短时记忆的容量是( )组块
教师招聘考试题库《记忆》考点巩固最新版(二)
教师招聘考试题库《记忆》考点巩固最新版(二)1、单选题在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是_____。
A : 重现B : 保持C : -回忆D : 再认参考答案: D本题解释:【出题思路】本题考查考生对记忆过程的三种环节的理解。
【参考答案】D【名师点晴】记忆的过程包括三个环节：识记、保持、再认或回忆。
其中，识记是记忆的第一个环节，没有识记也就无所谓保持和回忆。
保持是记忆的第二个环节，即对材料进行储存和巩固。
再认或回忆是记忆的第三个环节，是提取头脑中储存的知识、经验，用以解决当前的问题。
再认指过去经历过的事物再次出现时能够识别出来的过程。
回忆也叫再现，是指在一定诱因的作用下，过去经历的事物在头脑中独立地再现出来的过程。
本题中对儿时伙伴名字的想不起来，但是确定认识，这是一种再认现象。
因此本题选 D。
2、单选题遗忘曲线的最先提出者是_____A : 巴甫洛夫B : 艾宾浩斯C : 斯柏林D : 弗洛伊德参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：常识题比较简单。
3、单选题从记忆内容看，小学低年级阶段占主要地位的记忆类型是_____A : 运动记忆B : 形象记忆C : 情绪记忆D : 语词记忆参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。
4、单选题后继的学习和记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是_____A : 动机性抑制B : 前摄抑制C : 倒摄抑制D : 痕迹衰退抑制参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：本题考查倒摄抑制的定义。
倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰5、单选题信息在短时记忆中一般只保持_____秒钟。
A : 1~2B : 20~40C : 60~70D : 70~80参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：短时记忆的保持时间在无复述的情况下只有 5~20 秒，最长也不超过 1 分钟。
教师资格证-小学教育心理学(省考)-精选练习题-知识的学习
教师资格证-小学教育心理学（省考）-精选练习题-知识的学习[单选题]1.概念学习的难易程度是概念一般属性中的（）。
（江南博哥）A.可学性B.可用性C.明晰性D.一般性参考答案：A参考解析：可学性是指概念学习的难易程度。
可观察实例的概念，如鸟、植物的可学性强，小学生容易学习掌握。
不好观察实例的概念，如函数、生产关系等，小学生掌握困难，可学性差。
[单选题]2.短时记忆的容量是（）。
A.7±1组块B.7±2组块C.7±3组块D.7±4组块参考答案：B参考解析：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为7±2组块。
[单选题]3.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。
A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识参考答案：C参考解析：陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。
它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。
[单选题]4.入学后，儿童掌握概念的主要形式是（）。
A.概念形成B.概念构建C.概念同化D.概念顺应参考答案：C参考解析：许多心理学家都认为概念形成是概念获得的基本形式。
后来，美国的心理学家奥苏贝尔认为，概念形成只是入学前儿童获得概念的主要方式，而入学后儿童获得概念的主要方式是概念同化。
[单选题]5.（）也称操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
A.具体知识B.陈述性知识C.程序性知识D.理性知识参考答案：C参考解析：程序性知识主要反映活动的具体过程和操作步骤，说明做什么和怎么做，它是一种实践性知识，主要用于实际操作，因此也称操作性知识。
[单选题]6.在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用（）模式进行教学。
A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.发现学习参考答案：B参考解析：下位学习、上位学习和并列结合学习是根据新知识与原有认知结构的关系划分的。
教师招聘最全题库(试题与答案)36章之第16章记忆与学习
记忆与学习11.信息处理的观点认为，记忆是人脑对外界信息的(D)A.识记和保持B.接受和储存C.储存和提取D.编码、储存和提取2.从向脑内存储信息到再次把它提取出来应用，这个完整的过程总称为(D)A.识记B.保持C.再认D.记忆3、记忆的内容可以用言语表达，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等知识，这种记忆是(A)A.陈述性记忆B.程序性记忆C.情景记忆D.语义记忆4、记忆的内容通常包含一系列复杂的动作过程，又可称为技能记忆。
如怎样做事情或如何掌握技能等情况，这种记忆是(B)A.陈述性记忆B.程序性记忆C.情景记忆D.语义记忆5.托尔文认为个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆可以称为(C)A.陈述性记忆B.程序性记忆C.情景记忆 D .语义记忆6.告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。
