优品课件之《渔歌子》教材解析
《渔歌子》PPT【精品课件】
白 鹭
鳜鱼
桃 花
青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
蓑衣
译文
西塞山前白鹭在自由地飞翔， 江岸桃花盛开，春水初涨，水中 鳜鱼肥美。渔翁头戴青色的箬笠， 身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨， 乐然垂钓，用不着回家。
内容赏析
这首词在秀丽的水乡风光和理想化的 渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然 的情怀。词中更吸引读者的不是一蓑风雨， 从容自适的渔父，而是江乡二月桃花汛期 间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山， 江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜 明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。 而这既体现了作者的艺术匠心，也反映了 他高远、冲澹、悠然脱俗的意趣。
写作背景
唐代宗大历七年（772）九月，颜真 卿任湖州刺史，次年到任。张志和驾舟 往谒，时值暮春，桃花水涨，鳜鱼水美， 他们即兴唱和，张志和首唱，作词五首， 这首词是其中之一。这首词于宪宗时一 度散失，长庆三年（823），李德裕访得 之，著录于其《玄真子ō
蓑
艺术手法
这首词的前两句勾勒出一幅江南风 景长卷。“西塞山前”点明地点。“白 鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔， 衬托渔夫的悠闲自得。“桃红”与“流 水”相映，显现了暮春西塞山前的湖光 山色，渲染了渔父的生活环境。
末两句描写渔父捕鱼的情态。 与富有诗情画意的大自然完全融合 在一起，令人神往。作者虽只是概 括地叙述了渔夫捕鱼的生活，但从 词的言外之意中，读者不难发现作 者对渔父悠闲自在的生活的向往。
朗读要求
读这首词，每个人最少读三次。第一 次，要读得一字不错，口齿清楚；第二次， 要读得流利，字正腔圆；第三次，如果能 读出点词的味道来，那你很了不起。
诗词在古代都是用来唱的，所以，词 句本身就含有很强的音乐感，这就要求我 们读的时候要注意抑扬顿挫、轻重缓急。
【小学课件】《渔歌子》优质PPT课件
【译文】
西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛 开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。漂浮 在水中的桃花是那样的鲜艳。江上一位老 翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒 着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽 的江南春景迷住了，久久不愿回家。
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的 鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本 来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼 罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
张志和，本名龟龄，字子同，金华 （今属浙江）人。生卒年不详。唐肃宗 时待诏翰林。后因事被贬，绝意仕进， 隐居江湖间。自号玄真子，又自称烟波 钓徒。著书亦名《玄真子》。
【自由读词】
渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
同学们读《渔歌子》 有什么感觉？这首词写了 哪些景物？
苏教版六年级语文下册
【词】
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》。 作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。据 《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见 湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助 更换，并作《渔歌子》。
【词人简介】
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“西塞山前”点明地点， “白鹭”是闲适的象征，写 白鹭自在地飞翔，衬托渔父 的悠闲自得。
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“桃花流水鳜鱼肥”意思是 说：桃花盛开，江水猛涨，这 时节鳜鱼长得正肥。这里桃红 与水绿相映，是表现暮春西塞 山前的湖光山色，渲染渔父的 生活环境。
【词句赏析】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
描写了渔父捕鱼的情态。 渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在 斜风细雨中乐而忘归。“斜风” 指微风。
《渔歌子》PPT【精品课件】
写作背景
唐代宗大历七年（772）九月，颜真 卿任湖州刺史，次年到任。张志和驾舟 往谒，时值暮春，桃花水涨，鳜鱼水美， 他们即兴唱和，张志和首唱，作词五首， 这首词是其中之一。这首词于宪宗时一 度散失，长庆三年（823），李德裕访得 之，著录于其《玄真子渔歌记》文中， 始流传至今。
生字学习
suō
蓑
渔歌子
作者简介
张志和，唐代诗人，本名张龟龄，不仅 是诗人，画家，还精通音律。他从小便才华 过人， 16岁的时候，他中了举人，还给皇帝 写了一份折子，列了许多治国的良方，于是 皇帝封他做了大官，并且赐名张志和，希望 他心志平和，但后来他因事而被贬官。之后， 他干脆辞官归隐，隐居在太湖一带，整日扁 舟垂钓，过着悠闲自在的渔家生活，自称 “烟波钓徒”。
艺术手法
这首词的前两句勾勒出一幅江南风 景长卷。“西塞山前”点明地点。“白 鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔， 衬托渔夫的悠闲自得。“桃红”与“流 水”相映，显现了暮春西塞山前的湖光 山色，渲染了渔父的生活环境。
末两句描写渔父捕鱼的情态。 与富有诗情画意的大自然完全融合 在一起，令人神往。作者虽只是概 括地叙述了渔夫捕鱼的生活，但从 词的言外之意中，读者不难发现作 者对渔父悠闲自在的生活的向往。
朗读要求
读这首词，每个人最少读三次。第一 次，要读得一字不错，口齿清楚；第二次， 要读得流利，字正腔圆；第三次，如果能 读出点词的味道来，那你很了不起。
诗词在古代都是用来唱的，所以，词 句本身就含有很强的音乐感，这就要求我 们读的时候要注意抑扬顿挫、轻重缓急。
渔歌子
【唐】 张志和 西塞/山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归。
白 鹭
鳜鱼
古诗三首渔歌子精品课件
绿蓑衣，Байду номын сангаас
【自由读词】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
思考： 这首词写了哪几种景物？构成了一幅怎样画面？
渔歌子
九种景物：
西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼 箬笠、蓑衣、斜风、细雨，构成了 一幅美丽的春雨垂钓图。
再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这 首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。
渔 点
击 此 处 添
歌 加
正 文 ，
子 文
字 是 您 思 想 的 提 炼 ， 请 言 简 意 赅 的 阐 述 您 的 观 点 。
【词简介】
词：文体名，是一种文学体裁，是诗歌的一种韵文形 式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起源于 五代与唐，流行于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体， 句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。有小令和 慢词两种，一般分上下两阕。
【布置作业】
背诵《渔歌子》。
同学们动手给这首词 配上一幅彩色画来向 人们展示江南的美景。
再见!
