幼儿园大班科学：种子的秘密
大班科学活动教案：种子的秘密
大班科学活动教案：种子的秘密一、活动目标1. 了解种子的基本结构，知道种子是由种皮和胚组成的。
2. 通过观察和操作，探究种子的生长过程，了解种子萌发的条件。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、活动准备1. 实物准备：各种植物的种子（如黄豆、绿豆、玉米等）、种子发芽需要的材料（如水、土壤、容器等）。
2. 图片准备：种子结构图、种子生长过程图。
3. 教学具准备：放大镜、记录表、画笔等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察各种植物种子，引导幼儿说出种子的名称。
2. 种子结构：展示种子结构图，讲解种子的基本结构，让幼儿了解种子是由种皮和胚组成的。
3. 种子生长：讲解种子生长的过程，让幼儿知道种子在发芽过程中需要水分、适宜的温度和空气。
4. 动手操作：分组进行种子发芽实验，引导幼儿观察种子的变化，并记录下来。
5. 分享交流：让幼儿展示自己的种植成果，分享种子发芽的过程和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起进行家庭种植活动，观察种子的生长过程。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表现种子的生长过程，布置科学角。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对种子结构和发展过程的掌握情况。
2. 关注幼儿在动手操作环节的表现，培养他们的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 收集幼儿在家庭种植活动的反馈，了解他们在实践活动中的表现。
六、活动准备1. 材料准备：每个孩子准备一颗自己喜欢的种子，如花生、菜籽等。
2. 环境准备：教室内设置种植区，配备相应的种植工具。
3. 知识准备：教师提前了解种子的种植方法和生长过程。
七、活动过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿回顾上节课的内容，激发幼儿对本节课的兴趣。
2. 种子种植：教师讲解种植方法，并示范种植过程。
引导幼儿在自己负责的种植区进行种植。
3. 种植观察：教师提醒幼儿注意观察种子的生长变化，并记录下来。
4. 种植交流：课下时间，让幼儿相互参观种植区，交流种植心得。
大班主题教育计划：种子的秘密
1.活动内容：读一读、说一说 咕噜咕噜
2.活动材料：各类关于植物的种子、种子的传播方式的图书、图片等
新增：秋天自然现象的绘本
3.指导要点：
（1）幼儿自由选择自己感兴趣的图书、绘本等，边翻阅边讲述相关内容。
（2）知道花草、树木、蔬菜、农作物、水果都有种子。
（3）初步了解植物种子的生长环境以及几种常见种子的传播方式。
（3）带领幼儿认识各种种子食品，并谈谈怎样打开硬壳品尝。
益智区：
1.活动内容：对号入座、有趣的游戏棒、花生造型
2.活动材料：竹签游戏棒、生的花生若干，牙签两盒等
新增：自制标有纵、横坐标和符号的底板，提示卡。
3.指导要点：
（1）学看提示卡，根据卡片内容将安全钉钉在相对应的格子里。
（2）掌握竹签游戏棒的游戏规则。
主题目标
社会：（1）知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子的生长环境及几种常见种子的传播方式，对探究植物的秘密产生兴趣。（2）发现种子的外型是多种多样的，知道种子对植物生长的重要性以及与人们生活的紧密联系。
语言：能感受文学作品的意境美，初步理解文学作品中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己对秋天的理解。
此外，我们还将这个主题的主要内容通过微信、谈话、调查表等形式传递给家长，鼓励家长在家和孩子们一起查阅有关于种子的知识。鼓励家长带着孩子多出去走走，感受大自然，感受秋天。
科学区：
1.活动内容：称种子、筛种子、植物的趋光现象
2.活动材料：各类种子若干，洞眼大小不同的框，发芽器皿等。
新增：食品秤2个
3.指导要点：
（1）根据提示卡称相应重量的种子。
（2）将大小不同的种子混合在一起，请幼儿按照框子上的标号，将种子筛选出来。
大班教案来啦科学领域《种子的秘密
大班教案来啦科学领域《种子的秘密一、教学内容本节课选自科学领域教材第四章《植物的生长与变化》第三节《种子的秘密》。
详细内容包括种子的结构、种类、传播方式以及种子发芽的过程。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解种子的基本结构和功能，掌握不同种子的传播方式。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对自然科学的探究欲望。
3. 情感目标：培养学生关爱自然、珍惜生命的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：种子的传播方式及其与生态环境的关系。
重点：种子的结构、种类及发芽过程。
四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、显微镜、图片、视频等。
学具：学生分组准备种子、培养皿、标签、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察校园里的植物，让学生收集不同种类的种子。
2. 新课导入：通过展示种子样品，引导学生学习种子的结构、种类。
3. 例题讲解：讲解种子的传播方式，以问答形式巩固知识点。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生举例说明生活中见过的种子传播方式。
5. 课堂实验：指导学生进行种子发芽实验，观察并记录发芽过程。
