选题决定教育研究的方向和水平
在人力、物力和时间条件都有限的情况下，首先应该 选择那些带有全局意义的规律性问题，抓住教育内在的关 系和联系来研究，才能真正发挥教育研究的效益。 三、正确选题是教育研究工作者进行科学研究的基本功
第四节 选题的过程及方法
一、要有明确的、相对稳定的研究方向 一是总方向；二是学科领域方向；三是个人的主攻方向。
研究问题的明确化： 1、缩小问题的内容范围；2、清楚明确地陈述问题 二、要善于对问题进行分析
要把一个大的问题按照内在逻辑太小分解成相互联系的许多问 题，从而找到解决这个问题的步骤和相关的网络。 三、要善于转换问题的提法，并使问题形成系列
集中表现在选定的问题要有科学性，指导思想及目的明确，立 论根据充实、合理。 三、问题必须具体明确
选定的问题一定要具体化，界限要清楚，范围宜小，不能太笼统。 四、问题要新颖、有独创性
选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研 究应有所创新，有新意和时代感。 五、问题要有可行性
选题的主要来源： 1.社会变革与发展对教育研究提出的问题 2.学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题 3.研究者个人在教育实践中观察与思考产生的问题 研究问题的来源 1、教育实践中的矛盾 2、教育理论文献中的矛盾 3、课题指南中的问题
独立地判断和正确地选题是衡量科学工作者研究水平 的一个重要标志。
第二节一个好的研究课题应有的特点
一、问题必须有价值 一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需
要，是否有利于提高教育质量，促进青少年的全面发展；二是所选 择的研究课题是根据教育科学本身发展的需要，为检验、修正、创 新和发展教育理论，建立科学的教育理论体系的需要。 二、问题必须有科学的现实性
关于“科学研究始于问题”与“科学研究始于观察” 的争论 二、选题决定教育研究的方向和水平
在人力、物力和时间条件都有限的情况下，首先应该 选择那些带有全局意义的规律性问题，抓住教育内在的关 系和联系来研究，才能真正发挥教育研究的效益。 三、正确选题是教育研究工作者进行科学研究的基本功
第四节 选题的过程及方法
一、要有明确的、相对稳定的研究方向 一是总方向；二是学科领域方向；三是个人的主攻方向。
研究问题的明确化： 1、缩小问题的内容范围；2、清楚明确地陈述问题 二、要善于对问题进行分析
要把一个大的问题按照内在逻辑太小分解成相互联系的许多问 题，从而找到解决这个问题的步骤和相关的网络。 三、要善于转换问题的提法，并使问题形成系列
集中表现在选定的问题要有科学性，指导思想及目的明确，立 论根据充实、合理。 三、问题必须具体明确
选定的问题一定要具体化，界限要清楚，范围宜小，不能太笼统。 四、问题要新颖、有独创性
选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研 究应有所创新，有新意和时代感。 五、问题要有可行性
选题的主要来源： 1.社会变革与发展对教育研究提出的问题 2.学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题 3.研究者个人在教育实践中观察与思考产生的问题 研究问题的来源 1、教育实践中的矛盾 2、教育理论文献中的矛盾 3、课题指南中的问题
独立地判断和正确地选题是衡量科学工作者研究水平 的一个重要标志。
第二节一个好的研究课题应有的特点
一、问题必须有价值 一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需
