高中历史第二单元商鞅变法单元学习总结新人教版选修1

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人教版历史选修1：第二单元第

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第二单元商鞅变法
4.性质相同：都是一场在法家思想指导下代表地主阶级利益的封建化运动。 5.结果和影响类似：各国的变法都在一定程度上打击了旧的奴隶主贵族，巩固了新兴地主阶级的统治。
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第二单元商鞅变法
春秋时期与战国时期改革的不同
1．目的不同：前者是为了建立霸业；后者是为了确立封建制度，建立和巩固地主阶级专政，实现统一。 2.内容不同：前者注意重用人才，改革内政, 发展生产，整顿军队；后者主要是废井田，承认土地私有，废除奴隶主贵族的特权，奖励农业、军功，建立县制，建立中央集权，削弱奴隶主贵族的统治权力。
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第二单元商鞅变法
要点探究轻巧突破
战国时期各国变法的相同点
1.背景相同：都是在封建土地私有制代替奴隶主土地国有制的基础上进行的，新兴地主阶级与奴隶主贵族顽固势力的矛盾越来越深。都是在愈演愈烈的争霸战争推动下产生的。
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第二单元商鞅变法
2.目的相同：新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，建立地主阶级统治，对外争取兼并战争的胜利。 3.方向类似：都是以法律形式废除了奴隶主贵族在政治、经济上的特权，并且提出了发展封建经济、提高政府收入、富国强兵、建立地主阶级统治的措施。
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第二单元商鞅变法
(3)政治上社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化_封__建__专__制___统治。 (4)军事上：战争更加频繁，春秋时期以争霸战争为主，战国时期主要是兼并战争。 (5)文化上：私人讲学风气兴起，民间办学兴盛，思想文化呈现出繁荣景象，_法__家____学说成为各国推行变法改革的思想理论武器。
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第二单元商鞅变法

高中历史第二单元《商鞅变法》单元总结课件新人教版选修1

单元总结
1．春秋战国时期的时代特征 (1)经济上：由于铁农具和牛耕出现并推广，农业生产有了较大发展；手工业技术日益进步；商业也日趋活跃。社会生产力发展迅速。 (2)政治上：生产力发展促进土地私有制确立，社会阶级关系变化，出现了新兴地主和自耕农两大阶级，他们要求打破束缚，发展生产力。各国为达到上述目的，纷纷要求变法改革。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月4日星期五2022/3/42022/3/42022/3/4 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/42022/3/42022/3/43/4/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/42022/3/4March 4, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/42022/3/42022/3/42022/3/4
(3)军事上：战争频繁。春秋时期的战争以争霸为主，战国时期主要是兼并战争。 (4)文化上：思想文化呈现出繁荣景象，出现了百家争鸣的局面。
2．春秋改革与战国变法的比较
相同点
从背景看：都是ห้องสมุดไป่ตู้产力发展的结果，顺应了历史发展的趋势从目的看：为了富国强兵，在战
争中求得生存，进而成为霸主
不同点
内容不断深化：春秋改革主要针对经济基础方面，未触及上层建筑；战国变法则瓦解了宗法贵族政治，确立了封建制成效不断扩大：春秋改革成效主要体现在经济领域；战国变法使新兴地主阶级的政治经济地位得以强化，为日后秦帝国的建立和中央集权制度的确立奠定了基础

高中历史第二单元商鞅变法重点难点解析人教版选修一

第二单元商鞅变法重点难点解析1、关于春秋战争时期的战争：（1）实质：奴隶主之间掠夺和兼并战争。

（2）原因：春秋时期，周王室衰微，诸侯国为急需土地、人口和对其他国的支配权，不断进行兼并战争。

（3）影响：一方面给人民带来了沉重的灾难。

另一方面也存在着积极意义：第一，对于结束分裂割据状态，实现区域统一有积极作用。

第二，虽以“攘夷”为号召，但对于阻止夷狄等游牧民族的入侵，保护华夏进步文化，增强各族间的融合有一定的作用。

第三，争霸有利于社会经济的发展，各霸主都曾进行过改革用以增强国力，其统治下的社会环境直对安定，使经济得以发展。

第四，一定程度上打击了奴隶贵族的势力，便利了新兴地主势力的增长，加速了分封制的崩溃。

第五，争霸战争加速了新旧制度的交替，促进了奴隶制的瓦解和封建制度的产生。

总之，春秋时期的争霸战争，是中国奴隶制瓦解的反映，它促进了奴隶制的衰亡，也为社会的进步，阶级关系的变化，新制度的产生，民族融合加强等创造了条件。

（4）“春秋无义战”并不能概括此时期战争的实质。

2、春秋战国时期的社会改革（1）改革原因：春秋战国时期各诸侯国，适应封建土地所有制的出现，为进一步改革残存的奴隶制，运用政权的力量，进行一系列政治改革和经济改革。

