三年级信息技术 插入表格课件
小学信息技术认识EXCEL精品PPT课件
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 认识Excel基本界面与功能 • 数据输入与编辑技巧 • 格式化工作表及打印设置 • 公式函数在数据处理中应用 • 图表创建与编辑技巧 • 数据保护与安全性设置 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
认识Excel基本界面与功能
图表样式设置
调整字体、颜色、背景等,使图表更加符合主题和美观。
数据标签和格式设 置
添加数据标签,设置数据格式,使数据更加清晰易读。
2024/1/30
26
动态图表制作技巧分享
利用数据验证制作动态图表
通过数据验证功能,实现图表随数据变化而动态更新。
使用VBA编程实现高级动态图表
通过VBA编程,实现更复杂的动态图表效果,如交互式图表、动画效果等。
选中单元格,按Delete键删除内容 ,或右键选择“清除内容”。
撤销与恢复操作
使用Ctrl+Z撤销上一步操作,使用 Ctrl+Y恢复撤销的操作。
12
查找替换功能应用实例
查找特定内容
使用Ctrl+F打开查找对话框,输入要 查找的内容,点击“查找下一个”即 可定位到目标单元格。
高级查找和替换
可使用通配符进行模糊查找和替换, 如使用“*”代表任意字符,“?”代 表单个字符等。
42
学生自我评价报告
2024/1/30
01
学会了如何运用Excel解决实际问 题
02
体会到了信息技术在日常生活和 工作中的重要性
43
家长反馈意见收集
孩子学习成果展示
孩子能够运用所学知识解决生 活中的实际问题
插入表格
第4课插入表格■教学内容苏教版小学信息技术(下册)P19~26内容。
■教材分析表格在生活中的应用十分广泛,如课程表、记录表、班级评分表等。
在word 中制作表格的难度较大,特别是表格的调整。
因而,本课主要是通过让学生在制作课程表的过程中,掌握制作简单表格的一般方法。
教学内容不仅仅是制作课程表本身,而是让学生体验表格简洁明了的优点,强调学生知识的迁移和创造性地应用。
因而,教学内容的进行以典型任务为主,在“做”中“学”。
■学情分析本课的学习对象是四年级学生。
此阶段学生最大的特点就是记忆有机械识记向意义识记的过渡发展,且有意识记占主导地位,因而他们的注意力不稳定、不持久,容易被外界新鲜事物所吸引。
在前面学生已经初步掌握了word中一些基本操作,因而对于表格的处理他们还是有一定的新鲜感和挑战意识的。
■教学目标1、知识与技能清楚表格中行、列、单元格等一些常用名词;学会在word中插入简单的表格;学会合并单元格,并能在表格中输入文字;能够对表格进行简单的调整和修饰。
2、过程与方法掌握在word中制作简单表格一般方法和技巧;通过制作简单表格,掌握修饰调整表格的方法和技巧;3、情感态度与价值观通过制作并简单的调整修饰表格,感受word程序功能的强大性;在调整修饰表格的过程中,增强自己的审美能力;感受与同伴进行合作的乐趣,并体验合作学习的成就感。
4、行为与创新对自己和同伴的作品进行适当的评价;能够根据生活需要,制作生活中的表格。
■课时安排安排2课时。
■教学重点与难点教学重点:插入表格、合并单元格、修饰与调整表格。
教学难点:合并单元格、修饰表格、调整表格。
■教学方法与手段教师引导、学生自学体验操作,并在小组和集体的合作中体验成功的乐趣;教师对学习中出现的问题及时给以点拨。
■课前准备多媒体教室演示课件学件等■教学过程第一课时一、直接引入课前播放动画片《羊羊运动会》片段。
师:同学们,你们刚刚看的是什么动画片?(生回答)对,老师今天拿来了他们比赛的记录,你能快速地看出谁是跳水比赛第一名吗?谁是击剑比赛的第二名?(课件两份比赛记录,一份纯文字,一份表格。
河大版小学信息技术第三册第二单元第七课《Word中插入表格》
