生活和哲学基本原理和主观题常见设问方式

合集下载

文科班!生活与哲学主观题设问模式解读

反对：只承认静止而否定运动形而上学不变论
只承认绝对运动而否认相对静止
相对主义和诡辩论
认识论：可能有三种设问方式
设问1：用认识论的有关知识分析材料或：用有关认识的知识分析材料
答案：4组（认识与实践的关系2、在实践中发展真理2）
1、实践决定认识，是认识的基础，实践是认识的来源、动力、唯一检验标准、目的和归宿，要勇于实践。 2、认识对实践有反作用，要重视科学理论的指导作用。 3、真理是客观的、具体的、有条件的，追求真理是一个永无止境的过程。 4、认识具有反复性、无限性和上升性，要与时俱进，不断创新。
3）尊重规律客观性与发挥主观能动性的辩证关系。
设问6：用运动和静止的辩证关系分析材料
答案：区别和联系、错误倾向两个角度
区别：
a.运动是无条件的、永恒的、绝对的 b.静止是有条件的、暂时的、相对的
联系： a.静止是运动的一种特殊状态。（是不显著的运动）
b.静中有动，动中有静。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。两者在一定条件下可以相互转化。
• ③规律是客观的，要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。我国当前“大兴水利强基础”符合我国农业稳定发展、国家粮食安全和经济社会可持续发展的客观规律，做到了一切从实际出发、实事求是。（3分）
设问2：请用物质和意识的辩证关系分析材料
答案：两个角度（决定作用 + 能动作用）
1）物质决定意识，意识是物质的反映，要一切从实际出发。 +材料分析 2）意识对物质有能动作用，要重视意识的作用、重视精神的力量。 +材料分析
设问3：（小角度）用实践的有关知识分析材料或认识或真理
答案：认识两个角度（特点、对实践具有反作用）

高中政治《生活与哲学》主观题答题模板

高中政治《生活与哲学》主观题答题模板〔答题模板1〕有关“唯物论的知识”的命题(1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。

答题要素：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料①物质决定意识，要求一切从实际出发。

②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。

③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。

④意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。

(2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。

答题要素：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。

②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。

③意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。

④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。

(3)运用唯物论知识，说明怎样做到一切从实际出发。

答题要素：尊重客观规律与客观实际＋发挥主观能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。

②发挥主观能动性，用科学理论作指导。

③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。

〔答题模板2〕有关“认识论的知识”的命题(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。

答题要素：真理特点＋认识过程＋材料①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。

②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理)。

(2)运用哲学知识，分析探索实践过程。

答题要素：实践特点＋实践决定认识＋认识过程①实践特点：客观物质性＋能动性＋社会历史性。

②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的。

③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。

〔答题模板3〕有关“唯物辩证法的联系观”的命题(1)体现了联系观的哪些知识？答题要素：联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。

必修四哲学部分主观题设问方式及知识总结

《生活与哲学》主观题设问角度及知识梳理第一部分探索世界和追求真理一、辩证唯物论1、用辩证唯物论的知识分析问题的主要思路：①物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。

②意识具有能动作用，正确的意识……③规律是普遍的客观的，我们要尊重规律，按规律办事。

把发挥主观能动性与尊重规律相结合。

（规律是客观的，人能够发挥主观能动性，认识和把握规律，改造世界，造福人类。

）★补充思路：物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

2、用物质与意识辩证关系的知识分析问题：①物质决定意识，意识是物质的反映，要一切从实际出发，实事求是……②意识具有能动作用，正确的意识……，要重视意识的作用，发挥精神的力量。

3、用发挥主观能动性与规律客观性关系的知识分析问题：①规律是普遍的客观的，发挥主观能动性要尊重规律，按规律办事，违背规律……②规律是客观的，人在规律面前不是无能为力的，人能够发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，改造客观世界，造福人类。

③我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

4、用意识能动作用的原理分析问题：①意识活动具有目的性……②意识活动具有自觉选择性和主动创造性……③意识具有能动作用，人能够能动的认识世界和改造世界，正确的意识……④意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。

