《十五夜望月》PPT课件
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《十五夜望月》古诗三首PPT课件
月夜冷清，作者的心情也是清冷的
重点词语理解：
● 从第二句中的“冷”和“无声”这两个词语中
你体会到了什么？ “冷’字既写了秋夜露珠的清冷，同时 也表现了作者在异乡孤独。惆怅的心境。 “无声”表现出冷露轻盈无迹，又渲染了 桂花的浸润之久
中庭 地白树栖鸦
庭中，庭院中
歇，休息
指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样
中秋的月光照在庭院中，地上好像 铺上了一层霜雪那样子，树枝上安歇着乌鸦
品味“树栖鸦”的韵味。
● “树栖鸦”为了押韵而使用倒装，这三个字，简洁凝练朴实， 明写
树上的乌鸦已经安静息栖，暗示夜已经深了，月夜一片寂静。 从
视角和听觉的角度既写了鸦鹊栖树的情况，又烘托了月夜的 寂静。
读诗悟情：
寓情于景
借景抒情
初读古诗：
●读准字音 ●把握节奏 ●读出韵律 ●读出感情
十五夜望月
【唐】
qī
中庭 地白 树 栖鸦，
栖
冷露 无声 湿 桂花。
yā
今夜 月明 人 尽望，
鸦
不知 秋思 落 谁家。
体会诗中月的影子：
● 读一读诗的前两句，圈出诗中描写的景物。
看到的
听得到
感受得到
中庭地白树栖鸦
冷露无声湿桂花
让夜显得更加宁静
中庭 地白 树 栖鸦， 冷露 无声 湿 桂花。
读一读着句诗，想一想在这个团圆的夜晚，诗人看到了什么？又听到了什么？ 他此刻有何感受？
“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？诗人此刻的心情也是冷清的。
主题概括：
《十五夜望月》描写了中秋之夜的————————和———— ————的心情， 展现了一幅寂寞、冷清、沉静的中秋之夜的画面。
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
《十五夜望月》课件ppt
形象生动
诗人运用了形象生动的语言，将中秋月夜的美丽 景象呈现在读者面前，让人仿佛身临其境。
修辞手法
比喻
诗人运用了比喻这一修辞手法，将月亮比作银盘，生动形象地描绘 了中秋月夜的美丽景象。
拟人
诗人通过拟人的修辞手法，将月亮赋予了人的情感和行为，如“月 明思乡切”，让人感受到强烈的情感氛围。
对偶
整首诗采用了对偶的修辞手法，如“地白风色冷，桂香月夜深”，两 句话形式整齐、音韵和谐，表现了诗人高超的诗歌创作技巧。
儒家思想是传统文化的重要组成部分，《十五夜望月》中提到的 “月圆人团圆”等观念正是儒家思想的表现。
道家思想
道家思想对传统文化也有重要影响，《十五夜望月》中的“嫦娥奔 月”等故事传说与道家思想有关。
佛教文化
佛教文化对传统文化也有一定的影响，《十五夜望月》中的“月华 如水”等描写与佛教文化中的一些观念有关。
PART 03
人物形象
REPORTING
人物塑造
外貌描写
诗人通过对外貌的描绘，如“白 发三千丈”、“冠盖满京华”等
，生动地塑造了人物形象。
服饰装扮
诗人通过描述人物的服饰装扮， 如“锦衣华服”、“玉带金冠” 等，进一步丰富了人物的形象。
神态表情
诗人通过描述人物的神态表情， 如“泪眼望花”、“独立寒秋” 等，使人物形象更加生动感人。
时代背景
诗人通过描述人物所处的时代背景， 如“国破山河在”、“家书抵万金” 等，使人物形象更加真实感人。
PART 04
意象与意境
REPORTING
意象分析
月亮
月亮是中秋之夜的特定景象，象征着团圆和思乡之情。在 诗中，月亮被描述为高悬于空中的明亮的银盘，引发了作 者对远方亲人的思念之情。
诗人运用了形象生动的语言，将中秋月夜的美丽 景象呈现在读者面前，让人仿佛身临其境。
修辞手法
比喻
诗人运用了比喻这一修辞手法，将月亮比作银盘，生动形象地描绘 了中秋月夜的美丽景象。
拟人
诗人通过拟人的修辞手法，将月亮赋予了人的情感和行为，如“月 明思乡切”，让人感受到强烈的情感氛围。
对偶
整首诗采用了对偶的修辞手法，如“地白风色冷，桂香月夜深”，两 句话形式整齐、音韵和谐，表现了诗人高超的诗歌创作技巧。
儒家思想是传统文化的重要组成部分，《十五夜望月》中提到的 “月圆人团圆”等观念正是儒家思想的表现。
道家思想
道家思想对传统文化也有重要影响，《十五夜望月》中的“嫦娥奔 月”等故事传说与道家思想有关。
佛教文化
佛教文化对传统文化也有一定的影响，《十五夜望月》中的“月华 如水”等描写与佛教文化中的一些观念有关。
PART 03
人物形象
REPORTING
人物塑造
外貌描写
诗人通过对外貌的描绘，如“白 发三千丈”、“冠盖满京华”等
，生动地塑造了人物形象。
服饰装扮
诗人通过描述人物的服饰装扮， 如“锦衣华服”、“玉带金冠” 等，进一步丰富了人物的形象。
神态表情
诗人通过描述人物的神态表情， 如“泪眼望花”、“独立寒秋” 等，使人物形象更加生动感人。
时代背景
诗人通过描述人物所处的时代背景， 如“国破山河在”、“家书抵万金” 等，使人物形象更加真实感人。
PART 04
意象与意境
REPORTING
意象分析
月亮