（2）主要的改革运动：春秋时期：齐国管仲的“相地而衰征”，鲁国的“初税亩”；战国时期：李悝在魏国的变法，吴起在楚国的变法，成效最大的是商鞅在秦国的变法。

（3）改革的内容：春秋时期的改革，主要是逐步承认土地私有。

战国时期的改革，政治上废除奴隶主贵族的特权，加强封建君主专制；经济上消除奴隶制土地制度，确立封建土地所有制，发展生产；军事上奖励军功，提高军队战斗力。

（4）效果：不同程度地打击了奴隶主贵族，废除了奴隶制政治经济制度，巩固和发展了封建制的政治经济制度，大大促进了封建制的建立和发展。

因此，战国初期变法运动实质是一场封建化运动。

3、运用经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础的基本观点，学习商鞅变法。

商鞅变法课文知识点高中历史选修一

商鞅变法课文知识点高中历史选修一古人云：“学起于思，思源于疑”。

古希腊著名科学家亚里士多德也认为：“思维是从疑问和惊奇开始的”。

下面是小偏整理的商鞅变法课文知识点高中历史选修一，感谢您的每一次阅读。

商鞅变法课文知识点高中历史选修一背景(1)井田制瓦解，封建土地私有制确立，经济基础变化;(2)新兴地主阶级兴起，阶级基础变化;(3)百家争鸣的局面，法家思想的影响奠定了思想基础;(4)秦孝公顺应时代潮流措施经济：(1)经济废井田、开阡陌;承认土地私有，允许土地买卖(2)重农抑商，奖励耕织(3)统一度量衡政治：(1)奖励军功，实行二十等爵制，废世卿世禄(2)严格户籍制度，实行连坐法(3)推行郡县制，强化中央集权(4)制订《秦律》文化：焚烧诗书风尚：改革社会风尚性质加强地主阶级中央集权的封建化改革影响(1)战国时期最彻底的改革(2)确立了确立土地私有制度(3)中央集权制度的建立从此开始(4)提高军队的战斗力，达到了富国强兵的目的，为秦后来统一全国奠定了基础。

(5)对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。

成功原因(1)顺应历史潮流：春秋战国时期是社会大变革时期，封建社会取代奴隶社会是历史发展的趋势，商鞅变法顺应了这一趋势。

(2)商鞅取信于民，执法如山，不惧权贵，以大无畏的精神将改革进行到底。

(3)商鞅变法的内容深入人心，即便是商鞅遇害，“秦妇人婴儿皆言商君之法”。

(4)法家思想的传播和商鞅对守旧派贵族的论战，奠定了变法的思想理论基础，扫除了变法的障碍。

(5)秦孝公变法图强的决心，以及对商鞅的支持、重用是变法的后盾。

观察联系古人云：“学起于思，思源于疑”。

古希腊著名科学家亚里士多德也认为：“思维是从疑问和惊奇开始的”。

勤于思考，勇于质疑、善于质疑是一种良好的思维品质。

而疑是思维的开端，更是创造的基础。

因此，同学们在历史学习中，只要真正的有所思、有所疑，就会不断生成新问题，不断产生学习的动力。

比如学习“新航路的开辟”一目时，我们可以思考下列问题来活跃自己的历史思维：新航路指的是什么?是由什么人在什么时间开辟出来的?哪些条件使新航路的开辟成为可能?新航路的开辟有什么重大的影响?通过这些问题的思考便会对新航路的开辟史实有一个概要的了解。

