国培结业简报 ppt课件

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国培第四阶段活动简报 PPT课件

4 研修心得
提
要
5 感悟心语
6 精彩瞬间
BY LD
7 结束语 2
卷首寄语
3
BY LD
活动报道
“国培计划（2016）——敦化市送教下乡项目”第四阶段的成果展示活动在市进修学校小教部的精心策划和安排下，于
12月14日和15日分别在官地中心校和贤儒中心校如期举行。培 L/O/G/O
训内容丰富，形式多样，让参培学员收获满满，活动举办十分成功。
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成果共享，我在国培中成长
———沙河沿镇河南小学王爱华
研修心得
BY LD
参加“国培计划2016送教下乡活动已经几个月了，经历了专家引领、集中研修、诊断示范、研课磨课三个阶段的培训，不觉中我们已走入了第四阶段的学习——成果展示阶段，通过这几阶段的学习让我收获满满。今天当观看短片回顾我们的学习历程时，我感觉是快乐、充实而又温暖的。因为每一次学习都有专家的引领、同伴的互助，让自己不断提升与成长。
国培，是一扇通往学习之路的窗口，我们希望通过这个窗口看到外面更加精彩的世界，反思我们自己的教学，总结我们自己的教学经验，做最好的自己，做最优秀的自己。
国培即将结束，不是终点，是下一个新的起点。
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“国培计划（2016）——送教下乡”
敦化市小学数学第四阶段
成果展示活动
L/O/G/O
第四期简报
主办：敦化市进修学校
E-mail:1098860689@
总编：姜嫦君主编：张淑维责编：马云青林雪诸葛冬梅
1
Nothing is impossible!
1
卷首寄语
2

活动报道
内
3
培训内容

幼儿园国培总结汇报ppt

培训形式：采用线上+线下相结合的方式，线上课程包括视频讲座、互动讨论等，线下课程包括现场教学、实践操作等
培训时间：为期一个月，分四个阶段进行，每个阶段为一周左右
培训效果：通过培训，参训教师教育教学能力和幼儿照护能力得到提高，家校沟通能力也得到提升
培训效果评估方法及结果分析
评估方法：问卷调查、访谈、观察等
幼儿园国培总结汇报ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
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01.
国培项目背景和目的
02.
国培项目内容和实施过程
03.
国培项目成果和亮点
04.
国培项目反思和改进
05.
国培项目影响和价值
06.

添加章节标题
国培项目背景和目的
国培项目总结和展望
项目总结及成果回顾
培训质量：培训后的幼儿教师教学质量提升情况
培训成果：参与国培项目的幼儿教师获得的教学成果和荣誉
培训人数：参与国培项目的幼儿教师数量
培训反思：对国培项目实施过程中的优点与不足进行总结和
反思
项目未来发展展望及计划
持续推进国培项目，提高教师培训质量
加强与高校合作，提高教师教育水平
国培项目反思和改进
培训内容和方式需要进一步改进的地方
针对性和实效性不强
培训时间和周期不合理
培训师资力量不足
培训方式单一，缺乏多样性和创新性
教师参与度和反馈需要提升的方面
教师参与度不高
反馈不及时、不充分
教师参与度与反馈机制需要进一步完善
提高教师参与度和反馈质量有助于提升教育质量

国培结业简报教材

国培2015内蒙古自治区农村骨干教师访名校计划福建教育学院培训项目-综合班-4组
目录
开成乡破跟计英简
班长村冰岗语约
仪式
路骨径干教化学教设学
开班仪式
黄丽萍教授（右）主持开班仪式。郭春芳副院（中）、林藩教授（左）、等领导出席。郭春芳副院长发表了热情洋溢的欢迎词。领导们让人倍感亲切，他们的谦虚谨慎的治学精神，高屋建瓴的专业素养，让我们对这次培训信心十足，热切期待！
资料：案例、问卷、访谈、活动（照片、报道、设计…）
结业合影
学习即将结束，专业成长、探索创新、传播先进教育理念、教学方式、方法的道路刚刚启程……
微课制作
“IT美女”洪冬忍老师带来了最前沿的教学方式、和工具。
微课三大内容：微视频、微任务和微练习微课，可以让我们轻松教授千里之外的学生；愉快学习万里之内的经验。
——
乡村学菩校萨微姐课姐题黄校丽本萍教教选题：信息交合法——分解、横纵轴、信息场、按需选研授内容：问题意识、抓住关键、条理清楚、难度适当
跟岗访名校
老师教学寓教于乐，方法灵活，学生学习口脑并用，积极踊跃！
世上无难事，只要可登攀，学习宜安静，认真好习惯，老师勤敬业，校园文化坚。
卢建教授-英语教学设计
接受崭新理念的洗礼！设计以目标为中心，目标以学生为中心！
——
教
师
专业成
延安中
长学
的幸
王金
福石
业校
态长
坚持不懈、上下求索，化腐朽为神奇；沉着冷静，灵活应对，变危机为机遇！
学校正门入神的学员
简约化教学
翁乾明教授的简约化教学讲座，让人茅塞顿开，博得满堂彩！

