19 最大的“书”生字教学课件

2019-2020年小学二年级下册语文19《最大的“书”》

2019-2020年小学二年级下册语文19《最大的“书”》张国红全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1.面向学生：□√小学 2，学科：语文2.课时：13.学生课前准备：1）初读课文，了解课文大意。

2）自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。

3）标画出自然段，给课文做批注。

二、教学课题人教版二年级下册语文19 最大的“书”三、教材分析《最大的书》这篇课文以人物的对话为主要的叙述方式，涉及了自然科学的知识，讲述了在地质勘探队员的眼里，岩石就是一本耐人寻味的“书”。

那上面有雨点留下的脚印，有波浪的足迹，有丰富的矿藏，还有树叶、贝壳、小鱼等组成的图画……历史的变迁，大陆的沉浮，地壳的变动全都写在这本最大的“书”里。

课文语言简洁，以对话贯穿全文，融地质知识于课文之中，字里行间充满儿童对大自然的好奇与热爱。

本课教学时切忌横讲解竖分析，重要的是引导学生读好重点段落，在读中体会、感受到“书”的神奇。

面对自然知识浅显的孩子可运用一些网络视频、图片等直观资料来让他们身临其境般地领略祖国丰富的矿藏、物产的丰富。

四、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.认识本课的10个生字，学会由生字组成的10个词语，学写“岩、册、厚”三个生字。

图文结合，理解“地质勘探队员、雨痕、波痕、矿物”等词语。

3.感受大自然的神奇与奥秘，激发学生探索大自然的兴趣。

4.学生能够通过文章描写表达自己对大自然的热爱。

教学重点：指导学生用自己喜欢的方式自主识字，读好人物对话。

体会川川对大自然充满兴趣的思想感情，激发学生探究自然知识的兴趣。

教学难点：让学生掌握利用网络收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。

教学准备：1.地质队员勘测化石视频，在百度中搜索《最大的“书”》课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。

2.学生课前查阅资料。

课前，前用百度在网上搜索《化石》的相关教学材料，制作了教学课件。

19 最大的“书”PPT课件

第19课最大的“书”
R 二年级下册
新课导入
我们知道有语文书，数学书，音乐书，美术书，可是还有一种“书”，你想知道吗？
字词注音
zhì kān tàn yán 地质勘探岩石
hòu
yìn
hén
厚重印迹痕迹
méi tàn páo
煤炭刨土
lù 陆地
词语积累
一册厚厚的脚印雨痕煤炭宝藏刨根问底地质勘探队员
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
报听写视频
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
——余努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
初读课文
点击看课文朗读视频！
这篇课文主要讲了件什么事？
一天，爸爸带_川__川____去_爬__山____。爬到_半__山__腰____，遇到了一位_地__质__勘__探__队__员__，他为川川介绍了_最__大__的__“__书__”__。
课文解读
找一找,川川和叔叔有几次对话,分别交流。
“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”
树叶
贝壳
小鱼
观察它们有什么不同
有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很
多年以后，这些动植物就成了化石。
“这能说明什么呢？”
“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海地慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”

人教版小学语文二年级下册19最大的书

教材内容19 最大的“书”主备人彭胜群教学目标1、会认10个生字，会写12个生字。

2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。

3、激发探究自然知识的兴趣。

教学重点学习生字词。

教学难点准确把握人物心理，读好人物对话。

了解"书。

中的内容，激发学生对大自然的兴趣。

教学准备教学过程备注第一课时一、谈话导入，板书课题:大教师手拿书)同学们看这是什么?(书)你见过的最大的书是什么样的?(学生说）今天老师向同学们介绍一本最大的书。

