种子的秘密-学前班科学课件
《种子的秘密》课件PPT
木蝴蝶种子檀豆荚扁平、边缘 宽大，有助于风力传播
千奇百怪的种子
红木的果实内藏暗红色的种子， 外皮可做红色染料
千奇百怪的种子
东京龙脑香的果实很奇 特，两片宽大的翅膀分 外惹眼
千奇百怪的种子
兜兰以千奇百怪的形态 和丰富多彩的花色吸引 游客驻足
千奇百怪的种子
大班科学《种子的秘密》
这些是什么？
它们还有一个共同的名字是什么？
种子
哪些植物有种子？
它们的种子生长在什么位置？ 有的在果实里面，有的在果实外面，有的在果壳里面
种子的样子有哪里不一样？
千奇百怪的种子
酒椰的果实，像上了油 漆的小松果
千奇百怪的种子
水杉的球果——开裂后种子 会自动播撒出去
千奇百怪的种子
木蝴蝶种子可入药，具 润肺、舒肝等功效
千奇百怪的种子
大果紫檀豆荚扁平、边缘 宽大，有助于风力传播
千奇百怪的种子
红木的果实内藏暗红色的种子， 外皮可做红色染料
千奇百怪的种子
东京龙脑香的果实很奇 特，两片宽大的翅膀分 外惹眼
千奇百怪的种子
兜兰以千奇百怪的形态 和丰富多彩的花色吸引 游客驻足
千奇百怪的种子
大班科学《种子的秘密》
这些是什么？
它们还有一个共同的名字是什么？
种子
哪些植物有种子？
它们的种子生长在什么位置？ 有的在果实里面，有的在果实外面，有的在果壳里面
种子的样子有哪里不一样？
千奇百怪的种子
酒椰的果实，像上了油 漆的小松果
千奇百怪的种子
水杉的球果——开裂后种子 会自动播撒出去
千奇百怪的种子
公开课：种子的秘密
种子的秘密——大班科学领域活动目标:1、知道种子是各种各样的，不同水果的种子会长在水果不同的部位。
2、能够用喜欢的符号将自己发现的种子记录下来，并用完整的语言为同伴介绍自己发现的种子的特点。
3、愿意主动探索种子的秘密。
活动重难点:1、能够用喜欢的符号将自己发现的种子记录下来，并用完整的语言为同伴介绍自己发现的种子的特点。
2、愿意主动探索种子的秘密。
活动准备：1、常见的水果（苹果、香蕉、橘子、火龙果、提子、）2、小碟子若干，保证幼儿人手一个。
3、彩笔每组一支，记录表每组一份。
4、种子的秘密记录表。
活动过程：1、寻找水果的种子今天，老师带来了许多植物的果实，这些水果的种子是什么样子的呢？请小朋友们猜想一下这些水果的种子长什么样子，并将自己的猜想记录下来。
2、它们的种子藏在什么地方呢？我们一起去找一找吧！（操作验证：幼儿探索、寻找给定水果的种子，验证幼儿的猜想。
）每桌一份准备好的水果（苹果、香蕉、橘子、火龙果、葡萄），每名幼儿选择一种水果进行操作验证，并将自己的发现记录下来。
3、交流（分享验证结果）：你找到了什么的种子？它长在哪里？（师帮助幼儿梳理自己的发现。
）师分别请6名探索不同水果种子的幼儿分享自己的发现，并引导其他幼儿对照自己的发现，阐述自己的探究结果。
用完整清晰的语言说一说自己发现的种子有什么特点。
4、想一想：种子是怎样来的？请幼儿自由讨论，并分享自己的想法。
活动延伸：请幼儿回家之后与父母一起，选择一种水果或者蔬菜的种子，探索种子形成的过程，如需要经过播种、生长、开花、结果，最后变成更多的种子。
授课教师：冯玲日期：2017年10月18日。
幼儿园大班科学神奇的种子课件
幼儿园大班科学神奇的种子课件1活动目标：⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵小种子儿歌。
⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：一、教师出示种子发芽图片讲述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。
哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。
(第一张图片)有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。
(第二张图片)当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。
