张衡传导学案

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高二语文下册《张衡传》教案6篇

高二语文下册《张衡传》教案高二语文下册《张衡传》教案精选6篇（一）教案《张衡传》是高二语文下册的文学作品之一，主要讲述了张衡创造天文仪器和科学理论的故事。

通过这个故事，可以引导学生了解中国古代科学家张衡的贡献，培养学生的科学精神和创新思维。

一、教学目标：1.了解张衡的生平和贡献；2.了解张衡在天文学和地理学上的创新理论和仪器；3.培养学生的科学精神和创新思维。

二、教学准备：1.教材：高二语文下册；2.多媒体设备：投影仪、电脑等；3.相关资料：张衡传记、科学实验视频等。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过图片或视频展示一下张衡发明的地动仪、浑天仪等科学仪器，并引导学生思考：这些仪器有什么作用？为什么张衡的发明是科学的？有没有看过类似的仪器？2.讲解（15分钟）：讲解张衡的生平和贡献，包括家庭背景、成就和影响等。

通过讲解，引导学生了解张衡是中国古代的一位伟大科学家，他在天文学和地理学上做出了创新贡献。

3.展示（15分钟）：展示一下张衡发明的地动仪、浑天仪等科学仪器的原理和使用方法。

可以通过图片、视频或模型等形式进行展示，让学生更好地了解这些仪器的科学原理和使用方法。

4.讨论（15分钟）：分组进行讨论，讨论张衡的发明在当时和现在的意义和影响。

鼓励学生提出自己的观点和见解，培养他们的科学思维和创新思维。

5.实践（20分钟）：安排学生进行相关的实践活动，可以让学生自己设计并制作一个简单的地动仪或浑天仪模型，通过实践进一步加深对张衡发明的理解和掌握。

6.总结（10分钟）：总结张衡的发明对于科学发展和社会进步的重要意义和影响，并引导学生思考如何将张衡的科学精神和创新思维应用到自己的学习和生活中。

四、作业布置：布置相关的阅读、写作或实践任务，以加深学生对张衡传的理解和掌握。

五、拓展活动：可以组织学生进行科学实验，或进行更深入的研究，了解更多关于张衡和他的科学成就的内容。

六、教学反思：根据学生的实际情况和学习效果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。

张衡传导学案

《张衡传》导学案【三维目标】：1. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。

2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。

3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。

【课前学案】1、本文节选自《后汉书·张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。

《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。

范晔原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇，十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。

后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本《后汉书》。

范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。

均对我国的文学、史学有很大影响。

2、范晔（398～445），我国南朝宋代史学家、文学家。

字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。

他少年勤奋好学，阅读大量经书史籍，善写文章，通晓音律，历任秘书丞、太守、尚书吏部郎等职。

元嘉初年，彭城太妃卒，范晔夜中酣饮，开北窗听挽歌为乐，被贬为宣城太守。

因不得志，便专心著述。

他搜集有关后汉的各种史料，以《东观汉记》为基础，博采众家之说，编写历史名著《后汉书》。

他擅长写论赞，《后汉书》的一些传论，被誉为名篇。

3、张衡(78--139)东汉著名科学家和文学家。

其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。

特别是他在科学上的成就更为出色，他是我国古代的科学家。

他的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。

他在政治和哲学上也有一定研究。

1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说:“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。

”4、解题: 传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。

传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯外，还必须选择人物一生中最具代表性的事件，叙述其为人及对社会的影响。

传记基本特点：详实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。

张衡传(导学案)

《张衡传》学案段柳清【教学目标】（1）了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神（2）掌握文中涉及的文言实词、句式和文化常识。

（3）掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法【教学重难点】1.分析语句积累重点实词和文言句式。

2、评价张衡的品德和精神。

一、知识链接：1、张衡张衡(78-139)，字平子，南阳西鄂(今河南南阳县石桥镇)人。

我国东汉时期伟大的天文学家，为我国天文学的发展作出了不可磨灭的贡献；在数学、地理、绘画和文学等方面，也表现出非凡的才能和广博的学识。

张衡观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天仪，第一架测试地震的仪器——候风地动仪，还制造出了指南车、自动记时鼓车、飞行数里的木鸟等等。