5、如何做到一切从实际出发的？①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，进行调查研究。

②不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。

二、辩证唯物主义认识论1、宏观角度：用认识论的知识分析问题：（用求索真理的历程的知识）①实践是认识的基础。

实践是认识的来源，实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。

高考政治必修四(生活与哲学)主观题常见设问方式及答题要点、典型例题集锦【本人亲自整理】

哲学主观题常见设问方式及答题要点、典型例题集锦唯物论主观题常见设问方式及答题要点课文目录大小标题重点归纳及要点第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学1、哲学就在我们身边2、哲学是指导人们生活得更好的艺术关于世界观的学说1、哲学是系统化理论化的世界观2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第二课百舸争流的思想哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题唯物主义和唯心主义1、唯物主义①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义2、唯心主义：①主观唯心（人的目的、意志等）②客观唯心（上帝、理念、绝对精神）第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、时代精神的总结和升华2、社会变革的先导哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学的产生（阶级基础、自然科学基础和理论来源）2、马克思主义哲学的基本特征①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一③实践基础上的科学性和革命性的统一3、马克思主义中国化的重大理论成果第二单元探究世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性(一句话连成）1、自然界的物质性2、人类社会的物质性认识运动把握规律1、运动是物质的固有属性2、运动是有规律的（规律是客观的和普遍的）第五课把握思维的奥妙意识的本质1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识是人脑的机能3、意识是客观存在的反映意识的作用1、人能够能动地认识世界（意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）2、人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3、一切从实际出发实事求是1、上述材料怎样体现唯物论（探究世界的本质）的观点？（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。

（2）意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。

必修4生活与哲学主观题方法总结

生活与哲学主观题答题必备在解答哲学试题时，审题要注意设问对知识的限制，如要求从哲学角度回答，组织答案时一般要用唯物论，辩证法，认识论，历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。

特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋分析”的模式。

“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。

哲学主观题模板要求：一、审题1.审范围：——答题范围（1）唯物论（探索世界）：物质、意识、规律、主观能动性（2）认识论（追求真理）：实践、认识、真理（3）唯物辩证法（思想方法与创新意识）：联系、发展、矛盾、创新（4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）：社会存在、社会意识、人民群众、基本矛盾（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关、价值观（人的价值；价值观导向；价值判断与选择；价值创造与实现）（5）从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，认识论。

2.审设问方式：设问是答题思路关键所在。

——可以一般分为以下几种设问方式。

(1)哲学依据=哲学道理=哲学观点=哲学原理。

答案结构：原理+方法论+材料分析(2)哲学启示=措施=建议=如何做=怎样做。

答案结构：(动词)方法论+材料分析(3)为什么=原因=理由=必要性=意义。

答案结构：原理+方法+材料分析(原因意义) 有几个写几个，做到条理清楚二、体现了什么哲学道理：要在材料中找原理（学会抓关键句，抓关键句中的关键词）万一不行，利用板块记忆的方式进行罗列，最接近的用上。

三、学会抓关键词这是判断哲学原理的关键所在。

四、要学会找关联性原理（1）一切从实际出发——具体问题具体分析；（2）规律的客观性与普遍生——联系的客观性与普遍性；（3）人民群众是历史的主体——价值判断与价值选择---价值观的导向；（4）发展具有普遍性——辩证否定观；（5）一分为二——主流与支流（矛盾的主次方面）；（6）整体与部分——系统优化方法。

五、注意抓住范围：（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。

生活与哲学主观题解题技巧

哲学原理总结（2013年高考必备）【注意设问范围】马克思主义哲学包括：辩证唯物主义【（辩证）唯物论、（唯物）辩证法、(辩证唯物主义)认识论】和历史唯物主义【唯物史观、人生观、价值观】Ⅰ、（辩证）唯物论一、世界物质性原理1、〖原理内容〗自然界是物质的，人类社会的产生、存在和发展及其构成要素，也具有客观的物质性。

人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

2、〖方法论〗世界物质性原理要求我们要坚持一切从实际出发。

二、物质与运动的辩证关系原理世界上一切事物都处在运动和变化之中，运动是物质的固有属性和存在方式。

世界上不存在脱离运动的物质。

运动是物质的运动，物质是运动承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。

物质和运动是不可分的。

三、运动与静止的辩证关系原理1、运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的。

2、物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止导致相对主义和诡辩论。

3、动中有静，静中有动。

四、物质决定意识原理1、〖原理内容〗辩证唯物主义认为：世界的本质是物质，意识是派生的，物质决定意识，意识是物质的反映。

2、〖方法论〗：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。

3、〖识别关键词〗根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱五、意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理）1、〖原理内容〗（1）人能够能动地认识世界。

