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成语的语法特点
结构类型
成语的主要结构类型是并列式 和偏正式。
并列式
并列式成语由两个或多个意义 相同或相近的短语并列组成, 如“风雨无阻”。
偏正式
偏正式成语由一个中心词和一 个修饰词组成,如“一目了然 ”。
语法功能
成语在语法功能上相当于一个 词,不能拆分使用。
成语和谚语的区别
定义
用法
谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语 ,多为口传耳授,反映了人民的生活经验 和智慧。
详细描述
通过阅读成语故事和成语词典,可以增强对成语的兴趣和理解。同时,可以更 好地掌握成语的来源、意义和用法。建议在阅读过程中结合多种感官,如听音 频、看图片等,以增强记忆和理解。
参与成语填空和成语接龙等游戏
总结词
锻炼应用能力、加深记忆
详细描述
通过参与成语填空和成语接龙等游戏,可以锻炼应用成语的能力,加深对成语的 记忆。建议在游戏过程中注重游戏的规则和要求,积极参与,享受游戏的乐趣。
语义特点
成语的语义通常具有整体性、描述性、比喻性 和文化性。
整体性
成语的意义不是其组成词汇的简单组合,而是一 个完整的意义。
描述性
成语通常用来描述人或事物,如“千钧一发”形容 情况危急。
比喻性
成语经常使用比喻来表达意思,如“火冒三丈” 形容愤怒到极点。
文化性
成语通常包含丰富的文化内涵,反映了中华民族的历史 、文化和传统。
社会现象
部分成语描述了社会现象,如“买椟还珠”、“掩耳盗铃 ”等,这些成语反映了古代社会的某些不良现象。
社会价值观
一些成语体现了古代社会的价值观,如“重义轻利”、“ 忠孝两全”等,这些成语反映了古代人们对道德、荣誉和 利益的看法。

正确使用成语PPT课件

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1、《三国演义》中《火烧赤壁》一回,活画了蒋 干这个不学无术、胸无城府的腐儒形象。
比喻为人直率,襟怀坦白。
2、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民,这是有口 皆碑的事实,任何狡辩都改变不了。
碑:指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞
3、敌人被打跑了,但我们知道,他们不会甘心失 败,一定会重整旗鼓,卷土重来。
点滴积累
(一)用于男女之间的:比翼齐飞(也可表 相互帮助共同前进)、海誓山盟、结为连 理、举案齐眉、劳燕分飞(多指夫妻或情 侣离别)、两小无猜、破镜重圆、秦晋之 好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。
(二)用于文艺作品的:别具匠心(文艺方面构 思独特)、出神入化(技艺达到绝妙境界)、 荡气回肠(形容乐曲、文辞等婉转动人)、鬼 斧神工(形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙)、 浩如烟海(文献资料等丰富)、绘声绘色(文 艺作品描述生动)、活灵活现(形容描述或模 仿得非常逼真)、石破天惊(比喻文章或议论 等新奇惊人,不同凡响)、天马行空(诗文、 书法豪放无拘)、惟妙惟肖(模仿或描写得非 常逼真)、栩栩如生(只形容艺术形象的生动, 逼真)等等。
识读特殊含义
• 【万人空巷】 • 误用:奥运会开幕式那天,整个北京市万
人空巷,大部分市民守在电视机前观看开 幕式的盛况。 • ——“巷”,不是指胡同,而是指住人的地 方。“万人空巷”指人们在住的地方出来 观看盛况。
识读特殊含义
【侧目而视】
如:小李得了冠军,尾巴翘到了天上,对 朋友竟然侧目而视。
• 不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又 愤恨。 (这里错解为“不屑正眼相看,瞧不 起人”。)
• 用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。 (这里将“马革裹尸”错解为“死得很惨,死 后连棺材和埋葬的地方都没有”。)