为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。

2、范晔（398-445）南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人。

他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》。

3、《后汉书》：由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。

4、《史记》：由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。

该书记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。

5、《汉书》：《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史。

主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。

6、《三国志》：西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年（220）到晋武帝太康元年（280）六十年的历史7、前四史：司马迁的《史记》、班固的《汉书》、范晔的《后汉书》与陈寿的《三国志》8、回忆：编年体：《左传》《吕览》《资治通鉴》国别体：《国语》《战国策》纪传体：《史记》（我国第一部纪传体）断代史：《汉书》（我国第一部断代史）《后汉书》三、疏通课文（一）、研读第一段。

《张衡传》导学案

《张衡传》【复习目标】1. 知识目标了解张衡和他的主要经历，掌握文中的重点实词、词类活用及特别句式等，并掌握文中表古代官职变动的词语。

2. 能力目标了解张衡在科学和文学上的伟大成就，对他作出正确的评价。

课前案【知识积存】一、指出以下句中的通假字并解释1、员径八尺2、形似酒尊3、一时收禽二、找出古今异义并解释1、不好交接俗人2、举孝廉不行3、公车特征拜郎中4、寻其方面，乃知震之所在5、衡下车，治威严6、视事三年三、词类活用1、衡少善属文2、安帝雅闻衡善术学3、时天下承平日久4、下有蟾蜍5、大将军邓骘奇其才6、妙尽璇玑之正四、解释以下句中加点的字1、衡少善属文，游于三辅2、安帝雅闻衡善术学3、连辟公府不就4、精思傅会5、妙尽璇机之正6、中有都柱7、京师学者咸怪其无征8、阴知奸党名姓9、视事三年10、上书乞骸骨五、解释以下表官职升迁的词语1、举孝廉不行，连辟公府不就2、公车特征拜郎中，再迁为太史令3、顺帝初，再转4、辄积年不徙5、出为河间相6、征拜尚书六、说出以下句子的句式特点1、张衡字平子，南阳西鄂人也。

2、游于三辅3、观太学4、因以讽谏5、尤致思于天文、阴阳、历算6、饰以篆文山龟鸟兽之形7、未之有也8、果地震陇西课堂案一、翻译以下句子⑴衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》，因以讽谏。

⑵寻其方面，乃知震之所在。

⑶衡下车，治威严。

⑷视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。

二、课外文段拓展司马芝传司马芝字子华，河内温人也。

少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。

贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！〞贼曰：“此孝子也，杀之不义。

〞遂得免害，以鹿车推载母。

居南方十余年，躬耕守节。

太祖平荆州，以芝为菅长。

时创，多不奉法。

郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。

顷之天下草，芝差节客王同等为兵，掾史据白：“节家前后未尝给徭，假设至时藏匿，必为留负。

〞芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。

张衡传导学案(含答案)

张衡传导学案（含答案）张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。

我们即将要学习到的《张衡传》这篇课文，介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。

目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，语文网小编整理了张衡传导学案(含答案)。

下面，跟语文小编一起来学习这篇导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。

张衡传导学案(含答案)由查字典语文网小编整理，仅供参考：【学习目标】1、了解范晔的生平和《后汉书》。

2、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容，深入了解张衡。

3、学习本文记人叙事详略得当的写法。

【学习重点】1、积累一定的文言知识。

2、了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。

【学习难点】学习本文记人叙事详略得当的写法。

【方法指津】1、利用工具书自主疏通文意。

2、小组合作解决疑难。

【知识链接】1、作者与作品简介范晔(398～445)，字蔚宗，顺阳(今河南省淅川)人。

南朝宋著名历史学家。

他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。

《后汉书》的记述，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉一百九十五年的历史。

该书既具史家识见，又有较高的文学价值。

司马迁(西汉)的《史记》、班固(东汉)的《汉书》、范晔(南朝宋)的《后汉书》、陈寿(西晋)《三国志》合称为“前四史”。

2、关于人物传记:传记的特点:作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。

由于传记不同于史料，所以人物必须'活跃'，有可感性。

传记的基本特点:翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。

传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。

本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。

注意:传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。

《张衡传》学案(鲁人版必修) 教案教学设计共3篇

《张衡传》学案(鲁人版必修) 教案教学设计共3篇《张衡传》学案(鲁人版必修) 教案教学设计1《张衡传》学案(鲁人版必修) 教案教学设计《张衡传》是鲁迅先生所写的一篇历史小说，讲述了东汉末年天文学家张衡的一生。

