2013-2015福州中考化学试卷分析
2015年福建省福州市中考真题化学试题(解析版)
2015年福建省福州市中考真题可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
1．下列有关“化学与生活”的认识不科学的是（）A．天然气是应用广泛的燃料B．吃水果和蔬菜可以补充维生素C．可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D．可降解塑料的问世减少了白色污染『答案』C『解析』试题『解析』天然气是应用广泛的燃料；吃水果和蔬菜可以补充维生素，因为新鲜的蔬菜和水果中含有大量的维生素；不可以食用甲醛溶液浸泡的海产品，因为甲醛对人体有害；可降解塑料的问世减少了白色污染。
故选C。
考点：化学与生活2．二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为-2价，则钛元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 『答案』D『解析』试题分析：设钛元素的化合价为X，因为化合物中各元素的化合价的代数和为零，因此X+（-2）×2=0，解得X＝＋４．故选Ｄ.考点：化合价的计算3．根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是（）A．属于金属元素B．原子的核电荷数是13C．相对原子质量是26.982 gD．在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+『答案』C『解析』试题分析：从图示看：该元素是铝元素，属于金属元素；原子的核电荷数是13，因为原子的核电荷数在数值上等于原子序数；相对原子质量是26．982 ，因为相对原子质量是一种比值，没有表示宏观概念的质量单位；在化学反应中，原子易失去电子形成Al3。
故选C. 考点：原子周期律原子的结构示意图4．下列化学用语与含义不相符的是（）A．O2-—氧离子B．3H — 3个氢元素C．Fe3O4—四氧化三铁D．2N2— 2个氮气分子『答案』B『解析』试题分析：O2-表示氧离子；3H 表示3个氢原子；Fe3O4表示四氧化三铁；2N2表示2个氮气分子。
福建省福州市2015年中考化学试题(含答案)
2015年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化学试题（全卷共6页，18题；满分100分；考试时间60分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）在答题卡上，请不要错位、越界答题！毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
1. 下列有关“化学与生活”的认识不科学的是A. 天然气是应用广泛的燃料B. 吃水果和蔬菜可以补充维生素C. 可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D. 可降解塑料的问世减少了白色污染2. 二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为-2价，则钛元素的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +43. 根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是A. 属于金属元素B. 原子的核电荷数是13C. 相对原子质量是26. 982 gD. 在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+4. 下列化学用语与含义不相符的是A. O2-—氧离子B. 3H —3个氢元素C. Fe3O4 —四氧化三铁D. 2N2—2个氮气分子5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是6. 市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是A. 单质B. 元素C. 分子D. 原子7. 下列关于水的说法正确的是A. 所有物质都易溶于水B. 可将工业废水任意排入内河C. 生活中常用肥皂水检验软水和硬水D. 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气物质酸奶鸡蛋清牙育肥皂水pH范围（常温） 4 ~ 5 7 ~ 8 8 ~ 9 10 ~ 11表1A. 酸奶B. 鸡蛋清C. 牙育D. 肥皂水9. 图3是某物质的分子模型，下列关于该物质说法正确的是A. 属于有机物B. 化学式为NH3C. 氮元素和氢元素的质量比为3 ：1D. 氢元素的质量分数10. 下列应用与中和反应原理无关的是A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸11. 下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是A. 氧气和氮气——观察颜色B. 铁粉和炭粉——用稀硫酸C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味D. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液12. 实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是A. 用50mL量筒量水B. 将固体放于托盘天平的右盘称取C. 将固体直接投人童筒中溶解D. 将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞第Ⅱ卷非选择题（共64分）13. (14分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
2013年福建省福州市中考化学试卷
2013年福建省福州市中考化学试卷一、选择题（共36分）1．（3分）（2013•福州）下列生活用品所含的主要材料，属于有机合成材料的是（）A．真丝围巾B．纯棉袜子C．不锈钢锅D．塑料水桶考点：难易度：合成材料的使用对人和环境的影响CH522 容易题分析：A和B中的真丝围巾、纯棉袜子都属于天然有机材料。
C、不锈钢锅属于是合金。
D、塑料水桶属于有机合成材料。
解答：选D点评：本题主要考查了各材料的分类，解答本题的关键是熟练的掌握材料的分类方法，本考点在中考中多以选择题的形式出现。
2．（3分）（2012•福州）硅酸钠（Na2SiO3）可用作粘合剂和防火材料．硅酸钠中硅元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+4考点：难易度：有关元素化合价的计算CH342 容易题分析：在化合物中，钠元素的价态为+1，氧元素为-2价，根据正负化合价代数和为零，可得Si为+4价。
解答：选D点评：本题比较简单，要求学生能够利用有关元素化合价方面的知识来进行简单的计算，解答本题的关键是要知道化合物中正负化合价代数和为零，此类型题目是中考的必考之一。
3．（3分）（2013•福州）人体缺乏碘元素会引起的病症是（）A．贫血B．甲状腺肿大C．佝偻病D．夜盲症考点：微量元素对人体健康的重要作用CH531分析：碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大。
解答：选B。
点评：本题主要考查了人体必需微量元素，要掌握各微量元素对人体的作用是解答本题的关键，此类型题目多以选择题与填空题出现。