(第三张图片)太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。
(第四张图片)在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。
终于我变成了一朵艳丽的花朵。
小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。
(第五张图片)总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：①勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子)②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样?(发芽了)③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样?(越长越高)④最后，它变成了漂亮的什么了?(鲜花)二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程①先请小朋友们上来做;②教师带领小朋友们一起做。
三、出示实物(瓜子、向日葵)㈠今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的东西，我们看一看这是什么?(那一盘瓜子)①那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢?(幼儿：是向日葵)②那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来回答)(教师拿出一盘向日葵)③看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢?(幼儿回答)小结：向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。
大班班本课程种子的秘密
大班主题：种子的秘密主题由来：秋天到了，带孩子们散步时,孩子们发现草地上原先开的一朵黄色小花变成了蒲公英，有个孩子顺手就摘了下来一口气把蒲公英吹上了天。
这让围观的孩子羡慕不已，老师，这是什么呀？它为什么会飞？之前黄色的小花呢？吃水果时，有小朋友把水果中的核、籽放在手中把玩,互相比谁的多,谁的大。
看到这些,我想应该抓住孩子的兴趣点,结合季节特征,开展认识种子的主题教育。
种子世界在孩子眼里远没有动物世界、玩具世界那么吸引孩子的兴趣,如何让幼儿对种子产生探索的欲望，了解丰富多样的种子并通过认识种子了解自然的物种丰富，培养、探索的科学素养,养成细心耐心学习习惯，因我们结合本班幼儿特点，从中取舍，由此产生一系列有关种子的活动方案。
主题目标：1.感知种子的名称、外形，知道种子是由植物生长成熟后所结出的果实，并学会初步的辨认2.对种子产生探索兴趣,发展幼儿的观察力和语言表达能力，萌发对科学、对大自然的兴趣。
3.幼儿在活动中乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
能主动地参与各项活动，有自信心。
4.养成做事认真、细心的良好习惯，并具有科学探究精神。
主题网络图：按传播方式分种子的科空主题活动:活动一：奇妙的种子（科学活动）活动目标：1.观察种子的生长位置和结构特点，简单了解种子的用途。
2.在活动中幼儿敢于表达自己的想法。
活动准备：实物种子若干，无种子植物图片若干，种子植物图片若干活动过程：1.这些种子一样吗？幼儿操作花生、玉米、小麦、苹果、西瓜等等实物种子，感受种子的不同①形状不同②生长位置不同③结构不同（棉籽的表皮上有大量表皮毛，就是棉纤维；番茄和石榴的种子的种皮外围组织或表皮细胞肉质化等等；大豆是双子叶植物；玉米是单子叶植物等等）④用途不同2.无种子植物出示葫芦藓、地钱、海带、紫菜等图片，幼儿观察这些植物，并寻找这些植物的种子。
得出结论：这些植物无种子，用抱子传播3.想一想。
