教师晋升职称考试模拟训练试题及答案

1．传统教育学的创始者是（） A．杜威 B．孔子 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特

2．教育科学体系中的基础学科是（） A．心理学 B．教育哲学C．教育学 D．教育经济学

3．教育对政治经济制度起（） A．促进作用 B．制约作用 C．决定作用D．促进或延缓作用

4．人的发展主要是指人的（） A．智力发展 B．知识的增长C．身心发展 D．体质的增强

5．划分课的类型的依据是（） A．课的任务 B．课的内容 C．课的方法 D．课的活动形式

6．教学的基本组织形式是（） A．个别教学 B．分组教学 C．模拟教学 D．课堂教学7．思想品德形成的基础是（） A．道德认识 B．活动和交往 C．道德情感 D．道德意志8．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（） A．决定作用 B．领导作用C．纽带和桥梁作用 D．核心作用

9．课外校外教育是对课堂教学的一种（） A．延伸B．必要补充 C．发展 D．改革形式

10．学生的主体性最主要地体现在（） A．自觉性 B．独立性C．创造性 D．能动性

参考答案：1．D 2．C 3．D 4．C 5．A 6．D 7．B 8．C 9．B 10．C

1．现代教育派的代表人物是（）A．杜威 B．陶行知 C．布鲁纳 D．柏拉图

2．世界上最早专门论述教育问题的文献是（） A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《师说》

3．普及教育始于（） A．原始社会 B．奴隶社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会4．人对环境影响的接受是一个（） A.积极过程B．能动过程 C．被动过程 D．主动过程

5．班级授课制在我国始于（） A．明初B．清末 C．辛亥革命时期 D．新中国成立6．智育中的“智”是指（） A．知识B．知识技能和智力 C．智力 D．技能

7．古人所说的“学不躐等”体现了（） A．因材施教的教学原则 B．启发性教学原则C．循序渐进的教学原则 D．巩固性教学原则

8．教师教育观的核心是（） A．质量观 B．素质观 C．教学观 D．学生观

9．德育是指教育者培养受教育者（） A．政治观点的教育 B．思想品质的教育 C．世界观的教育D．品德的教育

10．班集体形成的主要标志是（） A．组成集体领导核心 B．开展了班级活动C．形成班集体正确的舆论 D．全班支持班主任工作

参考答案：1．A 2．A 3．C 4．B 5．B 6．B 7．C 8．D 9．D 10．C

1．启发式教学最早可见于（）A．孔子 B．柏拉图 C．杜威 D．卢梭

2．学校教育产生于（） A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）A．阶段性 B．社会性C．永恒性 D．继承性

4．教师的表率作用主要体现在（） A．言行一致B．衣着整治 C．个人魅力 D．举止端庄

5．评定学生操行是班主任工作的（） A．前提B．基础 C．方法 D．中心

6．学校德育的主要途径是（） A．课外活动 B．各科教学 C．政治课 D．班主任工作7．古人所说的“学不躐等”体现了（）

A．因材施教的教学原则 B．启发性教学原则 C．循序渐进的教学原则 D．巩固性教学原则8．教师教育观的核心是（） A．质量观 B．素质观 C．教学观D．学生观

9．德育是指教育者培养受教育者（） A．政治观点的教育 B．思想品质的教育 C．世界观的教育 D．品德的教育

10．班集体形成的主要标志是（） A．组成集体领导核心 B．开展了班级活动 C．形成班集体正确的舆论 D．全班支持班主任工作

参考答案：1．A 2．A 3．C 4．B 5．B 6．B 7．C 8．D 9．D 10．C

1．教育是一种（） A．生物现象 B．心理现象 C．自然现象D．社会现象

2．教育学的源泉是（） A．教育理论 B．教育规律 C．教育实践 D．教育需要

3．学科课程的代表人物是（） A．布鲁纳 B．赫尔巴特 C．罗杰斯 D．赞可夫

4．影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）A．生产力 B．政治制度 C．经济制度D．意识形态

5．古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（） A．军事体操教育 B，政治哲学教育 C．天文数学教育D．多方面发展教育

6．我国最早采用班级授课制是在（）A．1862年 B．1901年 C．1911年 D．1949年

7．教学工作的中心环节是（） A．备课 B．上课 C．作业检查 D．成绩评定

8．研究德育过程，主要是探索德育的（） A．目标 B．内容 C．方法 D．规律

9．对学生进行德育的特殊途径是（） A．社会实践 B．各科教学 C．班主任工作 D．课外活动10．在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（） A．现代教育理论 B．传统教育理论C．形式教育理论 D．实质教育理论

参考答案：1．D 2．C 3．B 4．A 5．D 6．A 7．B 8．D 9．C 10．C

2014年教师晋升职称考试模拟训练试题及答案【5】

1．教育起源于（） A．无意识的模仿 B．本能C．劳动 D．心理意志

2．在前苏联教育家的代表作中，对我国教育界曾经产生过最大影响的是（） A．马卡连柯的《教育诗》 B．加里宁的《论共产主义教育》 C．赞可夫的《教学与发展》D．凯洛夫的《教育学》

3．我国颁布的第一个现代学制是（） A．壬寅学制 B．壬子癸丑学制 C．壬戌学制 D．癸卯学制

4．“出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有（） A．独立性 B．主动性 C．能动性 D．被动性

5．班主任的工作重点和经常性工作是（）A．对学生进行品德教育 B．教育学生努力学习C．争取社会各方面的支持 D．指导学生课余生活

6．教师知识结构的核心内容是（） A．教育知识 B．学科专业知识 C．广博的文化知识 D．政治理论知识

7．一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指（） A．教学环节 B．教学计划C．课的类型 D．课的结构

8．启发式教学本质上是一种（） A．教学方法 B．教学原则 C．教学规律 D．教学思想

9．德育的基本方法是（）A．说服教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法

0．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（） A．循序渐进 B．防微杜渐 C．教学相长D．因材施教

参考答案： 1．C 2．D 3．A 4．C 5．A 6．B 7．C 8．D 9．A 10．D

数学课程标准理论测试题

一、填空题（每空1分，共35分）

1、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。

2、数学课程目标包括结果目标和过程目标.

3、在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践、内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。