意识具有目的性、计划性、自觉选择性和主动创造性，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。

（2）人能够能动地改造世界。

高中政治《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理

高中政治《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。

历史唯物主义包括社会历史观、人生观和价值观。

★哲学主观题综合角度设问(具体原理见后)1、请运用辩证唯物主义的原理分析=唯物论+认识论+辩证法2、请运用辩证唯物论的原理分析=唯物论3、请运用辩证唯物主义认识论原理分析=认识论4、请运用唯物辩证法的原理分析=辩证法5、请运用唯物辩证法的联系观分析6、请运用唯物辩证法的发展观分析7、请运用唯物辩证法的矛盾观分析8、请运用矛盾分析法的相关知识分析=矛盾原理的方法论9、请运用唯物辩证法的创新观分析10、请运用“探索世界与追求真理”的知识分析＝唯物论+认识论11、请运用“思想方法与创新意识”的知识分析＝辩证法12、请运用“探究世界的本质”的知识分析＝（物质、运动、规律）13、请运用“把握思维的奥妙”的知识分析＝意识的有关知识（意识的产生、本质、反作用、特点、物质决定意识，尊重规律与发挥主观能动性）14、请运用“求索真理的历程”的知识分析＝认识论15、请运用“唯物辩证法的总特征”的知识分析＝联系＋发展16、请运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识分析＝矛盾观17、请运用历史唯物主义的原理分析=社会历史观＋人生观价值观18、请运用历史唯物主义历史观的原理分析=唯物史观=社会历史观19、请运用历史唯物主义人生观价值观的原理分析=价值观20、请运用“认识社会与价值选择”的知识分析＝历史唯物主义＝社会历史观＋人生观价值观★哲学主观题答题模板1．如何运用唯物论的知识分析问题→唯物论常用的观点（1）物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。

（2）意识对物质具有能动的反作用（3）规律具有普遍性和客观性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。

（4）尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

政治(哲学与生活)主观题答题技巧

政治（哲学与生活）主观题答题技巧应对哲学主观题，首先要明确设问更求的解题范围，其次将要求范围的观点罗列，再次对应材料选择要解答的观点（一般是四至五个观点），最后不要忘记摘抄材料分析。

生活与哲学第一部分：辩证唯物主义辩证唯物论（物质、意识、客观规律、主观能动性）最重要的观点①世界的本原物质，意识是派生的，物质决定意识。

我们要坚持一切从实际出发，实事求是。

②意识能够能动地认识世界，意识能够能动地改造世界。

我们要重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识。

应用范围：应用这一原理，说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情；说明社会主义鱿是物质的官机也是精神的富有，是物质丈明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设；说明各地在发展经济，在制定政策时须从本地实际出发．①规律是客观的、是普通的，是不依人的意志为转移的。

我们必须按客观规律办事，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。

②意识具有能动性，意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择馋‘人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。

③在客观规律面前，人并是无能为力的。

人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

④我们要坚持一切从实际出发，实事求是，把主观能动性和尊重客观规律结合起来。

应用范圈：说明人类各项成功的活动都是羊重客观规律和发挥主现能动性的结合．如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射，卫星成功发射科学上探索发现、各种工程的兴建等等；说明在当前存在的各种问趁足人们在发挥主观能动性没有遵守客观规律的结果．①世界的本原物质，意识是派生的，物质决定意识。

