7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存(2018)
人教版高中政治必修一7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存(共
经济制度相适应的按劳分配为主体、多种分配方式并
存的分配制度，让按劳分配成为社会财富分配方式的
主体。下列对于按劳分配的认识正确的是（ C ）
①按劳分配是市场经济个人消费品分配的基本原则
②生产资料公有制是实行按劳分配的前提
③按劳分配体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会
地位
主要考查学生对按劳分配的理
④按劳分配在我国分配方式中占据解 配主。 的解 含体题 义地关、位键地在位于和把客握观按必劳然分性。
二、认识按劳分配
目前，国有企业内部要求以“岗薪制”代替“身份 等级制”分配方式的呼声越来越高。“岗薪制”属于 何种收入分配方式？以“岗薪制”来替代“身份等级 制”的不合理分配方式有何意义？
1.按劳分配的基本内容和要求
范围：公有制
分配标准：多劳多得 少劳少得
地位：主体、基本原则
按劳
分配
在公有制范围 内的分配都是 按劳分配吗？
3.坚持按劳分配的意义
收入与
按பைடு நூலகம்
劳动成
劳
果联系
分
配
的
意
社会主
义
义性质 的分配
积极性、创造性 学习科学技术 提高劳动技能 促进生产发展 否定剥削制度 消除两极分化 平等社会地位
4.按劳分配居主体地位
生产资料 所有制
决定
公有制为主体
决定
分配方式 按劳分配为主体
【对点训练】
搞好收入分配改革，最根本的就是坚持现阶段与基本
合法的 按劳分配；（公有经济内） 劳动收入
按劳动要素分配；（非公经济内）
合法的 非劳动收入
第三单元 收入与分配
第七课 个人收入的分配
第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存
7.1按劳分配为主体多种分配方式并存
______________________________________________________________________________________________一、【学习目标】1、知道按劳分配的基本内容和要求；2、了解按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配；3、理解我国实行按劳分配的原因和地位；理解实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的必要性。
二、【学习重、难点】按劳分配为主体；难点：生产要素按贡献参与分配三、【基础知识梳理】（一）按劳分配为主体1、按劳分配为主体，多种分配方式并存的客观必然性？①（生产力角度）②（基本经济制度角度）2、什么是按劳分配?（基本内容与要求）__________________________________________________________________________3、为什么实行按劳分配？（1）必要性:①（由谁决定？） _____②（前提）③（物质基础）④（直接原因）（2）重要性:①有利于充分调动劳动者的和，激励劳动者，提高，从而促进②按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年来的根本否定，是的重要条件，它体现了。
（3）地位:（二）多种分配方式并存1、我国存在哪些分配方式？在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济，还要健全、、、等的制度。
2、实行按生产要素分配有何意义？①是对市场经济条件下的确认。
②体现了③有利于让一切的活力竞相迸发，让一切充分涌流，以造福于人民。
四、【合作探究】1、小吴的爸爸是一家国有企业的总工程师，月月有工资，年终有奖金；妈妈在一家外资企业做财务工作，去年增加了工资；姑姑是农民，除了承包集体土地种植蔬菜外，兼营蔬菜收购和运输；收入也有所增长；二叔开了一家个体杂货店，虽然忙些累些，可收入不好；三叔与他人合办了一家服装厂，自己直接经营，去年的税后收入比小吴的爸爸妈妈的收入总和还高出一倍。
按劳分配为主体 多种分配方式并存
李某是一国有企业工程师，去年工资收入36000 元，奖金8000元，个人专利转让收入5000元； 其妻在私营企业上班，去年工资收入35000元； 家里有房出租，年收入6000元。去年，李某一 家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是：
A．71000元 B. 36000元 C．44000元 D. 44000元
2、我国现阶段为什么允许和鼓励生产要素按贡献参与分配？
按生产要素分配
类别
按资本要素分配
生产要素——为了进行社会生产经 营而必须投入的各种经济资源
对应形式
储蓄存款利息、股息、股票转让所得、债券 的利息、私营企业主的税后利润 按土地要素分配 土地、房屋的租金和转让金 企业管理人才凭借管理才能和在生产经营中 按管理要素分配 的贡献而参与分配的方式 在私营、外企中劳动者获得的工资、奖金、 按劳动要素分配 津贴收入
7.1按劳分配为主体
多种分配方式并存
探究活动一
在一家国有企业的车间里 ①小李是初级技工，在工作过程中经常受伤请假，月工资 3000元； ②老王是高级技工，工作的熟练度高，完成质量高，月工资5000元。 ③小张是初级技工，工作积极，总是超额完成生产任务，月工资 4000元。 思考： 1、他们的收入分配有什么共同点？ 2、他们的工资为什么高低不一？
2、能按需分配吗？说明理由。
是什么: 含义 按劳 分配 为什么：
前提
由我国现实的 物质基础 必然性—— 经济条件决定 直接原因
意义（对劳动者
对社会）
地位： 基本原则
主体地位
探究活动三
①小李说：“最近我家店面出租，收入比我的工资还高。” ②老王说：“我利用双休日为一家私营企业当技术顾问， 报酬很丰厚。” ③小张说：“我利用家中闲置资金买了一只股票，现在每股 升了两元。” 思考：1、他们工资外的这些收入分别属于何种收入分配方式？
7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存(夯实基础、小组合作、思维导图、探究学习)(共24张PPT)
【答案】 (1)①按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配 的基本原则。它的基本内容是:在公有制经济中,在对社 会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的 劳动为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。②实 行按劳分配,有利于充分调动劳动者的积极性和创造性, 激励劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,从而促进 社会生产的发展。 (2)①属于按生产要素分配。②让城乡居民凭财产参与分 配,是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理 性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳 动、知识、人才、创造的尊重。这有利于完善按要素分 配的体制机制,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,有 利于增加居民收入、推动经济发展。
一、小西的 是某 的工程师,每月 3000元; 他的 自己经营一家 ,平均每个月能营利2000元 左右;他的 大学毕业后进入了一家 做会计, 每月收入10000元左右。 小西家的收入分别是通过什么 获得的?为 什么?
