你的指尖是我一生的温暖讲课讲稿

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你的指尖是我一生的温暖内容概括

你的指尖是我一生的温暖内容概括在这个快节奏的生活中，有些东西真的很特别，比如你的指尖。

哦，真的是，指尖的温暖仿佛能融化所有的烦恼。

想想那种感觉，就像冬天里的热巧克力，滑滑的，甜甜的，心里暖暖的。

每次牵着你的手，那种小小的接触，简直就像魔法，瞬间把我带到一个幸福的世界。

你有没有发现，有时候一句话、一个动作，甚至只是你无意中的微笑，都会让整个心情瞬间变得明亮？这就是你的指尖所带来的力量。

每当我们一起走路，手握着手，感觉像是走在云朵上，心里乐得像个孩子。

你知道吗，那些瞬间，我的心里简直像放烟花一样。

每个小小的触碰，都在我心里炸开，留下了一片温暖的光辉。

我就想，指尖间的温暖，简直就是生活中的“调味剂”，把一切都变得更加美好。

就算是在忙碌的日子里，想着你的手指，我就能笑出声来。

说真的，生活总是忙忙碌碌的，有时候连喘口气的时间都没有。

但是，只要一想到你，我的心就会平静下来。

尤其是那些傍晚的时光，我们一起散步，轻轻地牵着手，听着晚风拂过，真的是太享受了。

你的手指在我掌心里滑动的感觉，真的是像一阵春风，轻柔又温暖。

每次我想起那些小细节，心里就觉得特别充实，像是有种无形的幸福围绕着我。

你的指尖不仅仅是温暖那么简单，它还承载着很多故事。

我们一起经历的那些搞笑瞬间、那些傻傻的争论，甚至是一起流过的泪水，每一刻都像一颗颗珍珠，串成了一条独一无二的项链。

无论是开心的时刻还是难过的瞬间，你的指尖总是能让我感到踏实，就像有一个坚实的港湾，让我随时可以停靠，休息一下。

我们常说，生活就像一场旅程，每个人都有自己的路要走。

可是，有你在我身边，我的旅途就不会那么孤单。

你的指尖就像我的导航仪，给我指引方向，让我不迷路。

无论前方的路有多艰难，只要我能握着你的手，心里就充满了勇气。

想想那些年我们一起走过的路，那些欢笑和泪水，都在我的心里留下了深深的印记。

有时候我会想，如果没有你的指尖，我的生活会变得怎么样。

可能会像一碗没加盐的汤，淡得让我都不想喝下去。

你的指尖是我一生的温暖阅读理解

你的指尖是我一生的温暖阅读理解
嘿，朋友！当我看到“你的指尖是我一生的温暖”这句话时，哇，那感觉就像心头被轻轻挠了一下。

你能想象吗？就好像在寒冷的冬日里，突然有人递过来一杯热腾腾的奶茶，那种温暖瞬间传遍全身。

记得有一次，我和我特别在意的那个他走在街上，天很冷很冷。

我的手都冻得有点僵了，这时候他突然牵起我的手，放进他的口袋里。

那一刻，哇，我感觉整个世界都变得不一样了。

那他的指尖传来的温度，就像是一道暖流，直直地冲进了我的心里。

这不就是“你的指尖是我一生的温暖”吗？这不就像一束光，照亮了我心中最柔软的那个角落！他的一个小小举动，却让我觉得无比幸福。

还有一次，是和家人一起。

我们围坐在一起聊天，妈妈不经意间碰了碰我的手，说：“哎呀，手这么凉。

”然后就紧紧地握住我的手给我暖着。

那一瞬间，我真的好想哭，因为那来自妈妈指尖的温暖，是那么的熟悉和安心，仿佛我永远都可以在这里找到庇护。

每个人的生命中都一定会有这样的指尖温暖吧，或是爱人的，或是亲人的，或是朋友的。

这些温暖就像是一个个小火苗，在我们的生命中燃烧，让
我们不至于在黑暗和寒冷中迷失。

难道不是吗？它们或许很微小，但却有着巨大的力量。

“你的指尖是我一生的温暖”，这不仅仅是一句话，更是一种深深的情感寄托。

我们会因为这样的温暖而感到幸福，感到自己被爱，感到这个世界原来是这么美好。

所以啊，我们要珍惜每一个能给我们带来温暖的人，也要努力成为那个能给别人带来温暖的人。

因为，这份温暖，真的可以伴随我们一生啊。

这就是我的看法，你呢？。

开讲啦朗朗励志演讲稿：指尖上的青春

开讲啦朗朗励志演讲稿：指尖上的青春亲爱的同学们：大家好, 今天和这么多年轻的朋友们在一起, 我感觉我还不算太老吧, 刚到30岁, 但是终于不二了. 首先我想为大家演奏一段我小时候最喜欢的一个乐曲, 这首曲子影响了我想当钢琴家的梦想, 很多年轻的朋友们可能都看过《猫和老鼠》, 其中有一集是猫的协奏曲. 我父母在我一岁半的时候买了一架特别小的钢琴, 我当时看着这个动画片, 汤姆猫穿的是一件很长的一件燕尾服, 而且在舞台上面做了一个非常酷的动作, 所以当时我也开始学着汤姆猫的样子也开始弹琴.我还记得我第一次开音乐会的时候, 我真的觉得是我人生中不可寻常的一次记忆, 演奏会前一天的晚上, 我上了十次厕所, 实在是睡不着觉, 也不知道是因为紧张还是什么原因, 我记着我从台后走到台前的那一刻, 坐下来以后就演奏了这首曲子(现场弹奏). 