4．（3分）（2013•福州）下列化学用语与含义不相符的是（）A．O2﹣﹣﹣﹣2个氧原子B．C a2+﹣﹣﹣﹣﹣钙离子C．P2O5﹣﹣﹣﹣﹣五氧化二磷D．2H2O﹣﹣﹣﹣2个水分子考点：化学符号及周围数字的意义CH345难易度：容易题难易度：容易题分析：在化学式的书写时，标在元素符号右下角的数字表示某个分子中所含原子的个数，如：H2表示一个氢分子由两个氢原子构成。
2015年九年级化学中考试卷分析
2015年初中毕业水平检测化学试卷分析2015年中考化学试题紧扣《义务教育化学课程标准》和教材，注重考察了初中化学知识的全面性、灵活性，试题重点考查学生化学学科知识和技能，过程与方法，情感、态度和价值观，以及学生对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。
一、试题分析试题总体比较平稳，紧扣教材，侧重基础，无偏题、怪题、难题，试题有一定的区分度，总体难度适中。
试题能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新课标三维目标的考查要求。
（一）试题的特点1.强调基础，联系实际。
基于义务教育课程标准和全区初中毕业生统一考试的情况，试题所涉及知识全面，难度适中。
试题既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，也考查了学生在具体情境中运用理论知识解决问题的能力。
为提高学生的化学素养，引导学生用化学的视角去认识生活、生产、科学发展中的化学问题，增强学生的社会责任感。
试题从物质的用途、食品安全、金属的防锈、能源和资源的开发与利用、饮用水的净化、环境问题、社会热点问题等多角度进行了考查。
体现化学来源于生活，生活处处有化学的理念。
2.突出学科特点，重点考察科学探究。
为突出学科特点，有关实验及实验探究题目在本次中考试题中约占12分，比值较大。
在实验基础知识考察的同时更加注重培养学生的自主探究能力，引导学生从所给信息中发现问题、提出假设，设计实验，评价结果的素养。
3.记忆性题目减少，灵活应用性题目增多。
今年化学试卷题型注重应用，注重在具体情境中考查学生对核心知识的理解和应用。
应用性题目以其丰富多彩的内容和形式呈现，给学生施展学识和才华提供了良好的机会，有效地实现了对学生综合能力的考查。
4.注重计算量，强调计算题在实际生活中的应用。
化学计算题考点基本没变，难度适中，强调基础知识的掌握。
（二）答卷中存在的突出问题从抽查的试卷来看，学生卷面上反映的比较突出的问题归纳起来有六点：1.化学用语书写及计算步骤不规范化学用语是化学的语言，化学符号的书写是对初中化学基本化学用语掌握程度的体现。
福建省福州市2015年中考化学试题(word版有答案)
2015年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化学试题（全卷共6页，18题；满分100分；考试时间60分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）在答题卡上，请不要错位、越界答题！毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
1. 下列有关“化学与生活”的认识不科学的是A. 天然气是应用广泛的燃料B. 吃水果和蔬菜可以补充维生素C. 可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D. 可降解塑料的问世减少了白色污染2. 二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为-2价，则钛元素的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +43. 根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是A. 属于金属元素B. 原子的核电荷数是13C. 相对原子质量是26. 982 gD. 在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+4. 下列化学用语与含义不相符的是A. O2-—氧离子B. 3H —3个氢元素C. Fe3O4 —四氧化三铁D. 2N2—2个氮气分子5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是6. 市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是A. 单质B. 元素C. 分子D. 原子7. 下列关于水的说法正确的是A. 所有物质都易溶于水B. 可将工业废水任意排入内河C. 生活中常用肥皂水检验软水和硬水D. 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气表1A. 酸奶B. 鸡蛋清C. 牙育D. 肥皂水9. 图3是某物质的分子模型，下列关于该物质说法正确的是A. 属于有机物B. 化学式为NH3C. 氮元素和氢元素的质量比为3 ：1D. 氢元素的质量分数10. 下列应用与中和反应原理无关的是A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸11. 下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是A. 氧气和氮气——观察颜色B. 铁粉和炭粉——用稀硫酸C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味D. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液12. 实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是A. 用50mL量筒量水B. 将固体放于托盘天平的右盘称取C. 将固体直接投人童筒中溶解D. 将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞第Ⅱ卷非选择题（共64分）13. (14分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
福建省福州市2015年中考化学试题 Word版含答案
2015年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化学试题（全卷共6页，18题；满分100分；考试时间60分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）在答题卡上，请不要错位、越界答题！毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________ 可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