【答案】 小西的 通过 获得收入,因为他 在国有企业工作,其工资是按劳分配所得;小西的 通 过按 分配获得收入,因为她通过自己投资、自 己经营、付出劳动获得收入;小西的 通过按 分配获得收入,因为她在外企工作,其工资收入是按 参与分配所得。
生产要素
劳动要素 管理要素
对应形式
主要指在私营、外资企业中，劳动者所 获得的工资、奖金收入等 企业的管理人才凭借其管理才能和在生 产经营中的贡献而参与分配的形式 提供市场信息、管理方案获得的收入
科技工作者提供新技术取得的收入 （技术入股、专利使用、技术转让等） 包括储蓄存款利息、股息或股票转让所 得、债券的利息等。私营企业主的税后 利润 是指凭借土地取得的收入，如出租房屋 获得的租金、农民转让土地承包经营权 获得的收入等。
7.1按劳分配为主体,多种分配方式并存
B
５．下列所得属于按资本要素分配的有 （ ） ①出租房屋所得的房租 ②债券持有人获得的利息收入 ③ 购买商业保险获得的赔付款 ④股票分红 ⑤以专利技术入 股获得的分红 ⑥外资企业里工人的工资 A．①②③④ B．②③④ C．③④⑤⑥ D．①②③⑤
B
走进联想看分配及意义
中国民营企业联想采用按贡献参与分 配的模式，充分调动不同层次员工的积 极性，薪酬从几千元到几百万。基层营 销人员，基本工资2000元。软件工程师， 基本月薪8000元。高层管理人员，如联 想集团CEO杨元庆2011年年薪为1181万美 元 。 1999年，联想开始推行员工持股计划 ，其中，15名创业初期的骨干员工获得 的股份2004年市值相当于30亿，前联想 集团总裁（柳传志）现虽已退居二线， 但其所持有的3.4%联想股份，身价或超 10亿 土地
自学提纲 1.我国的收入分配制度是怎样的？ 2.按劳分配的基本内容和要求？ 适用范围？
[
3. 生产要素包括哪些？适用范围？ 有何意义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
挫伤劳动者的劳动 积极、创造性
生产力总体水平不够高， 劳动产品没有极大丰富。
平均分配
按需分配
按劳分配
一、我国的收入分配制度
1.我国的收入分配制度 按劳分配为主体，多种分配方式并存 2.我国收入分配制度的决定因素 ①生产决定分配 ②生产资料所有制决定分配方式
B）
３．下列分配方式中属于按生产要素分配的是 （ ） A．李某因购买某企业债券而获得的分红 B．某国有企业职工年终获得的奖金 C．实行家庭联产承包后某农户种植水稻获得的收入 D．某国企下岗职工从劳动保障部门领取的生活保障金
A
４．为了让科技真正进村入户，某农科院把农民和科技人 员“绑”在一起，使农民的利益和科技人员的利益统一起 来。这种“捆绑”不是“生拉硬扯”，而是要建立一种符 合市场原则的激励机制。为建立这种机制，就必须对科技 人员（ ） A．实行按劳分配 B．实行按技术要素分配 C．实行按资本分配 D．实行按土地要素分配
7.1按劳分配为主体,多种分配方式并存(海尔为例)议题式教学设计高中政治人教版必修一
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的独立思考和实际应用能力，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学，分析自己所在社区或家庭的分配制度，撰写一篇短文，阐述其优点和可能存在的不足，并提出改进建议。短文篇幅不限，要求观点明确，论述合理，字数不少于500字。
2.设计一份针对中小企业员工的分配方案，要求充分考虑员工的需求、企业的实际情况以及社会公平原则。方案中应包括分配原则、具体措施和预期效果等内容，字数不少于800字。
5.教学反思与调整：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习状态，及时调整教学策略。针对学生在学习过程中遇到的困难和问题，教师要给予有针对性的指导，帮助学生突破教学重难点。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过多媒体展示海尔集团的发展历程，让学生了解这个我国著名企业的基本情况，引发学生对企业分配制度的关注。
3.请学生课后关注国内外不同企业的分配制度，了解其特点及优缺点，选择一个具有代表性的案例，进行简要分析，并在下次课堂上与同学分享。
4.针对本节课所学内容，自拟一道关于分配制度的论述题，要求题目具有针对性和思考价值，并在题目后附上自己的答案。
5.请学生结合所学知识和生活实际，谈谈自己对“按劳分配为主体，多种分配方式并存”的认识，以及对这一制度在今后社会发展的展望。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生深刻理解按劳分配为主体，多种分配方式并存的意义和作用，以及这种分配制度在海尔集团的具体实践。