我第一感觉就是, 自己在家练琴跟台上表演太不一样了, 在台上我真正找到了分享给大家的这种快乐的感觉, 所以我就立志：我长大了一定要当钢琴家!开始都比较容易, 开始入行也觉得很好玩. 后来我才发现, 弹琴太折磨人了, 我当时才五岁, 每天弹四到五个小时, 起来就是弹琴, 然后上学, 然后中午吃完饭继续练, 然后再上学,然后晚上再练琴. 我就有点后悔了. 上台的时候听着曲子都很好听, 练琴的时候都是这种(现场弹奏), 我的邻居实在是受不了, 然后在我练音阶的时候, 他们就放着非常响的流行音乐.在我七岁的时候, 参加了第一次全国的钢琴比赛, 我信心十足, 我觉得肯定没问题, 沈阳怎么赢, 全国就怎么赢, 结果拿了个第七名. 我那当时心情啊, 真是一落千丈, 而且当时第一名给了一架钢琴, 第二名给了一台电视机, 第三名给了什么电冰箱之类. 然后这个第七名给了一个玩具狗, 我就感觉特委屈, 我看到这只狗, 我就感觉第七名写在它脸上, 七、七, 中文和阿拉伯文全在上面写着七, 当时我跟这狗还打了几仗, 虽然是假的, 但打得还是挺爽的. 后来我带着这只狗去见我老师, 说这是我第七名的奖品. 老师说你应该把这只玩具狗当成你最好的朋友, 你应该把它当成激励你的一个目标, 而不是因为你失败, 而去痛恨这件事情. 后来我就把这只狗摆在钢琴上了, 然后每天弹琴说, 下回一定给你争气, 我一定要得第一名.后来我的父母做出了一个非常艰难的决定, 我爸辞掉他的工作, 去北京陪着我去报考中央音乐学院, 我母亲一个人在沈阳, 可以说是养家糊口. 我虽然希望完成自己的音乐梦想, 但这就意味着很小就要背井离乡了, 所以在很长时间里, 我都一直没有恢复到我小时候比较活泼的这种性格, 因为来到一个新的环境, 确实是很困难. 因为我第一个老师没找对, 他说我肯定不会成为钢琴家, 而且说我们的这种决定都是莽撞的, 都是没有未来的, 在半年多的时间里面, 我感觉压力特别大, 对自己很失望, 对钢琴很失望, 对新的生活感到很失望. 终于在七个月以后, 这个钢琴老师决定不教我了, 建议我打道回府. 这个时候已经离考中央音乐学院不到一年的时间了, 当时我有很长一段时间不想再弹琴了, 我觉得, 如果钢琴给我带来的是一种痛苦, 一种迷失, 那我为什么还要去学它?我小时候之所以喜欢弹钢琴, 就是因为音乐给我带来了一种生命, 一种在你生活中渴望得到的一种精神. 现在我也一直牢记, 不管出现什么困难, 都不能把这个精神失去.后来在很快的时间, 大概七八个月, 跟新的老师——赵平国教授. 在这个七八个月里, 大概进步非常快. 那么考试的时候, 我又犯病了, 我又上了十次厕所, 我就怕考不上. 我那时候, 成天晚上做恶梦, 有一次我是记着我做梦, 第一轮就被刷下来了. 大红榜上写着:你第一轮就被淘汰了. 大红榜, 你能想象吗?后来考试的时候, 弹的也很有感觉, 好像可以说是把一年半, 在当时在北京学习的这种情感都弹出来了, 酸甜苦辣.之后在北京度过了五年, 非常难忘的时光, 期间我也赢得了两次国际性的钢琴比赛冠军.在我十四岁的时候, 我和我的父母、还有老师们决定留学美国. 我记得非常清楚, 出机场的时候, 因为我们那时候的中国, 还不像今天这么强大, 所以我当时对着我们国徽, 我当时说我绝对不会让中国失望的.到了美国以后, 先去的高中学校, 同时上了音乐学院——在美国的费城. 头一次我去学校, 我的老师加里格拉夫曼, 他是我最崇拜的钢琴家霍洛维兹的学生, 也是美国最著名的钢琴家之一. 我见着他第一面, 他说你来美国要做什么. 我说我来美国, 我要把所有美国的和欧洲的, 什么世界的, 任何一个地方的钢琴比赛, 全都去比掉. 然后他当时就笑你不觉得你这很可笑吗?我说为什么可笑?他说你真正想做什么?我说我想当钢琴家. 你为什么要当钢琴家?我说我只能比完所有的第一名以后, 我才能当钢琴家. 他说你这也太……太功利主义了!他说你这根本不是为艺术而当钢琴家, 你应该是真正把自己的本领学到, 提炼这些艺术大师的造诣、这些经验、这些精华. 当你拥有的时候, 你就会自然的成为一个钢琴家. 虽然我当时不太赞同他这句话. 对!我爸当时也在, 我爸说你肯定英语没听明白, 他肯定不是这么说的. 他肯定是让你把所有比赛必须得第一名才行. 后来我说不对. 不对?我就说那好吧, 那我先好好练琴, 但是过一年以后, 你得让我去参加比赛. 他说你要如果发展好的话, 过一年你就可以去弹音乐会, 弹音乐会去了. 当时我就觉得他说的话都是梦话. 但是同时呢, 在一年半的时间里面, 我跟我的老师学了三十五首钢琴协奏曲、六套钢琴独奏会曲目. 我那时候确实感觉到我老师说的这种重要性, 就是说艺术是永恒的, 而不是一时的. 你的实力如果没有到这样的一个阶段以后, 就算你很幸运的开始出名, 你也会在很快的时间内摔下来, 所以他是让我非常扎扎实实的去学习.