要，是否有利于提高教育质量，促进青少年的全面发展；二是所选 择的研究课题是根据教育科学本身发展的需要，为检验、修正、创 新和发展教育理论，建立科学的教育理论体系的需要。 二、问题必须有科学的现实性
高中研究性学习如何选择、确立研究性学习课题 ppt课件
2021/3/30
1
研究性学习实施过程可以分为三个阶段：
发现问题
研究问题
解决问题
2021/3/30
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
案例：
1、关于“近两年本校学生的服饰现状分析及看法”这个课题，同 学们可选择从“现状的调查研究”这个角度出发，属于调查研究 类 2、的关。于“对人体反应时间的初探”这个课题，同学们就可以先设 计一些问题，假设它们是否成立，再要设计实验来证明它的成立。 这就属于科学实验类的课题。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、关于“废旧电池的回收与利用”这个课题，同学们就要先做一
有同学看了新闻报道，想了解《雪崩现象的成因研究》。 由于我们的地区属南方，无法观察到雪山和雪崩现象， 只能放弃该课题。
2021/3/30
21
五、课题的陈述
确定了要研究的问题，接下来就要推敲对这个问题的 陈述，使之成为一个简洁明了的研究课题。一个课题 的陈述，最重要的一点就是必须阐明研究的重点及方 法，让人们可以根据课题了解你要研究的是什么，要 通过怎样的方式开展研究。
围绕“时尚”多角度提问题，找到最适合自己的课题。
种类（发型、服饰打扮、娱乐、电脑文化等）
范围（青少年、十六七岁、本校高中生等）
原因（外国文化、朋辈间影响、自我形象、突出个性等）
结果（浪费金钱、时间、影响健康、受欢迎等）
解决（老师辅导、朋辈间互勉、家庭教育等）
2021/3/30
1
研究性学习实施过程可以分为三个阶段：
发现问题
研究问题
解决问题
2021/3/30
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
案例：
1、关于“近两年本校学生的服饰现状分析及看法”这个课题，同 学们可选择从“现状的调查研究”这个角度出发，属于调查研究 类 2、的关。于“对人体反应时间的初探”这个课题，同学们就可以先设 计一些问题，假设它们是否成立，再要设计实验来证明它的成立。 这就属于科学实验类的课题。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、关于“废旧电池的回收与利用”这个课题，同学们就要先做一
有同学看了新闻报道，想了解《雪崩现象的成因研究》。 由于我们的地区属南方，无法观察到雪山和雪崩现象， 只能放弃该课题。
2021/3/30
21
五、课题的陈述
确定了要研究的问题，接下来就要推敲对这个问题的 陈述，使之成为一个简洁明了的研究课题。一个课题 的陈述，最重要的一点就是必须阐明研究的重点及方 法，让人们可以根据课题了解你要研究的是什么，要 通过怎样的方式开展研究。
围绕“时尚”多角度提问题，找到最适合自己的课题。
种类（发型、服饰打扮、娱乐、电脑文化等）
范围（青少年、十六七岁、本校高中生等）
原因（外国文化、朋辈间影响、自我形象、突出个性等）
结果（浪费金钱、时间、影响健康、受欢迎等）
解决（老师辅导、朋辈间互勉、家庭教育等）
2021/3/30
(推荐)《课题的选择》PPT课件
29
2.4 制定课题计划
人员分工
根据课题组成员的能力和知识结构以及调研大 纲的具体要求，给每一成员分配一些能够发挥 其特长和优势的合适的、具体的工作任务，例 如谁负责翻译外文资料、谁负责搜集数据和资 料、谁负责撰写调研报告等等。
骤
通常把调研活动化分为几个阶段，并且提出各 阶段的预计完成时间与拟实施的步骤。 例如，信息资料的搜集阶段；信息资料的整理、 分析阶段；产品制作和利用阶段。