2.难点：引导学生从理论与实际相结合的角度，分析分配制度对企业发展和员工积极性的影响，并提出具有创新性的分配方案。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：以海尔集团的实际案例为背景，通过展示海尔集团的发展历程和分配制度，激发学生的学习兴趣，为新课的学习打下基础。
7.1 按劳分配为主体_多种分配方式并存
同学乙:算来算去多麻烦啊！干脆一古脑儿平 均分配好了！ 请同学们讨论一下,我们能否选择这两种分配方式 呢?为什么？
“按需分配”不好吗？
共产主义是没有人 剥削人的制度，产品 极大丰富，各尽所能 ，按需分配.但按需分 配，没有极大丰富的 物质条件是不可能的
社会主义公有制条件下生产力的发展水平， 是实行按劳分配的物质基础。（“按劳不按 需”）
要素分配
姑姑 ——承包集体土地种菜
兼营蔬菜收购和运输 二叔 ——个体杂货店 三叔 ——服装厂
——按劳分配
——按生产要素分配 （劳动、资本和管理 ）
试一试
判断下列收入分别是哪种分配所得
1.小张是外资企业的普通职工，月工资1000元（ 劳动 ） 2.小李是该外资企业（管理硕士）的经理，年薪15万（ 管理 ） 3.铃木（董事长）一年从该企业获得收入500万美元（ 资本 ） 4.小赵开了一家超市，雇工30人，一年纯利润12万（ 资本 ）
阅读教材探究材料， 思考：该村的收入分配 有什么特点？这一分配 方式有很么好处？
一、按劳分配为主体
该村的收入分配坚持了按劳分配
（一）按劳分配的基本内容和要求 （1）地 位：基本原则
（2）实行范围： 公有制经济中
（3）分配依据： 劳动 （4）分配内容： 个人消费品 （5）分配结果：多劳多得、少劳少得
)
D ②王某在农村集体经济承包经营中获得的收人
③孙某在某国家机关工作获得的工资收入 ④李某是卖服装的个体户, 一年净赚2.5万 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②③
按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费 品分配的基本原则。
同学甲：共产主义社会多美妙啊！想要什么就 可以得到什么！我们是社会主义国家，干嘛不实 行按需分配呢？
7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存
张三孙子
我是外企 员工，每月工 资5000元
按劳动要素分配
张三的孙女
我是外资企 业的总经理
按管理要素分配
张三母亲
我每月靠出租房屋 也能有一定的收入
按生产要素（土地要素）分配
2011年中国民营企业500强
联想控股有限公司
非 公 有 制
走进联想看分配
联想采用按贡献参与分配的模式，充 分调动不同层次员工的积极性，薪酬从几 千元到几百万。基层营销人员，基本工资 2000元。高层管理人员，如全面负责本集 团业务规划及运作的联想集团总裁（杨元 庆）2003年年薪为600万元 。
按劳分配的必然性
收 入
分 配
按劳分配的意义
的
按劳分配的地位
分
多
配
种
分 配
健全生产要素按贡献参与分配制度
方 式
• ①有利于调 动积极性和 创造性
• ②有利于激 发劳动者努 力学习科技， 提高技能， 从而有利于 促进生产力 的发展
• ③体现了劳 动者共同劳 动、平等分 配的社会地 位
（二）多种分配方式并存
1、按生产要素分配
生产要素
资 劳 技 信 管土 本 动 术 息 理地
进行社会生产经营所必须具备的因素或条件
小店，收入还不错 哩！
张三妻子
按生产要素中的劳动要素分配
张三儿子
我是水利局职员， 每月除工资、奖金、 津贴外，还炒股， 赚了不少钱。
工资、奖金和津贴属按劳分配，炒 股属于按生产要素（资本）分配。
张三女儿
我是国企工程 师，除了工资我还利 用双休日为一家私营 企业当技术顾问,也 有一份丰厚的报酬。
工资属按劳分配，当技术顾问的报酬 属于按生产要素（技术、信息）要素 分配
7.1按劳分配为主体多种分配方式并存
【第一组镜头】 丽丽：（从外面推门进来），爸，妈，我回来了，今天我 发工资了，有5000多元呢！ 爸爸：回来了。 妈妈：头一个月发工资就有这么多。 丽丽：那可不，一开始分配在国企里，我还担心呢，怕施 展不开我的才能，现在看来挺好的，我的工资甚至比一些 老技术员还多呢。 奶奶：是吗？那还了得，小毛孩子拿的工资居然比老同志 还多。 弟弟：（伸着懒腰从房间出来了）为什么？ 丽丽：我负责的工作保质保量超额完成了任务，另外我还 搞了个小发明，厂里另外奖励给我了一千元。 弟弟：呀，老姐真棒啊！ 妈妈：你多向你姐学习，整天无所事事像什么。
按劳分配
赵某的妻子:
我在马路边开了个 小店，收入比老赵
还高哩！
按个体劳动者的劳动成果分配
赵某的儿子:
我是水利局职员， 每月除工资、奖金、 津贴外，还炒股， 赚了不少钱
工资、奖金和津贴属按劳分配，炒 股属于按生产要素（资金）分配
赵某的女儿：
我是外企工程师，除了工资 我还将我的专利技术作价 投入我们公司以作股份,获 得大额股红收入.