1. 下列有关“化学与生活”的认识不科学的是A. 天然气是应用广泛的燃料B. 吃水果和蔬菜可以补充维生素C. 可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D. 可降解塑料的问世减少了白色污染2. 二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为-2价，则钛元素的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +43. 根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是A. 属于金属元素B. 原子的核电荷数是13C. 相对原子质量是26. 982 gD. 在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+4. 下列化学用语与含义不相符的是A. O2-—氧离子B. 3H —3个氢元素C. Fe3O4 —四氧化三铁D. 2N2—2个氮气分子5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是6. 市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是A. 单质B. 元素C. 分子D. 原子7. 下列关于水的说法正确的是A. 所有物质都易溶于水B. 可将工业废水任意排入内河C. 生活中常用肥皂水检验软水和硬水D. 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气8.表1A. 酸奶B. 鸡蛋清C. 牙育D. 肥皂水9. 图3是某物质的分子模型，下列关于该物质说法正确的是A. 属于有机物B. 化学式为NH3C. 氮元素和氢元素的质量比为3 ：1D. 氢元素的质量分数10. 下列应用与中和反应原理无关的是A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸11. 下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是A. 氧气和氮气——观察颜色B. 铁粉和炭粉——用稀硫酸C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味D. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液12. 实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是A. 用50mL量筒量水B. 将固体放于托盘天平的右盘称取C. 将固体直接投人童筒中溶解D. 将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞第Ⅱ卷非选择题（共64分）13. (14分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
2013年中考化学试卷分析
2021/5/22
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三、试卷题例分析
19．下列有关玻璃棒作用的描述错误的是
A．过滤时：引流 取
B．测溶液pH 时：蘸
C．捣碎固体时：研细 D．加速固体溶解时：搅 解滤析、：蒸拌发玻结璃晶棒、在用学生pH基试础纸实测验酸中碱广度泛等运等用，，研包细括固溶体解是、研过
钵的功能。在粗盐的提纯实验中，有些学生就用玻璃棒对 固体进行研细。进行学生基础实验，一个很重要的环节就 是交流讨论，能在教师的指导下，对探究学习活动进行反 思，包括对实验原理以及操作方面的反思。
2021/5/22
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三、试卷题例分析
1.苏州是一座现代文化与古老文明融合的城市。下列信息涉及的材料 属于合成材料的是
A.近期太仓某企业创新研发的绿色环保合成革成为NBA联赛第一品牌篮球用革 B.高新区出土的一件国家一级文物梅子青釉瓷器是南宋后期在著名的龙泉窑烧造
C.吴中、相城的苏派“热砖雕”砖材是采用含铁量较高的黏土经焙烧等工艺制得 D.园区“东方之门”的桩基是用厚钢板焊接成钢柱，再在钢柱外浇注混凝土成型
2021/5/22
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三、试卷题例分析
22．现代科技证明，葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容养颜之 功效。下列关于白藜芦醇 (C14 H12O3)的说法错误的是
A．白藜芦醇由碳、氢、氧三种元素组成
B．白藜芦醇中碳、氢、氧元素的个数比为14：1 2：3 C．白藜芦醇的相对分子质量为228
D．白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为14：1：4
解析：此题涉及学生基础实验4常见金属的性质主要 内容。通过实验方法比较两种金属的活动性强弱。
2021/5/22
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29．下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是
2015年中考化学试卷分析
2015年中考化学试卷分析一、2015年中考试题特点1.2015年试卷结构调整——分值小、命题活、题量多、情境宽2.试题素材源于丰富、真实、贴近学生实际的情景——突出体现学科的应用价值，渗透对学生科学态度的培养。
(1)源于社会大课堂——走进地质博物馆（21—25题）(2)源于《初中开放性实践活动手册》——趣味性实验：“奇妙的双氧水”（33题）(3)源于探究实验中的真问题，（37题）3.形式多样地呈现各类信息——突出了对接受、吸收、整合化学信息能力的考查（1）信息呈现方式多样：有图形、图表、照片、科学实验研究的装置图等；有实际生产工艺流程、框图流程图；首次展现了简写生活的连环画。
（2）信息内容丰富：有源于化学教科书的基本信息；有源于生产、生活实际的信息；也有科技前沿信息。
4.突出科学学科特点，考查学生实验探究能力——体现实验思维和方法的灵活应用。
（1）对原型实验的深入理解和实证意识的考查。
（18、34题）（2）对于重点实验学习过程和思维过程的考查（35题）（3）立足于学科思想和学科方法的（37题）5.试题的设问角度新颖、形式多样——凸显学生解决问题的思路和方法的考查，为学生个性化作答创设了空间（1）由结果转为过程（24(3)题中，要求学生书写相对分子质量的计算表达式）（2）由识图转为画图（32(3)题，要求学生绘制生成物(水)的微粒图，这是在中考试题中首次考查学生画微粒图。
）(3)由唯一到个性化（29（5）提一条食用泡菜的建议）二、基本情况分析1.全区指标数据分析表一：2015年与2014年数据对比②三项数据，创04年以来的新高。
2.试题实测数据概况分析表三：试题实测难度统计评析：①得分率达到优秀（大于0.85）水准试题处于优势。
②达到合格水平的试题比率97.37%，体现整体完成义务教育任务效果显著。
3.亮点分析（1）主观试题得分率显著提高（2）新增题型不示弱 （3）传统题型有提升4.不足分析（1）对实验的过程、结论分析的思维深度欠缺 例1—18题（0.73）①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、 ③为用 石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
2015年福建省福州市中考化学试卷(word版,详细解析)
2015 年福建省福州市中考化学试卷第 I 卷包括 12 题，每题 3 分，共 36 分。
每题只有一个选项切合题目要求，请在答题卡选择题栏内用 2B铅笔将正确选项涂黑。