在1999年一个夏天的一个晚上, 我当时是有幸去给这个指挥大师艾森马赫(面试), 我很紧张, 因为我以前考过很多次的. 给指挥大师考试, 指挥大师都说你太年轻了, 太小了, 十几岁. 还有更比较歧视的中国人弹什么古典音乐. 所以我见着这位大师的时候, 我实际很害怕. 尤其他还这样站着, 而且他是光头. 这样站着, 你有什么曲子?还有点德国的口音. 你有什么曲子?你有什么曲子? 然后我当时曲目量还是很大. 我说你想听什么吧?我来,你想要什么. 他确实是很刁, 上来就让我弹勃拉姆斯——非常有深度的曲子, 也是我非常喜欢的曲子. 我成了一个点歌器似的, 他说再弹这个, 再弹那个, 再弹斯克里亚宾, 再弹拉赫玛尼诺夫……结果他听了我大概两个半小时, 然后他上来说如果明天我让你弹一首曲子, 你弹什么?明天让我弹协奏曲的话, 让我弹什么?我当时是在替补席这上面, 还是排在第六跟第七名. 就等于是什么呢, 假如说这个职业钢琴家生病了, 或者肚子疼. 他下一个替补, 他肚子也得疼. 然后这个替补的下一个, 还得发烧. 反正都是各种疼, 才能轮到我. 所以当时他就问我现在就让你弹, 你弹什么?柴可夫斯基第一就这曲子!后来当天晚上我从芝加哥, 飞回费城.第二天一大早, 我还在那儿睡觉呢. 八点!我记得很清楚：八点!我的那个经纪人, 每次都让我你好好等待吧, 你再等待十年吧!十年也不一定, 二十年吧!你再等待!他总让我等待,突然他比谁都兴奋醒来!我当时还以为做梦, 一大早叫我醒来. 你好, 说那个芝加哥交响乐团现在就让你, 成为第一替补. 我说那怎么?那几个替补怎么都有问题?他说不是. 因为昨天你弹的, 给这指挥弹了两个半小时, 他非常喜欢你. 他让你现在就去弹柴可夫斯基的第一钢琴协奏曲, 替补安德鲁瓦兹, 在世纪音乐会上弹. 我当时, 耶!我当时和我爸, 咱俩是可能以刘翔的速度打个车, 我爸当时用英文二炮!二炮!机场说成二炮, 反正他倒挺可爱的, 一路跑到这个机场, 然后我就记着整个就像做梦一样. 下了飞机, 到直接开进音乐厅, 然后当时我就坐下. 在我旁边的已经不是一个一般的交响乐团了, 是举世闻名的芝加哥交响乐团. 所以当时就开始弹这个(演奏)当时那天晚上音乐会出场, 介绍我出场的是美国最著名的音乐大师斯特恩大师. 他说今天晚上, 现在安德鲁瓦兹马上就应该出场了, 但是他今天来不了了. 就听所有的观众(嘘声)然后就继续他说但今天替他出场的是一位十七岁的中国少年, 将为我们演奏柴可夫斯基的第一钢琴协奏曲. 然后他把我的名字说出来了, 然后当时我就能感觉到观众因为不认识我, 就这种(感叹)然后我那天穿的很隆重, 我穿的是当时汤姆猫的那个燕尾服. 结果弹完以后, 那是我一辈子没有见过那么, 那样的热烈的场面, 也没有听过那么响的掌声. 当时弹完最后一个音的时候, 还没有完全消失的时候, 全场起立. 而且坚持了大概能有七分钟的掌声, 所以我坚信：机会是留给准备好的人!你只要准备好了, 机会就会来.后来从十七岁到现在, 我每天活着就像做梦一样. 以前不敢聘用我的乐团和音乐厅都同一时间发起了邀请. 那在第一年, 我十八岁的时候, 我从一直住简易房子, 从十八岁买了一个别墅——在费城. 所以当时我确实觉得：机会太重要了!当你站到一个舞台的时候, 你如果用全身心的感情投入进去以后, 你会得到比你想要的还要多得多.在很长一段时间里面我都是演出!演出!演出!对我来讲,我觉得生活是很美好, 但是同时也会觉得有点空虚. 直到XX年的一天, 我因为音乐会弹多了, 手臂拉伤, 临时取消三个礼拜的音乐会. 当时我特别难受, 因为我觉得好像梦想刚刚实现, 突然手受伤. 我就不知道会有什么样的未来, 但就在这三个礼拜里面, 真的让我感受到了：人生不能只埋头苦干的去弹钢琴, 我们一定要活得丰富多彩!当我决心, 非常有决心的要改变我的, 非常单调的音乐生涯的时候, 我非常有幸的成为了联合国儿童基金会的亲善大使.那一次去非洲, 去探望儿童, 可以说改变了我很多的想法. 我以前认为音乐, 尤其是古典音乐, 可能很难面向大众化, 但是在非洲, 在那些儿童的身上, 我看到了美妙的音乐是会震动所有人的心灵. 不管你的背景是什么, 不管你的国家是什么, 不管你的文化是什么, 我们都会通过优雅的音乐来展开我们的世界观. 所以那一次在探访这个非洲儿童以后, 我就梦想着有一天能建立我自己的基金会, 建立我自己的音乐学校, 来培养、来教育、来启发我们下一代的青年、下一代的小朋友们.我觉得可能在演奏钢琴的时候, 我们经常是一个人, 但是一个人的力量太单薄了, 我们什么也做不成, 所以我希望在未来的日子里面, 我能和更多的有同样梦想的朋友们, 一起来为我们世界创造一个更丰富的色彩. 从这个钢琴开始!。

