部编版小学语文一年级下册听故事,讲故事优秀课件获奖优质课公开课教师比武课精品课
部编版小学语文一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》优质课件
不会 游 泳，会淹死的！”
着急，急切
既说明拒绝小鸡游泳的 原因，也表达出了对小 鸡的担心。
朗读指导（课后第1题）
男生读小鸭子的话，女生读小公鸡的话，看谁能读好！
xiǎo yā zi shuō ɡōnɡ jī dì di wǒ dào hé lǐ zhuō yú
小巧玲珑一条船， 来来往往在江边。 风吹雨打都不怕， 只见划桨不挂帆。
（猜一动物）
注意：不 是鹅哟！
第一课时
家 禽
公鸡：小嘴尖尖， 脚趾分开。
鸭子：小嘴扁扁， 脚趾相连。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
kuài zhuō jí zhí hé xíng
huì yǒu yǒng huìyān sǐ de
xiǎo ɡōnɡ jī bú xìn tōu tōu de ɡēn
会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟
zài xiǎo yā zi hòu miàn yě xià le shuǐ
在 小 鸭子后 面，也下了水。
两个“也”分别是什么意思呢？
xiǎo ɡōnɡ jī shuō wǒ yě qù
读一读，比一比。（课后第2题）
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小鸭子的急切 小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度 游过去救小公鸡；
朗读指导（课后第1题）
全班一起读小公鸡的话，看谁能读好这个角色。
xiǎo ɡōnɡ jī ì xiǎo yā zi shuō
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地 爬，爬呀，爬呀，爬，他不停地往前爬、爬、爬。 离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了， 几步了……终于到了。
统编版一年级下册语文口语交际 听故事,讲故事公开课一等奖创新教案
统编版一年级下册语文口语交际听故事，讲故事公开课一等奖创新教案口语交际《听故事讲故事》教学设计【教学目标】1. 在老师的讲述中，我们倾听故事，生动图片的辅助使内容跃然纸上，深入我们的内心。
我们轻松地把握了故事的关键情节，仿佛亲身经历了其中的点点滴滴。
2. 在图片的引导下，我们能够流利地叙述故事的主要内容，声音洪亮而有力，令人陶醉其中。
每一个细节都饱含情感，引人入胜。
3. 我们拥有站在众人面前讲话的勇气和自信，从容不迫地展现自己的风采。
无论是慷慨激昂的演讲，还是娓娓道来的叙述，我们都能自如地驾驭，令人折服。
【教学重难点】我们具备全神贯注地聆听故事的能力，深刻领悟其中的深层含义。
此外，我们还能借助生动形象的图片来叙述故事，声音洪亮而充满自信，让听众陶醉其中，获得难以忘怀的体验。
【课前准备】多媒体课件PPT、头饰【课时安排】1课时【教学过程】一、播放动画，启迪思维1. 播放动画：亲爱的学子们，让我们一同沉浸在充满趣味与想象力的动画片——《老鼠嫁女》的世界之中。
（播放视频）2. 教师提问：在刚才那段精彩绝伦的动画片中，你们发现了哪些生动的角色？它们又在演绎着怎样的故事呢？预设回答：我注意到了灵巧的老鼠们，它们正在举办一场盛大的婚礼。
教师引导：同学们观察得真仔细！确实，老鼠们正在为他们的女儿筹办婚礼。
而今天，我们所要探索的故事，虽然同样围绕着老鼠们展开，但其情节却别有一番风味。
那么，这位独特的新娘最终会花落谁家呢？让我们一同揭开《老鼠嫁女》的神秘面纱，揭晓答案。
（展示课件1）3. 教师板书课题：《老鼠嫁女》4. 学生齐声朗读课题，带着满满的好奇心和浓厚的兴趣，共同踏上这段寻找故事真相的旅程。
（设计意图：通过动画的生动展现，为课堂注入了勃勃生机，有效地点燃了学生对课题的热情与期待，为后续的深入学习奠定了坚实的基础。
）二、倾听与讲述的故事时光1. 踏上故事之旅：今天，我们即将启程，踏上一段充满奇幻与想象力的旅程——倾听与讲述故事。
小学语文人教版(部编)一年级下册《语文园地一》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
dònɡ
冰
冰山
冻
冷冻
jiā
你都会 认了吗？
夹
夹住
阴 雷电 冰雹
晴 阵雨 霜冻
雾 暴雨 雨夹雪
你还知道 哪些和天气有 关的词语呢？
“
您的章节标题
您的章节副标题
”
同学们，写一 写这些字吧！
白
先外后内 再封口。
回 国
白 回 国
chūn huí dà dì
wàn wù fù sū
春 回大 地
liǔ lǜ huā hónɡ
万 物复苏
yīnɡ ɡē yàn wǔ
柳绿 花 红
bīnɡ xuě rónɡ huà
莺 歌 燕舞
quán shuǐ dīnɡ dōnɡ
冰 雪 融 百 花齐 放
化
泉 水 百 鸟
叮 争
咚 鸣