六、板书设计1. 种子的结构种皮胚乳胚轴子叶2. 种子的种类单子叶植物种子双子叶植物种子3. 种子的传播方式风力传播动物传播水传播自身弹射七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其种子的传播方式。
2. 答案：根据观察结果，描述种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对种子的结构、种类和传播方式有了基本的了解，但在实验环节，部分学生操作不够规范，需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，开展种子发芽比赛，观察不同种子的发芽过程，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注生态环境保护，从身边小事做起，为绿色发展贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班教案来啦科学领域《种子的秘密
大班教案来啦科学领域《种子的秘密一、教学内容本节课选自科学领域教材第四章《植物的生长与变化》第三节《种子的秘密》。
详细内容包括：种子的结构、种子的萌发过程、种子与植物生长的关系。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解种子的结构，理解种子在植物生长过程中的作用。
2. 技能目标：培养学生观察、实验、探究的能力，提高学生的科学思维。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构和萌发过程。
教学重点：种子在植物生长中的作用，观察和实验方法的运用。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、显微镜、实验器材。
学具：笔记本、铅笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入出示实物种子，引导学生观察种子的外观。
提问：同学们知道这些种子的名字吗？它们有什么共同的特点？2. 例题讲解讲解种子的结构，展示种子模型，引导学生认识种子的各个部分。
讲解种子的萌发过程，通过图片和视频资料，帮助学生理解种子是如何发芽的。
3. 随堂练习分组实验，观察种子的结构，填写实验报告单。
学生演示种子萌发过程，并解释原因。
回顾所学内容，强调种子在植物生长中的作用。
5. 课堂拓展讲解种子传播的途径，引导学生了解植物的生长环境。
讨论：如何保护植物，让种子更好地生长？六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子的萌发过程：吸水、膨胀、破裂、发芽。
3. 种子在植物生长中的作用：繁殖、传播、生长。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式和生长过程。
2. 答案：种子传播方式有风传播、水传播、动物传播等；生长过程包括种子萌发、植株生长、开花结果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对种子的结构和萌发过程有了深入的了解，但在实验过程中，部分学生操作不够规范，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生开展课外实践活动，如种植植物、观察种子生长等，提高学生的实践能力。
大班教案来啦科学领域《种子的秘密
大班教案来啦科学领域《种子的秘密一、教学内容本节课选自科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“种子的秘密”展开，重点介绍种子的结构、功能以及种子发芽的过程。
二、教学目标1. 让学生了解种子的基本结构，掌握种子各部分的功能。
2. 使学生了解种子发芽的条件，学会如何进行种子发芽实验。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：种子的结构和功能，种子发芽的条件和过程。
难点：种子发芽实验的操作和观察。
四、教具与学具准备1. 教具：种子结构模型、种子发芽实验器材、挂图等。
2. 学具：放大镜、种子、实验记录表、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示不同的种子，引导学生观察种子的外观，提问：“你们知道这些种子是什么植物的？它们有什么共同的特点？”2. 教学新课（15分钟）介绍种子的结构，包括种皮、胚乳、胚等部分，讲解各部分的功能。
3. 例题讲解（10分钟）通过种子发芽实验的案例，讲解种子发芽的条件，如水分、温度、空气等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行种子发芽实验，记录实验过程和结果。
回顾所学内容，引导学生思考如何提高种子发芽率。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮胚乳胚2. 种子发芽的条件：水分温度空气七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物种子，绘制种子结构图，并描述种子发芽的过程。
2. 答案：种子结构图需正确标注各部分名称，描述种子发芽过程要准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了种子的结构和功能，了解了种子发芽的条件。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集不同植物的种子，进行观察和比较，进一步了解种子的多样性。
同时，鼓励学生尝试采用不同的方法提高种子发芽率，培养他们的创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定种子的结构和功能、种子发芽的条件和过程是本节课的重点和难点。