这是(C)A.瞬时记忆表现B.感觉记忆表现C.短时记忆表现D.长时记忆表现7.感觉记忆是感觉信息到达感官的第一次直接印象，又被称为(A)A.瞬时记忆B.情景记忆C.短时记忆D.长时记忆8.短时记忆中的信息主要是以怎样的编码形式储存(D)A.语义编码B.视觉编码C.情景编码D.听觉编码9.短时记忆的容量是有限的，研究结果表明其平均数量是(C)A.五加减二B.六加减二C.七加减二D.八加减二10.复述是使信息保存的必要条件，有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系。
这是(B)A.保持性复述 B .精细复述 C.形象性复述 D.注意性复述11.人的各种知识经验在长时记忆中，构成了一个比较稳定的心理网络结构，这在心理学中被称为(A)A.图式B.命题C.内化D.建构12.首先系统地对长时记忆和遗忘现象进行科学研究的心理学家是(D)A.冯特B.弗洛伊德C.巴甫洛夫D.艾宾浩斯13.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后完全消失，这是(B)A.干扰理论B.消退理论C.强化理论D.抑制理论二、多项选择题1.记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
大学生心理健康教育期末考试
大学生心理健康教育期末考试Revised by Petrel at 2022《大学生心理健康教育》期末考试( 20 )姓名：阿迪里 · 吐尔洪 班级：默认班级 成绩： 98.0 分一、 单选题(题数： 50，共 50.0 分)1 短时记忆的容量为( )组块。
1.0 分A 、 4—6B 、4—7C 、5—8D 、5—9正确答案： D 我的答案： D2 我们需要学会用( )化解恋爱中的问题 1.0 分 A 、忍让 B 、争辩C 、沟通正确答案： C 我的答案： C 3“家庭内部形成一种稳定的相互作用的行为模式，个体习得性的形成相应的行为 与情绪。
”叫做( )。
1.0 分 、社会系统理论 B 、人际系统理论 C 、家庭系统理论 D 、环境系统理论正确答案： C 我的答案： C4 被称为西方哲学奠基者的是( )。
1.0 分、柏拉图 B 、德谟克利特 C 、苏格拉底 D 、A A普罗泰戈拉正确答案： C 我的答案： C5 坦诚、尊重、关心，保持心理距离是与( )人相处的原则。
1.0 分、强迫型 B 、抑郁型 C 、偏执型 D 、分裂型正确答案： C 我的答案： C 6“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种 结构。
”这是谁的理论。
1.0 分A 、沃森B 、赫尔C 、韦德海姆 D 、斯金纳正确答案： C 我的答案： C7 大学生在成年早期的阶段需要完成( )。
1.0 分、性格成熟 B 、人格成熟 C 、体魄成熟 D 、思想成熟正确答案： B 我的答案： B8 婴儿开始能够把自己的动作和动作对象区别开来，是在：( )。
1.0 分、8 个月以前B 、8 个月摆布C 、1 岁摆布、D A A A2 岁摆布正确答案： C 我的答案： C9 压力本身不是问题，关键在于：( ) 1.0 分、如何忽视 B 、如何回避 C 、如何应对正确答案： C 我的答案： C10 下列哪一项不是大学校园常见的精神分裂症( ) 1.0 分、偏执型分裂症 B 、紧张型分裂症 C 、妄想型分裂症 D 、纠结型分裂症正确答案： D 我的答案： D11 利他与利己的平衡通常需要做到( )。
教师招聘考试题库《记忆》考点最新版(二)_1
教师招聘考试题库《记忆》考点最新版(二)1、单选题考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫_____A : 暂时性遗忘B : 永久性遗忘C : 一般性遗忘D : 特殊性遗忘参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：永久性遗忘是指对识记的内容没有复习巩固而造成痕迹的消退，如果不重新识记，就永远不能再认或会议的遗忘。
2、单选题短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为_____A : 0、5 秒到 1 分钟B : 5 秒到 1 分钟C : 1 分钟到 2 分钟D : 0、75 秒到 2 分钟参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为 5 秒到 2 分钟。
它的容量相当有限，在短时记忆中，人们一次大约只能记住 5~9 个彼此独立的信息单元，人们的短时记忆容量或广度以 5~9 个信息单元为限。
3、单选题信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是_____A : 短时记忆B : 瞬时记忆C : 长时记忆D : 感觉记忆参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：考查对长时记忆的含义。
4、单选题练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在_____中的。
A : 陈述性记忆B : 情景记忆C : 程序性记忆D : 语义记忆参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：解析：陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。
情景记忆：对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。
程序性记忆(技能记忆)：记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技能。