板书;最大的书。

(故意漏写双引号)学生纠错:书没加双引号。

师顺势问:为什么加引号:二、初读课文，学习生字。

1、学生借助拼音自由读课文，读准字音,读通句子。

思考:最大的"书"指的是什么?2、学生汇报思考结果师:大自然就是最大的一本"书"，这本"书"永远也读不完。

在这本书中，你会汲取更多的自然科学知识的营养，享受到更多的乐趣。

3、学习生字(1)出示生字卡片，指名学生读字音。

(2)交流识字体会，说说你都认识了哪些生字，怎么认识的。

你还有哪些好的识字方法，说一说。

（3）巩固生字。

指名读，开火车读4、送生字宝宝回家:学生再读课文，并标出自然段。

5、检查读书情况。

一人读一自然段。

三、理解词语。

1、学生默读课文，划出自己不理解的词语。

2、师生释疑。

对词语的理解作如下设计:刨根问底:把课文中川川说的话用课件出示出来，一方面指导学生读好问句，另一方面从问句中体会川川是个爱问的孩于，总爱把问题问清楚，问明白，从而理解"刨根问底"的意思。

宝藏:让学生说说叔叔要为祖国找到哪些宝藏，从而来理解词语意思。

地质勘探队员:指导学生说说他们是千什么的。

四、指导书写。

1、教师范写"底"，讲解写字要领:底:第三笔是竖撇，第五笔是"竖提"，上下都有点。

2、学生描黑，临写。

3、还有哪些字有"竖撇"?学生练写"册"、"厚。

十九课父爱之舟

十九课父爱之舟教学目标：1.会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。

理解“千变万化、纸屑”等词语。

2.朗读课文，从课文中的具体内容描写中体会父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的敬佩、敬仰之情。

3.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。

教学重点：朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。

教学难点：领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。

第一课时教学目标：1.可以认得“栈、冤”等12个生字，可以写下“蚕、托福”等14个生字。

认知“千变万化、纸屑”等词语。

2.朗读课文，把握课文内容。

通过具体事件初步感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。

教具准备工作：课件教学设计：一、激趣导入。

(出示课件2)同学们，在日常生活中，时时饱含着浓浓的父爱和母爱。

父母的快乐就是那慈祥的笑容，父母的快乐就是那平易近人的话语，父母的快乐就是那热情的引导，父母的快乐就是那严苛的建议。

父母的爱整体表现出来了多种多样的形式。

可是，不论哪种形式，都使我们深感温暖，深感美好。

今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受文中那浓浓的父爱吧。

板书：父爱之舟二、读文识字。

(出示课件3)1.自读课文，利用工具书，融合课文中的句子重新认识本课的生字和新词。

2.用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。

3.交流汇报：(出具课件4)(1)大家学会了哪些生字新词?你是怎样记住它们的?(2)出具本课的生字，制止读音，重点忘记“蚕、茧、掀起、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字共同组成的词语。

(3)让学生以自由举手读、开火车读等形式，加深学生对生字的认识。

4.探讨交流(出具课件5)(1)课文讲了哪几件事?(2)课文中哪些地方使你敬佩?说道说道你敬佩的理由。

(3)读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情。

5.小组活动。

小组成员带感情朗读课文，评出朗读较好的同学推荐给大家。

部编人教版六年级上册语文第19课只有一个地球生字教学课件

齐读插图上的文字。
1 草原
作者简介
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。其主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、剧本《茶馆》等。很多年前，被誉为“人民艺术家”的老舍先生第一次到内蒙古大草原去参观访问陈巴尔虎旗，写下了一篇脍炙人口的参观访问记——《草原》。
整体感知
能否换成“清新”
能否换成“晴朗”
不能。“清鲜”突出“鲜 ”，表明草原的空气非常好。
不能。“明朗”除了“晴朗”之意，还给人一种明丽、开阔之感。
谁再来读一读这句话，要读出对草原的赞美，读出作者愉悦的心情。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
第1课时
第2课时
第1课时
看单元导读页，认真观察图中画了些什么，自由朗读插图上面的文字。
本单元给我们安排了什么样的学习内容？还给我们提出了哪些阅读和习作的要求？
根据本单元的学习内容和要求，我们在学习本单元课文时，应该注意些什么。
为什么说“一碧千里，而并不茫茫”呢？在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
因为放眼望去，目之所及，哪里都是绿的。
形容没有边际，
因为“四看不清楚面都有小丘”。
“绿毯”和“白色的大花”分别指什么？你觉得这一句中哪个字用得最巧妙？
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
返回
莹裹篮蔼资矿慷慨贡滥基睹
笔顺：
jī
基
部首：土结构：上下组词：基地基本形近字：箕