探究一：
1：丽丽是按照什么方式取得收入的？
2、为什么在同一家国企，丽丽拿的工资会比
劳分配的基本内容要求是什么？
必然性
2.为什么实行按劳分配
意义
由我国现实的经济条件决定的
【第二组镜头】
奶奶：现在的形势真好啊！干得多干得好就能多拿 工资，可不像以前我们在生产队的时候，干多干少 一个样，吃大锅饭，谁还肯多干？那时还流传着一 个顺口溜“上工等敲钟，下地一窝蜂，收工急匆匆， 评工闹哄哄”，那可真叫一个乱啊！能有什么收成 呢？ 弟弟：要是不用工作，用什么国家就给什么就好了。 丽丽：想得美，都不干活，国家拿什么给你？
【第四组镜头】 丽丽一家为弟弟从事什么样的工作展开了积 极的讨论 【出谋划策】
7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存
２、按生产要素分配——
含义：生产要素所有者凭借对 生产要素的所有权参与收益分配。
参与收益分配的生产要素主要 有劳动、资本、信息、技术、管理、 土地、…
按劳动要素分配:非公有制（外资，私营）经济中的劳
动者所获得的收入。（如工资、津贴、奖金） 按资本要素分配:包括私营企业生产经营取得的税后利润、 储蓄所得的利息收入、股息分红、债券、股票交易收入 等. 按技术要素分配:指科技工作者提供新技术、信息取得的 收入.（技术入股、专利使用、技术转让的收入） 按管理要素分配:是指企业的管理人凭借其管理才能在生 产经营中的贡献而参与分配的形式. 按土地要素分配：如土地、房屋的租金和转让金。
3、按生产要素分配的意义：
是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在 的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民 权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊 重。 有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本 的活力竟相迸发，让一切创造社会财富的源泉 充分涌流，以造福于人民。
一、按劳分配为主体、多种分配方式 并存的客观必然性
1958年，我国提出了 “大跃进”口号 ，组织 人民公社，实行平均分 配制度，吃“大锅饭”。
顺 上工一窝蜂 口 干活闹哄哄 放工往前冲 溜： 苦了想干的， 累了实干的， 便宜了捣蛋的
按劳分配 VS 平均分配
目前，劳动是谋生的手段而 非自觉行为。按劳分配才能促使 劳动者向社会提供更多更优质的 服务，促使劳动者提高自身的素 质。因此，社会主义条件下人们 劳动的性质和特点，是实行按劳 分配的直接原因。
以农业生产为主要收入来源 在国企上班 在私营或外资企业工作 存款利息收入
按劳动要素分配
按劳分配
按个体劳动成果分 配 按资本要素分配 按土地要素分配 社会福利、保障收 入
7.1 按劳分配为主体 多种分配方式并存 学案(含答案)
7.1 按劳分配为主体多种分配方式并存学案（含答案）第七课个人收入的分配学案1按劳分配为主体多种分配方式并存课标要求了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善。
一.按劳分配为主体知识梳理1生产与分配的关系1生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。
2在社会主义初级阶段，实行公有制为主体.多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体.多种分配方式并存的分配制度。
2按劳分配为主体1含义按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动包括劳动数量和质量为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
试判断公有制领域的分配方式都是按劳分配。
提示。
公有制领域还可以存在其他分配方式，如按要素分配。
2以按劳分配为主体的原因前提生产资料公有制。
物质基础社会主义公有制条件下生产力的发展水平。
直接原因社会主义条件下人们劳动的性质和特点。
意义有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。
按劳分配作为社会主义性质的分配制度，体现了劳动者共同劳动.平等分配的社会地位。
3地位公有制在我国国民经济中占主体地位，决定了按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位。
试判断按劳分配为主体就是个人收入分配来源中按劳分配的部分占较大比重。
提示。
按劳分配在我国的所有分配方式中占主体地位，而不是在个人的收入分配来源中占主体地位。
重点突破全面理解按劳分配的形式和表现所有制角度按劳分配只存在于公有制经济当中，但并非公有制经济中的分配都是按劳分配，如对劳动者生活起保障作用的福利性分配.从社会保障中取得的各种收入，不属于按劳分配劳动收入角度并非劳动收入就是按劳分配，只有公有制经济中的劳动收入才是按劳分配，非公有制经济中的劳动收入不属于按劳分配劳动报酬形式尽管按劳分配是以劳动为尺度向劳动者分配个人消费品，但在不同的企业里并非等量劳动获得等量报酬，按劳分配的实现程度是同其所在企业的经营状况密切相关的主要表现形式按劳分配主要表现形式为国家机关.事业单位中工作人员及公有制企业中职工的工资.奖金.津贴等。