本次教学以此小说为基础，结合学生的实际情况和学习特点，设计了一套教案教学设计，旨在引导学生了解中国古代天文学发展历程，古代科学家的思想方法和理论成就，并培养学生的历史意识和科学素养。

一、教材分析1. 教学内容本节课要求学生阅读《张衡传》，了解张衡的一生及其贡献，理解中国古代天文学发展的历程和古代科学家的思想方法和理论成就。

2. 学习方式课堂讲授和小组讨论相结合，教师以提问为主导，引导学生独立思考，互相交流，共同探讨问题。

3. 教学目标(1) 了解中国古代科学发展历程和古代科学家的创新思想；(2) 理解张衡的生平及其对中国古代天文学的贡献；(3) 培养学生的历史意识和科学素养，激发学生对科学的兴趣和热爱。

二、教学步骤1. 导入教师呈现星空图案，引导学生了解天文学科学研究的重要性和应用领域，并介绍《张衡传》的主人公和背景知识，激发学生对中国古代天文学的兴趣。

2. 文本阅读与理解教师引导学生阅读文本，理解张衡的生平和对中国古代天文学的贡献。

通过提问引导学生探讨文中相关问题，开展讨论环节，使学生更加深入地理解张衡的思想及其成就。

3. 分组讨论教师根据学生的兴趣和程度，将全班学生分成小组，要求每组学生分工合作，研究张衡的贡献、思想及其对科学发展的影响，互相交流，共同探讨问题，并总结小组讨论的结果。

4. PPT展示每个小组代表展示PPT，介绍张衡的成就及其对中国古代天文学的贡献，展示研究成果和经验，有效提升学习效果。

5. 总结教师总结本节课内容，强调张衡的科学思想和成就对中国古代科学的影响，教育学生像张衡一样追求真理、创新思想，培养学生的历史意识和科学素养。

三、教学重点和难点(1) 教学重点：让学生全面了解中国古代天文学发展历程和古代科学家的思想方法和理论成就，深入理解张衡的一生及其成就。

《张衡传》导学案

《张衡传》导学案【学习目标】1了解张衡的生平、成就及作者范晔。

2分析《张衡传》的内容和结构，了解张衡在科学上的成就和贡献。

2掌握一些基本古代文化常识及文言字词，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。

3学习本文按照时间顺序介绍人物的写法和详略得当的剪裁方法。

【学习方法】以自学为主，小组探究，自查效果。

【学习内容】文化常识积累我国史书体例：编年体：《春秋》《左传》《吕览》《资治通鉴》国别体：《国语》《战国策》纪传体：《史记》（我国第一部纪传体史书）《汉书》（我国第一部断代史）《后汉书》前四史：《史记》西汉，司马迁纪传体，通史，上起黄帝，下迄汉武帝。

《汉书》东汉，班固，纪传体，断代史上起汉高祖元年，下迄王莽地皇四年《后汉书》南朝刘宋，范晔，纪传体，断代史上起汉光武帝，下迄汉献帝《三国志》西晋，陈寿纪传体，断代史，上起黄巾起义，下迄晋灭吴统一全国《资治通鉴》北宋，司马光主编编年体，通史，上起战国，下迄五代。