我们要坚持一切从实际出发，实事求是。

②意识能够能动地认识世界，意识能够能动地改造世界。

《哲学与生活》主干结构图主观题答题技巧常见问答

高考政治二轮复习资料（新课改版）目录四． 1.《哲学与生活》主干结构图.................................。

(39)2.哲学十种主观题常见题型及分析.....................。

.....................。

. (42)3.《生活与哲学》原理判断关键词识别........................。

(48)《哲学与生活》主干结构图一、辩证唯物论哲学基本问题思维和存在的关系问题有无同一性可知论不可知论何为第一性（本原问题）唯心主义唯物主义客观唯心主观唯心古代唯物机械唯物马克思哲学辩证唯物主义历史唯物主义唯物论辩证法认识论唯物史观人生价值观一般到个别整体与部分自然界是客观的人类社会是客观的意识是客观事物在人脑中的反映世界的统一性在于物质性物质是运动的物质运动是有规律的规律是客观的不依赖人的意志不能被创造的消灭不可违抗辩证关系物质决定意识反映认识世界认识规律尊重客观规律（基础）辩证关系二、唯物辩证法三、辩证唯物主义认识论意识的能动作用反作用改造世界利用规律发挥主观能动性（要求）一切从实际出发实事求是精神实质既要使主观符合客观，又要发挥主观能动性含义来源、动力、唯一标准、目的（归宿）基础（决定作用）谬误真理与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理辩证法总特征联系发展世界的状态怎么样特点：多样性、普遍性、客观性、条件性整体与部分的关系掌握系统优化的方法实质新事物的产生和旧事物的灭亡状态量变与质变的统一趋势前途是光明的，道路是曲折的构成核心矛盾含义：对立统一特点普遍性特殊性坚持一分为二关系坚持共性与个性具体的历史统一具体问题具体分析具体主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理坚持两点论与重点论相结合根本要求：创新、立足实践、解放思想、实事求是、与时俱进必要性哲学依据：辩证否定观、辩证法的革命批判精神创新的作用：3点形而上学根本对立的世界观观点孤立静止片面看问题用联系、发展、全面的观点看问题是否承认矛盾、是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力根本分歧四、唯物史观五、人生价值观实践认识反作用性质客观性具体性条件性特征客观物质性主观能动性社会历史性特点反复性、无限性、上升性要求投身实践，同时坚持正确认识、科学理论的指导作用社会生活社会存在社会意识决定反作用是思维与存在关系问题在社会历史领域具体表现是划分历史唯物主义和历史唯心主义的根本分歧社会发展基本动力生产关系生产力（根本动力）反作用决定经济基础总和上层建筑决定反作用基本规律生产关系一定要适应生产力状况（根本规律）上层建筑一定要适应经济基础状况总体趋势前进的、上升的，发展的过程是曲折的实现途径阶级社会：阶级斗争（直接动力）社会主义社会：改革（自我发展、自我完善）社会主体推动人民群众是社会实践的主体是历史的创造者坚持群众观点和路线社会生活在本质上是实践的价值观(社会意识) 反作用驱动制约和导向作用社会存在人们的行为认识和改造世界的活动人生道路的选择进行正确的价值判断和价值选择要求社会历史性主体性自觉遵循社会发展客观规律哲学十种主观题常见题型及分析题型一：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理）？此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。

生活与哲学主观题答题

生活与哲学主观题答题 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】生活与哲学主观题答题模板综述：在解答哲学试题时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。

特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋结合材料分析”的模式。

“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。

一、辩证唯物论1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。

【技巧】政治主观题常见设问方式及解答技巧

【关键字】技巧政治主观题常见设问方式及解答技巧一、“描述”类设问1、命题特点“描述”类设问往往以“描述”、“反映”、“分析”、“指出”等词为题眼，要求学生描述或指出材料所蕴含的现象、所体现的关系或所反映的问题。

2、解题思路解答“描述”类设问，关键在于把握答题的两个层次：第一个层次是全面把握：对材料进行全面分析，全面把握并正确描述事物的现象。

第二个层次是深入分析：在对材料进行全面分析的根底上，通过比较、鉴别、联系等，把握事物现象背后的实质性问题，并作出正确的阐述或说明。

●例题：注：表中数据均取整。

分类表中省略了“未分类其他商品”和“机械及运输设备”项。

材料二据统计，2005年中国高科技产品出口占出口总额的比重为30%。

但高科技产品主要还是依赖进口，如100%的光纤制造装备、80%以上的集成电路芯片制造装备和石油化工装备，70%的轿车制造设备、数控机床、纺织机械等依赖进口。

根据材料一、二，描述我国制成品进出口现状并指出存在的问题。

●参考答案：在我国制成品国际贸易中，贸易总额逐年增加。

其中化学类产品是逆差；轻纺产品、橡胶产品、矿冶产品及其制品保持顺差。

我国制成品贸易总额一直保持顺差，存在贸易不平衡现象。

高科技产品在出口中所占比重较低，核心技术装备主要依赖进口，说明我国科技自主创新能力薄弱。

3、解题警示“描述”类设问在答题过程中最常见的问题：一是不全面，对材料信息的把握不全面，造成漏点；二是欠深入，就事论事，找不到现象背后的本质性问题；三是缺归纳，即简单照搬材料，不对材料进行归纳。