月亮是中秋之夜的特定景象，象征着团圆和思乡之情。在 诗中，月亮被描述为高悬于空中的明亮的银盘，引发了作 者对远方亲人的思念之情。
十五夜望月完美版ppt课件
10
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生
部编版六年级下册语文3.《古诗三首十五夜望月》教学课件(共14张PPT)
我会写
qī
yā
栖鸦
字词乐园
句段解读
课堂集中营
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
中庭：即庭院，庭院中。 地白：月光照在庭院地上的样子。
月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜 雪，循名誉去，树冠间影影绰绰宿有几只乌鸦， 由于夜深，秋露打湿了庭中桂花。
整体感知
课堂集中营
“中庭地白树栖鸦”明写赏月环境，暗写人 物情态，精炼而含蓄。“树栖鸦”这三个字，浑 厚、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘 托了月夜的寂静。“冷露无声湿桂花”，紧承上 句，借助感受进一步渲染中秋之夜。描写了冷气 袭人，桂花怡人的情景。
古诗三首--十五夜望月
课前导入
课堂集中营
十五夜望月
[唐] 王建
中庭／地白／树栖鸦， 冷露／无声／湿桂花。 今夜／月明／人尽望， 不知／秋思／落谁家。
作者简介
王建（768-825）： 唐代诗人，字仲初。善于乐府诗，与 张籍齐名，世称 “张王”。其以田 家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗 篇，对当时社会现实有所反应。 主要作品：《田家行》《水夫谣》 《羽林行》《射虎行》《古参军》等。
句段解读
课堂集中营
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
望： 仰望。 秋思： 秋天的情思，这里指怀念的思绪。
今天晚上人们都在仰望明亮的月亮，却 不知道秋天的思念之情落在了谁家。
整体感知
课堂集中营
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这 两句采取了忽然宕开的写法，从自己的望月联想 到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人怀 远，意境阔大，含蓄不露。“落”字新颖妥贴， 不同凡响，它给人以生动形象的感觉，好像那秋 思随着银月的清辉，一齐洒落人间。
课堂集中营 思考
《十五夜望月》课件(共29张PPT)
——徐有贞《中秋月·中秋月》
月亮意象在中国文化中的象征意义
5.孤独寂寞
·举杯邀明月，对影成三人。 ——李白
·新月曲如眉，未有团圆意。 ——牛希济
·无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 ——李煜
·海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄
月亮意象在中国文化中的象征意义
6.凄惨、悲凉、哀怨、忧伤、遗憾、死别
十
五
夜
唐 ·
望
王 建
月
十
王建 唐代诗人，生卒年不详。
五
字仲初。出身寒微，大历十年 进士。曾任陕州司马，有《王
夜
司马集》。 早年以宫词著称，中年以后，
望
诗风转变，其乐府诗多方面反 映劳动人民的生活面貌，揭露
月 统治阶级的暴行。善用七言歌
行体，与张籍齐名，世称“张
王乐府”。
十五夜望月
唐 王建
中庭/地白/树/栖鸦，
诗人直言望月，推己及人，由自己的孤独想到了 天下人的孤独，由自己的怀人之心想到了天下人 的怀人之情，营造出一种深远、阔大的意境。
不知秋思落谁家。
秋天的情思，这 里指怀人的思绪
“谁家”就是“谁”的意思。 “家”是语尾助词，无实义
不知那茫茫的秋思落在谁的一边？
下“句不突知然秋用思委婉落的谁语家气”发，出用疑“问不，将知诗”歌起情笔感，推 向委高婉潮一。问茫茫，的强思化念了之情诗，歌弥的漫于感穹染宇力之，中，不这直是写一 种随望诗思怎着“人之样月月深亮的“”重的望落，的清月”却相辉不之，思洒啊向言情无，人“、形这间我怀的份，”感它人秋之秋会之思怀之落心化人意到，作、谁，怀那而而有人里写是形之去“反的情呢秋，？写重思仿人秋物”佛尽 寻，找凸落显处秋，思反其的意深而沉用、之凝，重无。尽的思念化作有形
月亮意象在中国文化中的象征意义
5.孤独寂寞
·举杯邀明月，对影成三人。 ——李白
·新月曲如眉，未有团圆意。 ——牛希济
·无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 ——李煜
·海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄
月亮意象在中国文化中的象征意义
6.凄惨、悲凉、哀怨、忧伤、遗憾、死别
十
五
夜
唐 ·
望
王 建
月
十
王建 唐代诗人，生卒年不详。
五
字仲初。出身寒微，大历十年 进士。曾任陕州司马，有《王
夜
司马集》。 早年以宫词著称，中年以后，