指尖的温暖

指尖的温暖每每回忆往事，那一幕就像冬晨里的一缕阳光，温暖了我的心田。

那是我刚上五年级时的一天早上，太阳刚睁开蓬松的睡眼，我就兴冲冲地来到学校做值日。

我把拖把清洗干净，哼着小曲开始了我的“劳动之旅”。

没想到那拖把的木柄有开叉，当我握住木柄使劲拖地时，木柄上一根又粗又长的木刺扎进了我的指甲缝里。

都说十指连心，我当时疼得大叫了一声。

鲜血从我的指甲缝里流出来，滴落在白色地板上。

同桌是第一个看见我受伤的人，他赶紧报告了老师。

老师迅速地找来了创可贴，二话不说就为我贴上，想先止血。

可是受伤的位置太特殊了，三四个创可贴都没作用。

于是，老师给我爸爸打了电话。

没过几分钟，爸爸就火急火燎地赶到了学校，急忙带我去医院。

一路上，老师不时询问我的伤势，爸爸的脸上也全是焦虑。

平时，老师总是一脸严肃，毫不留情地指出我们身上存在的问题；爸爸总是不慌不忙，无论遇到什么事都能沉着冷静地面对。

可现在看看他们的举动，那可是真真切切的关心哟，我的手仿佛没有那么痛了。

到了楼上的急诊科，看着医生叮叮当当地摆弄那些医疗器械，我手脚冰凉，吓得直冒冷汗。

我用手扯着爸爸的衣角，身体情不自禁地往后缩。

爸爸好像发现了什么，抱住了我，不停地给予我安慰。

在爸爸温暖的怀抱里，我看着医生拿起了镊子，紧紧地闭上眼睛，强忍疼痛和内心的害怕等待着。

“好了，好了，木刺拔出来了！”耳边传来老师亲切的话语，我睁开眼睛，只见医生已经在给我清洗伤口了。

回到了学校，同学们围过来问我怎么样，有没有事，我的心暖暖的，眼泪也不听话地从我眼眶里跑了出来。

眼泪，折射着窗外灿烂的阳光，定格这温馨时刻，让温暖永存。

从指尖传递出的热情6

从指尖传递出的热情6从指尖传递出的热情61. 引言我们每个人都有自己独特的方式来表达热情，而对于我来说，我发现其中一种最直接且有效的方式就是通过指尖来传递。

指尖是我们身体上最灵活的部分之一，能够以独特的方式展现我们内心的情感和热情。

在本文中，我将探讨从指尖传递出的热情，并分享我个人对这个主题的看法和理解。

2. 指尖的力量指尖是我们日常生活中用来触摸和感受世界的重要工具，也是我们和他人交流的媒介。

当我们用指尖去触摸某个物体时，我们可以通过触感来感知它的温度、质地和形状。

同样地，当我们用指尖去触摸他人的皮肤时，我们可以交流情感和情绪，传递爱、温暖和支持。

3. 指尖的表达方式指尖可以通过多种方式来传递热情。

在写字时，我们可以透过手指在纸上滑动的感觉来表达我们的思想和情感。

在弹奏乐器时，指尖的力量能够创造出美妙的音乐，让观众沉浸在情绪的海洋中。

另外，握手是另一种通过指尖传递热情的方式，它是一种友好和欢迎的姿态，能够让人感受到对方的真诚和善意。

4. 指尖的温暖指尖传递出的热情常常带有温暖的感觉。

当我们用指尖触碰他人的手时，我们能够感受到他们的热情和善意，这使得我们感到被接纳和被关怀。

这种温暖的感觉可以传递给他人，让人们感受到彼此之间深深的情感连接。

5. 个人观点与理解我个人认为，指尖传递出的热情不仅仅是一种感知和表达方式，更是一种交流和联结的工具。

通过指尖传递热情，我们能够与他人建立情感联系，使彼此更加理解和接纳。

通过触摸和握手，我们也能够疏解自己的压力和焦虑，获得内心的平静和安宁。

6. 总结通过指尖传递出的热情是一种独特而有力的方式，它能够让我们表达内心的情感和热情，并与他人建立深刻的联系。

指尖的力量和温暖，使我们能够创造美妙的艺术作品、传递无言的信息、以及表达出我们对他人的关怀和善意。

让我们珍惜并利用指尖传递热情的机会，用它来构建一个更加紧密和温暖的社会。

在本文中，我简要探讨了从指尖传递出的热情，并分享了我个人的观点和理解。

感恩有你温暖同行演讲稿三分钟

感恩有你温暖同行演讲稿（三分钟）引言尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我感到非常荣幸能够站在这里，向大家分享我的心声和感激之情。