传记的一般写法：先写人名，籍贯，品性综述……然后按时间顺序选择典型事例表现人物。

术语学习12——官府征召有才能的人做官3——征，征召，特指君召臣；拜，封官，任命4——召见，召聘 5——离开，指从京都赴外任职6——指官职调动。

包括升级、降级、平级转调三种情况。

为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。

7——指官职调动 8——指官职调动◎补充：除：拜官授职，如“予除右丞相兼枢密使”(《(指南录>后序)》一句中的“除”，就是授予官职的意思。

擢：提升官职，如《战国策·燕策》：“先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上。

”谪：降职贬官或调往边远地区。

《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是贬官。

黜：“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。

如《国语》：“公将黜太子申生而立奚齐。

”去：解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。

《张衡传》导学案

《张衡传》导学案（一）【学习目标】1、了解范晔的生平和《后汉书》2、熟读全文，整体感知，把握大意2、认识张衡的品格及文学才能。

【学习方法】1、通过自学和合作探究掌握重点词句和主要内容。

2 、诵读法、品味法。

【知识链接】导入：早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。

张衡开创了世界地震学的先河。

历史和人民对张衡作出了多高的评价呢？1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。

”1、作家作品范晔（398－445），我国南朝宋代史学家、文学家。

字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。

他少年勤奋好学，阅读大量经书史籍，善写文章，通晓音律，历任秘书丞、太守、尚书吏部郎等职。

元嘉初年，彭城太妃卒，范晔夜中酣饮，开北窗听挽歌为乐，被贬为宣城太守。

因不得志，便专心著述。

他搜集有关后汉的各种史料，以《东观汉记》为基础，博采众家之说，编写历史名著《后汉书》。

其作品《二京赋》《四碧诗》等都有很高的文学价值。

天文著作有《灵宪》和《灵宪图》等。

《后汉书》是纪传体的东汉（公元25年～公元220年）断代史著作，一百二十卷，分为纪十卷、传八十卷、志三十卷。

范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。

均对我国的文学、史学有很大影响。

2、文体知识传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。

传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有代表性的事件，叙述他的为人及对社会的影响。

传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。

传记的种类分自传、传、小传、评传、别传、外传等。

本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。

【课前预习】（学生独立完成）阅读课文1、读准字音属（zhǔ）文连辟（bì）逾侈( chǐ ) 邓骘( zhì)璇(xuán )机算罔（wǎng）论中有都(dū )柱傍（páng ）行八道蟾蜍（chán chú）帷幄（ wéi wò）乞骸(hái )骨2、读准句读：(1)饰/以篆文山龟鸟兽之形(2)尝/一龙机发/而地不觉动，京师学者/咸怪/其无征。

张衡传导学案

张衡传范晔【学习目标】1、掌握重点实词、虚词、特殊句式。

2、熟练翻译本文，提升文言文翻译能力。

【学习方法】诵读法、点拨法、探究法一、正音:属（）文邓骘（）逾侈（）璇（）玑驿（）站河间相（）骸（）骨蟾（）蜍（）二、作者与作品1．范晔，南朝宋代史学家、文学家。

字蔚宗，顺阳人。

少勤奋好学，善写文章，精通音律。

做过宣城太守。

2．《后汉书》，以《东观汉记》为基础编写而成的历史名著。

“前四史”之一。

3．“传”：传记，记述的内容是一个人的生平事迹。

传记要突出传主的特点。

张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。

他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。

他在书法、绘画上也有成就。

他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早1700 多年。

他的这一伟大成就，至今为世界所公认。

课文节选自《后汉书·张衡传》。

《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。

博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。

始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。

不得志，乃删众家汉书，成一家之作。

累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。

三、文化常识1. 文史专名(1) 五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》(2) 六艺：礼、乐、射、御、书、数。

( 学问和技能)(3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。

(4)前四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》《三国志》。

(5)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是张衡。

二京，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。

２、官职专名及相关用语。

(1)孝廉：被举荐的品行端正的人。

(2)公府：官署。

指三公的官署。

东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。

(3)大将军：位比三公。

邓骘位在三公之上。

(4)公车：官署，总领天下征召事务。

人物传记——《张衡传》导学案

人物传记——《张衡传》导学案《人物传记——《张衡传》导学案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！人物传记——《张衡传》导学案课堂教学目标1.熟读文本，梳理文中重要的文言知识点和古代文化常识。

2.筛选传主(张衡)的成就及分析他成功的因素。

3.探究传记的写作特点。

自主学习检测第一部分(给下列加横线的字注音)1.衡少善属( )文2.连辟 ( )公府不就3.大将军邓骘( )奇其才4.中有都( )柱5.傍( )行八道6.下有蟾蜍 ( )7.帝引在帷幄( )第二部分(解释重点字词、翻译重点句子)1.衡少善属( )文，游( )于三辅，因( )入京师，观( )太学2.因( )以讽谏3.大将军邓骘奇( )其才4.安帝雅( )闻衡善术学5.寻其方面( )，乃知震之所在6.衡因( )上疏陈事7.宦官惧其毁己，皆共目( )之。