高中成语ppt课件

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增强语言感染力
通过使用成语,可以更有效地传递 情感和信息,使语言表达更具感染 力。
提高语言表达能力
使用成语可以帮助人们更准确地表 达自己的意思,减少歧义。
在日常交流中的应用
增进沟通
使用成语可以拉近人与人之间的距离,使交流更 加顺畅。
提高语言修养
通过使用成语,可以展现一个人的语言修养和文 化素质。
传承文化
在日常生活中使用成语,可以传承和弘扬中华优 秀传统文化。
THANKS
感谢观看
如“张灯结彩”与春节的关联 ,“火树银花”与元宵节的关
联。
成语与民间传说
如“守株待兔”、“叶公好龙 ”等成语背后的故事和寓意。
成语与地方特色
描述一些具有地域特色的成语 ,如“脚踏实地”、“实事求
是”等。
成语与诗词文化
总结词
探讨成语在诗词中的艺 术表现和价值
成语与古典诗词
分析成语在唐诗、宋词 等古典诗词中的运用, 如“柳暗花明”、“水
蕴含深刻道理或人生经验
哲理类成语通常包含着深刻的道理或人生经验,如“水滴石穿”比喻持之以恒的努力可以战胜困难。这类成语能够启迪思考 ,引导人们深入理解生活和世界的本质。
人物类成语
源自历史人物或故事
人物类成语通常与历史人物或故事相关,如“卧薪尝胆”源自勾践卧薪尝胆的故事,形容人刻苦自励 。这类成语能够丰富语言的文化内涵,帮助人们了解历史和传统。
画蛇添足
多此一举,弄巧成拙
"画蛇添足"这个成语出自《战国策》,形 容一个人或事物做了多余的事情,反而坏了 事。这个成语常用于形容那些不必要的、多 余的行为或言论,往往会导致事与愿违的结
果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

成语课件ppt图片

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详细描述
在日常生活中,成语的使用能够使语言表达更加生动、形象 和有力,增加语言的艺术性和感染力。例如,“画龙点睛” 可以用来形容对事物的点拨和启示,使表达更加深刻。
文学创作
总结词
提升文学品质
VS
详细描述
在文学创作中,成语的运用能够提升作品 的文学品质和艺术价值。通过巧妙运用成 语,可以营造出特定的氛围和情感,增强 作品的表达力和感染力。例如,“柳暗花 明”可以用来形容困境中的希望和转机, 为作品增添情感深度。
教育领域
总结词
辅助教学和学习
详细描述
在教育领域中,成语的学习和使用对于提高学生的语言能力和文化素养具有积极作用。 通过学习和理解成语,学生可以更好地掌握语言的运用技巧,同时了解传统文化的精髓
和智慧。例如,“饮水思源”可以用来教育学生感恩和回报,培养良好的品德修养。
05
成语与现代生活
成语的现代意义
文化传承
传统文化价值
成语是传统文化的重要组成部分,通 过传承和发展成语,可以弘扬中华民 族优秀传统文化,增强民族认同感和 文化自信心。
传承方式
成语的传承方式多种多样,可以通过 故事、传说、文学作品、口头传播等 方式进行传承和发展,使得这些宝贵 的文化遗产得以延续。
文学价值
语言精练
成语具有语言精练、意义深刻的 特点,是汉语语言的精华所在, 能够形象地表达出人们的情感和 思想。
推广普及
通过各种途径和媒体普及成语 知识,提高大众对成语文化的 认识和了解。
创新发展
在传承的基础上,对成语进行 创新发展,赋予其新的时代内 涵和表达方式。
融入生活
将成语文化融入日常生活,鼓 励人们在日常生活中运用成语 ,让成语文化更加贴近现代生 活。

词语辨析与词语(成语)运用ppt课件

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增强语言表现力
在演讲中运用恰当的词语和成语, 可以增强语言的表达效果,使演
讲更具说服力和感染力。
提升演讲水平
通过辨析和运用词语,可以提高 演讲水平,使演讲更加专业、精
彩。
增强观众记忆
运用生动、形象的词语和成语, 可以加深观众对演讲内容的印象,
提高演讲的传播效果。
广告中的应用
突出产品特点
通过运用恰当的词语和成语,可以突出产品的特 点,使消费者更加了解产品的优势和卖点。
04
词语辨析与运用的实际应用
写作中的应用
丰富文章内容
提高语言修养
通过运用不同的词语和成语,可以使 文章内容更加丰富,表达更加准确。
通过辨析和运用词语,可以提高语言 修养,使语言表达更加得体、规范。
增强语言表现力
选择适当的词语和成语,可以增强语 言的表达效果,使文章更具感染力和 吸引力。
演讲中的应用
成语运用规则
使用成语时应遵循其固定的意 义和用法,不可随意更改或解
释。
成语运用注意事项
使用成语时应避免望文生义、 生搬硬套,同时也要注意场合
和语境的适用性。
常见词语运用错误
词义混淆
将两个相似或相近的词 语混为一谈,导致语义
不清或产生歧义。
语法错误
词语的搭配不当,如形 容词修饰名词不当、动
词使用不当等。
详细描述
通过辨析反义词,可以拓展词汇量,增加语言表 达能力。同时,了解反义词的不同之处,可以更 好地理解词语的用法和语境,提高语言运用水平 。
02
词语运用
成语运用
01
02
03
04
成语定义
成语是一种固定短语,通常由 四个字组成,具有特定的意义