小学语文《最大的“书”》教学设计一等奖3篇

1、小学语文《最大的“书”》教学设计一等奖学习目标：1. 会认11个生字，会写12个字。

2. 有感情地朗读课文，读好人物对话。

3. 激发探究自然知识的兴趣。

教学重点难点：识字、写字。

朗读人物对话。

教学准备：多媒体课件实物投影仪教学时间：2课时教学过程;一谈话导入师：李老师知道咱班的小朋友特别喜欢读书，你都读过哪些书呢？今天我们就一起来读一本从来都没读过的最大的书。

举起小手，跟老师一起板书课题，齐读课题。

读了课题，你有什么疑问吗？指生说。

同学们很会提问题。

让我们带着这些问题，读读课文。

注意读准字音，读通句子。

难读的地方多读几遍。

二初读课文、识记生字1、生词朋友排着队出来了，请同学们借助拼音自己读一读。

自由读。

指名读，谁愿意把这些字读给大家听，有两个字读得特别准。

“册、质”。

地质勘探队员：是干什么的？同学们一起来读读。

2、去掉了拼音这些生字你还能读准吗。

自己读一读。

有什么好方法，记住这些字，想记哪一个就记哪一个。

老师有一个字谜请同学们猜一猜。

同学们用加一加，换偏旁，猜谜语方法记住这么多的生字，真了不起，让我们一起来读读吧。

3、老师这儿还有一个有趣的字，出示图，猜猜它是今天学的哪一个字？对了，古时候没有纸，人们把字写在竹片上。

再用绳子把它穿起来。

慢慢的就演变成这样，。

出示课件。

演示册的变换。

瞧，咱中国的汉字多有趣呀。

4、指导写字：出示课件，田字格中的“册”字今天我们就来写这个“册”字。

请同学们仔细观察田字格中的字，怎样才能把它写漂亮你想提醒大家什么。

指生说第一笔起笔是竖，然后过渡撇，过渡要自然第二部分比第一部分要稍胖一些。

左右要紧凑。

横从横中线起笔，要写长一些师范写，小手举起来，跟老师一起写。

生练写，注意写字的姿势，头正身直足平臂开，在课后的田字格中认真地写一个。

实物投影仪展示学生书写的`生字。

这位同学把撇写的很舒展。

这位同学字的结构很匀称。

三细读感悟1、刚才我们读了课文，最大的书指的是什么？指生说？从哪句话。

部编人教版语文五年级下册第19课牧场之国生字教学课件

姓名：雷震朝代：__南__宋___ 籍贯：南昌（今属江西）主要作品：《_村__晚___》等。
第4题
请大家自由朗读这三首古诗，注意读准字音。
四时田园杂兴（其三十一）
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
村晚
宋·杨万里
宋·雷震
稚子金盆脱晓冰，草满池塘水满陂，
仪眺骏驰辽绵凳吆铛罐恢踢牲畜
笔顺：
翘舌音、后鼻音
shēnɡ 部首：牜结构：左右
组词：牲畜牲口
形近字：胜
字义：牲口，普通指牛、马、驴、
骡等家畜。古代特指供宴飨祭祀用的牛、羊、猪。
返回
仪眺骏驰辽绵凳吆铛罐恢踢牲畜
翘舌音
chù
部首：田结构：上下
组词：牲畜家畜
形近字：搐
即便是到了正午太阳最晒的时候，大人们也坚持要把田里的草除完才休息。虽然汗水一滴一滴地从头上落下来，浸透了头发，又浸透了衣服，有几个严重的甚至“洗了个澡”，可当他们看见这一块块除完草的地时，灿烂的笑容顿时掩盖了脸上的疲惫。
大人们忙得不可开交，孩子们却玩得不亦乐乎。只见他们两人一组在大桑树的树荫下学着大人的样子，照猫画虎地种着瓜，别说，他们学得还真像！大人们回来后看到这一幕不禁笑了起来。吃过晚饭，大人们又忙着将麻绳搓成线，一切都做完后，这才去睡觉。
你对本课三首古诗的作者感兴趣吗？请你查阅相关资料，填写下表。
姓名：范成大
号：_石__湖__居__士___ 朝代：___南__宋_____ 成就：与杨万里、陆游、尤袤合称“中__兴__四__大__家__”。其《四时田园杂兴》共有 _六__十_首。

新课标人教版小学二年级语文下册：19最大的书PPT、优质教学课件

1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3．哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4．小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5．借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四．
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
读词语
最大的“书”
一册岩石宝藏趴下脚印埋着陆地铁矿地质厚厚的刨根问底
会写的字
最大的“书”
册岩宝趴印刨埋陆铁质厚底
最大的“书”
川川通过发问，学到了很多关于地质方面知识。川川学到的，你学到了吗？说给大家听听。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1．冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。 2．天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？

《19最大的书》教案

《19最大的书》教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 掌握《19最大的书》的主要内容及作者背景；2. 提高阅读理解能力，理解书中所传达的主题和思想；3. 增强学生对文学作品的欣赏能力，培养阅读兴趣。