国培计划培训简报PPT课件

第二阶段任务目标：
1. 坊员要学习网络课程，参加校内学科教研活动，要完成一篇优质课教学设计，要参与学科指导专家发起的网上研讨活动1次，要参与校级坊主发起的学科坊研讨活动 2次。 2.校级坊主要提交工作坊研修计划给本校管理员，要确立工作坊研修主题；要按照研修计划开展本坊学科教研活动；要发布2次校级坊线上研修活动，并组织本坊学员积极参加；要制作本坊2期研修简报并上传；要督促学员完成阶段学习任务。 3. 校级管理员要督促校级学科坊主按照校本研修计划制定本坊研修计划；要督促校级学科坊主按计划开展学科教研活动和发起2次线上研修活动；要督促学员完成学习任务。
培训周期安排
第一阶段(2018年9月15日--9月24日)：明任务第二阶段(2018年9月25日1月14日)：做优课第四阶段(2018年11月15日--12月5日)：展成果
第一阶段任务目标：
1. 坊员要了解项目，熟悉研修方案，熟悉平台及学习空间，明确任务，及时登录上线学习；自我介绍和培训期望---介绍自己的优势长处和对本次培训的期待。 2.校级坊主要熟悉平台及管理空间，组建学习共同体，以学科教研组为单位建坊，建立本坊QQ群，建设坊内文化，展示坊内成员；督促本坊学员上线学习；制定本坊研修计划。 3. 校级管理员要总结指导；熟悉平台及管理空间，辅助坊主建立校内学科工作坊；督促学员上线学习。
第三阶段任务目标：
1. 坊员要学习网络课程，参与网上研讨；要根据校本教研主题，结合学科理论及案例学习，运用信息技术，完成一个教学实录或教学微课；参加校内学科教研活动，结合指导意见，研磨并修改教学实录或微课；要完成一篇研修反思；要参与学科指导专家发起的网上研讨活动1次，要参与校级坊主发起的学科坊研讨活动2次。 2.校级坊主要督促学员完成阶段课程学习，参与活动，完成作业；要提供一节示范课（或微课），即优质教学视频案例——为参训学员做示范，指导学员完成微课制作。要发布2次校级坊线上研修活动，并组织本坊学员积极参加；要制作本坊2期研修简报并上传；要督促学员完成阶段学习任务。 3. 校级管理员要督促校级学科坊主按计划开展学科教研活动和发起2次线上研修活动；督促校级坊主完成并上传本坊研修简报；督促学员完成阶段课程学习，参与活动，完成作业；要收集上传美篇或4期简报，组织学员线上线下研课磨课活

国培总结汇报ppt

国培总结汇报ppt1. 引言本次国培项目于 XXX 年 XX 月至 XXX 年 XX 月在 XXX 地区开展，旨在提高参与者在特定领域的专业技能和知识水平。

本次汇报将对国培项目进行总结，并分享个人在项目中的学习和成长经历。

2. 国培项目概述2.1 项目背景国培项目由 XXX 机构主导，旨在推动特定领域的发展和技能提升。

通过组织培训、工作坊、研讨会等形式，为参与者提供知识分享和学习机会。

2.2 项目目标•提高参与者在特定领域的专业技能水平。

•增强参与者的团队合作和沟通能力。

•拓宽参与者在特定领域的知识面。

2.3 项目内容•系列讲座和研讨会•实地考察和案例分析•案例讲解和模拟演练•团队合作和项目实践3. 学习和成长经历3.1 技能提升通过参与国培项目，我在特定领域的技能得到了显著提升。