Word中插入表格1、各位评委老师,我是实验小学的刘军强,我今天讲课的题目是:河北大学版小学信息技术第三册第二单元第七课《Word中插入表格》,下面开始我的讲课。
同学们,上课!请坐!2、同学们,火车大家都做过吧,坐火车之前我们要选择好火车的车次、他的始发站、终点站以及他的发车时间和到达时间等等一些信息,才能够买票,下面啊,老师给你们展示两幅火车站的车次信息图,同学们对比一下,哪一幅图比较好。
(展示课件)哦,同学们都说是第二幅图,咱们看一下啊,第二幅图更加的便于我们查找和比较每个车次。
这就是表格的作用。
3、那么同学们,在我们的生活中,也有好多的表格,同学们说一下,你自己观察的在生活中的表格有哪些?(提问)好!同学们观察到的表格还真不少,下面老师也搜集了一些表格,同学们看一下。
(展示课件)下面老师带同学们认识一下表格。
4、讲解行线、列线、单元格、行、列这就是表格包括的内容(板书)5、现在老师给同学们布置一个任务,。
做一次小小的交通调查员。
同学们结合课本第30页的内容用5分钟的时间,小组讨论一下咱们这个调查表包括几项内容,如果把它制作成表格的话,表格的列数和行数分别是多少?(停顿3秒好了,现在我找同学说一下,你们制作这个《交通状况调查表》的包括哪几项内容?这位同学你说,很好!还有需要补充的吗?你说,好,同学们说的都很具体(展示课件)这个调查表分为。
几项内容,同学们看一下,如果要是把它变成表格,表格的列数和行数分别是多少?咱么看一下,哦是5列4行。
6、下面老师就以《交通状况调查表》为例,制作一个表格。
首先插入表格(展示课件)(板书),在出现的“插入表格”对话框中输入列数 5行数 4 其他项保留默认设置,然后点击确定按钮。
完成以后在表格中输入内容。
7、同学们观察一下,现在的这个表格有什么问题吗?我找个同学来回答,你说,对了,这位同学说很好,每个单元格的内容不同,字数有多有少所以我们需要调整一下这个表格的列宽。
小学四年级-信息技术课课件-《插入表格》
叶子的观察
其它观察
观察项目 日期 苗高(mm)
生长情况
数量 长度
(片) (mm)
播种 3月15日 无
0
0 将凤仙花种子5粒种在泥土中,
浇了一点点水
出芽 3月22日 5
1
2 凤仙花种子破土而出,伸出了她
小小的脑袋
生长 3月23日 30
2
5 发芽的第二天,有两片叶子了
3月25日 50
2
8
发芽的第四天
会动
吃桑叶,随着身体
食物 不吃食物 不断长大,食量也 不吃食物 不吃食物
逐渐增大
天数
33~35天
10~13天 6~8天
总计 蚕的一生(蚕从卵中孵出开始到桑蚕死亡结束)共计 49~56天
如何在“WPS文 字”中制作桑蚕 的观察记录表呢?
表格 小知 识
单元格:横线叫行线,竖线叫列线,它们成组成的 小方格叫单元格。 行:横向的单元格叫行。
桑蚕的观察记录表
观察项目 生长情况
蚕卵
幼虫(蚕)
蛹 成虫(蚕蛾)
圆筒形,身体有环
白色,身体分
圆形,黑紫 节,从黑褐色逐渐
为头、胸、腹
外形特征 色,像小米 变成灰白色,从约 椭圆形, 三部分,头上
粒大小Leabharlann 1毫米长到8厘米左 褐黄色 有触角,胸部
右
有三对足,长
出翅
一般不动,不会飞,能振
行动
不会动
爬行
受到刺激 动双翅
①选定要合并 的四个单元格。
制作斜线表头
①移动光标到第1行第1列的
单元格内,单击“表格样式”
选项卡中的“绘制斜线表头”
按钮
。
制作斜线表头
小学信息技术--认识EXCEL课件
小学信息技术--认识EXCEL课件小学信息技术认识 EXCEL 课件在当今数字化的时代,信息技术的重要性日益凸显。
对于小学生来说,尽早接触和掌握一些基本的信息技术知识和技能,将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
而 EXCEL 作为一款强大的电子表格软件,具有广泛的应用场景和实用价值。
接下来,让我们一起走进小学信息技术课程中关于认识 EXCEL 的课件。
一、课程导入在课程开始时,可以通过展示一些实际生活中使用 EXCEL 的例子来引起学生的兴趣。