7.1按劳分配为主体多种分配方式并存达标练习含答案
7.1 按劳分配为主体多种分配方式并存一、选择题1．在我国现阶段，按劳分配之所以在各种分配方式中占主体地位，是因为()A．公有制经济在我国国民经济中占主体地位B．按劳分配的收入占劳动者收入的比重最大C．按劳分配彻底实现了多劳多得，少劳少得D．公有制企业的劳动者收入来源越来越单一答案 A解析公有制在我国国民经济中占主体地位，决定了按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位，故选A。
2．在社会主义市场经济中，实行按劳分配之所以能够调动劳动者积极性，是因为() A．它把劳动者的个人收入与劳动数量和质量直接联系在一起B．它促进了生产的发展C．按劳分配是消灭剥削和消除两极分化的重要条件D．它体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会地位答案 A解析按劳分配之所以能调动劳动者的积极性，是因为它是以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品的，故选A。
B是结果，不是原因；C本身正确，但与题目无关，题干是从生产力角度讲的，而C项是从生产关系角度说的；D错误，它体现了劳动者“平等分配”而非“平均分配”的社会地位。
3．在农村土地流转过程中，我国部分地区出现了“土地换股权”模式，该模式的实质在于，在农村土地流转和村办企业建设的过程中，农民可以将土地承包权作为资产入股，并享受分红。
对该模式的理解正确的是()①分红收入属于按生产要素分配收入②分红收入属于按劳分配收入③改变了农村土地集体所有性质④促进了土地资源的优化配置A．①②B．②③C．③④D．①④答案 D解析分红收入属于按生产要素分配收入，故选①，排除②；③说法错误，“土地换股权”模式并没有改变农村土地集体所有的性质；④正确且符合题意。
4．有甲、乙、丙三人，甲是某国有控股企业的总工程师，并有一项技术专利卖给该企业；乙是一日本在中国独资企业的职工；丙在一股份合作制企业持股上岗。
工作一年后，下列对甲、乙、丙三人收入的说法正确的是()①甲的工资、奖金、津贴收入属于按劳分配②甲转让专利技术收入属于按生产要素分配③乙的收入形式有利于促进分配公平④丙的收入属于按劳分配A．①②B．①④C．②③D．③④答案 A解析甲是某国有控股企业的总工程师，其工资、奖金、津贴收入属于按劳分配，①正确；甲转让专利技术收入属于按要素分配，②正确；③说法错误，排除；丙在一股份合作制企业持股上岗，丙的收入属于按要素分配，④说法错误。
7.1按劳分配为主体-多种分配方式并存
⑶、坚持按劳分配的原因 必然性：实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的 ①生产资料公有制是实行按劳分配的前提； ②社会主义公有制条件下生产力的发展水平，是实行按劳 分配的物质基础； ③社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分 配的直接原因。 还存在着脑力劳动和体 力劳动的分工，劳动还 是谋生的手段。 意义：（略）
赵某本人 我在乡下承包了 五亩责任田，联 产计酬后，收入 挺不错的！ 我们家祖屋 租出去后， 每月有800 块房租收 赵某妻子
赵某儿子
我在外企上班， 月薪9600 ， 我还利用双休 日为一家私营 企业当技术顾 问,也有一份 丰厚的报酬。
赵某女儿
赵某本人
我在乡下承包了五 亩责任田，联产计 酬后，收入还挺不 错的哦！
⑷、地位：分配方式中是主体地位
2、多种分配方式并存 ⑴、生产要素按贡献参与分配的制度
利息（存款、债券） 股息（红利）或股票差价 私营企业主的利润收入
只存在于非 公有制经济 中
1、私营企业和外资企业中的职工的工资、奖金、津贴。
2、储蓄所得利息、股票所得股息和分红、债券所得利息、私营企 业主的税后利润等。 3、如土地、房屋的租金和转让金。
2、下列属于按劳分配收入的是 ( ) ①张某在私营企业中获得的工资收入 ②王某在农村集体经济联产计酬中获得的收 入 ③李某在国有企业中获得的福利性分配收入 ④孙某在国家机关工作中获得的工资收入 A、①②③ C、③④ B、②③ 平均分配 D、②④
D
4、技术入股、专利使用、技术转让的收入。 5、企业管理人才凭借其管理才能在生产经营中的贡献参与分配的 方式。 6、提供市场信息、管理方案（点子）的收入。
⑵、健全生产要素按贡献参与分配的意义
①是对生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体 现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造 的尊重。
7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存