出示各种有种子植物图片和无种子植物图片，幼儿观察并说出他们属于哪一类，从而加深对种子的印象。
幼儿园：大班科学活动：种子的秘密
大班科学活动：种子的秘密活动目标：1.在观察、比较中发现种子的不同与相同之处，感知了解种子与果实的关系。
2.在探究过程中感受种子的多样性，并乐于分享探究结果。
活动准备：1.各种蔬果的图片若干，苹果、桂圆、草莓、玉米、花生等实物若干。
2.工具盒五个，内装有塑料刀、放大镜、镊子、毛巾、小杯子、笔等。
3.种子观察记录表五张。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
——这是什么？你觉得它有种子吗？它的种子在哪里？二、分组操作，寻找种子。
1.介绍操作规则——今天，我给你们准备了几种蔬果，请你们来找种子。
——现在请先听清楚我的几点要求：①请四个小朋友为一组，分工合作完成操作，仔细找找它们有没有种子，有的话在这一栏打√，没有的打×，并观察一下种子长在哪里，并把它的样子画在这一栏。
②我给你们提供了塑料刀、放大镜、镊子、毛巾小杯子等工具，如果你需要可以从工具框里拿取，用好后放回，使用时请注意安全。
③给大家10分钟时间，不搬凳子轻轻地去吧。
2.小组分享交流。
3.小结：原来每种种子的大小、形状、颜色各不相同，有的长在国核里，有的长在果肉里，有的长在果皮上面，还有的果实本身就是种子，真有趣！三、发现种子的用途。
——你觉得种子有什么用？1.出示种子生长周期图2.小结：种子是植物的繁殖体，如果把它放在泥土里，浇水、施肥、它慢慢地发芽、长叶、开花，最后会结出许多许多的果实。
四、游戏“AB”猜——是不是所有的蔬果、植物都有种子呢？——今天我还带来了2样东西，如果你觉得它有种子，请你站到A这里，如果你觉得它没有种子，请你站到B这里，选择的同时请想好理由。
（香蕉——有种子，切开后的黑点就是退化后的种子皮，为了口感，经过后天的培育，有了现在的香蕉；芹菜——有种子，种子长在花上面）。
种子的秘密
多样性和生态平衡。
生态恢复
02
种子传播有助于受损生态系统的恢复和重建，增加土壤肥力和
生物量。
适应环境变化
03
种子传播有助于植物适应环境变化，如气候变化、土壤改良等
。
04
种子的休眠与萌发
种子休眠的原因和机制
原因
种子休眠是植物适应环境的一种策略，可以帮助植物躲避不利条件，如干旱、高温、寒冷等。
机制
种子休眠的机制包括种皮限制、种胚发育不全、抑制物质的存在等。
观察法
通过细致观察和记录，了解种子在不同环境下的表现和反应，揭 示其适应性和变化趋势。
模拟法
通过建立数学模型和计算机模拟，预测种子的生长、繁殖和分布情 况，为实际生产和应用提供指导。
了解种子的多样性和复杂性
种子种类繁多
种子是植物繁殖的重要器官，具有多种形态 、结构和功能，包括有胚种子、无胚种子等 。
种子的繁殖与传播
种子的繁殖方式
有性繁殖
通过种子植物的配子结合形成受精卵，进而发育成新个体。
无性繁殖
利用植物的营养器官进行繁殖，如扦插、分株、压条等。
种子的传播途径
自然传播
借助风、水、动物等因素进行传播。
人工传播
通过播种、移植等人工方式进行传播。
种子传播的生态学意种子传播有助于不同物种在不同环境中生存和繁衍，维持生物
。休眠策略有助于保证种子的存活和繁殖。
03
竞争策略
种子植物之间的竞争也非常激烈，它们通过各种方式来提高竞争力，
例如通过产生大量的种子来增加繁殖机会，或者通过占据独特的生态
位来获取更多的资源。
种子与环境的适应
气候适应性
种子植物能够适应各种气候条件，从寒带到热带，从湿 润到干燥地区都有分布。它们通过调整生长习性、繁殖 方式以及种子的特性来适应不同的环境条件。
大班科学《种子的秘密》
木蝴蝶种子可入药，具 润肺、舒肝等功效
千奇百怪的种子
大果紫檀豆荚扁平、边缘 宽大，有助于风力传播
千奇百怪的种子
红木的果实内藏暗红色的种子， 外皮可做红色染料
千奇百怪的种子
东京龙脑香的果实很奇 特，两片宽大的翅膀分 外惹眼
千奇百怪的种子
兜兰以千奇百怪的形态 和丰富多彩的花色吸引 游客驻足
千奇百怪的种子
大班科学《种子的秘密》
这些是什么？
它们还有一个共同的名字是什么？