大班科学教案种子的秘密
大班科学教案-种子的秘密一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解种子的结构和生长过程，知道不同种子的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析种子的能力，提高他们的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容：1. 种子的结构：种子由种皮、胚乳、胚芽、根、茎、叶等部分组成。
2. 种子的生长过程：种子在适宜的条件下，经过吸水、发芽、生长等阶段，最终形成植物。
3. 不同种子的特点：如菜种子、水果种子、粮食种子等。
三、教学准备：1. 教具：种子实物、种子图片、种子模型、种植工具等。
2. 材料：各种种子、水、土壤、透明的容器等。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个关于种子的故事，引发幼儿对种子的兴趣。
2. 种子结构的探究：展示种子实物和图片，让幼儿观察并说出种子的各个部分。
3. 种子生长的实验：让幼儿亲自种植种子，观察种子的生长过程，了解种子生长的条件。
4. 种子特点的比较：让幼儿比较不同种子的形状、大小、颜色等，总结它们的共同点和不同点。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中所学到的知识，引导他们珍惜生命、热爱大自然。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对种子知识的理解和掌握程度。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察、操作、表达等能力。
3. 关注幼儿在活动后的表现，如在家中尝试种植种子、关注植物生长等，以评价他们的实践能力。
六、教学内容扩展：1. 种子传播的方式：了解种子通过风力、动物、人类活动等不同方式传播。
2. 种子的重要性：让幼儿知道种子是植物繁殖的基础，对生态环境和人类生活的重要性。
七、教学活动设计：1. 观察不同种子的传播方式：通过图片、视频等形式，让幼儿了解种子传播的方式。
2. 种子传播的游戏：设计一个简单的游戏，让幼儿模拟种子的传播过程。
八、教学策略：1. 互动式教学：鼓励幼儿提出问题，教师与幼儿共同探讨，增强教学的互动性。
2. 实践操作：让幼儿亲自动手操作，提高他们的实践能力。
大班教案来啦科学领域《种子的秘密
大班教案来啦科学领域《种子的秘密一、教学内容本节课选自科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节《种子的秘密》。
通过本节课的学习，学生将了解种子的结构、功能及种子发芽的过程。
二、教学目标1. 了解种子的结构，掌握种子的主要组成部分。
2. 理解种子在植物生长过程中的作用，认识到种子的重要性。
3. 学会观察种子发芽的过程，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构及其功能，种子发芽的过程。
教学重点：掌握种子的主要组成部分，理解种子在植物生长过程中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、放大镜、种子发芽实验装置。
2. 学具：每组一份种子、培养皿、标签、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗种子，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）教师通过种子模型，讲解种子的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等部分。
分析种子在植物生长过程中的作用，引导学生认识到种子的重要性。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，观察手中的种子，讨论种子的特征，记录在表格中。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 种子发芽实验（10分钟）学生分组，将种子放入培养皿，加入适量水分，贴上标签，记录实验过程。
教师指导学生观察种子发芽的过程，引导学生了解种子发芽的条件。
六、板书设计1. 《种子的秘密》2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚芽种子的作用：植物繁殖、传播、更新种子发芽过程：吸水、膨胀、胚芽突破种皮、生长七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的种子特征。
思考：为什么种子发芽需要适宜的温度和水分？2. 答案：不同植物的种子特征不同，如大小、形状、颜色等。
种子发芽需要适宜的温度和水分，因为这两个条件有利于种子吸收营养、胚芽生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对种子的结构和发芽过程有了更深入的了解，但部分学生对种子发芽的条件掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班班本课程种子的秘密
大班主题：种子的秘密主题由来：秋天到了，带孩子们散步时,孩子们发现草地上原先开的一朵黄色小花变成了蒲公英，有个孩子顺手就摘了下来一口气把蒲公英吹上了天。
这让围观的孩子羡慕不已，老师，这是什么呀？它为什么会飞？之前黄色的小花呢？吃水果时，有小朋友把水果中的核、籽放在手中把玩,互相比谁的多,谁的大。
看到这些,我想应该抓住孩子的兴趣点,结合季节特征,开展认识种子的主题教育。
种子世界在孩子眼里远没有动物世界、玩具世界那么吸引孩子的兴趣,如何让幼儿对种子产生探索的欲望，了解丰富多样的种子并通过认识种子了解自然的物种丰富，培养、探索的科学素养,养成细心耐心学习习惯，因我们结合本班幼儿特点，从中取舍，由此产生一系列有关种子的活动方案。