2024_2025学年高中历史单元综合测评2商鞅变法含解析新人教版选修1

单元综合测评(二) 商鞅变法(时间：60分钟分值：90分)1．(15分)阅读材料，完成下列要求。

材料一至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买，富者田连阡陌，贫者无立锥之地。

——董仲舒材料二惟商鞅变法不顾人言，虽能骤致富强，亦以召怨天下……虽得天下，旋踵而亡。

——苏轼(1)依据材料并结合史实，分析董仲舒、苏轼评价商鞅变法是否客观，并说明理由。

(8分)(2)依据材料并结合史实，指出上述评价的动身点。

(7分)[解析] 本题属材料式问答题，考查对商鞅变法的评价。

第(1)问，留意辩证分析董仲舒和苏轼对商鞅变法的观点。

二者对商鞅变法历史作用的分析都掺杂了个人观点，既有确定，也有确定的主观歪曲，甚至是错误的观点。

第(2)问评价两人的动身点，要结合两人所处的时代进行思索。

[答案] (1)董仲舒：指出了商鞅变法维护新兴地主阶级的利益，变法后秦国存在土地私有、可以买卖，土地兼并，贫富悬殊等现象，是客观的；但董仲舒只强调变法后农夫的贫困，未相识到变法对促进秦统一全国的作用。

苏轼：看到秦国经过变法，经济发展，国力增加，成为七国中最强的诸侯国，为后来统一全国奠定基础，是客观的；但秦朝快速灭亡的缘由是暴政，苏轼归结为变法，则是错误的。

(2)董仲舒：为迎合汉武帝加强中心集权的须要，提出“罢黜百家，独尊儒术”，以实行思想上的统一，董仲舒站在儒家立场上否定商鞅变法所依据的理论基础。

苏轼：宋神宗时，王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益，遭到他们剧烈反对。

苏轼站在保守派的立场上，认为商鞅变法“不顾人言”“召怨天下”，导致秦“旋踵而亡”，以攻击王安石变法。

2．(15分)阅读下列材料，回答相关问题。

材料一视察下列图片材料二生之有时而用之无度，则物力必屈……今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也……今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力。

末计游食之民转而缘南亩，则蓄积足而人乐其所矣。

——贾谊《论积贮疏》材料三商藉农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美意，何尝一日不行于天下哉……官民农商，各安其所而乐其生，夫是以为至治之极。

高中历史(人教版选修一)课时作业：第二单元商鞅变法单元学习总结

单元学习总结一、全面评价春秋战国时期的变法运动1．从背景来看：春秋战国时期各诸侯国的变法运动，是生产力发展的结果，顺应了历史发展趋势。

2．从改革内容来看(1)政治上：改善了吏治，大大削弱了旧贵族的特权。

(2)经济上：破坏了井田制，经济得到了进一步的发展。

(3)军事上：奖励军功，提高了军队的战斗力。

3．从改革的效果来看：因为各国政治经济发展的不平衡，因而效果各异。

总体来说，这些改革不同程度地打击了奴隶主贵族，废除了旧的奴隶制政治、经济制度，使新兴地主阶级地位得到强化，为以后中央集权制的建立奠定了基础。

二、比较梭伦改革与商鞅变法1．相同点(1)目的上：都要改变原有的生产关系，在分裂割据中谋求发展。

(2)内容上：都有促进经济发展、等级划分、政权机构的规定，也涉及到风俗变革。

(3)特点上：都重视“法治”，削弱了旧贵族势力。

(4)影响上：都促进了本国的发展与进步。

2．不同点(1)目的不同：梭伦改革旨在缓和矛盾，稳定城邦秩序；商鞅变法旨在富国强兵。

(2)内容不同：梭伦改革鼓励工商业发展，吸引公民参与国家管理；商鞅变法重农抑商加强对人民的严格控制。

(3)特点不同：梭伦厉行“法治”是为民主政治的需要；商鞅变法是为君主专制的需要。

(4)影响不同：梭伦改革促使雅典走上民主政治轨道；商鞅变法使秦国走上了中央集权的道路。

(5)性质不同：梭伦改革是奴隶主阶级缓解统治危机的改革，商鞅变法是地主阶级封建化的改革运动。

【例题】(2013·福建文综·41A)(节选)阅读下列材料，回答问题。

材料一故治国者欲民之农也。

国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也……事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁(多)，则欲国之无富不可得也。