种子
哪些植物有种子？
它们的种子生长在什么位置？ 有的在果实里面，有的在果实外面，有的在果壳里面
种子的样子有哪里不一样？来自千奇百怪的种子酒椰的果实，像上了油 漆的小松果
千奇百怪的种子
水杉的球果——开裂后种子 会自动播撒出去
千奇百怪的种子
种子的秘密
种子的传播
蒲公英
风传播
植物种子去旅行
植物种子有各种传播的本领， 一旦成熟，它们就去旅行。 蒲公英张开降落伞， 随着风儿飞起来。 苍耳的种子长满刺， 挂在人和动物的身上去旅行。 豌豆豆荚炸开花， 里面的种子蹦着跳着离开家。 有种喷瓜更神奇， 种子能像火箭一样从果实里喷撒出去。
神奇的种子
大家可以试着种一种， 看看小小的种子能长 成什么。
神奇的种子
萝卜
神奇的种子
西瓜
神奇的种子
牵牛花
小小的种子也是有生命 的，它像我们一样一天天 长大。
3、种子的秘密
二年级 上册 执教老师：龙玉林
不同的种子
你知道这些果实的种子 是什么样子的吗？
不同的种子
西瓜
不同的种子
荔枝
不同的种子
核桃
不同的种子
西红柿
不同的种子
玉米
不同的种子
石榴
不同的种子
毛豆
种子的传播
你知道种子有哪些传 播方式？
种子的传播
[cāng ěr]
苍耳
人类传播 动物传播
大班班本课程：种子的秘密
大班班本课程：种子的秘密2.幼儿分组到校园内寻找植物，并收集它们的种子。
收集完毕后，回到教室将种子分类整理。
3.教师引导幼儿观察种子的外形、颜色、大小等特征,并帮助幼儿认识种子所在的植物名称。
活动三：播种（实践活动）活动目标：1.了解种子的生长过程，培养幼儿的耐心和细心。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：土、种子、水壶、铲子、小铲子、小水桶等。
活动过程：1.教师介绍种子的生长过程，让幼儿了解种子的生命力和成长过程。
2.幼儿分组进行播种，每个小组一盆土，一些种子，一些工具。
幼儿按照指导，先挖坑，再放入种子，最后覆盖土壤。
3.教师指导幼儿浇水，让幼儿体验到种子的成长需要水和阳光的滋润。
4.在播种过程中，教师引导幼儿观察种子的变化，培养幼儿的观察力和动手能力。
活动四：种子的利用（生活实践活动）活动目标：1.了解种子的利用价值，培养幼儿的生活实践能力。
2.培养幼儿的创新思维和动手能力。
活动准备：各种种子，刀、勺、碗、盘等。
活动过程：1.教师介绍种子的利用价值，例如食用、制油、药用等。
2.幼儿分组进行制作，选择自己喜欢的种子，用刀将其剖开，观察里面的结构和颜色，并品尝其味道。
3.幼儿可以自由发挥，将种子制作成小玩具、装饰品等，培养幼儿的创新思维和动手能力。
总结：通过本次主题活动，幼儿们对种子有了更深入的认识，了解了种子的名称、外形、用途等方面的知识，并培养了幼儿的观察力、语言表达能力、动手能力和创新思维，为幼儿的科学素养和生活实践能力的培养奠定了基础。
方式。
通过观察图片和课件，让幼儿了解几种常见的种子传播方式，如风传、水传、动物传等。
3.调查实验。
分组完成调查表《种子的传播》，并向全班汇报调查结果。
4.讨论分享。
师：“你们觉得哪种传播方式最有趣？为什么？”鼓励幼儿大胆说出自己的观点，并与同伴分享。
活动反思：通过这个活动，幼儿了解了不同的种子传播方式，并且在调查实验中积极参与，学会了如何收集数据和向别人汇报，同时也锻炼了自己的表达能力和合作能力。
中班主题活动∶种子的秘密
中班主题活动：种子的秘密常州市天宁区丽华第三幼儿园邵珊花沈云倩一、主题背景春天是万物复苏的季节，带孩子们散步时，孩子们发现草地上原先没有花的地方长出了花来了，都问：“这花是哪来的？”我告诉他们是花籽发芽长出来的，“那花籽是哪来的？”“是花开后结出来的”。
另外每天餐前孩子们吃水果时，常常有些小朋友把水果中的核、籽放在手中把玩，互相比谁的多，谁的大。
看到这些，我想应该抓住孩子的兴趣点，结合季节特征，开展认识种子的主题教育。
种子世界在孩子眼里远没有动物世界、玩具世界那么吸引孩子的兴趣，如何让幼儿对种子产生探索的欲望，了解丰富多样的种子并通过认识种子了解自然的物种丰富，培养、探索的科学素养，养成细心耐心学习习惯，因此，我们结合本班幼儿特点和本园地处城乡结合的位置特点，从中取舍，由此产生一系列有关种子的活动方案。