bǎi huā qí fànɡ
bǎi niǎo zhēnɡ mínɡ
春回大地
万物复苏
柳绿花红
莺歌燕舞
冰雪融化
泉水叮咚
百花齐放
百鸟争鸣
小朋友，用 刚刚学习的词语 说一说你眼中的 春天，然后画一
画春天的图画吧！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小学语文人教版（部编）一年级下册 《语文园地一》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
语文园地一
yīn
阴 雷电 冰雹
晴
zhèn
wù
雾 暴雨
jiā bào
léi diàn bīnɡ báo
阵雨
dònɡ
霜冻
雨夹雪
你 有 什 么 发 现 ？
yīn
léi
阴
阴天
雷
雷电
diàn
人教版(部编版)小学语文一年级下册 树和喜鹊-全国公开课一等奖
层层深入，润物无声树和喜鹊（第1课时）【教材简析】：《树和喜鹊》是部编教材小学一年级语文下册第三单元中的一篇课文。
《树和喜鹊》是一篇童话，向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活。
随着画面的不断丰富，树和喜鹊由单个变成群体，由孤单变得快乐，故事生动形象地告诉学生：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！【设计理念】《树和喜鹊》这篇童话故事，全文共6个自然段，每两个自然段讲述一个画面，结构相似，条理清晰，语言简洁，富有特色，词语反复，句式工整，读起来朗朗上口，节奏感强。
《语文课程标准》指出：阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
注重朗读为主的课堂阅读教学，培养学生的语文素养。
《课标》还强调语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力（包括：语言理解能力、语言运用能力、思维能力、审美能力四个方面。
）提升学生的综合素养。
学习联系上下文理解词语意思的方法是本课的教学重点，根据文本特色，以及一年级学生的年龄特点，本课教学设计主要突出“以读为本”的理念，采用多种形式地读。
如：指名读、挑战读、齐读、创设情境读、角色扮演读、情境表演读等，让学生在读中感悟，在读中体会文本的情感变化，感受语言的节奏，感悟朋友带来的快乐。
同时借助课文插图，图文结合引导学生理解词语意思，把识字、解词、理解内容、朗读课文融合在一起，巧妙地落实重点、突破难点，真正培养学生的语言文字运用能力，提升语文核心素养。
【教学目标】1、认识“窝、孤”等9个生字，认识“倒八、子字旁”两个新偏旁，读准多音字“只、种、乐”的字音。
2、通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，会写“招呼”两个字。
3、正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调。
通过角色扮演，进入情境、体会心情，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。
【教学重点】用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“孤单、邻居”等词语的意思。
【教学难点】通过角色扮演，进入情境，在朗读中感受语言的节奏，感悟朋友带来的快乐。
获奖教案】一年级语文下册《咕咚》教学课件ppt 【省一等奖】优质课
获奖教案】一年级语文下册《咕咚》教学课件ppt 【省一等奖】优质课浸润书香，伴我成长”系列学案设计——《咕咚》教材内容：部编版一年级下册语文第八单元第20课《咕咚》。
教材分析：本课程通过四个插图形象地再现了课文的内容，教学过程中注重指导学生看图学字句、读课文，培养学生自己阅读的能力，让学生体验到自学成功的喜悦，激发学生的研究兴趣。
学生分析：由于学生第一次接触这么长的课文，因此要充分保证学生自由朗读的时间。
针对低年级学生注意力易转移的特点，可运用形象有趣的教学手段，提高学生自主阅读的意识，在读书的过程中形成和落实体会和感悟。
设计理念：我们学校注重体现“情趣”教学理念，将研究过程进入认知与情意和谐统一的轨道，让语文研究更具生机与活力。
通过运用多种教学手段，充分调动与激发学生的求知欲望，挖掘其智慧潜能，使有着个性差异的学生都能产生浓厚的研究兴趣和积极的情感体验，并在教师富有情趣的教学艺术诱导下，生动活泼、积极主动地研究，在趣味中获知，在求知中得趣，促进学生的全面和谐发展。
设计特色：充满激情地读，思维敏捷地说，动之以情地演，将思维训练、语言发展、情感熏陶交融在一起，相互促进，整体提高。
教学目标：1.知识目标1）复字词，巩固拟声词。
2）正确、流利有感情地朗读课文。
分角色表演故事。
3）了解课文内容，能体会“听到任何事情，要多想、多看和多问，才能了解事实真相”的道理。
2.能力目标1）培养学生的阅读分析能力。
2）培养学生的朗读能力。
3）培养学生的语文综合实践能力。
教学重点：正确、流利有感情地朗读课文。
鼓励学生大胆想象，培养学生的语言表达能力。