感觉记忆(感觉寄存器或瞬间记忆)：是感觉信息到达感官的第一次直接印象。
5、单选题一个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是_____。
A : 情景记忆B : 程序性记忆C : 陈述性记忆D : 外显记忆参考答案: B本题解释:【答案】B。
教师招聘考试题库《记忆》必看考点最新版(二)
教师招聘考试题库《记忆》必看考点最新版(二)1、单选题奥运会期间看游泳比赛的记忆属于_____。
A : 情景记忆B : 语义记忆C : 程序性记忆D : 陈述性记忆参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：考查情景记忆的分类。
2、单选题练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在_____中的。
A : 陈述性记忆B : 情景记忆C : 程序性记忆D : 语义记忆参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：解析：陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。
情景记忆：对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。
程序性记忆(技能记忆)：记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技能。
感觉记忆(感觉寄存器或瞬间记忆)：是感觉信息到达感官的第一次直接印象。
3、填空题记忆过程包括____、保持、再认或回忆三个环节。
参考答案: 识记4、单选题在学习了新知识之后，遗忘内容的百分率最大的时期是_____，因此复习要及时。
A : 两天之内B : 一周C : 两周D : 一个月参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：复习的最佳时间是记材料后的 1—24 小时，最晚不超过 2 天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。
过了这个区段因已遗忘了材料的 72%以上，所以复习起来就“事倍功半”。
5、多选题心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是_____A : 先快后慢B : 先慢后快C : 先多后少D : 先少后多参考答案: AC本题解释:【答案】AC。
解析：先快后慢，先多后少是艾宾浩斯总结的遗忘规律。
6、单选题“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说的是_____A : 言语记忆B : 逻辑记忆C : 情绪记忆D : 动作记忆参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：情绪记忆是指以体验过的情绪和情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对“怕”的记忆．7、多选题哪些学习材料容易被学生遗忘？_____A : 不重要的B : 无意义的C : 识记次数和识记时间较少的D : 系列材料的中间部分参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。
教育心理学 第6部分：知识的学习 题库
2019年教师招聘考试必考点、题库高频试题汇总-压中真题已成为一种习惯教育心理学第六部分：知识的学习题库1、单选题澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是_____A: 实物直观B: 模象直观C: 语言直观D: 虚拟直观参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。
题干中教师的做法目的在于为学生提供感性材料的直观方式，是模象直观。
2、单选题把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位。
并使之相互联系的学习过程称为_____A: 下位学习B: 上位学习C: 并列结合学习D: 符号学习参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：下位学习概念的考查。
3、单选题保持信息在1秒钟以内的记忆是_____A: 短时记忆B: 长时记忆C: 感觉记忆D: 永久记忆参考答案: C本题解释: 【答案】C。
解析：根据信息保持时间的长短，可以将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆是刺激消失之后，感觉的信息能够在非常短暂的时间内保存下来。
感觉记忆的保持时间大约在0．25～2秒之间。
4、单选题闭卷考试是，学生主要的记忆活动是_____A: 识记B: 保持C: 再认D: 回忆参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。
再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程；回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程，闭卷考试时，学生主要的记忆活动是回忆。
5、单选题陈述性知识与程序性知识在头脑中的表征形式分别为_____。
A: 产生式和产生式系统B: 命题和命题网络C: 产生式和产生式系统、命题和命题网络D: 命题和命题网络、产生式和产生式系统参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：所谓知识表征是指：信息在人脑中记载和呈现的方式。
记忆与学习试题(含答案)
