人教版一年级上册第三课《各族小朋友在一起》
新人教版一年级音乐：《各族小朋友在一起》教案03.doc
我们都是好朋友教学目标1、学生学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作。
2、学会歌曲《各族小朋友在一起》，并能大胆、自信地歌唱。
3、认识几个少数民族的服饰和特色头饰。
教学重点学会歌曲《各族小朋友在一起》，并能大胆、自信地歌唱。
教学难点学生学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作。
教学媒体钢琴、自制头饰、磁带、录音机、自制课件。
教学过程与方法1、同学们看！这些小头饰和衣服漂亮吗？你知道它们是哪个民族的吗？谁说对了就给谁穿戴上。
2、师：“听说，我们班的同学不仅聪明，而且还很大胆、自信呢，那你们能和着音乐欢快的节拍，走进教室吗？”播放 VCD《爱我中华》（在黑板上写着”欢迎你进入音乐教室”）3、提问：“我国有几个民族，你能说出都有哪几个民族？”找学生回答（民族资料）（出示地图，让学生从地图上找到这个民族所在的位置）56个民族的兄弟姐妹组成了一个大家庭，在这个大家庭里的人们都生活地幸福快乐，能歌善舞的各族人民，每当节日或者喜庆的日子，都载歌载舞地表达自己喜悦的心情。
4、你会跳哪个民族的舞蹈？播放各民族的舞蹈。
（vcd）让学生说出是哪个民族的舞蹈。
师带领同学们学跳简单的有民族特点的舞蹈动作5、简单介绍各族的特色服饰藏族新疆维吾尔族蒙古族傣族汉族高山族各民族的舞蹈有各自不同的特点，你能通过他们跳的舞蹈来区分是哪个民族吗？（播放录象）你跳得正棒，发给你一个民族小头饰。
6、刚才同学们表演得都很棒，下面我们各个民族的小朋友们随着音乐表演各族的舞蹈好吗？（师巡回指导）7、师：引导学生拓宽好朋友的概念，不仅同班同学是好朋友，同校、同村、同市同省的同学都是我们的好朋友，各个兄弟民族的小朋友也都是我们的好朋友，全世界各个国家不同肤色的小朋友也都是我们的好朋友，通过讨论，学生将加深对这首歌曲主题思想的理解，更加珍视兄弟民族的友谊。
8、教师朗读两遍歌词后，放两、三遍《各族小朋友在一起》的录音，第三遍后要求学生轻轻跟着唱歌词。
9、分句教唱歌词，再随录音唱两遍歌词。
唱歌 各族小朋友在一起-人教版一年级音乐上册教案
唱歌各族小朋友在一起-人教版一年级音乐上册教案教学目标1.通过歌唱活动，使学生感受到乐曲的情感表达及音乐的魅力；2.培养学生正确的歌唱姿势和发声方法，提高歌唱技能；3.了解中国境内多民族文化的多样性及其在音乐文化方面的表现。
教学内容•歌曲《各族小朋友在一起》；•多媒体设备：投影仪、音响；•学生课桌椅。
教学过程第一步：引导复习1.让学生说出上一节课教过的歌曲名称。
2.要求学生站起来，做好身体准备。
3.回顾上课所学的正确唱歌姿势，引导学生做好准备。
第二步：导入新歌1.向学生展示歌曲《各族小朋友在一起》的歌词，引导学生读。
2.引导学生感受歌曲的旋律和节奏，并进行示范，让学生模仿。
第三步：歌曲练唱1.播放歌曲原唱，指导学生跟唱。
2.按段讲解歌词，让学生逐句跟唱。
3.对重点词汇进行解释，让学生理解歌曲意思。