2. 教学重点1. 《19最大的书》的主要内容和作者背景；2. 主要人物形象描写和主题思想的理解。

3. 教学难点1. 梳理主要情节，把握主题和作者意图；2. 帮助学生理解抽象的思想观念，进行深入的思辨。

4. 教学过程第一步：导入教师用引人入胜的方式介绍《19最大的书》的故事背景，激发学生对这本书的兴趣。

第二步：讲解1. 教师讲解书中主要人物的形象描写和主题思想，引导学生深入理解；2. 教师分析作者的写作手法和心路历程，解析书中的隐喻和象征。

第三步：阅读学生分组阅读《19最大的书》，每组讨论并总结出关键信息，准备展示给全班。

第四步：讨论全班展示各组总结的要点，进行讨论和分享，互相学习交流。

第五步：总结教师总结全文，强调主要内容和精神内涵，激励学生对文学作品有更深层次的理解和欣赏。

5. 作业布置要求学生写读后感或提出观点，展示对《19最大的书》的理解和评价，加深对书中思想的领悟。

6. 教学反馈对学生作业进行评阅和点评，鼓励学生对文学作品有更多的思考和交流，提高阅读水平和文学素养。

通过本节课的学习，相信学生们能够更加深入地理解《19最大的书》中蕴含的丰富内涵，拓展思维，提高审美情操，培养全面发展的个性。

愿学生在这本书的世界里畅游自在，感受智慧的力量，激发内心的共鸣，不断完善自我，成为才情出众的未来之星。

部编人教版语文四年级上册第19课一只窝囊的大老虎生字教学课件

笔顺：
táo
逃
部首：辶结构：半包围组词：逃跑死里逃生形近字：跳字义：逃跑，逃走。
返回
班殷段俩练套裤逃亏挖撤堂砸锅
笔顺：
kuī
亏
部首：一结构：上下组词：幸亏功亏一篑形近字：兮字义：多亏，幸而。
返回
班殷段俩练套裤逃亏挖撤堂砸锅
笔顺：
wā
挖
不要多写一撇
部首：扌结构：左右组词：挖掘挖空心思形近字：按字义：掘，掏。
笔顺：
gǔn
滚
部首：氵结构：左右组词：滚动滚瓜烂熟形近字：磙字义：旋转着移动。
返回
潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余
笔顺：
dùn
顿
部首：页结构：左右组词：顿时茅塞顿开形近字：吨字义：忽然，立刻，一下子。
返回
潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余
笔顺：
翘舌音
zhú
霎
组词：霎时一霎间形近字：雾
字义：[霎时]极短的时间，一会儿。
返回
潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余
笔顺：
yú
余
部首：人结构：上下组词：余波游刃有余形近字：佘字义：剩下，多出来。
返回
部首：辶结构：半包围
逐
组词：逐渐随波逐流形近字：隧字义：依照先后次序，一一挨着。