望
诗风转变，其乐府诗多方面反 映劳动人民的生活面貌，揭露
月 统治阶级的暴行。善用七言歌
行体，与张籍齐名，世称“张
王乐府”。
十五夜望月
唐 王建
中庭/地白/树/栖鸦，
诗人直言望月，推己及人，由自己的孤独想到了 天下人的孤独，由自己的怀人之心想到了天下人 的怀人之情，营造出一种深远、阔大的意境。
不知秋思落谁家。
秋天的情思，这 里指怀人的思绪
“谁家”就是“谁”的意思。 “家”是语尾助词，无实义
不知那茫茫的秋思落在谁的一边？
下“句不突知然秋用思委婉落的谁语家气”发，出用疑“问不，将知诗”歌起情笔感，推 向委高婉潮一。问茫茫，的强思化念了之情诗，歌弥的漫于感穹染宇力之，中，不这直是写一 种随望诗思怎着“人之样月月深亮的“”重的望落，的清月”却相辉不之，思洒啊向言情无，人“、形这间我怀的份，”感它人秋之秋会之思怀之落心化人意到，作、谁，怀那而而有人里写是形之去“反的情呢秋，？写重思仿人秋物”佛尽 寻，找凸落显处秋，思反其的意深而沉用、之凝，重无。尽的思念化作有形
1古诗三首 十五夜望月课件(共23张PPT)
情节导入
中秋节
中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等， 是中国民间的传统节日。中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。中秋节自古 便有祭月、赏月、吃月饼、看花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息 中秋节 起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋节是秋季时令习俗 的综合，其所包含的节俗因素，大都有古老的渊源。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思 念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。 最初“ 祭月节”的节期是在干支历二十四节气“秋分”这天，后来才调至夏历八月十五日。 中秋 节与春节、清明节、端午节并称为中国四大传统节日。受中华文化的影响，中秋节也是东亚 和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。 2006年5月20日，国务院将其列入首 批国家级非物质文化遗产名录。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。
“冷”字写出了秋夜露珠的清冷，是从 触 觉 的角度写的。这两句诗展现了一幅寂寥、冷 清的中秋之夜的图画，表现了诗人 在异乡孤寂、 怅然的心情 。
诗歌后两句抒发了诗人什么样的思想感情？ 深挚的思乡之情
全诗营造了怎样的氛围？诗人借此抒发了怎样的感情？ 全诗营造了月圆人缺、静寂孤苦的氛围，抒发了作者的
观赏图片，根据令自己有所感悟的图景 发挥想象、进行联想。
海上生明月
明月照山川
月下的城市
明月映桥头
看完这么多的图片，相信你应该有很大的感悟。有 没有同样的诗句，表达思念之情？ 露从今夜白，月是故乡明……
大体思想 “中庭地白树栖鸦”，月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。萧森的树荫里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应 了皎月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感，使人不 由会联想起 李白 的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“树栖鸦”，主要应该十五夜望月是听出来的， 而不是看到的。因为即使在明月之夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿；而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊惶喧闹（ 周邦彦 《蝶
部编版六年级语文下册3.《古诗三首十五夜望月》教学课件(共23张PPT)
想象联想
齐读全诗，体会诗人的思念之情。 根据令自己有所感悟的图景发挥想象、
进行联想。
品味图画美
深深的庭院 银白的地面 酣睡的乌鸦 清冷的秋露 带露的桂花
诗画 意境
明亮的月光静静地洒在 深深的庭院里，好像给大地 铺上了一层柔柔的银白的雪。 院中的桂树影影绰绰，几只 乌鸦安歇在树枝上。夜慢慢 深了，清冷的露珠悄无声息 地润湿了庭中的桂花，鼻息 里满是阵阵花香。
课外拓展
示例： 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
——王安石《元日》
古诗三首
走近作者
作者名片
王建，唐代诗人，他写了大量 的乐府诗，同情百姓疾苦，与 张籍齐名，世称“张王乐府” 。代表作有《王建诗集》《王 建诗》《王司马集》等。本诗 选自《王司马集》。
朗读课文
自由朗读古 诗，读准字音、 读通诗句，读出 节奏，想象画面。