——摘自《商君书》(1)据材料一，指出商鞅所采取经济政策的主要指导思想。

(2)据材料一，概括“事商贾”带来的危害。

[审题思路]审题意：第(1)问，指出商鞅采取经济政策的主要指导思想，要依据材料一，总结材料的含义，做到概括。

高中历史选修1优质学案：单元总结：第二单元商鞅变法

单元总结(二)一、商鞅变法与战国时期其他变法的异同相同点背景战国时期土地私有制逐渐确立，新兴地主阶级的政治经济势力逐渐壮大目的新兴地主阶级要求在政治上废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，建立地主阶级统治措施以法律形式废除奴隶主贵族的政治经济特权；实行发展封建经济、提高政府收入、富国强兵、建立地主阶级统治的措施性质封建性改革结果和影响一定程度上打击了旧的奴隶主贵族，巩固了新兴地主阶级的统治，使封建制度在各国得以最终确立；促进了社会发展不同点内容深度商鞅变法更加深刻地以法律形式废除了奴隶主贵族特权，发展封建经济，建立地主阶级统治影响深远程度商鞅变法中的重农抑商、统一度量衡、建立县制等制度不仅对整个战国时期，而且对整个中国历史的发展都产生了深远影响商鞅变法梭伦改革不同时代背景奴隶制崩溃、封建制确立时期，改革废除了奴隶主贵族的特权，奴隶制度的上升时期，其改革加强了奴隶主贵族的统治确立起封建制度性质一场新兴地主阶级为发展封建经济而进行的除旧布新的社会改革一次奴隶主阶级的缓和社会矛盾的变革特点坚决打击奴隶主旧贵族势力，改革较为彻底，是一次促使奴隶制向封建制转型的变革为平衡各阶级、阶层利益，有着调和、折中的特点结果与影响商鞅变法成功了，确立了中央集权的封建专制制度，为秦国灭掉东方六国，实现统一奠定了基础不但没有缓和社会矛盾，反而激起了旧贵族的强烈反对，但却为雅典走向民主政治的道路奠定了基础相同都有富国强兵的目的。

都涉及了对权贵利益的限制：商鞅变法主张废除“世卿世禄制度”；梭伦改革主张按财产划分等级，打击旧贵族的特权。

都促进了社会经济的发展，使国力强盛例题(2015·山东高考)战国时期是中国历史上的重大变革时期。

阅读材料，回答问题。

数千年世侯世卿之局，一时亦难遽变，于是先从在下者起，游说则范睢、蔡泽、苏秦、张仪等，徒步而为相；征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等，白身而为将，此已开后世布衣将相之例。

——赵翼《廿二史札记》卷二指出材料所反映的社会关系变化，结合史实说明商鞅变法与这一变化的关系。

高中历史第二单元商鞅变法2.3商鞅变法的性质与成功的原因文本素材新人教版选修1历史上重大回眸0

商鞅变法的性质与成功的原因
1．性质
(1)商鞅变法与同时代的李悝、吴起变法一样，都是地主阶级自上而下进行的变法运动。

(2)变法的根本目的和措施在于继续剥夺奴隶主贵族的政治、经济特权，保护和发展封建经济，巩固地主阶级政权，建立起一套统治和剥削农民的制度。

综上所述，商鞅变法的内容都是封建性的，是一次封建性质的改革运动。

2．成功原因
(1)顺应历史发展的潮流。

商鞅变法与封建社会取代奴隶社会的时代要求一致，符合社会发展客观规律，这是成功的根本原因。

(2)改革措施全面且互相配合。

变法内容涉及政治、经济、军事、文化等各个方面，符合了秦国的实际，确保了变法的实效性。

(3)注重舆论宣传的效果。

法家思想主张的传播和商鞅与守旧贵族的论战，奠定了商鞅变法的思想理论基础。

(4)得到最高统治者的支持。

秦孝公坚持变法图强，重用商鞅并大力支持其变法活动，成为变法的坚强后盾。

(5)处于有利的社会环境中。

秦国国君权力比较集中，民风质朴和尚武精神充斥等因素，为变法提供了有利条件。

(6)态度坚决且取信于民。

严厉打击了守旧贵族的抵制活动，赢得了广大人民的拥护，使变法内容得以深入人心。

高中历史第2单元商鞅变法单元学习小结学案新人教版选修1(2021年整理)