第四章：记忆与学习知识考点 P79一、单项选择题：1．记忆包括三个基本过程，它们是（A）、保持和提取。
A.编码B.回忆C.再认D.遗忘2．记忆包括三个基本过程：编码、（C）、提取。
A.识记B.回忆C.保持D.再认3．哪一种记忆是信息加工系统的核心( B )A.感觉记忆B.工作记忆C.长时记忆D.语义记忆4．在感觉记忆中，信息主要以(D)形式存储。
A.语义B.概念体系C.图式D.视象和声象5．感觉记忆的主要编码形式是（）A．视像和声像 B.声音代码 C.语音代码 D.语义代码6．瞬时记忆属于( A )A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆7．在短时记忆中，一遍遍地机械地重复识记材料是( D )A.有效复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述8．信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。
A. 1～2B. 20～40C. 60～70D. 70～809．信息在短时记忆中一般保持( B )秒钟。
—30 C.6010．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( C )A.感觉登记B.注意C.组块D.复述11．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ D ）个组块。
±2 ±1 C.7±1 ±212．短时记忆的容量为（A）个组块。
±2 ±2 C.8±2 ±213．短时记忆的容量为多少( C )加减2个音节加减2个单元加减2个组块加减2个数字14．在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( C )。
A.机械复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述15．短时记忆中信息主要以(B)形式存储。
A.视象代码Ｂ.声象代码 C.语义代码 D.图式16．从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( A )A.复述B.视觉编码C.声音编码D.感觉寄存17．短时记忆中信息主要以什么形式存储( A )A.声象代码B.视像代码C.语义代码D.图式18．根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（B）、短时记忆和长时记忆。
考研心理学统考心理学专业基础综合(记忆)-试卷2
考研心理学统考心理学专业基础综合（记忆）-试卷2(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：25，分数：50.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.个体有意识地收集有关经验，用以完成当前任务的记忆属于( )（分数：2.00）A.感觉记忆B.工作记忆C.内隐记忆D.外显记忆√解析：解析：本题考查考生对记忆分类以及各种记忆特征的了解。
按信息保留的时间长短和信息的多少可分为感觉(瞬时)按意识参与的程度可分为内隐记忆和外显记忆。
内隐记忆是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时也叫自动的无意识记忆。
一般没有意识的参与。
它具有自动的和无意识的特点，其形成和提取不依赖于有意识的认知过程，一般不能用语言表达。
外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响。
它对行为的影响是个体能够意识到的，因此又叫受意识控制的记忆。
因此选D。
3.短时记忆的容量为( )（分数：2.00）A.8±2B.7±2√C.6±2D.容量几乎无限解析：4.记忆过程包括下列基本环节( )（分数：2.00）A.保持和遗忘B.识记、保持和遗忘C.再认和回忆D.识记、保持、再认和回忆√解析：解析：本题考查考生对记忆过程的理解和掌握。
记忆包括三个过程：识记、保持、再现。
再现的方式又分为再认和回忆。
从信息加工的观点讲，这三个过程就是编码、存储和提取的过程。
故本题答案为D。
5.受( )的影响，学习较长的系列材料时，开端和末尾部分一般遗忘得较少，而中间遗忘得较多（分数：2.00）A.倒摄抑制B.外抑制和超限抑制C.前摄抑制和倒摄抑制√D.前摄抑制解析：6.过去经验过的事物或对象虽然不在面前，但能够在头脑中被反映叫( )（分数：2.00）A.识记B.保持C.再认D.回忆√解析：7.人们根据时空关系对某个事件的记忆叫( )（分数：2.00）A.情景记忆√B.语义记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆解析：解析：本题考查考生对几种不同记忆的理解和掌握。
第四节 记忆与学习试题(含答案)
第四章：记忆与学习知识考点 P79一、单项选择题：1．记忆包括三个基本过程，它们是（ A ）、保持和提取。
A.编码B.回忆C.再认D.遗忘2．记忆包括三个基本过程：编码、（ C ）、提取。
A.识记B.回忆C.保持D.再认3．哪一种记忆是信息加工系统的核心？( B )A.感觉记忆B.工作记忆C.长时记忆D.语义记忆4．在感觉记忆中，信息主要以( D )形式存储。
A.语义B.概念体系C.图式D.视象和声象5．感觉记忆的主要编码形式是（）A．视像和声像 B.声音代码 C.语音代码 D.语义代码6．瞬时记忆属于( A )A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆7．在短时记忆中，一遍遍地机械地重复识记材料是( D )A.有效复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述8．信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。
