小学古诗的教学

小学古诗的教学

我觉得小学古诗的教学不能再采用老模式：老师讲解，学生识记，最后背诵，这个模式已经不符合教学大纲的要求。也有很多人做了各种各样的尝试来试图改变这一局面，进行美的古诗教学研究，利用网络进行古诗教学，体现学生的主体性，培养学生创新能力等等，但总觉得这些教学模式内容丰富，且只留于形式，这样的模式教学，也只能是强硬地灌给学生一些知识，而学生的自学能力得不到培养我认为，古诗教学应该注重培养学生自主探究的能力，重视学生的自主性，重视以读为本，读中感悟，使学生终生受益。教师要放开自己，放开学生，让学生自主探究，深切体会古诗的意境美、语言美、音韵美和形象美。

我在讲古诗的时候，让学生反复朗读，读多了，读熟了，就能增强语感，理解文章内容，掌握古诗文的语言规律，提高阅读古诗文的能力，充分挖掘古诗的美学价值和学生的想象力，提高课堂教学效果。在学习中采用学生自学——全班交流——师生共同总结的教学流程，充分发挥学生自主合作、探究的学习习惯，帮助学生更好地理解诗意，体会感情。