1．（ 2015?福州）以下相关“化学与生活”的认识不科学的是（）A．天然气是应用宽泛的燃料B．吃水果和蔬菜能够增补维生素C．能够食用甲醛溶液浸泡的海产品D ．可降解塑料的问世减少了白色污染白色污染与防治．考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；常用燃料的使用与其对环境的影响；专题：化学与生活．剖析： A 、依据天然气的利用来剖析解答．B、依据水果和蔬菜富含维生素进行剖析．C、依据甲醛对人体有害来剖析．D、依据可降解塑料较简单分解来剖析．解答：解： A 、天然气作为焚烧，被宽泛使用，所以 A 正确．B、水果和蔬菜富含维生素，所以 B 正确．C、甲醛有毒，还能够使蛋白质失掉生理活性，影响蛋白质质量，所以 C 错误．D、可降解塑料较简单分解，可减少白色污染，所以 D 正确．应选 C评论：化学根源于生产生活，也一定服务于生产生活，所以要用已有知识剖析解决本质生活中详细问题．2．（ 2015?福州）二氧化钛（ TiO 2）可作水分解的光催化剂，此中氧元素为﹣ 2 价，则钛元素的化合价为（）A ．+1 B．+2 C．+3 D． +4考点：相关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．剖析：依据在化合物中正负化合价代数和为零，联合二氧化钛的化学式进行解答即可．解答：解：氧元素显﹣ 2 价，设钛元素的化合价是 x，依据在化合物中正负化合价代数和为零，可得： x+ （﹣ 2）×2=0，则 x=+4 价．应选： D．评论：本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．3．（ 2015?福州）依据如图的信息判断，以下对于铝的说法错误的选项是（）A．属于金属元素B．原子的核电荷数是 13C．相对原子质量是D ．在化学反响中，原子易失掉电子形成Al 3+考点：原子构造表示图与离子构造表示图；元素周期表的特色及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．剖析：元素周期表一格能够获取的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下边的数字表示相对原子质量．原子构造表示图中，圆圈内数字表示核内质子数（即核电荷数），弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若原子的最外层电子数≥4，在化学反响中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反响中易失掉电子．解答：解： A 、依据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铝，属于金属元素，应选项说法正确．B、由铝原子的构造表示图，其圆圈内的数字是13，原子的核电荷数是13，应选项说法正确．C、依据元素周期表中的一格可知，汉字下边的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“1”不是，“克”，应选项说法错误．D、铝原子的最外层电子数是3，在化学反响中易失掉 3 个电子而形成带 3 个单位正电荷的铝离子，形成3+Al，应选项说法正确．评论：本题难度不大，灵巧运用原子构造表示图的含义、元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的重点．4．（ 2015?福州）以下化学用语与含义不符合的是（）2﹣A ．0 ﹣﹣氧离子 B． 3H ﹣﹣ 3 个氢元素C． Fe304﹣﹣四氧化三铁 D ． 2N2﹣﹣ 2 个氮气分子考点：化学符号及其四周数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．剖析： A 、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时， 1 要省略．B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．C、化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”，化学式中的下标表示构成这个分子的原子个数，有时不用读，有时为了划分不一样价态的同种元素构成的化合物，需要读出化学式中的下角标，如 SO2、2 5 等．P OD、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．解答：解： A 、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带2﹣1 个电荷时， 1 要省略； 0 可表示氧离子，应选项化学用语与含义符合．B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；3H 可表示 3 个氢原子，元素只讲种类、不讲个数，应选项化学用语与含义不符合．C、 Fe304从右向左读，读作四氧化三铁，应选项化学用语与含义符合．D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，2N 2 可表示 2 个氮气分子，应选项化学用语与含义符合．应选： B．评论：本题难度不大，掌握常有化学用语（分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的差别等是正确解答此类题的重点．5.实验结束后，图 2 中仪器的办理方式正确的选项是考点：常有仪器的办理方式.专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析： A 项，瓶盖应倒放在实验台上； B 项，用完酒精灯，一定用灯帽盖灭； D 项，取液后的滴管应保持橡胶头在上方，不要平放或倒置，防备溶液倒流而腐化橡胶头。
福建省福州市中考化学试题及答案
2015年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化学试题（全卷共6页，18题；满分100分；考试时间60分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）在答题卡上，请不要错位、越界答题！毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
1. 下列有关“化学与生活”的认识不科学的是A. 天然气是应用广泛的燃料B. 吃水果和蔬菜可以补充维生素C. 可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D. 可降解塑料的问世减少了白色污染2. 二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为-2价，则钛元素的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +43. 根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是A. 属于金属元素B. 原子的核电荷数是13C. 相对原子质量是26. 982 gD. 在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+4. 下列化学用语与含义不相符的是A. O2-—氧离子B. 3H —3个氢元素C. Fe3O4 —四氧化三铁D. 2N2—2个氮气分子5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是6. 市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是A. 单质B. 元素C. 分子D. 原子7. 下列关于水的说法正确的是A. 所有物质都易溶于水B. 可将工业废水任意排入内河C. 生活中常用肥皂水检验软水和硬水D. 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气表1A. 酸奶B. 鸡蛋清C. 牙育D. 肥皂水9. 图3是某物质的分子模型，下列关于该物质说法正确的是A. 属于有机物B. 