比如,学校的成绩统计表、家庭的收支明细表、班级的图书借阅记录表等等。
让学生们意识到,EXCEL 可以帮助我们更高效、更有条理地处理和分析数据。
二、EXCEL 的基本概念1、工作簿和工作表向学生介绍,EXCEL 文件被称为工作簿,一个工作簿中可以包含多个工作表。
就好像一本书可以有很多页一样,每个工作表都可以用来记录不同类型的数据。
2、单元格单元格是 EXCEL 中最基本的单位,就像一个个小格子。
每个单元格都有其唯一的地址,由列标和行号组成,例如 A1、B2 等。
3、数据类型EXCEL 中可以处理多种数据类型,如文本、数字、日期等。
让学生了解不同数据类型的特点和用途。
三、EXCEL 的界面打开 EXCEL 软件,向学生展示其界面组成。
1、标题栏显示当前工作簿的名称。
2、菜单栏包含各种操作命令,如文件、编辑、视图等。
3、工具栏提供了一些常用的操作按钮,方便快捷操作。
4、编辑栏用于输入和编辑单元格中的内容。
5、工作表区域这是我们主要进行数据输入和处理的地方。
6、状态栏显示当前的工作状态和相关信息。
四、数据输入1、手动输入让学生亲自尝试在单元格中输入文本、数字等数据。
2、快速填充例如输入序列数据 1、2、3 时,可以通过拖动单元格右下角的填充柄来快速生成。
3、数据有效性设置数据的有效性规则,例如限制输入的数字范围、文本长度等,保证数据的准确性。
五、数据编辑1、修改数据直接在单元格中进行修改。
小学信息技术-_《制作表格》ppt课件
票价
44 44 22 89 44
2
3
4
衣服尺寸对照表 学生技能追踪调查统计表
5
上 海 普 通 高 校 艺 术 类 专 业 招 生 工 作 安 排 表
6
7
值日表
星期任务 扫教室
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
王奇 赵燕
刘丽丽 王容
张东升 李鹏
张玉苗 张琰
于全 徐晓文
擦黑板
王海玲 王江珍
第五节 思品 美术 科学 音乐 实践
第六节 自然 体育 科学 体育 班会
__7__行__6__列 表示为:7×69
表格由行和列构成, 横的称为“行”, 竖的称为“列”, 行和列相交的方格称为“单元格”。
10
星期任务 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
扫教室 王奇
刘丽丽 张东升 张玉苗
温青 吕欣
宋文军 郭江涛
罗津 杨化鹏
张耀日 张耀月
扫卫生区
张亮 周震
杨杰 方书
张志浩 宋志延
王来去 张洋
陈浩儿 于翔
8
列
行 节次星期 一 二 三 四 五
第一节 数学 语文 数学 英语 语文
单
第二节 语文 英语 语文 语文 数学
元
第三节 信息 数学 语文 科学 思品
格
第四节 美术 劳动 音乐 信息 体育
车次
N527 T147 5201 D205 T171
始发站
南昌 南昌 南昌 南昌 南昌
终点站
醴陵 北京西 萍乡 长沙 广州东
列车类型
空调快速 空调特快
普快 动车组 空调特快
发车 时间 07:05
13:20 15:00 17:05
开学第一课信息技术(三年级)课件(共22张PPT)
第5列
第4列
30 学生姓名 学生姓名 22
31 学生姓名 学生姓名 23
32 学生姓名 学生姓名 24
33 学生姓名 学生姓名 25
34 学生姓名 学生姓名 26
35 学生姓名 学生姓名 27
36 学生姓名 学生姓名 28
37 学生姓名 学生姓名 29
第3列
第2列
第1列
14 学生姓名 学生姓名 6 1 学生姓名
学都要注意安全。 像爱护自己一样爱护机器设备,保持机房卫生
课堂常规准则
机房使用准则
严禁带饮料、零食进机房、乱丢杂物,严禁 乱写乱画,请保持机房洁净。
1、饮料弄撒后易损坏电脑和电路,存在较大的安全隐患; 2、吃零食会弄脏教室卫生,教室空间较小,气味难闻,
损坏键盘;
机房使用准则