2017-2018学年高中历史第2单元商鞅变法单元学习小结学案新人教版选修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中历史第2单元商鞅变法单元学习小结学案新人教版选修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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第2单元商鞅变法单元学习小结一、春秋战国时期的社会特征及其这一特征在经济、政治、思想文化领域的反映1．特征：我国奴隶社会瓦解和封建社会形成.2．反映（1)经济：①春秋时期铁器和牛耕的使用导致私有土地的出现,齐国“相地而衰征”，鲁国实行“初税亩"，井田制瓦解，出现了封建地主对农民的剥削方式。

②战国时期，随着农业、手工业的发展，商业兴盛起来(日趋活跃），出现了许多新兴的封建城市。

(2)政治：①出现了频繁的战争，客观上促进了民族融合。

②战国时期，各诸侯国先后开展了变法运动，新的封建制度逐步确立起来。

（3）思想文化:①思想文化呈现出繁荣景象,出现了大思想家孔子和老子等以及百家争鸣的局面.②科技文化也取得了较快的发展。

二、对春秋战国时期风起云涌的改革变法的认识1．出现原因（1)生产力的发展是春秋战国时期变法风潮出现的根本原因。

春秋战国时期，铁农具和牛耕的出现及推广是生产力发展的显著标志。

社会生产力的发展促进了土地私有制的确立，进一步削弱了人身依附关系，引起了社会阶级关系的变化.经济基础的变化带来上层建筑的改革，新兴地主和自耕农要求打破束缚，进一步解放生产力，各国的变法、改革就是这种要求的体现。

(2)战争的频繁也对各国提出变法革新的要求。

高中历史第二单元商鞅变法一改革变法风潮与秦国历史机遇李悝变法素材新人教版选修1(new)

李悝变法李悝变法是指战国时期魏国的魏文侯当政时，任用李悝为相,进行变法改革。

李悝在政治上主张废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明。

经济上主要实行尽地力、平籴法。

极大地促进了魏国农业生产的发展，使魏国因此而富强。

为了进一步实行变法,巩固变法成果，汇集各国刑典，著成《法经》一书，以法律的形式肯定和保护变法,固定封建法权.李悝在魏国的变法，是中国变法之始,在中国历史上产生了深远的影响。

在当时便对其他各国震动很大，从而引发了中国历史上第一次轰轰烈烈的全国性变法，为奴隶制向封建制的过渡，铺平了道路.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

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人教版历史选修1：第二单元单元优化总结

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第二单元
商鞅变法
商鞅变法与战国时期其他变法的异同
比较项目背景目的具体内容战国时期土地私有制逐渐确立，新兴地主阶级的政治经济势力逐渐壮大新兴地主阶级要求在政治上废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，建立地主阶级的统治以法律形式废除奴隶主贵族的政治经济特权；实行发展封建经济、提高政府收入、富国强兵、建立地主统治的措施封建化运动
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变法前
第二单元
商鞅变法
项目军事上
变法前秦兵不敢东向
变法后全国皆军、惟军为荣，虎狼之国
外交上
文化上
生活上性质
“夷狄遇之”，傲视群雄，六国不能参加中原盟合纵抗秦会以法为教，法家百家学说思想占统治地位陈规陋习移风易俗落后的奴隶社会新兴的封建社会
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第二单元
商鞅变法
单元优化总结
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第二单元
商鞅变法
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第二单元
商鞅变法
单元要点整合
商鞅变法前后的秦国
项目变法后封建土地私有经济井田制为基础制，统一度量上衡县制，军功爵分封制、世卿世禄制，军功地主政治制，奴隶主贵族占第一位，专上占统治地位制主义中央集权制
特点不商鞅变法调和、折中，坚决彻底，打击奴隶主旧平衡各阶级利贵族势力，促使奴隶制向益封建制转型改革并没有缓和社会矛盾，商鞅变法成功，确立起中激起旧贵族的央集权的封建专制制度，强烈反对，但为秦国灭东方六国，实现为雅典民主政统一奠定了基础治奠定了基础 (1)两次改革都有富国强兵的目的 (2)都涉及了对权贵利益的限制 (3)都促进了社会经济的发展，使国力强盛