8.验之以事，合契若神。

自书典所记，未之有也。

9.衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。

第三部分(解释下列古代文化常识)1.《后汉书》作者及体例2.五经、六艺(六义)3.永元中、安帝、顺帝、阳嘉元年、永和初、永和四年4.孝廉、公府、公车5.太史令第四部分(解释下列古代文化常识)1.举2.辟3.召4.征拜5.再迁6.再转7.徙 8.去 9.还10.出11.下车 12.视事13.乞骸骨传记文本的筛选、概括、探究(小组合作、探究、展示)1.课文讲述了张衡哪些方面的成就?请分条概述。

2.张衡的成就让人叹服，结合文本，思考他在文学和科学领域取得巨大成就的原因有哪些?3.本文在写法上有那些特点?思考方向与角度：课堂小结收获及努力方向人物传记——《张衡传》导学案这篇文章共1765字。

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关于《张衡传》教案4篇

《张衡传》教案关于《张衡传》教案4篇作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《张衡传》教案4篇，希望对大家有所帮助。

《张衡传》教案篇1【教学目标】1、知识目标(1)了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。

(2)掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。

(3)掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。

2、能力目标(1)指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。

(2)结合语境分析语句，从而积累文言知识，培养学生语境意识。

(3)对人物进行概括评价，从中体会传记记人叙事详略安排得当的写法。

3、情感目标(1)培养学生的科学精神和科学意识。

(2)学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。

【教学重难点】1、分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。

2、分析评价张衡的品德和精神。

【教学策略】1、设计艺术：以郭沫若对张衡的评价——“全面发展”的人为切入点2、重难点突破方法：诵读法、讨论法、点拨法。

【教学计划】两课时：第一课时主要以诵读法为主,通过多种形式的朗读中整体感知本文的内容和结构,初步了解张衡的品格及文学才能.第二课时在深入理解文句的基础上认识张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。

第一课时【教学内容】熟读全文，整体感知，把握大意。

认识张衡的品格及文学才能。

【教学过程】一、新课导入从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。

在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。

早在1800 年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。

这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。

1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。

张衡传导学案

<<张衡传>>学案自主梳理纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行一、自主梳理课本张衡字平子，南阳西鄂人也。

衡少善属文，游于三辅，因入京师，观(于)太学，遂通五经，贯六义。

虽才高于世，而无骄尚之情。

常从容淡静，不好交接俗人。

永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。

衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以(之)以讽谏。

精思傅会，十年乃成。

大将军邓骘奇其才累召(之)不应。

衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。

安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。

遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。

顺帝初，再转复为太史令。

衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。

自去史职，五载复还。

阳嘉元年，复造候风地动仪，以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

中有都柱，傍行八道，施关发机。

外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。

其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。

如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。

振声激扬，伺者因此觉知。

虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。

验之以事，合契若神。

自书典所记，未之有也(10)。

尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。

后数日驿至，果地震(于)陇西，于是皆服其妙。

自此以后，乃令史官记地所从方起。

永和初，出为河间相。

时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。

衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽(之)，上下肃然，称为政理。

视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。

年六十二，永和四年卒。

二、古今异义词：7.中有都柱：6．下车：4．方面：3．特征：2．不行：1．交接：三、通假字：1．员径八尺 2傍行八道3.收禽4.酒尊四、文言句式：1．永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

2．饰以篆文山龟鸟兽之形。

3．验之以事。

4．未之有也。

5．古之人不余欺也。

五、一词多义就1金就砺则利（）2连辟公府不就（）3轲自知事不就（）4当日知其所亡以就懿德（）5已股落腹裂，斯须就毙（）6待到重阳日，还来就菊花（）7去其不如舜者，就其如舜者8荆轲遂就车而去（）举1中江举帆，余船以次俱进（）2举类迩而见义远（）3今亡亦死，举大计亦死（）4永元中，举孝廉不行（）5将军向宠，先帝称之曰能，是以众议举宠为督（）6吾不能举全吴之地（）7举疾首蹙頞而相告曰（）9举言谓新妇，哽咽不能语（）10故凡举事必循法以动。