教学难点：理解课文内容，在读中感悟故事所蕴含的道理。
教学准备：多媒体课件、各种动物的头饰等。
教学方法：讲授法、谈话法、朗读指导法、小组合作法、开放式联想法。
教学过程：第二课时一、创设情境，复词句。
老师：小朋友，美丽的大森林里，藏着许多有趣的事。
现在，老师就带你们去森林玩。
你们高兴吗？播放录音：要想去森林，先要闯三关！）老师：怎么样，准备好了吗？第一关：词语小火车。
部编版一年级下册16-一分钟市赛课一等奖省公开课获奖PPT课件
zǒu ɡuò qù， hónɡ dēnɡ liànɡ le
走过去，红 灯 亮 了。
在十字路口被红灯所阻
第27页
tā xiànɡ tínɡ zài chē zhàn de ɡōnɡ ɡònɡ qì chē pǎo qù yǎn kàn jiù
他向 停在 车 站 公 共 汽车跑去，眼看就要
第19页
bēi( 背包 )
背
bèi( 背后 )
第20页
整体感知 听朗诵，自由朗诵课文，读准字音，读通课
文，说说课文讲了一件什么事？
第21页
本文讲是主人公元元晚起床一 分钟，却迟到了20分钟事，告诉 我们要珍惜时间，分秒必争，合 理安排作息时间。
第22页
课文解读
默读课文，思索以下问题。
朗诵第一自然段，你从这个自然段中知道了什么？
第37页
主旨概括 本文讲是主人公元元晚起床一分钟，却迟到 了20分钟事，告诉我们要珍惜时间，分秒必争， 合理安排作息时间。
第38页
拓展延伸
明日歌 明日复明日，明日何其多？ 我生待明日，万事成蹉跎。
世人苦被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌。
第39页
哈欠（hā qiàn）:困倦时嘴张开，深深吸气，然后呼出生理现 象。
迟到（chí dào）:到得比要求时间晚。
后悔（hòu huǐ）:事后后悔。
决定（jué dìnɡ）:对怎样行动做出主张。
眼看（yǎn kàn）:马上。
非常:十分；极。
第18页
非常——尤其 眼看——马上
后悔——后悔 决定——决断
非常——普通 迟到——按时 已经——未曾 后悔——无悔
一年级语文下册听故事讲故事语文课件
一年级语文下册听故事讲故事语文课件一、教学内容本节课我们将学习一年级语文下册《听故事讲故事》单元。
具体内容包括：教材第五章《小鸭子找妈妈》、《小马过河》和《小熊拔萝卜》三个故事。
通过这些故事，学生将学习如何倾听、理解和复述故事。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节和人物关系，提高他们的理解能力。
2. 培养学生倾听、表达和讲故事的能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物关系和情节，能用自己的话复述故事。
2. 教学重点：培养学生倾听、表达和讲故事的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放生动有趣的故事动画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解三个故事的内容，引导学生关注故事中的人物关系和情节。
3. 实践：分组让学生进行故事复述，培养他们的表达能力和团队合作精神。
4. 例题讲解：针对故事内容设计相关习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生进行听力、口语和书写练习，提高综合运用能力。
六、板书设计1. 《听故事讲故事》2. 内容：分别列出三个故事的、人物和关键情节。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述《小鸭子找妈妈》的故事，注意描述小鸭子和妈妈之间的情感。
（2）用自己的话讲述《小马过河》的故事，说明小马是如何克服困难的。
（3）改编《小熊拔萝卜》的故事，让故事更加生动有趣。
2. 答案：（1）小鸭子在寻找妈妈的过程中，遇到了很多困难，但始终没有放弃，终于找到了妈妈，它们相互拥抱，非常感人。
（2）小马在过河时，遇到了河水湍急、石头滑等问题，但在妈妈的鼓励和指导下，勇敢地克服了困难，成功过河。
（3）学生可以根据自己的想法进行改编，如增加人物、改变故事情节等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多故事，提高他们的语文素养。
一年级语文下册听故事讲故事语文优质课件
一年级语文下册听故事讲故事语文优质课件一、教学内容本节课，我们将学习一年级语文下册“听故事，讲故事”章节。
详细内容包括：理解故事情节，学会运用简单词语描述事物；通过听故事，培养孩子们想象力与表达能力；以及通过讲故事，提高学生口语组织和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事基本情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生运用简单词语描述事物能力。
3. 提高学生口语表达能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：让学生学会运用简单词语描述事物，提高口语表达能力。