十五夜望月 [唐]王建
中庭/地白/树/栖鸦， 冷露/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家。
课后习题
也可通过对古诗进行概括性的再创作， 来促进记忆。如，《寒食》：自然风光→宫 廷生活；《迢迢牵牛星》：叙事（相隔之状、 相思之情）→议论（分离之苦）；《十五夜 望月》：写景→议论。
课后习题
结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》 表达的情感。 故事示例：传说天上有一颗织女星和一颗牵 牛星。织女和牵牛情投意合，可天条律令不 许男女私自相恋。王母娘娘将牵牛贬到凡尘 一户农家，取名“牛郎”；惩罚织女不停地 织云锦。后来，织女私自偷下凡间，重遇牵
烽火连三月，家书抵万金。 ——杜甫《春望》
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故 园无此声。
《十五夜望月》古诗三首PPT
《十五夜望月》古诗三首PPT
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除夜
[宋]文天祥
乾坤空落落，岁月去堂堂。
末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘。
无复屠苏梦，挑灯夜未央。 思考：这首诗蕴含着哪些情诗三首PPT
【注释】
①除夜：即除夕，为农历一年中的最后一天。 ②乾坤：天地间。乾，卦名，天；坤:卦名，地。 ③堂堂：公然。 ④穷：偏僻的。 ⑤屠苏：代指新年，古有农历正月初一饮屠苏酒的习俗。 ⑥挑灯：拨动灯火（古人多用油灯，需要拨动灯芯），点灯。 ⑦央：尽，完，结束。
《十五夜望月》古诗三首PPT
我会写
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《十五夜望月》古诗三首PPT
《十五夜望月》古诗三首PPT
十五夜望月
【清】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
诗意：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿 了院中桂花。今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋 日情思可落到谁家？
《十五夜望月》古诗三首PPT
《十五夜望月》古诗三首PPT
这是课后选做题哦！
《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到 了传统习俗，查找资料了解一下。
《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五 夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统 习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》 写了春季放风筝的习俗；《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习 俗……
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
《十五夜望月》古诗三首PPT
《十五夜望月》古诗三首PPT
理解词语
【十五夜】 【中庭】 【地白】 【冷露】 【尽】 【秋思】
十五夜望月ppt课件
，
7
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
秋天的情思， 这里指怀人的思绪
“谁家”就是“谁”的 意思。“家”是语尾 助词，无实义
人们都在望着今夜的明月，不知那茫 茫的秋思落在谁的一边？
8
说说诗歌后两句中抒发了作者什么 样的思想感情？
入骨的相思之情
9
《全唐诗》在收录这首诗时将末句的“落” 字作“在”字，你认为哪一个更有表现力？
11
十五夜望月
• 中 庭 地 白 树 栖 鸦(ya)， • 冷 露 无 声 湿 桂 花(hua)。 • 今 夜 月 明 人 尽 望， • 不 知 秋 思 落 谁 家(jia)？
12
十五夜望月 （唐）王建
1
今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
——唐.王建 《十五日夜望月寄杜郎中》
2
王建十五夜望月寄杜郎 中.f4v
唐代诗人，生卒年不详。 字仲初。 出身寒微，虽曾中进士。
3
中 庭 地 白 树 栖 鸦，
庭中，庭院中
指月光照在庭院的 地上，像铺了一层 霜一样。
歇，休息
中秋的月光照射在庭院中，地上好像 铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着 乌鸦。
4
冷露无声湿桂花
清冷的露珠
打湿
夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中 的桂花。
5