4.多次反复练唱，提高学生的唱歌技能。
第四步：巩固练习1.通过结合身体语言的方式，巩固歌曲所学内容。
2.应用游戏形式，让学生更好地记忆歌曲，如猜谜、填空等。
第五步：音乐探究1.介绍中国特色的多民族文化，引导学生了解各民族在音乐文化方面的表现。
2.与学生分享中国各族群众艺术表演的形式和特点，如舞蹈、歌唱、戏曲等。
反思总结通过今天的歌唱活动，学生们不仅了解到中国特色的多民族文化，还掌握了正确的唱歌姿势和发声方法，提高了唱歌技能。
通过多媒体设备和游戏形式应用，更好地激发了学生学习音乐的兴趣和热情。
在今后的课程教学中，还需不断探索适合学生的音乐教学方法，提高学生的音乐素养。
各族小朋友在一起 教案
人教版一年级上音乐《各族小朋友在一起》教学设计执教者：李妍教材分析：《各族小朋友在一起》是一首2/4拍的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、活泼。
歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。
培养学生珍视兄弟民族的友谊，热爱祖国的思想感情，抒发了各民族小朋友在一起喜悦的心情。
教学内容：学唱歌曲《各族小朋友在一起》教学对象：小学一年级（上学期）学生教学时间：一课时教学目标：1.知识与技能：学会唱歌曲《各族小朋友在一起》，认识空拍记号、反复记号及其作用。
2.过程与方法：能积极参与歌表演活动，增进学生表现音乐的欲望与能力，培养学生审美情趣，丰富情感体验，并从中得到乐趣。
3.情感态度价值观：培养学生珍视，热爱祖国的思想感情。
教学重点：1、运用情感演唱和背唱歌曲《各族小朋友在一起》2、在歌唱及表演过程中体验兄弟民族的友谊，表达各民族团结在一起的喜悦之情。
教学难点：歌曲中空拍记号在演唱时的掌握。
教学用具：电子琴；多媒体；音乐磁带；课件等。
教学过程：一、新课导入1.通过图片引出各个民族师：（通过上节课的学习，同学们都表现的非常棒，希望这节课同学们继续努力！）今天，老师给你们带来了几位特别漂亮的少数民族的新朋友，老师先不告诉你们他们是什么民族，你们来猜一猜！（屏幕出示图片）生：新疆的小朋友。
师：你对新疆有什么了解呢？生：能歌善舞；有好吃的葡萄哈密瓜。
师：新疆的小朋友服装非常的漂亮，跳起舞来也非常好看，同学们跟老师一起来学习新疆的舞蹈动作吧。
（托帽的动作：动脖子的动作）师：下面让我们看看第二个少数民族又是哪个少数民族呢？生: 傣族。
师：傣族的孔雀舞非常的漂亮，让我们一起模仿一下孔雀舞的手势。
师：前面两个少数民族的小朋友大家都认识了，让我们来看看第三个少数民族吧。
生:蒙古族。
师：谁知道蒙古族小朋友生活在哪里？生：大草原上。
师：他们爱骑马，性格开朗，心胸就像大草原一样宽阔。
2.欣赏歌曲视频《各族小朋友在一起》师:其实啊，我们各个民族的小朋友，就像一个温暖的大家庭一样，大家愉快的生活在一起，学习在一起，那今天我们一起来听一首特别好听的歌曲，歌曲的名字就叫做《各族小朋友在一起》，老师来播放一段视频，大家一边欣赏，一边注意看一看各个民族的小朋友是怎样生活在一起的。
新人教版一年级音乐：《各族小朋友在一起》课件02
You made my day!