重点：理解故事情节，能够复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、词语卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示故事挂图，引导学生们观察并描述图片中内容，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放PPT课件，为学生讲述故事。
讲解过程中，注重引导学生关注故事情节和人物关系。
3. 随堂练习（10分钟）分发词语卡片，让学生用卡片上词语描述故事中事物。
然后邀请几名学生上讲台，用词语卡片复述故事。
4. 学生自主练习（10分钟）让学生翻开学生用书，完成书中练习题。
同时，鼓励学生在练习本上用画图方式表达故事情节。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 故事2. 主要人物3. 故事情节概括4. 重点词语七、作业设计1. 作业题目：用词语卡片上词语，编写一个短小故事。
答案示例：小兔子在森林里玩耍，遇到一只大灰狼。
小兔子害怕极，但它机智地用词语卡片上词语，描述大灰狼样子。
大灰狼被小兔子聪明才智逗笑，决定不吃它，还和小兔子成好朋友。
2. 作业要求：不少于50字，用到至少3个词语卡片上词语。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过听故事、讲故事方式，让学生们掌握故事情节，提高口语表达能力。
课后，教师应关注学生作业完成情况，并对学生在课堂上表现进行反思，以便更好地指导下一节课教学。
拓展延伸：1. 鼓励学生课后阅读更多故事，积累词语，提高表达能力。
小学语文人教版(部编)一年级下册《20咕咚》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n090
跟上 跟 我跟你
脚后跟
跟
一个跟着一个跑起来
活动五：送字词宝宝回家
三、品读课文，积累语言
活动一：学习1、2自然段
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。 兔子吓了一跳，撒腿就跑。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
，我吓得拔腿就跑。 ，我急得拔腿就跑。
活动二：学习3、4自然段
热闹的（ ） 热闹的（ ）
小学语文人教版（部编）一年级下册 《20咕咚》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
一、游戏导入，激发兴趣。 青蛙叫起来了， 呱呱呱…… 蜜蜂飞过来了， 嗡嗡嗡…… 小猫叫起来了， 喵喵喵…… 小孩笑起来了， 哈哈哈……
二、初读感知、识记字词
活动一：按要求听范读
1.认真听老师读课文，标出自 然段号。 2.边听边想一想，故事中的 “咕咚”是什么？
熟了 小兔 小鹿 小猴 狐狸 山羊 大象 野牛 咕咚 逃命 拦住 领着 大伙 大家 跟着 可怕 吓了一跳 掉进湖里
活动四：认真观察，学习写字
熟了 小兔 小鹿 小猴 野牛 咕咚 大伙 大家
吓了一跳 可怕 狐狸 山羊 大象 逃命 拦住 领着 跟着 掉进湖里
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
“不好啦，‘咕咚’可怕极 了！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊， 小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边 跑一边叫：“快逃命啊一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊， 小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边 跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊， 小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边 跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
活动三:同桌讨论。动物们为什么跟着兔 子跑？他们这样做对不对？为什么？
小学语文人教版(部编)一年级下册《9夜色》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n101
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
dǎn gǎn wǎng wài yǒng chuāng
胆 敢往 外勇 窗
luàn piān
乱偏
sàn
散
ห้องสมุดไป่ตู้
yuán xiàng
原像
wēi
微
胆 敢往 外 勇 窗 乱偏 散 原 像 微
挂
勇 原散 偏 胆