点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。
儿童歌曲、儿童歌曲 - 渔歌子.lnk 借助拼音跟读诗歌，初步了解这首诗。
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ruo li
渔歌子 张志lu
和 西塞山前白鹭飞， gui
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣， suo
斜风细雨不须归。
西塞∕山前∕白鹭飞， 桃花∕流水∕鳜鱼肥。 青箬笠， 斜风∕细雨∕不须归。
渔歌子 【唐】 张志和
注意停顿：
思考：从本词中，你能体会到作者的什么乐趣？
【词句赏析】
全词着色明丽，用语活泼，生动 地表现了渔父悠闲自在的生活情 趣。同时也反映了作者寄情山水、 悠然自得的乐趣。
渔歌子ppt课件内容
渔歌子ppt课件内容渔歌子ppt课件内容设计理念：《渔歌子》一词描写的是江南水乡初春时节西塞山的美丽景色和捕鱼情景，生动表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
在教学设计中，我遵循“以生为本”的指导思想，围绕“指导——自主学习”的教学理念实现师生互动、生生互动，学生主动探求知识，教师则通过多媒体课件创设情境，简简单单教语文，带领学生轻轻松松进入古诗美妙的意境，发展学生的思维能力和语言表达能力。
教材分析：《渔歌子》是义务教育标准实验教科书语文四年级下册第六组课文《古诗词三首》里的一首词，它是根据本单元“走进田园，热爱乡村”这一专题编排的。
这首词是唐代词人张志和的代表作。
整首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色，全词动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
学情分析：四年级的学生处于二、三学段的衔接期，学生的求知欲强。
他们已经有了近四年的学习经验，并通过课内外学习积累了很多诗词，有了初步的自学能力，但还应不断加强。
因此本课教学关键是要让学生充分发挥自主性，在读中想象，在读中悟情，引导学生感受词人“词画合一”的表现特点，感悟诗词的意境。
教学目标：1.诵读《渔歌子》，读出词的节奏、韵味，能有感情背诵。
2.体会诗词所表现的内容，能用自己的话描述词的意境，对这首词所表达的情感能说出自己的见解。
3.了解学习诗词的方法，培养阅读古诗词的兴趣。
教学重点：诵读出诗词的韵味。
教学难点：体会诗词所表现的内容、意境，体会诗人的思想感情。
教学准备：1.学生查阅有关词的资料以及诗人张志和的生平和创作情况。
2.多媒体课件。
教学过程：一、激趣设境，理解课题。
1.同学们，你们喜欢春天吗在这个万物复苏、莺歌燕舞的季节里，大家都能看到什么美丽的景物呢学生自由说春天的景物。
这节课，我们一起学习一首描写春天的词《渔歌子》。
拿出你的手和老师一起写课题。
（板书：渔歌子）3.“渔歌子”是这首词的什么（词牌名）4.词牌名规定了这首词每一行的字数，还限定了词的类型、种类，也限定了这首词的每一句的字数。
《渔歌子》PPT课件 (共17张PPT)
【词句赏析】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
描写了渔父捕鱼的情态。 渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在 斜风细雨中乐而忘归。“斜风” 指微风。
【词赏析】
此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔 人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的 情怀。词中更吸引我们的不是一蓑风雨， 从容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开 期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青 山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色 泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满 活力。
苏教版六年级语文下册
【词】
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》。 作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。据 《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见 湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助 更换，并作《渔歌子》。
【词人简介】
【译文】
西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛 开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。漂浮 在水中的桃花是那样的鲜艳。江上一位老 翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒 着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽 的江南春景迷住了，久久不愿回家。
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的 鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本 来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼 罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“西塞山前”点明地点， “白鹭”是闲适的象征，写 白鹭自在地飞翔，衬托渔父 的悠闲自得。