8
2.1 课题来源
例如：科技查新报告 项目名称：水下无人探测器的智能状态监测
技术研究
9
2.1 课题来源
信息人员自己提出的课题
靠信息分析人员根据长期积累和主动调查，针对国 民经济和社会发展的实际需要总结出来的。该类课 题不仅具有很好的前瞻性，而且课题的后续工作也 容易开展，容易获得丰硕的研究成果。
2
第二章 课题选择
2.1 课题来源 2.2 课题类型 2.3 选题程序 2.4 制定课题计划
3
2.1 课题来源
从课题提出者的角度来划分，信息分析课题一 般来源于三个方面： 上级主管部门下达的课题 信息用户委托的课题 信息人员自己提出的课题
4
2.1 课题来源
上级主管部门下达的课题
特点：
31
2.4 制定课题计划
课题计划表
课题研究计划制订以后，还要求列出一张规 格化的课题计划表，用简单明了的文字和醒 目的表格，把课题名称、主要内容、完成期 限及进度安排、研究方法和技术路线、经费 预算、人员分工、机器设备使用情况等表示 出来。课题计划表实际上是一种简单化和规 格化了的调研计划。
32
24
2.4制定课题计划
课题目的 为了使课题组成员准确把握研究工作的目标， 课题计划应以简洁而清晰的文字阐明课题目 的，如课题提出的背景；课题拟解决的主要 问题；研究成果；可能取得的经济效益等。
2.4 制定课题计划
人员分工
根据课题组成员的能力和知识结构以及调研大 纲的具体要求，给每一成员分配一些能够发挥 其特长和优势的合适的、具体的工作任务，例 如谁负责翻译外文资料、谁负责搜集数据和资 料、谁负责撰写调研报告等等。
骤
通常把调研活动化分为几个阶段，并且提出各 阶段的预计完成时间与拟实施的步骤。 例如，信息资料的搜集阶段；信息资料的整理、 分析阶段；产品制作和利用阶段。
8
2.1 课题来源
例如：科技查新报告 项目名称：水下无人探测器的智能状态监测
技术研究
9
2.1 课题来源
信息人员自己提出的课题
靠信息分析人员根据长期积累和主动调查，针对国 民经济和社会发展的实际需要总结出来的。该类课 题不仅具有很好的前瞻性，而且课题的后续工作也 容易开展，容易获得丰硕的研究成果。
2
第二章 课题选择
2.1 课题来源 2.2 课题类型 2.3 选题程序 2.4 制定课题计划
3
2.1 课题来源
从课题提出者的角度来划分，信息分析课题一 般来源于三个方面： 上级主管部门下达的课题 信息用户委托的课题 信息人员自己提出的课题
4
2.1 课题来源
上级主管部门下达的课题
特点：
31
2.4 制定课题计划
课题计划表
课题研究计划制订以后，还要求列出一张规 格化的课题计划表，用简单明了的文字和醒 目的表格，把课题名称、主要内容、完成期 限及进度安排、研究方法和技术路线、经费 预算、人员分工、机器设备使用情况等表示 出来。课题计划表实际上是一种简单化和规 格化了的调研计划。
32
24
2.4制定课题计划
课题目的 为了使课题组成员准确把握研究工作的目标， 课题计划应以简洁而清晰的文字阐明课题目 的，如课题提出的背景；课题拟解决的主要 问题；研究成果；可能取得的经济效益等。
研究课题的选择和确定ppt课件
10
选题一般遵循以下基本步骤：
1. 发现问题 2. 在众多的问题中选择课题 3. 论证“问题”确立课题
11
一、发现问题
发现并提出问题是科学研究的起点所谓的问题， 就是客观事物之间的矛盾在人的头脑中的反映。提 出问题的意义又是什么呢？大科学家爱因斯坦说过： “发现问题和系统阐述问题可能比得到解答更为重 要。”胡适认为：“脑子里没有问题之日，就是你 的知识生活寿终正寝之时。”在发现问题的过程中， 需要采用科学的思维方法，找准可能发现问题的地 方。
7