二、“意义”类设问1、命题特点“意义”类设问往往以“意义”、“作用”、“影响”等词语为题眼，要求学生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。

2、解题思路一般可考虑如下五个切入点：一是根据主体谈意义。

即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义？常见的主体有对党、对国家（政府、人大、法院等）、对社会、对集体（企业）、对个人（公民、人民、消费者、经营者、劳动者等）；二是寻找角度谈意义，即从不同的角度来分析意义。

高考政治必修四(生活与哲学)主观题常见设问方式及要点、典型例题集锦【本人亲自整理】

（2）意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。

生活与哲学主观题解题技巧

哲学原理总结（2013年高考必备）【注意设问范围】马克思主义哲学包括：辩证唯物主义【（辩证）唯物论、（唯物）辩证法、(辩证唯物主义)理解论】和历史唯物主义【唯物史观、人生观、价值观】一、世界物质性原理1、〖原理内容〗自然界是物质的，人类社会的产生、存有和发展及其构成要素，也具有客观的物质性。

人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

所以，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

2、〖方法论〗世界物质性原理要求我们要坚持一切从实际出发。

二、物质与运动的辩证关系原理世界上一切事物都处在运动和变化之中，运动是物质的固有属性和存有方式。

世界上不存有脱离运动的物质。

运动是物质的运动，物质是运动承担者，脱离物质的运动是根本不存有的。

物质和运动是不可分的。

三、运动与静止的辩证关系原理1、运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的。

2、物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止导致相对主义和诡辩论。

3、动中有静，静中有动。

四、物质决定意识原理1、〖原理内容〗辩证唯物主义认为：世界的本质是物质，意识是派生的，物质决定意识，意识是物质的反映。

2、〖方法论〗：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。

3、〖识别关键词〗根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱五、意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理）1、〖原理内容〗（1）人能够能动地理解世界。

意识具有目的性、计划性、自觉选择性和主动创造性，不但能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未理解之物，而没有不能够理解之物。

（2）人能够能动地改造世界。

①意识对物质具有反作用，准确的意识能够指导人的实践，促动客观事物的发展；错误的意识，防碍客观事物的发展。

《哲学与生活》主观题答题技巧

④总结一个正确的结论。
矛盾观点：转化、转变、既… 又… 、有针对性地…、全面… 主观能动性：想办法、调动、引导、艰苦、探索、下决心、发扬…
前进性与曲折性：艰难、漫长、艰辛、来之不易、多次失败、挫折…
④边审材料边简要拟列提纲，防止遗漏知识点（不要忽视整体观点）。
3、组织答案要点 ——注意题分值（看分作答）
（1）要点： ①段落化； ②序号化：①②③、abc； ③规范化（专业术语+时政语言）（2）技巧： ①先重点，再其它； ②先观点，再材料； ③先教材，再创新（时政语言）；
马克思主义哲学（二、三、四单元）
辩证唯物主义
唯物的辩证法（7、8、 9、10）
辩证唯物主义认识论（6）
社会历史观（11课）
历史唯物主义
人生观、价值观（12课）一般到个别整体与部分
哲学常识
一、解题三部曲
世界观→方法论→联系实际（多为材料语言）二、注意答题范围
①(辩证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识
方法论+原理名称+联系材料。
2、为什么？ ①哲学依据（哲学原理）； ②书本中的含义、地位和现实意义； ③归纳材料，提炼要点。
3、怎么办？ ①含义; ②书本要点; ③提炼材料，作为要点。
4、谈认识、谈看法(辨析题)？
①下判断（正确、错误和不科学）； ②正确的部分要论证（运用正确的哲学道理）； ③错误的部分要纠正（a、摆出正确的道理内容；b、指出错误的实质及危害）；
2、审材料（主题→分析、综合）
①概括中心思想（把握整体观点）——首尾法，词语频率法，同一中心法
②划分层次（根据标点符号）→把握大概的知识点；
③中心句，关键词（划出来、圈起来）→联系具体知识点；主要矛盾：重点、中心、要害、主要、关键、第一、首要、最根本的…