张衡传导学案

张衡传导学案张衡简介张衡（78－139），字平子，汉族，南阳西鄂（今河南南阳市石桥镇）人，我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、文学家、学者，在汉朝官至尚书，为我国天文学、机械技术、地震学的发展作出了不可磨灭的贡献。

由于他的贡献突出，联合国天文组织曾将太阳系中的1802号小行星命名为“张衡星”。

一．读音属文（zhǔ）璇机( xuán) 算罔论(wǎnɡ) 蟾蜍（chán chú ）逾侈(chǐ) 邓骘(zhì) 中有都(dū)柱乞骸(hái)骨疾恶（wù）二、仿真联系1.下列解释哪个是错误的（）A视事三年：任职 B征拜尚书：朝廷征召，任命C施关发机：拨动 D怪其无征：没有征2．下列加下划线的词用法相同的一组是A 以精铜铸成，饰以篆文山龟鸟兽之形( )B 机发吐丸，而蟾蜍衔之尝一龙机发而地不觉动C 寻其方面，乃知震之所在精思傅会，十年乃成D 虽才高于世，而无骄尚之情尤致思于天文阴阳历算3、下列文字属于张衡“淡泊名利”的一组是（）⑴虽才高于世，而无骄尚之情。

⑵常从容淡静⑶举孝廉不行⑷连辟公府不就⑸拟班固《两都》作《二京赋》⑹精思傅会，十年乃成⑺大将军邓骘奇其才，累召不应A、⑴⑵⑶B、⑷⑸⑺C、⑵⑷⑺D、⑶⑸⑹4、对这段文字叙述分析错误的一项是（）A、文章一开始介绍张衡的姓名、籍贯，这是纪传体史书的通例，接着介绍他的经历、广博的学识、非凡的才学，这是科学发明创造的重要前提。

B、张衡虽然才华横溢，却没有骄矜之情，这一点难能可贵，也是他取得超凡学术成就的思想基础。

C、张衡淡泊名利，不好交接俗人，对他们敬而远之，这是一种正确的生活态度，对他的仕途和学术研究都没有影响的。

D、张衡作《二京赋》，从其目的而言可见他有忧国忧民之心，从其写作所用时间而言可见他有严谨的创作态度。

三、实虚词归纳乃1、精思傅会三年乃成。

（）2、遂乃研核阴阳（）3、尔其勿忘乃父之志。

张衡传教案(最新5篇)

张衡传教案（最新5篇）《张衡传》教案篇一第一课时教学目标：1、学会本课中的生字词语，理解词语的意思。

2、正确流利地朗读课文，了解张衡，了解课文的内容。

教学重点：学会课文中的生字词语，了解课文内容。

教学难点：正确书写课文中的难写字。

教具准备：课件教学过程：第一课时一、谈话导入。

1、同学们，你们知道我国古代有哪些发明创造吗？谁起来给大家介绍一下？由学生回答的引出人物张衡。

----大家了解张衡吗？他是我国古代著名的天文学家，从小爱科学，后来有许多重大发明。

我们今天要学习的课文，讲的就是张衡的故事。

师生共同板书课题，提示“衡”字的写法。

二、初读课文，自学生字词语。

1、同学们平时读书时，如果遇到不认识的字或词，你会采用什么方法来解决？2、课件出示自读提示：A、自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音或工具书读准字音，读通句子。

B、看课文讲的是张衡的什么故事？2、课件出示生字，检查学生自学情况。

A、指名学生认读生字并组词。

B、请同学当小老师领其他同学认读词语。

C、开火车分自然段朗读课文，检查学生的朗读情况。

看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读中的错误。

三、鼓励再读课文，了解课文内容。

1、课文介绍的是什么时候谁的什么事？2、他发明的地动仪有什么作用？3、你从课文中还知道了什么？四、质疑：默读课文，把自己不明白的地方做上标记，咱们下节课一起来解决你不懂的问题。