选定的课题一定要具体化，界限要清，范围要小， 不能太笼统。原因在于课题是否具体适度往往影响 全局的成败。那种大而空、笼统模糊，针对性不强 的课题往往科学性差。只有对问题有清晰透彻的了 解，才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要 的依据。因此，不宜把课题选得太宽、太大、太复 杂。
8
创新性是指所选的“问题”应是前人未曾解决或尚未 完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代 感。科学研究是在前人研究和实践的基础上进行的，总 要有所继承，有所借鉴。如果要选择同一问题作为研究 课题，这就要对已有工作进行审视，从理论本身的完备 性，从研究方法的科学性高度进行批判性分析，在此基 础上，重新确定自己研究的着眼点。总之，对一个课题 的研究，只有在原有研究基础上有所突破和创新，才具 有研究的意义。所以说，我们可以借鉴教育技术界先行 者的成果，以求取得在现有基础上的突破。
3
教育现象和过程较为复杂，需要研究的问题很多。 这些问题反映了教育内部错综复杂的矛盾。回顾以往， 由于受到多种因素的影响，我国的教育科学研究在选 题上走了一些弯路，至今仍存在一定的盲目性。具体 表现为：处理不好理论研究与应用研究的关系；抓不 住当前重点的前沿课题，处理不好一般与重点之间的 关系；热衷于引进国外的理论和观点，忙于学习、移 植和模仿。这些都在相当程度上影响了教育科学研究 的发展。作为教育工作者，我们应当及时掌握全局动 态，正确处理理论研究与应用研究、重点与一般、学 习与独创的关系，从而正确选定自己的研究方向和课 题，避免盲目性，提高自觉性。
选题一般遵循以下基本步骤：
1. 发现问题 2. 在众多的问题中选择课题 3. 论证“问题”确立课题
11
一、发现问题
发现并提出问题是科学研究的起点所谓的问题， 就是客观事物之间的矛盾在人的头脑中的反映。提 出问题的意义又是什么呢？大科学家爱因斯坦说过： “发现问题和系统阐述问题可能比得到解答更为重 要。”胡适认为：“脑子里没有问题之日，就是你 的知识生活寿终正寝之时。”在发现问题的过程中， 需要采用科学的思维方法，找准可能发现问题的地 方。
7
选定的课题一定要具体化，界限要清，范围要小， 不能太笼统。原因在于课题是否具体适度往往影响 全局的成败。那种大而空、笼统模糊，针对性不强 的课题往往科学性差。只有对问题有清晰透彻的了 解，才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要 的依据。因此，不宜把课题选得太宽、太大、太复 杂。
8
创新性是指所选的“问题”应是前人未曾解决或尚未 完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代 感。科学研究是在前人研究和实践的基础上进行的，总 要有所继承，有所借鉴。如果要选择同一问题作为研究 课题，这就要对已有工作进行审视，从理论本身的完备 性，从研究方法的科学性高度进行批判性分析，在此基 础上，重新确定自己研究的着眼点。总之，对一个课题 的研究，只有在原有研究基础上有所突破和创新，才具 有研究的意义。所以说，我们可以借鉴教育技术界先行 者的成果，以求取得在现有基础上的突破。
3
教育现象和过程较为复杂，需要研究的问题很多。 这些问题反映了教育内部错综复杂的矛盾。回顾以往， 由于受到多种因素的影响，我国的教育科学研究在选 题上走了一些弯路，至今仍存在一定的盲目性。具体 表现为：处理不好理论研究与应用研究的关系；抓不 住当前重点的前沿课题，处理不好一般与重点之间的 关系；热衷于引进国外的理论和观点，忙于学习、移 植和模仿。这些都在相当程度上影响了教育科学研究 的发展。作为教育工作者，我们应当及时掌握全局动 态，正确处理理论研究与应用研究、重点与一般、学 习与独创的关系，从而正确选定自己的研究方向和课 题，避免盲目性，提高自觉性。