A. 1～2B. 20～40C. 60～70D. 70～80 9．信息在短时记忆中一般保持( B )秒钟。
A.5B.20—30C.60D.12010．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( C )A.感觉登记B.注意C.组块D.复述11．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ D ）个组块。
A.6±2B.6±1C.7±1D.7±212．短时记忆的容量为（ A ）个组块。
A.7±2B.5±2C.8±2D.9±213．短时记忆的容量为多少？( C )A.7加减2个音节B.7加减2个单元C.7加减2个组块D.7加减2个数字14．在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( C )。
A.机械复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述15．短时记忆中信息主要以( B )形式存储。
A.视象代码Ｂ.声象代码 C.语义代码 D.图式16．从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( A )A.复述B.视觉编码C.声音编码D.感觉寄存17．短时记忆中信息主要以什么形式存储？( A )A.声象代码B.视像代码C.语义代码D.图式18．根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（ B ）、短时记忆和长时记忆。
心理学第六章记忆与信息加工题库
试题库第十五章记忆与信息加工西南大学石伟（一）单项选择题（共10题，1分/题，共10分）1. 记忆过程的基本环节是（识记、保持、再现）A. 保持、回忆、遗忘；B. 再认、回忆、遗忘；C. 识记、保持、再现；D. 保持、记忆、遗忘2. 我们几乎意识不到的记忆是（感觉记忆）A. 语义记忆；B. 短时记忆；C. 情节记忆；D. 感觉记忆3. 短时记忆的容量为（C）组块A. 5±2；B. 6±2；C. 7±2；D. 8±24. 信息在短时记忆里的保持时间大约为（20秒）A. 5秒；B. 20秒；C. 1分钟；D. 2分钟5.可以增加信息从短时记忆进入长时记忆的几率（精致性复述）A. 模式识别；B. 维持性复述；C. 机械学习；D. 精制性复述6. 绝大多数人都很容易回忆起自己第一次约会时的情景，这种记忆叫做（情景记忆）A. 程序记忆；B. 语义记忆；C. 陈述记忆；D. 情景记忆7. 在毫无意识和意图的情况下，信息也被保持并影响着我们的感知、思维和行动，这种记忆叫做（内隐记忆）A. 陈述记忆；B. 程序记忆；C. 外显记忆；D. 内隐记忆8. 对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是（艾宾浩斯）A. 冯特；B.艾宾浩斯；C. 韦伯；D. 费希纳9. 先学习的知识对后学习的知识的干扰作用，叫做（前摄抑制）A. 前摄抑制；B. 倒摄抑制；C. 前干扰；D. 后干扰10. 系列位置效应表现为（D）A. 开头位置的材料记得好；B. 中间位置的材料记得好；C. 后边位置的材料记得好；D. 两头的材料比中间位置的材料记得好（二）多项选择题（共10题，2分/题，共20分）1. 记忆是指（CD）A. 人脑对客观事物间接的、概括的反映；B. 改造信息和知识经验的过程；C. 个体对其经验的识记、保持和再现的过程；D. 个体对信息的编码、储存和提取的过程2. 遗忘是指（BC）A. 从大脑中提取知识经验的过程；B. 对识记过的材料不能回忆的现象；C. 对识记过的材料不能再认的现象；D. 过去的经验在头脑中的反映3. 复述具有（AB）的功能A. 将信息保持在短时记忆里；B. 将短时记忆里的信息传递到长时记忆里；C. 模式识别；D. 对感觉记忆的信息加以注意4. 双重编码理论认为，信息在长时记忆中有两种存储方式，它们是（CD）A. 程序记忆；B. 陈述记忆；C. 情景记忆；D. 语义记忆5. 长时记忆的组织加工方式有（ABCD）A. 类别群集；B. 联想群集；C. 主观组织；D. 意义编码6. 加工水平理论是由（BD）提出的A. 艾宾浩斯；B. 阿特金森；C. 米勒；D. 谢夫林7. 自我参照效应是指（ABC）A. 与自我相联系的加工方式的记忆成绩优于语义加工方式；B. 与自我相联系的加工方式的记忆成绩优于字形加工方式；C. 与自我相联系的加工方式的记忆成绩优于韵律加工方式；D. 它们之间没有明显的差别8. 遗忘理论包括（ABCD）A. 衰退理论；B. 干扰理论；C. 动机性遗忘理论；D. 线索依赖性遗忘理论9. 闪光灯记忆（CD）A. 是对过去经验的完整记录；B. 是对过去经验的准确记录；C. 是难忘的；D. 也可能含有虚构的成分10. （AB）属于状态依赖性记忆A. 悲伤的心情易于使人想起消极的经历；B. 愉快的心情易于使人想起积极的经历；C. 编码特异性原则；D. 幼年经验失忆症（三）填空题（共5题，1分/空，共7分）1. 短时记忆也叫做工作记忆。
教师公招考试《教育心理学第四章-记忆》知识点与练习题
教师公招考试《教育心理学第四章-记忆》知识点与练习题1、单选题“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的_____A: 敏捷性B: 持久性C: 准备性D: 准确性参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：敏捷性：指记忆的速度和效率特征，即识记的快慢。
提高记忆的敏捷性，首先要明确识记的目的，其次要集中注意。
2、单选题“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种_____。
