小学晨读午写检查制度

里八田小学晨读午写检查制度为营造良好的校园氛围，规范学生行为，培养学生良好的学习习惯，促进学校办学水平提高，根据我校实际，特推行“晨读午写”制度，具体要求如下。

一、时间安排

1．晨读，即每天早饭后学生开始进入诵读时间，具体为8:05——8:20。2．午写，学生午休结束就进入书写时间，具体时间为：下午上课前15分钟。

二、晨读要求

1．各班语文教师制定出诵读计划（同年级可一致），布置好每天诵读内容，让学生有什么可读。诵读内容可以是课文、经典诗词、传统文化等，班内学生每天诵读内容要一致。读书标准：1端坐朗读，双手端书，立于桌面，拇指扣压课本，与眼保持35厘米的距离。2站立朗读：左手捧书，右手拇指和小指扣压课本。

2．晨读铃响后学生马上进入教室拿出读本开始诵读，其他什么事都不要做。收发检查作业要在其他时间后再进行。语文教师铃响后也要马上进入本班教室指导学生诵读，及时进行诵读指导和效果检查，避免诵读形式化。

3．其他教师晨读铃响马上回到办公室，在办公室内安静的读书学习，不得上网或作其他无关的事情。

4．学校将采取“经典诵读比赛”等形式对各班进行效果检查。

三、午写要求

1．午写内容就是写字练字，任何学生不允许写作业，不允许外出。语文老师要布置明确的书写内容，要指导学生写好字的方法，培养学生良好的书写习惯。

2．老师要充分利用学生手中的练字字帖，让学生在田字格和书法大田字上认真写字练字，规范书写汉字。中高年级的学生如果有条件可以准备字帖，写字必须临帖、仿帖。各班语文老师要及时入班督导学生书写情况，保持安静的书写环境，纠正学生不良书写姿势、拿笔姿势，指出笔画笔顺书写错误，培养学生良好书写习惯，注重书写实效。

3.午写时间语文教师进入班级指导学生写字，其他教师在办公室内练字，不得做与写字无关的事情。

4．学校将采取“写字比赛”“汉字听写”等形式对各班进行效果检查。

四、量化指标

1．晨读要求人人出声，坐姿规范，不跑动不串位。有诵读人数少、坐姿不端正、跑动打闹现象者扣3——5分。

2．诵读内容明确，适合学生年龄特点，不做诵读外其他事情。班级无明确诵读内容者扣2分，有做作业、收发检查作业等与诵读无关现象者扣1——3分。

3．诵读效果抽查，学校根据各班级所布置的诵读内容安排，定期对班级诵读效果抽测打分，并将得分计入班级量化总分，与班主任年终考核挂钩。

4．午写要求人人安静，书写姿势规范，不喧哗跑动。有学生书写姿势不规范、大声喧哗跑动打闹现象者扣3——5分。

5．学校对各班到岗教师进行检查。晨读和午写值班教师不到岗者，记录不到岗教师，并根据教师上课查岗制度一次扣2分。写字班内效果不好的值班教师扣1分。

6．每班每周上交班级书法练字帖，定期进行书法比赛要求班级全员参与，学校组织评委进行打分，将得分按比例计入班级考核总分。7．每天值勤领导检查班级学生晨读、午写情况和办公室教师的读书练字情况，每天一通报。

五、事项说明

1．检查人员由每天执勤学校领导组成，检查时要及时认真、客观公正，对照要求如实记录。

2．各老师要对学生进行晨读午写工作指导，发现问题及时采取措施，确保学校推行的“晨读午写”制度顺利进行，从而培养学生规范有序的良好学习习惯。

3．学校将各班晨读午写量化分数纳入到教师和班级的考核分数中去。检查扣分不是目的，只是手段，目的在让学生养成良好的读书习惯，传承中华文化；养成良好的写字习惯，做堂堂正正中国人；让我们的校园浸于书香之中，浴于墨香之中，创建我们自己的校园特色，为学生的终生发展奠基。

教导处

二○一四年九月