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希望列举法就是根据人们的希望、意愿，提出各种达到 目的的设想，发明制作出新产品的方法。它与缺点列举法 相反，完全不受现有产品范围的约束，是一种主动型的创 造技法。
4
缺点列举法
①车体部分：包括车架、前叉、车把、鞍座和 前叉合件等，是自行车的主体。 ②传动部分：包括脚蹬、曲柄、链轮、链条、 中轴和飞轮等， ③行动部分：即前后车轮、包括前后轴部件、 辐条、轮辋（车圈）、轮胎等。 ④安全装置：包括制动器（车闸）、车灯、车 铃、反射装置等。
2、实验操作是否方便。
单摆实验自动计时计数器、带放大镜的地球仪
3、实验现象是否明显 可以对实验现象用声音、光等表达。 带声光控制的验电器、新型焰色反应器
4、实验仪器是否可以改进 防风酒精灯、新型试管刷
17
3、社会热点问题
是指在一定时期内人们关注、议 论较多且比较集中的问题。对市民的 生活、工作、 学习、休闲影响较大， 是市民与政府共同关心、急于解决的 问题。如节能环保、安全隐患等
18
地震报警器
深井救人器
19
水油分离器——来源于墨西哥湾漏油事件
20
正确性
新颖性
选题是否有效
创造性
实用性
21
正确性
符合科学原理 经得起实践检验 推论符合逻辑
22
新颖性
为天下先 渐变中的新颖性
功能、形状、材质、适用环境…… 在原有框架下变要素
突变中的新颖性
进入盲区 颠覆定论
14
小护士病床
可调节高度的拐杖 康复轮椅
15
学科学习中：教具发明
就是在学科学习或实验（演示实验、学生实验） 中，感到做的时候不方便、现象不明显、结果 相差较大时，我们对实验加以改进或增加实验， 使我们学习更轻松。我们可以从以下几个方面 来考虑。
16
1、老师讲的规律是否验证过 空气浮力演示器、声音产生演示器
某学中师生道德水平调查研究→某中学师 生利他行为调查研究；
37
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
“水变油”发明设计→提高水煤气效率 研究；
“轻功”水上行走研究→水上行走器设 计
34
“过难选题”的转化
夹竹桃毒性研究→利用夹竹桃渗出液灭 虫的试验研究；
35
“选题过大”的转化
中日动漫对比研究→xx动漫的设计 我国股票市场异常波动的研究→xxx
路6号楼股民回报率调查。
36
“抽象选题”的转化
不同品牌电池的性能研究→市场9种5号干 电池性价比实验研究；
31
选题抽象
例如：“不同品牌电池的性能研究” “某中学师生道德水平调查研究” 。
32
转化选题的技巧
“不符合道德法规选题”的转化 万能钥匙设计→多用锁具设计； 自行车看书架的设计→无臂残疾人看书架设
计；自动翻乐谱架的设计
33
不符合科学原理选题的转化
体育彩票中奖规律研究→体育彩票回报 概率建模设计；
38
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
25
如何面对课题选择的失败
•选题过程中遇到的问题 •课题转化的技巧和方法
26
不符合道德法规
例如： “万能钥匙设计”、 “自行车看书架的设计”（一边骑自行车一
边看书）
27
有何感想？ 有趣？ 漂亮？ 有创意？ 爱动物？
在绿色社区中28
不符合科学原理
“体育彩票中奖规律研究”（彩票中彩只有概 率没有规律）；
6
缺点有：
1、内胎易刺破 2、换胎不方便3、充 气不方便4、车把停放时占位置5、链 条易松6、刹车皮易磨损7、钢丝易生 锈8、雨天骑车脚易淋湿9、雨天坐垫 淋湿10、坐垫夏天热冬天冷11、坐垫 时间长了不透气12、不能上下楼梯13、 雪地上打滑14、车后无转向灯和刹车 灯15、车锁位置不方便…
