统编人教版三年级下册语文 20 肥皂泡 教案(教学设计)

第一课时

课时目标

1.认识“廊若”等8个生字，会写“皂廊”等12个生字，正确读写“肥皂、廊子、透明、娇软”等词语；

2.正确、流利地朗读课文。

重点难点

重点：正确、流利地朗读课文，理解文章内容。

难点：体会作者对游戏过程描写得有序及细致，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。

教学准备

教师准备：搜集和课文相关的图片及文字等资料，制作多媒体课件。

学生准备：课前预习课文，自学生字，做到正确、流利地朗读课文；按课文叙述尝试一次吹肥皂泡的体验活动；搜集冰心资料。

教学过程

一、导入新课

1．激趣：同学们你们玩过什么游戏？有什么感受？(学生交流)

2．导入：童年不能没有游戏，快乐的游戏让我们的童年生活更加丰富多彩。童年的冰心和大家一样，也非常喜欢游戏，特别喜欢玩吹肥皂泡的游戏，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想。这堂课就让我们跟随着冰心奶奶回到她的童年时代，一起去感受那游戏的快乐！

3．揭示课题，齐读课题，指导识记生字“皂”。

4．简介作者。

(1)根据自己课前搜集的资料，说说对冰心的了解。

(2)读读资料袋，加深了解。

二、初读课文，整体感知

1．出示自读提示：

(1)自由轻声朗读课文，将课文读正确、读通顺，注意生字读音。

(2)同桌之间相互交流识记生字的好方法。

(3)说说每个自然段的意思。

2．检查初读情况。

(1)出示课文中的生字词语。

①指名朗读，读中正音。“脆薄”的“薄”是个多音字，在本课中读“báo”。“和”也是多音字：和(huò)弄，一和(huò)药；和(hé)气；附和(hè)；和(huó)泥；和(hú)了。

②组织齐读。

③理解部分词语：

和弄和弄：在这里是搅弄的意思。

“光影零乱、玲珑娇软、轻清透明、四散分飞”引导学生通过图片或者视频帮助理解。

④引导学生用其中的几个词语说一两句与课文内容有关的话。

(2)引导学生交流识记生字的方法。

如：“廊”字可以用字源图解的方式来识记。

“廊”：形声字，“广”表意，其形像房屋，表示“廊”是正房前两旁的房屋，“郎”表声音，“郎”原为古代护卫帝王的官，而“廊”也有护卫正堂大屋的意思。

三、指名朗读课文

1．指名分段朗读课文，师生正音。

2．组织赛读课文的第3～5自然段，看看谁读得更准确、更流利。

四、交流每个自然段的意思

1．概括段意.

第1自然段：“我”最爱玩吹肥皂泡。

第2自然段：下雨时节，母亲总教“我们”在廊子上吹肥皂泡。

第3自然段：怎样吹肥皂泡。

第4自然段：肥皂泡吹起来美丽的样子。

第5自然段：肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。

2．根据归纳的要点板书：吹肥皂泡——看肥皂泡——想肥皂泡

五、读第3自然段，领悟写法

1．指名朗读课文的第3自然段，其他学生边听边画出课文中描写制作和吹肥皂泡的动词。

2．根据学生交流，出示相关句子(动词特殊标识)：

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地

扇送，有时能飞得很高很高。

(1)体验活动：同学们，老师的讲台上就有一只小碗，里面就放了碎肥皂，谁能根据这些动词的描述，给大家吹一次肥皂泡呢？

(2)通过吹肥皂泡的体验活动，你有什么体会？

(3)比较：说说“慢慢地”“轻轻地”能不能去掉？为什么？(可以通过演示活动来体会作者用词的准确。)

(4)从“做”到“吹”到“提”，作者用了什么词语连接起来？(然后……再……)

(5)指导朗读，再次体会吹泡泡的过程。

(6)用“……然后……再……”说一说吹肥皂泡的过程，注意用上刚才的动词以及“慢慢地”“轻轻地”等词。

六、学习生字，指导书写

1．出示田字格中的生字，说说怎样记住这些生字，书写的时候要注意些什么。

2．组织交流并范写。

“廊”：广字头的横要写得长一些，能包住下面的部分。

“越”：“走”撇短呈纵势，捺长取横势。

“透”：“辶”点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉，外边捺为平捺，要舒展，能包住里面的字，里面要写得紧凑。

“婴”：上面的两个“贝”最后一笔都是点，下面“女”字的横要写得长一些，能托住上面的“贝”。

“碗”：左窄右宽，“石”要注意避让“宛”。

3．将易错的和难写的生字在练字纸上书写，并组织反馈。

七、课堂小结

文章讲述了伟大的世纪老人冰心童年时代做肥皂水、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。读着读着，同学们有没有身临其境的感觉，好像看见了一个扎着小辫儿的小姑娘坐在廊子边，端着小木碗，拿着小竹管，满心欢喜地看着五颜六色的泡泡飘啊飘，多么可爱啊！同学们课下可以多读读这篇课文，感受字里行间的美好、欢乐与纯真。

八、布置作业

1.用“√”给加粗字选择正确的读音。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转（zhuǎn zhuàn）。若是扇（shàn shān）得好，一个大球会分裂（lièliě）成两三个玲珑娇软的小球，四散（sàn sǎn）分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báo bó）的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

2.看拼音，写词语。

féi zào láng zǐjiǎruò

（）（）（）

yīng ér yǎng tóu xīwàng

（）（）（）

板书设计

肥皂泡

吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣

第二课时

课时目标

1.学习抓住关键词句，想象吹肥皂泡的情景。

2.品读体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。

重点难点

重点：抓住关键词句，想象吹肥皂泡的情景。

难点：体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。

教学准备

教师准备：搜集和课文相关的图片及文字等资料，制作多媒体课件。

学生准备：按课文叙述尝试一次吹肥皂泡的体验活动。

教学过程

一、复习导入

1．复习课文中的词语。

第一组：脆薄颤巍巍山巅廊子玲珑娇软