我们，还在路上……
学会用三角铁和铃鼓为歌曲 《各族小朋友在一起》伴奏
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
各族 小朋 友呀
在
一
起呀
就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
按节奏读歌词，并模仿三角铁的演奏动作。
各族 小朋 友呀
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就像 朵朵 鲜
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开在 春天 里
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一同 唱唱 跳跳
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一同 做游 戏呀
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按节奏读歌词，并模仿铃鼓的演奏动作。
各族 小朋 友呀
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就像 朵朵 鲜
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开在 春天 里
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一同 唱唱 跳跳
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一同 做游 戏呀
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请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓 伴奏。
各族 小朋 友呀
在
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起呀
就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
一年级上册音乐教案-第三单元各族小朋友在一起-人教新课标(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《各族小朋友在一起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与其他民族小朋友一起玩耍的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同民族音乐和文化的奥秘。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《各族小朋友在一起》歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐中民族融合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用音乐传递友谊和和谐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：针对音准把握难点，教师可以设计简单的音阶练习，帮助学生逐步提高音准感知能力。对于复杂节奏的掌握，教师可以采用分解教学，逐步引导学生掌握。在情感表达方面，教师可以通过情景创设、故事讲解等方式，激发学生的情感共鸣。至于文化差异的理解，教师可以结合图片、视频等多媒体资源，让学生直观地了解不同民族的文化特点，从而培养尊重多元文化的意识。
4.培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提高集体合作意识。
5.掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、旋律等。
二、核心素养目标
1.提升音乐感知能力：通过学唱《各族小朋友在一起》，引导学生感受不同民族音乐的风格特点，培养对音乐的敏感度和鉴赏能力。
2.增强文化理解与尊重：让学生了解歌曲中所涉及的少数民族文化，学会尊重和欣赏多元文化，培养跨文化沟通意识。
人教版一年级音乐《各族小朋友在一起》教案
第三单元《各族小朋友在一起》一、教学内容分配表二、教学要求（一）单元总要求1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美感。
2、通过音乐实践活动，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
（二）具体要求1、学会歌曲《各族小朋友在一起》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》和《快乐小舞曲》2、背唱《快乐小舞曲》歌谱。
3、通过学习音乐游戏《音乐探宝》，全面复习、掌握前三个单元的内容。
三、教学准备（一）教具1、录音机2、录音带：《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》《中华人民共和国国歌》《国旗国旗真美丽》《我爱家乡，我爱祖国》《各族小朋友在一起》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》《快乐小舞曲》；暴风雨的声音、火车前进的声音、车轮声、汽笛声。