上课不迟到、不早退 电脑关机,垃圾带走 上课讲话先举手,不讲闲话(课上不得随意走动、换
考核评价方式
提升自身能力
认识设备
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
常用外围设备
鼠标的使用
电脑开机
电脑开机、关机 电脑关机
巩固练习
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
认识设备
鼠标的使用 鼠标点点游戏练习
电脑开机
电脑关机
电脑开机、关机
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
15 学生姓名 学生姓名 7 2 学生姓名
16 学生姓名 学生姓名 8 3 学生姓名
17 学生姓名 学生姓名 9 4 学生姓名
18 学生姓名 学生姓名 10 5 学生姓名
19学生姓名 学生姓名 13
课前常规准则
全体按体操队列安静有序在教室门口排队,
小学信息技术优秀说课稿《插入表格》27
小学信息技术优秀说课稿《插入表格》27小学信息技术优秀说课稿《插入表格》27《插入表格》说课稿(一)教材分析本节课是江西科学技术出版社小学信息技术教材四年级上册的内容,是在学生初步认识并掌握了Word基本操作的基础上,指导学生利用表格菜单插入指定行数和列数的表格,并对其进行完善和美化,从而完成交通状况调查表的制作任务,为以后提出Word高层次学习任务做好铺垫。
(二)教学目标基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点,以《中小学计算机课程指导纲要》为依据,特设定以下教学目标:知识技能:学生在自己喜爱的情境中,认识表格中一些常用名词,学会利用表格菜单来插入表格,掌握调整表格行高、列宽的方法。
过程与方法:在教师、同学及网络的帮助下,感受学习制作表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观:感知生活中应用表格的知识;初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;增强他们的社会责任感。
教学重点:认识表格一些常用名词,掌握插入表格的方法。
教学难点:调整表格的列宽和行高。
(三)教学策略分析1 学习者分析四年级学生的有意注意大约保持30分钟左右,而且活泼好动,对未知的事物怀有好奇心和探知欲。
同时考虑到学生的信息技术水平差距,采用分层教学,重点指导操作在困难的学生。
2 教学理念和教学方式教师利用网络的优势,为学生提供动态的,丰富的信息,使学生在轻松愉悦的环境中感受和体验学习的过程,使他们乐于学习;课前布置”小小交通调查员”调查活动,采用任务驱动法,鼓励学生主动参与学习,使他们想学;给予学生有效的学法指导,组织小组协作交流和自主探究,为学生的主动学习创设空间,使他们会学;以有趣多样的评价激励学生的积极情绪,采用分层互补的方法,让每个学生都能体验到成功的乐趣。
(四)教学准备多媒体教室及教学软件、课件资料(五)教学过程这节课的教学设计分三个环节来完成:”创设情境,揭示课题 --- 欣赏导入,讲授新课--- 设计活动,巩固知识”。
三年级下册信息技术教案- 4.11横竖天地—插入表格 -清华版(2012)
横竖天地一、教材分析:——在 word 中插入表格横竖天地,在 word 中插入表格是清华大学“大、中、小学一条龙教学研究” 实验教材,信息技术系列中三年级下册里的内容。
学生要学会在 Word 文档中插入表格的方法,并能初步运用表格工具绘制、编辑、修改表格,为学习制作稍复杂的表格打下基础。
本课以聪聪利用 word 初步设计制作了一个不规则的表格作为任务来开展学习。
1、学生首先要在认识插入表格工具及其使用方法,word 中插入规则的表格。
2、学会合并单元格,仔细观察聪聪制作的不规则表格,自己动脑动手尝试制作,对表格进行修改、编辑。
3、会使用绘制表格工具美化自己的表格。