这是一个特别的时刻，我想借此机会向每一位在我人生路上温暖同行的人表达我的感激之情，向你们表达我对你们的感恩之心。

感恩家人首先，我要感谢我的家人。

无论是父母、配偶、孩子，亦或是其他亲人，你们一直默默地在我身边支持和鼓励着我。

你们是我的坚强后盾，是我人生道路上最真挚的陪伴者。

正是因为你们的爱与支持，我才能够勇敢地面对所有的挑战和困难。

感恩之心如山重，你们是我最宝贵的财富。

感恩朋友其次，我要感谢我的朋友们。

你们是我人生中最可爱的存在。

你们的陪伴和理解使我在孤独的旅途中从未感到孤单。

每当我遇到挫折和困境时，你们总是在我身边给予我鼓励和支持，伸出援手给我帮助。

感恩之情满满，你们的友谊让我感到无比温暖。

感恩同事再次，我要感谢我的同事们。

在工作岗位上，每天我都与你们一同努力，共同奋斗。

你们是我工作中最可靠和值得依赖的伙伴。

无论是在团队合作中还是在工作中的互相帮助中，每一位同事所付出的努力都是无法言表的。

感谢你们在我的职业生涯中给予了我无尽的支持和鼓励。

感恩老师此外，我还要感谢我的老师们。

你们是我人生中的引路人，是我前进路上的指引。

你们耐心教导我知识，给予我智慧的启迪，让我能够不断成长和进步。

感恩之心涌动，你们给予我的教育将伴随我一生。

感恩社会最后，我要感谢社会。

我们生活在一个伟大的时代，能够享受到和平、稳定、繁荣的社会环境。

这是无数先辈们为我们奋斗所换来的。

我们要感恩社会，将这份感恩之心转化为奋发向前的动力，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

总结感恩之心，是一份珍贵的情感。

它让我们懂得感谢他人，关心他人，了解他人。

在我们追求成功和幸福的过程中，仍然需要有感恩的心态，感激身边的每一个人。

感恩有你，让我的人生充满温暖和爱意。

感恩有你，让我勇往直前、永不妥协。

感恩有你，让我有勇气迎接挑战、超越自我。

韩逸萌《你的指尖是我一生的温暖》中考现代文阅读练习及答案(2019年湖北省黄冈市中考题)上课讲义

（二）阅读下面小说，完成28—31题。

（14分）你的指尖是我一生的温暖韩逸萌①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。

在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。

③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。

我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。

初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。

锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。

那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。

奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。

滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。

“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。

奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。

⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。

我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。

奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。

人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。

奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。

亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。

鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。

奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。

六年级语文《指尖的世界》教案

六年级语文《指尖的世界》教案第一章：课程导入1.1 教学目标了解本课程的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

引导学生观察日常生活中的事物，培养他们的观察力和想象力。

1.2 教学内容介绍本课程的主题《指尖的世界》，引导学生思考指尖的重要性和功能。

引导学生观察自己的指尖，发现指尖的特点和变化。

1.3 教学方法通过图片、实物等引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

采用小组讨论的方式，鼓励学生分享自己的观察和想法。

第二章：指尖的功能2.1 教学目标了解指尖的各种功能，提高学生的认知能力。

培养学生对指尖功能的探索和研究能力。

2.2 教学内容介绍指尖的各种功能，如触觉、抓握、精细动作等。

引导学生进行指尖功能的实践活动，如触摸不同材质的物品、进行手指游戏等。

2.3 教学方法通过实物展示、示范等方式，让学生直观地了解指尖的功能。

设计有趣的实践活动，让学生亲身体验指尖的功能。

第三章：指尖的艺术了解指尖在艺术创作中的作用，培养学生的艺术素养。

培养学生通过指尖进行艺术创作的能力。

3.2 教学内容介绍指尖在艺术创作中的应用，如指画、指尖编织等。

引导学生进行指尖艺术创作的实践活动，如绘制指画、编织小物件等。

3.3 教学方法展示指尖艺术作品，引导学生欣赏和评价，培养学生的艺术鉴赏能力。

指导学生进行指尖艺术创作的实践，鼓励他们发挥想象力和创造力。

第四章：指尖的健康4.1 教学目标了解指尖的健康知识，提高学生的健康意识。

4.2 教学内容介绍指尖的健康重要性，如指尖的保养、修剪指甲等。

引导学生学习指尖卫生的方法和技巧，如洗手、修剪指甲的正确方式等。

4.3 教学方法通过图片、视频等引导学生了解指尖健康知识，培养学生的健康意识。

示范指尖卫生的方法和技巧，让学生学会正确的指尖卫生习惯。

第五章：指尖的探索5.1 教学目标培养学生对指尖的探索和研究能力，提高学生的科学素养。

引导学生发现指尖的奥秘和应用。

介绍指尖的奥秘和应用，如指尖触觉的原理、指尖运动的意义等。

教师节演讲稿：成长路上的指明灯

教师节演讲稿：成长路上的指明灯尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，向全体教师致以崇高的敬意，并借此机会与大家分享一些我的成长经历。