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“桃花流水鳜鱼肥”意思是 说：桃花盛开，江水猛涨，这 时节鳜鱼长得正肥。这里桃红 与水绿相映，是表现暮春西塞 山前的湖光山色，渲染渔父的 生活环境。
小学语文渔歌子课件
这首诗的情感层次丰富，从对自然景 色的赞美，到对人生的感慨，再到对 自由生活的向往，情感逐渐深入。
人生哲理
人生哲理
这首诗蕴含着深刻的人生哲理，它告诉 我们应该追求自由、闲适、淡泊名利的 生活态度，远离尘嚣、与世无争，才能 真正获得内心的平静和满足。
VS
人生启示
这首诗给我们的启示是，要珍惜大自然和 现实生活中的美好，不要被名利所束缚， 要勇敢地追求自由和内心的平静。
情感表达
通过描绘春天水乡的美景和渔翁垂钓的情景，表达了作者对自然和隐居生活的 热爱与向往。
02
诗词赏析
诗词内容解读
简述诗词内容
《渔歌子》这首词描绘了江南水乡春汛时的山光水色和怡然自得的垂钓画面。前 两句写春江水涨，烟雨迷蒙，鹭鸟飞还；后两句写渔舟轻荡，鱼儿肥美，渔翁怡 然垂钓。整首词以简练、传神的语言，勾勒出一幅春江垂钓的美景。
意境与意象分析
分析诗词的意境与意象
这首词的意境深远，展现出清新、淡雅的江南水乡风光。意象丰富，如“烟雨”、“鹭鸟”、“渔翁 ”、“鱼儿”等，共同构建了一幅生动、和谐的画面。这些意象不仅描绘了自然景色，还寄托了作者 的情感和志趣。
语言特色探讨
分析诗词的语言特色
《渔歌子》的语言简练、传神，运用了白描手法，寥寥数笔便勾勒出景物特点。此外，词中还运用了比喻、拟人等修辞手法 ，如“桃花流水鳜鱼肥”，形象地描绘出鱼儿的肥美；“青箬笠，绿蓑衣”，则以颜色点缀画面，使整个画面更加生动、鲜 明。
烘托
通过描写其他事物来衬托主要事物，以突出 主要事物的特点或情感。在这首词中，作者 通过描绘青山、绿水、白鹭、红桃等景色来 烘托鳜鱼的美味，使读者更加深刻地感受到 鳜鱼的肥美。
05
拓展与延伸
《渔歌子》课件
03
词中渔翁的形象以及其所代表的生活方式，也是对隐逸生活的向往之情的表达。
词中呈现出一幅幅江南水乡的美丽图景，如“桃花”、“鳜鱼”、“白鹭”等意象，这些意象组合在一起，形成了一幅幅生动的画面。
江南水乡的美丽图景
整首词营造出一种清新明快的意境，让人感受到江南春天的生机与活力。
清新明快的意境
2. 情感表达：《渔歌子》以淡泊名利、归隐自然的主题，触动了后世词人的内心情感，激发了他们对生活的热爱与追求。
启示
1. 关注生活：《渔歌子》启示我们在创作中要关注生活，用生活的色彩来丰富作品的主题和情感。
2. 追求真实：《渔歌子》启示我们在创作中要追求真实，用真实的情感来打动读者，引起共鸣。
《渔歌子》对后世词坛的影响与启示
《渔歌子》的创作年代考据
《渔歌子》的题材与主题
词中描绘了苍茫的山水、悠闲的鸥鹭、鲜艳的花草以及淳朴的民风，表达了诗人对自由、清新、恬淡生活的向往。
同时，这首词也反映了当时的社会现实和人民的生活状况，具有一定的社会意义和历史价值。
《渔歌子》以渔夫生活为题材，通过对自然风光和人物的描绘，展现了诗人对渔夫生活的向往和对官场的厌倦。
词中不仅描绘了自然景色，还融入了人文元素，如“蓑衣”、“钓舟”、“渔翁”等，这些元素与自然景色相互融合，形成了独特的文化景观。
表达对江南水乡的热爱与眷恋
01
词中描绘了江南水乡的美景，展现出作者对这片土地的热爱与眷恋之情。
《渔歌子》的思想内涵与情感表达
追求自由与闲适的生活态度
02
词中描述了渔翁垂钓的生活方式，表现出作者对自由、闲适的生活态度的追求。
词中渔翁的形象以及其所代表的生活方式，与自然和谐相处，表现出一种人与自然和谐相处的理想境界。
《渔歌子》PPT课件
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》。 作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。据 《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见 湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助 更换，并作《渔歌子》。
【词人简介】
张志和，本名龟龄，字子同，金华 （今属浙江）人。生卒年不详。唐肃宗 时待诏翰林。后因事被贬，绝意仕进， 隐居江湖间。自号玄真子，又自称烟波 钓徒。著书亦名《玄真子》。
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的 鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本 来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼 罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“西塞山前”点明地点， “白鹭”是闲适的象征，写 白鹭自在地飞翔，衬托渔父 的悠闲自得。
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“桃花流水鳜鱼肥”意思是 说：桃花盛开，江水猛涨，这 时节鳜鱼长得正肥。这里桃红 与水绿相映，是表现暮春西塞 山前的湖光山色，渲染渔父的 生活环境。
【词句赏析】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
描写了渔父捕鱼的情态。 渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在 斜风细雨中乐而忘归。“斜风” 指微风。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【注释】
西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。
鳜鱼：俗称“花鱼”“桂 鱼”。 箬笠：用竹篾编成的斗笠。
不须：不想。 归：回去，回家。
【译文】
