人教版高中历史选修一商鞅变法

课题：商鞅变法

【学习目标】了解商鞅变法的时代背景；变法的内容；从不同角度评价商鞅变法。【重点难点】商鞅变法的内容及其评价。

【自主学习】

一、知识梳理

1、军功爵制度：按军功大小授予爵位，各级爵位都有一定的政治经济特权，官吏从有军功爵的人中选用，把官爵和军功结合起来。这样，利于增强提高军队的战斗力，同时打击了贵族特权，废除“世卿世禄制”，从而树立新兴地主阶级的政治、经济优势。

2、什伍、连坐制度：什伍为一种户籍制度及军队的一种基层编制，将全国五家编成一伍，十家编成一什，以适应战时征兵的需要，凡被编入什伍组织的在籍成年男子都是国家后备兵源，战时为兵，闲时务农。连坐，即株连政策。就是规定什伍互相监督，一家有罪，其余九家必须告发，否则连坐。连坐不仅实行于乡里，还实行于军队中，士兵作战时，五人一伍，登记在册，若一人逃跑其他四人都受到惩罚。

3、开阡陌封疆：即废除旧的井田制的阡陌封疆。阡陌是井田中间的纵横道路，封疆是指各级贵族所占有的井田的界限。阡陌、封疆的保留，意味着土地国有制的存在。开阡陌封疆，则破坏了奴隶制的生产关系，有利于土地私有制的发展。

4、商鞅变法的特点

①变法核心内容是“重农”和“法治”。②以法律形式废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，富国强兵，建立新型地主阶级统治。③是实行最彻底、措施最全面，为期最长久，影响最深远的改革。

6、商鞅变法和梭伦改革的异同比较

同：（1）政治：都涉及等级划分，部分废除政治特权，如梭轮改革政治上实行财产等级制度，打破了贵族世袭的政治特权；商鞅变法废除世卿世禄制度，把官爵与军功结合起来，打击了贵族特权。

（2）影响：都加强了政权，有利于政治稳固和经济发展，对后世产生深远影响。

异：（1）目的：梭伦改革为维护奴隶主贵族利益，缓和贵族与平民矛盾。而商鞅变法是为了实现秦的富国强兵，顺应历史发展潮流。

（2）政治：梭伦建立民主机构，打破了贵族对政权的垄断，赋予了平民参政的民主权利。而商鞅变法强化中央集权，建立县制，国君任免官吏。

（3）经济：梭伦改革积极发展工商业，统一货币和度量衡；而商鞅变法则实行重农抑商政策；奖励耕织，推动农耕经济发展。

（4）影响：梭伦改革缓和了社会矛盾，创立了雅典的民主政治体制，为人类提供了民主借鉴；而商鞅变法实现了富国强兵和国家统一，开创了专制主义中央集权制度的雏形。【课堂检测】

1．西汉初年部分将相及其出身一览表

出现这种现象与哪种制度有关

A.世卿世禄制 B．军功爵制 C．察举制 D．九品中正制2．梭伦改革与商鞅变法截然相反的是

①农业政策②工商业政策③政治主张④历史作用

A.①②③

B.②③

C.③④

D.②④

3．《史记·商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而举以为收孥。”这反映了商鞅变法

A．“为田开阡陌封疆”B．重农抑商，奖励耕织

C．统一度量衡 D．奖励军功

4．“商君虽死，秦法未亡”，造成这种现象的根本原因是

A．变法满足了新兴地主阶级的利益

B．变法顺应了历史潮流

C．变法迎合了从诸侯割据走向全国统一的必然趋势

D．变法有利于封建经济的发展

5．著名史学家唐德刚将四千多年以来的中国政治和社会制度变迁分为封建、帝制和民治

三大阶段，其中“从封建转帝制，发生于商鞅与秦皇汉武之间”。下列最能说明“从封建转帝制”发生于商鞅变法时的史实是

A. 奖励军功B．“燔诗书”，明法令

C．推行县制D．废井田，开阡陌

6．“夫秦卒与山东之卒也，犹孟贲与怯夫也；以重力相压，犹乌获之与婴儿也；夫战孟贲乌获之士，以攻不服之弱国，无以异于堕千军之重，集于鸟卵之上，必无幸矣。”统一六国前的秦国，出现这一现象的直接原因是

A.亲人素来彪悍

B.秦地与山东自然条件不同

C.秦国士兵过于霸道

D.变法使秦国军事强大

7．《史记•商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法A．允许工商者入仕为官B．准许土地自由买卖

C. 承认土地归私人所有D．奖励军功，废除“世卿世禄制”

8．史书记载，“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”。后来“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”这种变化A.有利于秦国推行残酷的连坐法 B.加快了小农经济在秦国确立的进程

C.瓦解了旧的血缘宗法制度

D.大大增强了秦军的战斗力

9．商鞅变法规定“民有两男以上又分异者，倍其赋,令民父子兄弟同室内，息者为禁”，主要是为了

A.革新婚姻制度

B.增加财政收入

C.打击旧贵族势力

D.发展农业生产

10．商鞅变法实现了富国强兵，使秦国走上了封建化道路，商鞅变法成功的因素有

①顺应历史潮流②商鞅不畏权贵，执法如山③“南门徒木”确立了百姓对商鞅的信任④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍

A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③

11.材料一

图1 商鞅舌战图图2 梭伦改革前的激烈辩论

材料二设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业“者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。

材料三不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有

所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，以携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。

回答：

（1）根据材料一，指出图1商鞅“舌战”的是哪部分人？（1分）假设当时雅典的主要政治派别都参加了图2的激烈辩论，他们各自有何主张？（3分）

图1：守旧的奴隶主贵族。（1分）图2：平原派：主张维护贵族寡头政治；山地派：主张激进的民主政治；海岸派：主张实行温和的改革。（3分）

（2）概括材料二、三两次改革内容所涉及的共同问题?（3分）

共同之处：等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。（3分）

【感悟总结】