（二）文字图片材料图片：“大青山和小溪”、“森林与小鸟”、“校园和学生”、“中华地图为背景，各族小朋友在一起”。
节奏卡片四张：四、教材分析（一）编写意图本单元由《各族小朋友在一起》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》《快乐小舞曲》等四首歌曲和音乐游戏《音乐探宝》，主题是增进团结友爱，培养合作精神。
通过第一单元探索、模仿和创造声音以引起学生对音乐的注意力和初步兴趣的基础上，通过第二单元的学习，学生对音乐已有一定的感知力，并开始乐于参与各项音乐活动。
在此基础上，本单元设计了多项各具情趣的音乐活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣，并从中培养团结友爱和相互合作的精神。
本单元三首歌曲全是团结友爱，特别是《快乐小舞曲》，使教材脉络更加清晰。
《音乐探宝》这一音乐游戏是前三个单元的阶段性总结，通过游戏的方式，不仅可以引起学生的兴趣，而且从中培养了学生合作精神。
四首歌曲题材相仿，但情绪稍微有区别。
《各族小朋友在一起》《吹芦笙》——乐悠悠；《彝家娃娃真幸福》和《快乐小舞曲》——乐冲冲。
学生如果能区分和大致正确表现真挚感情、欢快活泼额这两种感情，在音乐感受力方面就有所提高了。
一年级音乐上册《各族小朋友在一起》教学设计
一年级音乐上册《各族小朋友在一起》教学设计教材分析：《各族小朋友在一起》是一首一段体结构，2/4拍的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、活泼。
歌词简洁，多为一字对一音，简单易唱。
这首歌曲节奏鲜明，具有欢快和跳跃感，容易激发学生的想象力和创造力。
歌曲歌颂各民族之间团结友爱，从而培养学生从小就从多方面接受民族团结教育，是思想教育的一个重要方面。
教学目标：（一）知识与技能：能够演唱歌曲《各族小朋友在一起》并认识休止符、反复记号在歌曲中的作用。
（二）过程与方法：1.学唱歌曲，并用轻快活泼的声音有表情的进行歌曲表演。
2.能用打击乐器三角铁、铃鼓为歌曲伴奏。
（三）情感态度价值观：1．通过即兴伴奏增进学生表现音乐的欲望与能力。
2．培养热爱集体与团结合作的精神。
教学重点：用轻快、活泼的声音有表情的演唱歌曲《各族小朋友在一起》。
教学难点：1.歌曲中休止符处在演唱时的掌握。
2.运用教具三角铁和铃鼓为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴；多媒体；音乐磁带；课件；三角铁；铃鼓等。
教学过程：一、新课导入（3分钟）1.通过图片了解几个民族师：今天，老师邀请了几位特别漂亮的少数民族的新朋友，老师先不告诉你们他们是什么民族，你们来猜一猜！（图片：新疆的小朋友）师：你对新疆有什么了解呢？（能歌善舞；有好吃的葡萄哈密瓜。
）师：新疆的小朋友服装非常的漂亮，跳起舞来也非常好看，同学们跟老师一起来学习新疆的舞蹈动作吧。
（托帽的动作：动脖子的动作）师：下面让我们看看第二个少数民族又是哪个少数民族呢？（傣族）师：傣族的孔雀舞非常的漂亮，让我们一起模仿一下孔雀舞的手势。
师：前面两个少数民族的小朋友大家都认识了，让我们来看看第三个少数民族吧。
(蒙古族)师：谁知道蒙古族小朋友生活在哪里？（大草原上）师：他们爱骑马，性格开朗，心胸就像大草原一样宽阔。
2.引出课题并齐声朗读课题师:其实啊，我们各个民族的小朋友，虽然语言不同，服饰不同，但是就像一个温暖的大家庭一样，大家愉快的生活在一起，学习在一起.下面就请同学们跟着老师一起来学习一首好听的歌曲《各族小朋友在一起》。
一年级音乐上册教学设计和反思《各族小朋友在一起》
新人教版一年级音乐上册教学设计和反思（各族小朋友在一起）（各族小朋友在一起）教学目标：1、学会唱歌曲（各族小朋友在一起）。
2、认识空拍记号，反复记号及其作用。
3、培养学生珍视兄弟民族的友谊，热爱祖国的思想感情。
教学过程：一、导入师：现在，我们开始上课。
首先，让大家来观赏图片，你说一说看到的是哪个民族的小朋友？〔放投影〕生：藏族的小朋友。
师：谁能说一说他们穿的衣服有什么特点？生：他们穿的衣服都带各种颜色的彩条。
师：对，他们的衣服叫藏袍，热的时候就把袖子脱下来，冷的时候再穿上，很方便的。
生：老师，他们的拿的白色的飘带是什么呀？师：有没有小朋友了解是什么？生：那白色的飘带是哈达。
师：你说的真好，哈达是藏族人民的桔祥物，当有远方的客人到来时，他们就会献上哈达表示祝福！他们跳舞的时候这个动作就表示献哈达，来小朋友们跟老师学一下献哈达的动作。
生：〔学习献哈达的动作〕师：同学们看这又是哪个民族的小朋友呀？生：朝鲜族小朋友。
师：那他们在干什么呢？生：在跳舞、荡秋千。
师：朝鲜族是个能歌善舞的民族，每到丰收的季节，他们就要开庆祝会，荡秋千、跳鼓舞来表达喜悦的心情。
师：同学们看这又是哪个民族的小朋友呀？生：蒙古族。
师：谁了解蒙古族的小朋友生活在哪里？生：大草原上。
师：他们爱骑马，性格开朗，心胸就象大草原一样宽广。
师：同学们看这又是哪个民族的小朋友呀？生：X。
师：看他们端的是什么？生：葡萄。
师：对，新疆盛产葡萄，同学们爱吃的葡萄干就是从新疆运过来的，他们也是个能歌善舞的民族，最常见的舞蹈动作有“托帽〞、“晃脖〞。
看老师为你们跳一下。