生活及哲学答题模板

1．如何全面理解哲学的概念解答此类问题，可以围绕哲学的本义、哲学与世界观的关系、哲学与方法论的关系、哲学与具体科学的关系等方面去把握。

具体包括：哲学是指“爱智慧〞或追求智慧；哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观；哲学是关于方法论的学问，是世界观与方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。

2．如何结合具体科研成就认识哲学与具体科学的关系解答此类问题，可以从哲学与具体科学的区别与联系等角度去分析。

具体包括：哲学与具体科学的认识对象、认识任务、具体作用不同；具体科学的进步推动哲学的开展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。

1．如何全面理解哲学的根本问题解答此问题，可以从哲学的根本问题的容、表现、意义、原因等角度去分析。

具体包括：哲学的根本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题；哲学的根本问题在现实生活中表现为主观与客观的关系；哲学的根本问题包括两个方面的容：思维和存在何者是本原，思维和存在有无同一性；对思维和存在何者是本原问题的不同答复，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；对思维和存在有无同一性的不同答复，形成了可知论和不可知论；思维和存在的关系问题首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的根本问题，是一切哲学都不能回避、必须答复的问题，它贯穿哲学开展的始终，对这一问题的不同答复决定着各种哲学的根本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的答复。

2．唯心主义典型观点列举(1)主观唯心主义的经典观点①孟子：万物皆备于我。

②王阳明：心外无物。

③慧能：心生种种法生，心灭种种法灭。

④陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。

⑤笛卡儿：我思故我在。

⑥康德：人的理性为自然界立法。

⑦贝克莱：存在即被感知；物是观念的集合。

⑧休谟：我们的知觉是我们的唯一对象。

⑨费希特：世界是自我创造的非我。

生活与哲学主观题设问模式解读PPT课件

4
辩证唯物论：可能有六种设问方式设问1：请用辩证唯物论分析上述材料答案：唯物论前3组必答
第4组常用于生态环境等，看材料运用
1、物质决定意识，意识是物质的反映，要一切从实际出发。分析：根据（随着）形势变化、反映的问题，针对
…情况，国家企业个人等采取……相应的对策措施，或形成有关的理论观点认识。 2、意识对物质有能动作用，要重视意识的作用、重视精神的力量。分析：材料中……（如科观、三观、党和国家的理论政策、就业观等）是正确的意识、科学理论，要增强信心、自强不息，有利于、能促进……。5 或：……是错误的意识，不利于、会阻碍……。1Βιβλιοθήκη 生活与哲学思维导图哲学
马克思主义哲学
辩证唯物主义
历史唯物主义
辩证的唯物论4、5 唯物的辩证法7-10 辩证唯物主义认识论6
社会历史观11
人生观价值观12
一般到个别
整体与部分
请再次确认知识体系已清晰，不可犯错！2
一、哲学主观题设问角度------必须圈关键词
大：哲学道理（马克思主义哲学道理）中：辩证唯物主义：辩证唯物论
9
设问5：（小角度）用物质的有关知识分析材料或意识或规律
答案：物质三个角度 1）物质的含义是不依赖于人的意识，并能为人
的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。 +材料分析 2）物质的固有属性和存在方式是运动。+材料分析 3）物质是世界的本原，物质决定意识，意识是物质的反映，要一切从实际出发，实事求是。+ 材料分析
认识论（有关认识的知识）唯物辩证法历史唯物主义：社会历史观
人生（价值）观小：某一具体哲理：社会发展基本矛盾
唯物辩证法总特征联系的观点社会存在与社会意识的关系辩证法的革命批判精神、 3