主题目标：1.感知种子的名称、外形，知道种子是由植物生长成熟后所结出的果实，并学会初步的辨认2.对种子产生探索兴趣,发展幼儿的观察力和语言表达能力，萌发对科学、对大自然的兴趣。
3.幼儿在活动中乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
能主动地参与各项活动，有自信心。
4.养成做事认真、细心的良好习惯，并具有科学探究精神。
主题网络图：按传播方式分种子的科空主题活动:活动一：奇妙的种子（科学活动）活动目标：1.观察种子的生长位置和结构特点，简单了解种子的用途。
2.在活动中幼儿敢于表达自己的想法。
活动准备：实物种子若干，无种子植物图片若干，种子植物图片若干活动过程：1.这些种子一样吗？幼儿操作花生、玉米、小麦、苹果、西瓜等等实物种子，感受种子的不同①形状不同②生长位置不同③结构不同（棉籽的表皮上有大量表皮毛，就是棉纤维；番茄和石榴的种子的种皮外围组织或表皮细胞肉质化等等；大豆是双子叶植物；玉米是单子叶植物等等）④用途不同2.无种子植物出示葫芦藓、地钱、海带、紫菜等图片，幼儿观察这些植物，并寻找这些植物的种子。
得出结论：这些植物无种子，用抱子传播3.想一想。
出示各种有种子植物图片和无种子植物图片，幼儿观察并说出他们属于哪一类，从而加深对种子的印象。
大班科学活动教案：种子的秘密
大班科学活动教案：种子的秘密一、活动目标：1. 了解种子的外形特征和结构。
2. 通过观察、操作，知道种子的主要部分是胚。
3. 能用朗诵、绘画等表现方式来感受种子生长的过程。
二、活动准备：1. 物质准备：种子、放大镜、盆栽、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有种植的经验。
三、活动过程：1. 导入：观察盆栽，引发幼儿对种子的兴趣。
师：你们看看盆栽里的植物，它们是怎么长出芽来的？2. 观察种子：了解种子的外形特征。
师：请小朋友们拿一颗种子，观察它的外形，说一说它的特点。
3. 探究种子结构：知道种子的主要部分是胚。
师：请小朋友们用小刀把种子切开，观察里面的结构，并说一说哪部分是胚。
4. 种子发芽实验：了解种子发芽的过程。
师：请小朋友们把种子放在泥土里，浇水，观察它如何发芽。
5. 总结：种子的秘密。
四、活动延伸：1. 家园共育：请小朋友们回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长过程。
2. 环境创设：在科学区设立“种子生长”展示角，让幼儿持续关注种子的生长过程。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿通过观察、操作，了解了种子的外形特征和结构，知道了种子的主要部分是胚。
在种子发芽实验环节，幼儿积极参与，观察认真，对种子的生长过程产生了浓厚的兴趣。
在活动延伸环节，幼儿能将所学知识应用到家庭生活中，与家长共同关注植物的生长。
整体来看，本次活动的教学效果较好，达到了预期的目标。
在今后的工作中，我将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，调整教学策略，提高教学水平。
六、活动准备：1. 物质准备：种子、放大镜、盆栽、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有种植的经验。
七、活动过程：1. 导入：观察盆栽，引发幼儿对种子的兴趣。
师：你们看看盆栽里的植物，它们是怎么长出芽来的？2. 观察种子：了解种子的外形特征。
师：请小朋友们拿一颗种子，观察它的外形，说一说它的特点。
3. 探究种子结构：知道种子的主要部分是胚。
师：请小朋友们用小刀把种子切开，观察里面的结构，并说一说哪部分是胚。
大班科学教案-种子的秘密
大班科学教案-种子的秘密一、教学目标：1. 了解种子的基本结构，知道种子是由种皮、胚乳和胚芽组成的。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：了解种子的基本结构和功能。
难点：掌握种子萌发的条件和过程。
三、教学准备：1. 物质准备：各种植物的种子（如黄豆、绿豆、玉米等）、放大镜、盆栽植物、水、土壤等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的观察植物的生长过程的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过出示各种植物的种子，引导幼儿观察、交流，引出课题。
2. 种子结构的认识：1) 教师向幼儿介绍种子的基本结构，包括种皮、胚乳和胚芽。
2) 幼儿用放大镜观察种子，了解种子的结构。
3. 种子萌发的条件：1) 教师讲解种子萌发的条件，如水分、温度、空气等。
2) 幼儿讨论种子萌发的过程。
4. 实践活动：种子的萌发1) 教师指导幼儿将种子种入土壤，并浇水。
2) 幼儿观察种子的生长过程，记录种子的变化。
2) 幼儿分享自己的观察和体验。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿继续观察盆栽植物的生长过程，记录种子的变化。
2. 家长引导幼儿了解生活中各种植物的种子，增强对植物的认识。
六、教学评价：1. 幼儿能正确说出种子的结构名称及其功能。
2. 幼儿能够观察并记录种子萌发的过程。
3. 幼儿对科学探究表现出浓厚的兴趣。
七、教学建议：1. 在活动中，教师应尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
2. 在实践活动环节，教师应密切关注幼儿的操作，及时给予指导和帮助。
3. 家长在课后应积极配合，引导幼儿继续观察种子的生长过程。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观植物实验室，深入了解植物的生长过程。