师：图片看完了，老师把这几个民族的衣服都为同学们带来了，谁情愿来扮演这些少数民族的小朋友。
〔学生争先恐后举手，上前面来把衣服穿上〕。
生：〔穿上衣服，站成一排，给同学们展示〕师：你说一说你穿的是哪个民族的服装？生：蒙古族。
师：你会不会跳这个民族的舞蹈？生：会〔跳起来〕师：同学们说一下他跳的怎么样？生：〔评价〕师：你说一说你穿的是哪个民族的服装？生：朝鲜族。
新人教版一年级音乐：《各族小朋友在一起》课件02
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亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
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请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓 伴奏。
各族 小朋 友呀
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就像 朵朵 鲜
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一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
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•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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按节奏读歌词，并模仿铃鼓的演奏动作。
各族 小朋 友呀
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新人教版一年级音乐上册各族小朋友在一起教学设计
新人教版一年级音乐上册《各族小朋友在一起》教学设计新人教版一年级音乐上册《各族小朋友在一起》教学设计教学内容唱歌《各族小朋友在一起》教学目标1. 学唱歌曲，并用轻快、活泼的声音，有表情地演唱歌曲。
2. 能用打击乐器三角铁、铃鼓为歌曲伴奏。
3. 通过即兴表演和伴奏，增进学生表现音乐的欲望与能力；培养热爱集体与团结合作的精神。
教学过程1. 复习导入（1）复习演唱歌曲《好朋友》，并用打击乐器伴奏。
（2）从《好朋友》过渡到《各族小朋友在一起》，引导学生拓宽好朋友的概念：不仅同学是好朋友，56 个兄弟民族也是好朋友，世界各国人民都是好朋友。
学生的心胸宽广了，唱歌时的情感才能更加真挚。
2. 聆听范唱（1）教师自己范唱或播放歌曲范唱录音，学生聆听歌曲内容。
（2）聆听歌曲录音，学生随音乐按节奏有感情地朗读歌词（第一至第四乐句）。
3. 学唱歌曲（1）教师播放歌曲范唱录音，学生随录音轻声哼唱。
（2）分句教唱歌词。
指导学生唱好 \的节奏型，唱出欢快、跳跃的感觉。
（3）教师讲解反复记号的作用，学生试唱。
4．表现歌曲新人教版一年级音乐上册《各族小朋友在一起》教学设计教学内容唱歌《各族小朋友在一起》教学目标1. 学唱歌曲，并用轻快、活泼的声音，有表情地演唱歌曲。
2. 能用打击乐器三角铁、铃鼓为歌曲伴奏。
3. 通过即兴表演和伴奏，增进学生表现音乐的欲望与能力；培养热爱集体与团结合作的精神。
教学过程1. 复习导入（1）复习演唱歌曲《好朋友》，并用打击乐器伴奏。
（2）从《好朋友》过渡到《各族小朋友在一起》，引导学生拓宽好朋友的概念：不仅同学是好朋友，56 个兄弟民族也是好朋友，世界各国人民都是好朋友。
学生的心胸宽广了，唱歌时的情感才能更加真挚。
2. 聆听范唱（1）教师自己范唱或播放歌曲范唱录音，学生聆听歌曲内容。
（2）聆听歌曲录音，学生随音乐按节奏有感情地朗读歌词（第一至第四乐句）。
3. 学唱歌曲（1）教师播放歌曲范唱录音，学生随录音轻声哼唱。
一年级上册音乐教案-3.5各族小朋友在一起-人教新课标(2023秋)
-情感融入难点可以通过讲述歌曲背后的故事、观看相关视频、小组讨论等形式，让学生更深刻地理解歌曲所传递的民族团结的价值观。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《各族小朋友在一起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有和不同的小朋友一起玩过呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的民族团结。
2.教学难点
-节奏掌握：特别是八分音符的节奏感，对于一年级学生来说较难掌握。
-音高辨识：对于初学者来说，辨识不同的音高并准确唱出是一大挑战。
-情感融入：如何引导学生深入体会歌曲中表达的民族团结情感，将其内化为自己的情感体验。
举例解释：
-节奏难点可以通过拍手、敲击乐器等辅助活动，帮助学生感受和练习八分音符的节奏。
-歌曲学唱：《各族小朋友在一起》的旋律、节奏、歌词记忆与演唱。
-音乐知识：四分音符、八分音符的识别与应用，简单音高（do、re、mi、fa）的辨识。
-情感教育：通过歌曲学习，培养对多民族文化的尊重和热爱。
举例解释：
-学唱歌曲时，重点在于学生能够准确把握旋律、节奏，并记住歌词，能够流畅地演唱出来。
-音乐知识方面，重点在于学生能够理解四分音符和八分音符的时值区别，并在实践中正确运用；同时，能够辨识和唱出do、re、mi、fa四个音高。