不利于调动劳动 二楼：算来 者的积极性 算去多麻烦 社义劳动的性质 啊！干脆一 和性质和特点决 古脑儿平均 定劳动还是谋生 分配好了！ 手段，没有成为 人们的第一需要
四楼：按劳分配既能调动劳动
三楼：按资分配有利于调
所有制形式决定分配方 动生产要素拥有者的积 式。公有制为主体决定 极性，应该以按资分配 了应以按劳分配为主体。 为主体 …… 五楼：、、、、、、
3)我国为什么要实行“以按劳分配为主体，多种分配方式 并存”的分配制度？
产社 四会 环再 节生 我 经国 济的 制基 度本
生产决定分配29
按劳分配为 主体 多种分配方 式并存
决定
公有制主体31 多种所有制经 济共同发展33
决定
生产力
决 定
生产关系
所有制形式
人与人关系
决定
分配方式
公有制为主体
多种所有制经 济共同发展
以劳动的数量和质量为尺度，向劳动者 分配个人消费品，实行多劳多得，少劳少得。
一、按劳分配
（1） 基本内容和要求： 在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣 除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和 质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
a.地位： 主体(个人消费品分配的基本原则) b.实行范围： 公有制经济（国有经济、集体经济等） c.分配尺度： 劳动（数量、质量） d.分配内容： 个人消费品 e.分配结果： 多劳多得、少劳少得
者的积极性，又能体现社会主 义性质，当然应该支持它。
讨论 探究
一、按需分配
根据社会成员 需求，对社会产品 进行分配，即需要 什么就分配什么
二、平均分配
不论工作态度、 工作成绩、贡献大小、 效率高低、干多干少 干好干孬等等，实行 大平均，大锅饭
7.1 按劳分配为主体 多种分配方式并存
第一，根本原因：社会主义初级阶段生 产力发展不平衡、多层次的状况决定的。 第二，直接原因：是由我国以公有制为 主体，多种所有制经济共同发展的基本 经济制度决定的。
第三，社会主义市场经济的客观要求。
第四，实践证明我国实行这样的分配制 度是正确的，是适合我国国情的。
基本内容
按劳分配 客观必然性 意义
2、按生产要素分配 是生产要素所有者凭借对生产要素 含义： 的所有权而取得个人收入的分配方式。 生产要素：
劳动、资本、技术、管理、土地、知识、信息等
3.按生产要素分配的意义
（1）确立按生产要素分配的原则，是对市 场经济条件下各种生产要素所有权存在的合 理性、合法性的确认，体现了国家对公民权 利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊 重。
C
CD
工资收入都是按劳分配收入
答：1、此观点是错误的。它没有看到在不 同所有制经济下，工人的劳动性质是有本质 性区别的。
2、在我国，公有制经济中普遍实行的工资 制是按劳分配收入。 3、但在私营经济或外资经济中，劳动者的 工资不是按劳分配分配收入而是按生产要素 分配收入（即按劳动要素分配）
• 分配对象：
个体劳动者的劳动成果
• 个体劳动者的特点： 个人占有生产资料，独立从事生产
经营，既是劳动者，又是经营者
• 个体收入的构成： 劳动成果扣除成本和税收后的余额
• 个体收入的性质： 合法收入，受国家保护
赵某的女儿：
我是外资企业的工程 师，工资2500，我还 利用双休日为一家私 营企业当技术顾问,也 有一份丰厚的报酬。
（2）有利于调动劳动、知识、技术、土 地、管理和资本等生产要素的积极性， 创造更多的社会财富，造为主体 决定 按劳分配为主体 分 配 制 度
7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存(教案)
按劳分配为主体，多种分配方式并存教案第一框按劳分配为主体,多种分配方式并存教学目标1、知识方面:能识记按劳分配的基本含义、按生产要素分配的基本含义。
能理解按劳分配为主体、多种分配方式并存。
2、能力方面:(1)联系经济生活中的实际,初步认识我国目前存在的多种分配方式。
(2)了解按劳分配的必然性和意义以及按生产要素分配的必要性。
(3)培养学生在收集、分析、归纳信息的过程中掌握处理信息、分析信息、获得知识的能力及与同学、老师探讨问题的过程中获得与人交往的方法。
3、情感态度与价值观:我国现阶段的分配制度适合我国国情,使学生树立起走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念,增强其使命感和责任感。
二、教学重点和难点1、重点:以按劳分配为主体、多种分配方式并存,把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。
2、难点:实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式。
三、教学过程(一)课前准备1、学生已经预习教材内容,对我国的分配制度以及各种分配方式有初步的了解,并制定了一份关于自己家庭成员的收入方式的调查表格,包括了家庭成员的收入方式有什么特点、分别属于哪种分配方式、收入方式有什么优点等。