2. 邀请农业专家到幼儿园进行讲座，向幼儿传授更多关于植物生长的知识。
3. 开展家庭科学实验，让幼儿在家中与家长一起种植植物，观察种子的生长过程。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的个体差异？2. 幼儿在实践活动中的参与度如何？是否都能积极参与并完成任务？3. 教学活动是否达到了预期的目标？如何改进教学方法以提高教学效果？十、教学计划：1. 下一节科学课将继续深入探讨植物的生长过程，重点了解植物的根、茎、叶的结构和功能。
大班科学《种子的秘密》
木蝴蝶种子可入药，具 润肺、舒肝等功效
千奇百怪的种子
大果紫檀豆荚扁平、边缘 宽大，有助于风力传播
千奇百怪的种子
红木的果实内藏暗红色的种子， 外皮可做红色染料
千奇百怪的种子
东京龙脑香的果实很奇 特，两片宽大的翅膀分 外惹眼
千奇百怪的种子
兜兰以千奇百怪的形态 和丰富多彩的花色吸引 游客驻足
千奇百怪的种子
大班科学《种子的秘密》
这些是什么？
它们还有一个共同的名字是什么？
种子
哪些植物有种子？
它们的种子生长在什么位置？ 有的在果实里面，有的在果实外面，有的在果壳里面
种子的样子有哪里不一样？来自千奇百怪的种子酒椰的果实，像上了油 漆的小松果
千奇百怪的种子
水杉的球果——开裂后种子 会自动播撒出去
千奇百怪的种子
大班班本课程：种子的秘密
大班班本课程：种子的秘密2.幼儿分组到校园内寻找植物，并收集它们的种子。
收集完毕后，回到教室将种子分类整理。
3.教师引导幼儿观察种子的外形、颜色、大小等特征,并帮助幼儿认识种子所在的植物名称。
活动三：播种（实践活动）活动目标：1.了解种子的生长过程，培养幼儿的耐心和细心。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：土、种子、水壶、铲子、小铲子、小水桶等。
活动过程：1.教师介绍种子的生长过程，让幼儿了解种子的生命力和成长过程。
2.幼儿分组进行播种，每个小组一盆土，一些种子，一些工具。
幼儿按照指导，先挖坑，再放入种子，最后覆盖土壤。
3.教师指导幼儿浇水，让幼儿体验到种子的成长需要水和阳光的滋润。
4.在播种过程中，教师引导幼儿观察种子的变化，培养幼儿的观察力和动手能力。
活动四：种子的利用（生活实践活动）活动目标：1.了解种子的利用价值，培养幼儿的生活实践能力。
2.培养幼儿的创新思维和动手能力。
活动准备：各种种子，刀、勺、碗、盘等。
活动过程：1.教师介绍种子的利用价值，例如食用、制油、药用等。
2.幼儿分组进行制作，选择自己喜欢的种子，用刀将其剖开，观察里面的结构和颜色，并品尝其味道。
3.幼儿可以自由发挥，将种子制作成小玩具、装饰品等，培养幼儿的创新思维和动手能力。
总结：通过本次主题活动，幼儿们对种子有了更深入的认识，了解了种子的名称、外形、用途等方面的知识，并培养了幼儿的观察力、语言表达能力、动手能力和创新思维，为幼儿的科学素养和生活实践能力的培养奠定了基础。
方式。
通过观察图片和课件，让幼儿了解几种常见的种子传播方式，如风传、水传、动物传等。
3.调查实验。
分组完成调查表《种子的传播》，并向全班汇报调查结果。
4.讨论分享。
师：“你们觉得哪种传播方式最有趣？为什么？”鼓励幼儿大胆说出自己的观点，并与同伴分享。
活动反思：通过这个活动，幼儿了解了不同的种子传播方式，并且在调查实验中积极参与，学会了如何收集数据和向别人汇报，同时也锻炼了自己的表达能力和合作能力。
种子的秘密教案（共5篇）
种子的秘密教案（共5篇）第一篇：种子的秘密教案种子的秘密（科学）活动目标：1.能探索发现蔬菜、水果等植物都有种子。
2.了解种子是各种各样的，是植物繁衍后代的主要器官。
3.对植物有探究的兴趣。
活动准备：图片、实物一、种子好宝宝出示种子今天老师带来了一些小种子，看看，它们都一样吗？它们的妈妈又都是谁呢?二、妈妈找宝宝猜猜，今天还有哪些妈妈来找她的种子宝宝？它有种子宝宝吗？她的种子宝宝会藏在哪里呢？她的种子宝宝会是什么样子的呢？验证提问：这些小种子长得一样吗？三、种子知多少1.看图片，分分家2.种子什么样3.他们真的没有种子吗?四、种子的作用1.最大的作用-繁殖后代2.做成美味的食品3.贴画第二篇：种子教案《种子》教学设计设计理念这是一篇优美的童话，文字优美，语言活泼，在教学中教师可营造出春天快乐、清新的氛围，引导学生在读中悟、读中学。
同时采用朗读、表演等多种形式充分调动学生的积极性，实现课堂上的师生互动，让学生在快乐中学、轻松中学。
教学目标1.借助拼音自主认识本课的生字，正确、工整地书写要求会写的字。
2.正确、流利地朗读课文，体会种子旺盛的生命力。
背诵课文。
3.初步了解种子发芽出土与适当的温度、充足的水分和阳光有着密切的关系的科学知识。
教学重难点1.识字、写字。
2.在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情景。
教学准备教师：制作课件；小苗图形的头饰。
学生：了解种子发芽的知识。
教学时间1课时教学过程一、激趣导入寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了。
几阵春风，几场春雨，唤醒了沉睡的种子。
瞧，他们吮吸着甘露，伸着懒腰，破土发芽了。
（播放春回大地、种子破土的画面，突出种子发芽的画面。
）说说你看到了什么，感受到了什么。
教师小结，揭示课题：春天是万物生长的季节，睡了一冬的种子也该发芽了。
让我们走进春天，一起去观察种子破土发芽的景象吧。
（板书：种子）二、整体感知，学习生字1、学生借助拼音自读课文，给每个自然段标上序号，勾画出生字新词。
幼儿园种子的秘密大班教案
种子的秘密大班教案植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。
在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。
下面由我为大家整理了关于种子的秘密大班教案，供大家参考。