具体包括但不限于：•XXX 技能的学习和掌握•在 YYY 领域的深入理解和运用•解决 ZZZ 问题的能力提升3.2 团队合作国培项目中，我与其他参与者合作完成了多个小组项目。

通过团队合作，我学会了倾听他人的观点，解决冲突和协调不同意见。

这些经验对我今后的工作和个人发展具有重要意义。

3.3 沟通能力在国培项目中，我通过讲座和研讨会学习了有效的沟通技巧。

我学会了如何清晰表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够与人进行良好的互动。

4. 结果和成果4.1 个人成果在国培项目中，我取得了如下成果：•获得 XXX 证书/奖项•参与并完成了项目 A/B/C•发表了论文/研究成果4.2 对组织的贡献通过国培项目，我能为组织带来以下价值和贡献：•指导其他团队成员的学习和成长•应用所学知识解决实际问题•提出改进建议，推动领域的发展5. 总结与展望国培项目对我个人和团队发展具有积极影响。

通过参与项目，我提升了专业技能，培养了团队合作和沟通能力。

在未来，我将继续应用所学知识，为组织的发展贡献力量。

同时，我也将持续学习和进一步提升自己，不断追求个人成长和职业发展。

国培结业汇报PPT幻灯片

方向！
邀请高校权威带头人，省市教研员作报
2
告，从微观课堂现象的角度阐述如何实
现高效课堂。
邀请中学一线教学名师从如何设计一节化
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学课进行具体指导，观摩教学实践，互相学习，一起研讨，强强联合，共同成长。
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前进加油站教学观摩理论转为实践开展教研小组交流互动国培汇报学员风采展示外出参观革命圣地体验豪情科技史馆实践前沿
正当她沉浸在获得知识的喜悦中时，家里打来的电话让她觉得受了当头一棒。孩子骑电车摔伤了，平时上学都是妈妈带着儿子，但是因为 “国培”，妈妈不在家，孩子试着自己骑电动车上学，结果就出现了如此严重的后果。
看见孩子满脸的伤痕，她除了心疼还是心疼，带孩子在医院检查好完安顿好后，她把孩子托付给老人，毅然返回了课堂。并一直坚持到培训的最后一天。
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理论转为实践教学观摩小组交流互动开展教研学员风采展示国培汇报前进加油站革命圣地体验豪情科技史馆实践前沿外出参观11112222333310知心朋友一家人亲密战友一家亲强强联合创佳绩更新理念谱华章生活上学习上工作中业务上1112远大的志向可以激励人不懈的努力但要达到自己的志向必须先立足眼前的小事正所谓聚少便成多熟而能生巧因此他正在踏踏实实的做眼前小事他的愿望国家的寄托必将会实13李晓云30岁河北省衡水市枣强县第二小学的一名普通教师
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感动国培
这些平时在人群中并不显眼的老师，却总是用自己的行动诠释着何为认真，何为敬业，同时也教会了我们何为感动。陈玉梅老师正是其中的一位。因为她以真实的自我来对待工作，因为真实，所以不够高大，不够经典，不够完美。然而也因为真实，所以有着能感化人心的力量。