我的成长路上，有很多人给了我慷慨的帮助和支持，但直接推动我奋斗的，是一位特别的老师——我的高中班主任。

我记得，当时我高中二年级，期末考试即将到来，我的成绩一直不尽如人意。

在我的班主任眼里，我是一名既懒惰又不用功的学生，而且经常逃课。

一次次接受她的批评和教导后，我终于意识到自己的问题所在，开始勤奋用功，开始认真听讲上课，开始刻苦钻研知识点，开始翻译英文教材。

由于班主任的严格管理和关心，我的成绩逐渐提高了，直到最后考上了大学。

从那之后，我一直将我的班主任视为我的“指明灯”。

在我的大学生活中，我不仅取得了良好的成绩，也积极参加了各项社会实践活动。

每当我遇到困难时，我总是能第一时间想到我的高中班主任，想到她曾经对我的深刻批评和悉心关心。

因此，我总是能够克服自己的困难，迎难而上。

班主任的教导让我深刻领悟到，好的老师是学生成长路上最重要的支持系统。

作为一名老师，我们的职责不仅是传授知识，更是要从全面的角度，帮助学生稳步成长，真正锻炼他们的综合素质，推动他们实现更高的目标。

现在，我们已进入具有挑战和机遇的新时代。

世界在不断变化，我们需要适应新常态，才能不断提升我们的教育水平。

在当今的教育环境下，一位好老师不仅要有深厚的学科知识，还需要有高尚的教育理念和不断地学习精神。

我相信，只有充满热情、有责任心，勇于追求卓越的老师才能在学生心目中成为最具影响力的“指明灯”。

最后，我想向我曾经的班主任表示衷心的感谢。

您的付出、您的信任、您的支持，将伴随我一生。

同时，我也祝愿全体教师节日快乐，工作愉快，健康幸福！。

你的指尖是我一生的温暖感悟

你的指尖是我一生的温暖感悟指尖，是人体最为敏感的部位之一，也是我们与世界接触的桥梁。

而当你的指尖触碰到我，我感受到的却是一生的温暖。

这种温暖不仅仅是体温的传递，更是一种无形的情感交流。

正因如此，我深深体会到，指尖的温暖背后蕴含着无尽的感悟。

指尖的温暖让我感受到了人与人之间的关系的重要性。

每当我遇到困难或痛苦时，你总是用你的指尖轻轻触摸我的手，让我感到安慰和支持。

这种温暖的感觉让我明白，无论在哪里，无论遇到什么困难，有人与我相伴，关心我，是多么幸福的事情。

指尖的温暖让我明白，人与人之间的关系不仅仅是表面的交往，而是需要真心、关爱和理解的。

指尖的温暖让我感悟到了生命的珍贵与脆弱。

每当你用你的指尖轻轻触摸我的脸颊时，我能够感受到生命的脆弱与宝贵。

指尖的温暖提醒我，我们每个人都是如此渺小，生命如此短暂，我们应该珍惜每一刻，用心去感受和体验生活的美好。

指尖的温暖让我明白，生命的价值不在于长短，而在于我们如何用心去生活，去感受。

指尖的温暖让我明白了爱的真谛。

爱是一种无声的情感，它不需要言语来表达，只需要用指尖轻轻触摸，就能传递给对方。

每当你用你的指尖握住我的手，我能够感受到你对我的深情厚意。

指尖的温暖让我明白，爱是无私的，它不求回报，只求对方的幸福和快乐。

指尖的温暖让我明白，爱是包容的，它能够让我们忽略对方的缺点，只看到对方的优点。

指尖的温暖让我领悟到了生活的美好与希望。

无论是在寒冷的冬天，还是在炎热的夏天，你的指尖总是散发着温暖的力量。

指尖的温暖让我明白，无论遇到什么困难，只要我们用心去感受生活，用爱去对待生活，就能够找到生活中的美好与希望。

指尖的温暖让我明白，生活中的每一天都是如此珍贵，我们应该用心去感受和珍惜。

在与你的相处中，我深深感受到了指尖的温暖带给我的感悟。

指尖的温暖不仅仅是一种感觉，更是一种心灵的触动。

它让我明白了人与人之间的关系的重要性，生命的珍贵与脆弱，爱的真谛，以及生活的美好与希望。

指尖的温暖是一种宝贵的财富，它将伴随我一生，给予我力量和勇气去面对生活的挑战和困难。

《你的指尖是我一生的温暖》阅读练习及答案

阅读下面小说，完成小题你的指尖是我一生的温暖韩逸萌①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。

在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。

③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。

我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。

初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。

锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。

那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。

奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。

滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。

“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。

奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。

⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。

我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。

奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。

人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。

奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。

亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。

鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。

奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。

韩逸萌《你的指尖是我一生的温暖》中考现代文阅读练习及答案(2019年湖北省黄冈市中考题)讲课讲稿

（二）阅读下面小说，完成28—31题。

（14分）你的指尖是我一生的温暖韩逸萌①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。

在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。

③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。

我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。

初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。

锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。

那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。

奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。

滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。

“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。

奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。

⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。

我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。

奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。

人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。

奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。

亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。

鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。

奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。

指尖的温暖

指尖的温暖敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自五（2）中队的金诗雨，今天我演讲的题目是《指尖的温暖》。

想必大家都听说过“正能量”这个词语，它在2013年引起了公众的热议，“正能量”：一切给予人向上，希望和追求，使人行动的动力和感情。

近期，“正能量”走进了我们的生活，吴菊萍，托举生命的“最美妈妈”，吴斌，舍身救人的“最美司机”，张丽莉，爱学生胜过爱自己的“最美教师”……这一个个闪亮而又朴素的名字，深深地烙在我们的脑海中，那一件件平凡而又充满精神高度的事迹，深深地打动我们，我们为之动容，甚至流泪，陷入长久的思索。

马云先生曾说过：公益的本质是唤醒爱，公益的职责是把每一个人善良的心唤醒。

世界发生了变化，是因为你的心发生了变化。

你不冷漠，这个世界就温暖。

其实在我们身边，也不缺少这样的人，他们受到了美好心灵的渲染，成为了为社会默默奉献的人。

记得有一次，我正在房间里看书，无意间被一阵悠扬的琴声给吸引住了，闻声而去，原来客厅的电视上有人在弹钢琴。

一开始，我还以为是哪位钢琴家在演奏，看下去才知道演奏这首曲子的原来是舟山的一名音乐义工，叫顾晓兵，家住定海顾家桥新村，今年41岁的他在舟山港海通客运有限公司工作。