复习《成语的运用》ppt课件

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造句题
造句题
造句题是让学生根据所学的成语自己编写句子,考察 学生对成语的理解和运用能力。在《成语的运用》课 件中,可以给出一些成语,让学生根据这些成语编写 句子。
答案解析
对于造句题的答案解析,要指出学生编写句子的优点 和不足之处,并给出更好的建议和指导。同时也要鼓 励学生多进行造句练习,提高自己的语言表达能力。
详细描述
在选择成语时,要考虑到语境、语体风格、感情色彩等因素,确保成语的适用范 围和对象与语境相符合。同时,要注意区分褒义词、中性词和贬义词,避免使用 不当引起误解或冒犯他人。
避免成语的误用与滥用
总结词
正确运用成语的关键在于避免误用和滥 用,需要遵循语言规范和表达习惯。
VS
详细描述
在运用成语时,要遵循语言规范和表达习 惯,避免使用生僻、歧义或已经过时的成 语。同时,要警惕成语的过度使用,保持 语言的丰富性和多样性,避免给人以单调 、重复之感。
答案解析
对于选择题的答案解析要详细,解释清楚 每个选项的正确或错误之处,让学生明白自
己的答案为什么是正确的或错误的。
填空题
要点一
填空题
填空题是另一种常见的题型,用于考察学生对知识点的记 忆和拼写能力。在《成语的运用》课件中,可以设计一些 填空题,让学生填写正确的成语或填写成语的正确形式。
要点二
答案解析
03 成语的常见错误运用及其 纠正
望文生义
总结词
指对成语的含义理解不准确,仅凭字面意思进行解释。
详细描述
望文生义是成语运用中最常见的错误之一。由于对成语的出处、背景和含义了解不足,人们往往仅凭 字面意思去理解成语,导致误用。例如,将“首鼠两端”理解为犹豫不决,实际上是指言行不一致。

《正确运用成语》课件

《正确运用成语》课件

05
06
形容非常喜欢,爱不释手:__________( 爱不释手)
改错题
改错题1:下列成语中有错别字,请改正 察颜观色 -> 察言观色
相形见拙 -> 相形见绌 唇枪舌箭 -> 唇枪舌战
THANK YOU
02
正确运用成语的方法
理解成语的含义
总结词:准确把握
详细描述:在运用成语之前,首先要理解成语的含义,包括它的字面意义和深层 含义。可以通过查阅字典、词典或成语词典来了解成语的准确含义。
注意成语的褒贬色彩
总结词
情感色彩辨析
详细描述
成语往往带有一定的情感色彩,分为褒义、贬义和中性。在运用成语时,要注意其情感色彩,避免使用不当造成 误解。
03
常见成语误用示例及 纠正
望文生义
总结词
指对成语的理解仅停留在字面意 义上,没有深入理解其真正的含
义。
详细描述
例如,成语“首当其冲”常被误解 为“首先接受任务,首先行动”的 意思,实际上它是指首先受到攻击 或遭遇灾难。
纠正方法
深入了解成语的出处、背景和含义 ,正确理解并运用。
语义混淆
总结词
纠正方法
音韵优美
成语的音韵搭配和谐,读起来 朗朗上口,具有音乐美感。
成语的来源与演变
来源
成语的来源十分广泛,有的来自古代文献、有的来自民间谚语、有的来自宗教 经典,还有的来自外来文化。
演变
随着时代的变迁和社会的发展,成语的意义和用法也在不断地演变。一些古老 的成语可能已经失去了原来的含义,而一些新产生的成语则不断涌现,成为现 代汉语的重要组成部分。
关注他人的语言表达,尤其是正式场 合和文学作品中,注意成语的使用是 否得当,积累正确的用法。