7
②组合法(1+1>2)
8
组合方凳
9
12
到那里去寻找课题
1、日常生活 2、从学科学习中去发现问题 3、寻找社会中的热点问题
13
1、日常生活
衣、食、住、行：吃的安全、房间、车等 自然界：农业、环境保护、旅游等 社会：关注社会热点、关注老弱病残等弱
势群体等等。
5
自行车组成部分：
①车体部分：包括车架、前叉、车把、鞍座和前 叉合件等，是自行车的主体。 ②传动部分：包括脚蹬、曲柄、链轮、链条、中 轴和飞轮等，由人力踩动脚蹬，通过以上传动件 带动车轮旋转，驱车前行。 ③行动部分：即前后车轮、包括前后轴部件、辐 条、轮辋（车圈）、轮胎等。 ④安全装置：包括制动器（车闸）、车灯、车铃、 反射装置等。
“水变油”发明设计 “轻功”水上行走研究（看到影视作品中
“水上飞”的镜头而引发的念头）。
29
选题过难
例如： “夹竹桃毒性研究”（毒性研究需要
在专门的药物研究所，用一系列专门的设 备才能进行）
30
选题过大
例如： “中日动漫对比研究” “垃圾的回收及资源化综合利用研究” “我国股票市场异常波动的研究”
23
先进性
优化的方向
性能（速度一类）的提高 资源（开销一类）的节约 质量（精度一类）的提高 范围（适用场合一类）的拓广
优化方向的选择
单项最大化策略 兼顾与折衷策略
24
实用性
实用性的本质是评估函数
外部价值 内部价值
归根结底是外部价值决定 照顾到使用者的习惯、传统与惯性 IT领域，尤其强调兼容性和互操作性
项目设计课题的选择
1
提纲
项目设计课题的选题方法 如何面对课题选择的失败
2
项目设计课题的选题方法
如何找课题？
学生目前的困惑
哪里找课题？
否我 有们 效的 ？选
题 是
3
如何找课题——创造技法
①列举法 ：（缺点、希望点） 缺点列举法就是以现实事物为对象，吹毛求疵，苛求
缺点，找出其功能上、工艺上、外观上、结构上、材料上、 原理上等方面的缺点，逐一罗列成一览表，找到矛盾和本 质方面有较大改进价值的，甚至可把某缺点扩大进而逆用 的技术措施，这就是缺点列举法的原理。
4
缺点列举法
①车体部分：包括车架、前叉、车把、鞍座和 前叉合件等，是自行车的主体。 ②传动部分：包括脚蹬、曲柄、链轮、链条、 中轴和飞轮等， ③行动部分：即前后车轮、包括前后轴部件、 辐条、轮辋（车圈）、轮胎等。 ④安全装置：包括制动器（车闸）、车灯、车 铃、反射装置等。
2、实验操作是否方便。
单摆实验自动计时计数器、带放大镜的地球仪
3、实验现象是否明显 可以对实验现象用声音、光等表达。 带声光控制的验电器、新型焰色反应器
4、实验仪器是否可以改进 防风酒精灯、新型试管刷
17
3、社会热点问题
是指在一定时期内人们关注、议 论较多且比较集中的问题。对市民的 生活、工作、 学习、休闲影响较大， 是市民与政府共同关心、急于解决的 问题。如节能环保、安全隐患等
18
地震报警器
深井救人器
19
水油分离器——来源于墨西哥湾漏油事件
20
正确性
新颖性
选题是否有效
创造性
实用性
21
正确性
符合科学原理 经得起实践检验 推论符合逻辑
22
新颖性
为天下先 渐变中的新颖性
功能、形状、材质、适用环境…… 在原有框架下变要素
突变中的新颖性
进入盲区 颠覆定论
14
小护士病床
可调节高度的拐杖 康复轮椅
15
学科学习中：教具发明
就是在学科学习或实验（演示实验、学生实验） 中，感到做的时候不方便、现象不明显、结果 相差较大时，我们对实验加以改进或增加实验， 使我们学习更轻松。我们可以从以下几个方面 来考虑。
16
1、老师讲的规律是否验证过 空气浮力演示器、声音产生演示器
某学中师生道德水平调查研究→某中学师 生利他行为调查研究；
37