[实用参考]国培学习简报.ppt

学员心语
作为一个乡村美术老师，因为教学资源有限，教学环境和设备条件不足，以致使用多媒体教学有一定的困难。通过此次培训我认识到了自己之前教学中的一些不足，为自己日后的教学法创新提供了新的参照，同时我对软件的操作有的新的提高，可谓收获良多。
一、通过培训，更系统的学习了Flash及其应用，让我了解到 Flash在教学中的好处，虽然我对Flash还不是很熟练，但我还会继续摸索，学以致用，为日后的教学工作添砖加瓦。
二、我们是乡镇农村小学，各种资源相对落后，学生对信息技术的了解更是少之又少，所以导致学生上课效果不是很理想。通过国培让我知道了，不管条件如何，我们老师都要尽自己最大的能力去使用好我们所拥有的资源，让学生更好地学习好这门课程。我们教师要知道如何转变自己的角色及教学方法，积极应用多媒体进行教学，达到生动灵活，让学生更喜欢更有兴趣学好知识。
温馨提示
• →课程学习时间达到或超过1350分钟，即可得满分20分 • →提交一份课程作业，作业互评五次以上，此项满分20分 • →提交一篇研修日志，此项满分10分 • →参与工作坊交流，发布10个以上讨论帖，此项满分10
分寄语：亲爱的老师学员们，是不是很容易得分呢？
学友们，是你们的学习热情感染了我。每天关注学习平台，已经成了一种生活习惯！忙碌着，收获着，充实着，也成长着！
学情通报
截止12月15日，105名学员全面上线学习，学习率100％。学习时长均超过1000分钟，共撰写研修日志106篇，参与工作坊评论超过10次的有98人。参训学员积极参与的学习热情与各校严格有效的督促指导使我们取得这些成绩的保证！
学员心语
通过培训，我知道了word工具箱和电子白板的使用，了解了多媒体资源如何获取和处理，还重新认识了微课程和翻转课堂……最重要的是，我学习到了两款十分实用的课件开发工具：articulate和storyline。其中有一个内容叫做创建交互内容。我在想，能不能把这部分内容很好地融合到语文教学中来。比如说创建热区交互，把一个单元、半个甚至一个学期学习的内容要点以热区的形式加以展开，学生能一目了然地了解知识的网状结构，更好地形成形成联结。再比如，语文教师作业批改任务较重，能不能把测试（当然是以选择和填空的形式为主）以课件的形式加以制作，在机房对学生进行测评，可以即时了解学生对知识的掌握情况，也可以设置一些提示信息作为学生二次学习的依据。如果手写板等技术能够升级并进一步普及，是不是可以尝试把测试完全信息化，学生作答时至少要保证字迹清晰，这在无形中也对学生提出了要求，促使学生不得不练好字。当然，这只是一些粗浅的想法，但是所有科技的进步都是将想象变成现实，我敢想也愿意去尝试。

国培四组简报 PPT课件

颖独特的教学设计，鼓励亲切的评价让课堂充满生机，获得
听课老师的一致好评。
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• 接着，邱老师给学员做了名为“扬阅读之帆，品多味语文”的讲座，她结合自身的教学实例谈了语文教学之法，在文本解读、教学设计、教学技能等方面给学员带来深刻的启发。约3小时的讲座，她没有用任何稿件，却句句流畅、字字优美，听她的讲座，学员收获的不只是教学之法，还有作为一个语文人的美丽与魅力。
2
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名师风采
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苏瑞琴老师的精彩讲读《初中语文古诗文实词教学策略》
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苏瑞琴老师就“初中古诗文实词教学策略”展开讲解。她提出了古诗文实词在学习文言文中的重要意义。同时，也提出了目前出现的一个广泛现象，那就是越来越多的学生对古诗文的畏惧感。她认为最基本也最应该强调的是词汇的学习。对此，她提出词汇学习的三种方法：一、核心义素分析法。源于词的本义，归纳演绎而来。通过PPT的展示向我们讲解了比如“间”、“绝”、“息”等字的释义，很有趣而且很容易记住。二、文物参证法。比如“斗”、“樽”、“ 卮”等字，通过实物图片的展示，更加形象地让我们清楚地记忆这些字的释义。三、探求理据法。苏老师提出作为一名语文老师，我们不仅要知其然，还要知其所以然，要有质疑精神，然后去探求。
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教乐
学乐
在这里，张老师和黄老师上演了一
节关于《从百草园到三味书屋》的同课
异构，让我们领略到同一篇课文的不同
教法，这也许就是教学有法，教无定法
最好阐释。
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•
27日上午，全体学员在老师的带领下乘坐大巴来到榆阳
区补浪河中学，在这里，来自安康的邱俊老师首先给我们上
了一堂精彩的《爱莲说》。邱俊老师那甜美轻柔的声音，新