二、主题总目标1、感知种子的名称、外形，知道种子是由植物生长成熟后所结出的果实，并学会初步的辨认。
2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力，萌发对科学、对大自然的兴趣。
3、幼儿在活动中乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
能主动地参与各项活动，有自信心。
4、养成做事认真、细心的良好习惯，并具有科学探究精神。
三、主题网络四、资源利用1、社区资源：组织引导孩子去户外田野上、公园里、超市里、种子商店寻找各种种子，并进行收集。
2、家长资源：协助孩子一起搜集有关种子的资料，可以是故事，儿歌或图片，布置在活动室内，丰富孩子的相关主题经验。
3、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象、网络信息等资源。
五、关键活动活动1：种子大集合（科学）活动2：种子发芽（观察）活动3：种子造型(美术)活动4：数豆豆（数学）活动5：种子旅行记（科学）活动6：儿歌《蒲公英》（语言）活动7：假如我是一粒种子（音乐）活动8：好喝的豆浆（健康）六、主题环境创设2、游戏：夹豆比赛。
锻炼孩子用筷子夹豆子的能力。
生活区1、泡好黄豆，帮助幼儿制作豆浆。
幼儿园大班科学神奇的种子课件
幼儿园大班科学神奇的种子课件1活动目标：⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵小种子儿歌。
⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：一、教师出示种子发芽图片讲述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。
哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。
(第一张图片)有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。
(第二张图片)当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。
(第三张图片)太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。
(第四张图片)在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。
终于我变成了一朵艳丽的花朵。
小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。
(第五张图片)总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：①勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子)②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样?(发芽了)③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样?(越长越高)④最后，它变成了漂亮的什么了?(鲜花)二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程①先请小朋友们上来做;②教师带领小朋友们一起做。
三、出示实物(瓜子、向日葵)㈠今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的东西，我们看一看这是什么?(那一盘瓜子)①那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢?(幼儿：是向日葵)②那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来回答)(教师拿出一盘向日葵)③看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢?(幼儿回答)小结：向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。