化学式为NH3C. 氮元素和氢元素的质量比为3 ：1D. 氢元素的质量分数10. 下列应用与中和反应原理无关的是A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸11. 下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是A. 氧气和氮气——观察颜色B. 铁粉和炭粉——用稀硫酸C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味D. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液12. 实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是A. 用50mL量筒量水B. 将固体放于托盘天平的右盘称取C. 将固体直接投人童筒中溶解D. 将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞第Ⅱ卷非选择题（共64分）13. (14分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
福建省福州市2015年中考化学试题 Word版含答案
2015年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化学试题（全卷共6页，18题；满分100分；考试时间60分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）在答题卡上，请不要错位、越界答题！毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________ 可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
1. 下列有关“化学与生活”的认识不科学的是A. 天然气是应用广泛的燃料B. 吃水果和蔬菜可以补充维生素C. 可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D. 可降解塑料的问世减少了白色污染2. 二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为-2价，则钛元素的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +43. 根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是A. 属于金属元素B. 原子的核电荷数是13C. 相对原子质量是26. 982 gD. 在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+4. 下列化学用语与含义不相符的是A. O2-—氧离子B. 3H —3个氢元素C. Fe3O4 —四氧化三铁D. 2N2—2个氮气分子5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是6. 市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是A. 单质B. 元素C. 分子D. 原子7. 下列关于水的说法正确的是A. 所有物质都易溶于水B. 可将工业废水任意排入内河C. 生活中常用肥皂水检验软水和硬水D. 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气8.表1A. 酸奶B. 鸡蛋清C. 牙育D. 肥皂水9. 图3是某物质的分子模型，下列关于该物质说法正确的是A. 属于有机物B. 化学式为NH3C. 氮元素和氢元素的质量比为3 ：1D. 氢元素的质量分数10. 下列应用与中和反应原理无关的是A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸11. 下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是A. 氧气和氮气——观察颜色B. 铁粉和炭粉——用稀硫酸C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味D. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液12. 实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是A. 用50mL量筒量水B. 将固体放于托盘天平的右盘称取C. 将固体直接投人童筒中溶解D. 将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞第Ⅱ卷非选择题（共64分）13. (14分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
2015年福建省福州市中考化学试题及答案
2015年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化学试题（全卷共6页，18题；满分100分；考试时间60分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）在答题卡上，请不要错位、越界答题！毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
1. 下列有关“化学与生活”的认识不科学的是A. 天然气是应用广泛的燃料B. 吃水果和蔬菜可以补充维生素C. 可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D. 可降解塑料的问世减少了白色污染2. 二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为-2价，则钛元素的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +43. 根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是A. 属于金属元素B. 原子的核电荷数是13C. 相对原子质量是26. 982 gD. 在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+4. 下列化学用语与含义不相符的是A. O2-—氧离子B. 3H —3个氢元素C. Fe3O4 —四氧化三铁D. 2N2—2个氮气分子5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是6. 市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是A. 单质B. 元素C. 分子D. 原子7. 下列关于水的说法正确的是A. 所有物质都易溶于水B. 可将工业废水任意排入内河C. 生活中常用肥皂水检验软水和硬水D. 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气表1A. 酸奶B. 鸡蛋清C. 牙育D. 肥皂水9. 图3是某物质的分子模型，下列关于该物质说法正确的是A. 属于有机物B. 化学式为NH3C. 氮元素和氢元素的质量比为3 ：1D. 氢元素的质量分数10. 下列应用与中和反应原理无关的是A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸11. 下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是A. 氧气和氮气——观察颜色B. 铁粉和炭粉——用稀硫酸C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味D. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液12. 实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是A. 用50mL量筒量水B. 将固体放于托盘天平的右盘称取C. 将固体直接投人童筒中溶解D. 将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞第Ⅱ卷非选择题（共64分）13. (14分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