高中历史第二单元商鞅变法单元小结与测评课件新人教版选修1

一、春秋时期与战国时期改革变法的不同点
项目
春秋时期
战国时期
社会转型刚开始，旧的社会制度刚开始遭到破坏，条件新兴地主经济和地主阶级力量发展刚起步
社会转型加快，新兴地主阶级力量发展壮大
性质
ห้องสมุดไป่ตู้
奴隶制改革
封建性质的改革
项目
春秋时期
战国时期
既有对经济基础的改革，也有废除旧贵族特权的上层建筑的内容主要改革赋税制度改革，并从法律上保障新兴地主阶级利益
阶级统治同
商鞅变法中的重农抑商、统一度量衡、建点影响深远
立县制等制度不仅对整个战国时期，而且程度
对整个中国历史的发展都产生了深远影响
三、商鞅变法前后秦国的变化
项目
变法前
变法后
经济上
井田制为基础
封建土地私有制，统一度量衡
分封制、世卿世禄制，县制，军功爵制，军功地
政治上奴隶主贵族占统治地主占第一位，专制主义中
位
央集权制
军事上
秦兵不敢东向
全国皆军、唯军为荣，虎狼之国
项目
变法前
变法后
“夷狄遇之”，不能
外交上
傲视群雄，六国合纵抗秦
参加中原盟会
文化上
百家学说
以法为教，法家思想占统治地位
生活上
陈规陋习
移风易俗
性质
落后的奴隶社会
新兴的封建社会
四、梭伦改革和商鞅变法的异同点 1．同 (1)形势：改革前都面临不利的形势。 (2)措施：经济上都涉及土地问题；政治上都涉及等级划分问题。 (3)作用：都促进了本国的富强；都有旧制度的残余。 2．异 (1)时代背景：梭伦改革处于奴隶制度的上升时期，其改革加强了奴隶主贵族的统治；商鞅变法处于奴隶制崩溃、封建制确立时期，改革废除了奴隶主贵族的特权，确立起封建制度。

高中历史第二单元商鞅变法 2.3 史学评论：商鞅变法的现代法制启示文本素材新人教版选修1 历史

商鞅变法的现代法制启示** 商鞅变法是我国奴隶社会向封建社会转变时期一次最全面而深刻的伟大变革的产物，然而它的出现绝非偶然，它是在先进的生产力和落后的生产力矛盾中迸发的，是在一定时代背景下的经济结构的变化和人身束缚减弱、商品经济和货币关系发展、“礼乐征伐自天子出”被“礼乐征伐自诸侯出”代替的情况下秦国功利主义主导的。

在此笔者主要侧重于其对当代中国的法制进程的意义，主要在于树立法律至上的权威性；开展法制宣传，促使法制观念深入人心；注重制度创新；推行重刑主义展开论述。

商鞅变法作为激烈的社会变革之一深刻影响了中国社会的发展进程，时至今日，我们应当秉承辩证唯物主义的科学态度借商鞅变法之精髓推进中国法制之进程。

**商鞅变法法律至上利益诱导重刑主义报告主线：商鞅学派的时代可行性----商鞅变法的法制意义----商鞅变法的时代移植必要性引言：任何社会的进步和发展都应当是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾作用的结果。

这一时期，奴隶制只剩下延续的惯性优越，实质已到达苟延残喘的阶段，严重阻碍了中国社会的进步。

作为奴隶制基石的井田和分封制随着生产力的发展越来越不适应时代的要求，此时激荡的社会矛盾需要势如破竹的变革力量，儒家温和的改良、道家无为而治等思想无法安抚一触即发的矛盾，唯有法家思想推动才能使秦国从落后走向兴盛是一个不争的历史事实。

法家之所以在战国的社会变革时期卓然于其他各家，并适应秦国的历史文化特点推动秦国的发展，在于其以“法”的手段将自己主张的君主“公利”和民众“私利”于一处的功利思想所设定的合理的价值取向制度化。

即，制度的价值合理性是法家思想推动秦**展的内在机制，这给我们今天和谐社会的构建留下了启示。

正文：公元前359年和公元前350年，商鞅在秦国摧毁了封建领主制，基本上建立了封建地主制；设立了一套较为完善的封建专制主义行政机构；完善了法律制度；制定了适合秦国经济发展的“重农抑商”政策；制定了局势制度等。