西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛 开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。漂浮 在水中的桃花是那样的鲜艳。江上一位老 翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒 着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽 的江南春景迷住了，久久不愿回家。
《渔歌子》PPT课件
全诗着色明丽，用语活泼， 生动地表现了渔父悠闲自在的生 活情趣。
景物：
白鹭、桃花、流水
鳜鱼、斜风、细雨
再读这首词，通过查找资料， 借助注释理解这首词的意思，遇到 不懂的地方作上记号。
【注释】
西塞山：即箬笠：用竹篾编成的斗笠。
不须：不想。 归：回去，回家。
请同学们有感情地齐读这首词。
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
【布置作业】
1.背诵《渔歌子》。 2.同学们动手给这首词配上一幅彩 色画来向人们展示江南的美景。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
《渔歌子》课件
《渔歌子》课件一、教学内容今天我们要学习的课文是《渔歌子》，这是唐代诗人张志和所作。
这首诗描绘了一个渔翁在江上垂钓的情景，通过对大自然和渔翁生活的描绘，表现了诗人超然物外的高洁情操。
二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵《渔歌子》。
2. 能够理解并运用诗中的意象和修辞手法。
3. 能够领会诗人超然物外的情操和对于自然美的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵《渔歌子》。
难点：理解诗中的意象和修辞手法，以及诗人所表达的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 引入：通过播放江水声音和渔翁垂钓的视频，引导学生进入诗中的情景。
2. 朗读：让学生跟读课文，注意朗读的节奏和情感。
3. 解释：对诗中的关键字词和意象进行解释，帮助学生理解。
4. 分析：分析诗的结构和修辞手法，引导学生领会诗的美感。
5. 应用：让学生通过练习，运用诗中的意象和修辞手法进行创作。
六、板书设计板书设计如下：渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
箬笠蓑衣不须归，斜风细雨不须归。
七、作业设计1. 请将《渔歌子》翻译成现代汉语。
答案：西塞山前白鹭在自由地飞翔，桃花流水中鳜鱼儿肥美。
头戴斗笠身披蓑衣任逍遥，斜风细雨中任意游玩不想回家。
2. 分析诗中的意象和修辞手法，并用自己的话进行解释。
答案：诗中的意象主要有西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼等，通过这些意象的描绘，形成了一幅美丽的江上垂钓图。
诗中使用了比喻手法，如“桃花流水鳜鱼肥”，形象地描绘了春天的美景和渔翁的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过视频引入、朗读、解释、分析等环节，让学生对《渔歌子》有了深入的理解和体会。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对诗文的兴趣和热情。
但在作业环节，发现部分学生对诗文的翻译和分析仍有困难，需要在今后的教学中加强对学生的引导和辅导。
拓展延伸：让学生进一步研究张志和的生平和创作背景，了解他的其他诗作，对比分析其创作风格。
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优品课件之《渔歌子》教材解析
《渔歌子》教材解析
渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
注释 1.西塞山：在浙江省湖州市西面。
2.白鹭：一种水鸟。
3.桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。
4.箬笠：竹叶编的笠帽。
5.蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。
古诗赏析这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。
有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山水画。
首句“西塞山前白鹭飞”，“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。
次句“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。
这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。
三四句“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父捕鱼的情态。
渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。
“斜风”指微风。
全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。
诗人张志和，唐朝金华人。
在朝廷做过小官，后来隐居在江湖上，自称烟波钓徒。
这首词就借表现渔父生活来表现自己隐居生活的乐趣。
《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》，大概是民间的渔歌。
作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。
据《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见湖州剌史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作《渔歌子》。
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