2013年中考化学试卷综合分析
2013年中考化学试卷综合分析一、试题概况1、题型结构。
2013年中考化学试卷采用理化同场合考形式，化学满分100分。
全卷共有五大题，24小题。
其中1-10题为单项选择题共计20分，11-15题为选择填充题共计15分，16-20题为填空与说明题共30分，21-23题为实验与探究题共25分，24题为计算题共10分。
2、考试内容。
知识点分布及占分比例与《2013年中考化学学科说明》基本2013年江西中考化学试题的考试水平及占分比例如下：容易题50分，占50%；中等难度试题34分，占34%，较难题16分，占16%。
从中可以看出，试题的难度分配基本符合《考试说明》的要求。
考试内容分布合理，考试水平符合要求，知识覆盖全面，着重考查初中化学最基本的的基础知识和核心内容。
二、试题基本特点2013年我省中考化学试题保持传统的风格，以她的新颖、别致，体现了命题者对课程标准、教材、我省九年级化学教学现状的把握能力，同时也向师生传递了今后九年级化学教学应把握的信息。
1．试题区分度好，难度稳中有降针对我省中考把毕业考试和升学考试合二为一，命题者充分考虑了全省各个层次学生的实际情况，试题在难度把握较好、梯级明显。
客观题中大部分试题都是送分题，拉差距的题基本上在主观题中，试题主要通过大题中不同的小题设问难度增大来体现区分度。
如10个单项选择题中：前6个较容易，后3个稍难，最后1个思维量大得多，拉开了学生之间的档次。
再如24题：第1问直接读图相当容易，只要动了笔的基本上都得到了2分，得分率达80%左右，属送分题；第2问根据化学方程式计算，共6分，属中等难度题；第3问难度系数在0.3左右，得分率只有26.8%，难度比较大，属较难题。
这样的难度设置既体现了面向全体学生，又体现了考试的选拔功能。
2．源于课本，注重“双基”，体现课标变化试题对化学主干知识进行了全面考查，所考查的内容都是初中学生学习化学必备的知识。
试题中出现的物质（物体）共有90余种，涉及化学反应有33个（要求书写的化学方程式的有6个），突出了化学的主干知识。
2013年福州化学中考试卷+答案+解析
二○一三年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化学试题（含答案全解全析）(满分100分,考试时间60分钟)可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 S—32 Ca—40 Fe—56第Ⅰ卷(选择题共36分)一、选择题(本题包含12小题,每小题3分,共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
)1.下列生活用品所含的主要材料,属于有机合成材料的是( )A.真丝围巾B.纯棉袜子C.不锈钢锅D.塑料水桶2.硅酸钠(Na2SiO3)可用作粘合剂和防火材料。
硅酸钠中硅元素的化合价是( )A.+1B.+2C.+3D.+43.人体缺乏碘元素会引起的病症是( )A.贫血B.甲状腺肿大C.佝偻病D.夜盲症4.下列化学用语与含义不相符的是( )A.O2——2个氧原子B.Ca2+——钙离子C.P2O5——五氧化二磷D.2H2O——2个水分子5.水是生命之源,下列关于水的说法正确的是( )A.自来水是纯净物B.水污染与人类活动无关C.水电解属于物理变化D.硬水通过蒸馏可转化为软水6.配制稀硫酸的部分操作过程如图所示,其中错误的是( )7.打开盛有浓氨水的试剂瓶,可闻到刺激性气味,其原因是( )A.氨分子在不断运动B.氨分子中原子种类发生变化C.氨分子的体积变大D.氨分子转变为氮分子和氢分子8.根据右图的信息判断,下列说法错误的是( )A.氯原子的质子数是17B.氯原子核外有3个电子层C.当X=8时,该微粒是阳离子D.在化学变化中,氯原子易得电子9.鉴别下列物质所使用的方法或试剂,错误的是( )A.氧气与氮气——闻气味B.氯化钠与碳酸钠——用稀盐酸C.铝与铝合金——比较硬度D.氯化钾与氯化铵——用熟石灰10.用“”和“”表示不同元素的原子,下列微观示意图能表示化合物的是( )11.下列关于铁的说法正确的是( )A.铁部分锈蚀后没有回收价值B.铁是地壳中含量最丰富的金属元素C.铁生锈,产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀D.铁生锈是铁在有氧气和水等物质存在的条件下,发生复杂化学反应的过程12.甲醛可用作农药和消毒剂,下列关于甲醛(CH2O)的说法错误的是( )A.从类别上看:甲醛属于有机物B.从变化上看:甲醛完全燃烧只生成水C.从宏观上看:甲醛由碳、氢、氧三种元素组成D.从微观上看:1个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成第Ⅱ卷(非选择题共64分)二、填空与简答(本题包含3小题,共33分)13.(16分)多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。
2015福建省9市中考化学试题(含答案与解析)剖析
2015福建省9市中考化学试题(含答案与解析)剖析1998年1月，我省公布了环境空气质量指数。
参与空气质量评估的主要污染物是PM10，PM2.5，...等等。
在发布的6个指标中，以下哪一个物质(SO2、NO2、CO2、CO、空气污染指数5. (3分)(XXXX年. ，(1))不包括在分析该图的规律中。
你认为金属大规模开发利用的顺序主要与_ _ _ _ _ _有关吗？(2)科学小组的学生测量了在模拟铜湿法冶金实验中获得的铁和铜的固体混合物的含量，称取10克该固体混合物，将其放入烧杯中，滴加一定质量分数的稀硫酸溶液，记录并绘制图中所示的曲线。
①10 g固体混合物中铜的质量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ g .②稀硫酸溶液中溶质的质量分数是多少？(写出计算过程)XXXX浙江金华市高中化学试卷参考答案及试题分析1多项选择题(1月份XXXX共公布了我省环境空气质量指数(AQI)，空气质量评价中涉及的主要污染物有PM10 PM2.5、...在公布的6个指标中，下列哪一个物质(二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳、一氧化碳)不包括在内:空气污染及其危害。
主题:空气和水。
分析:分析并回答目前空气污染指数中包含的项目:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧。
答:解决办法:目前，空气污染指数包括的项目有:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧。
一、二氧化硫是空气污染物之一；因此，一个是错误的；二氧化氮是空气污染物之一；所以b是错的；二氧化碳是空气的成分之一；因此，c是正确的；一氧化碳是空气污染物之一；因此，d是错误的；所以答案是:c。