A: -再认B: 有意再现C: 直接再现D: 间接再现参考答案: D本题解释:【出题思路】本题考查再认和回忆的定义。
【参考答案】D【名师点睛】再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。
回忆也叫再现，是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。
有意再现和无意再现是针对再现的目的来说的，有意再现是有特殊目的，明确意义的再现过程。
而直接再现和间接再现是根据再现是否借助于特定的媒介来说的。
直接再现是没有借助特定媒介和信息提示的再现过程，而间接再现是依靠其他信息作为提示进行的再现。
3、单选题“无意义音节”是_____发明的。
A: 奥苏泊尔B: 马斯洛C: 艾宾浩斯D: 布鲁纳参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：艾宾浩斯发明了无意义音节。
4、单选题“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是_____A: 陈述性记忆B: 逻辑记忆C: 情绪记忆D: 动作记忆参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：这是典型的情绪记忆，情绪记忆是对自己体验过的情绪和情感的记忆。
5、单选题“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说的是_____A: 言语记忆B: 逻辑记忆C: 情绪记忆D: 动作记忆参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：情绪记忆是指以体验过的情绪和情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对“怕”的记忆．6、单选题“余音绕梁三日不绝于耳”属于_____。
A: 形象记忆B: 动作记忆C: 情绪记忆D: 逻辑记忆参考答案: A本题解释:【答案】A。
大学期末复习试题资料整理普通心理学试题+答案
大学期末复习试题资料整理普通心理学试题+答案《普通心理学》试卷一、填空题(每空1分,共10分)1、心理过程包括认知活动、情绪活动和意志活动。
2、人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映。
3、记忆的基本过程有识记、保持、再认和回忆。
4、知觉是人脑对客观事物各个部分和属性的整体的反映。
5、指向性和集中性注意的两个重要特点。
二、名词解释(每小题4分,共16分)1、反射:在中枢神经系统参与下,机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。
2、感觉阈限:刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。
3、创造思维:重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维方式。
4、道德感:道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。
三、判断题1、性格无好坏之分。
(×)性格有好坏之分。
2、长时记忆的容量是7±2个组块。
( × )短时记忆的容量大约是7±2个组块。
3、遗忘就是永远都无法回忆或再认。
(× )如果压抑被解除,记忆也就能恢复。
4、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。
(×)激情是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。
5、不与克服困难相联系的行动不是意志行动。
( )四、单选题(每小题1分,共10分)1. 人的心理现象可分为( )。
A、心理过程和个性倾向性B、心理过程和个性心理特征C、认识过程和个性心理特征D、心理过程、心理状态和个性心理2.心理是( A )。
A、脑的机能B、心脏的机能C、脑与心脏协同活动的结果D、脊髓的机能3.看到一面五星红旗,这时的心理活动是( )。
A、视觉B、知觉C、感觉D、记忆4 . 一般说来,文艺工作者擅长( )。
A、动作记忆B、逻辑词语记忆C、听觉和运动记忆D、形象记忆5. 未经逐步分析,迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是( )A、逻辑思维B、直觉思维C、形象思维D、动作思维6. 具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫( )。
东师18秋认知心理学作业考核试题及答案
期末作业考核《认知心理学》满分100分一、分析判断题（每题5分，共25分）1、口述记录法这种认知心理学研究方法与内省法是相同的。
答案:错。
口述记录法与与内省法的区别主要表现在两方面:(1)内省报告是在完成作业后回顾,因此往往不完整不准确,而出声思考可描述被试正在注意什么,正在思考什么,这样就避免了由于记忆提取所出现的错误。
(2)传统内省需要被试解释情境或思维过程,而且是依据自己提出的假设进行的,而出声思考不需要解释,只是有关当前正在注意的信息或短时记忆的内容,因而是可靠的。
2、对注意选择的解释中,过滤器模型认为人神经系统高级中枢的加工能力是无限的。
答案:错。
过滤器模型的理论内容:来自外界的信息是大量的,但人神经系统高级中枢的加工能力有限,为避免系统超载,需要过滤器加以调整,选择一些信息进入高级分析阶段。
通过过滤器的信息被进一步加工而被识别储存,其余信息暂存于某种记忆中然后迅速衰退。
3、解释知觉过程的刺激物说认为只有自下而上的加工。
答案:正确。
刺激物说只承认有自下而上的加工,而假设考验说认为除了自下而上的加工还有自上而下的加工,两者相互渗透。
4、深层表征是指出现在视觉短时记忆中类似图画的表征。
答案:错。