返回
潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余
笔顺：
jiàn
渐
部首：氵结构：左右组词：逐渐渐入佳境形近字：斩字义：慢慢地，一点一点地（叠）。
返回
潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余

【生字教学课件】部编版五年级语文下册第19课牧场之国

部首：亻结构：左右组词：仪态仪表形近字：议字义：人的容貌、举止。
返回
仪眺骏驰辽绵凳吆铃铛罐恢踢牲畜
tiào
部首：目结构：左右组词：远眺眺望
形近字：挑
字义：眺望，往远处看。ຫໍສະໝຸດ 注意笔画顺序笔顺：
返回
仪眺
骏驰 jùn
辽绵凳吆铃铛罐恢踢牲畜
笔顺：
部首：马结构：左右组词：骏马形近字：俊字义：好马。
辽绵凳吆铃铛罐恢踢牲畜
笔顺：
部首：忄结构：左右组词：恢复恢宏形近字：诙字义：［恢复］变成原来的样子。
返回
仪眺
骏驰
tī
辽绵
凳吆
铃铛
罐恢
踢牲
畜
笔顺：
部首：⻊结构：左右组词：踢球踢毽子形近字：剔字义：用脚撞击。
返回
仪眺骏驰辽绵凳吆铃铛罐恢踢牲畜
笔顺：
翘舌音、后鼻音
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。
武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所
bpmfdtnnlgkhjqxz csrywaoeiuüāáǎà ōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘ
ǚǜgɡ ńň
后鼻音
dānɡ 部首：钅结构：左右
组词：铃铛锒铛
形近字：档
字义：形容撞击金属器物的
声音。
笔顺：
返回
仪眺骏驰辽绵凳吆铃铛罐恢踢牲畜
ɡuàn
部首：缶结构：左右组词：瓦罐罐头
形近字：獾
字义：盛东西或汲水用的瓦器。泛
指各种圆筒形的盛物器。

二年级语文上册19 古诗二首生字教学课件

救起了落水的儿童。返回
危敢惊阴似野苍茫
笔顺：
后鼻音
jīnɡ
部首：忄
结构：左右
惊
组词：吃惊打草惊蛇形近字：谅造句：这件事让他俩感到十分
第六笔竖在竖中线上
惊喜。
返回
危敢惊阴似野苍茫
笔顺：
yīn
阴
从竖中线起笔，撇尖穿插到左下方
部首：阝结构：左右
组词：阴山阴差阳错
形近字：荫
造句：在这阴雨连绵的季节里，
“艹”窄、扁，居上居中
我急忙跑过去问他发生了什么事。返回
我格外想念碧空如洗的
艳阳天。
返回
危敢惊阴似野苍茫
笔顺：
平舌音
shì （似的）
sì
部首：亻
结构：左右
似
组词：似乎似是而非形近字：以造句：这两个花瓶的纹理非常