4、通过小组合作,使学生快乐交流中,掌握编辑表格的基本方法及技巧。
5、对完成任务出色的学生鼓励他们独立创作富有个性化的表格。
二、学情分析:本课是三年级下册的内容,对于三年级起点来学习的孩子们来说,内容上 还是有一定的难度,虽然这已经是第四单元的内容,孩子们已经对掌握了在Word 中录入、编辑、排版文章等基本知识,对常用工具栏的使用也有所熟悉, 但是用 word 对表格的设计还是第一次接触。
然他们能够直观的了解到表格的作用,激发孩子们学习的兴趣,才能为学习制作稍复杂的表格打下基础三、设计思路:为了解决内容比较单调、枯燥的不足。
我设计了从游戏入手,用大家来找 茬的游戏,告诉学生要仔细观察,勤于动脑,敢于动手实践,来完成聪聪的任务。
教学过程细分成五个层次,每个层次中,又精心设计活动程序,主要思路是:自主探究——质疑问难——小组合作——经验交流——独立创作,体现本次活动的主题:给学生更多的自主、探究、合作学习的空间。
四、教学目标:1、知识与技能:能够快速地在 Word 文档中插入一个简单表格;并能初步 运用表格工具绘制、编辑、修改表格。
2、过程与方法:使学生了解学会制表,是工作、学习、生活的需要。
培养学生动手又善于动脑的习惯。
3、情感态度价值观:体会到与人合作的重要性及乐趣。
小学信息技术《第八课_应用表格》参考课件
调整表格
试一试 删除行或列
调整表格
调整行高
调整表格
想一想 如果想让所有行的高度都一致,可以
选中所有行,单击鼠标右键,在快捷菜单 上选择“平均分配各行”。
调整表格
试一试 1.调整表格的列宽。 2.为表格添加标题。 3.进一步修饰板报。
思考与练习
欣赏“足球小组赛积分表”作品,你 能将“五(3)班课程表”作品进行同样 的处理甚至做得更漂亮吗?
第八课 应用表格
插入表格
做一做 在文档中插入“秋季运动会报名
表”表格
插入表格
“插入表格”菜单项
插入表格其他方法创建表格
移动表格
移动表格
表格内容输入
试一试
分别在每个单元格输入内容,将表格 内所有单元格的文字设置为水平和垂直都 居中。
调整表格
在表格中插入行和列
小学信息技术插入表格
第7课插入表格教学目的:初步掌握表格的创建方法;了解表格中的“单元格”、“行”和“列”;以制作周课表为例,学会制作规范的表格。
教学重点:通过范例,让学生掌握表格创建的方法,能正确创建出符合要求的表格。
教学过程一、激趣导入师:同学们,前两天老师让同学们自已制作一张课表,都做好了吗谁能说一说制作课表的感受吗师:很好,这就是我每天都要看到了课表,同学们对它都非常熟悉,可以说在生活中表格的应用非常广泛,学会制作表格将会是非常有用的,现在展示在同学面前的就是我们常见的一些表格。
在实际中,用传统的方法绘制一些这样的表格就比较麻烦,刚才已经有同学说到了,但是运用现代信息技术手段来制作,将是轻而易举的事,今天,我们就一起来学习用WORD创建一个表格。
二、创建一个简单的表格师:现在展示在同学们面前的是一个最简单的表格,他只有一个方格的表格,它是表格中的最小单位,可以拆分。
质疑:请大家观察一下,屏幕上的三个表格有什么区别。
师:几位同学回答得都不错,有的表格行高比列宽大,有的表格行高比列宽小,有的表格行高和列宽一样。
师:听到这里,同学们可能有些疑问,什么是行什么是列请同学们看屏幕。
三、了解表格的行与列行,就是我们通常理解的横行列,就是我们通常理解的竖行质疑:请同学们观察一下下面的表格,看看它是由几行几列组成师:指名回答。
激励:几位同学观察都非常仔细,这个表格就是我们常见的课表,他由6行7列组成。
了解了表格的基本组成部分单元格和表格中行、列的,下面,我就以课表为例学会表格的创建。
四、学习表格的创建方法1、创建方法师:要学习表格的创建,首先,我们得知道创建的方法。
请大家看屏幕上,表格的创建方法是使用可以使用常用工具栏中的“插入表格”按钮,也可以使用菜单栏,表格菜单来实现。
下面就以菜单栏讲讲表格创建方法:点击表格菜单——插入——表格。
