教学四种动机冲突的区分

教学四种动机冲突的区分

动机冲突(又称心理冲突)，这是指个体在某种活动中，同时存在着一个或多个所向往的目标，或存在两个或两个以上互相排斥的动机，使的个体处于相互矛盾的状态时，难以决定取舍，致使行动犹豫不决，这种相互冲击的心理状态，称为动机冲突。在我们的教师招聘考试中，经常考的就是动机冲突的四个类型，分别为：

一、双趋冲突

1.含义：同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。即所谓的“两者都想要，只能得其一”。

2.例子

①鱼和熊掌不可兼得。

②忠孝两难全。

3.解析：以上两个例子都是想得到两种目标，但是只能选择其一。(注意：是两种目标对主体产生的影响)

二、双避冲突

1.含义：同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。即“两个都不想要，但只能不要一个”。

2.例子

①进退维谷。

②前有狼，后有虎。

3.解析：以上两个例子，都是两种目标都不想得到，但是却还必须选择其中一个。

(注意：是两种目标对主体产生的影响)

三、趋避冲突

1.含义：同一个目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。即“一个事物既想要又害怕得到”。

2.例子

①高考后，学生想要报考名校，又害怕竞争太激烈。

②女生爱吃糖又怕长胖。

③临近考试，学生想要出去玩，又害怕成绩考不好。

3.解析：以上三个例子，都是对于同一件事情，既想得到(吸引力)又害怕(排斥力)，所以是趋避冲突。

四、多重趋避冲突

1.含义：对含有吸引力与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。

2.例子：

①有些人为了有较高的经济收入和良好的住房条件，尽管工作和生活环境不适应，但还是想换一个新单位工作;与此同时，又考虑到留在原单位工作，尽管收入、住房条件差些，但却有习惯了的工作和生活环境，以及适应了的人际关系。

②开学之初，一个大学生想选修一些有吸引力的课程，但又害怕考试失败;

想参加校足球队为学校争光，但又害怕耽误时间太多;想参加学校的公共协会学习公共关系学问，但又怕不能被接受而面子上不好看。

3.解析：以上例子我们可以看出，都是建立在趋避冲突的基础上，是多个趋避冲突的组合。