2、教师利用对学生家庭的调查制作学生家庭成员收入情况数据表,与教材内容及学生的问题进行整合,结合国家政策法规导入新课。
(二)情境导入中国共产党第十七次代表大会指出:我国现阶段的分配制度要适应公有制经济主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度,初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。
(三)新课讲授1、按劳分配为主体(板书)情境探究:在某国有企业车间里(材料贯穿全课时)情境一:小李是初级技工,在工作过程中总是受伤而请假,月工资2000元。
老王是高级技工,工作的熟练度高,完成质量高,工资自然高,月工资3000元。
政治学科考点7.1按劳分配为主体,多种分配方式并存
当大槐树村村民正等着分钱的时候，马书 记的一个提议让大家都很意外：要拿出一部分 钱给村里像老祖奶一样的孤寡老人。 你觉得是否有这样的必要， 为什么？ 福利性分配 社会保障性分配
核桃林在全村人的精心培育下连年大丰收， 可市场需求有限，核桃滞销了。在市场经济条件 下，先富起来的村民刘玉彬决定出资在大槐树村 建一个核桃加工厂，对核桃进行深加工。 在工厂筹备过程中，向大槐树村招聘厂长、 技术顾问、销售经理各一名，职工若干名。 现在是应聘时间：你将 应聘哪个岗位和工资期望， 并说明原因？
生产要素按贡献参与分配
是对市场经济条件下各种生产要素所 有权存在的合理性、合法性的确认，体现了 国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人 才、创造的尊重 有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌 流，以增加居民收入、推动经济发展
在马书记的筹划下，大槐树村先后还办起了大棚 蔬菜种植，煎饼食品厂等，全村人在致富的路上欢欣 鼓舞。
按劳分配 • 基本内容和要求： 在公有制经济中，在对社会总产品作 了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提 供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度 分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
按劳分配
实 行 按 劳 分 配 的 必 然 性
前
提：生产资料公有制
物质基础：生产力的发展水平
直接原因：劳动的性质和特点
B.36000元 19000元
C.49000元 21000元 D.46000元 12000元
2、一家IT公司生产软件产品，需要各种生产 要素参与，其中属于资本要素的是 ①运转资金 ②公司办公楼
③电脑设备
A.①②③
④程序设计
B.②③④
C.①③
D.③④
3、2014年中央“一号文件”提出，要落实 农村土地所有权、稳定承包权、放活经营权。 春节过后，某村17户村民将自己承包的土地 以每亩800元的价格租给当地的农村专业合 作社。他们由此获得的收入属于 A.转让土地所有权收入
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探究活动一：
1. 小 明 是 按 照 什 么 方 式 取 得收入的？ 按劳分配 2. 为 什 么 在 同 一 家 国 企 ， 小明拿的工资会比一些老 同志多？
7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存 一、按劳分配为主体 1.按劳分配的含义（基本内容与要求）
适用范围
分配尺度（标准）
在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后， 以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度 分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
对象（分配什么）
结果
按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则
按劳分配的结果是：多劳多得，少劳少得。 如果我在后面加上一句话：不劳不得。大家觉得对不对 ？
没有劳动能力的 人，有劳动能力但下 岗失业的人都应得到 社会保障。因而在按 劳分配中不能提“不 劳不得“！
+ 76%
+ 28%
+ 0%
按需分配
从现实的角度看：不符合我国的现实经济条件
探究活动二：
我国为什么要实行按劳分配为主体？（必然性+意义）
平均分配
不论工作态度 、工作成绩、贡献 大小、效率高低、 干多干少干好干坏 等等，实行大平均 ，大锅饭。
根据社会成员 需求，对社会产品 进行分配，即需要 什么就分配什么。
按需分配
实践证明：按需分配和平均分配都行不通。我们坚持按劳分 配是由我国的现实经济条件决定的。
公有制经济中对劳动者生活起保证作用 的福利性分配、从社会保障中取得的各种 收入（比如医保、失业救济金）则属于非 按劳分配。