2、创建步骤步骤一:单击要插入表格的位置。
步骤二:执行表格菜单——插入——表格,在弹出的“插入表格”对话框中设置表格的行数和列数,其他设置暂时不去改变,保持默认的状态。
三年级下信息技术教案-当个电脑小编辑—插入表格_鄂教版
第十一课当个电脑小编辑——插入表格学习目标:1、能在文档中插入表格。
2、会编辑文档中的表格。
3、会修饰表格。
教学重难点:插入表格。
教学时间:1课时教学过程:一、导言揭题1、导言:表格是信息整理的方法之一,运用表格可以有序地归纳和对比资料。
让我们用Word中的表格工具来整理资料。
2、揭题:今天我们学习第十一课当个电脑小编辑----插入表格二、轻松学1、插入表格。
插入表格。
⑴学生参见P47—48⑵指导学生插入表格。
⑶读一读。
从形式讲:表格由哪三个部分组成。
⑷想一想。
插入表格之前要设计好表格的样式,例如要设计“诗人基本资料表”,想一想应该有几行、几列,每一行或列的表头内容是什么、2、设置行高和列宽。
⑴过渡:表格的行高和列宽需根据填写内容的长度来确定,通常可以通过拖动行、列的边框调整行高和列宽。
⑵参见P49表样。
①左右拖动列框,调整列宽。
②大小拖动行框,调整行高。
⑶试一试:尝试其他方法设置表格的行高或列宽。
三、快乐做1、编辑表格。
⑴参见P49表样。
⑵按照方法去编辑表格。
①在要插入行的位置单击。
②单击“表格”菜单,选择“行(在上方)”命令。
⑶试一试:用多种方法将几个单元合并。
2、修饰表格。
⑴参见P50修饰表格的方法。
⑵按照方法去修饰表格。
⑵试一试:把不同诗人的资料设置不同的底纹颜色。
三、互动评通过本课的学习,我们初步学习了编辑表格。
请大家对照下表进行评价,将得到的花涂成红色。
五、课堂小结1、说说这节课,你有哪些收获?2、教师小结。
信息技术——插入表格概要
合并单元格
2012/9/15
合并后的效果:
2012/9/15
最后结果:
2012/9/15
填充表格
2012/9/15
输入文本后的表格:
2012/9/15
任务:
请用今天学过的 知识,充分发挥自己 的想象力和审美观点,为自己制定一份作 息时间表。
2012/9/15
欣赏一下
2012/9/15
同学们: 假如你是一名五(1)的学生,班主任由 于上了年纪,不懂得计算机知识,想让你为 本班做一张如图所示的课程表,那么你该怎 么做?
2012/9/15
这节课我们将要用PPT中的插入表 格功能帮你圆满完成任务!
插入表格(1)
2012/9/15
学习目标
学完本节课后,学生应该做到: 知识与技能:1.能够插入、删除、添加单元格; 2.能够完成一个简单表格的制作如制作 一份课程表、作息表; 过程与方法:通过插入表格和对表格的修改、美化 体验表格的强大魅力,培养同学们自主探 究。 情感态度与价值观:培养学生的审美观点,充分发 挥学生的想象力。 2012/9/15
插入表格
步骤:1.插入——表格
2012/9/15
步骤2.设置行、列均为7
2012/9/15
显示表格:
2012/9/15
添加行、列:
2012/9/15
2012/9/15
最终结果为:8行8列
2012/9/15
删除两行、两列:
2012/9/15
2012/9/15
最终结果
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5.清除单元格内容
清除单元格内容的步骤如下: ①选定需要清除的单元格。 ②在菜单栏中选择“编辑→清除”选项或按【Delete】键。
1.插入行、列、单元格 ①选中一行(列或单元格) ②在选定行(列或单元格)上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中 单击“插入”菜单命令,或者单击“常用”工具栏中的“插入” 按钮,在其子菜单中选择要插入行(列或单元格)的位置即可 。 ③如果要一次插入多个空白行(列或单元格),则选中同等数量的 行(列或单元格),再按照第2步操作。