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
“水变油”发明设计→提高水煤气效率 研究；
“轻功”水上行走研究→水上行走器设 计
34
“过难选题”的转化
夹竹桃毒性研究→利用夹竹桃渗出液灭 虫的试验研究；
35
“选题过大”的转化
中日动漫对比研究→xx动漫的设计 我国股票市场异常波动的研究→xxx
路6号楼股民回报率调查。
36
“抽象选题”的转化
不同品牌电池的性能研究→市场9种5号干 电池性价比实验研究；
31
选题抽象
例如：“不同品牌电池的性能研究” “某中学师生道德水平调查研究” 。
32
转化选题的技巧
“不符合道德法规选题”的转化 万能钥匙设计→多用锁具设计； 自行车看书架的设计→无臂残疾人看书架设
计；自动翻乐谱架的设计
33
不符合科学原理选题的转化
体育彩票中奖规律研究→体育彩票回报 概率建模设计；
38
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
25
如何面对课题选择的失败
•选题过程中遇到的问题 •课题转化的技巧和方法
26
不符合道德法规
例如： “万能钥匙设计”、 “自行车看书架的设计”（一边骑自行车一
边看书）
27
有何感想？ 有趣？ 漂亮？ 有创意？ 爱动物？
在绿色社区中28
不符合科学原理
“体育彩票中奖规律研究”（彩票中彩只有概 率没有规律）；
6
缺点有：
1、内胎易刺破 2、换胎不方便3、充 气不方便4、车把停放时占位置5、链 条易松6、刹车皮易磨损7、钢丝易生 锈8、雨天骑车脚易淋湿9、雨天坐垫 淋湿10、坐垫夏天热冬天冷11、坐垫 时间长了不透气12、不能上下楼梯13、 雪地上打滑14、车后无转向灯和刹车 灯15、车锁位置不方便…
7
②组合法(1+1>2)
8
组合方凳
9
12
到那里去寻找课题
1、日常生活 2、从学科学习中去发现问题 3、寻找社会中的热点问题
13
1、日常生活
衣、食、住、行：吃的安全、房间、车等 自然界：农业、环境保护、旅游等 社会：关注社会热点、关注老弱病残等弱
势群体等等。
5
自行车组成部分：
①车体部分：包括车架、前叉、车把、鞍座和前 叉合件等，是自行车的主体。 ②传动部分：包括脚蹬、曲柄、链轮、链条、中 轴和飞轮等，由人力踩动脚蹬，通过以上传动件 带动车轮旋转，驱车前行。 ③行动部分：即前后车轮、包括前后轴部件、辐 条、轮辋（车圈）、轮胎等。 ④安全装置：包括制动器（车闸）、车灯、车铃、 反射装置等。
“水变油”发明设计 “轻功”水上行走研究（看到影视作品中
“水上飞”的镜头而引发的念头）。
29
选题过难
例如： “夹竹桃毒性研究”（毒性研究需要
在专门的药物研究所，用一系列专门的设 备才能进行）
30
选题过大
例如： “中日动漫对比研究” “垃圾的回收及资源化综合利用研究” “我国股票市场异常波动的研究”
23
先进性
优化的方向
性能（速度一类）的提高 资源（开销一类）的节约 质量（精度一类）的提高 范围（适用场合一类）的拓广
优化方向的选择
单项最大化策略 兼顾与折衷策略
24
实用性
实用性的本质是评估函数
外部价值 内部价值
归根结底是外部价值决定 照顾到使用者的习惯、传统与惯性 IT领域，尤其强调兼容性和互操作性
项目设计课题的选择
1
提纲
项目设计课题的选题方法 如何面对课题选择的失败
2
项目设计课题的选题方法
如何找课题？
学生目前的困惑
哪里找课题？
否我 有们 效的 ？选
题 是
3
如何找课题——创造技法
①列举法 ：（缺点、希望点） 缺点列举法就是以现实事物为对象，吹毛求疵，苛求
缺点，找出其功能上、工艺上、外观上、结构上、材料上、 原理上等方面的缺点，逐一罗列成一览表，找到矛盾和本 质方面有较大改进价值的，甚至可把某缺点扩大进而逆用 的技术措施，这就是缺点列举法的原理。