高考政治必修四(生活与哲学)主观题常见设问方式及答题要点典型例题集锦

第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学1、哲学就在我们身边2、哲学是指导人们生活得更好的艺术关于世界观的学说1、哲学是系统化理论化的世界观2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第二课百舸争流的思想哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题唯物主义和唯心主义1、唯物主义①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义2、唯心主义：①主观唯心（人的目的、意志等）②客观唯心（上帝、理念、绝对精神）第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、时代精神的总结和升华2、社会变革的先导哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学的产生（阶级基础、自然科学基础和理论来源）2、马克思主义哲学的基本特征①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一③实践基础上的科学性和革命性的统一3、马克思主义中国化的重大理论成果第二单元探究世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性(一句话连成）1、自然界的物质性2、人类社会的物质性认识运动把握规律1、运动是物质的固有属性2、运动是有规律的（规律是客观的和普遍的）第五课把握思维的奥妙意识的本质1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识是人脑的机能3、意识是客观存在的反映意识的作用1、人能够能动地认识世界（意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）2、人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3、一切从实际出发实事求是1、上述材料怎样体现唯物论（探究世界的本质）的观点？（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。

（2）意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。

正确意识对人们改造客观世界具有积极作用，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的意识。

高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破

高中政治?哲学与生活?主观题做题模板归纳与突破大、中范围做题〔宏观、中观〕小范围做题〔微观〕小范围做题(微观)模板一、A与B辩证关系型①A决定B②B对A具有反作用.表现：正确的B会促进客观事物的开展,错误的B会阻碍客观事物的开展.此模板适用于：物质与意识、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济根底与上层建筑、实践与熟悉、经济与政治文化等辩证关系原理.模板二、A与B辩证关系型(1)(答复核心概念) A的含义是B的含义是(2)(答复回辩论证关系的内容) A与B是辩证统一的关系区别：①定义不同②A与B的特点、地位、作用不同(灵活运用,如果没有就不答复)联系：①A离不开B 〔简单解释+联系材料〕②B离不开A 〔简单解释+联系材料〕③二者在一定的条件下相互转化〔联系材料〕〔3〕方法论：①坚持 A 〔联系材料〕②坚持B 〔联系材料〕说明：此模板适用于：矛盾的普遍性与特殊性、整体与局部、运动与静止、量变与质变、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面等辩证关系原理.一、审题三要素：1.审范围〔确定做题范围〕：知识范围所谓知识范围,是指题目的设问通常分大、中、小范围三种不同情况.大范围指题目要求运用四大模块中某一模块所学的知识作答〔如经济、政治、文化、哲学〕；中范围要求运用指定模块中某局部相关原理作答〔如唯物论、熟悉论、辩证法、唯物史观〕；小范围是指要求运用某一特定的具体原理作答〔如请运用物质与意识的辩证关系原理作答〕.把握设问的知识范围,才能有的放矢地寻找相关原理进行作答.〔1〕唯物论〔探索世界〕：1、物质2、意识3、规律3、主观能动性〔2〕熟悉论〔追求真理〕：1、实践2、熟悉3、真理〔3〕唯物辩证法〔思想方法与创新意识〕：1、联系2、开展3、矛盾4、否定与创新〔4〕历史唯物主义〔熟悉社会与价值选择〕：1、社会历史观；①、社会存在与社会意识；②、社会历史开展总趋势；③、人民群众④、社会根本矛盾运动〔生产力与生产关系经济根底与上层建筑〕一一与改革有关；2、人生观、价值观〔①、人生价值；②、价值观导向；③、价值判断与选择；④价值创造与实现〕〔5〕从辩证唯物主义角度：唯物论,辩证法,熟悉论.2.审设问方式,把握题型：设问是答清思路关键所在.一一可以一般分为以下几种设问方式.（1）哲学依据=哲学道理=哲学观点=哲学原理.答案结构：原理+方法+材料分析（2）哲学启示=举措=建议=如何做=怎样做.答案结构：〔动词〕方法论+材料分析〔3〕为什么=原因=理由=必要性=意义.答案结构：原理+方法+材料分析〔原因意义〕有几个写几个,做到条理清楚3.摸清“对象〞：即抓材料中的学会抓关键词.这是判断哲学原理的关键所在.一道题目中的材料往往包含一个或数个关键词,而这些关键词通常都隐含一定的信息,我们可以以此判断该用指定知识范围内的哪些相关原理进行作答.二、要学会找关联性原理(1)、一切从实际出发一一具体问题具体分析；(2)、规律的客观性与普遍生一一联系的客观性与普遍性；(3)、人民群众是历史的主体一一价值判断与价值选择 ---价值观的导向；(4)、开展具有普遍性一一辩证否认观；(5)、一分为二主流与支流(矛盾的主次方面)；(6)、整体与局部一一系统优化方法.。