①将页面切换到页面视图模式。将光标移动到要调整行高或列
宽的表格内。 拖动鼠标调整宽度,虚线表示调整后的宽度。
②将鼠标移动到要改变宽度的列的竖线上,当鼠标改变形状时,
③将鼠标移动到要改变高度的行的横线上,当鼠标改变形状时, 拖动鼠标调整高度,虚线表示调整后的高度。按下【Alt】键,
再拖动鼠标可以精确调节移动的位置。
(3)使用“表格属性”对话框
பைடு நூலகம்
⑤单击“前一列”或“后一列”按钮选择需设置宽度 ①在菜单栏中选择“表格→表格属性”选项,弹出 ③单击“上一行”或“下一行”按钮选择需设置高度 的列,在“指定宽度”数值框中输入具体的宽度数值。 “表格属性”对话框。 的行,在“指定高度”数值框中输入具体的高度数值。 ⑥单击“确定”按钮。 ②打开对话框的“行”选项卡。 ④打开对话框的“列”选项卡。
2.删除表格或单元格
选定要删除的表格或单元格后,在菜单栏中选择“表格→删除”选 项, 出现 “删除”子菜单。 (1)单击“删除”子菜单中的“表格”命令,删除当前光标所在的 表格。 (2)单击“删除”子菜单中的“列”命令,删除当前光标所在的列。 (3)单击“删除”子菜单中的“行”命令,删除当前光标所在的行。 (4)单击“删除”子菜单中的“单元格”命令,弹出“删除单元格” 对话 框,在对话框中作相应的选择。
改变形状后,单击鼠标选中该行。垂直拖动鼠标可以 选定多个行。或者将光标移动到要选定行中的任意单 元格内,然后在菜单栏中选择“表格→选定→行”选 项,Word会自动选定光标所在的行。
(3)选定表格的列
将鼠标移到要选定列的上方,鼠标指针改变形状后,
单击鼠标选中该列,水平拖动鼠标可以选定多个列。 或者将光标移到要选定列中的任意单元格内,然后在 菜单栏中选择“表格→选定→列”选项,Word 会自动 选定光标所在的列。
单击“格式”工具栏中的“居中”按钮。当然,也可以通过在 菜单栏中选择“格式→段落”选项来改变文字与单元格边界的
缩进距离。
2.设置单元格对齐方式 ①选定要对齐的一个或多个单元格。 按钮,弹出一个由9个按钮组成的菜单。 ③每个按钮的图标表示其对齐的方式,将鼠标指向 某按钮停一下,就会显示该按钮所对应的对齐方式。
6.表格自动套用格式
①在菜单栏中选择“表格→表格自动套用格式”选项或者单
击“表格和边框”工具栏中的“表格自动套用格式”按钮,弹出
“表格自动套用格式”对话框。 ②在“格式”列表中,选择所需的表格格式。 ③在“要应用的格式”栏和“将特殊格式应用于”栏中选择 要设置的复选框,点击“确定”。
1.排版表格中的文字 用户可以采用排版普通文字的方法来排版单元格中的内容,例 如,在菜单栏中选择“格式→字体”选项或单击“格式”工具
栏中相应的按钮来改变表中文字的字体、字号和字形等;在菜
单栏中选择“格式→段落”选项来调整单元格内容的间距、缩 进距离和对齐方式等。
为了使表格文字居于单元格中间,可以选定这些单元格,然后
“表格和边框”工具栏。 并沿对角线方向向右下方拖动鼠标,绘制出表格的外围边
光标将变为笔状。 ④用户可以在矩形框中绘制行、列或斜线。
②单击“表格和边框”工具栏最左端的“绘制表格”按钮, 框。
⑤在表格边框外单击,退出自由制表状态。
表格和边框按钮 绘制表格按钮
擦除按钮
1.表格中的光标定位
按
下
作
用
Tab键 Shift+Tab组合键 Alt+Home组合键
5.重复表格标题 有时候表格中统计项目很多,表格过长可能会分在 两页或者多页显示,然而从第2页开始表格就没有标题
行。这种情况下,查看表格数据时很容易混淆。在
Word 2000中可以使用标题行重复来解决这个问题:选 定表格的标题行,在菜单栏中选择“表格→标题行重 复”选项,其他页中的表格首行就会重复表格标题行 的内容。
可)或单元格。
② 在菜单栏中选择“格式→边框和底纹”选项,弹出
“边框和底纹”对话框。
5.绘制斜线表头
①将光标移动到要插入斜线表头的单元格中。在菜单栏中选择 ③在“字体大小”下拉列表框中,选择字号。在“行标题”