一次他在网上看到外地医院招募钢琴志愿者，便萌生了坐车到全国各地的医院义务为病人弹奏钢琴的想法。

自去年8月以来，他便自费走遍了华东地区所有需要钢琴志愿者的医院，完成了梦想的第一步。

每一次的义演，他的周围总聚满了人，有医生护士，也有坐在轮椅上的老人，他们都陶醉在音乐声中，仿佛忘记了这里是医院，自己正饱受着病痛的折磨。

晓兵叔叔用自己的心演奏出了最美的琴声。

带给了病人意想不到的快乐。

他还说：“如果自己的音乐能治愈患者心灵的伤口，就是一种满足。

”瞧！他说的多好啊！给予是快乐的，为他人尽一份自己的力，就是给社会办了一件好事，等到每个人都能做好事的时候，好事就会一点一滴地累积起来，像一个大缸，满了，它就会溢出来，溢在每个人小小的心里面，让心里甜甜的，希望大家不要为了好事而做好事，因为，要发自内心的好事才甜！谢谢大家！我的演讲到此结束！。

记叙文阅读练习《你的指尖是我一生的温暖》

⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”A我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。
⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。
B 那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？
（选自《意林》，有改动）
1.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）
A. 文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。
B. 文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。
①“刺痛”本义指感到剧烈的烧灼样的疼痛。这里是当“我”看到奶奶的手跟锉子一样时，内心为奶奶的苍老和辛劳而难过痛心，表现对奶奶的关爱。
②“嗔怪”本义为发怒、生气。这里是当 “我”我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶心里是高兴喜悦的，却嘴上说着怪“我”的话，奶奶为“我”的懂事而欣慰高兴的。
⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。

你的指尖是我一生的温暖初中记叙文阅读答案

阅读下面小说，完成小题你的指尖是我一生的温暖韩逸萌①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。

在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。

③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。

我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。

初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。

锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。

那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。

奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。

滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。

“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。

奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。

⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。

我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。

奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。

人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。

奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。

亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。

鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。

奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。

爱在指间演讲稿

爱在指间演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的主题是《爱在指间》。

爱是人类最原始、最纯粹的情感，它贯穿了我们的一生。

而“爱在指间”，正是用来形容我们通过手指所表达的那份深情和真挚的爱。

首先，指尖爱是亲情的象征。

亲情是任何一种爱情中最早出现的形式之一。

从婴儿时期起，我们就通过触摸、抚摸来感受到母亲的爱。

当我们长大后，父母用手指为我们梳理头发，给我们关切的眼神；我们在生病时，父母用温暖的手指为我们探测体温，在我们委屈的时候，父母用手指擦去我们眼角的泪水。

这种通过手指传递的爱，是这个世界上最珍贵的东西。

其次，指尖爱是友情的象征。

友谊是一种心灵的交流，在我们和朋友相处的过程中，我们几乎是通过手指分享喜怒哀乐的。

我们握手，是为了表达见面的喜悦；我们拥抱，是为了鼓励彼此；我们击掌，是为了庆祝成功。

每一次接触，每一次触碰，都是一种默契和信任的交流。

这种无需言语，只需要一根手指的交流，形塑了我们与朋友之间的深厚情感。

再次，指尖爱是爱情的象征。

恋人们经常会通过手指的触碰来表达浓烈的爱意。

像是指间的相拥、指间的手牵，这些简单而又浪漫的举动，体现了两个人之间的默契与温暖。

当然，还有那最浪漫的举动——戴上对方送的戒指。

戒指是爱情的象征，戴在手指上的戒指就像是两颗相互依靠、相互陪伴的心。

最后，指尖爱还可以是志愿者之间的象征。

志愿者们用双手，用指尖，传递爱心和温暖。

他们握住需要帮助的人们的手，为他们带去温暖；他们仔细地整理物资，用心为有需要的人准备；他们用手指书写着希望，心中满怀爱。

志愿者们的爱，通过手指的接触和工作传递给那些需要关怀和帮助的人们。

爱在指间意味着我们通过手指来传达情感，传达关怀，传达爱意。

我们每个人都能通过手指来表达自己的爱，无论是亲情、友情、爱情还是志愿者之间的爱。

爱不分年龄、性别、职业、种族，它能够温暖我们的心灵，给我们带来莫大的力量。

让我们从现在开始，用我们的手指去传递爱，用我们的手指来表达自己的感情。

传递温暖主题演讲稿

传递温暖主题演讲稿传递温暖主题演讲稿演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

现如今，越来越多人会去使用演讲稿，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，以下是小编收集整理的传递温暖主题演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

传递温暖主题演讲稿1各位领导、护士姐妹们：大家下午好！我今天演讲的题目是《病人在我心中，温暖在我手中。

》转眼来到肛肠科已经快一年了，看见护士节征文题目的时候我的心被轻轻的触动，病人在我心中这个信念虽然了然于心，但也不能确切的说出来。

我知道，我们今天所做的，可能会被遗忘，但我还是会做。

是什么让我有如此坚定的信念，是自信，因为我有帮助病人的能力。

既然穿上了这身洁白的衣服，我就会勇敢地走下去。

就是这样的一群人，没有豪言壮语，只是这样悄悄地把病人放在了心中。

病人在我心中，病人在我们心中，在这个以病人为中心，无陪护，全面为患者实施基础护理的时代，只要我们把病人放在心中，就意味着我们的每一天都会过得充实、快乐。

因为我们经常会换位思考“假如我是病人，我也希望医务人员不但具有高明的医技，还具有高层次的文明，能以亲切的笑容温暖病人，以体贴的话语安慰病人，以精湛的医技拯救病人，以高尚的医德感动病人”、“假如我是病人，当我被病魔缠身，身心痛苦的走入医院的时候，我多么希望迎接我的是一张张亲切、和蔼的面容以及循循善诱、耐心解答、细心检查的医务人员。