评论:这个题目是直接检查空气污染的原因和污染物的类型。
它相对简单，可以用学到的课本知识来解决。
5.(3分)(2014年？金华)在接下来的实验操作中，正确的做法是:(一)测量液体；(二)测量物体的长度；(三)过滤并体验稀氢氧化钠溶液的滑爽测试点:测量容器-量筒；过滤的原理、方法和应用。
2015中考化学试卷分析
与前几年试题相比，今年化学试卷保持了相对的稳定性，依据《考试说明》的命题指导思想并结合中学教学的实际情况进行了系统的考察，试题难度与2014年偏难，但没有偏题、怪题。
二、整体分析
试题结构与分值
选择题
非选择题
填空题
简答题
综合应用
题量
12
6
4
1
总分
12
16
12
10
编号
题型
考点
分值
1
选择题
大气污染物
1
2
选择题
物理变化，化学变化
1
3
选择题
合金
1
4
选择题
实验现象
1
5
选择题
水
1
6
选择题
化学实验基本操作
1
7
选择题
物质分类
1
8
选择题
图形与方程式结合1、酸碱度2、金属3、催化剂4、复分解反应
1
9
选择题
结合实际判断基本反应类型
1
10
选择题
粗盐提纯步骤
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
11
选择
溶解度
1
12
选择
质量守恒定律
1
2015年中考分析
一、试卷综述
1、总体评价：
试题内容一方面立足于教科书，突出主干知识的考查，注重考察学生的所学知识与能力。另一方面更加贴近时代、贴近社会、贴近考生生活实际，重视对学生的学科素养考查，注重理论联系实际。
2、新题难题总结
题型和知识点分布都没有变化，但难度相对于2014年稍难。选择题难度增加，第9、12题难度增加，填空题难度不变，综合题第三小题有点难。
2015年福建省福州市中考化学试卷
2015年福建省福州市中考化学试卷第I卷包含12题，每题3分，共36分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B 铅笔将正确选项涂黑。
1．（2015•福州）下列有关“化学与生活”的认识不科学的是（）A．天然气是应用广泛的燃料B．吃水果和蔬菜可以补充维生素C．可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D．可降解塑料的问世减少了白色污染B、根据水果和蔬菜富含维生素进行分析．C、根据甲醛对人体有害来分析．D、根据可降解塑料较容易分解来分析．解答：解：A、天然气作为燃烧，被广泛使用，所以A正确．B、水果和蔬菜富含维生素，所以B正确．C、甲醛有毒，还可以使蛋白质失去生理活性，影响蛋白质质量，所以C错误．D、可降解塑料较容易分解，可减少白色污染，所以D正确．故选C2．（2015•福州）二氧化钛（TiO2）可作水分解的光催化剂，其中氧元素为﹣2价，则钛元素的化合价为（） A．+1 B．+2 C．+3 D．+4解答：解：氧元素显﹣2价，设钛元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2=0，则x=+4价．故选：D．3．（2015•福州）根据如图的信息判断，下列关于铝的说法错误的是（）A．属于金属元素B．原子的核电荷数是13C．相对原子质量是26.982gD．在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数（即核电荷数），弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．解答：解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铝，属于金属元素，故选项说法正确．B、由铝原子的结构示意图，其圆圈内的数字是13，原子的核电荷数是13，故选项说法正确．C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为26.982，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．D、铝原子的最外层电子数是3，在化学反应中易失去3个电子而形成带3个单位正电荷的铝离子，形成Al3+，故选项说法正确．故选：C．4．（2015•福州）下列化学用语与含义不相符的是（）A．02﹣﹣﹣氧离子B．3H﹣﹣3个氢元素C．Fe304﹣﹣四氧化三铁D．2N2﹣﹣2个氮气分子B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．C、化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”，化学式中的下标表示构成这个分子的原子个数，有时不用读，有时为了区分不同价态的同种元素组成的化合物，需要读出化学式中的下角标，如SO2、P2O5等．D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．解答：解：A、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；02﹣可表示氧离子，故选项化学用语与含义相符．B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；3H 可表示3个氢原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项化学用语与含义不相符．C、Fe304从右向左读，读作四氧化三铁，故选项化学用语与含义相符．D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，2N2可表示2个氮气分子，故选项化学用语与含义相符．故选：B．5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是解答：A项，瓶盖应倒放在实验台上；B项，用完酒精灯，必须用灯帽盖灭；D项，取液后的滴管应保持橡胶头在上方，不要平放或倒置，防止溶液倒流而腐蚀橡胶头。
福建省福州市2013年中考化学试题(附答案)
2013年福州中考化学学试卷分析一、选择题（共36分）1．下列生活用品所含的主要材料，属于有机合成材料的是（）A．真丝围巾B．纯棉袜子C．不锈钢锅D．塑料水桶【答案】D【解析】【知识回顾】纯金属金属材料合金材无机非金属材料：如水泥、陶瓷、大理石、光纤等料天然高分子材料：如天然橡胶、棉花、麻、羊毛、蚕丝等有机高分子材料塑料合成高分子材料合成纤维复合材料合成橡胶2．硅酸钠（Na2SiO3）可用作粘合剂和防火材料。
硅酸钠中硅元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+4【答案】D【解析】钠的化合价为+1，氧的化合价为－2，设硅酸钠中硅的化合价为X，根据化合物中正负化合价的代数和为零可得：2×（+1）+X+3×（－2）=0，解得X=+4。
，【知识回顾】化合价原则（1）单质中元素的化合价为零，化合物中正负化合价的代数和为零。
（2）同一种元素可能显示不同的化合价。
（3）氢元素的化合价常为+1，氧元素的化合价常为－2。
（4）金属元素与非金属元素化合时，金属元素常显正价，非金属元素常显负价。
3．人体缺乏碘元素会引起的病症是（ ）A ．贫血B ．甲状腺肿大C ．佝偻病D ．夜盲症【答案】B【解析】人体缺乏碘元素会引起甲状腺肿大，缺铁会引起贫血，缺少钙会引起佝偻病，缺少维生素A 易引起夜盲症。
【知识回顾】1．重要营养物质的主要生理功能及食物来源缺铁易导致贫血，缺少钙青少年吻患佝偻病，老年人易患骨质疏松；缺碘易患甲状腺肿大，缺氟易患龋齿，缺锌影响智力发展，缺维生素C 易患坏血病，缺维生素A 易患、夜盲症。