“表格→绘制斜线表头”选项,弹出“插入斜线表头”对话框。 文本框中,输入表格首行的内容类别。在“数据标题”文本框中, ②在“表头样式”下拉列表框中,选择所需的表头样式。在 输入表格中数据的类别。在“列标题”文本框中,输入表格首列 “预览”栏中,查看表头的效果。 的内容类别。
4.调整行高和列宽 (1)使用标尺 ①将页面切换到页面视图模式。 ②把鼠标指针移至垂直标尺的行标记上,上下拖动鼠标,可改 变行高。
③把鼠标指针移至水平标尺的列标记上,左右拖动鼠标,可改 变列宽。 拖动鼠标时会有一条虚线表示改变后的边框位置。按住【Alt】 键,再拖动鼠标,可以较精细地进行调节。
(2)用鼠标拖动表格线
(4)选定表格的单元格
将鼠标移到要选定单元格偏左的位置,鼠标指针
改变形状后,单击鼠标选中该单元格,拖动鼠标可 以选定多个单元格。或者将光标移到要选定的单元 格内,然后在菜单栏中选择“表格→选定→单元格” 选项,Word 会自动选定光标所在的单元格。
4.复制表格
①选定需要复制的单元格或表格。
②执行复制操作,在目标位置执行粘贴操作后,单元格或表格的 复制就完成了。
3.选定表格 (1)选定表格 将鼠标移动到表格上,表格左上方会出现表格移动控 制点,单击该控点可以选定整个表格。或者将光标移 选项,Word 2000会自动选定光标所在的表格。 表格移动控制点
到表格内,然后在菜单栏中选择“表格→选定→表格”
(2)选定表格的行
将鼠标移到要选定行左边的空白选定栏上,鼠标指针
1.学会在Word中插入表格,掌握表 格的格式设置。 2.通过插入表格和对表格的修改、美 化,体验Word表格的强大魅力,培养 同学们自主探究与协作学习的能力。 3.培养同学们团结合作的集体主义精 神。
1.通过按钮插入表格 ①将光标定位到文档中需要插入表格的位置。 ②用鼠标按住“常用”工具栏上的“插入表格”按钮不 放。
③拖动鼠标向下或向右移动,当网格中显示了需要插入
表格的行和列后,松开鼠标。
2.通过对话框插入表格 ①将光标定位到文档中需要插入表格的位置。 ②在菜单栏中选择“表格→插入→表格”选项,打开“插 入表格”的对话框。 ③在“列数”和“行数”数值框中输入表格的行列数后, 单击“确定”按钮。
3.自由绘制表格 ①单击“常用”工具栏中的“表格和边框”按钮,显示 ③移动笔状光标到要插入表格的位置,按下鼠标左键不放
移至后一单元格 移至前一单元格 移至本行的第一个单元格
Alt+End组合键
Alt+PageUp组合键 Alt+PageDown组合键 ↑
移至本行最后一个单元格
移至本列的第一个单元格 移至本列最后一个单元格 移动到上一行
↓
移动到下一行
2.表格中文本的输入
为了在单元格中输入文本,可以使用如下步骤:
①将光标移到表格的某个单元格中。 ②选择输入法,输入文本。当单元格不够宽时,Word 2000会自动换行。 ③按回车键,可以在同一单元格中产生一个空行。
②单击“表格和边框”工具栏中的“靠上两端对齐”
单击所需的对齐方式按钮,并且显示在“表格和边框”
工具栏中。
3.设置文字方向
①选定需要改变文字方向的单元格。
②在菜单栏中选择“格式→文字方向”选项,弹出 “文字方向”对话框。 ③在对话框中选择文字排列方向后单击“确定”按 钮。
4.设置边框底纹
①选定要添加边框的表格(单击该表格中的任意位置即
3.合并、拆分单元格
(1)合并单元格:选定要合并的单元格,然后在菜
单栏中选择“表格→合并单元格”选项。
(2)拆分单元格 ②当要拆分的单元格为多个单元格时,如果选中“拆 ①选定要拆分的一个或多个单元格,然后在菜单栏中 分前合并单元格”复选框,则先合并选定的多个单元格, 选择“表格→拆分单元格”选项,弹出“拆分单元格”对 再按设定的列数和行数拆分单元格;如果不选中“拆分前 话框。在“列数”文本框中设定要拆分的列数;在“行数” 合并单元格”复选框,则按照设定的行列数分别拆分被选 文本框中设定要拆分的行数。 定的单元格。