中职语文专题复习——正确运用成语公开课 ppt课件

中职语文专题复习——正确运用成语公开课 ppt课件

D、由于乡亲父老的艰苦奋斗,只不过几年,我
的家乡就改头换面,山青水绿,牛肥粮多了。
2020/12/27
32
7、下列划横线的成语使用正确的一项是 D A、新建的雷峰塔横空出世,成为西湖南线一 个重要的景点。
B、西博会狂欢节那天,大家拥到大街上去, 社区里十室九空。
C、半山腰的松柏根深蒂固,才显得枝繁叶茂。
如履薄冰:象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎,存有戒心。望文生义。
2、这次商品博览会,聚集了各国各地各种各样的新产品,真 可谓浩如烟海,应有尽有。
浩如烟海:形容图书、典籍等极为丰富。用错对象
3、看好了那件款式新颖的运动服,可惜带的钱不够,只好 忍痛割爱。
忍痛割爱:不得不放弃原属于自己的东西。用错对象
D.美丽的画面与逼真的音响效果相得益彰,使 这部影片达到很高的艺术效果。
2020/12/27
30
5 、下列句子中画横线的成语使用正确的一项是( )
D
A.这篇作文没有中心,东拉西扯,内容空洞,语言 贫乏,令人莫衷一是。
B.从高处眺望,辽阔的绿色大草原上,几座白色的 油井房星罗棋布,煞是好看。
C.回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍 俊不禁,流下了辛酸的泪水。
2、翘首西望,海面托着的就是苍山。苍山如屏 , 洱海如镜,真是巧夺天工。
( “巧夺天工”指精巧的人工胜过天然,形容技巧极
其精2020/巧12/27。)
9
三、褒贬误用
有一些成语,带有感情色彩,在该用褒义词的句中 用成了贬义词,在该用贬义词的地方用成了褒义词。
1、齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的 画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜。
D、纳米电子技术有望水到渠成地成为目前以 硅等为基础的微米集成电路技术的“接班人”。

《正确使用成语》课件

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常见的成语错误用法
1 字面解释误用
一些成语被误用为字面解释,而不是根据语境理解其意义。
2 语义混淆
一些成语的意义与其他成语相近,容易造成语义混淆。
3 错误拼音使用
一些成语的拼音在使用时被错误地写作其他相似的汉字。
如何记忆和理解成语的意思
1
学习成语故事
了解成语的来源和背后的故事,有助于记忆和理解。
2
联系实际应用
将成语与日常生活中的场景和情境联系起来,更易记忆。
3
参加成语比赛
通过参加成语比赛或是和朋友一起猜成语的游戏来加深记忆。
实例和练习
通过实例和练习,我们可以更好地掌握成语的用法,提高自己的表达能力。
结论
正确使用成语可以丰富我们的语言表达生动的形象来 表达意义,更容易让人记住。
分类繁多
成语根据用途、主题和来源 等不同方式进行分类。
成语的正确使用方法
1 理解上下文
在使用成语时,要根据上下文的语境来理解其意义。
2 适当运用
成语应在合适的场合和情境中使用,增强表达的效果。
3 避免滥用
不应频繁使用相同的成语,避免陈词滥调。
《正确使用成语》PPT课 件
通过这份课件,我们将深入探讨如何正确使用成语。了解成语的定义、特点 和分类,并通过实例和练习帮助大家记忆和理解成语的意思。
什么是成语
成语是我们汉语中的一种特殊表达形式,它们由几个字组成,每个字的意义与整个成语的意义可能存在差异。
成语的特点和分类
多义性
成语的意义并不总是与字面 解释相符,需要根据语境来 理解。

《成语的正确运用》课件

《成语的正确运用》课件

总结
通过本课程的学习,你可以更好地理解成语的意思和用法,增强你的汉语表达能力。
《成语的正确运用》PPT课件
本课程旨在介绍成语的正确运用方法,帮助学生在日常生活和写作中熟练使 定词组,由四个汉字组成,具有一定的词汇和语法功 能。
成语的分类
动物类成语
例如:狐假虎威、杀鸡儆猴。
食物类成语
例如:杯弓蛇影、河东狮吼。
植物类成语
例如:花样翻新、开花结果。
人体部位类成语
例如:心口如一、目中无人。
成语的运用
正确的用法
语境合理,符合文化背景,避免用错。
错误的用法
替换掉成语中的词汇,混淆成语的意思,搭配不当 的句子。
成语的灵活运用
1 反义成语的使用
例如:守株待兔与捷足先 登。
2 带有修饰语的成语
例如:雷打不动、触目惊 心。
3 成语的比喻运用
例如:如鱼得水、炙手可 热。