种子的秘密大班教案1活动目标：1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。
2.《种子的旅行》的视频。
3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。
活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。
2.今天燕老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗?3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4.小结：蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道?5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助多媒体讲解种子旅行。
然后回答老师提出的问题。
6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行?小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
7. 苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8. 莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
2024年大班教案来啦科学领域《种子的秘密
2024年大班教案来啦科学领域《种子的秘密一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的秘密”。
通过本章学习，幼儿将了解种子的结构、种子的传播方式以及种子发芽的过程。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识不同种类的种子，了解种子的基本结构，掌握种子发芽的基本过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、记录种子生长过程的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱生命、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：种子的结构、种子发芽的过程。
难点：种子传播的方式、种子发芽的观察与记录。
四、教具与学具准备1. 教具：种子实物、放大镜、种子生长过程的图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、记录表、植物生长观察盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同种类的种子，引导幼儿观察、触摸，讨论种子的外部特征。
（2）邀请幼儿分享自己认识的种子，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解种子的结构，引导幼儿观察种子各部分的特点。
（2）介绍种子传播的方式，结合图片进行讲解，让幼儿了解种子的传播途径。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放植物生长观察盒，引导幼儿观察种子发芽的过程，记录在记录表上。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的种子发芽现象。
4. 动手操作（10分钟）（1）引导幼儿用画纸和彩笔，画出自己认识的种子。
（2）组织幼儿展示作品，互相交流、学习。
（2）鼓励幼儿提出问题，进行思考和探究。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚芽。
2. 种子传播方式：风力、水力、动物、人类活动。
3. 种子发芽过程：吸水、膨胀、破壳、生长。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播和生长过程。
答案：根据观察到的植物，描述种子的传播方式、种子发芽的过程。
2. 作业题目：和家长一起种植一种植物，记录植物生长的过程。
大班科学《种子的秘密》
大班科学《种子的秘密》在我们生活的这个奇妙世界里，种子是大自然赋予生命的神奇礼物。
对于大班的小朋友们来说，探索种子的秘密就像是开启了一场充满惊喜的冒险之旅。
小朋友们，你们有没有在花园里、田野中或者路边看到过各种各样的植物？那你们有没有想过，这些植物是从哪里来的呢？其实呀，很多植物都是从小小的种子开始生长的。
种子的形态多种多样，有的小小的、圆圆的，像一颗颗小珍珠；有的长长的、扁扁的，像一片片小树叶；还有的带着尖尖的刺，就像一个小刺猬。
比如说，我们常见的绿豆种子，它小小的、绿绿的，非常可爱；而花生种子呢，胖胖的、白白的，像一个小葫芦。
种子不仅形态各异，它们的传播方式也非常有趣。
有些种子是靠风来传播的。
像蒲公英的种子，它们长着像小伞一样的绒毛，风一吹，就会带着种子飘向远方。
还有柳树的种子，它们轻飘飘的，也能随风飞舞。
有些种子是靠动物来传播的。
比如苍耳的种子，它身上长满了小刺，很容易就会挂在动物的皮毛上，被带到其他地方。
还有一些水果的种子，比如樱桃、葡萄，当动物吃下这些水果后，种子会随着动物的粪便排出体外，从而在新的地方生根发芽。
那种子是怎么变成植物的呢？这就要从种子的内部结构说起啦。
种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成。
种皮就像是种子的“外衣”，保护着里面的胚和胚乳。
胚是种子最重要的部分，它就像是植物的“小宝宝”，包含了胚芽、胚轴、胚根和子叶。
当种子遇到合适的环境，比如有充足的水分、适宜的温度和空气时，胚就会开始生长。
首先，胚根会突破种皮，向下生长，形成植物的根。