诗歌前两句写景中，你最欢的是 哪一个景色？说说为什么。
6
用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花” 描绘了一幅什么样的景 色， 试分析诗句表达了作者怎样的心情？
展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜 的图画，表现了作者在异乡孤寂、怅然的 心境。
落”字更有表现力，“落”字，给人以形 象的动感，新颖妥帖，仿佛那秋思随着银月的 清辉，一齐洒向人间似的。而“在”字就没有 这样的艺术效果。
7
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
秋天的情思， 这里指怀人的思绪
“谁家”就是“谁”的 意思。“家”是语尾 助词，无实义
人们都在望着今夜的明月，不知那茫 茫的秋思落在谁的一边？
8
说说诗歌后两句中抒发了作者什么 样的思想感情？
入骨的相思之情
9
《全唐诗》在收录这首诗时将末句的“落” 字作“在”字，你认为哪一个更有表现力？
11
十五夜望月
• 中 庭 地 白 树 栖 鸦(ya)， • 冷 露 无 声 湿 桂 花(hua)。 • 今 夜 月 明 人 尽 望， • 不 知 秋 思 落 谁 家(jia)？
12
十五夜望月 （唐）王建
1
今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
——唐.王建 《十五日夜望月寄杜郎中》
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王建十五夜望月寄杜郎 中.f4v
唐代诗人，生卒年不详。 字仲初。 出身寒微，虽曾中进士。
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中 庭 地 白 树 栖 鸦，
庭中，庭院中
指月光照在庭院的 地上，像铺了一层 霜一样。
歇，休息
中秋的月光照射在庭院中，地上好像 铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着 乌鸦。
4
冷露无声湿桂花
清冷的露珠
打湿
夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中 的桂花。
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诗歌前两句写景中，你最欢的是 哪一个景色？说说为什么。
6
用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花” 描绘了一幅什么样的景 色， 试分析诗句表达了作者怎样的心情？
展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜 的图画，表现了作者在异乡孤寂、怅然的 心境。
落”字更有表现力，“落”字，给人以形 象的动感，新颖妥帖，仿佛那秋思随着银月的 清辉，一齐洒向人间似的。而“在”字就没有 这样的艺术效果。
十五夜望月 ppt课件
十五夜望月 ➢入骨的相思之情
十五夜望月
落”字更有表现力，“落”字，给人以形 象的动感，新颖妥帖，仿佛那秋思随着银月的 清辉，一齐洒向人间似的。而“在”字就没有 这样的艺术效果。
十五夜望月
➢诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切， 而是采用委婉的疑问语气，将诗人对月怀 远的情思，表现得蕴藉深沉。
清冷的露珠
十五夜望月
打湿
➢夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中 的桂花。
十五夜望月
十五夜望月
展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜 的图画，表现了作者在异乡孤寂、怅然的 心境。
，
十五夜望月
秋天的情思， 这里指怀人的思绪
“谁家”就是“谁”的 意思。“家”是语尾 助词，无实义
➢人们都在望着今夜的明月，不知那茫 茫的秋思落在谁的一边？
十五夜望月 （唐）王建
今夜月明人尽望
不知秋思落谁家
——唐.王建 《十五日夜望月寄杜郎中》
王建十五夜望月寄杜郎 中.f4v
➢ 唐代诗人，生卒年不详。 ➢ 字仲初。中
指月光照在庭院的 地上，像铺了一层 霜一样。
歇，休息
➢中秋的月光照射在庭院中，地上好像 铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着 乌鸦。
《十五夜望月》PPT
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。 画面： 萧森的树阴里，鸦雀的聒噪声逐渐消停下来， 它们终于适应了皓月的刺眼惊扰，先后进入 了睡乡。 夜深了，清冷的露珠沾湿了庭中桂花。
感受： 寂寥 冷清 沉静 感情：
思乡怀人
试一试：分析意象
泪眼问花花不语，乱红飞
景： 地白 栖鸦 冷露 湿桂花