五、作业设计。

1、我是火眼金睛。

记状纪壮洒偏格酒骗洛2、选择合适的词语填空。

发生发明发现1 、他认真记录、研究地震现象，经过细心考察和分析，（）了一种测定地震方位的仪器---地动仪。

2 、同学们继续向前走着，突然（）小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。

3 、这个故事在离现在差不多两千多年的东汉时期。

第二课时教学目标：1、引导学生读懂课文，理解张衡发明地动仪的经过和意义，培养热爱科学的思想情趣。

2、鼓励学生仿照第四自然段的写法，介绍自己熟悉的事物。

语文必修Ⅳ人教新课标《张衡传》导学案

《张衡传》导学案（一）教师版教学目标知识与技能：掌握文中重点实词含义及古今异义词过程与方法：自主学习，合作探究情感态度价值观：了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。

学习重点掌握文中重点实词含义学习难点准确翻译文中重点语句自主学习1．介绍范晔。

范晔（398～445），南朝宋史学家。

字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。

根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。

刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通·补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。

2．介绍张衡。

张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。

在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。

在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器。

在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。

名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。

在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。

张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。

张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。

3．解释下列各组句子中加点的词（1）衡少善属文，游于三辅写文章游学（2）因入京师，观太学求学（3）遂通五经，贯六艺精通（4）而无骄尚之情骄傲自大（5）举孝廉不行连辟公府不就不去被征召（6）衡乃拟班固《两都》做《二京赋》模仿（7）累召不应多次（8）大将军邓骘奇其才认为。

奇异（9）尤致思于天文、阴阳、历算用心思（10）安帝雅闻衡善术学向来（11）再迁为太史令两次合作探究（一）古今异义词：1．常从容淡静，不好交接俗人。

张衡传导学案

《张衡传》导学案学习目标：1、积累重难点基础知识（文言实词、重点虚词、词类活用、特殊句式）2、分析传主的人物形象。

一、预习部分张衡字平子，南阳西鄂人也。

衡少善属．文，游．于三辅，因．入京师，观太学，遂通．五经，贯六艺。

虽．才高于．世，而无骄尚．之情。

常从容淡静，不好交接俗人。

永元中，举孝廉不行，连辟．公府不就。

时天下承平日久，自王侯以下，莫．不逾．侈。

衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》，因．以讽．谏。

精思傅会，十年乃．成。

大将军邓骘奇．其才，累召不应。

衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。

安帝雅．闻衡善术学，公车特征拜．郎中，再迁．．为太史令。

遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。

顺帝初，再．转．，复为太史令。

衡不慕当世，所居．之官，辄积年不徙．。

自去．史职，五载复还。

阳嘉元年，复造候风地动仪。

以精铜铸成，员．径八尺，合盖隆起，形似酒尊．，饰以篆文山龟鸟兽之形。

中有都．柱，傍行八道，施关发机。

外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承．之。

其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。

如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。

振声激扬，伺．者因．此觉知。

虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃．知震之所在。

验之以事，合契若神。

自书典所记，未之．有也。

尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸．怪其无征，后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。

自此以后，乃令史官记地动所从方起。

永和初，出．为河间相。

时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。

衡下车，治威严，整法度，阴．知奸党名姓，一时收．禽．，上下肃然，称为．政理．。

视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。

年六十二，永和四年卒。

二、课堂思考试分析作者范晔从哪些方面刻画出张衡的哪些特点。

三、课后练习部分1、解释词义游．于三辅，因．入京师虽．才高于世，而无骄尚．之情善属．文属．予作文以记之因．以讽．谏游．于三辅连辟公府不就．精思傅会，十年乃．成奇．其才再．迁为太史令安帝雅．闻阴．知奸党名姓京师学者咸．怪其无征为．政理．张口承．之2、解释下列文化常识：连辟．公府不就拜．郎中再迁．为太史令积年不徙．出．为河间相衡下车．．视事．．三年上书乞骸骨．．．致仕．．通五经．．贯六艺．．又多豪右．．3、通假字：员．径八尺形似酒尊．一时收禽．4、古今异义不好交接．．俗人举孝廉不行．．公车特征．．寻其方面．．5、句式饰以篆文山龟鸟兽之形验之以事未之有也观太学举孝廉不行6、翻译（1）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。