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化内涵,寓意深刻,需要仔细品
03
味才能理解其背后的意义。
广泛使用
04 成语在社会生活中被广泛使用,
涉及到各个领域和语境,具有普
遍的适用性和社会功能。
02
成语的分类与来源
分类
语义类
这类成语主要根据语义进行分类,例如表 达情感、描述人或事物等。
结构类
这类成语主要根据语法结构进行分类,例 如并列、偏正、主谓等。
将多个结构相似、意义相关的 句子排列在一起,以增强语势 和表达效果。例如,“一波未 平,一波又起”,意思是事情 接连不断,没有停息。
表达效果
精炼简洁 形象生动 意蕴深刻 丰富多样
成语通常只有短短几个字,但却能够准确地表达出丰富的意思 和情感,这使得它们在语言交流中非常实用。
许多成语都运用了修辞手法,使得它们在表达意思和情感时更 加形象生动,能够让读者在脑海中形成生动的画面。
与反义词的辨析
总结词
理解成语与反义词之间的对立关系
VS
详细描述
很多成语都有与之相对的反义词。比如, “口若悬河”与“哑口无言”是对立的, “口若悬河”形容说话流畅,而“哑口无 言”则形容无言以对。又比如,“一步登 天”与“循序渐进”也是对立的,“一步 登天”形容短时间内获得巨大成功,而“ 循序渐进”则形容按照一定的步骤逐渐进 步。
01
02
03
语境选择
学会在不同的语境中选择 合适的成语,使其表达更 贴切。
搭配选择
了解常见成语的搭配对象 和搭配方式,避免使用不 当的搭配。
用法辨析
通过对比分析,辨析近义 成语之间的细微差别,准 确使用成语。
04
成语的辨析与比较
与近义词的比较
总结词
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

误因 1、望文生义 2、混淆近义 成语 3、用错对象 4、误用褒贬 5、自相矛盾 6、重复用词
对策 1、明辨词义(比喻义、 引申义、语源)
2、明辨范围(对象) 3、注重色彩 4、注重语境
贬义词
始作俑者 饱食终日
罄竹难书 自食其果 胸无点墨 无所不为
兴风作浪 哗众取宠 鸡犬不宁 夸夸其谈
空洞无物 两面三刀 充耳不闻 处心积虑 拈轻怕重
设误类型
曲解词语,望文生义 用错对象,张冠李戴 误用褒贬,情感错位 颠倒尊卑,不知谦恭 逻辑脱节,自相矛盾 搭配不当,不合习惯 夸大其辞,不知轻重
这部精彩的电视剧播出时,几乎万 人空巷,人们在家里守着荧屏, 街上显得静悄悄的。
“空巷”,是指街巷的居民 都出来了。形容盛大集会或 新奇事物哄动一时的情景。
“自命不凡”意思是自以为很了不起, 含有贬义,用在句中形容的崇高理 想有误。
色彩不当
同学们经常向老师请 教,这种不耻下问的精 神值得提倡。
为了让分别数载的老 同学不期而遇沟通信息, 我们精心组织了联欢会。
❖ 全校同学目不暇接 地聆听着科学家精彩的 学术报告。
1博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作 品,上面各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如
张冠李戴
“如果能掌握科学的学习方法,就会收到 事倍功半的效果。”
“事倍功半”是形容花费的劳力大,收到 的成效小。与句意相反,应该改为“事半 功倍”。
意思弄反
1、我们就是要虚张声势, 把大家的学习热情鼓动起来。
2、他操作计算机非常熟练, 已经达到了为所欲为的程度。
正因为他具有自命不凡的崇高理想, 才在工作中取得了出色的成绩。
1 他跑步每次都能拿满分,让其他同 学只能望其项背。
项:颈的后部。望见他的颈项和后背。 比喻赶得上。
这个成语会用错的原因是人们会错意,认为 只看见前面人的“项背”,表示已经落后很远, 其实它的意思是已经看见前面人的项背了, 表示可以赶上他了。
2“告别时,这位服装个体户一定要送 我几件高档的衣服,真是大方之家。” • “大方之家”是指专家学者,句中误理
成语专题复习
Pk台
洁身自( )

老生常( )

好景不( )