表层表征是指出现在视觉短时记忆中类似图画的表征,它保留了客体的位置、方位、大小等空间特征,但容量有限且极易衰退。
深层表征是指贮存在长时记忆中的信息,用于生成表层表征。
5、语言是人们运用语言进行交际的活动。
答案:错误。
语言是由语音、词汇和语法构成的符号系统,是人类最主要的交际工具,是一种特殊的社会现象;而言语是人们运用语言进行交际的活动,是个体借助语言材料传递信息、交流思想、表达情感和影响别人的过程。
二、论述题（每题15分，共60分）1、论述认知心理学常用的研究方法。
答:(一)反应时法从刺激出现到人能作出相应反应总会有一定的时间间隔,心理学称之为“反应时”。
心理学研究表明,随着加工这些刺激的认知过程的复杂程度的不同,反应时也会有很大不同。
《心理学基础》练习题答案(五)
第五章记忆一、名词解释1．记忆：是指个体对其经验的识记、储存和再现（回忆和再认）。
2．感受记忆、短时记忆、长时记忆感受记忆：也叫感觉登记、瞬时记忆，是指感觉刺激停止后记忆保持的瞬间印象。
短时记忆：是指储存信息的时间在2秒到1分钟以内的记忆。
长时记忆：是指保持时间为一分钟以上直至终生的记忆。
3．前摄干扰、倒摄干扰前摄干扰：当前面所学的东西干扰了后继的记忆任务的干扰作用。
倒摄干扰：后学习的材料对回忆先学习的材料的干扰作用。
4．工作记忆工作记忆：是指信息暂时存贮及其与其它更为复杂任务的联合运作。
二、填空1．记忆过程可分为三个基本环节：编码、储存或再现。
2．记忆从所记内容可以为形象记忆、语义记忆、情绪记忆、动作记忆四种类型。
3．在瞬时记忆中信息主要以物理特性编码，短时记主要以听觉方式编码，长时记忆主要以材料的意义编码。
4．记忆具有敏捷性、持久性、准确性和准备性四个品质。
5．短时记忆的容量为7±2 个组块。
6．遗忘中的干扰主要表现为前摄干扰和倒摄干扰。
7．著名的遗忘曲线是艾宾浩斯研究的，表明遗忘的规律是遗忘进程是不均衡的，一般先快后慢。
刚学完时保持量最大，接着保持量急剧下降，然互保持量渐趋稳定，最后接近稳定。
8．实验表明，过度学习以150％效果最好。
9．联想的方式主要有接近联想、类似联想、对比联想、关系联想。
10．复述有两种方式：一是保持性复述；二是精细复述。
三、选择题1．有预定目的的，自觉运用一定的记忆方法的识记称为（A ）A、有意识记B、无意识记C、机械识记D、意义识记2．由短时记忆转入长时记忆的条件是（D ）A、思维B、想象C、注意D、复述3．学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到（C ）的影响。
A、前摄抑制B、倒摄抑制C、双重抑制D、单一抑制4．一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。
这属于（A ）。
（A）形象记忆（B）逻辑记忆（C）情绪记忆（D）动作记忆5．（D）是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程A、想象B、思维C、形象思维D、表象6．以下对遗忘理解正确的是（B）A．对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫遗忘。
国开安徽[课程号]51297《“心理学概论”》期末考试(19秋)辅导答案
![国开安徽[课程号]51297《“心理学概论”》期末考试(19秋)辅导答案](https://img.taocdn.com/s3/m/67fbad7f82c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3f3.png)
学校：国家开放大学安徽[课程号]51297--“心理学概论”期末考试（19秋）试卷满分：100分得分：1001.任何单一的能力都能成功地完成某种任务。
对错[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考解析答案：×2.注意的转移和分心是相同的。
对错[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考解析答案：×3.人本主义心理学派是心理学发展中的“三势力”。
对错[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考解析答案：√4.梦一般是发生在睡眠中的快速眼动睡眠阶段。
对错[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考解析答案：√5.几个人都想休息，但有的去剧院，有的去散步，有的宅在家，说的是不同的动机产生不同的行为这种现象。
对错[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考解析答案：×6.偏见是对他人或群体的一种敌意或负面的态度。
对错[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考解析答案：√7.诱人的美食激发人的进食欲望，漂亮的时装引起人的购买欲，说明诱因都是物质的。
对错[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考解析答案：×8.思维是更加高级的心理过程，属于认识的理性阶段。
对错[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考解析答案：√9.在现实生活中，气质常用来描述一个人整体表现出来的心理特征，和心理学中的气质定义是一样的。
对错[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考解析答案：×10.社会刻板印象是对社会群体的最简单的认识，不具有合理性。
对错[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考解析答案：×11.教师一边讲课一边注意观察学生的课堂反应，这些“一心二用”的现象描述的是注意的广度。