“地白”写月色皎洁，给人以清冷之感； “栖鸦”既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托 了月夜的寂静。 “冷露” 给人以清冷之感；“无声” 细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲 染了桂花的浸润之久。 “桂花”既点明时令，又引发读者美 好的联想。
寂 寥 冷 清 沉 静
王 建
十 五 夜 望 月
读
诵
品读诗歌 体会情感
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（抒情）
诗人用一种委婉的疑问语气来发问。明 明是自己在怀人，却说“不知秋思落谁 家？”把诗人对月怀远的情思表现的蕴 藉深沉。
一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响， 它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思 随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
十五夜望月完美版ppt课件
生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
所有癿结局都已写好所有癿泪水也都已吭程却忽然忘了是怎么样癿一个开始在那个古老癿丌再回来癿夏日无论我如何地去追索年轻癿你只如云影掠过而你微笑癿面容极浅极淡逐渐隐没在日落后癿群岚遂翻开那发黄癿扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却丌得丌承认青春是一本夜仏促癿书记忆是无花癿蔷薇永进丌会贤落
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十五夜望月
而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏 激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我 有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。” 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里，
所有癿结局都已写好所有癿泪水也都已吭程却忽然忘了是怎么样癿一个开始在那个古老癿丌再回来癿夏日无论我如何地去追索年轻癿你只如云影掠过而你微笑癿面容极浅极淡逐渐隐没在日落后癿群岚遂翻开那发黄癿扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却丌得丌承认青春是一本夜仏促癿书记忆是无花癿蔷薇永进丌会贤落
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十五夜望月
而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏 激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我 有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。” 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里，
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一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，
它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思
随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
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《全唐诗》在收录这首诗时将末 句的“落”字作“在”字，你认 为哪一个更有表现力？
“落”字更有表现力，“落”字新颖
妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，
仿佛那秋思随着银月的清辉一起洒落人
间，同时也与“无声”相契合，凸显月
十 五 夜 望 王月
建
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1
作者简介
王建，唐代诗人。字仲初，颍
(Yǐng )川（今河南许昌）人。王建
是大历进士。早岁即离家寓居魏州
乡间。 20岁左右，与张籍相识,一
道从师求学，并开始写乐诗。四十
岁以后，“白发初为吏”，沉沦于
下僚，任县丞、司马之类，世称王
司马。他写了大量的乐府，同情百
姓疾苦，他的乐府诗与张籍齐名，
诗人运用形象的语言、丰美的想象，先
突出中秋夜深夜静，然后以深夜不寐、望月
怀人，烘托出具有普遍意义的怀念之情。景
语引出情语，反过来又给景语增添感情，加