能让我放心、安心，有信心将自己托付”、“假如我是病人，我希望医院如家一样温馨”……所以我们护士本身更应该树立良好的医德，尽我们的天职，提高服务质量，以实际行动赢得社会的尊重，我们每名护理工作者都应用我们伟大的情怀，长久的辛劳，热情的微笑，给患者传递安慰的信息，扫除他们的急躁和烦恼，用心灵展现“白衣天使”美的形象。

因为我是一名护士，在我的心中，病人就好比生了疾患的树，但愿我们的帮助如阳光雨露，润物细无声，还他们一个顶顶茂盛的郁郁葱葱，愿他们茁壮，愿他们健康；在我的心中，病人的愁苦如乌云漫天，愿我们的关怀如和煦春风，吹走愁云，展现阳光灿烂一片晴空。

老师您是我人生的指南针

老师您是我人生的指南针尊敬的老师您好，感谢您给予我人生的指引和帮助。

您作为我的导师，您的教诲和激励让我在追求梦想的道路上有了方向和动力。

在我迷茫时，您总是像一支指南针，引领我走向正确的道路。

我将在下面的文字中，回顾并感谢您对我的关怀和教诲。

一、引言回想起与您相识的那一刻，我对您的敬佩之情就如泉涌般涌上心头。

您的言传身教无时不体现着高尚的师德，无时不彰显着对学生的深深热爱。

在我学习生涯的每个阶段，您都给予我无微不至的指导，不仅让我拥有了良好的学术成果，也培养了健全的人格品质。

二、学术引导您始终坚信并倡导学术诚信，为人师表。

在我面临课业上的挑战时，您总是以言传身教的方式，教导我们如何以正确的态度对待学习。

您严格要求我们做好每一份作业，养成细致入微的习惯，让我们懂得只有踏实勤奋才能取得优异的成绩。

您还教会了我如何利用图书馆、网络等资源，培养了我良好的信息素养和独立思考能力。

三、道德品质培养除了学术上的引导，您还在道德品质上给予了我很多的启迪。

您常常告诉我们知识与道德的双重重要性，教导我们要坚守校规、尊重师长和班级伙伴。

您曾经在某次班会上提醒我们要真诚待人，做一个有爱心的人。

您的言行一直都是我们学习的榜样，您的优秀品质潜移默化地影响着我们的成长。

四、个人成长在您的帮助下，我的个人成长取得了巨大的进步。

您在我遇到瓶颈时不断鼓励我，让我充满勇气去面对困难。

您关心我并给予我指导，让我认清自己的优点和不足，进而在全面发展方面有所突破。

您不只是一位教师，更是一位引路人，引领着我从茫然走向明确，从模糊走向清晰。

五、结语感谢您在我人生道路上的陪伴和指导，我将永远怀念您。

是您的悉心教诲和无私奉献，让我懂得学会感恩、努力拼搏。

我将铭记您对我青春时光的陪伴和教导，将这份感激转化为前行的动力，为实现自己的梦想而努力奋斗。

敬爱的老师，您是我人生的指南针，永远指引着我前行的方向。

无论将来面临怎样的困难和挑战，我都会用您教给我的智慧和勇气去应对。

你的指尖是我一生的暖

你的指尖是我一生的暖没有谁对谁错，在爱情的追逐戏里，我们都累了！心，变得沉甸甸的，叹息那么幽远，不敢面对彼此失望的眼，就这么转身，不说再见。

---------滴墨成伤缘聚，我们共撑一把伞，相许流年相扶相搀；缘散，我们在雨中擦肩，心碎成片独步蹒跚；身影透着漠然。

陌上红尘，一路上溅起的泥点，把素白的丝丝情感浸染，语多噎喉，片言难续，海角处，天涯边，誓言曾经那么旦旦，如今都已是尽头，心已无路可走，没有勇气说谁伤害了谁！注定了都是疲惫不堪。

累了，夕阳下，独影前行，时光还在静守，曾经多情的眼眸不敢回头望，那些苍白的岁月就像一张网，风吹雨打，即使灰尘满面，也还是摇摇欲坠的时不时的挑起哀怨的心弦。

左顾右顾，千丝万缕残痕，唯独没有给自己织好一条安全线，让自己有一条狭窄的路走出情感纠缠，走出那已经不属于自己的线线圈圈，可天在下雨，世俗的风也在无情的刮，你只是远远地望着，那曾视为曙光的鼓励，现在看起来那么微不足道，火苗小的可怜，甚至用眼看不到。

累了，不想再伪装自己，不想再用微笑掩饰内心的卑微，霜满面，苍容颜，只因自己所在乎的太多了，以至于被压弯了腰，不能喘息，不想对着谁诉苦，每个人都是一出戏，别人的天空和自己无关，各自走自己的路，冷漠人生就是这么孤独。

曾经苦苦维系的情感之线，被种种是非纠缠坠断，纤细的神经再也经不起困苦的打磨，彼此在心理已经说了再见，只是，只是不敢直视现实，怕心会碎。

当把绝情的话说出口的那一刻，明知道那伤害再也无力挽回，于是我知道，岁月辗转，我的心里已经没有了莺飞，也没有了草长，对于往事的记忆，只是一面白墙，月光下，折射的一个人的身影，是那么的凄凉，那么的修长。

心中无暖，指尖清寒，本已忧伤的文字如今更是句句凄婉。

那些过往，心已沧桑，就莫提过往，那已是人生不可触及的凄美风景。

有多少人因为了解而分手，又有多少人因为距离而疏远，还有多少人因为是是非非纠缠而陌生。

人都是凡人，也都是脆弱的，那些天荒地老的誓言总会慢慢平淡，慢慢褪色，最终在情感的生活里消失，再也不见。