• 爸爸（ 晚上）偏要拉我出去（ 散步 ）， 原来（花草 ）都像白天一样（微笑 ）。 从此（ 再黑再黑 ）的夜晚， 我也能看见（ 小鸟）怎样在月光下（ 睡觉 ）……
苹往
外乱
微
敢
像
果
窗
……
妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
从此再黑再黑的夜晚。 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
从此再黑再黑的夜晚。 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
从此再黑再黑的夜晚。 我也能看见 怎样在月光下
……
原来花草都像白天一样微笑。
yīng
樱花
• 我从前（胆 子 ）很小很小， 天一黑就不敢（往外）瞧。 妈妈把（ 勇敢的故事 ）讲了又讲， 可我一看窗外（ 心 ）就乱跳……
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梳理故事
梳理故事
老鼠爸爸找到太阳 说了什么呢？
太阳是怎样说的？
梳理故事
老鼠爸爸找到乌云说什么？ 乌云是怎样说的？
梳理故事
老鼠爸爸找到墙说了什么？ 墙是怎样说的？
梳理故事
最后老鼠爸爸找到了谁？ 老鼠能嫁给猫吗？ 老鼠应该嫁给谁？
梳理故事
同桌讲故事
（1）两人轮流讲，看清图片内容再讲。 （2）讲话要清楚，还要有礼貌。
老鼠嫁女
老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐 惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们老 鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞， 最终崩塌。”
老鼠夫妇面面相觑，看来还是咱们老鼠 最有力量。
两个老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？
老鼠嫁女
对了！自古以来老鼠怕猫！ 于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚持要将女 儿嫁给花猫。 花猫哈哈大笑，满口答应了下来。 在迎娶的那天，老鼠们用最隆重的仪式送 最美丽的女儿出嫁。 意想不到的事情发生了，花猫从背后窜出， 一口吃掉了自己的新娘。
老鼠爸爸找到大 风说什么？大风 是怎样说的？
老鼠爸爸找到墙说 了什么？ 墙是怎样说的？
最后老鼠爸爸找到了 谁？
老鼠能嫁给猫吗？
创设情境 互动交流 小组活动 班级展示
学习目标 1.能够清楚明白地把故事听清楚并能讲给别人听。 2.能够用准确的逻辑讲清楚故事的发展和结尾。 3.培养学生喜欢科学，对科学知识和道理产生兴趣 的情感。
老鼠嫁女
对了！自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找 到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈 大笑，满口答应了下来。在迎娶的那天，老鼠 们用最隆重的仪式送最美丽的女儿出嫁。意想 不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃 掉了自己的新娘。
老鼠爸爸找到太阳说 了什么呢？ 太阳是怎样说的？
老鼠爸爸找到乌 云说什么？乌云 是怎样说的？
太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：“可敬 的老人们，我不是你们想象的那样强壮，黑云可以遮 住我的光芒。”
老鼠夫妇哑口无言。
老鼠嫁女
于是，来到黑云那里，向黑云求亲。 黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒 的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我 ‘云消雾散’。” 老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。 风笑道：“我可以吹散黑云，但是只要 一堵墙就可以把我制服！”
老鼠嫁女
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在 阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女 儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个 最好的婆家，要让闺女摆脱这种不见天日的生 活。
老鼠嫁女
于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空 中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间最强大的， 任何黑暗都惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是 嫁给了光明吗？
创设情境
小故事，大道理。每一个故事都会告诉我们不同的道理， 今天我们一起来听一听、讲一讲科学家的故事。