4．下列化学用语与含义不相符的是（ ）A ．O 2—2个氧原子B ．Ca 2+—钙离子C ．P 2O 5—五氧化二磷D ．2H 2O —2个水分子【答案】A【解析】【规律总结】元素符号周围数字的意义（1）元素符号前面的数字表示原子数目（化学式前面的数字表示分子数目，离符号前面的数字表示离子数目）。
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2013-2015年福州中考化学试卷分析1.选择题2 0 13 题号 1 2 3456789 10 11 12分值 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3考点有机材料化合价营养物质化学用语水实验操作分子的特性原子结构图鉴别题分子微观示意图金属元素铁有机物甲醛难易程度易易易易易中易中中易易易2 0 1 4 题号 1 23456789 10 11 12分值 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3考点化学生活常识有机材料化合价实验操作题化肥环境保护分子特性物质性质与用途有机物溶液配制鉴别金属性比较难易程度易易易中易易易易易易中易2 0 1 5 题号 1 23456789 10 11 12分值 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3考点化学与生活化合价原子结构图化学用语实验操作元素水物质与PH有机物运用与原理鉴别题溶液配制难易程度易易易易中易易易易易中易2.非选择2 0 1 3题号13 14 15 16 17 18 分值16 10 7 15 11 5考点碳及二氧化碳的物理性质和化学性质，化石燃料及新能源酸碱盐氧化物单质之间的关系及推断溶解度定义.图像及运算，饱和溶液和不饱和溶液氧气.二氧化碳的制备.检验及相应反应方程式PH对金属氢氧化物沉淀的影响及对应方程式碳酸钙吸收二氧化硫难易程度易难中易难中2 0 1 4题号13 14 15 16 17分值15 9 15 14 10考点物质组成，氧气.二氧化碳的性质及实验室制法（药品），灭火原理推断题（元素旅行和单质酸碱盐之间的推断）原子结构示意图及溶解度的曲线和计算，酸碱中和及指示剂的应用计算题及实验操作（过滤.蒸发），离子检验及误差分析实验探究，气体还原氧化铜，药品的作用及操作，质量守恒的应用难易程度易中中2 0 1 5 题号13 14 15 16 17 18 分值14 10 10 16 10 4考点化学反应的本质及燃烧三条件化学方程式的理解及酸碱盐间的推断溶解度表格分析计算氧气二氧化碳制备装置方程式及检验探究题，红磷燃烧测空气组成及铁生锈探究计算质量分数难度易中中易难易3.总体分析2 0 1 3总体分析2013年中考质量较高，知识面覆盖非常广，基础考察的分数比重非常大，突出基础，注重能力，重视应用，贴近生活，要求学生又要较好的心理素质和分析能力，同时拔高题难度也适中，突出平等和选拔的特点命题特点1，对基础知识，基本能力的考察一直在延续，但稳中有变，很灵活，有变化（1）涉及知识点覆盖面广，较好的考察了对化学基础知识和基本实验技能方程式的情况。
如选择题1,2，5，6题就是考察化学生活常识题环境保护和化肥等知识。
,4,7,9,11,12题就是考察物质组成，分子原子离子元素，化合价这些对化学反应本质理解的基础知识（2）化学操作题及鉴别题考察的内容基础同时也考察面广，第5题对水知识的考察，第6题实验操作的考察，第10题鉴别题（3）非选择题中，13题考察化学反应的本质及燃烧三条件，突出基础知识的掌握。
15题溶解度表格分析计算，增加了溶解度表格。
（4）第十六题变回以往氧气二氧化碳制备及检验，突出考察化学方程式和实验仪器认识命题特点2，对化学学科的思维方法,探究能力和创新思考能力（1）如14题推断题，结合图标及单质酸碱盐之间的转化知识，考察面广全面，很能体现学生化学知识框架的建立和联系（2）17题探究题考察气体还原氧化铜，药品的作用及操作，质量守恒的应用，突出了质量守恒运用与理解备考建议2014年较2013年考卷变化内容略大，特别是实验题取而代之计算及实验操作题，及实验探究题质量守恒的运用及计算。
同时化学生活及环境保护题也有所上升。
故学生准备2015年中考时注意题型的变化和实验能力和思考能力总体分析2014年中考难度适中，基本遵循了“稳中求变，立足基础，突出能力，求新探知”知识面覆盖非常广，基础考察的分数比重非常大，同时突出基础，注重能力，重视应用，贴近生活，生活常识和实验操作题略有上升，同时要求学生较好的心理素质和洞察能力，同时拔高题难度也适中，体现基础和选拔的特点2 0 1 4 命题特点1，对基础知识，基本能力的考察一直在延续，但稳中有变，很灵活，有变化（1）涉及知识点覆盖面广，较好的考察了对化学基础知识和基本实验技能方程式的情况。
如选择题1,3题就是考察化学生活常识题，2,7,9，12题就是考察物质组成，分子原子离子元素，化合价这些对化学反应本质理解的基础知识，比例适当下降了（2）化学操作题及鉴别题考察的内容基础同时也考察面广，第4题对实验操作知识的考察，第10题溶液配制的考察，第11题鉴别题，有所上升（3）非选择题中，物质组成，氧气.二氧化碳的性质及实验室制法（药品），灭火原理，多了物质组成这份知识。
15题还是溶解度题，基本内容和难度不变，考察溶解度定义.图像及运算，饱和溶液和不饱和溶液，基础加拔高，考察学生对图标及饱和溶液的理解及计算能力。
（4）实验题还是一如既往的考察氧气二氧化碳制备检验及方程式，基础但全面，不仅考察到实验仪器还有化学方程式的书写及气体的检验命题特点2，对化学学科的思维方法,探究能力和创新思考能力（3）如14题推断题，结合图标及单质酸碱盐之间的转化知识，考察面广全面，很能体现学生化学知识框架的建立和联系（4）17题探究题考察红磷燃烧测空气组成及铁生锈探究，突出对身边生活化学现象的探究（5）第十八题计算题中规中矩的考察学生对图标理解及计算20 1 5 备考建议从整套试卷，本套试卷是一套难度适中，中规中矩，突出基础和结合生活的灵活度较大的试卷。
从这套试卷我们可以看出，2016年中考化学的命题趋势，将会继续加大基础知识的考察，思索变新的考察，着重考察化学反应方程式及氧气二氧化碳制备。
所以2014年备考中要注意学生的知识体系建立，注意基础。
命题特点1，对基础知识，基本能力的考察一直在延续，但稳中有变，很灵活，有变化（1）涉及知识点覆盖面广，较好的考察了对化学基础知识和基本实验技能方程式的情况。
如选择题1，8题就是考察化学生活常识题和PH等知识。
2,3,4,6,9,10题就是考察物质组成，分子原子离子元素，化合价这些对化学反应本质理解的基础知识（2）化学操作题及鉴别题考察的内容基础同时也考察面广，第7题对水知识的考察，第7题实验操作的考察，第11题溶液配制，第12题鉴别题（3）非选择题中，13题考察碳及二氧化碳的物理性质和化学性质，化石燃料及新能源，基础但是考察面广及全面，不仅包括碳及化合物还涉及燃烧等知识。
15题不仅考察溶解度题还增加了原子结构示意图，考察溶解度定义.图像及运算，饱和溶液和不饱和溶液，增加了原子离子等知识的基础分。
（4）第十六题不再是以往氧气二氧化碳制备题，取而代之是计算及实验操作和误差分析命题特点2，对化学学科的思维方法,探究能力和创新思考能力（6）如14题推断题，结合图标及单质酸碱盐之间的转化知识，考察面广全面，很能体现学生化学知识框架的建立和联系（7）17题探究题考察气体还原氧化铜，药品的作用及操作，质量守恒的应用，突出了质量守恒运用与理解备考建议2014年较2013年考卷变化内容略大，特别是实验题取而代之计算及实验操作题，及实验探究题质量守恒的运用及计算。
同时化学生活及环境保护题也有所上升。
故学生准备2015年中考时注意题型的变化和实验能力和思考能力。