然后，胚芽会向上生长，形成植物的茎和叶。
为了让小朋友们更直观地了解种子的生长过程，我们可以一起做一个小实验。
准备一些绿豆种子、花盆、土壤和水。
先把绿豆种子放在水里浸泡一天，让它们吸足水分。
然后把种子种在花盆里，盖上一层薄薄的土壤，再浇适量的水。
接下来，每天观察种子的变化，看看它们什么时候发芽、什么时候长出叶子。
在探索种子秘密的过程中，小朋友们还可以发现，不同的种子需要不同的生长条件。
大班科学活动教案：种子的秘密
一、活动目标：1. 了解种子的外型特征，知道不同种子的大小、形状和颜色。
2. 通过观察和操作，探究种子的结构，了解种子各部分的名称和功能。
3. 能用适当的方式表达自己对种子的认识。
4. 培养幼儿对科学的探究兴趣和探究能力。
二、活动准备：1. 物质准备：各种种子（如菜豆、玉米、小麦、花生等）、种子结构图、放大镜、盘子、水、纸巾等。
2. 经验准备：幼儿有观察种子的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种种子，引导幼儿观察种子的外观特征，如大小、形状、颜色等，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 探究种子结构：1）教师与幼儿一起观察种子结构图，介绍种子的各部分名称和功能。
2）幼儿分组操作，用放大镜观察实物种子，尝试用手剥开种子，了解种子内部结构。
3）教师巡回指导，帮助幼儿解答疑问。
3. 交流分享：1）每个小组派代表分享自己的观察和发现。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿在家尝试种植种子，观察种子生长的过程。
2. 环境创设：请幼儿将种子带回家，与家长一起创作种子画，布置活动室墙面。
五、教学反思：2. 根据幼儿在活动中的表现，调整后续教学计划和策略。
3. 关注幼儿在家庭和园所的探究活动，持续激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
六、活动准备：1. 物质准备：种子种植盆栽、水、肥料、种子生长观察记录表等。
2. 经验准备：幼儿已有种植经验，了解种子种植的基本步骤。
七、活动过程：1. 导入：教师回顾上一活动内容，引导幼儿思考种子的生长过程。
2. 种植种子：1）教师讲解种子种植的基本步骤，如挖坑、播种、覆土、浇水等。
2）幼儿分组进行种子种植，教师巡回指导。
3. 观察种子生长：1）教师引导幼儿定期观察种子生长情况，记录在种子生长观察记录表上。
2）幼儿分享自己的观察发现，教师解答疑问。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长协助幼儿照顾种植的种子，记录生长情况。
2. 环境创设：幼儿将自己的种子盆栽放置在活动室角落，共同观察生长过程。
大班科学活动《种子的秘密》三篇
大班科学活动《种子的秘密》三篇【热门资讯】活动是由共同目的联合起来完成某些社会功能的行动的总和。
活动由目的、动机、行动和共性组成，具有完整的结构体系。
自20世纪20年代以来，苏联心理学家对活动进行了一系列研究。
以下是为大家整理的关于大班科学活动《种子的秘密》的文章3篇 ,欢迎品鉴！第一篇: 大班科学活动《种子的秘密》1幼儿园教案种子的秘密：设计背景春天是播种的季节，班级里幼儿不时地向我讲述和妈妈一起在菜园里劳动、玩耍的情形，为了抓住幼儿的好奇心，及时地带领幼儿认识各种各样的种子，满足幼儿对大自然的探究兴趣，设计了本次教学活动。
2幼儿园教案种子的秘密：活动目标1、认识生活中常见的植物的种子，并了解种子与植物的关系。
2、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子在人们生活中所起的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。
3、能积极运用自己的经验选用合理的方法采集不同的种子。
4、根据幼儿接触到的果实和种子，引起幼儿的观察兴趣，通过这些活动提高他们的观察力。
5、激发幼儿观察探索种子、植物的兴趣。
3幼儿园教案种子的秘密：教学重难点重点：使学生认识几种常见植物种子的外形特征，并能够给它们分类。
难点：能描述它们在颜色、形状等方面的一些特征。
4幼儿园教案种子的秘密：活动准备1、蚕豆、玉米、花生、苹果、辣椒等；2、每人一个小花盆、标签、水壶、小叉子；3、背景图和苹果生长图。
4、教学教案及教室准备。
幼儿园教案种子的秘密。
当一颗种子慢慢的发芽，慢慢的成长，慢慢的变成成熟的植物的过程，我想每一个小朋友们都是好奇的吧，幼儿们通过观察种子的生长过程提高自己的观察力也是一个不错的.课程。
5幼儿园教案种子的秘密：活动过程一、寻找水果的种子1、今天，我带来了许多植物的果实，它们的种子藏在什么地方？我们一起去找一找。
2、幼儿探索、寻找种子3、交流：你找到了什么的种子？它长在哪里？二、用多种途径寻找、认识其它植物的种子1、刚才我们找到了一些种子，那么，还有其它许多植物，它们的种子又长在哪里，是什么样子的呢，我们可以用什么方法知道答案？（从电脑里找、看电视、看图片、查阅书籍、与同伴交流、问别人等）2、今天，老师为你们准备了一些植物的种子，你们可以用自己喜欢的方法去寻找答案，等会儿交流交流你的发现。
幼儿园：大班科学活动：种子的秘密
大班科学活动：种子的秘密活动目标：1.在观察、比较中发现种子的不同与相同之处，感知了解种子与果实的关系。
2.在探究过程中感受种子的多样性，并乐于分享探究结果。
活动准备：1.各种蔬果的图片若干，苹果、桂圆、草莓、玉米、花生等实物若干。
2.工具盒五个，内装有塑料刀、放大镜、镊子、毛巾、小杯子、笔等。
3.种子观察记录表五张。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
——这是什么？你觉得它有种子吗？它的种子在哪里？二、分组操作，寻找种子。
1.介绍操作规则——今天，我给你们准备了几种蔬果，请你们来找种子。