互动交流 你知道怎样听故事吗？
互动交流 你可以这样听故事的重点：
名字 时间 地点 人物 发生了什么事 明白了什么道理
互动交流 比如活字印刷术的故事：
名字 时间 地点 人物 发生了什么事
《活字印刷术》 宋朝 印刷房 毕升 发明了活字印刷术
明白了什么道理
积极动脑、发现身边的科学知识
互动交流
你可以这样讲：
我讲的故事是《活字 印刷术》。宋朝时期，有 个人叫毕升，他在印刷房 工作……这个故事告诉我 们的道理是……
还有故事呢！
互动交流
牛顿与苹果的故事
居里夫人的故事
互动交流 你知道怎样听故事、讲故事了吗？
名字
时间
地点
人物
发生了什么事
明白了什么道理
讲故事
听故事
（1）按图上的顺序讲故事。 （1）认真听同学讲完，中
间不插话。
（2）内容清楚。
（2）同学讲完后，可以进
（3）声音清楚响亮。
行补充。
（4）表现大方，有信心。 （3）评价同学讲得如何。
班级展示
讲故事，听故事
课堂总结
颁奖
听故事，讲故事
老鼠故事知多少
同学们，你们知道哪些有关老鼠 的故事呢？一起来说一说吧！
口语交际：听故事，讲故事
老鼠嫁女
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇 住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花 似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要 为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱 这种不见天日的生活。
老鼠嫁女
于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天 空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间 最强大的，任何黑暗鬼魅，都惧怕太阳的光芒。 女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听 了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说： “可敬的 老人们，我不是你们想像的那样强壮，黑云可 以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。
记得整理后讲给你的组员听！
小组活动
小组同学轮流给大家讲一讲老师刚才讲过的故事 吧！
班级展示 你们小组谁听故事最认真、故事讲得最好，请他到讲台上 来，讲给我们全班同学吧！
请决定人选！
班级展示 听故事，讲故事 看看哪个小组的代表讲得最好！ 说得好你就点赞吧！
班级活动
听了这么多的故事，你一定明白了许多道理，请你把 这些故事讲给那些还不知道的人听一听吧！其实我们还可 以从书上、电视里、电脑上知道很多科学故事呢，请同学 们在课下多收集一些关于科学的好故事讲给小伙伴听吧！
老鼠嫁女
于是，来到黑云那里，向黑云求亲。黑云苦笑 着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只 需要一丝微风，就可以让我‘云消雾散’。” 老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。风笑 道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵墙就可 以把我制服！”
老鼠嫁女
老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐 惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们老鼠， 任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩 塌。”老鼠夫妇面面相觑，看来还是咱们老鼠 最有力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕谁 呢？
•谢 谢
听故事，讲故事
老鼠故事知多少
同学们，你们知道哪些有关老鼠 的故事呢？一起来说一说吧！
老鼠嫁女
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在 阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女 儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个 最好的婆家，要让闺女摆脱这种不见天日的生 活。
老鼠嫁女
于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空 中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间最强大的， 任何黑暗都惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是 嫁给了光明吗？