国培简报.ppt0

五、投稿须知 1.所有征文均采用网络在线提交的方式进行，本次征文不收取邮件和纸质来稿。 2. 在线提交时标题统一用自己所在的省份和以下推荐的4个类别关键词开头，后面再加自拟的文章标题。如：【内蒙】【经验】约会国培绽放精彩.推荐类别名称：【实践】、【经验】、【感悟】、【故事】 3.关键词必须包含自己所在省份；填写与内容相关的关键词；关键词之间以空格键隔开。 4.请在文章结尾写清自己省市、班级、角色（学员、班级指导教师、区县管理员等）。 5.要将文章内容贴在“正文框”中。如有附图，请将含有正文内容的word文稿以“附件”方式上传。 6. 征稿截止日期为2012年12月31日 7.投稿后只要看到“稿件编号”即为投稿成功，请勿重复投稿。来稿一般在一个工作日内审核完毕，投稿后请第二个工作日查看最新来稿，未展示的通常为不符合来稿要求的稿件，编辑部不再另行通知。
六、评选表彰由中国教师研修网组织专家对符合条件的来稿进行评审，评选优秀成果150件。将优秀成果在研修网国培项目首页集中进行展示，并择优推荐给教育部“国培项目办”及中国教育报等媒体。同时，由中国教师研修网对优秀成果作者颁发证书和奖品。友情提醒： 1.请使用“【省份】【类别】自拟标题”命名方式，否则可能会影响来稿的审核。 2.请在文章结尾写清所在省份、班级、角色。 3.请务必在关键词中写明您的省份，如“安徽”。 4.投稿时，所有标“*”号的选项都需要填写才能提交成功。
感悟国培
这个季节的颜色，绚丽浓重这个季节的内涵，深沉丰厚清新的“国培”风吹向边疆大地明亮的“国培”雨滋润我们心头记得那天，我们在网络中启程。也许是不知所措的盲从也许是从容不迫的淡定虽思绪万千，但心中有一个梦要成为教师中的真心英雄专家的悉心指导似涓涓细流班主任的精心照顾如家般温暖感恩的小溪缓缓流动，渐渐涌向奔腾的海洋。

国培研修简报ppt课件

在这次培训中，我通过网络研修+教学实践相融合的方式，我学到了不少知识：新的教学理念、新的教学模式、信息技术的技能、教学设计的方法及做课件的方法，总之受益非浅。希望自己活到老学到老的精神能一直延续下去。希望能将所学理论与教学实践结合起来，将理论落到实处，真正促进教学。
8
3
研究计划
网上听课
网络研修
做笔记
参与教学实践讨论交流和同事讨论来自在网络社区和论坛发贴交流
作业完成
根据所听所网上共享自学习他人共
学完成作业己的作业
享作品
4
研修收获
通过培训，提高了自己的思
想观念
通过培训，我学会了真正的
教学设计
通过培训，我学会了做课件
5
作业展示一
6
作业展示二
7
反思小结
国培计划研修简报
1
原平小数五班李林中
目录
卷首语研修过程研修收获作业展示反思小结
2
卷首语
缘聚国培
如果相逢是一道风景，我欣赏；如果交流是一种友谊，我渴望；如果相知是一种心情，我珍藏；
缘聚国培，因为有你的相随相伴，这是我们的幸运，让我们一起珍惜这次学习机会，在自主、合作、探究的空间里共同成长！

国培结业简报 ppt课件

笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
2020/12/2
5
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
2020/12/2
11
跟岗访名校
老师教学寓教于乐，方法灵活，学生学习口脑并用，积极踊跃！
世上无难事，只要可登攀，学习宜安静，认真好习惯，老师勤敬业，校园文化坚。
2020/12/2
12
卢建教授-英语教学设计
接受崭新理念的洗礼！
设计以目标为中心，目标以学生为中心！
2020/12/2
13
教师专延业安成中长学的王幸金福石业校态长
2020/12/2
9
教师专业成六长条的路三径个维度
——
院
副
院
长
郭
春
芳
教授
三维度：追求高度；素养宽度；思考深度六路径：学习、实践、反思、研究、引领、创新
2020/12/2
10
跟岗访名校
学校管理严谨，门卫全副武装，尽职尽责，孩子们的保护神！
带着敬畏和期待，综合班四组
同学在鼓一小门口等待进入许可并合影留念。
2020/12/2
15
简约化教学
只有三条简单的线条，我们清楚地可以看到一只袋鼠。
当把这只粗线条的袋鼠细细描绘时，原来的袋鼠却变成了“家鼠”。——教学时，教的细致抓不住要点反而把人搞糊涂！