末笔收笔略高于撇尖
相似。
返回
危敢惊阴似野苍茫
笔顺：
yě
野
“里”的末笔横改提
部首：里结构：左右
组词：田野漫山遍野
形近字：理
危敢惊阴似野苍茫
笔顺：
wēi
危
“㔾”横折钩的钩尖抵竖中线
部首：㔾结构：半包围组词：危楼危在旦夕形近字：厄造句：在楼梯上嬉戏是一件很
危险的事。返回
危敢惊阴似野苍茫
笔顺：
ɡǎn
部首：攵结构：左右
敢
组词：不敢敢作敢为形近字：憨造句：那位男士勇敢地跳下水，
“攵”底部撇高捺低
造句：漫山遍野都是不知名的
花朵，五颜六色，美不
胜收。
返回
危敢惊阴似野苍茫

《19最大的书》教学设计

二年级下册第19课《最大的书》教学设计一、日积月累（一）重点字词。

1.应会读字：质勘岩册厚印痕刨煤宝2.趣味识字（谜语识字）：岩：高山上的石壁3.易读错字：册（平翘舌易错）印（易读成“硬”）4.多音字：藏cáng(捉迷藏) zàng(宝藏)壳ké(贝壳) qiào（地壳）5.应会写字：质趴岩册厚印刨宝埋陆铁底（1）写正确：易写错字：“厚、底”：厚，上下都无点，底，上下都有点；“埋”：有土才能埋。

“印”，右边是单耳。

（2）写美观：①指导书写的字：质册厚②指导要点：竖撇，观察由“竖”到“撇”的演变过程。

6.需要重点积累的词语：痕迹刨根问底宝藏（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文，读好人物对话（反问句、感叹句）。

二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：刨根问底2.了解词意的方法：运用歇后语“打破砂锅问到底”理解“刨根问底”（二）重点问题：最大的“书”指的是什么？“书”为什么加上引号？书上有什么内容？这本“书”有什么用？（三）仿写句子（或造句）训练：我真没想到——————、——————不就像一册厚厚的书吗？三、情感体验：1.感受大自然的神奇；感受地质勘探队员的了不起。

2.激发探索自然、学习自然知识的兴趣。

教学重难点：1.采用小组合作等方式，充分调动学生学习汉字的兴趣。

2.准确把握人物心理，读好人物对话（反问句、感叹句）。

了解“书”中的内容，激发学生对大自然的兴趣。

3.写好笔画“竖撇”。

教学准备：一、教师（一）设计预习提纲（或学案）二年级下册第19 课《最大的书》预习提纲（或学案）学校：班级：姓名：1.圈生字、画生词，标出自然段，熟读课文至少三遍。

自我评价：家长评价：小组评价：2.识字（蓝线上的字）：(1)你用哪些好办法（如猜字谜、编儿歌）记住了哪些字？(2)给每个字口头组词并圈出你认为难认的字。

(3)你会给文中的多音字组词吗？（藏、壳）3.会写字：（1）仔细观察田字格里的生字，注意每个笔画在田字格里的占格位置。

【优选推荐】小学二年级下学期语文第19课最大的“书”PPT课件

让我这个小小的课件解除你所有的烦恼让我们一起来共度知识的海洋
在次感谢你的光顾
不同意见的一定要
等同学讲完,再举
手发表.
1.我们都知道书上是有字的,岩石上有字吗?如果有,那是什么?
2.书上有图画, 岩石上呢?
3.说说书还有什么特点?
岩石呢?
岩石一层一层的就
像书一页一页的. 岩石上的雨痕.波
痕,还有矿物就像是书上的字.
岩石上的树叶.贝壳还有小鱼就像是书上的图画.
请你用“像”写几句话
1.山上的蘑菇像一把把小伞.
2.小朋友的脸像红红的苹果.
3.弯弯的月亮象小船.
我将尽我所能提供最好的服务
? 人的心情总是起伏不定的，有时苦Байду номын сангаас忧伤心情压抑，为了一个课件一直烦恼着，着急着
希望我的这个课件能帮助到你度过个时段
还要其它的课件可以继续关注于我
在细微的烛火，聚集起来一样能照亮黑暗 ?
最大的“书”
边读边思考:
最大的“书”是什么?
小游戏
注意:先举手后发
言;同学发言时,有 PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
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