镜头二
爷爷：现在的形势真好啊！干得多干得好就能多拿工资， 可不像以前我们在生产队的时候，干多干少一个样，吃大 锅饭，谁还肯多干？那时还流传着一个顺口溜“上工等敲 钟，下地一窝蜂，收工急匆匆，评工闹哄哄”，那可真叫 一个乱啊！能有什么收成呢？ 妹妹：要是不用工作，用什么国家就给什么就好了。 小明：想得美，都不干活，国家拿什么给你？
走进小明家看分配
国企技术员
小明
公务员 爸爸
公办教师 妈妈
高中生 妹妹
私企老板 务农
爷爷
叔叔
镜头一
小明：爸，妈，我回来了，今天我发工资了， 有5000多元呢！ 爸爸：回来了。 妈妈：头一个月发工资就有这么多。 小明：那可不，一开始在国企里工作，我还 担心施展不开我的才能，现在看来挺好的， 我的工资甚至比一些老技术员还多呢。 妈妈：是吗？那还了得，小毛孩子拿的工资 居然比老同志还多。 小明：我负责的工作保质保量超额完成了， 厂里另外奖励给我了一千元。 妹妹：呀，哥哥真棒啊！ 妈妈：你多向你哥哥学习，先努力读书，才 有能力胜任工作。
福布斯2017中国富豪榜: 许家印成首富
军人、警察、医生、教师、运动员、农民工、企业 家、律师、作家、导演、演员……
收入来源不同 我国在个人收入的分配存在不同的方式
自 主 学 习
01 我 国 的 分 配 制 度 是 什 么 ? 02 按 劳 分 配 的 基 本 内 容 和 要 求 是 什 么 ？ 03 实 行 按 劳 分 配 的 原 因 和 意 义 ？ 04 按 劳 分 配 的 主 体 地 位 是 由 什 么 决 定 ？ 05 其 他 并 存 的 分 配 方 式 主 要 有 哪 些 ？ 02 多 种 分 配 方 式 并 存 有 何 意 义 ？
7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存 一、按劳分配为主体 1.按劳分配的含义（基本内容与要求） 2.为什么要坚持按劳分配
（1）原因：实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的。
按
前提条件 生产资料公有制 社会占有，由社会分配。
劳
分
物质基础 生产力发展水平 不平衡，不充分。
配
直接原因 劳动的性质和特点 存在差别，谋生手段。
从历史的角度看平均分配
上工一窝蜂 干活闹哄哄 放工往前冲 苦了想干的 累了实干的 便宜了捣蛋的
1958年，我国提出了“大跃进”口号 ，组织人民公社，实行平均分 配制度，吃“大锅饭”。
搞平均主义，会束缚生产力的发展，最终导致经济衰退，普遍贫穷。 实行按劳分配能充分调动劳动者的积极性。
想吃多少就吃多少。 吃到饱为止。
讨论：按需分配和平均分配是否行得通？
平均分配
爷 爷 所说的吃 “大锅饭”即平均 分配在我国目前的 经济形势下能不能 实行？为什么？
在我们国家能 不能实行像 妹 妹 所 说的按需分配这种 方式？为什么？
按需分配
平均分配
要是每天都能这样 混多好啊！
早知道就干少点， 干多干少都一样。
凭什么他们和我一 样？ 我应分多两个！
我国的分配制度
我国的基本经济制度决定分配制度
7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存 实行按劳为主体、多种分配方式并存的分配制度的原因 1.生产决定分配，这是与我国现阶段生产力发展水平适应的。
2.这是由我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展 的基本经济制度决定的。
3.这是发展社会主义市场经济的客观要求。
按劳分配的具体实现形式
国家机关、公有制事业单位、公有制企业中的 职工的工资、奖金、津贴。
公有制控股的股份制企业中的职工的工资、奖 金、津贴。
农村经济中的承包集体土地获得的收益。
以下观点对吗？ 公有制基础上进行的分配一定是按劳分配。
按劳分配的范围只能是在公有制经济中， 但是，公有制经济中不只实行按劳分配，还实 行按生产要素分配，如国有企业科技人员以技 术入股。
我国的分配制度
我国现阶段为什么要实行以按劳分配为主体，多种 分配方式并存的分配制度呢？
1.社会再生产的四个过程是什么？其中起决定作用是那个环节？
生产
消费
分配
பைடு நூலகம்交换
生产决定分配
2.我国的基本经济制度是什么？
主体 公有制
决定
按劳分配为主体
我国的基本经济制度
重要组成部分
多种所有制经济（非公）
决定
决定
多种分配方式并存
走进海尔看分配
原青岛电冰箱厂是今天海尔的前身，实行平均主义的分配制度，不 管成绩、贡献大小，实行大平均，大锅饭，严重挫伤了员工的积极性， 员工士气低落，工作消极，出工不出力，企业效益连年下滑，最后亏损 达147万元，严重束缚了企业的发展。
第 个人收入的分配 七 课 7.1 按劳分配为主体 多种分配方式并存
做蛋糕 生产、劳动与经营
财富的创造
分蛋糕 收入与分配 财富的分配
个人收入的分配
如果我们把社会财富比作一块蛋糕，那么， 把蛋糕做大固然重要，切分蛋糕同样值得重视。 分配状况如何，既取决于财富的增加，也取决于 财富的分配方式。实行什么样的分配制度与我们 每个人息息相关，直接影响群众的切身利益和积 极性、创造性的发挥。