对错[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考解析答案：×12.气质类型能够决定一个人成就的高低。
大学生心理健康考试模拟题+参考答案
大学生心理健康考试模拟题+参考答案一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1、化解焦虑的正确方法是A、找寻焦虑发生的内在原因，再尝试化解B、刷手机忘掉焦虑C、打游戏转移焦虑D、外出散心化解焦虑正确答案：A2、下列（）速度最快？A、波音747B、高铁C、转念D、保時捷911正确答案：C3、下列（）不属于自身条件限制导致的挫折A、抱负水平B、人格特征C、社会比较D、时代特征正确答案：D4、调查发现青少年获得性知识的渠道，占比最多的是哪一项？A、老师B、同学C、色情读物D、普通媒介正确答案：D5、最严重的的挫折反应是A、攻击B、退化C、妥协D、冷漠正确答案：D6、下列不属于大学生的情绪特点是A、矛盾性与复杂性B、想象性C、丧D、冲动性与爆发性正确答案：C7、关于大学生自我意识发展的特点表述错误的一项是A、自我意识水平存在年级差异B、自我体验趋于单一C、自我评价能力趋于客观D、强烈关心自己的发展正确答案：B8、中期心理咨询一般在（）内完成。
A、1-3周B、1-3天C、1-3月D、1-3年正确答案：C9、下列（）不是现实性焦虑的特点A、随现实威胁的消失而消失B、一种对现实的潜在挑战或威胁的情绪反应C、情绪反应与现实威胁的事实相适应D、导致精神痛苦和自我效能的下降正确答案：D10、下列哪些行为属于抑郁症的八条标准？A、暴饮暴食B、.自觉疲乏C、不愿与人交往D、有轻生观念正确答案：B11、幼儿期的性意识中，肛欲期是处于的哪个年龄段？A、1岁半-3岁B、4岁半-6岁C、3个月-1岁D、3岁-4岁半正确答案：A12、最先提出了内外倾的人格类型学说的心理学家是A、霍兰德B、荣格C、弗洛伊德D、弗兰克·法利正确答案：B13、大学生的常见的解压方式不包括A、运动B、购物C、睡觉D、狂吃正确答案：A14、自杀者中有（）以上患有抑郁症A、0.7B、0.65C、0.8D、0.75正确答案：D15、关于苛求完美的调适方法，下列说法有误的是A、有正确的评价参照体系和立足点B、精益求精，适应自己对完美的追求C、制定合理的目标，把目标锁定在能力所及的范围之内D、要树立正确的认知观念正确答案：B16、在瑞典，下列哪个年代的同性恋会被认为是有罪的A、20世纪30年代B、20世纪90年代C、20世纪50年代D、20世纪70年代正确答案：A17、在边缘系统中,与记忆有关的是A、垂体B、海马C、杏仁核D、下丘脑正确答案：B18、短时记忆的容量为( )组块A、5—8B、4—7C、4—6D、5----9正确答案：D19、（）认为性欲及其能量生来即有，婴儿也有性欲，不过表示形式与成人不同而已A、方刚B、赫希菲尔德C、弗洛伊德D、阮芳赋正确答案：C20、下列描述中，哪一项不是常见困扰的人际现象重复发生的原因？A、人际技巧可能无效B、过分依赖他人C、人总是容易掉进同一个人际陷阱D、担心是一种诅咒正确答案：B21、下列（）职业与现实性人格不相适应。
[专业课]心理学统考章节练习及答案第六章-记忆
![[专业课]心理学统考章节练习及答案第六章-记忆](https://img.taocdn.com/s3/m/eaf746edf71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2719.png)
第六章-记忆一、单选题1．为了要记住 "桌子""巧克力"这两个词，而在这两个词中间加上一些 "桌子上放着巧克力"等这样的联系，这是 ( )记忆策略的运用。
A．注意策略B．复述策略C．精细阐述策略D．组织策略2.事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的记忆叫做 ( )。
A．机械记忆 L B．内隐记忆C．重复记忆D．有意记忆3．学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于 ( )。
A．过度学习B．记忆的恢复现象C．无倒摄抑制的影响D．无前摄抑制的影响4．记忆过程包括以下几个基本环节 ( )。
A．再认和回忆B．保持和遗忘C．识记、保持和遗忘D．识记、保持、再认或回忆5，在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他 (她)的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是 ( )。
A．重现B．保持C．回忆D．再认6．在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是( )。
A．按语义关系编码B．利用语言的音韵和节律编码C．采用主观组织加工材料D．使用字形编码7．客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆是 ( )。
A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．内隐记忆8．使短时记忆信息得到存储的有效方法是 ( )。
A．引起个体注意B．采取有效的编码C．复述D．睡眠9．斯腾伯格对短时记忆的研究发现，对短时记忆项目的提取采用的是 ( )。
A．平行扫描B．完全系列扫描C．自动停止系列扫描D．继时性扫描10．对输入的信息暂时储存和加工，并与长时记忆中已储存信息发生某种意义上联系的记忆是 ( )。
A．感觉记忆B．短时记忆C．内隐记忆D．工作记忆11．短时记忆的主要编码方式是：A．图像记忆B．声像记忆C．视觉编码D．听觉编码12、早期记忆研究的主要的实验材料为？A、无意义音节B、单词C、句子D、德文字母13、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。