毛遂自(


成语接龙:
1洁身自( 好)事多( 磨)杵成(针)锋相(对)症下药 2老生常(谈)虎色(变)本加(厉)兵秣(马 )到成功 3好景不( 长)歌当( 哭)笑不(得)天独(厚)颜无耻 4毛遂自(荐)贤举(能)者为(师)出无(名)落孙山
•四面楚歌(项羽) 初出茅庐(诸葛亮) •三顾茅庐(刘备) 毛遂自荐(毛遂 ) •破釜沉舟(项羽)纸上谈兵(赵括 ) •背水一战(韩信) 指鹿为马(赵高 ) •草船借箭(诸葛亮) 完璧归赵(蔺相如 ) •卧薪尝胆(勾践) 负荆请罪( 廉颇 ) •闻鸡起舞(祖逖) 草木皆兵(苻坚) •望梅止渴(曹操) 图穷匕见( 荆轲 )
生,美轮美奂。 同样“炙手可热”用来比喻气焰很
盛,权势很大,上句中用来形容家用电
器,当然也是不对的。
2家用电器降价刺激了市民消费欲的增长, 原本趋于滞销的彩电,现在一下子成了
炙手可热的商品。
“美轮美奂”只用来形容建筑物等高大华
美,上句中用来形容石刻作品,是不合
适的。
适用范围不当
全厂涌现出四个先进集 体,一百多个先进个人,可 歌可泣的事迹不胜枚举。
比喻义、引申义
火树银花 (灯光、烟火) 如坐春风(倾听时的感受) 中流砥柱(起支柱作用的人和力量) 水落石出(真相显露) 口若悬河(能言善辩) 晴天霹雳(突发事故)
复习目标:
1 分析在成语使用时经常出现的 错误用法及其对策
2 积累常用成语,争取学以致用
成语
所谓成语是语言中经过长 期使用、锤炼而形成的固定短语。 它是比词大而语法功能又相当于 词的语言单位。成语是表示一般 概念的固定词组或句子,绝大部 分是由四个字组成的。
特点:
① 结构的相对定型性。 ② 意义的整体性。 ③ 时间和空间的习用性。 ④ 形成的历史性。 ⑤ 内容和形式的民族性。
根据古文写成语:
1、温故而知新,可以为师矣。 (《论语·为政》)
2、醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 (欧阳修《醉翁亭记》)
3、一鼓作气,再而衰,三而竭. (《左传》) 4、风霜高洁,水落而石出者.
(欧阳修《醉翁亭记》) 5 未果,寻病终,后遂无问津者.
(陶渊明《桃花园记》)
•成语中的人物主角()
解为“出手大方的人”望。文生义
1、 昨晚,在上海音乐厅,一场惟 妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音 乐会带着人们畅游了迷人的音乐长 廊。
2、古人中不乏学习的楷模, 悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起 舞者,在历史上汗牛充栋.
“虽然他是残疾人,但我们不能对 他刮目相看。”
“刮目相看”是指用新的眼光来看待,与 语义不符合,按句义可以改为“另眼相看”。
老马识途 愚公移山 开天辟地 火眼金睛 拔苗助长 杯弓蛇影
精卫填海 八仙过海 叶公好龙 井底之蛙 夸父逐日 杯水车薪
来源:
(1) 历史故事 (2) 寓言故事 (3) 神话或其他传说 (4) 古典文学作品 (5) 生活中的约定俗成
成语中的广告应用 (活用成语)来自1、 箭牌口香糖 一箭如故 一箭钟情(箭牌口香糖广告语) 2、 骑乐无穷(某摩托车广告语) 3、 一明惊人(某眼病治疗仪广告语) 4、 衣名惊人(某服装广告语) 5、 无胃不至(某治胃药广告语) 6、 饮以为荣(某饮品广告语) 7、 天尝地酒(某酒类广告语) 8、 食全食美(某酒店广告语) 9、 咳不容缓(某止咳药广告语) 10、闲妻良母(某洗衣机广告语) 11、默默无蚊(某杀蚊剂广告语) 12、牙口无炎(某牙膏广告语) 13、百衣百顺(某名牌服装广告语) 14、引人入店(某高级饭店横额) 15、智者见质(古桥空调广告语) 16、触幕惊新(亚细亚电脑三维动画系统广告语)
考前每个考生都应该充分做 好复习准备,否则上了考场万一 有个三长两短,就会影响正常水 平的发挥。
小结――成语辨析题的解题技巧
• 1、看感情色彩是否恰当; • 2、搞清成语含义,切莫“望文生义”; • 3、看语义轻重是否得当; • 4、看成语的形容对象是否正确合理; • 5、看成语与其他成分搭配是否恰当; • 6、看成语是否符合使用习惯。
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