其次，在分组讨论和实践活动中，我发现部分学生表现出较强的依赖性，缺乏独立思考和解决问题的能力。为了培养学生的自主性，我应该在今后的教学中，逐步引导学生独立完成讨论和实践任务，鼓励他们大胆尝试，勇于表达自己的观点。
《各族小朋友在一起》PPT教学课件
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
请同学们完整演唱歌曲。
藏族
朝鲜族
蒙古族
3
各族小朋友在一起
藏族 朝鲜族 维吾尔族 蒙古族
请同学们听一听歌曲是什么情绪？
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
各族 小朋 友呀
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就像 朵朵 鲜
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开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓伴奏。 请同学们听一听歌曲是什么情绪？ 请同学们学唱歌曲结束句。 请同学们分句学唱歌曲。 请同学们分句学唱歌曲。 按节奏读歌词，并模仿铃鼓的演奏动作。 请同学们听一听歌曲是什么情绪？ 请同学们分句学唱歌曲。 请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓伴奏。 请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓伴奏。 请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓伴奏。 请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓伴奏。
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请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓伴奏。
各族 小朋 友呀
请同学们听一听歌曲是什么情绪？
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人教版一年级上册音乐《各族小朋友在一起》教学设计【教材分析】
这是一首弘扬民族团结的儿童歌曲，节奏鲜明欢快。
歌曲为一段体，平行结构，第一、二乐句与第三、四乐句旋律基本相同，结束句最后结束在主和弦的三音上，具有总结性和抒情性。
歌曲中多处连线，教唱时应注意指导学生了解圆滑线和延音线的不同唱法。
歌曲具有欢快的节奏型，适合边唱边舞，可以激发学生创编动作进行表演。
【教学目标】
1、学会并能背唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2、能创编简单动作表演唱。
【教学重难点】
（一）教学重点
清晰、准确的演唱歌曲。
（二）教学难点
用歌、舞的形式表演歌曲《各族小朋友在一起》。
【教学过程】
（一）导入
教师：我们的国家有多少个民族？
学生：56个。
师：你们说得对。
我们中国有56个民族，虽然有着各自不同的风俗习惯，但各个民族的小朋友都是我们的好朋友。
现在就让我们来聆听一首歌曲《各族小朋友在一起》动画。
（二）学习歌曲
1、感受歌曲
提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度是较快还是较慢？
聆听音频《各族小朋友在一起》范唱。
学生边听边徒手用“X—”的节奏，模仿演奏三角铁的动作为歌曲伴奏。
提问：歌曲中唱了什么？
学生自由回答……
教师总结，并要求学生再次欣赏时模仿其它乐器演奏的动作伴奏。
2、学习歌词
演示《各族小朋友在一起》歌词节奏谱例，带学生分句读歌词。
学生随教师按节奏分句读歌词之后完整练习读词。
学生完整随伴奏读歌词。
提问：读歌词的过程中，哪些地方老师弹了多个音，你却读了一个字？
学生回答乐谱中音符上面有连线的地方。
再次学生读歌词，验证是不是这样。
教师总结：这些连音线有的叫圆滑线，有的叫延音线。
圆滑线下可以有多个音，演唱时这些音唱一个字，延音线只连接两个音，演唱时多个音唱一个字，就是把这个字延长。
学生复述并再次跟琴完整读歌词。
3、歌曲学唱
演示《各族小朋友在一起》歌曲谱例，听唱法分句教唱。
学生分句学唱歌曲。
教师完整范唱，学生张嘴不出声音为教师配口型（默唱）。
教师评价总结，再播放歌曲时，请同学们轻声演唱。
播放音频《各族小朋友在一起》范唱，学生轻声完整演唱歌曲。
教师评价并总结，学生集体用自然的声音完整演唱歌曲。
欣赏：《各族小朋友在一起》。
（三）歌曲表现
这首歌曲中唱到各族小朋友们在一起唱歌跳舞。
歌曲我们唱会了，如果能载歌载舞就更好了。
各族小朋友们欢乐的舞蹈是什么样的呢？我们来欣赏两段不同民族的舞蹈，请同学们认真看，试着学习舞蹈片段中的动作，把这些动作加入到我们的歌曲中边歌边舞。
播放视频：彝族舞蹈视频及藏族舞蹈视频。
学生观看舞蹈片段并模仿其中简单的动作。
师生共同讨论，创编动作表演歌曲。
学生加简单舞蹈动作表演唱。
教师评价总结。
集体背唱歌曲，个别学生舞蹈表演。
（四）课堂小结
今天我们学习了歌曲《各族小朋友在一起》，希望同学们能像歌中所唱的一样，团结友爱，共同成长。