——现在请先听清楚我的几点要求：①请四个小朋友为一组，分工合作完成操作，仔细找找它们有没有种子，有的话在这一栏打√，没有的打×，并观察一下种子长在哪里，并把它的样子画在这一栏。
②我给你们提供了塑料刀、放大镜、镊子、毛巾小杯子等工具，如果你需要可以从工具框里拿取，用好后放回，使用时请注意安全。
③给大家10分钟时间，不搬凳子轻轻地去吧。
2.小组分享交流。
3.小结：原来每种种子的大小、形状、颜色各不相同，有的长在国核里，有的长在果肉里，有的长在果皮上面，还有的果实本身就是种子，真有趣！三、发现种子的用途。
——你觉得种子有什么用？1.出示种子生长周期图2.小结：种子是植物的繁殖体，如果把它放在泥土里，浇水、施肥、它慢慢地发芽、长叶、开花，最后会结出许多许多的果实。
四、游戏“AB”猜——是不是所有的蔬果、植物都有种子呢？——今天我还带来了2样东西，如果你觉得它有种子，请你站到A这里，如果你觉得它没有种子，请你站到B这里，选择的同时请想好理由。
（香蕉——有种子，切开后的黑点就是退化后的种子皮，为了口感，经过后天的培育，有了现在的香蕉；芹菜——有种子，种子长在花上面）。
大班科学：种子的秘密
大班科学：种子的秘密活动目标:1、发现、寻找身边一些植物的种子，简单了解种子发芽成长的必要条件。
2、有参与种植活动的兴趣。
环境创设：蚕豆、玉米、花生、苹果、辣椒等，每人一个小花盆、标签、水壶、小叉子，背景图和苹果生长图。
观察与指导：一、激发幼儿探索种子的兴趣1、今天老师带来一样东西，你们看这瓶子里装着什么呀？（幼儿观察）2、从瓶内到出来（到入单色盆内），让幼儿仔细观察，走向幼儿，让每一个幼儿都看一看、摸一摸。
3、真奇怪，这小小的、硬硬的东西到底是什么呢？4、出示苹果生长图，进一步引起幼儿探索种子的兴趣。
5、现在明白了，原来这小小的、硬硬的东西是苹果的种子。
二、寻找种子1、我这里正好有一个苹果，你们告诉我，哪里有它的种子？（在里面）（1）在里面吗？你们肯定吗？（2）好，那我来把它切开来，先切一小快。
（怎么没有种子）（3）再切一块。
（还是没有吗？）（中间切开）（4）哦，要中间切开，切开后，请一个幼儿上来找。
（5）原来苹果的种子躲在它的壳里。
（6）我们身边还有许多植物，他们也都有种子。
2、看、韦老师今天带来了什么？出示蚕豆、玉米（一根）、花生、辣椒。
你们认识它们吗？（1）这是什么？（蚕豆）蚕豆的种子在哪里？哦、我们一会找找看。
（2）这是什么？（玉米）玉米的种子在哪里？哦、我们一会找找看。
（3）这是什么？（花生）花生的种子在哪里？哦、我们一会找找看。
（4）这又是什么？（辣椒）辣椒的种子在哪里？3、现在请你们把它们的种子找出来。
（1）把你们找到的种子放入小盒内。
（2）把垃圾放入筐内。
（3）小椅子不动，找到种子后再座回小椅子。
4、把你们找到的种子拿过来，（1）蚕豆的种子是什么颜色？（2）玉米的种子穿什么颜色的衣服？（3）花生的种子摸上去怎样？（4）辣椒的种子又是怎样的？小结：原来种子的颜色、大小和形状都是不一样，它们躲藏的地方也不一样。
有的种子它是在外面的，就像玉米的种子：有的种子是躲藏在里面的，就像蚕豆、花生、辣椒的种子；有的种子硬硬的，就像苹果、花生的种子；有的种子软软的，就像玉米、辣椒的种子。
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活动目标:
1、发现、寻找身边一些植物的种子，简单了解种子发芽成长的必
要条件。
2、有参与种植活动的兴趣。
环境创设：
蚕豆、玉米、花生、苹果、辣椒等，每人一个小花盆、标签、水壶、小叉子，背景图和苹果生长图。
观察与指导：
一、激发幼儿探索种子的兴趣
1、今天老师带来一样东西，你们看这瓶子里装着什么呀？（幼儿
观察）
2、从瓶内到出来（到入单色盆内），让幼儿仔细观察，走向幼儿，让每一个幼儿都看一看、摸一摸。
3、真奇怪，这小小的、硬硬的东西到底是什么呢？
4、出示苹果生长图，进一步引起幼儿探索种子的兴趣。
5、现在明白了，原来这小小的、硬硬的东西是苹果的种子。
二、寻找种子
1、我这里正好有一个苹果，你们告诉我，哪里有它的种子？（在
里面）
（1）在里面吗？你们肯定吗？
（2）好，那我来把它切开来，先切一小快。
（怎么没有种子）
（3）再切一块。
（还是没有吗？）（中间切开）
（4）哦，要中间切开，切开后，请一个幼儿上来找。
（5）原来苹果的种子躲在它的壳里。
（6）我们身边还有许多植物，他们也都有种子。
2、看、韦老师今天带来了什么？出示蚕豆、玉米（一根）、花生、辣椒。
你们认识它们吗？
（1）这是什么？（蚕豆）蚕豆的种子在哪里？哦、我们一会找找看。
（2）这是什么？（玉米）玉米的种子在哪里？哦、我们一会找找看。
（3）这是什么？（花生）花生的种子在哪里？哦、我们一会找找看。
（4）这又是什么？（辣椒）辣椒的种子在哪里？
3、现在请你们把它们的种子找出来。
（1）把你们找到的种子放入小盒内。
（2）把垃圾放入筐内。
（3）小椅子不动，找到种子后再座回小椅子。
4、把你们找到的种子拿过来，
（1）蚕豆的种子是什么颜色？
（2）玉米的种子穿什么颜色的衣服？
（3）花生的种子摸上去怎样？
（4）辣椒的种子又是怎样的？
小结：原来种子的颜色、大小和形状都是不一样，它们躲藏的地
方也不一样。
有的种子它是在外面的，就像玉米的种子：有的种子是
躲藏在里面的，就像蚕豆、花生、辣椒的种子；有的种子硬硬的，就像苹果、花生的种子；有的种子软软的，就像玉米、辣椒的种子。
三、种子发芽所需的条件
1、那么种子有什么用，它会变成什么？（种子会发芽——长大——结果）
2、种子发芽需要什么条件？（泥土、阳光、水）
小结：小种子埋地下，
喝足水发了芽，
发了芽钻泥巴，
钻出两片小芽芽，
再长变成嫩枝丫，
小朋友们爱护它。
四、种植
1、我们也来试试种植这些种子，好吗？
2、看，这是韦老师帮你们准备的一些材料。
（泥土、花盆、小勺子、洒水壶、各类种子的牌子）
3、你们回种植吗？
4、种子种植好以后别忘记插上小牌子。
5、最后，别忘了天天去看看、关心它们。