小学教育ppt课件教案《种子的秘密》
种子在萌发过程中，通过酶的催化作用将储存的营养物质转化为可溶性物质， 供植物吸收利用。
遗传信息传递功能
遗传信息的载体
种子携带了亲本的遗传信息，通过种 子传递遗传信息，保证了物种的延续 和稳定。
遗传信息的表达
种子萌发后，遗传信息在植物体内得 以表达，控制植物的生长发育和性状 表现。
繁殖后代功能
种子的形成与发育
植物通过开花、传粉和受精等过程形成种子，种子在母体内发育成熟。
种子的传播与萌发
成熟的种子通过各种方式传播到适宜的环境中，遇到适宜的条件时开始萌发，长 成新的植物个体，实现繁殖后代的目的。
05
人类利用种子方式及价值
农业生产中重要性
种子作为农业生产的基础
01
农业生产中，种子是最基本的生产资料，是农作物生长的起点
温度、水分、氧气等环境条件对种子 萌发有重要影响。适宜的环境条件可 以促进种子萌发，不适宜的环境条件 则会抑制或延缓种子萌发。
其他因素
土壤pH值、光照条件、土壤微生物等 也会对种子萌发产生一定影响。
04
植物生长过程中种子作用
营养供应与储存功能
种子提供初期生长所需营养
种子内部储存着丰富的营养物质，如蛋白质、脂肪和糖类，为植物初期生长提 供能量。
06
保护与合理利用种子资源
种子资源现状分析
1 2 3
种子资源多样性
我国拥有丰富的种子资源，包括农作物、林木、 果树、花卉等多种类型，为农业生产和生态环境 保护提供了重要基础。
种子资源流失
随着城市化进程加快和生态环境恶化，许多珍稀 、濒危种子资源面临流失风险，需要加强保护和 抢救性收集。
种子资源利用不足
。
大班科学——种子的秘密
大班科学——种子的秘密活动目标:1、发现、寻找身边一些植物的种子，简单了解种子发芽成长的必要条件。
2、有参与种植活动的兴趣。
环境创设：蚕豆、玉米、花生、苹果、辣椒等，每人一个小花盆、标签、水壶、小叉子，背景图和苹果生长图。
观察与指导：一、激发幼儿探索种子的兴趣1、今天老师带来一样东西，你们看这瓶子里装着什么呀？〔幼儿观察〕2、从瓶内到出来〔到入单色盆内〕，让幼儿仔细观察，走向幼儿，让每一个幼儿都看一看、摸一摸。
3、真奇怪，这小小的、硬硬的东西到底是什么呢？4、出示苹果生长图，进一步引起幼儿探索种子的兴趣。
5、现在明白了，原来这小小的、硬硬的东西是苹果的种子。
二、寻找种子1、我这里正好有一个苹果，你们告诉我，哪里有它的种子？〔在里面〕〔1〕在里面吗？你们肯定吗？〔2〕好，那我来把它切开来，先切一小快。
〔怎么没有种子〕〔3〕再切一块。
〔还是没有吗？〕〔中间切开〕〔4〕哦，要从中间切开，切开后，请一个幼儿上来找。
〔5〕原来苹果的种子躲在它的壳里。
〔6〕我们身边还有许多植物，他们也都有种子。
2、看、韦老师今天带来了什么？出示蚕豆、玉米〔一根〕、花生、辣椒。
你们认识它们吗？〔1〕这是什么？〔蚕豆〕蚕豆的种子在哪里？哦、我们一会找找看。
〔2〕这是什么？〔玉米〕玉米的种子在哪里？哦、我们一会找找看。
〔3〕这是什么？〔花生〕花生的种子在哪里？哦、我们一会找找看。
〔4〕这又是什么？〔辣椒〕辣椒的种子在哪里？3、现在请你们把它们的种子找出来。
〔1〕把你们找到的种子放入小盒内。
〔2〕把垃圾放入筐内。
〔3〕小椅子不动，找到种子后再座回小椅子。
4、把你们找到的种子拿过来，〔1〕蚕豆的种子是什么颜色？〔2〕玉米的种子穿什么颜色的衣服？〔3〕花生的种子摸上去怎样？〔4〕辣椒的种子又是怎样的？小结：原来种子的颜色、大小和形状都是不一样，它们躲藏的地方也不一样。
有的种子它是在外面的，就像玉米的种子：有的种子是躲藏在里面的，就像蚕豆、花生、辣椒的种子；有的种子硬硬的，就像苹果、花生的种子；有的种子软软的，就像玉米、辣椒的种子。