上一个情深意曲的结尾，将别离思聚的情意
表现得委婉动人。
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萧森的树阴里，鸦雀的聒噪声逐渐消停下 来，它们终于适应了皓月的刺眼惊扰，先 后进入了睡乡。 夜深了，清冷的露珠沾湿了庭中桂花。
感受： 寂寥 冷清 沉静
感情：
思乡怀人
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今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（抒情）
诗人用一种委婉的疑问语气来发问。明明是自己在 怀人，却说“不知秋思落谁家？”把诗人对月怀远 的情思表现的蕴藉深沉。
世称“张王乐府”。 又写过宫词
百首，在传统的宫怨之外，还广泛
地描绘宫中风物，是研究唐代宫廷
生活的重要材料。本诗选自《王司
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马集》。杜郎中，名不详。
乐府
乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的官 署，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大 量的诗歌，后人统称为汉乐府。后来乐府成为 了一种诗歌体裁。
到了唐代，这些诗歌的乐谱虽然早已失传， 但这种形式却相沿下来，成为一种没有严格格 律、近于五七言古体诗的诗歌体裁。唐代诗人 作乐府诗，有沿用乐府旧题以写时事，以抒发 自己情感的，如《塞上曲》《关山月》等，也 有即事名篇，无复依傍，自制新题以反映现实 生活。
寂 寥
“冷露” 给人以清冷之感；“无声” 冷
细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲 清
染了桂花的浸润之久。
沉
“桂花”既点明时令，又引发读者美好 静
的联想。
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6
用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦，冷露无 声湿桂花”中“冷”字写出了景物怎样的特点？ 它是从哪种角度来描写的？描绘了一幅什么样的 景色，试分析诗句表达了作者怎样的心情？
夜的静。而“在”字相形见绌，平淡寡
味。
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如果把结尾改成“今夜我独望 明月，无限秋思落心头”好不好， 为什么？
诗人在这里并不直接倾诉自己 的思念之切，而是采用委婉的疑 问语气，将诗人对月怀远的情思 ，表现得蕴藉深沉。Biblioteka .13艺术特色
这首诗在艺术上含而不露，留下很大的 想象空间。比如，不说想念老朋友，而说“ 秋思落谁家”，就是采用不明说而暗示的写 法。
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8
如何品味“树栖鸦”这三个字？
“树栖鸦”为了押韵而使用倒装，这
三个字，简洁凝练朴实，明写树上的乌
鸦已经安静栖息，暗示夜已经深了，月
夜一片寂静。既写了鸦鹊栖树的情状，
又烘托了月夜的寂静。这是从视觉和听
觉的角度来写的。
.
9
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
画面：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。
写出了秋夜露珠的清冷，“冷”字是诗人
从触觉的角度来写的。展现了一幅寂寥、冷清
、沉静的中秋之夜的图画，表现了作者在异乡
孤寂、怅然的心境。
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7
“地白”二字给你什么样的 感受？
诗人写院中的月色，只用了“地 白”二字，却给人以积水空明、澄 澈素洁、清冷之感，让人不由得沉 浸在清净悠远的意境中，躁动不安 的心也慢慢沉静下来。
宋代时，郭茂倩将所有乐府诗歌汇集到一起 编成《乐府诗集》。
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3
读诵
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4
品读诗歌 体会情感
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
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中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
景： 地白 栖鸦 冷露 湿桂花
“地白”写月色皎洁，给人以清冷之感；
“栖鸦”既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了 月夜的寂静。